八年级下册历史教学的工作计划范文（精选10篇）
时间过得可真快，从来都不等人，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，现在就让我们好好地规划一下吧。那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？以下是小编为大家整理的八年级下册历史教学的工作计划范文，希望能够帮助到大家。
八年级下册历史教学的工作计划 篇1
新的一学期又开始了，为了更好地完成本学期的教学工作，配合好学校的各项工作，进一步落实贯彻好教育教学方针，我依据学校的工作计划制定了如下的教学计划。
一、基本情况分析
本学期我继续担任八年级(6)班的历史课，经过一年多的学习，学生已掌握了一定的历史知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实，大多数学生课堂上缺少积极主动的参与意识，不注意知识点的整合，缺乏归纳分析能力，这些都是教学的不利条件，有待于进一步加强、改善。
二、教材内容分析
《历史》八年级下册，内容主要包括了中国现代历史部分，历史时空跨度大、历史问题高度概括、具有历史现实感和社会实践性、渗透了较强的思想性和政治性。它承接《历史》八年级上册中国近代史发展线索，设置为“中华人民共和国的成立和巩固”“社会主义道路的探索”“建设有中国特色社会主义”等五个学习单元，概述了20世纪后半叶中国人民在前进道路上历经的两次历史巨变，反映了新中国社会主义制度的确立、社会主义建设道路的探索和改革开放、走有中国特色社会主义道路的历史发展过程。
三、教学任务和目标：
1、八年级下册历史教学，力求向学生传授中国现代历史基础知识，基本线索，让学生理解重要的历史概念，历史事件及涉及的'重要历史人物的历史功绩，了解现代中国基本国情，认识新中国的建国史、探索史、发展史、外交史，培养学生创新意识和开拓精神。
2、继续传授运用辨证唯物主义和历史唯物主义观点分析历史人物，历史事件和历史现象，学会归纳整合历史知识，学会从众多历史事物的发展过程中揭示历史规律，开启联想和想象，自主探究，从学会到会学。
3、通过中国现代爱国史实，向学生进行爱国主义传统教育，社会主义国情教育，领袖人物的开拓教育，民族团结教育，使学生继承和发扬中华民族的优良文化传统，具有创新和开拓才能，掌握为祖国社会主义现代化建设贡献力量的本领。
四、具体措施
1、本学期继续以打造高效课堂，提高教学效率为己任，努力提高教学质量和增强学生素质、思想、培养能力，按质按量完成教学教育任务，使学生掌握中国现代时期的的历史。
2、重点学习前五个单元的内容，为中考打好基础。第六单元和第七单元不是中考内容，让学生了解即可。
3、认真钻研课标、教材、教参；认真备课；精心设计每一个导学案，上好每一堂课；耐心辅导学生，教书育人。
4、以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习历史知识的过程和方法，使学生学会学习。鼓励学生通过独立思考和交流合作学习历史，培养发现历史问题和解决历史问题的能力，养成探究式学习的习惯。
5、积极探索多种教学途径，组织丰富多彩的教学活动，充分开发和利用课程教育资源。
6、积极组织开展教研活动，深入学习教学理论，搞课题研究，积极撰写论文，提高教学理论水平和教研能力。
7、优化课堂教学。严抓纪律，采用多种教法，如讨论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手、动脑和学会学习和做人。
五、教学资源的开发：
利用学校图书室、网络及其它媒体开发教学资源，相关历史背景资料、影片等播放给学生观看，增强学生学习积极性和对历史资料的理解。
六、教学进度表
（注：根据月考进度，再进行调整）
周次教学内容
1第一课
2第二、三课
3第四、五课
4单元复习测验
5第六、七课
6第八、九课
7第十、十一课
8第十二、十三课
9期中复习
10期中考试
11第十四、十五课
12第十六、十七课
13单元总结测验
14第十八、十九课
15第二十、二十一课
16第二十二、二十三课
17单元复习测验
18期末复习
19期末考试
七、教学总结及反思的要求：
及时写好教后记，总结教学过程中的得失。主要从学生角度、从发展角度、从个性角度思考问题，以利于今后的教学工作，争取在历史学科的教学中取得较好成绩。
八年级下册历史教学的工作计划 篇2
一、教学进度
二、教材分析
