阿奎利亚学校“心育”教育工作计划

时间：2023-04-25 09:35:27 工作计划我要投稿

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阿奎利亚学校“心育”教育工作计划

一：指导思想：加强中小学生心理健康教育，是适应21世纪竞争日趋激烈，培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的专门人才的必然要求，也是针对当前我国中小学生存在的心理素质方面的弱点，进一步提高其心理素质水平，实施素质教育的现实需要。学校心理健康教育是当前中小学素质教育的一项重要基础工作，是现代学校教育的一个重要组成部分。本着“促进学生乐学、教师乐教”的理念，我校牢固树立以学生的成长和发展为中心，教书育人并重的思想，切实促进学生身心和谐健康发展。为此，围绕“增强教师心理教育意识，提升心理教育能力；帮助学生提高心理素质，发展健全人格”这一中心，依据《阿奎利亚学校心理健康教育实施方案》，本学期我校“心育”教育工作计划拟定如下: 二、工作目标： 1、立足教育，重在指导。向全体学生普及“心育”知识和心理调节方法，树立心理健康意识。充分开发学生潜力，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格健全发展。 2、多种途径，扩大宣传。根据学生的心理特点及发展规律，运用心理健康教育的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培养和提高学生的心理素质，促进身心全面和谐发展。 3、面向全体，关注个别。对特殊学生，少数有心理困扰的学生进行科学、有效的心理咨询和辅导，帮助他们尽快摆脱困扰，提高心理健康水平，增强自我调节能力。三、具体措施与办法 1、继续发挥我校网站和QQ群的功能，同步提供相关的信息资源和业务参考学习资源。 2、加强教师的“心育”教育业务培训,日常业务学习具体采取“视频学习、个案解析、集体备课” 等形式，完成学习和实践任务。 3、在三年级以上年级开设“心育”教育课，每周一节。要求有计划，有教案，有总结！！班主任“心育”教育要求有计划，有记载，有总结！！ 4、学校将创设积极的校园心理环境，继续规范心理健康教育日常工作。（1）学校设立“心育”室，每个班级设立“心育”角，粘贴有关“心育”知识，并设立班级“心育”信箱，由心理委员把同学中的心理信件反馈给班主任或校心理老师。（2）各班将每月一次晨会时间定为“心育”教育时间，并在班主任工作手册上作记载。（3）四月份开展一次“心育”宣传活动：出一期有关“心育”教育的校刊。（4）学校利用“红领巾广播站”这个宣传阵地，每两周至少播一篇“心灵驿站”的稿件。对个别案例进行解析，对一些常识性的问题进行解答，让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。（5）学校网站设立“心育”教育专栏，开展学校心理教育的宣传报道工作。（6）认真做好咨询记录，针对特殊学生情况，建立个别“心育”档案，及时与老师、家长取得联系，共同引导学生。（7）运用心理测评系统，对学生进行“心育”状况测评，建立“心育”档案。并综合以往资料，加强学生“心育”档案的建设与管理。（8）根据学生发展特点，开展丰富多样活动，扩大心理健康知识宣传力度，把普及教育与学生自我教育相结合，构建“心育”教育的立体平台，使心理辅导真正融入学生学习生活。 A、组建并开展心理社团活动，利用“人际交往”拓展课、团体辅导、心理游戏等多种活动形式。帮助学生学习人际沟通的技巧与策略，挖掘自身潜能，克服自卑，提升自信，积极主动地解决自己面临的问题，增强心理自我调适的能力。 B、组织、开展首届““心育周””活动，搭建学生自助互助交流平台，使学生更加关注自我，认识自己的身心发展及变化，强化“心育”意识，积极主动地解决自己面临的问题，增强心理自我调适的能力。活动时间：初定为第16周活动内容：“心育”知识展板宣传、“心育”团体辅导、心理电影播放、心灵故事及“心灵漫画”评选、心理小报评比、心理剧本评选、心理剧表演等。 C、继续开展音体美兴趣小组活动，并使之常态化，规范化，科学化。拟新开信息技术兴趣小组。 D、开展“手拉手心连心”学生心理互助活动。 5、结合学校校园文化长廊建设，大力营造“教师乐教、学生乐学”的心育氛围。 6、指导家庭进行“心育”教育小学生的“心育”教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生“心育”教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来源与归属，小学生“心育”最后要归结于此。因此，利用家长学校、调查问卷，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。四：主要工作安排周次起止时间主要工作安排执行部门 1 2.26-2.28 1、开学准备；心理健康中心 2 3.1-3.7 1、制定“心育”教育工作计划2、“心育”教育业务培训心理健康中心 3 3.8-3.14 1、学校网站设立“心育”教育专栏2、“心育”室建设 3各兴趣小组开展活动 4、设立“心语信箱”。网络中心心理健康中心 4 3.15-3.21 1，各班利用晨会进行“心育”教育 2、学校广播站“心灵驿站”开播 3、校园文化长廊建设 4、学生“心育”状况测评班主任广播站 5 3.22-3.28 1、校园文化长廊建设2、班级心理角布置，检查心理健康中心班主任 6 3.29-4.4 1，各班利用晨会进行“心育”教育 2、学校广播站“心灵驿站”播音班主任广播站 7 4.5-4.11 “心育”教育校刊出版心理健康中心 8 4.12-4.18 1，各班利用晨会进行“心育”教育 2、学校广播站“心灵驿站”播音 3、“心育”专家讲座班主任广播站心理健康中心 9 4.19-4.25 1、开展“手拉手心连心”学生心理互助活动 2、利用家长会对家长进行“心育”教育辅导心理健康中心班主任 10 4.26-5.2 1，各班利用晨会进行“心育”教育 2、学校广播站“心灵驿站”播音 3、“心育”教育集中业务学习班主任广播站心理健康中心 11 5.3-5.9 1、学生团体咨询、讲座心理健康中心 12 5.10-5.16 1，各班利用晨会进行“心育”教育 2、学校广播站“心灵驿站”播音班主任广播站 13 5.17-5.23 一、二年级团体心理辅导班主任心理健康中心 14 5.24-5.30 1，各班利用晨会进行“心育”教育 2、学校广播站“心灵驿站”播音 3、三、四年级团体心理辅导班主任广播站心理健康中心 15 5.31-6.6 五，六，七年级团体心理辅导班主任心理健康中心 16 6.7-6.13 组织、开展首届“心理周”活动心理健康中心 17 6.14-7.4 1、完善、上交各种材料，结束本期工作。心理健康教育中心

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