名师工作室年度工作计划[精华]
时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又迈入新的阶段，请一起努力，写一份计划吧。计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编收集整理的名师工作室年度工作计划，欢迎阅读与收藏。
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名师工作室年度工作计划1
一、名师工作室工作目标。
充分发挥石鑫名师的凝聚、辐射、指导作用，推动我校优秀教师队伍建设，培养青年、骨干教师有效成长，促进我校数学教育教学改革与提升。
以优秀教师敬业的精神和精深的造诣，进行面对面的传帮带和现场诊断、个性化指导，辅以博采众长的专家讲座和课题课例研究，发挥为人师表、言传身教的引领力和感召力，探索一条“名师带教，传真经”的教师培训的新途径与新方法，促进青年教师的全面成长，促进教师队伍素质的全面提高。
二、具体工作计划。
1、制定好工作室成员的'个人工作计划。
2、强化教育教学理论的学习，本年度每位成员完成一至二本教育专著的读书任务，并撰写读书笔记。
3、加强工作室博客和网页建设。通过网络传播及时把成果辐射出去，网页更新由渠怀莲、江美新、徐巧石负责，具体负责资料的收集、汇编、整理并及时传到网页上去。
4、加强教育教学交流，定期开展教学实践研讨活动。
（1）每学期完成一篇教学反思或者经验文章，至少发表一篇省级论文。
（2）每月工作室有一名成员开设校级或校级以上1次专题讲座。
5、定期开展各种专题研讨。本着请进来、走出去的原则，就高中数学教学中的热点、难点问题进行研讨观摩，形成解决问题的策略和方法。
6、开展课题研究。本年度确保有一个南通市级以上课题立项，每位成员完成一个微课题的立项、研究、结题任务。
三、逐月活动安排。
（一）3月份：
1、制定好工作室具体的工作计划。
2、更新工作室网页和博客制作，以及微信推送。
3、工作室成员开设校级公开课并进行研讨。
4、集中活动一次（交流例会），每名成员准备好交流材料。
（二）4月份：
1、深入课堂听课，指导教师的课堂教学。
2、进行工作室网页和博客更新和维护。
3、工作室成员开设校级公开课并进行研讨。
4、做好南通市课题“高中数学阅读能力的实践与研究”申报工作。
（三）5月份：
1、举办沙龙，开展研讨。
举办以“高中数学阅读能力的实践与研究”为主题的课改沙龙。
2、学习专业书刊杂志，力争完成一篇专业论文的写作。
3、工作室成员开设校级公开课并进行研讨。
4、每月一次集中活动交流例会制度，每名成员准备好交流材料。
（四）6月份：
1、高考试题研究。
2、认真进行教学个案反思和总结。
3、工作室成员开设校级公开课并进行研讨。
4、抓好“高中数学阅读能力的实践与研究”课题研究。
名师工作室年度工作计划2
一、工作思路
依据市教育局、市教育学院关于名师工作室建设、管理与实施的相关文件精神，坚持理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则。依托工作室平台、利用工作室资源，聚焦小学数学教学中的重点、热点、难点问题开展研究，努力发挥工作室先行实践、交流研讨、示范引领的作用，不断促进工作室成员教师的专业发展，切实履行名师工作室在学科教学上的“研究、辐射、引领”作用，积极落实立德树人根本任务，为全市小学数学教学的发展贡献一份力量。
二、发展目标
1.结合5本以上书目的学习要求，通过理论书籍学习、反思心得撰写、观点思想交流，持续更新与提高工作室成员的教育教学理念。
2.以问题为导向，积极开展课堂教学网络研修、实践研讨，使工作室成员在生本、学本课堂建设、课堂学习方式改变的实践中得到锻炼、获得提升。成为课堂教学模式革新的促进派、生力军。
3.在工作室原有核心问题能力训练题编写和基于核心问题解决的学导课堂研究与实践的基础上，通过参与各级专题教研活动、下乡送教活动进一步梳理总结、实践推广。
4.结合新一轮的课堂改革和作业改进要求，开展专题微课、专题分层练习的编制、研究工作，积累一部分实践和研究成果。
三、主要活动设想及措施
1．加强学习，提高理论业务素养。
思想是行动的指南，先进的教育理论是教学和科研的先导，而阅读、学习是提高修养有效的、必然的途径。20xx年在各成员个人征订教学刊物杂志的基础上，工作室推荐至少5本书目，采取集中学习和分散自学相结合的形式，开展阅读、反思、交流活动，掌握教育教学规律、更新教育教学理念、把握最新的'教育教学动态，在互相的分享、交流中共同学习、提高。工作室还计划寻求合适时机，积极“走出去”，聆听专家学者的讲座，突破自身学习瓶颈。
2．立足教学实践，开展教研科研、课堂教学研究活动，提高教学实践能力。
课堂永远是教学实践的主阵地。立足课堂教学第一线，聚焦课堂改革热点难点问题、研究课堂，提高教育教学质量是名师工作室的重要任务之一。20xx年工作室各位成员要积极参与学为中心的课堂教学模式探索与实践，以工作室的省级课题基于核心问题解决的学导课堂建设为依托，遵照教育规律、学习规律、学科规律、儿童发展规律积极尝试改进自己的课堂教学，逐步形成高效、灵动、扎实的课堂教学风格。
3.积极开展以问题为导向的小而精的教科研活动，提高教学研究水平。
教而不研则浅，20xx年工作室组织成员通过听课、评课、磨课等活动，获取得第一手资料，撰写教学案例，促进自身专业成长。结合新一轮的课堂改革和作业改进要求，开展专题微课、专题分层练习的编制、研究工作，积累一部分实践和研究成果。全体成员需积极撰写教育教学论文、案例反思，每人一年至少有一篇教学论文，获市级以上奖励或在正式教学刊物发表。
4.积极参加各级各类专题教研活动、送教活动，提高学术影响力。
20xx年，每个成员每个学期至少有一次公开课或专题讲座的研究任务，工作室计划组织参加各级各类教研活动、学术研讨交流活动。组织渔农村小学的送课下乡、专题讲座等形式的活动，推广工作室研究经验、在交流中相互学习，共同提高。努力做好资源共享建设工作，利用工作室QQ群、微信、云存储等多种方式为成员交流提供方便。不断完善、丰富、充实工作室网页内容，及时把工作室活动、阶段性成果上传到页面，为成员教师和其他教师提供教学交流、研讨的平台和浏览学习的资源。让工作室努力起到辐射、示范、引领作用，为全市小学数学教学添砖加瓦。
名师工作室年度工作计划3
为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，提高教书育人水平，特制定本学年名师工作室计划。
一、指导思想
以人为本，遵循名师成长规律，按理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在学习、思考、实践、反思、总结的过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的.教学方法，渗透和辐射到工作室学员的教学中去，让工作室真正起到培养名师基地的作用，成为人才成长的阵地。
二、发展目标
使工作室全体学员在职业道德、专业知识、学术水平、教学能力和科研能力等方面的综合素质都有显著提高，成为高素质、高水平、高能力的具有终身学习和创新能力的特色教师、名牌教师。
三、工作任务及措施
（一）加强业务学习，提高自身素质
1、认真学习教育理论和法律法规，学习教育法、教师法等，提高自己的法律意识，做到有法必依。
2、认真学习教育学、心理学，及时更新教育观念，自觉改进教学，是教学具有创新性，形成独特的教学风格。
3、认真学习专业知识，刻苦练习教学基本功。工作室针对个人的发展需要，确立必读书籍，认真研读，增强自身素养。工作室学员认真研读教材，提高驾驭课堂和教材的能力，提高组织教学的能力。
