幼儿园三年发展规划[精华15篇]
幼儿园三年发展规划 篇1
随着教育改革的广泛和深入，以及教师专业化水平的提高，社会对幼儿教师的要求也提高了，幼儿教师就要不断学习进取。当前幼儿园集团化办园和园与园之间的竞争，给我们教师带来一定的压力，这也鞭策我们要给自己充电加油，不断的去学习新的知识。随着幼儿园办园水平的提升，迫使教师要努力做好自己的工作，提高自己的业务水平和整体素质。
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一、基本情况
本人幼师毕业至今在幼儿园工作，20xx年取得本科文凭，职称为幼教高级教师。从教20年来一直坚持在教学工作第一线，担任各班班主任工作并兼幼儿
园科研组长，曾获得“优秀园丁”、“教坛新秀”、“优秀教师”等荣誉称号。从教至今，由于自身的努力，有多篇论文分别获得市、区的一、二、三等奖。
二、自身发展现状分析
内容自身优势项目曾获“教坛新秀”、“风专业精神华奖”、“优秀教师”、更具为人师表的风范。“百合奖”等荣誉多论文分别获得市、区争取参与立项课题的申专业知识论文评比一、二、三等报。奖。骨干型幼儿教师。提高专业技能，积极参辅导幼儿参加“七色花”多媒体在教学活动中的与科研及教学展示活专业技能绘画和泥塑比赛，多次获一、二等奖。运用技能及教育科研能动，争取三年内有区力的提升。级及以上论文获奖。走出瓶颈限制，做一名攻克“高原现象”难题，冲击更多的荣誉。生长点目标。
三、总目标
1.强化专业意识，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、武装自己、提高自己。
2.结合自己现承担的科研工作，不断提高自身素养，配合园部，更好地服务并指导教师开展科研工作，使幼儿园的科研工作发展达到园新三年规划预定目标。
3.努力攻克“高原现象”的难题，使自身的发展走出瓶颈限制。
4.学习身边老师的宝贵经验，提高教学水平，使自己的课堂变的生动有趣，教学上形成自己的风格和特色，成为一名“骨干型”教师。
四、具体措施
1.加强师德提高素养认真学习《师德规范》，遵守幼儿园各项规章制度，服从领导安排，积极参加园内的园本特色课程建设工作，在实践中不断磨练，使自己能显现科研工作所长，并在园内起到示范、指导作用。
2.阅读好书厚实底蕴一本好书可以让人获益匪浅，在这三年里，我将每月至少读一本与专业有关的理论书籍，认真做好读书摘录、写下读书随感；还要随时关注《幼儿教育》、《早期教育》等幼教杂志，了解幼教信息，开阔眼界，指导工作。
3.提高水平反思行为提高自己的教学水平，不断反思自己的教学行为，及时记录自己的反思、体会；多观摩优秀案例活动，多学习现有教育理论，改进自己的'教学方式，提高自己的教研能力。
4.积极参赛评比活动在这三年里，一是积极参加上级业务部门组织的各级各类业务竞赛活动，如论文、案例等的评比活动，每学期至少一次；二是认真帮助园内教师参加上级业务部门组织的各级各类论文评比活动，争取获得好成绩。
5.研究课题提高能力努力撰写教科研论文，争取获奖和发表，积极参加各种教研活动和课题研究，在活动中提升自己。同时，配合园业务领导认真做好课题的研究工作，注重研究的实效性、资料的规范性、过程的扎实性、成果的有效性，以课题研究促业务能力的提高，争取在三年里有课题立项。
五、具体行动20xx年：
1.强化专业意识，有奉献精神。
2.提高科研能力，参与课题申报。
3.加强对园区特色活动研究，积极撰写论文。
4.提高课堂教学水平，初步形成自己的风格。
20xx年：
1.进一步强化专业意识，有奉献精神。
2.进一步提高科研能力，积极参与课题申报。
3.加强对园区特色活动研究，积极撰写论文，争取获奖。
4.提高课堂教学水平，逐步完善自己的教学风格。
20xx年：
1.进一步强化专业意识，有奉献精神。
2.提高科研能力，积极参与课题申报立项工作。
3.加强对园区特色活动研究，完成有一定质量的论文或专题文章，争取获奖级别略有提高。
4.提高课堂教学水平，形成自己的教学风格和特色。
幼儿园三年发展规划 篇2
一、幼儿园概况
(一)基本情况
我园始建于20xx年，是xxxx区政府与xxxx师范学校合作办园的一所公办幼儿园。幼儿园位于xxxx区xxxx小区旁，占地面积3427.46平方米，建筑面积1675.25平方米，9个教学班。现在园幼儿280余人，教职员工标准配备，园内设施配套齐全，环境幽雅舒适。
(二)现状分析
1、幼儿园办园至今，形成了温馨和谐的园所氛围，所有教职员工平等、互助、团结、协作，为幼儿园走向良性发展之路奠定了基础。
2、幼儿园有清晰明确的办园目标，得到了家长的充分认可。
3、园内外环境舒适宜人。幼儿园有舒适优质的园舍环境，有合理的设施设备。充分有利于幼儿感受、体验、发挥、创造，是孩子们快乐成长的乐园。
(三)存在的问题
1、管理团队领导力有待提升。我园的管理团队成员还需不断加强自身学习，提升内涵，不断拓展思路，开拓创新，才能更好地引领幼儿园不断得到可持续发展。
2、教师队伍整体趋于年轻化，缺少中坚力量的支撑和引领。
3、专业化水平有待进一步提升。在调整理清办园思路的前提下，幼儿园对课程结构和保教体系也进行了局部改革。如何更好地理解幼儿园的教育理念，熟悉幼儿园的教育特色，引导教师做到“教学相长”、不断实践反思，提升专业化水平，并进一步落实到每一个教职员工的行动上，都是面临着亟待解决的问题。