中国历史（八年级下册）总共分七个单元，共21课，由文化课和活动课两种课型组成。讲述的是从中华人民共和国成立到建设中国特色社会主义的历史。课本中还设计了一些开放性习题，“动脑筋”、“练一练”、“活动与探究”等栏目，目的在于启发学生思维、提倡学生各抒己见，答案不求唯一，使学生充分体会到自己就是课堂的主人，刺激学生的学习思维和兴趣。本册内容政治思想性强，思想性和科学性统一；可读性强、重点突出；图文并茂，趣味性强；启发性和生动性结合；注重培养学生创新意识和实践能力。
三、教学目标
1、增强学生对历史的学习兴趣，使学生了解掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，认识不同历史时期的基本特征及其发展趋势。
2、指导学生初步学会按时间顺序观察历史的发展和变化。培养学生识图、读史料的分析能力；引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料；启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动，对有关的历史问题进行简要的评述；注重培养学生的历史思维能力和学生自主学习的能力；注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。
3、按计划完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取优秀率、合格率都能够达标。
四、学情分析：
五、教学方法和措施
1、认真钻研教材和新课程教学目标和要求同时认真研究已成教案，备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。
2、讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的.直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。
3、在教学中注重改变学生的学习方式，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力；注重发挥学生的主动性，发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。
4、进行国情教育，增强时代责任感，让学生了解认识中国现代史，树立民族自豪感和民族自尊心、自信心。
5、定期或不定期引领学生阅读历史书籍、观看历史影片等等。利用好课堂这一阵地对学生进行爱国主义教育、社会主义教育、国情教育、革命传统教育和民族团结教育，使学生继承和发扬我中华民族的优秀历史文化传统。
6、让学生养成良好的学习习惯。课前预习、课内认真学习、课后复习巩固、多看课外书籍和参加社会践活动等。
7、每个单元考试一次，认真地纸卷、看卷、分析讲评试卷。
8、积极参加参观教学活动，反思教学中存在的不足，将教学中的点滴进行整理，以提高自身教学水平。
9、利用课外时间做好学生科目辅导。
八年级下册历史教学的工作计划 篇3
一、学生基本情况分析：
历史这门学科，在学生的观念中处于“二流学科”的境遇，课堂时间有限，课后更没时间顾暇及此，要想比较牢固的掌握基础知识，需要在课堂上全心投入，惜时如金。经过上学期的教学，学生的学习兴趣基本上都被调动起来，但学习方法还有所欠缺。
二、教材简析
本学期讲授第四册中国历史，主要以课为单位，叙述我国现代史，每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。
三、教学目标
继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的'分析能力，增强学生的民族自豪感和爱国主义情感。同时训练学生动手制作能力。
四、重点工作及措施
(一)、重点工作：
1、继续抓好常规教育，培养良好的学习习惯。
2、深化对《历史教学大纲》及现行教材的理解，提高教学质量。
3、积极参与教研活动，提高教学水平
(二)、措施：
1、认真备课，潜心钻研教材教参，吃透《课程标准》，精心设计教案，经常听有经验老师的课，从中吸取经验。
2、上课时，抓住重点，突破难点，精讲精练，运用多种教学方法，提高学生的积极性和兴趣。注重改变学生的学习方式，运用自主学习、合作学习、探究学习，使学生真正成为学习的主体。贯彻“全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性”的原则。要做到精讲精练，概念清楚明白，条理清楚，重点突出，难点讲清，切实做到落实“三基”，打好基础，发展学生智力，培养学生能力。