4、充分利用外出学习的机会，学习并领悟同行及专家们的先进经验，积极与专家们交流，提出自己在教学实践中的困惑问题，努力寻找到突破的路径，从而提高自己的业务水平和教育教学能力。
（二）深化教学研究，提高教学效率
1、做好课题研究工作。工作室学员人人开展科研课题研究，提高科研意识和研究能力，发挥带头、示范、辐射作用，善于发现和掌握教育教学规律，善于反思性总结，促进提高其他教师的教科研能力。
2、认真搞好课例研究。以优质高效课堂为目标，以“同课异构”为形式，提供高质量的观摩课、研究课，组织教学策略研讨，提高教师的教学水平，真正发挥引领作用。
3、加强课堂观察研究活动，学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，培养学生的创新能力。
（三）拓展发展渠道，提高反思能力
1、加强网络资源的共享，优化网上研讨。工作室学员要充分利用网络资源进行教科研活动，加强学员之间、学员与教师之间的交流与合作，利用这一平台不断提高自己的能力，拓展自身专业发展渠道。
2、举行专业成长交流会，根据自身的专业成长经历，认真总结，并通过交流，让培养对象及更多的教师分享其中的经验，并督促骨干教师，更加主动自觉的学习，不断完善，成为学者型、专家型的优秀教师。
3、撰写教学笔记。工作室学员要撰写教学随笔，提高教研能力，参与教科研活动，并尽快成长为学科新秀，教学能手。
（四）建立和完善学员业务档案与考核评价
各学员做到年初有计划，平时有记载，年底有小结。认真完成教师手册，包括教学计划、读书笔记、教学论文、课题与教改研究、教学设计。要做到随时收藏保存。
四、主要工作与行事历
月份
工作要点
备注
4月
1、
初步制订工作室工作计划
2、
各学员制订本学期成长计划
3、
各学员共读一篇教育教学专著，进行网络研讨
4、
展示课：秦x
5月
5、
工作室学员集中活动（一）：确定研究课题；
6、
展示课:苏x7、 各学员共读一篇教育教学专著，进行网络研讨
8、
各学员完成一篇教学论文并送评或发表
6月
9、
“文明风采竞赛”优秀作品举荐
10、
展示课: 于x
11、
各学员共读一篇教育教学专著，进行网络研讨
12、汇总材料，撰写本学期工作总结
9月
13、
各学员制订本学期成长计划
14、
各学员共读一篇教育教学专著，进行网络研讨
15、 展示课: 于x
10月
16、
教学研究课与教改项目中期总结
17、
苏xx参加市德育学科说课评比，全体成员磨课
18、“职业与法”手抄报大赛
19．
各学员共读一篇教育教学专著，进行网络研讨
11月
20、
文明风采大赛成绩汇总
21、
各学员共读一篇教育教学专著，进行网络研讨
12月
22、
名师讲座:于x
23．各学员共读一篇教育教学专著，进行网络研讨
24、
工作室年度工作总结
名师工作室年度工作计划4
在未来的工作中，我以不断提高自己教育理论和学术水平，增强知识和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身素质为目标，依据小学数学名师工作室的工作计划，结合本人的实际情况，特制定如下的自我研修计划。
一、指导思想：
课堂是教师教育教学工作的主阵地，名师之“名”，首先在于课堂教学。学习有关教育学、心理学的理论，理解“课程改革纲要”、“学科课程标准”、“课标解读”的基本理念、目标和各阶段的要求等，使自己更新教育观念，树立适应现代化建设的教育观、质量观和人才观。
二、个人发展目标
1、虚心向名师学习，在工作室与其他学员合作交流，共同成长；遵守工作室管理制度；做好各种研修记录，提交研修总结。
2、在名师的引领下，不断改进学科教学，总结教育教学方法、经验，提高本学科教学质量，实现自我成长，成为学科教学的示范者。每学年在校内进行2次以上的教学展示，提交优秀教学设计或优质课实录；
3、不断钻研教育教学理论。每年征订2本教育教学理论书籍，经常做读书笔记。
4、积极参与工作室课题，积极参加县级以上各类教学竞赛，努力取得好成绩。
5、积极参加工作室活动，及时向首席名师汇报工作，积极开展在线互动式研讨。
6、指导和帮扶青年教师。指导学校2名青年教师，经常听课，评课，帮助青年教师不断提高教育教学能力。
三、年度主要研究内容
1、深入研究自己所教的新课标小学数学教材，研究其编排体系特点、内容、方法等，能博才众长，正确把握教材的意图，提高自己的课改水平。
2、了解小学数学教学的新成果与新视点，明确数学改革的'方向，自觉更新知识结构，改革课堂教学模式，灵活教学方法，建立新型师生关系，让课堂更加生动活泼，全面、有效提高课堂教学效率。
3、积极主动与课标对话、与教材对话、与同伴对话、与学生对话、与专家网友对话，以此排查问题、拓宽视野、提升素养。同时做到根据工作室的研究项目积极收集并上传与研究内容相关的教学资源。
四、本学年工作安排
九月份
依据《名师工作室促农村数学教师成长》确定自己的研究方向。
十月份
1、制定学员三年工作规划及个人年度计划。
2、深入学习20xx版数学课程标准。
3、开展读教育专著、名著活动，并做好读书笔记。
4、听县级观摩课，做好听课笔记。
5、征订两份教育教学杂志：《中小学数学-小学版》、《小学数学教育》。
十一月份
1、参加片区课题研究方面的活动。
2、深入学习课题多元评价。
十二月份
1、做好个人学期总结。
2、做好同课异构课例展示。
一月份
1、利用假期深入学习教育专著。
2、参与工作室个人研修活动。
名师工作室年度工作计划5
为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，提高教书育人水平，特制定本学年名师工作室计划。
一、指导思想
以人为本，遵循名师成长规律，按理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在学习、思考、实践、反思、总结的过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室学员的`教学中去，让工作室真正起到培养名师基地的作用，成为人才成长的阵地。
二、发展目标
使工作室全体学员在职业道德、专业知识、学术水平、教学能力和科研能力等方面的综合素质都有显着提高，成为高素质、高水平、高能力的具有终身学习和创新能力的特色教师、名牌教师。
三、工作任务及措施
（一）加强业务学习，提高自身素质
1、认真学习教育理论和法律法规，学习教育法、教师法等，提高自己的法律意识，做到有法必依。
2、认真学习教育学、心理学，及时更新教育观念，自觉改进教学，是教学具有创新性，形成独特的教学风格。
3、认真学习专业知识，刻苦练习教学基本功。工作室针对个人的发展需要，确立必读书籍，认真研读，增强自身素养。工作室学员认真研读教材，提高驾驭课堂和教材的能力，提高组织教学的能力。
4、充分利用外出学习的机会，学习并领悟同行及专家们的先进经验，积极与专家们交流，提出自己在教学实践中的困惑问题，努力寻找到突破的路径，从而提高自己的业务水平和教育教学能力。
（二）深化教学研究，提高教学效率
1、做好课题研究工作。工作室学员人人开展科研课题研究，提高科研意识和研究能力，发挥带头、示范、辐射作用，善于发现和掌握教育教学规律，善于反思性总结，促进提高其他教师的教科研能力。
2、认真搞好课例研究。以优质高效课堂为目标，以“同课异构”为形式，提供高质量的观摩课、研究课，组织教学策略研讨，提高教师的教学水平，真正发挥引领作用。
3、加强课堂观察研究活动，学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，培养学生的创新能力。
（三）拓展发展渠道，提高反思能力
1、加强网络资源的共享，优化网上研讨。工作室学员要充分利用网络资源进行教科研活动，加强学员之间、学员与教师之间的交流与合作，利用这一平台不断提高自己的能力，拓展自身专业发展渠道。