二、幼儿园三年发展规划(20xx。9——20xx。8)
(一)指导思想
以《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》为基本指导，推进教育改革，打造优秀的教师团队，贯穿“平等、关爱、和谐、温馨”的园所文化，对幼儿实施全面、科学的基础素质教育，培养“身心健康、主动自信、适应社会、全面发展”的学龄前儿童，创办让家长放心、让社会满意的启蒙摇篮。
(二)三年发展总目标
1、制度完善—完善并细化幼儿园各项制度，实施科学化目标管理，提高工作质量，彰显办园成效。
2、正能量教师队伍—坚持走“园本培训、岗位成才”的教师队伍建设之路，通过良性互动的激励，宽松挑战的人才环境，充分发挥教职员工的主人公作用，创建一支作风好、素质全、观念新、肯钻研、业务强的优质教师队伍。
3、保教高质量—抓好幼儿园课程建设，树立“以科研促教育、以科研促发展”的教育观念和教科研意识，促进日常保教工作和教科研相结合，全面提升保教工作质量。
4、幼儿喜欢—创设新颖优化的园所环境，提供丰富多元的物质条件，渗透“润物细无声”的园所氛围，全员参与共同营造安全、健康、快乐、和谐的文化环境。
5、家长放心—加强幼儿园安全管理和后勤保障工作，强化落实安全责任制，确保幼儿和教职员工人身安全和园含财产安全，实现平安、健康、稳定的安全目标。
6、园本特色—充分利用并开发更多的教育资源，家园社协同育人，整合资源突出办园特色。
(三)三年发展具体阶段目标
第一阶段目标(20xx年9月——20xx年8月)
[管理方面]
1、加强领导班子建设，营造和谐、稳定、协作的氛围，提升现代化管理理念，实现科学化、网络化、人本化等相结合的管理体制。不断激发管理团队的工作热情，发挥工作主动性和积极性。
2、进一步健全、修订和完善现行的各项规章制度，充分发挥民主治园的各项举措、广泛征求教职工意见，落实教职工师德修养、岗位职责、工作制度、教育常规、考核制度等，保证幼儿园各项管理工作层次清楚、过程清晰、责任明确、落到实处。
3、加强幼儿园安全管理，重视幼儿卫生保健管理、落实安全责任制、规范使用幼儿园资金，确保幼儿和园舍财产的安全。坚持“游戏中学习，生活中成长”办园理念，确保幼儿在园身心健康，茁壮成长。
4、发挥家长工作的重要作用，家园社协调育人。加强园内家委会的工作力度，积极倾听家长对幼儿园管理的建设性建议，开展民主管理，鼓励更多的家长参与幼儿园的发展，切实提高家长满意度。
[保教方面]
1、加强幼儿园教研组的建设，挑选乐于思考、善于研究、有奉献意识、有管理能力的教师骨干担任教研组长，作为保教管理的一份子，组织园内教研活动，领导教师们开展专题研究，把课题研究活动引进教育教学当中来，以科研促发展，提高教研水平和保教质量。
2、重视园本课程结构的建设，坚持创办适合自己园所的教育特色。以游戏作为幼儿的主要活动，丰富一日活动的基本元素，强调幼儿自身的兴趣、经验和需要，使幼儿真正成为活动的主体。
3、根据各年龄段幼儿身心发展特点与发展规律，为幼儿创设生活化、游戏化、艺术化的活动环境，使幼儿在科学合理、安全舒适的氛围中健康发展。
4、根据幼儿发展水平和特点，制定不同层次年龄段幼儿教育目标，加强幼儿的习惯培养、品德教育，从小培养幼儿良好的行为习惯和道德品质。
5、树立优质服务意识，让家长、孩子体验热心周全的服务，建立专业而规范的家长工作流程和良好的家园沟通模式，丰富与家长沟通的渠道，增加家长的'满意度，赢得良好的口碑。
[队伍建设]
1、强化教师队伍的师德师风建设，弘扬热爱幼教工作、敬业爱岗、求实奉献的职业精神。通过政治学习、业务学习、理论提升、奖励表彰等，帮助教师在日常工作中勤学多练，落实学习成效，优化教职工队伍综合素质。
2、以提高教职工保教能力为中心，开展教师队伍的业务建设。为教师制订适合个人需求的发展目标，使教师们明确自己的职业目标和今后发展方向，力争培养出园级骨干教师3-5名，多加锻炼，寻求更好的自我发展良机。
3、通过园级课程的学习与培训，园里创造条件请专家进来指导引领等，帮助年轻教师在不断的业务学习、培训研讨、实践摸索、经验积累中，提高保教实践能力和水平。
[家长社区]
家长工作：
1、健全完善家长工作制度，将家长作为教育资源引进幼儿园健康教育中。发挥家长、社区资源。
2、向家长提供定期的开放式学习空间（观摩、讲座、教育书刊阅读）。
社区工作：加强社区共建活动——为未成年人教育提供机会和场地
第二阶段目标(20xx年9月——20xx年8月)
[管理方面]
1、调整和优化分配结构，完善激励机制，形成民主管理和自我管理。
2、成立教研组长研讨班，提高教研组长领导与组织能力，从而提高教研活动量。
3、制定骨干教师评选方案。培养3名园级骨干教师。
4、继续加强固定资产管理，进一步完善有关固定资产的管理制度，建立财务人员经费使用季度汇报制，以利管理人员及时调控经费使用情况。
[保教方面]
1、进一步完善幼儿游戏精神与教育教学课题研究，总结阶段成果。
2、幼儿自主管理的开展与研究。
[队伍建设]
园本培训：
