学校工作计划小学

时间：2024-06-07 07:53:43 小学工作计划我要投稿

学校工作计划小学

　　时间流逝得如此之快，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，来为今后的学习制定一份计划。什么样的计划才是好的计划呢？下面是小编收集整理的学校工作计划小学，仅供参考，希望能够帮助到大家。

学校工作计划小学

学校工作计划小学1

　　一、指导思想

　　以高新区教研室工作要点为导向，紧紧围绕学校工作总目标，加强课程建设，优化教学方法，提高课堂效率，培养学生的综合素质，全面提高教育教学质量，进一步提升办学品位，办成家门口的好学校。

　　二、工作目标

　　完善制度常规扎实有效

　　幸福课堂学生自主成长

　　优化教研促进教师发展

　　四正课程提升办学品位

　　三、具体内容

　　（一）完善制度常规扎实有效

　　1、制度管理严格化。严格执行各项课程计划，按计划开齐、上足、教好各个课程；严禁随意占课、调课，坚持按课表上课；严禁教师无故旷课、迟到、早退、中途离堂；严禁教师上课接打手机。保质保量上好每一节常态课。

　　2、常规管理精细化。开学初，各教研组首先召开会议，学习常规要求，强调注意事项。抓实备课，落实好集体备课制度。

　　3、教学督查有效化。继续采取月考核的制度，在每月考核检查之后，对检查中发现的问题跟踪整改，对薄弱环节反复查，查反复，确保各学科教师将教学常规执行到位。通过规范、细致、严格的考核制度，提高各学科教学的规范和高效。

　　（二）五学课堂学生自主成

　　课上打造具有创新精神的幸福课堂，引领学生自由、自主成长。

　　我们坚持以核心素养为引领，以创新精神、思维能力、表达能力、合作能力为重点，不断深化课程教学改革，努力打造自主预学、同伴助学、活动展学、互动评学、教师导学的五学幸福课堂，倡导把课堂还给学生，引领学生自学、讨论、探究、体验和思考，提高学生的思维、表达、创造能力，培养学生自信、健康、积极的学习精神。打造小组文化，设置小组名称、口号、组训、组徽、组歌等，注重小组评价。

　　课后抓实训练。优化作业内容，精选习题，作业设置科学，要求教师批改作业要做到及时认真，作业全批全改。教师要及时总结，及时点评，以指导整体教学。在作业批改反馈的基础上加强对学困生的课外辅导工作。结合学生实际，辅导内容要具体、有目的、有对象、有效果、有记录。

　　（三）优化教研促进教师发展

　　1、教研活动重实效。时间保证，确保主要学科一周一次，其它学科两周一次的教研组活动，效果保证，创新活动形式，整合活动内容，做到活动有计划、有主题、有主讲人、有记录、有考勤。教导处将采用巡查、参与等方式落实考核机制，夯实活动管理，切实提高校本教研的'力度。加强随堂听课力度，听课结束，将结合听课表进行现场评议，并同时查看教师备课和学生作业，通过随堂听课促进学校课堂常规精细化，提高常态课教学效果。

　　各学科教研组落实好质量检测制度，协助教导处组织好月考、期中考、期末考，对薄弱年级、学科、班级及时跟踪调研，调研后及时分析、反馈、整改，促进教学质量的提升。

　　加强六年级教学监控力度。定期举行质量检测，及时了解学生学习现状，发现问题及时解决；召开不同学生家长会，为家校协作搭建桥梁；建立学困生档案，定期举行讲座，为孩子的进步助力！争取教育教学质量再创佳绩！

　　2、课堂教学求高效。以自主预学、同伴助学、活动展学、互动评学、教师导学的幸福课堂为导向，大力推进语文整合式教学模式，数学三助课堂教学模式，英语绘本阅读。各学科依托一月三节（语数英活动比赛），发挥教研组集体智慧，深入研究，每月打造一节精品课。通过磨课，不断引领本组教师专业成长。

　　3、教学反思有成效。提倡教师写教学专题材料，积极反思、梳理和总结自己教学中的经验和困惑，不断增加自己的实践智慧。

　　4、三大工程显特效。

　　实施青蓝工程。凡是教龄未满三年的新教师均拜师学艺，发挥骨干教师的传、帮、带作用，加快青年教师的成长。张俪潆徐爽爽，宋亚茹王美，包勇张丽华，来鑫魏方丽，王安群吕素勇。

　　实施名师工程。条件：大赛成绩A等、有过市区优质课一等奖、学校成绩在全区优异、本人所教成绩在全区优异，确定为本校名师培养对象，择优推荐为区骨干教师，区里成立骨干教师培训班，发挥辐射带动作用。学校积极为这类教师学习、研究提供时间和经费保障，让他们参加各种层次类别的培训活动和研究，使教师的成长有充分的外部力量支持。研修学习后，为校内教师做培训指导，交流学习收获和成果，带动其他教师一起开展教育教学研究。