2、举行专业成长交流会，根据自身的专业成长经历，认真总结，并通过交流，让培养对象及更多的教师分享其中的经验，并督促骨干教师，更加主动自觉的学习，不断完善，成为学者型、专家型的优秀教师。
3、撰写教学笔记。工作室学员要撰写教学随笔，提高教研能力，参与教科研活动，并尽快成长为学科新秀，教学能手。
（四）建立和完善学员业务档案与考核评价
各学员做到年初有计划，平时有记载，年底有小结。认真完成教师手册，包括教学计划、读书笔记、教学论文、课题与教改研究、教学设计。要做到随时收藏保存。
四、主要工作与行事历
月份
工作要点
备注
4月
1、初步制订工作室工作计划
2、各学员制订本学期成长计划
3、各学员共读一篇教育教学专着，进行网络研讨
4、展示课：秦x
5月
5、工作室学员集中活动（一）：确定研究课题；
6、展示课：苏x7、各学员共读一篇教育教学专着，进行网络研讨
8、各学员完成一篇教学论文并送评或发表
6月
9、“文明风采竞赛”优秀作品举荐
10、展示课：于x
11、各学员共读一篇教育教学专着，进行网络研讨
12、汇总材料，撰写本学期工作总结
9月
13、各学员制订本学期成长计划
14、各学员共读一篇教育教学专着，进行网络研讨
15、展示课：于x
10月
16、教学研究课与教改项目中期总结
17、苏xx参加市德育学科说课评比，全体成员磨课
18、“职业与法”手抄报大赛
19、各学员共读一篇教育教学专着，进行网络研讨
11月
20、文明风采大赛成绩汇总
21、各学员共读一篇教育教学专着，进行网络研讨
12月
22、名师讲座：于x
23、各学员共读一篇教育教学专着，进行网络研讨
24、工作室年度工作总结
名师工作室年度工作计划6
根据XX市教育局《关于在全市推广名师工作室建设工作的实施方案》（XX教发〔20xx〕54号）文件，永教体发[20xx]33号关于确定永修县首届“名师工作室”领衔人的通知，结合县教体局教研室20xx年秋季工作安排，为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，确保工作室顺畅运作，特制定本学年名师工作室计划。
一、指导思想
本着以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”为宗旨，以“理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合”为原则，以课堂教研为主线，以课堂教学为主阵地，XXXX小学数学名师工作室开展以网络学习为主要载体的教育教学研究活动，帮助教师更新教育理念，提高教师的教育科研水平和教学质量，使“名师工作室”更好地发挥示范、指导、辐射作用。
二、工作目标
1、热爱教育，立志奉献教育。严格遵守教师职业道德，树立正确的人生观和价值观，做师德楷模。牢固树立以学生发展为本的理念，关心和爱护学生，做学生的导师。根据教材特点，精心备课、研课，建构单元整体教学模式，初步塑造工作室成员鲜明的教学风格。
2、以工作室省级课题《“双减”视域下小学数学课堂中培养学生动手操作能力的研究》为载体，进行实践探索，提升成员教学研究能力
3、激发工作室成员自身潜力，积极参加“送教下乡、互助交流”活动，积极参加县全员培训，各级教学能力竞赛活动，发挥工作室成员的示范、引领和辐射作用。
4、通过工作室公众号，搭建好工作室网络教研平台。融汇工作室成员群体智慧，及时传递工作室成员之间的学习研究状态，展示与推广工作室研究成果，使公众号成为小学数学学科教学动态工作站、成果辐射源和资源生成站。
三、工作内容
1、聚焦课堂教学，塑造个性特色课堂。
教学是教师的第一要务，名师之“名”，首先在于课堂教学，本工作室的工作重点之一，就是进一步提升名师工作室成员的课堂教学能力，这也是本室开展其他各项活动的基础。本年度工作室所有骨干成员均安排传帮带工作，每人带一名徒弟以上，工作有方案，有活动记录，有师徒结对责任书，有年终活动总结。要求工作室成员本学年在校内进行1次以上教学展示（所有成员参加），并撰写出教学反思。同时，工作室将安排教师送课下乡，外出开展示范课、讲座。举行工作室全体成员线上或线下的课堂教学能力的全方位展示的活动，全面提升工作室成员的课堂教学能力，促使形成自身鲜明的教学个性和特色，力争在同行中有一定的影响。
2、重视新课标的学习，提高专业素养。
开展研读教科书、教师用书进课堂活动，探究“双减”背景下学教方式的转型及“控量增效”作业设计的路径。工作室成员要积极参与学习学科的前沿理论与课程改革理论等读书活动，每学年每位成员读一部教育专著，做好读书笔记，撰写学习心得，提高教育理论水平，并定期在工作室网络平台发表读后感言，交流心得体会，以同伴互助的`方式实现成员的共同成长。
3、搭建交流平台，共享教育智慧
建设和利用好“名师工作室公众号”和微信群开展网络研究，对大家关注的问题开展互动研讨，为工作室网页提供动态的教育教学信息、教育教学资源。积极参加名师网上研讨活动。在交流中学习，在学习中思考，在思考中提升。要求工作室成员积极提供教学心得体会文章、优秀教学设计、案例等，使公众号成为大家展示教育教学研究的平台，与外界朋友交流的窗口。
名师工作室是对每一位成员的认可和鼓励，但同时也是一种督促和鞭策，我们一定会精诚团结、共同协作，相信心XX教育梦想的我们一定会勇往直前，用自己的努力和坚持去开创永修小学数学名师的新一片蓝天！
名师工作室年度工作计划7
今年以来，政协工作室在街道党委的领导和市政协的指导下，充分紧紧围绕街道党委提出的经济社会发展思路，不断加强政协组织建设，扎实开展调查研究，积极关注民生，注重发挥委员政治协商、x监督、参政议政三大职能，有针对性地向党委、政府建言献策，为构建和谐社会作出积极贡献。
一、完善工作机制，增强做好政协工作的内动力
通过强化组织体系建设，完善各项工作机制，使街道做好政协工作的能动性得到较大提高。
(一)加强自身建设，为发挥政协职能作用提供保障。一是党委重视，保障到位。街道党委非常重视街道政协工作，每年年初都对此项工作进行了详细的定排部署并写入年度工作要点。充实力量，配强配齐人员，明确了工作职责，做到了人员到位，职责到位。目前，北辛街道政协工作委员会人员编制情况如下：政协工作委员会主任：刘继扬党委副书记(兼)，副主任：孟锴党委委员(兼)，成员：张群(专职)。二是成立社区政协工作联络站。严格选拔政治素养好、工作能力强、群众威信高的社区负责人担任联络站站长，具体负责与社区范围内政协委员的联络与沟通。三是加强政协工作人员队伍建设。注重街道政协工作委员会和社区联络站工作人员的理论培训，通过学习，使大家进一步了解政协工作内涵，增强责任心，深刻认识做好人民政协工作的`重要性和紧迫性。
(二)加强制度建设，为推进政协工作规范化、程序化做好铺垫。xx年北辛街道政协工作委员会依照街道党委政府年初制定的工作计划和指导思想，进一步完善了政协工作向基层延伸的形式与途径，切实抓好政协工作委员会的组织建设、制度建设和规范化建设。先后建立健全了《政协工作委员会工作制度》、《辖区政协委员接待工作制度》等制度，使政协工作做到了有章可循。通过各项制度的落实，加强了街道党委对政协工作的领导，保证了街道政协工作正确的政治方向，提高了工作效率，使街道政协工作逐步走向了规范化、程序化。目前，政协工作室有独立的办公室，桌椅、橱柜等办公设施基本齐全，各项领导分工、工作制度都已上墙。
二、创新组织形式，拓宽政协委员参政议政渠道
街道辖区共有市政协委员25人，其中新增政协委员2名，分别来自不同的社会领域、不同的x党派，大部分都是兼职委员，履行职责的精力和时间有限。为使他们更好地关注民生，参政议政，我们创新组织形式，通过发挥政协之家、政协联络站、政协工作室的作用，为他们真正履职搭建平台，提供便利。