1、人文素养培养：礼仪、公共道德、行为规范培养，提高人文素养形成校本培训制度，2、教科研实践：建立园本研究课题，在教学实践、教研、科研中，积极推行反思性教学。
3、资料积累：丰富教师成长手册，建立年级组管理手册。
[家长社区]
家长工作：
1、充分发挥家委会、园长信箱、微信公众号幼儿园论坛作用。
2、案例分析等方法，帮助教师、保育员分析服务方式和行为。
3、加强沟通与交流，推广家教成功经验。
社区工作：
推广幼儿家庭教育指导的经验。
第三阶段目标(20xx年9月——20xx年8月)
[管理方面]
1、管理程序开放化、监控制度化，根据教学管理的需要和实施的要求，建立健全幼儿园的评估制度，重点研究教师评估的指标体系和方案。
2、完善教师、幼儿、家长行为规范。
3、凝聚力工程：进一步完善全员聘任制度、奖金考核制度，如《骨干教师奖励方案》《教职工重大贡献奖励方案》。形成良性竞争机制，输入自主发展的动力。
[保教方面]
1、形成系列主题背景下的区域性活动内容，形成较成熟的可供参考的经验和可供操作的方法途径。
2、运用实践指导法重点研究区域活动环境创设与材料投放的研究的实施方法和内容。
[队伍建设]
1、个人和团队的学习型活动：通过建立中层学习组、课题攻关小组、互助型带教、专长带教等形式，来创建学习型小组，形成学习型团队。
2、教科研实践：鼓励教师积极参与个人课题申报，进行专题研究。
3、培养特长型教师，把每位教师的擅长做大做特。50%教师至少有1-2篇文章在市区级刊物发表。
4、建立长效激励机制，细化一日常规工作，从德智体美劳等方面进行量化评星定级。
5、资料积累：园务文本资料管理规范、达标，分岗存档，专人负责。
[家长社区]
家长工作：
制订家长参与课程实施计划：家长沙龙、联谊会、家长义工，提供优质服务信息，加强家园沟通、联系，家长参与对教师的评价，提出科学合理化建议
社区工作：
参与社区的各项活动，做到社区资源双向互动，树立大教育观，发挥文明小区辐射作用。
幼儿园三年发展规划 篇3
一、基础分析
上高县新世纪幼儿园是一所新建的标准化幼儿园。新园舍占地13亩，建筑总面积5600平米，户外活动场地1500余平方米，绿化面积600平方米。可容纳600多名幼儿入园学习。幼儿园内部设施设备已经达到国内幼儿园一流水平。园内有大型玩具、玩水、玩沙、攀岩等较齐全的幼儿体育活动设施；有电子监控系统、校园广播音响、电子琴、节奏乐器等音乐教学设备；还有较完备的语言特色教学教材。
目前，幼儿园有教职工35名，其中专任教师32人，专任教师任职合格率100%。保育员2人，行政管理1人，均持证上岗。依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》，幼儿园提出了“会锻炼、会交往、求知兴趣浓、艺术表现大胆”的培养目标，倡导“细致、踏实、和谐、创新”的工作作风，有规范的内部管理制度和健全的党政领导班子，实施层级管理、目标管理。
二、指导思想
以国家的教育法律法规为依据，以党和国家的教育方针、政策为指导，遵循学前教育的基本规律，深化学前教育改革，探索幼教科学管理模式，积极实施素质启蒙教育，促进幼儿全面发展。
三、总体目标
通过三年的努力使幼儿园成为“管理科学，师资优化，环境富有教育意义，保教质量好，社会信誉高，颇具特色的上高县高端幼儿园。”
“管理科学”指：管理机制高效，管理手段先进，管理信息畅通，管理决策民主，开放式、动态式的管理模式，实现管理的现代化、科学化、法制化、民主化。
“师资优化”指：专任教师大专学历达90%，全部取得教师资格证书、普通话二级乙等以上等级证书和计算机证书。具有较扎实的教学基本功和较高的教学技能水平。富有爱心、具有童心。
四、实施框架
（一）行政管理
一）目标
1. 在“依法治园、和谐兴园”规范管理的基础上，积极探索开放式、生态式的管理模式；
2. 完善教职工民主参与下的园长负责制，加强内部管理，实现管理的人本化、科学化、现代化、法制化、民主化；
3. 创建良好的园风、教风、学风，建设积极向上、健康和谐、富有活力与创新意识的校园文化。
二）策略：有效组织畅通信息协调高效运作有序机制完善管理科学
三）措施
1. 坚持“以法治园、以人为本”的管理思想，通过计划、执行、监督、总结等过程，协调组织内的人力资源，积极形成“全员管理，全面管理，有效管理”的管理理念和“自我约束、自我教育，自我管理，超我管理”的机制。
2. 积极探索新形势下适应幼儿园办园体制改革的开放式、生态式的管理模式，使幼儿园的管理能积极反映社会变化，主动适应社会要求，及时调整与家庭的关系，开发家庭教育、社区教育资源，发展新的家园结合模式。
3. 认真学习国家、本市有关学前教育政策法规，坚持依法治园，修正现行的规章制度，完善《幼儿园内部管理规章制度》，把教职工的岗位职责、师德教风、工作制度、教育常规、奖励制度等以法规的形式固定下来，保证幼儿园的管理工作层次清楚、责任明确、管理严谨，充分发挥幼儿园的主体性，维护幼儿园发展的权益。
4. 进一步强化园长负责制，充分发挥党支部的政治核心和保证监督作用，发挥工、青、妇等群团组织与教代会民主管理作用，健全民主监督机制，建立“决策－－执行－－评价－－监督－－反馈”的良性循环机制。行政管理上实行全员聘用合同制、岗位优化竞争制，积极实施中层干部竞聘制与骨干教师奖励制等。