　　实施台阶式成长工程。设计台阶式教师成长机制，促进青、中、老教师有序协调发展。建立青年教师成长档案，制定并实施有层次的针对性强的骨干教师培训，抓好各学科教师的全员培训。此外，校内开展人人一堂课、青年教师展示课、师徒结对课、一月三节语数英赛课等活动，同时鼓励教师积极参加校外各学科教研课、赛课活动，多措并举实施到位，使教师得到专业成长。

　　本学期学校将继续采用派出去、请进来的形式让教师们聆听专家的专业引领，有了专家的智慧引领，老师们才会在创建幸福课堂的路上走得更快、更远。

　　（四）四正课程提升办学品位

　　以核心素养为中心，以国家课程校本化，校本课程精品化，拓展课程系列化为课程策略，完善四正教育课程体系，整体提升学校办学品位，提升学校教育教学质量。

　　四正课程体系包括正心课程、正身课程、正言课程、正行课程，每类课程分为基础课程和拓展课程。正心课程主要指品德修养方面，基础课程有道德与法治、综合实践活动，拓展课程有少先队活动六礼课程、升旗课程、节日课程等，还有社团活动、民族精神月专题活动；正身课程主要指艺术审美方面，基础课程有音乐、美术，拓展课程有艺术节、社团活动；正言课程主要指人文科学方面，基础课程有语文、数学、英语、传统文化、科学，拓展课程有研学课程、社团活动、读书节、数科节、中西文化节、学科大讲堂等；正行课程主要指生命健康方面，基础课程有体育、安全教育、心理健康教育，拓展课程有体育节、社团活动。

　　拓展性课程更注重培养学生的志趣，张扬学生的个性，丰富和提升学生的综合素养，完善学生的人格。学校整合学生需求、办学目标、学校资源三方面的因素，对艺体等课程进行适当的补充，开发菜单式选修课程，主要包括艺术类、工艺类、体育类、科技类、棋类等30多门校本课程。

　　拓展课程中制定每月一主题的系列活动。三月份民族精神月，结合学雷锋日，通过开展丰富多彩的教育活动，教育引导全校学生了解民族精神的内涵，感受民族精神的伟大力量，树立民族自尊心和自豪感，立志为实现中华民族的振兴而时刻准备着。四月份数科节，旨在引导孩子们在活动中感受数科与生活的自然融合，感受数科的奇巧和缜密。在活动中提升思维、在挑战中享受快乐。五月份研学课程，拓展学生学习的空间，丰富学生的学习经历和生活体验，让学生能在研学的过程中陶冶情操、增长见识、体验自然和人文环境、提高学习兴趣，全面提升综合素质。六月份艺术节面向全体学生，以育人为宗旨、以展示特长为基础，通过开展丰富多彩的艺术活动，充分发挥学生的主动性和创新精神，进一步丰富学校的校园文化生活，激发学生对艺术的兴趣和爱好，培养学生健康的审美情趣和艺术修养。九月份入学教育月，通过入学教育系列活动，培养一年级新生逐渐形成良好的学习、行为习惯，帮助孩子顺利度过入学适应期，成为一名合格的小学生。十月份体育节，开展丰富多彩的体育活动，激发学生的运动兴趣，培养学生合作、自信、勇敢、公平竞争及团队精神等良好品质，增强学生体质，促进学生全面发展。十一月份读书节，打造书香校园，营造书香氛，让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，与好书为友，与博览同行，并在读书实践活动中，让大正师生悦读阅美。十二月份中西文化节，通过活动的开展，让学生感悟传统文化，领略异国文化，凝聚中国灵魂，开阔国际化视野。

学校工作计划小学2

　　一、指导思想：

　　二、工作思路

　　按照省教育厅“1358”工作思路，坚持走依法治校、以德立校、以质量强校、以科研兴校、以特色靓校之路，牢固“确立服务理念，塑造蓝天形象，办群众满意的学校；更新教育观念，打造特色品牌，创社会美誉的学校；完善教学管理，提高教学质量，创内涵发展的学校；提升师生素养，丰富校园生活，办师生快乐的学校”的思想，各项工作争取在全县领先地位。

　　三、工作目标：

　　1、继续强化科学、规范管理，确保质量稳步提升，办学生喜欢、家长信任、社会认可、人民满意的学校。

　　2、以学生全面发展为宗旨，以“素质质量”为中心，完善细化绩效量化考核办法。

　　3、注重德育实效性的研究，扎实抓好学生行为习惯的养成，落实在校一日行为规范要求。

　　4、以信息化带动学校教育现代化，实现在信息化基础上各项教育要素的有机整合，促进学生和老师在学习方式、教学方式上的变化。

　　5、创新工作方式，在教育形式，教研方式，反思形式，课堂教学形式等方面有所创新。又好又快提高教育质量。

　　6、以教书育人、服务育人、环境育人为重点，加强师德教育，提高我们爱岗敬业、为人师表等师德素质，营造良好的育人环境，运用信息的育人方法培育学生。

　　7、以骨干教师为主导，开展集体备课活动，提高备课质量，培养一批思想过硬、业务精良的学科带头人。

　　8、加强学校安全防范工作，做到安全工作警钟常鸣，让学生在安全、健康、和谐的环境下茁壮成长。

　　四、工作任务和措施：

　　1、着眼学校发展，完善学校各种管理机制

　　努力创设能激发教师工作主体意识的平台和搭建促进教师能力提升的舞台。着重抓学校的制度建设和发展。“率先发展，争创一流，平安稳定。”，全体教职员工要确立“四种意识”：发展意识、责任意识、率先意识、创新意识。学校领导班子及行政管理人员要不断提升“四项能力”：调查研究的能力、决策设计的能力、组织执行的能力、反思调整的能力。根据教育局新的教师考核要求，修订完善我校各项考核管理办法。