3、课后及时反思，针对课堂上出现的优点和缺陷进行分析，查找原因，做到节节反思，周周反思，从反思中找到不足，促进自己成长。
4、加强学习业务，多读书，充实自己，切实提高自身的教学水平。
5、宽容对待学生，多与学生谈心，注重学生能力的培养，因材施教，关心爱护每一位学生，促进每一位学生的发展。
五、教学进度
第一单元：第二周至第三周
第二单元：第四周至第六周
第三单元：第七周至第十一周
期中复习考试：第十二周
第四单元：第十三周至第十四周
第五单元：第十五周至第十七周
第六单元：第十八周至第二十一周
期末复习考试：第二十二周
八年级下册历史教学的工作计划 篇4
一、班级情况分析
1、本人任教的班级是803——806两个班级，这4个班级的学生，他们在初一的社会课中对有了一定的掌握，但对于初二的下学期的历史内容相对较为陌生，所以针对学生的这种状态，教师需要在近段时间内对学生的学习历史的习惯进行引导，以便他们形成较好的学习习惯，为了适应初中的学习节奏、学科知识以及学科特点，都需要我们教师花大力气去引导和点拨，因此我们的教育教学任务并没有丝毫的减轻，放松不得。
2、从这几周的课堂教学看，发现以下几个问题：
（1）学生的学习习惯很不好，尤其是回答问题的积极性和主动性、思考问题的主动性、听课与做笔记以及完成作业的质量上存在明显的偷懒现象。
（2）学生对社会学科也表现出无所谓的态度，其中有部分优生对社会学科也不感兴趣，这对他们提高学习成绩是很不利的，所以这学期，要想提高这几个班级的历史与社会成绩和学习能力，困难很大。
（3）学生对学科的一些历史知识概念、基础知识掌握不扎实，经常表现为“胡子眉毛一把抓”，没有进行分析得出正确的答案。
二、教材内容分析
《历史与社会》八年级下册的主题是工业文明的诞生和发展。从农业文明向工业文明的转变又称为现代化。工业文明发展进程又可以分为五个阶段。第一阶段是16世纪初到18世纪工业革命前，工业文明的早期阶段，也称原初现代化。在这一阶段，工业文明首先在西欧兴起。第二阶段是工业革命开始以后到19世纪末。在这一阶段，经过工业革命后，人类真正进入工业社会，同时工业文明从西欧扩散到全球。第三阶段是20世纪上半期。在这一阶段，由于工业文明的全面到来，人类社会有许多不适应，出现了巨大的.震荡，也进行了调整和探索。第四阶段是第二次世界大战后至20世纪70年代初。在这一阶段，人类吸取了上一阶段的经验教训，工业文明得到顺利推进。第五阶段是20世纪70年代以来，是工业文明深入发展的阶段。
以往的历史教学体系把中国历史和世界历史分开，分别教授。这种作法有利有弊。本教材采取了中外混编的方式。中外混编不是简单的世界史和中国史的拼盘，而是要把二者有机地结合在一起，需要正确地在世界文明进程中给中华文明定位。
工业文明与农业文明的一个重大区别就是工业文明打破了各民族各地区封闭孤立发展的状态，使世界连成一个整体，世界各个国家相互联系，相互依赖，即全球化。当前，全球化迅猛发展。从人类文明的角度追溯全球化的历史进程，对于深刻理解现实是十分必要的，也构成本册教材的重要内容之一。
本册涉及的历史时期内，与工业文明的三个发展阶段相对应，全球化也经历了三个阶段。第一单元叙述了新航路开辟后，整体世界即全球化的开始。第二单元叙述了工业革命后，在寻求市场的力量的推动下，整体世界最终形成。第三单元叙述了整体世界形成后，西方列强争夺殖民地引起的灾难性后果——世界大战。
全球化具有两面性。一方面全球化是人类文明发展的必然趋势，反映了历史的进步。人员的流动，物种的传播，商品的交换，文化的交流，有力地促进了世界各民族各地区的发展，尤其是全球化把首先在西欧兴起的工业文明传播到世界，使亚非拉民族走上现代化道路。另一方面，全球化是以西方殖民扩张为载体的，伴随着侵略与掠夺。全球化过程，特别是早期全球化过程，又是亚非拉地区殖民化的过程。即使在殖民体系瓦解的第二次世界大战之后，发达国家依然居于全球化进程的中心主导位置，建立了对发展中国家不利的不平等的世界政治经济秩序。本教材力图全面把握全球化的这两重性，在第一和第二单元中分别做了叙述，既揭露全球化进程中西方殖民扩张的血腥，也肯定全球化的进步和积极作用。
三、学期教学目标