5. 幼儿园成立由有关领导、专家、家长代表、园长组成的教育顾问委员会，健全教代会、家
委会制度，对幼儿园发展、管理、教育改革、队伍建设等提供决策和建议，使幼儿园管理充满活力。
6. 加强班子人员的自身建设，讲学习、讲政治、讲正气，以班子人员的人格魅力来影响教职员工，进行情感管理。实行园长及中层领导述职报告制，园长及中层领导每年向全园教职工陈述工作报告，进行民主评议，园务公开。
7. 加强园风、教风、学风“三风”建设，树立“细致、踏实、和谐、创新”的园风，“爱、实、活、新”的教风及“好问、好学”的学风，注重校园精神文明建设，形成良好的校园文化。
（二）保教工作
一）目标
1. 更新教育观念。深入学习、领会《幼儿园工作规程》以及《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，树立正确的教育观、儿童观，树立“以幼儿发展为本”的教育理念，遵循幼儿发展规律，尊重幼儿的个性发展，促进每位幼儿在原有水平上获得最大限度的发展。以现代化的教育观念指导幼儿园保教工作实践，全面提高保教质量。
2. 加强保教研究。以游戏为基本活动，强调幼儿在活动中的主体地位，全面落实育人目标。
3. 深化课程改革。树立现代化的课程观，全面落实新课程精神，构建具有本园特色，有较强针对性、可操作性、科学合理的园本课程。提高幼儿一日活动的科学性和有效性。
4. 开展特色教育。以幼儿园整体、全面、和谐的发展为前提，进行幼儿语言、艺术等方面教育的探索与研究，促进幼儿各方面的.发展，形成本园教育特色。
二）策略：更新观念深化改革全面发展形成特色提高质量争创一流
三）措施
１、开展多种活动，转变教育观念。
结合幼儿园保育与教育改革实际，定时、有序、科学、系统地学习有关保教理论文选及经验文章，积极开展自学、讨论、辨析、心得交流等活动，要求每位教师一学期学习—本保教理论书籍，撰写篇教育实践随笔，以现代化教育理论武装教师，树立现代化教育思想和正确的教育观念。
２、加强保教管理，全面提高质量。
（1）、严格执行上级有关文件精神，修订、完善《幼儿园保教工作常规管理制度》，使幼儿园的保教管理规范化、科学化。
（2）、落实教师一日活动操作规范，注重教育活动过程，实现一日活动皆教育的理念。
（3）、重视对幼儿园保教常规工作的多元性评价，加强幼儿园保教工作的考核，严格执行“计划－－落实－－检查－－反馈”的四环运行方法，提高幼儿园保教质量。重视家长评价。
（4）加强幼儿园教研组的建设，根据幼儿园保教工作实际，以年级为单位开展工作评比活动。
（5）、挑选乐于奉献、善于管理、精于研究的教育骨干担任教研组长，领导教研活动，开展专题研究，提高教研质量。
⒊加强保教研究，促进幼儿发展。
（1）开展“本土化内容主题活动”生成研究及环境创设，形成本园特色，努力实现环境富有教育意义的目标。
（2）进行—岁早期幼儿教育的研究，研究—岁幼儿身心发展特点与教养规律，建立科学合理的小小班作息制度，探索家庭化、生活化、情景化、游戏化的教养环境的创设与利用；研制适宜于小小班的教养内容、教养形式、教养方法，使—岁前幼儿教养工作走向科学、有序的轨道，提升—岁幼儿教养工作质量。
（3）深化、完善幼儿园区角活动的理论与实践。对幼儿园活动区的目标定位、内容的确立，环境与材料的配备，教师的指导与评价等方面进行深层次的系统研究，完善幼儿园活动区课程。努力探索区角活动与主题活动相结合，与领域活动活动相结合；探索学习性区角、运动性区角与社会性区角三大区角从空间上、时间上的合理设置和有效指导。
（4）开展语言、艺术等方面的技能兴趣教育活动。努力使教师在幼儿参与活动时发现幼儿潜在的多元智能特长，让幼儿在参与兴趣活动中培养兴趣爱好，陶冶情操。
（5）加强现代化教育技术的探索和实践。积极创设条件，加强幼儿园现代化教育师资力量的自培和管理，鼓励教师进行现代教学技术的开发与运用，学习开展多种媒体的教学研讨与实践活动，充分发挥现代化教育资源作用，逐步走向教育手段的现代化。
（6）着手开展幼儿心理健康教育的研究。积极研究幼儿身心发展特点与心理健康教育之间的内在关系以及幼儿身心健康教育的内容，探索幼儿心理健康教育的有效途径和方法。
⒋深化课程改革，构建园本课程。
（1）、坚持“以幼儿发展为本”的教育理念，注重幼儿在真实、自然的生活环境中主体性的体验，并使之贯通于幼儿园的课程结构与实施中。
（2）、建立共同性课程与园本性课程相结合的课程体系，实施多维度的课程结构，努力体现幼儿园课程在“规范基础上的搞活，宏观指导下的多元”的课程管理政策。
（3）、课程设置以“生活”、“运动”、“游戏”、“学习”为幼儿园一日生活最基本的活动形态，强调幼儿自身的兴趣、经验和需要，使幼儿真正成为活动的主体。
（4）、正确处理好课程的“预设性”和“生成性”的关系：“预设”和“生成”对幼儿发展具有同等重要的价值。“预设”和“生成”是两个不可截然分割的结合体。“预设”和“生成”可共同指向四种活动形态，并比例不尽相同。
（5）、以开发利用本土化教育资源生成课程为特色的园本课程的开发与建设。
（三）教育科研
一）目标
１、发挥教育科研的先导作用。以科研指导改革、造就师资、提高质量、增加信誉，营造良好的教科研氛围。