　　2、以“学生发展”为本，全面提高学生素质

　　要切实根据小学生的实际特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动，提高学生的思想素质。认真扎实抓好学生行为习惯的养成，即：礼仪、诚信、卫生、学习、健体、勤俭习惯；落实在校一日行为规范要求。继续规范每周一的升旗仪式，国旗下讲话内容，培养学生爱国意识和集体荣誉感；以重大节日和重要纪念日为契机，利用演讲、读书、主题班会、参观德育基地、知识竞赛、社会实践等形式多样、主题鲜明的教育活动，有针对性地对学生进行爱国主义教育，提高德育工作实效；开展好综合性主题教育，认真在教师节、迎“国庆”、迎“新年”组织各项活动，精心安排主题活动内容，引导更多的师生参与到活动中来，要将各项活动的举办成为师生互动、全校参与的盛会。

　　3、切实加强德育常规管理工作。

　　“常规”往往最能体现一所学校的管理水平。要从日常行为规范教育入手，着重对学生进行文明礼仪为重点的基础文明教育。通过逐步完善“德育量化考核”、播放“行为规范专题片”，要把学生的行为规范分解、细化，确定每个阶段的训练重点，形成序列。在教育训练的过程中坚持低起点、高标准、多层次、严要求的原则，做到要求明确、训练到位、反馈有效，力求通过严格的训练、使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼仪习惯。

　　班级是学校管理最基本的'单位。要进一步加强班集体建设，注重良好的班风、学风的培养。在抓好行为、纪律、卫生等班级基础性工作的基础上，各年级、各班要根据学生的情况、分层次、有针对性地对学生进行思想道德教育和文明礼仪教育，力求逐步形成良好的学风、班风。学校将进一步加强“梯队式管理模式”、“争星榜”德育管理模式。

　　班主任在学校德育工作中发挥着十分重要的作用，是学校管理的中坚力量，可以这么说，一所学校校风的优劣在很大程度上取决于各班班风的情况，而班风形成的关键在于班主任。班主任工作又是一项既辛苦又光荣的工作。

　　要进一步加强班主任队伍建设，通过“班主任培训、举办班主任经验交流会”等，使班主任在班级管理中能耐心细致地做好班级日常管理工作。在日常管理中进行深入思考，深刻反思，不断总结班级管理成功的经验，大胆创新，勇于实践，努力形成具有鲜明特色的管理模式

　　4、做好少先队工作，发挥少先队组织的育人功效。少先队工作是实施德育的重要途径，要加强德育工作的实效性和针对性研究。

　　一是德育常规既要规范又有创新。

　　二是要能根据小学生的心理特征，贴近学生的思想实际，精心设计和组织形式新颖、吸引力强的道德实践活动，做到在贴近中引领、关怀中教育，使我们的教育能入情入理，能转化为学生成长的动力和航标。

　　三是要加强少先队组织建设，培训少先队干部，在少先队自主管理、自主教育上下功夫，让少先队员能做学校管理的主人。

　　5、以特色建设为抓手，进一步丰富学校办学

　　创建特色并不是学校的最终目的，只不过是学校办学的一个抓手，最终目的是借特色建设来培养教师和发展学生，以提高学校的整体办学水平，促进学生的全面发展。学校发展无止境，为此，要做好以下几方面工作：

　　一是注重办学特色，做强做亮强势特色项目。力求在构筑理想课堂、培养卓越口才、构建数码社区等方面有所突破，进一步扩大学校的知名度。

　　二是构建阅读生态，打造书香校园，提高校园文化建设。通过校园美化建设，书籍、电脑开放，阅读考级，长廊文化，橱窗校报，为学生创造良好的成长环境。

　　6、加强安全教育，创建平安校园

　　一是切实加强安全工作的领导，确定由值周领导、教师负责每天日常安全工作，落实好《安全工作计划》和《安全值勤管理办法》。

　　二是落实“以人为本，安全第一，预防为主”的方针，坚持安全工作“逢会必讲，逢活动必预案”的原则，全面贯彻落实县教育局安全工作会议精神，完善学校安全工作制度、安全管理档案资料，适时开展安全法制教育活动，加大安全工作的监督检查力度，建立健全安全管理长效机制，为师生创造良好的校园安全环境。

　　三是建立健全学校安全预警机制和防险救灾应急预案，利用广播电视、网站、校报、家长学校加强师生安全知识教育，积极进行安全疏散演练和应急培训，提高自救自护能力。

　　四是做好学生常见病预防和传染病防控工作，组织好学生体检工作。

　　五是落实安全目标责任制，加强安全管护工作，政教处落实好每日安全检查制度，落实责任到人，并做好检查记录。

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