初二年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。教师有责任帮助他们正确认识社会，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。
1.注重学科间知识的融合与渗透
在把握教材时，教师应从总体上突破原有学科之间的界限，使学生能在多学科的背景下掌握教学内容。在宏观上，应保持合理的综合结构；在微观上，更要注重各人文学科知识间的合理渗透、相互融合和必要联系。
2.注重改变学生的学习方式
倡导真正立足于学生发展的新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习，使学生真正成为学习的主体。在教学中，通过那些能够带给学生理智挑战的教学；通过那些在教学内容上能够切入并丰富学生经验系统的教学；通过那些能够使学生获得积极的、深层次的体验的教学；通过那些给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，真正做到“以参与求体验，以创新求发展”的教学，有效地促进学生的发展。
3.突出能力目标的主导
即强调学生思考能力、创造精神和自主探究能力的培养。以能力目标为主导,教师在教学中要以平等、理解、信任的态度，创造融洽的教学环境，给学生足够的空间，促使学生主动地参与教学活动。在教学中，始终围绕能力目标的实现，努力探讨用能力目标主导教学的途径和方式，真正地把知识、能力和人格培养有机结合起来。
四、提高教学质量措施：
1、做好教育常规工作
（1）认真钻研教材、教参、教纲；认真备课；上好每一堂课；细致批改作业；耐心辅导学生，教书育人。
（2）积极参加教研活动，吸取历史科有经验教师的教法，深入学习教学理论，积极撰写论文，提高教学理论水平和教研能力。
（3）优化课堂教学。严抓纪律，采用多种教法，如讨论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学习。
2、基础知识教学
（1）对重大历史事件和重要人物进行具体描述，讲清线索。每课突出重点、基础点让学生掌握巩固好。
（2）经济、文化、政治方面让学生知道，并了解发展情况，追溯本源，充实内容，联系当代与环保相关知识，及时教育。
（3）对课文知识进行归纳、综合，让学生系统掌握，教会学生学法、记法，充分利用课本的思考提示、“想一想”等，增强学生兴趣。提高教学效果。
3、思想品德教育，教学过程中进行德育教育：
（1）进行爱国主义优良传统教育。充分利用教材史实，增强学生爱国认知，学革命先烈及仁人志士的爱国事迹，为实现人类理想而奋斗。通过战争的破坏作用，及时对学生进行环保教育。
（2）初步用历史辩证唯物主义观教育。使学生学会科学分析评价革命时期的史实及人物，培养分析归纳能力。
（3）进行维护祖国统一，增进民族团结教育。我国历史发展，是统一巩固发展，即使是革命时期同样是统一的，教学让学生了解民族发展，树立民族团结、民族平等的观念。
（4）进行优秀品德和高尚情操教育。我国古代有无数杰出的政治家、军事家、思想家、科学家、文学家、艺术家和能工巧匠，都反映出高尚情操和优秀品德，值得发扬光大。
（5）进行国情教育，增强时代责任感，让学生了解认识中国近代的屈辱史，内外对比，更要为国争光，树立民族自尊、自豪、自信。
4、其他措施。
（1）做好学生学习方法上的指导，提高学习效率。
（2）帮助学生对课本知识点的梳理和掌握，以提高学生对基础知识的巩固。
（3）帮助学生学会如何审题和解题，提高做题的正确率。
（4）帮助差生提高学习兴趣，在教学中多引入学生感兴趣的内容，以提高合格率。
（5）做好中等生的学习情况，解决他们的学习困难，提高优生率。
（6）在课堂教学中，注意培养学生的分析能力、语言组织能力和语言表达能力。
八年级下册历史教学的工作计划 篇5
一、指导思想
着眼于学生的发展，以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育。
二、教学目标
1、继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。
2、培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。
3、注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。
4、完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过上期水平。