２、完善科研网络。园长加强对园教科室的指导，注重过程管理。
３、加强课题管理。形成园内有关教科研管理制度。
二）策略：领导重视科研领先建立机制保障运行注重过程科研兴教
三）措施
１、调整、完善幼儿园教科室——教研组——教师个体三级科研网络，教科室有研究总课题，各教研组有研究子课题，每位教师有结合自己实践的小课题。园长亲自抓幼儿园科研工作，教科室发挥应有的作用，全园教职工积极参与课题研究，分项落实，并与上级教育科研部门紧密联系，取得支持和指导。
２、强化幼儿园教育科研管理的职能，制订《上高新世纪幼儿园教科研管理办法》，明确科研的选题申请、立题、过程管理、成果验收、奖励等环节的管理目标和方法。制订幼儿园教科研总体规划，定期发布切合本园实际的教科研“课题指南”。并对全园的各类课题研究进行调控和指导，特别是加强对青年骨干教师课题的指导，对全园的教科研工作加强管理和考核评价。对有突出贡献的教师作出奖励。
３、深化幼儿园课改的实践与研究，每年有实验计划和阶段性总结。
４、幼儿园牢牢抓住教育科研，把教育科研和师资队伍建设紧密结合起来，鼓励教师结合自己的教育实践与小课题的研究，每学期撰写１—２篇教科研论文与专题总结，以科研促进教师的成长，以科研推动保教质量的提高。
５、加强各级课题的研究，注重研究过程，力争通过三年的研究，体现幼儿园大教育的理念，全面提高幼儿各方面的素质与能力。
（四）队伍建设
一）目标
⒈建立一支师德高尚、观念先进、素质精良、结构合理，具有一定教育特色、创新意识与示范能力，能适应现代化学前教育需要的一流师资队伍。
２、形成一支人员精干、敬业、高效的保育、后勤队伍。
二）策略：弘扬师德优化队伍立足自培练好内功形成机制合理组合
三）措施
建立完善的师资培养机制，走自培之路。切实抓好师资队伍的四项建设。
⒈以塑造师德风范为中心的思想建设，弘扬崇高师德、优化教职工队伍。
（1）、深化以“培育敬业精神、塑造师德风范、提高育人水平”为主旋律的师德教育活动，认真落实《幼儿园教师职业道德规范》，建立完善的师德考评制度，宏扬高尚的师德风范。
（2）、开展“树立正确的人生观、价值观，树立高度的责任感、事业心；树立整体意识和
幼儿园三年发展规划 篇4
一、 现状分析
(一) 基本情况分析我园现有176名幼儿，共开设7个班级，其中小班4个，中班2个，大班1个。一线带班教师14人，保育员7名。带班教师中园骨干教师3名，小学高级教师3人，一级教师13人，二级教师3人，代课5人。
(二) 发展优势
我们幼儿园带班教师的平均年龄为27岁，因为年轻，所以我们朝气蓬勃，对于新事物，新理论容易接受与掌握。
(三) 不足之处
正因为年轻，使我们许多教师经验不足，再加上我们的许多教师都是非学期教育类，对于专业的知识与技能比较缺乏。
二、保教工作三年发展规划
(一) 指导思想
以探索创造型教育为主线，努力促使教师的教育理念与教育行为的紧密结合，努力促使幼儿园创造性教育的的文化紧密相连，为培养爱学习、懂礼貌、守纪律、会思考、有创新精神的一代新人，为造就研究型、学习型、创造型的教师队伍、为形成和谐乐园奠定良好的基础。
(二) 保教工作发展总目标
1、 逐步形成幼儿乐学、好学、自主学、创造学的学风。
2、逐步发展幼儿创造性的素质。
3、逐步形成有序的教育教学的工作程序。
4、努力构建溶新课程、创造性为一体的幼儿园园本课程。
(三) 主要工作内容与具体措施
1、 20xx学年
1） 开展以“创造活动”为主题的学习活动，教研组探讨与创造性活动相关的'三策略的教学活动。
2） 实施与总结幼儿创造性表达表现能力发展的课题成效，加强课题实施的方法探究、质量反思、经验总结活动。
3）继续加强教育理念与行为的结合的探讨活动。检验学风、教风的实施成效。
4）开展各类教学比武活动，观看幼儿创造能力发展。
2、 20xx学年
1）争取在米村镇内开展展示活动，验幼儿创造素质的达成度。
2）建立较为完善的创造教育课程体系。
3）初步形成有序的教育管理顺序。
3、20xx学年
1）建立新课题。
2）形成一定的教育管理程序。
3）形成园本课程。
幼儿园三年发展规划 篇5
我写了了三年(20xx年至20xx年)时，我立刻想起当我第一次进入我的学校时，转眼就过了六年半，也就是说，过去两三年，其中没有对自己的教育负责的计划，所以我认为我真的应该考虑自己的成长。正确地说，我正在努力成为优秀的教师，但没有具体的目标，所以经常成为行动的矮子。因此，听取领导人的安排写个人发展计划时，我开始考虑属于我的方向。
一、自我分析。
我从事教育工作已经六个半月了。这六年来，我一直担任学前教育专业课，断断续续教四年的高一心理健康教育课，两学期的大专课心理健康教育课，半学期的铁路运输心理学，担任两年的班主任，经常在心理健康课和专业课之间发生变化。逐渐发现了自己在教育工作中的优势和不足。
1、个人优势分析:
(1)初步培养在实践中思考的习惯，具有一定的反思能力。
(2)工作认真踏实，每门课程都认真准备，积累一定的教学经验，进一步提高课堂教学能力。
(3)具备一定专业的心理学知识和幼儿教育理论知识。
(4)懂得尊重学员，对学员有足够的耐心，善于与学员沟通。
(5)积极尝试新的与家长沟通方式，善于与家长沟通。
2、个人不足分析:
(1)负责教研小组工作时恐惧感，不擅长积极与领导和老师沟通。