(一)街道依托政协之家，建立与政协委员联席会机制。及时收集委员的意见、建议，拉近了街道与委员之间的感情，让委员也体会到街道对他们的关心和关爱。
(二)委员依托社区政协联络站，建立深入居民群众沟通机制。委员定期深入到社区居民当中进行走访，参加活动，听取居民群众工作生活中的热点难点问题，收取居民群众意见和建议，及时疏理反馈，从而使居民了解委员，熟悉委员，信任委员。
(三)发挥政协工作室作用，协助委员做好日常居民群众意见和建议收集整理工作。政协工作室积极发挥联络沟通作用，在委员们工作繁忙、精力不足时认真协助委员做好社区内社情x的收集与整理工作，方便辖区群众随时反映问题，提出建议。
三、丰富履职载体，激发政协委员履职热情
为不断丰富委员履职载体，结合市政协开展的"服务基层、服务社会、服务群众、助推发展"的三服一推活动，街道政协工作委员会坚持全员参与、上下联动、突出特色、务求实效，在委员中广泛开展各类活动，扩大政协开放度，进一步加强政协与基层群众的联系，增强政协服务发展、履职为民的成果，提升政协在人民群众中的形象，使政协委员的履职热情得到充分调动，职能作用得到充分发挥。
一是积极开展"调研视察献良策，尽心尽力做贡献"活动。引领委员主动为我街道发展出谋划策。政协委员利用自身学识高、阅历广、社会信息收集丰富的特点，在街道的发展上主动建言献策，为我街道科学决策提供重要的参考依据。
二是开展政协委员联系群众活动。在政协委员中广泛开展联系联系群众、帮扶困难户活动，察民情、听x，积极为党委办事处的中心工作建言献策。今年以来，共开展政协委员联系群众活动12次，汇总群众反映的问题27余件，协调有关部门解决6件。
第三，积极参与生态环境建设活动。CPPCC委员积极参与美丽乡村建设和城乡环卫一体化建设，建言献策，有力推动了工作进展。同时，还积极参与大项目建设，为促进经济发展做了大量工作。
四是积极开展"发挥特长，奉献爱心，构建和谐社区"活动，倡导委员参与各类社会公益事业。我们围绕构建和谐社区的工作目标，注重发挥政协委员人才荟萃，专业智力密集的优势，组织他们广泛参与公益事业，积极参加慈善捐助活动，服务辖区居民群众。
第五，积极引导会员立足本职岗位，为居民做好事。大多数CPPCC成员来自各行各业。我们鼓励会员发挥专长和优势，立足本职做实事，发挥奉献爱心的作用。
名师工作室年度工作计划8
一、指导思想
以江苏省黄埭中学为工作室活动的主要基地，以“名师工作室”活动为载体，以研究数学课堂教学，提高课堂教学能力以及提高成员教科研能力为工作室主要工作方向，以教学设计、听评课、专项比赛等为重要的研讨手段，展开对高中数学课堂教学的深入研究。充分发挥工作室骨干成员在课堂教学、课改实验、课题研究、师资培养等方面的示范、指导、引领和辐射作用，努力把“名师工作室”建设成名师成长的园地、资源辐射的中心、经验对话的平台、教育科研的基地。
二、工作目标
1、以开课、研课为形式，塑造工作室成员鲜明的教学风格和特点；
2、以课题研究为载体，培育工作室成员独立开展教学研究，熟练撰写教学反思的能力；
3、以指导青年教师为抓手，发挥工作室成员在教学及研究上的示范、引领和辐射作用；
4、以激发工作室成员自身潜力为目的，参加市、区及以上示范展示或教学评奖活动；
5．以集聚和传递工作室成员群体智慧（成果）为宗旨，建设好工作室网页。
三、主要工作及措施
1、聚焦课堂教学，塑造个性特质
课堂是教师的职业场所，教学是教师的第一要务。名师之“名”，首先在于课堂教学，本室的工作重点之一，就是进一步提升名师工作室成员的课堂教学能力，这也是本室开展其他各项活动的基础。为此，本学年将开展各种专项研讨和比赛活动，切实提高学员授课水平。要求工作室成员至少在外校借班上课一次，写出本节课教学反思和案例分析。同时，工作室将结对其他名师工作室或兄弟学校，采取相互开课、听课、研课等形式，全方位展示工作室成员课堂教学能力，全面提升工作室成员的课堂教学能力，促使形成自身鲜明的`教学个性和特色，力争在大市、区内开始产生形成有一定的影响。
2、开展教学研究，提升科研水平
教科研是软实力，是教育教学的第一生产力。本年度按计划深入展开市级教研员课题《创建名师工作室，促进数学教师专业发展的实践研究》的研究，，并同时进行课题研究过程性资料的整理，产生相应的成果。工作室成员中有不少教师主持或参与了市、区级及以上立项课题的研究，有些也有了自己的学术专题思考。本学年要求各成员在原有研究的基础上，对问题进行更深入持久地关注，以进一步提升科研水平。工作室也将营造浓郁的教科研氛围，人人参与其中，以科研促教学，提升专业能力。每位成员至少有一篇教学论文在省级以上数学专业杂志上发表。
3、做好帮扶引领，追求辐射效应
工作室成员一方面在导师的引领下，实现各方面的自我成长，另一方面，工作室成员还要成为学科教学的示范者和青年教师成长的帮扶者。本学年，要求各工作室成员结对1名青年教师，经常听课、评课、案例分析，帮助青年教师不断提高教育教学能力，可带领结对的青年教师参加工作室的例行活动。同时，要求工作室成员，积极主动创造条件参加市、区级及以上示范展示或教学评比活动。在工作室开展的学术讨论或专题讨论活动中、在参加的大市或区级教科研活动中、在与专家组或是兄弟工作室、兄弟学校联合开展的学术活动中开设专题汇报、开展专题知识研讨、开展专题讲座，展示工作室实践成果，追求辐射效应。
4、搭建交流平台，共享教育智慧
工作室将组织开展专题研讨活动，为成员进行专题思考和研究创设环境和条件，提供展示平台。建设和利用好“名师工作室网页”，积极开展网络在线互动式研讨，为工作室网页提供动态的教育教学信息、教育教学资源。要求工作室成员时常提供教学心得体会文章（教学随笔）、优秀教学设计、案例等，落实专人定期更新网页内容，使网页成为导师和工作室成员展示教育教学研究成果的平台，与外界同行进行交流的窗口，实现教育智慧共享。
5、考察学习观摩借势借力成长
工作室将适时组织成员外出学习考察，参加高层次学术交流，提供与省内外名优教师相互切磋教学技艺和研讨的机会，以开阔视野，提升自己的专业素养和专业能力，借势借力促进自身成长。
6、集体研修《数学课堂教学研究》，并组织专题学习汇报会。促进工作室成员掌握数学教育教学方法，提高数学课堂教学能力，提升成员的内涵发展和理论水平，不断增强数学教育教学能力。
7、成员在三年主动发展规划的基础上，制定xxxx—xxxx学年度的个人学习工作计划、读书计划。每位工作室成员每月一篇随笔或反思，每学期至少写一篇读书心得。年度内每位成员开课至少一次，听课平均不少于10节。
8、建设与维护工作室网站，及时上传活动信息和研究资料。
名师工作室年度工作计划9
根据《XX县名师工作室管理实施细则》（XX教发〔20xx〕XX_号）和《XX县教育局关于名师工作室建设的通知》（XX教〔20xx〕XX_号）文件精神，以及本名师工作室三年发展规划，结合我们工作室现阶段的教学、教研、科研实际情况，特制订本学年工作计划。
指导思想
以XX县名师工作室实施方案的精神为指导，以工作室的活动为载体，充分发挥工作室全体人员的智慧和教学研究能力，发扬开拓创新精神和团队合作精神，在学习、实践、反思、总结的过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室成员的教学中去，让工作室真正成为名师成长的摇篮。
工作目标
坚持以服务小学数学教育教学改革为先导，刻苦钻研业务，发挥示范、引领和辐射作用，提升工作室成员的师德修养，教育教学水平，引领全县小学数学教师专业发展；切实加强课堂教学研究，探索课堂教学的改革和创新，进一步加强教学交流研讨活动，提高核心素养背景下教师数学课堂教学的驾驭能力，为提高课堂教学的有效性探索新路，实现师生共同提高；建立健全充满活力，富有效率、更加开放的工作室工作机制，使工作室的活动规范化、科学化。