三、学生情况分析
本人所教的八年级1至4班多数对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差，尤其以八2班学生为代表。八年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实。
四、教材分析
本学期所授的内容是中国历史现代史部分。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共七个单元，共二十一课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。
五、教学措施
1、认真钻研新课程教学目标和要求，认真备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。
2、教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。要充分运用、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。
3、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率。
4、教会学生学习方法。在教学中注重改变学生的学习方式，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力;注重发挥学生的主动性，发散学生的思维，注重综合能力的'培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。
5、积极参加教研室历史组、学校教研组的教研活动，反思教学中存在的不足，以提高自身教学水平。
6、认真完成学校布置的各项工作。
7、出好月考测试题，切实提高历史学业成绩。
8、在历史教学中培养学生良好的道德情操，激发学生的爱国热情。
六、教学进度安排
周次教学内容
一第一单元中华人民共和国的成立和巩固
二第一单元中华人民共和国的成立和巩固
三第一单元中华人民共和国的成立和巩固
四第二单元社会主义道路的探索
五第二单元社会主义道路的探索
六第二单元社会主义道路的探索
八年级下册历史教学的工作计划 篇6
一、教材分析
八年级历史使用北师大版历史教材，包括中国近代史和中国现代史和世界古代史三部分。
下册的前三个单元内容是中国现代历史部分，它承接《历史》八年级上册中国近代史发展线索，设置为“中华人民共和国的成立和巩固”“社会主义道路的探索”“建设有中国特色社会主义”等三个学习单元，概述了20世纪后半叶中国人民在前进道路上历经的两次历史巨变，反映了新中国社会主义制度的确立、社会主义建设道路的探索和改革开放、走有中国特色社会主义道路的历史发展过程。
本册教科书2╱5篇幅是世界古代史，设置为两个单元，简洁、清楚地介绍了世界历史上产生的重要古代文明和各种文明之间的交往，时间跨度较大，主要表现经几千年积淀的世界古代文明重要成就，在宏观上展示世界古代文明的发展脉络。
二、教学建议
进行中国近现代史教学，应充分利用本地区各种课程资源，参照课程标准列举的活动建议，组织实践教学。教学中，要注重历史现象与现实生活之间的联系，观察和思考社会生活中的历史现象，进行纵向或横向比较；要重视收集与整理历史资料的过程，它不仅是学习历史的重要方法，也是开展实践活动的基本技能；要特别注重通过社会调查，培养实事求是精神，体验探究式学习方法。社会调查是实现新课程改革理念的有效途径，这一实践教学方法可以普遍地运用于中国近现代史各单元的教学。
对于本教材的世界古代史部分，建议充分运用历史比较法进行教学。世界古代史与中国古代史的内容许多都可以作比较分析，这样既可帮助理解世界古代史的重点问题，又可从世界大历史的角度重新审视中国古代史问题。例如，世界古代大河流域文明，除中国黄河文明发展至今，其他文明都中断了，经过比较，可以从中探寻原因，得到启发；中古西欧的封建制度与中国古代封建制度的对比，可以理解造成区域文明的不同历史发展走向的原因；世界古代文明交往的大事件，在中国古代史上几乎都能从另一侧面加以考察。
三、教学进度
（第二学期）
周次
教学内容和课时安排
备注
1
预备课
2
第1课中华人民共和国的成立
第2课为巩固新中国而斗争
3
第3课新中国的内政与外交
第4课社会主义制度的确立
4
第5课“万方乐奏有于阗”
--“新中国的民族区域自治”演讲擂台赛