(2)工作措施不太具体，对许多行业的有效尝试没有坚持性，不擅长总结和积累经验。
(3)心理学和学前教育的知识广泛涉猎，但达不到熟悉程度，总是感到自我内在的不足。
(4)多项工作同时碰到我时，不能合理安排自己的工作，不合理。
根据以上个人情况制定以下三年的发展计划
二、三年发展自我规划。
(1)加强职业角色意识。
随着教育年龄的增加，我害怕教师的职业疲劳会逐渐影响我，所以我总是告诉自己，努力成为乐教师，真正记住自己的初学者，不忘初学者，鼓励前进，在教育中体验人生的幸福。
(二)提高专业水平。
在入学准备会上，王校说，在教师的成长中，我们总是依靠各种各样的训练，但忽视了最主要的成长途径。听到这个故事，我觉得很惭愧。上大学的时候，我的老师告诉我要找到人生的好朋友——图书，我的同学告诉我三天不读书的脸是可恨的，分手后特意送书，我们答应有事多读书，最初几年我也确实读了一些，后来只限于买书，但很少认真通读，书架上有几十本书静静地躺在那里
1、学习教育理论，理性丰富自我。三年内认真阅读我买的'书。我的书有教育理论、学前教育理论、心理学理论、班主任管理理论四种。例如爱弥儿、苏霍姆林斯基选集、成为最好的班主任、认知心理学、心理资本、幼儿教育心理学等。当时买每本书的时候，对各种知识充满了好奇心和期待，这个月开始认真阅读书籍，从学习中提高自己的业务能力。切实结合学习的理论和学生的实际，不做书呆子式的老师。
2、仔细研究教材，深刻理解大学入学考试纲要，设计新颖有效的教育方案，心中有学生，用材料教育，立足于每个孩子的发展。
3、平时重视总结教育经验，及时反省教育，勤奋与同事交流，在实践中探索，教育长，在教育中不断完善自己。重新启用我的博客，认真记录和反省教育过程。
4、积极进行教育研究，更新教育观念，大胆实践，勇于创新。以心理健康教育课为突破口，大胆践行新形式。我是学习心理学专业的教师，在教育中也是最头疼的课，学生们对教育内容的态度，上课的言行等令人厌恶，每次上完心理课都感到转世。虽然说起来很夸张，但是确实是写照片，原因一定是多方面的，我试着教各种各样的教育，把各种各样的活动、录像、照片等融入教育中，但是因为没有达到令人满意的结果，所以试着创新一定是这个最不受学生欢迎的课程。
(4)提高个人管理学生的能力。
做好自己的工作:教书，做好老师。认真研究学员的实际情况，成为令学员满意的老师。用爱改变爱，研究中职学生的心理状态，管理学生的常规，召开主题班会，组织学生参加学校的集体活动，成为合格的老师。
(3)努力通过三年的努力，三年后可以挤进骨干教师的行列。
三、具体目标。
坚持记住教育教育周记，养成及时反省和积累的习惯。
改善教育形式，提高教育质量，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们学习乐学。
3、结合学校示范学校建设的要求，重视教研组的工作，认真组织每次教研活动，提高每个教师的教育能力，实行每次集体教育和研讨活动。
积极参加各级培训，自己的教育理解和教育经验。
5、努力学习心理咨询理论，三年内开始积极尝试心理咨询。
6、认真开课，认真写教案。
积极参加各级比赛，努力取得好成绩。
8、写教育论文，写教育案例。
9、积极开展讲座，学生水平、家长水平、学校教师水平，在运用知识中不断提高自己。
10.进一步提高课堂教学效果。
1不断阅读，提高自己各方面的素养。
在今后的教育生活中，我以高标准严格要求自己，不断提高充实自己，踏踏实实地走一步!在收获的季节，有自己丰富的成果!
幼儿园三年发展规划 篇6
一、基本情况
（一）基本情况
（二）现状分析
（三）存在问题
二、幼儿园三年发展规划(20xx年9月-20xx年8月）
（一）指导思想
（二）三年发展总目标
（三）三年发展具体阶段目标
第一阶段目标（20xx年9月—20xx年8月）
第二阶段目标（20xx年9月一20xx年8月）
第三阶段目标（20xx年9月—20xx年8月）
幼儿园概况
（一）基本情况
1、幼儿园概况：我园是一所全日制公办幼儿园，目前幼儿园设有9个班级小班3个、中班3个、大班3个，现有教职工37人，教师学历达标率为90%的幼教专业；全园共有13个活动教室，实行学前三年制，在园幼儿280多名。
2、办园宗旨：手脑双挥，健康成长
“人生两个宝，双手与大脑。用脑不用手，快要被打倒。用手不用脑，饭也吃不饱。手脑都会用，才算是开天辟地的大好佬。”这是一首陶行知的《手脑相长歌》。根据行知教育思想指导，结合《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》文件精神，根据幼儿的年龄特点和认知发展规律。幼儿的认知过程是整体的，只有将生活教育与其他教育有机结合、互相渗透，才符合幼儿认知发展的规律，更有效激发幼儿生活、学习的欲望。
（二）现状分析
幼儿园办园至今已有11年，自20xx年9月我园确定以“手脑双挥、健康成长”为主体思想，于20xx年9月围绕这一主题申报《幼儿园生活教育主题活动课程设计与研究》市级课题，探索一系列生活游戏教育的主题课程设计与研究。