借助工作室这一平台，进而让工作室全体成员达到“师德修养的提升、人文素养的提升、教育素养的提升、专业水平的提升、科研能力的提升、示范指导的提升”。使工作室人员真正成为“实践着的思考者，思考着的实践者”！让工作室真正成为培养全县优秀数学教师的重要发源地、优秀青年教师的聚集地和未来名优教师的孵化地；最终形成在全县乃至全市有较大影响的、具有引领和辐射作用的小学数学骨干教师团队。
具体目标
1、工作室建设
1）首席名师组建名师工作室，选拔工作室成员，明确成员分工，制订工作室建设三年规划方案。每位成员要制定三年内个人的成长计划以及本年的切实可行的学习计划和工作计划。
2）完善配备设施（包括工作制度等），指导工作室成员制定发展规划，建立工作室专题微博、微信群等网络平台，建立个人成长博客等。
2、工作室学习
认真学习前沿教育教学理论，每人至少阅读2本教育、教学专著，熟练掌握现代教育技术和方法，不断更新业务知识。
3、教育培训
1）适时组织成员到市、省级名师工作室进行参观学习。
2）积极承担校本培训课程的研发、讲授和指导工作。
4、教、科研培训
1）积极组织成员申报省、市级课题，以课题促进成员研究能力的提升，引领工作室常规工作。并将每个阶段的研究成果上传工作室网站。
2）积极组织每位成员认真总结教育教学成果，并积极撰写教育教学论文，努力发表在教育教学期刊上。
3）积极组织名师工作室成员参加各级教育主管部门的教育教学科研活动，并及时进行记录，写出教育教学反思。
5、示范引领
每位核心成员每个学期，听课不少于15节，上示范课不少于2节，提交2份以上优秀教学设计或优质课例实录。学员每学年在校内开展2次以上教学展示活动，坚持撰写教学反思（含教学笔记、听课笔记、评课记录等），每学年向工作室网站至少提供高质量的教学设计2篇，提供教学实录、教育案例、教育故事等5篇以上。
工作室组织机构
（一）组织机构
本工作室邀请顾问3人，首席名师1人，名师成员7人，骨干教师12人，新秀老师18人，共计41人。
办公地点：XX县青树坪中心小学小学数学名师工作室
（二）人员职责
1、顾问：负责工作室主持人的确定与工作室的办公地点，指导首席名师开展工作并对其实施考核。
2、首席名师：主持工作室工作。制定工作室研究发展方向，负责组织制订每学年工作室科研计划，组织成员商议、策划工作室具体的日常研究活动；实施对工作室成员的考核、评估工作。
3、工作室组长职责：组织工作室成员开展教育教研管理及实践活动，组织学员外出学习、交流；负责指导小组成员制订自我发展计划；整合工作室资源；建设工作室网页和博客；建立工作室档案；制订本工作室日常管理制度；研发优质案例课；总结教育科研经验，传播和推广先进教育理念和科研方法。
4、工作室成员的职责：制定周期、年度及学期个人成长发展目标和具体的实施计划；及时参加工作室的集中教研活动，能够承担相应的职责任务；积极配合工作室的各项工作安排并在规定时间内完成相关任务。每人每学年至少阅读一本理论专著，撰写学习心得不少于5000字，听课评课不少于30节。
工作室成员分工名单
小组分工名单：
总负责：XXX，制定工作室总体业务学习计划并参加编辑组业务研讨。
编辑组：
低年级组：
中年级组：
高年级组：
策划组：
负责工作室的'全面规划和整体协调，制订工作室发展规划，策划和组织大型的教学展示研讨活动。全面负责对全体工作室成员的培训和打造，承担着工作室的质量把关，全面形象，考核创优等。
资料、宣传组：刘志娟、陈亚平、肖珊
负责日常资料的搜集和整理，定期收缴工作室成员的计划总结，搜集与整理工作室的典型课例、教学设计、报告材料、活动剪影、专家点评、论文论著的归类和整理。
排名第一位的为各小组组长，负责通知、指导本组教师的业务学习和各项教改教研活动的开展。负责每项具体活动的开展。
工作安排
1、学习章程及规划
1）首席名师组织全体学员认真学习工作室章程和三年发展规划，明确自己的教研任务，熟悉评价标准。
2）工作室学员填写工作室统一编制的电子个人档案。根据“名师工作室”的三年发展规划，围绕个人教学的优缺点，制订三年个人发展规划和年度研修计划。
2、开展读书活动。
为了更好地读懂学生、教材和课堂，本学年度我们将学习至少一本专业书籍，并通过多种方式交流，结合自己的教学实践写出案例分析和心得体会。
3、组织外出学习。
工作室适时组织工作室成员到省市级名师工作室参观学习，组织部分优秀成员外出观摩国家级或省级优课。
4、开展课堂教学剖析活动。
为了更专业地把握课堂教学，工作室将结合个人公开课进行课堂教学剖析，从多方面分析、解读课堂教学，发现个人教学中存在的问题，以便后续的教研工作的开展。
5、开展在线交流研讨活动。
工作室建立工作室微信公众号及网页，并开展交流活动，解决教学中的热点、难点与疑点问题，共享教研资源。
6、开展课题研究工作。
申报省规划课题《核心素养时代小学数学实验教学的研究与实践》，以课题促进成员研究能力的提升。
7、开展送教送研活动。
8、组织工作室学员完成一次高质量的送教下乡活动。
9、年度总结。
年度结束将进行一次工作总结，全面客观评价工作室学员，整理工作室活动成果和相关资料，并讨论下学年度的活动的主要内容。
名师工作室年度工作计划10
20xx年2月27日，在商丘市基础教研室四楼会议室召开了小学语文名师工作室新学年第一次会议——部署20xx年工作室计划暨读书交流会。
回顾远去的20xx年，工作室在主持人带领下披荆斩棘，出色完成各项工作，受到了是市基础教研室王**主任的大力表扬。会上，王主任致辞，提出更高要求——希望工作室成员再接再厉，努力打造属于自己的品牌。
工作室主持人李**对一年来的工作进行总结，分享丰硕成果，部署20xx年工作计划，勉励各位成员：找准定位，寻求突破，打造名片。
（一）部署20xx年工作室计划：
1.读书。坚持读书，写读书笔记，书写阅读感受，依然是每个成员需要在新的一年中继续坚持做好的工作。
2.撰写论文。随时将思考发现诉诸笔端，撰写成文应成为一种常态。
3.做课题。工作室成员一定是研究型教师，应努力向学者型教师转变。课题研究无疑拓宽了成长路径，工作室成员应主持或参与课题研究之中。
4.主持网络教研。网络教研成为一种新型便捷的教研方式。它顺应时代而生，是时代产物。在新的.一年中，每个成员都要做好准备，精心组织一次网络教研活动。
5.编写群文读本。群文阅读教学研究开展得有声有色，群文读本的编写势在必行。
6.打造个人名片。每个人都好好思考一下，进行预设：自己想做什么，可以做什么，试着做一做。在不断尝试中寻找自己的特色，努力打造个人名片。
（二）针对存在的问题进行指导：
1.上报材料中的格式问题。注意区分一级、二级、三级标题，并就规范用法进行指导。
2.教学目标撰写不规范。主要问题是在撰写教学目标时，将知识与能力、过程与方法、情感、态度和价值观等割裂开来，在教学过程中没有体现。
3.教学设计、教学详案、课堂实录等混淆。
4.积累图片资料的意识还需加强。
5.留心语文教学导向。在教学中多关注学情，落实“以学定教”的思想。
（三）分享心得，进行读书交流：
我们交流了各自在教学中的困惑，诉说了发现的问题。解决问题的方式方法成为我们心中最强烈的期盼。此刻，书成为解开这些难题的关键。海英姐首先分享了《小学语文教学内容指要》关于习作的书，畅谈了从书中得到的启迪，对这本书赞不绝口。我心中暗喜，因为我也在阅读这本书中关于阅读教学的指导建议。我们不约而同地被这本书吸引。我情不自禁和大家分享阅读感受：接地气、有指导、很实用，恰恰是我们一线老师需要的工具书，可以拿的来，用的上……溢美之词源源不断从我口中蹦出。此刻，我感觉任何语言都无法准确表达出这本书带给我的感动。大家也被我的情绪感染了，心生好奇。我急忙拿出书，大家争相传阅，如获至宝一般。看着大家的神情，感受着大家的心动，赞叹书的力量真的很神奇！
大家沉浸在书的世界中，议书、谈书、买书、藏书、送书……
时间匆匆，难得的相聚在热火朝天的读书交流中结束了。等待我们的是思考实践，迎接我们的是机遇挑战……未来何去何从，每个人心中都有了答案。无需多言，路在脚下，勇往直前！