5
第6课艰难曲折的探索历程
第7课十年内乱
6
第8课筑起共和国钢铁长城
第9课新中国走向世界舞台
7
第10课“走近创业年代的英雄”讨论会
8
第11课伟大的历史转折
第12课欣欣向荣的科教文体事业
9
期中复习、期中考试
期中考试
10
机动
国际劳动节放假
11
第13课祖国统一的历史大潮
第14课迈向社会主义现代化
12
第15课探究五彩缤纷的.社会生活
13
第16课当人类还是野蛮人的时候
第17课大河流域的文明曙光
14
第18课蓝色的地中海文明
第19课“日出之国”与“新月之乡”
15
第20课西欧的基督教文明
第21课古老帝国的悲剧
16
第22课人类三大人种的基本特征
第23课文明的冲撞与交融
17
第24课昔日的辉煌
第25课世界古代科学魅力的报告会
18
期终复习
19
期终考试
7月5日放暑假
八年级下册历史教学的工作计划 篇7
一、指导思想
为进一步贯彻党的教育方针，深化教育改革，本学期初二历史组的历史教学工作以优化教学过程，提高教学效率为重点，积极开展教研工作，努力把本期的历史成绩提高到全市的领先水平。
二、教材简析
八年级历史下册教材内容有所删改，在全面贯彻基础知识、能力培养和思想教育三大目标的前提下，突出了三点：
(1)减负，降低难度;
(2)增加启发性和生动性;
(3)培养创新意识和实践能力。
本册内容叙述了从新中国的成立到社会主义新时期的历史，共21课，每课一课时，另有活动课4课时，由提示、正文、阅读、图表、资料、注释及课文中思考题和课后练习、活动建议等部分组成，其中正文部分是必掌握的内容。
教学的重难点以每单元、每课时的重难点为重难点。
三、学情分析
通过一年半的学习，初二学生的历史学习兴趣逐步提高，初步具备历史理解、分析、概括等能力，掌握了大部分基础史实。但是在自主学习，研究性学习方面，在综合运用方面，尚需要加大训练力度。
四、教学目标
1.情感、态度与价值观：达到课程标准中的三惟目标要求。
2.质量目标：合格率90%高分38%及格76%低分2%
五、教学措施
一)加强学习，更新观念
本学期，每2周一次的'初二历史组会，组织学习学校布置学习的资料文章，要在学生观、人才观和教学观上不断更新观念，进一步在教育观念、教育模式、教学内容、教学方法和教学评价方面谋求创新，深化教学改革，走创新之路。
课堂教学是整个教学工作的主战场，我们要构建适应创新教育的课堂教学模式，有效地利用好45分钟，不断提高45分钟的教学质量。
二)坚持常规教学
初二历史组有计划、有目的安排好两周一次不少于两节课的组活动。备课组活动每周不少于2节。教师听课不少于15节。提倡本组内教师互相听课，鼓励教师们跨学科听课，互相学习，取长补短，共同提高。
三)充分利用好现代化教学手段
电脑班的老师要采用电子教案。在学校的指导下设立教学资源库优秀教案、试题库和课件库等。
八年级下册历史教学的工作计划 篇8
一、 指导思想
为进一步贯彻党的教育方针，深化教育改革，本学期的历史教学工作以优化教学过程，提高教学效率为重点，努力把本期的历史成绩提高到全市的中等水平。
二、 工作任务
1、初二⑴⑸班历史，每周两节。
2、《中国历史》第三册，共27课。
三、 教学目标
1、平均分达到60分；
2、合格率达到2／3；
3、优良率达到1／3；
4、名次力争上到中等。
四、 学生情况分析
1、学生普遍对历史科认识不够，学习态度不端正。
2、综合分述史实的能力较差，有待在这方面的提高。
五、 教材分析
1、本期历史第三册教材内容有所删改，在全面贯彻基础知识、能力培养和思想教育三大目标的前提下，突出了三点：
（1）减负，降低难度；
（2）增加启发性和生动性；
（3）培养创新意识和实践能力。
2、本册内容叙述了从清朝到国民革命失败的历史，共27课，每课一课时，有星号的为弹性课，由提示、正文、阅读、图表、资料、注释及课文中思考题和课后练习、活动建议等部分组成，其中正文部分是必掌握的内容。
六、 教学措施
1、采用堂上奖分积分制，提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，同时约束课堂纪律。
2、通过堂上练习、小测、设问等方式进行知识的`反馈及巩固。
3、充分利用图片，投影，小黑板等教具，突出每课的重点、难点、以增强直观感。
4、在教学过程中渗入环保教育，例如在学习中国古代史部分教育学生：经济的发展，人口的增长，令到人多地少，不利于社会发展，学习中国近代史部分。教育学生：战争严重破坏了生态平衡，破坏了社会的发展，环境受到重大的污染、破坏，我们要珍惜，保护自然环境。