在办学理念的指引下，我们坚守儿童立场，希望幼儿园能真正成为幼儿生活与学习的乐园。幼儿与教师是可以平等对话的两个主体，生活中所有的想法与需求都可以彼此共商与交流。每个班级制定一份属于自己的一日生活计划表，每一天来园玩什么、学什么、做什么都可以和教师、同伴一起商量，生活与学习是师幼共同的事情。开学时师幼一起讨论如何适应新学期的变化；季节转换时师幼一起讨论如何走进自然，探索四季的奥秘；过节时师幼一起讨论如何感受美好的中国传统文化，体验有趣的节日时光；快放假了师幼一起讨论如何做好假期计划，过一个有期待、有收获、有意义的假期。我们希望在这样的氛围中让幼儿充分感受到生活是自己的生活，学习是自己的学习，童年亦是自己的童年。
形成了温馨和谐的园所氛围，所有教职员工平等、互助、团结、协作，为幼儿园走向良性发展之路莫定了基础。
幼儿园奠定的教育理念，有清晰明确的办园目标，办园以来，得到了社会的广泛认可，受到了家长的好评。
我园周边有山坡、田野、湖水。暖风吹过春天的山头，空气中镶嵌着淡淡的油菜花香味；夏天的傍晚蛙鸣声此起彼伏，仲秋的田野，金黄的稻谷一片又一片；孩子们的笑脸好似那冬日里的暖阳洒满幼儿园。结合我园地理位置、家长资源以及周边环境，我园以陶行知教育思想为核心，创设乡村田园教育环境，有湾仔农舍，有果园，有山坡，泳池等。
（三）存在的问题
1、管理团队领导力有待提升。我园的管理团队在20xx年下半年开始陆续进行了调整和重整，教学管理、教研组、卫生保健。新鲜的力量充满热情、勇于迎接挑战固然是优势，但也不可避免存在着需要磨合的阶段，来自不同岗位的成员缺乏一定的管理经验，成员之间的关系也还需要不断的沟通和协调，才能逐渐达成共同的思路和管理的共识，而这些都是工作取胜的关键。新管理团队成员需要不断加强自身学习，提开内涵，增强领导班子“协调、和谐”的能力，不断拓展思路，开拓创新，才能更好地引领幼儿园不断得到可持续发展。
2、教师队伍整体趋于年轻化，专业素养和教育教学能力都有待提高。教师队伍虽然逐步形成了层次化、梯队化模式，但随着园所不断发展和各种客观原因的作用，教师队伍依然处于亟待提高的阶段。年轻教师充满活力、有朝气，但基本教育技能和专业素质不过硬，欠缺把握教育的能力和应变能力意识，组织教学活动的水平和家园共育能力都有待提高。
3、专业化水平有待进一步提升。我园现有专人教师20人，初级职称9人，中级职称1人，未定级10人。如何让教师做到“教学相长”，不断实践反思，提升专业化水平，并进一步落实到每一个教职员工的行动上，都是面临着亟待解决的问题。
4、家长层次参差不齐，配合教育意识不够强。家长普遍偏重于幼儿的吃饱穿暖，缺少正确的教育内容与方法，反而忽略对幼儿生活习惯、行为习惯、卫生习惯等培养。
二、幼儿园三年发展规划(20xx年9月-20xx年8月)
（一）指导思想
以《幼儿园教育指导纲要》《幼儿园工作规程》《3-6岁儿童学习与发展指南》为基本指导，以“健康路·生活家·未来诗”为主，信导“手脑双挥，健康成长”的办学理念，贯穿“小主人，动起来”的园所文化，对幼儿实施全面、科学的基础素质教育，培养“健康的体魄、劳动的身手、科学的头脑、艺术的兴味、创造的精神”，形成培养健全人的目标体系，创办让家长放心的温馨家园。
（二）三年发展总目标
1、完善井细化幼儿园各项制度，实施科学化目标管理，提高工作质量，彰显办园成效。
2、坚持走“园本培训、岗位成才”的教师队伍建设之路，通过良性互动的激励，宽松挑战的人才环境，充分发挥教职员工的主人公作用，创建一支作风好、素质高、观念新、肯钻研、业务强的优质教师队伍。
3、建立园长、教师、家长、领导组成的幼儿园发展规划小组，全园达成共识，各部门各岗位人员订出规划和实施方案、明确职责、发挥环环相扣的同心圆管理工作。
4、调整补充和完善现有的各项制度和职责，做到制度管人、制度管事、制度管案、制度激励、充分发挥制度的保障作用和教育引导作用。
5、建立切实可行的考核评价机制月考一学期考一年度考，层层推进，积效相钩，突出可检性、可操作性和实效性。
6、抓好幼儿园课程建设，树立“以科研促教育、以科研促发展”的教育观念和教科研意识，促进日常保教工作和教科研相结合，全面提升保教工作质量。
7、创设新颖优化的园所环境，提供丰富多元的物质条件，渗透“润物细无声”的园所氛围，全员参与共同营造安全、健康、快乐、和谐的文化环境。
8、加强幼儿园安全管理和后勤保障工作，强化落实安全责任制，确保幼儿和教职员工人身安全和园舍财产安全，实现平安、健康、稳定的安全目标。充分利用并开发更多的教育资源，突出办园特色。
9、开展“一中心，三模式“的园本教研，一中心是三个年级组围绕课程一起开展教研活动，另外分成三块小规模教研组，分别是小班组、中班组、大班组进行教研，从而提高教师专业化水平。
三、三年发展具体阶段目标
第一阶段目标（20xx年9月—20xx年8月）
[管理方面]
建立健全幼儿园领导班子，尽快达到和谐、稳定、协作的状态，不断激发管理团队的工作热情，发挥工作主动性和积极性。
组织教职员工认真学习有关学前教育的政策法规，坚持依法治园，进一步健全、修订和完善现行的各项规章制度，充分发挥民主治园的各项举措，广泛征求教职工意见，落实教职工师德修养、岗位职责、工作制度、教育常规、考核制度等，保证幼儿园各项管理工作层次清楚、过程清晰、责任明确、落到实处。加强幼儿园安全管理，落实安全责任制，确保幼儿和园舍财产的安全。规范卫生保健管理，确保幼儿在园生活健康，茁壮成长。发挥家长工作的重要作用，加强园内家委会的工作力度，积极倾听家长对幼儿园管理的建设性建议，开展民主管理，鼓励更多的家长参与幼儿园的发展。