20xx，我们启航……
名师工作室年度工作计划11
一、指导思想
以《XX区“三名”工作室管理与考核细则》为指导，充分发挥工作室成员的智慧和教学研究能力，发扬开拓创新精神和团队合作精神。在学习、实践、反思、总结的过程中，充分体现工作室的研究、辐射、指导功能，带领工作室成员分享研究成果，共同专业成长。
二、工作目标
（一）建设学习型的团队，提升成员思想修养和专业素养。
（二）以磨课活动为载体，进行课例研究，提升实践能力。
（三）以专题研修为依托，逐步积累研究资源，发挥辐射功能。
（四）以共同提高为目的，在分享、对话互助中实现专业发展。
三、工作措施
（一）注重自我提升
1、加强学习，提升思想修养和理论水平。在完成统一购买的《给教师的阅读建议》阅读的基础上，读书要做到“广、专、实、深”。“广”即读书范围要宽，不仅读教育教学专著类，还要广泛涉猎各种优秀图书杂志，博学广记；“专”即围绕教育教学专业书籍，认真学习专业知识，刻苦练习教学基本功。认真研读教材，提高驾驭课堂和教材的能力，提高组织教学的能力；“实”即要根据自己教学实践中困惑，问题去找相应书籍；“深”即要学习数学教育理论类书籍，用以指导把实践经验总结上升到理论高度。在读书学习过程中，做好读书笔记，工作室每学期开展一次阅读交流活动。工作室成员每学期至少撰写一篇读书感悟，发布到工作室微信公众号上。
充分利用外出学习的机会，认真学习，积极反思，学习并领悟同行及专家们的先进经验，积极与专家们交流，提出自己在教学实践中的困惑问题，努力寻找到突破的路径，从而提高自己的业务水平和教育教学能力。将外出学习的反思收获在工作室微信公众号上交流共享。
2、聚焦课堂实践，炼磨名师专业功力。
名师之“名”，首先在于课堂教学，工作室的工作重点之一，就是进一步提升名师工作室成员的课堂教学能力，这也是工作室开展其他各项活动的基础。工作室依托XXXX区“五有好学堂”的研究，提升课堂教学质量，探索“减负提质”的路径。工作室成员在校内外进行两次以上教学展示。教学展示前认真搞好课例研究。以优质高效课堂为目标，开展“磨制精品课”活动，以“同课异构”和“一课多磨”为主要形式，让工作室成员深入磨课的过程，领悟名师的课堂风格和课堂调控艺术，提高教师的教学水平，真正发挥引领作用。课例展示后，将课例的教学设计、教学反思和展示活动宣传材料上传工作室微信公众号。
3、加强写作练笔，培养积累总结习惯。
写作应成为工作室成员的一项经常性的工作。读书要写读后感，交流要写交流提纲，观摩要写观课收获，教学要写教学反思，研究要做探究发现记录，及时写出自己的感想体会，随时记录自己的观察发现，撰写教学随笔，在工作室微信公众号推送，每年要发表论文或获奖论文。
（二）做好专业引领
专业引领的内容，包含这三方面：一是对小学数学学科教师传播先进的教育教学理念、课程改革理论和教师必备的教育学、心理学等理论素养内容；二是要站在小学数学学科发展的前沿高度，通过不同的形式，有计划、有步骤地介绍本学科的新研究成果和研究动态，引领教师关注学科的发展现状和未来；三是成员要不断总结自己丰富的职业技能经验，通过示范课、听课评课等同伴互助式的活动，引领教师职业技能的专业发展。
（三）开展专题研修
教科研是教育教学的第一生产力，工作室要依托XXX“五有好学堂”研究开展小专题研修，并围绕小专题，开展相关理论学习、讨论交流、课堂实践、课例积累、论文总结、成果展示。将研修的专题进行深入细致的研究，从而提升工作室成员的`学习理论、研读课标、吃透教材、钻研教法、驾驭课堂的能力。要求各成员对专题进行更深入持久地关注，以进一步提升科研水平，工作室也将营造浓郁的教科研氛围，人人参与其中，以科研促教学，提升专业能力，并争取成员有更多研究成果在各级各类专业刊物上发表或获奖。
（四）发挥示范辐射作用
1、参与指导本校教育教学活动，做到带头上示范课、带头参与听评课、带头做专题讲座、带头开展研修活动等，在教研活动中发挥示范引领作用。
2、开展“名师带徒”活动，工作室成员每学期指导工作室学员上不少于两节的研讨课、撰写一篇有一定质量的教学设计、案例及教学论文。
3、通过“网约平台”等媒介，工作室活动将在成员校范围内、联盟范围内和区内流动开展，开展学科交流，教研指导，示范观摩等活动，发挥工作室及成员示范作用。
4、管理好工作室微信公众号，工作室成员要充分利用网络资源进行教科研活动，加强交流与合作，利用微信公众号这一平台不断提高自己的能力，拓展自身专业发展渠道。
（五）加强工作室管理
1、进一步健全工作室管理制度，完善工作室管理制度。健全工作室成员的成长档案，加强对工作室成员的规范管理。
2、加大对成员进行思想教育引导，把工作室建成和谐融洽，阳光满怀，又相互促进，共同提高的研修团队。
3、培养工作室成员好资源共享分享的习惯，使工作室成为数学思想集散地，教学方法交流场，教学资源快递中心。建好工作室微信公众号，让微信公众号成为展示、交流的平台。
4、加强与工作室联盟以及与其它名师工作室的联谊互动，进行共同研讨、实行思想互通，提升共赢。
5、加强成员与外界资源的对话，适时邀请教育教学专家进行专题指导，组织成员外出考察培训学习。
四、具体规划
（一）第一阶段（20xx.05——20xx.09）：工作室成立阶段
1、开展工作室启动仪式；
2、制定工作室章程，拟定工作规划，确定成员分工；
3、开展工作室成员会议，传达工作室章程、工作规划和成员分工；
4、成立工作室联盟，开展联盟论坛活动。
（二）第二阶段（20xx.09——20xx.10）：个人规划阶段
1、工作室成员制定个人发展规划；
2、组织线上交流活动，交流个人发展规划。
（三）第三阶段（20xx.10—20xx.05）：研修提升阶段
1、开展读书活动。工作室推荐书目《给教师的阅读建议》、《追求理解的教学设计》，组织成员读好专业书，丰厚自己的学科底蕴；
2、开展课堂教学研究。确定工作室的研究方向，以课题研究促进专业发展；
3、通过开展课堂教学研究、主题论坛等活动，发挥工作室的引领、辐射作用。
（四）第四阶段（20xx.06——20xx.07）：展示总结阶段
1、开展工作室总结展示活动，展示工作室成员研究成果；
2、工作室成员积极完成教学成果的积累与整理，完成案例结集、教学论文的发表等工作。
名师工作室年度工作计划12
一、 量化指标
（一）学员要求
1、关于读书笔记
每位学员推荐两本文学书籍、 两本教育书籍，经导师指点和大家商讨后统一制定清单，利用分享和推荐的方式，购买书籍作为我们本学期读书沙龙的内容。
⑴ 大家利用寒假时间，抽空想想推荐哪四部作品，并完成表格，写上推荐理由。寒假回来后我们统一商讨，确定购买清单。
⑵每月开展“我爱阅读”读书沙龙活动，每期由四位学员上台进行阅读书推荐演讲，然后学员之间进行读书沙龙交流活动。演讲后学员上交演讲稿电子稿，以丰富网站内容，（学期每人至少上交读书笔记两篇，演讲稿2篇。）
2、关于论文撰写
每位学员在导师指导下完成一篇具有一定质量的教学论文（或随笔、案例分析、课题研究报告）。
学员参与导师的课题研究，在导师的指导下要求有两篇教学论文在省级以上刊物发表或获市级二等奖以上。（成长作文课题研究）
不定期在qq群里上传各类投稿信息，希望各位学员积极参与投稿活动。
3、关于成长档案袋
每位学员，制定个人发展规划，着手学年研修计划，写好个人总结。
制作个人成长档案袋，记录自己在教学中的成长，或以图文的方式，或以文字叙述的方式，或以录像实录等方式记录自己的成长和收获。学期结束后，工作室组织大家在一起，对自己的.成长档案袋进行展示交流。（有可能的话制作成宣传小册子，进行全区学习交流）
4．关于课堂实践