七、 具体安排
周次 内容
1 1、2课
23、4课
3 5、6课
4 7、8课
5 9、10课
6 11、12课
7 13、14课
8 15、16课
9 复习、小测
10 中考
11 17、18课
12 19、20课
13 21、22课
14 23、24课
15 25、26课
16 27课，复习
17 复习，检测
18 复习，检测
19 复习，检测
20 终考
八年级下册历史教学的工作计划 篇9
一、指导思想：
坚持教育创新，积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育，着眼于学生的发展。
二、学情分析
通过一个学期的教学，我所任教的八5班大部分学生的历史成绩有所提高，消灭了低分生，但是存在以下问题：
①有些学生有偏科思想，对历史学科认识不够，学习态度不端正。
②部分学生求知欲不强，思维不灵活，学习兴趣不高，学习目的不明确。
③有些学生学习主动性差。
④有些学生综合分析归纳史实的能力低。
三、教学目标
继续加强学生对历史的学习兴趣的培养，使学生理解重要的历史事件，历史人物，历史现象和历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的`能力。完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过上学期。
四、教材分析
《中国历史》八年级下册叙述了我国从中华人民共和国成立至今的历史，是中国历史现代史部分。本册共七个单元，共二十一课。可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。
1、教学重点：
中华人民共和国的成立与巩固；社会主义道路的探索；建设有中国特色的社会主义；国防的建设与外交成就。
2、教学难点：
如何让学生理解新中国的建立以及社会主义建设道路的艰难历程以及新中国的曲折的外交历程。
五、本期提高教学质量的具体措施：
1、认真钻研教材，课程标准认真备课，耐心辅导。
2、充分利用各种课程资源，突出每一节课的重难点，以增强直观感。
3、通过各种手段，切实提高学生学习历史兴趣，活跃课堂气氛。
4、对重大历史事件和重要人物进行重点讲解。
5、每单元的内容进行归纳综合比较，并以单元检测让学生系统掌握。
六、教研教改课题和活动：
如何激发学生学习历史的兴趣？
八年级下册历史教学的工作计划 篇10
本学期，我任八年级历史教学工作，为了使历史教学有计划、有步骤地进行，也为了进一步提高教学质量，特拟定本教学计划。
一、课标要求
1、掌握基本的历史知识，包括重要的历史人物、历史事件和历史现象，以及重要的历史概念和历史发展的基本线索。
2、通过课堂学习和课后活动，逐步感知人类在文明演进中的艰辛历程和巨大成就，逐步积累客观、真实的历史知识;通过收集资料、构建论据和独立思考，能够对历史现象进行初步的归纳、比较和概括，产生对人类历史的认同感，加深对人类历史发展进程的理解，并做出自己的解释。
3、逐渐了解中国国情，理解并热爱中华民族的优秀文化传统，形成对祖国历史与文化的认同感，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感，培养爱国主义情感，逐步确立为祖国的社会主义现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。
二、教材分析
(一)编写特点：本教材突出了三点：一是减轻学生负担，降低难度;二是增加启发性和生动性;三是培养创新意识和和实践能力。教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度。
既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。内容安排注意历史学科自身的特点，着力克服内容的“难、繁、偏、旧”，改变教材的呈现形式，转变教师的教学方式和学生的学习方式，培养学生创新精神和实践能力。
本教材贯穿一些材料阅读，“动脑筋”等，虽然不是教材的正文，却是教材正文的扩展，实际上是给了学生一定的思考空间，让学生更自主的学习，有助于扩大学生的知识面，拓展视野，发展学生的智力，激发学生的学习兴趣，同时，又实施了爱国主义教育，人文精神教育，因些，教学时要充分利用教材，同时让学生分组讨论，人人参与观察、猜想、验证，推理与交流等教学活动。
