校本培训个人发展计划

时间:2023-04-27 14:32:04 工作计划 我要投稿
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校本培训个人发展计划

我从2003年9月由乡镇转入教育工作至今,已经七个头年了。在这些年的时间里,我较顺利的完成了社会角色的转换,从一名乡镇工作员到一名小学教师,又有一名教师到一名校长,通过这几年的努力,我的教育教学水平,科研意识,教学管理水平都有了很大程度的提高,我能真切地感到自己身上发生的变化。在教育教学及管理上我虽善思好学,敏于发现,容易接受新事物与新观点。但终因教学经验有限,理***底薄弱,有时自觉不能较为轻松地、艺术地、合理地处理好自己的教育教学工作。

校本培训个人发展计划

著名教育家陶行知曾说:“校长是学校的灵魂,精神的汇聚,是师生敬仰和学习的楷模。”时下又有这样一种说法:“一个好校长就是一所好学校。” 在教育实践中这些说法已逐渐成为大家的共识。自从历史上有了真正意义上的学校,就有了校长。不同时代的校长承载着不同的历史使命和责任。二十一世纪的校长,要有先进的办学思想,有高超的学识水平,有卓越的管理能力,有培育管理文化的能力,有健全的人格魅力。总之,对校长而言需要时刻提醒自己:只有专业的学习培训,加上自身的管理反思、实践探索来发展自己,并把管理创新、知识创新、能力创新应用在学生、教师、家长等一切与学校相关的工作中,才能适应时代的步伐,才能扎实有效地作好日常的教育教学工作,才能更好的服务于广大师生。

《校本培训》是为提高职教师理念、教育能力、科研意识和科研水平,建设一支优秀的教师队伍而开设的新的教师学习方案。为了顺应我校的培训目的,适应当今社会对教师素质的要求,努力使自己成为一名具有较高的教学能力、科研能力、管理能力和具有较好的教育创新能力的教师,特制定个人培训发展计划。

一、总体目标和指导思想:

1、确立科学的教学研究理念,积极参加校本培训与教学研究。

2、坚持理论与实践相结合,注重新理论的运用,并及时发现、解决教学中的问题,以教研促教改。

3、校本教研要面向学生,以人为本,关注人的全面发。

二、具体做法和设想:

1、教师角色正确定位。明确教师角色是人的一生发展的引领者,决不仅仅是知识的填充者。尊重学生人格,关注学生的健康全面发展,尤其是健康心理,情感与正确的价值观。

2、多读书,善思考,勤积累。多读书,多学习,善于思考,勤于积累。读书是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。我校已下大力量,加大资金投入,为老师们购买了大量的理论书籍,征订了教学杂志,同时鼓励教师自己选书,学校报销。自己争取每周读一本教育方面的论著,做好读书笔记。并配合学校开展的读书论坛活动,谈体会,谈心得,谈收获,互相学习,互相交流。以期得到共同发展,共同进步。

3、关注自我反思。根据自己的课堂实录找不足,找差距,以便提高自己。继续坚持做好教学反思,每天填好反思记录本。在此基础上,做好教学管理的常规工作。

4、向同行学习,同伴协作、加强交流 ,促进教师之间的对话,鼓励教师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享

“教育成就未来”,作为一名教育工作者,深感肩上责任重大。今天,教育面临很多问题,正处在转型期,随着课程改革的不断深入,历史提供给我们一个良好的机遇。我要抓住时机,力争提高与发展自己。

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