与区教研室携手，进行区语文教研活动，此次区教研活动的教学主题为“作文先导，回归儿童言语本真”，学员上两节展示课，导师主题讲座。要求各位学员，在导师的指导下，依据《作文先导式》一书，在寒假里构思一堂课，三月中旬左右进行第一次磨课，选出两节课。四月初，我们一起继续打磨这两节课，四月底区参加区主题教研活动的展示。
五月底，与罗树庚名师工作室携手，选派部分学员上课。
5．关于网络建设
每位学员每周至少上传一篇文章，最好写发生在身边的教育故事，用记叙的方式记录教育教学的细节和点滴，写下自己的思考。
6、关于听课活动
每位学员在导师的带领下，能够经常参加听课活动，提高教学能力，听课不少于8次。（如有外出活动，在qq群里通知。）
7、关于通讯宣传
及时向《高新教育》、高新区教科网和各级各类教育媒体报道工作室活动情况。
制作工作室活动简报，报道工作室活动，推广工作室成果，提高工作室知名度。（每月一期）
（二）导师要求
1、主持或指导学员主持开展工作室活动不少于8次。
2、对每个学员的深入课堂指导不少于4次。
3、开展对学员及学科教师的听评课活动不少于20次。
4、开设至少一次包括学员以外区内教师参与的讲座、示范课或研讨活动。
5、导师主持并带领学员开展课题研究，立项、结题、获奖或成功推广。
6、有1篇以上教学论文在省级以上刊物发表或获市级二等奖以上。
二、 研究方向
1、研究儿童诗教学，为下一主题的教研活动积累素材。（下学期教学重点）
2、《小学语文教师》开展阅读“漂流”活动，可以组织学校3—年级学生进行阅读传递，培养阅读兴趣。到时候相关老师进行摄影和文字报道，发于《小学语文教师》读读写写栏目。（等通知一到只会大家）
3、利用每次主题课堂教学实践的机会，把活动图片，活动报道，教学实录，教学展示，教学研究，主题讲座等资料编辑成小册子，三年后编辑成书并出版。
4、每位学员要用心记录自己在教学上的成长，把在教育中的成长故事，把在教学中成长的细节，把在导师的悉心指导下的蜕变，把自己对教育工作的感悟记录下来，所有这些就汇聚成了学员在教学指导中的成长，在工作室锻炼中的蜕变，如能出一本书，最好。（网站已经开辟一个“我与工作室的成长故事”栏目，大家把相关资料传上去。）
三、 补充说明
1、工作室的qq群已经建立，群号为：8003xx（顾xx名师工作室）
2、 上传的文章格式说明
题目：黑体 小三 加粗（居中）
副标题：黑体 小四（居中）
正文：宋体 小四
xx国家高新区顾xx名师工作室
XX年2月1日
名师工作室年度工作计划13
一、工作目标
（一）总体目标
工作室将紧紧围绕《XX市基础教育教学名师工作室考核细则》（试行）的指导意见，按照”围绕名师、凝炼主题、组建团队、开展教研、开发资源、提炼成果、形成特色、搭建平台、问题中心、全程参与、培训教师、培育大师”的建设思路，组建一个以一创二融三聚的特色创新式为研究主体，以创新实验为平台，以实验与课堂相融合，以评价与课堂相融合的二融为手段，以聚焦学、聚焦做和聚焦用为方向，以”师徒制”和”情景认知”理论为指导，以丰富多彩的教研活动为载体、以基于具体问题情景的导师指导下教师全程参与为形式、建立若干教师网络学习共同体，积极主动开展教育教学重点问题研究，加强学科教学教研团队建设，解决学科教学难题，发挥先行研究、交流研讨、示范引领的作用，重点做好课题研究、教师培养、示范辐射、网站建设等工作，使名师工作室真正成为促进教师专业发展的平台。
工作室重点落实教学研究、示范引领、教师培养、示范辐射几大工作，开展校内、校际间的示范辐射工作，让更多的一线教师加入到本团队中。基于学校教学工作的特点，本工作室主要关注两方面工作：一是关注实验创新，以研讨教材、钻研教法、规范教学为重点内容；二是关注课堂教学，关注教师的专业成长。
（二）具体目标
1、培训各层次的名师。三年内培养出一定数量的骨干教师、教坛新秀。
2、每学年至少开展4次专题教研活动（网上网下各两次），比如报告会、名师论坛、公开教学、专题讲座等。
3、工作室成员每学年至少完成一篇专业论文，每月参加一次在线研讨。
4、工作室成员每年精读两本书，并在工作站读书沙龙中交流学习体会。
5、三年内高质量的完成一个市级教研课题。
6、三年内汇编一本工作室成员论文、教学设计、教学反思、教学案例集。
二、工作思路
（一）实施“三大”举措
1、深耕课堂，开展小学数学现代课堂研究。立足区域小学数学教学存在的问题与原因，汲取当代教学理论的精髓，形成系列课例与课程，促使工作室成员常态课优质化，优质课常态化，提高课堂教学质量。
2、聚焦课题，开展小学数学系列课题研究。积极开展课题研究专项培训，结合日常教育教学工作发现问题，提出问题继而开展立项课题研究，促使工作室成员成为既有教学实践研究，又有理论层次的教育者。
3、整合资源，开展小学数学数字资源建设。工作室以教师专业发展规划为引领，以课堂教学为主阵地，以课题研究为抓手，定期开展教学研讨、课题研究、专业提升培训、教学沙龙等，促进教师专业成长，使工作室成员在教育教学、理论科研、创新意识等专业素质方面显著提高，不断向名师化发展。
（二）落实“六一”行动
1、开展一项研究。工作室在认定期内主持至少一项市级及以上的科研课题；工作室成员每年有市级及以上立项课题或教育教学专业论文（成果）在国内正式刊物（CN刊号）上发表（含教育教学论著正式出版）一篇。
2、承担一次培训。工作室核心成员每年面向本市教师至少承担一次培训项目的部分内容；工作室成员每学年至少开设一次校级级及以上公开课、专题报告、薄弱学校送教等任务，承担合作的'相关任务。
3、研读一本专著。工作室成员每学期至少深入研读一本教育专著，认真阅读两种以上教育研究杂志，并撰写读书体会，在公众号平台或读书会上公开推介。
4、参与一项竞赛。工作室成员每年至少参与一次市级及以上教学技能竞赛（课堂教学、教学论文、素养大赛、教学案例、教学设计、项目化学习案例、作业设计、试卷设计等评比）并获奖。
5、组建一个团队。工作室成员分成6个小组，推进校本教学研究，开展小课题研究。充分发挥工作室成员的带头、示范、辐射作用。
第一小组：
第二小组：
第三小组：
第四小组：
第五小组：
第六小组：
6、进行一次总结。工作室认定期内面向全市及以上进行一次成果总结交流会；工作室成员每学年积极参加工作室成果总结交流会。
三、工作保障
（一）会议制度
1、每月定期召开一次工作室会议，交流前期工作，讨论布置下阶段工作。
2、每学期召开一次工作室总结会议，开展阶段性工作总结和成果提炼。
（二）学习制度
1、工作室成员需制定学习计划，有针对性地开展学习活动。
2、工作室成员以自学和集中学习为主要方式，积极参加培训。
（三）工作制度
1、工作室学科领衔人需认真拟定好名师工作室工作方案，组织名师工作室成员切实开展好名师工作室工作，努力实现培养目标。
2、工作室成员要积极参加各级各类教学研讨活动。结合学校和教研组、备课组制定的教育教学、教研工作计划定期参加活动，完成名师工作室成员的相关任务，履行相关职责，鼓励成员创造性开展工作。
3、工作室成员必须以研讨空间为工作、信息交流平台，积极主动地展示、反馈、交流自己的学习情况、培养情况、成长情况，增强工作的透明程度。
4、科学、规范地收集整理名师工作室资料，分阶段建立工作档案，便于总结提炼工作。
（四）考核制度
1、以《XX市基础教育教学名师工作室考核细则》（试行）为依据，开展考核工作。
2、工作室设立“XX小学数学名师工作室优秀成员”奖项，每年评选一次，评选名额占工作室成员总数的30%左右。
名师工作室年度工作计划14
一、指导思想
以教育局《xx市名师工作室考核实施办法》和学校教研室x年工作计划的指导思想为依据，坚持“以生为本、以学定教、关注课堂、重视实效”的方针，以“提高课堂教学效率和促进教师专业成长”为重点，积极探索“原味语文”的理论构建和教学实践。以人为本，遵循名师成长规律，按理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在学习、思考、实践、反思、总结的过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室学员的'教学中去，让工作室真正起到培养名师基地的作用，成为人才成长的阵地。