(二)教学内容：本教材以课为单位，上册叙述了从鸦片战争到新民主主义革命的胜利的历史，共22课。
(三)重难点：
课题教学重点教学难点
1、鸦片战争：林则徐虎门销烟、中英《南京条约》怎样理解中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会
2、第二次鸦片战争期间列强侵华罪行：第二次鸦片战争的发生、列强侵华罪行、第二次鸦片战争与太平天国运动的关系
3、收复新疆左宗棠收复新疆收复伊犁的重要性与付出代价的必要性
4、甲午中日战争：黄海大战、《马关条约》、甲午中日战争的性质，中国失败的原因和《马关条约》的影响
5、八国联军侵华战争：人国联军的侵华战争、《辛丑条约》、分析《辛丑条约》对中华民族的危害
6、洋务运动：洋务运动对洋务运动的评价
7、戊戌变法：公车上书、百日维新、戊戌变法的历史意义
8、辛亥革命中国同盟会的建立及其革命纲领辛亥革命的历史意义
9、新文化运动新文化运动的基本内容及其意义新文化运动为什么把斗争锋芒指向孔教
10、五四爱国运动和中国共产党的'成立五四爱国运动和中国共产党的诞生五四精神和党诞生意义的理解
11、北伐战争北伐战争的胜利进军北伐战争胜利进军的原因
12、星星之火可以燎原南昌起义，秋收起义毛泽东为什麽要领导起义部队向农村进军
13、红军不怕远征难：中央红军的长征、遵义会议长征胜利的意义
14、难忘九一八事变西安事变西安事变
15、宁为站死鬼，不作亡国奴血染卢沟桥正确认识南京大屠杀及当今日本极力掩盖南京大屠杀
16、血肉筑长城台儿庄战役中共七大的召开
17、内战烽火重庆谈判挺进大别山
18、战略大决战辽沈战役，淮海战役，平津战役和中国人民解放军解放南京国民党政府垮台的原因
19、中国近代民族工业的发展中国近代民族工业的曲折发展正确了解民族工业发展的特点
20、社会生活的变化在工业革命后火车，轮船的传入有线电报，电话，及照相机，和电影的传入社会习俗的变化
21、科学技术与思想文化(一)引导学生通过分析中国近代史上四位文化名人典型事迹如何采取不同的方式方法，引导学生分析典型事迹
22、科学技术与思想文化(二)晚清政府的教育改革民国时期进步的文学艺术家如何帮助学生理解记忆众多的知识点
三、教学目标
通过学习，使学生了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。
进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的基本国情，坚定建设中国特色社会主义的共同理想，树立为实现共产主义而奋斗的远大理想，肩负起时代赋予的社会责任和崇高使命，当好社会主义事业的建设者和接班人。进一步培养学生运用知识分析解决问题的能力，培养学生的创新能力和自主学习的能力，提高学生的各方面素养。
四、学情分析
八年级学生性格差异较大的情况，教学方法也应有所不同。大多数学生对历史学习不感兴趣，所以对历史教学应从培养学生的学习兴趣入手;对历史也稍感兴趣，但学生很不踏实，对史实的记忆很差，针对这种情况，历史教学应重在监督学生记忆。总之，希望通过努力，使历史教学质量得到提高。
五、方法措施
针对学生的基本情况，本学期将采取如下措施
1、首先认真备课，上课，对于每节新授课做到收集资料一定要充分，可以从网上收集详细资料。
2、需要用到课件的用课件讲课。
3、加大练习量，每学完一课，每学完一单元要进行一定时间的复习，做适量的练习题，达到巩固的目的，通过做练习，使学生对所学知识有一个巩固记忆的过程和阶段，
4、每月进行一次测试，以检查学生的学习效果，针对优生的分数进行分析，尤其是那些分数不高的优生。加大对他们的关注。
5、平等对待每个学生。
6、教学课件中加入视频音频资料，增强学生的兴趣。
7、加大检查力度。
8、认真学习优秀教师的教学风格。
9、认真批改学生作业。
10、授课过程中充分发挥学生的主动性，多让学生活动。
六、教学进度
第一、二周1--3课3
第三、四周4-7课4
第五周8课对一，二单元小测2
第六周国庆节放假
第七，八周9--12课4
第九，十周13--15课第四单元小测4第十一周期中考试
第十二周16-17课2
第十三周复习前五单元2
第十四、五周18--21课4
第十六周22课2
第十七周小测前五单元4
第十八周年级组织考试
第十九周复习阶段迎接期末考试
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