二、工作要点
1、组织与开展“原味语文”的系列读书和理论研修活动，提升工作室成员教育教学理论修养。根据学科特点与教师需求，研修内容将关注于原味语文课堂教学实践“目标的设定与达成””“教材的利用与开发”“活动的关联与递进”研究方向为“基于审美与创意的古典诗歌教学模式的研究与突破”与“文学类文本教学内容的有机整合与正确把握”
2、“课堂教学”展示为主要形式的教学研讨活动。力争扩大工作室教学辐射范围，开设市级、大市级公开课。将公开课教学和研讨内容范围从古典诗歌和散文拓展到教材其他内容，进一步提升名师工作室的影响力。
3、帮助学生习作投稿发表。从学生中遴选“写作苗子”，组织开展“诗意作文”写作专题辅导活动，提高学生写作能力。不断积累“诗意作文”写作和教学经验，并提炼形成为理论架构，进而广泛推广。
4、收集整理课堂教学案例，不断积累。确定理论研究主攻方向，引导成员撰写主题论文，参加各级各类论文大赛以及在省级以上教育杂志发表。
20xx年已经结题的课题要继续推广应用。同时，有序展开新课题的研究工作。对已经开题的x省教改课题和南通市“十三五”规划课题，认真研讨，稳步开展各子课题的研究。
三、工作安排
月份
工作要点
备注
4月
进行举行研讨活动
5月
研究教改课题申报，上交读书笔记
6月
12、汇总材料，撰写本学期工作总结
9月
进行网络研讨
10月
1、教学研究课与教改项目中期总结
2、“同课异构”教学比赛，全体成员磨课
11月
1、总结经验
2、进行研讨
12月
――名师讲座
名师工作室年度工作计划15
一、背景分析
（一）基本情况分析
“北岸星月”XX数学名师工作室成立于20xx年9月，是由XX市小学数学名师，省特级教师，省优秀教师，省首批教学名师，省教学名师，市未来教育家培养对象XXX老师担任主持人。工作室共有成员35人，成员中大多为市实验学校的数学教师，也有来自XX小学、XX二校、XX小学、XX市XX小学的数学教师。她们勤学、善思、有于实践，互相鼓励、取长补短，共同进步。
（二）工作室特色活动
20xx年以来，工作室确定了6大学习研究主题：“讲好学科故事，落地数学学科素养”；“学科素养导向下的课堂观察和课例研究”；“同课异构，提升教师专业技能”；“双师课堂“创新教学模式的探究与实践；进行“生本学材”实践，把课堂还给孩子；智能时代小学数学课堂发展实践研究。
工作室围绕6大学习研究主题，通过线上、线下相结合的工作模式开展各项活动。线上，工作室借助qq群、微信群随时分享学习心得和感悟。利用工作室微信公众号平台和微博平台记录各项重要活动，老师们在记录成长轨迹的同时，也向热爱数学的学生和家长们传播数学学习方法与知识，开展丰富有趣的数学线上活动。本学期工作室将继续秉持提升教师专业能力，培养学生学科素养的方向开展活动，让星月之光闪耀新区这片教育沃土！
二、本学期重点工作
（一）省级科研课题研究搭载信息技术2.0深入数学课堂
1、继续开展省级课题深入课堂教学研究。
本学期省级科研课题《智能时代小学数学课堂发展实践研究》进入案例成果收集阶段，借助信息技术2.0深入课堂研究，分不同学段在课堂中进行课题研究应用。研究中，工作室教师每人上一节信息技术优质课；开发应用各种有利于教学的应用软件，将软件中的学习功能应用熟练，比如希沃白板设备、讯飞智慧教育等等设备的使用和开发，学校安装的新型白板中也配有“鸿合”软件，请相关专业人员培训软件的使用方法，增强教师信息技术的使用能力，促进课堂教学的提升。
2、信息技术应用于课堂的教学案例形成优质案例集。
智能软件应用与教学的方法做到工作室全体成员全部学会应用，将应用智能软件用于课堂教学的教学方法形成案例集。通过每人一节信息技术融合优质课，工作室成员进行研讨，将教学案例最优化，最终形成优秀的教学案例集。
（二）实行大单元备课将深度学习融入课堂教学研究
本学期工作室成员以学年为单位进行学年数学集备，同时全体成员也将在学年集备的基础上开展大单元备课。大单元备课倡导把集体备课和独立备课有机结合起来。每位老师都能积极接纳集体生成的智慧，修正原有的教学思路，从本班学生的实际情况出发，设计注重实效的教学方案。
根据大单元备课将教师的教学设计进一步深入、细化，将深度学习贯穿在每节课的课堂教学设计中，真正的发展学生的数学思维，提升学生数学学习能力，与此同时也能够积极发展教师的备课能力，提高教学能力，进一步促进教师的专业发展。
（三）开展导师驻校教研活动助推教师专业成长
本学期我们将继续聘请省、市、区教研员和名师深入到课堂，开展“导师驻校”活动，让年轻教师们和专家、导师面对面、零距离接触、学习，充分感受来自小学数学最前沿的引领与指导。
同时，本学期我们将每周固定组内的教研时间，按计划开展校内研课活动，让每一位老师都经历磨课、上课、吸纳评课建议再自我反思提升的过程。除此之外，要求听课教师积极评课、议课，发现课堂的闪光点，取长补短；毫无保留地提出建议，互相帮助，共同进步！
（四）青蓝工程师徒结对发挥老带新传帮带
本学期学校通过高层次人才引进政策，工作室新加入两名非常优秀的数学名师。为了促进年轻教师的专业成长，由工作室主持人XXX校长牵头，工作室将继续进行青蓝工程师徒结对。师徒结对后发挥老带新传帮带的作用，师傅和徒弟互相听课，师傅评课中要提出中肯的修改建议，以帮助徒弟业务成长。俗话说“一日为师，终身为父”师傅还要在工作生活中对徒弟的'成长持续关注。
（五）落实“双减”政策开展学生作业创新研究
本学期工作室将继续进行学生作业创新研究，严格落实国家“双减”政策要求，在“分层作业的研究与实践”的微课题的基础上，教师按照课堂作业基础性内容、提高性内容、拓展性内容三个层次进行设计，让课堂练习有层次、有梯度、有实效。同时还有要在学生动手实践作业，拓展学生思维的作业上进行创新和探索。比如益智器具创新大赛、计算小能手比拼、我是活力小讲师、讲好学科背后的故事、数学趣题大挑战、数学兴趣画展示等开展趣味作业活动。
（六）讲好学科故事落实核心素养
“讲好学科故事”是工作室的一直以来的研究内容，本学期工作室成员们将继续在备课、教学中搜集、整理数学小故事（数学家、数学史）等相关内容，在日常的教学中灵活运用，激发学生的学习兴趣，激励学生扩大知识面和进一步探索研究的欲望，也对学生情感、态度、价值观的形成与发展起到潜移默化的作用，为核心素养的落地奠定基础。
（七）益智器具全员互动练思维享乐趣
本学期继续以学年为单位开展生动星月版块的“玩转益智器具”。教师们研究一些中国古老的益智器具，通过教师讲解益智器具的由来、玩法，让学生利用课下或午休时间练习，学期末开展竞赛，并为优秀选手颁奖。通过玩益智器具锻炼学生的合作能力及手、眼、脑的协调能力，培养学生数学思维，同时还能够传播中国的数学文化，增强学生的民族自豪感。
（八）计算训练成常态夯实数学基本功
数学计算是数学学习的基本功，计算能力的提高对学生数学学习尤为重要，本学期工作室将通过一些列的数学计算活动来提高计算能力水平，比如“计算小达人”、“错例分析”等形式。
教师还要从课堂教学、学生计算方法训练和学生意志习惯培养三个方面探索出提高学生计算能力的有效方法。与家长联手，通过家校合作将方法运用于日常的计算练习中。
工作室本学期将继续以备课、研课、名师引领为基础，以青年教师专业成长为起点，发挥工作室成员的示范、引领和辐射作用；在服务于学生，为培养学生数学学科核心素养，提升学生数学思维能力探索前行。“北岸星月”XXXXXX数学名师工作室全体成员将不忘初心，携手同行，为培养实验英才努力，为哈新区的教育教学开创新局面做出突出的贡献！
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