[保教方面]
加强幼儿园教研组的建设，将年级组长作为保教管理的一份子，组织园内教研活动领导教师们开展专题研究，把课题研究活动引进教育教学当中来，以科研促发展，提高教研水平和保教质量。重视园本课程结构的建设。我园处于xxxx区边界，相当于一个农村幼儿园，我园始终以儿童为中心，让儿童做学习的主人，开展各项主题活动，探索园本课程结构建设。前期开展生活教育主题活动课程，以陶行知生活教育思想为核心，在此基础上探究了一系列主题活动教育。xxxx幼儿园作为一所农村园，有着历史的传承，就是行知教育。之前有湾仔农舍、湾仔广播站，在此基础上以“小主人，动起来”为核心，继续探究课程。一棵挺拔的大树见证了我园的发展，为充分发挥自然资源的教育作用，全体教师结合我园自然条件集体研讨关于大树下的幼儿园、木箱上的农场、果园里的乐园三大课程。
接着我们还要将本园打造成一所有特色的幼儿园。让孩子有个性的表达，社团便是我园的落脚点。陶行知先生提出“六大解放”：解放儿童的头脑，使之能想；解放儿童的双手，使之能干；解放儿童的眼睛，使之能看；解放儿童的嘴，使之能说；解放儿童的空间，使之能接触大自然和大社会；解放儿童的时间，使之学习自己渴望学习的东西。准备开始创设啦啦团、篮球团，因为儿童是小主人，虽然xxxx幼儿园是农村幼儿园，但是要有前瞻性，这样就形成了我园的3+X社团课程。
树立优质服务意识，让家长、孩子体验热心周全的服务，建立专业而规范的家长工作流程和良好的家园沟通模式，如经常性电话沟通、定期举行家长开放活动、网站沟通等方式，丰富与家长沟通的渠道，增加家长的满意度，赢得良好的口碑。（多方位，多形式宣传）
对照《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园保育教育质量评估指南》切实提高幼儿园保教质量。园长深入第一线与教师共同研讨，分解困惑。通过一课多研，一课多反思来提高课堂教学质量。开展幼儿园环境教育，环境创设做到立体化、均衡化、师生家园互动化，发挥环境的教育作用。
[队伍建设]
以提高教职工保教能力为中心，开展教师队伍的业务建设。为教师制订适合个人需求的发展目标，使教师们明确自己的职业目标和今后发展方向，力争培养出园级骨干教师3-5名，并创造机会把她们推到更广阔的平台经受锻炼，寻求更好的自我发展良机。通过园级课程的学习与培训，争取机会走出去见识行业间的学习观摩，园里创造条件请专家进来指导引领等，帮助年轻教师在不断的业务学习、培训研讨、实践摸索、经验积累中，提高保教工作的实践能力和水平。由园长领头，加强对园内骨干教师的指导和培养，针对个体制订培养计划，采取相应措施，优化激励机制，在实践中使有热情、素质全、有能力、出成效的年轻教师不断锤炼，增强自信，并很快脱颖而出，走进园级骨干教师的行列。
关心教职员工的生活和心理需求，通过合理的薪酬待遇、有竞争力的发展空间，激发员工的积极性，增加凝聚力。
[家庭社区]
1、建立家长参与幼儿园课程管理评价小组，发挥家长委员会作用，开展家长走进课堂等活动，落实家长对教育的知情权、监督权、参与权和决策权。
2、结合园内活动定期开展亲子活动、家园座谈会、区域活动，让家长充分的参与进来，了解幼儿更好的一日活动，增强家长的教育理念。
第二阶段目标（20xx年9月—20xx年8月）
[管理方面]
加强园所文化建设，坚持“健康路·生活家·未来诗”的管理思路，深化幼儿园管理机制和运行机制的`改革，以标准规范管理各方面工作，通过计划、执行、监督、总结等过程，协调园内管理部门的有效资源，达成高效管理的模式。充分挖掘教职员工的主人公精神，教职员工民主参与的园长负责制，在完善的管理机制下促使幼儿园各项工作尽快提升。
通过园所的不断发展，对园容园貌进行改善调整，搞好园内环境建设，改造园区环境以及室内环境，将幼儿园儿童泳池改造成湾仔水上乐园，创设陶泥馆、烘焙等场馆，以健康、丰富、科学、新颖的环境主题，满足幼儿多方面发展的需要，使他们的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
进一步完善安全工作的责任制度，增强责任意识，增强防范意识，按制度严格进行管理。严格遵守卫生消毒制度，加强食品安全，保证幼儿和教工的安全、健康，预防和杜绝各类传染性疾病的发生。
[保教方面]
加强日常保教工作的管理和研究。以游戏为基本活动，强调幼儿在活动中的主体地位，全面落实培养目标。根据园所文化对3+X社团课程：大树下的幼儿园，木箱上的农场，果园里的乐园，X社团开展及研讨（陶泥团、读书团、勇士团、厨神团等）进行深入研究。
完善幼儿园环境创设和活动区活动的实践工作。加强对活动区的研讨和理论学习，对不同年龄段的目标和内容的确立、环境与材料的配备、教师的指导与评价进行系统研究，真正落实活动区活动与主题活动相结合、与一日生活相结合。加强教学科研工作，通过教研课题的选择，教研活动的开展，不断探讨总结，鼓励教师每学期撰写1篇教科研小论文或专题总结利用教学科研促进教学实践，推动保教质量的提高。
加强家庭教育指导工作，利用网络、宣传栏、电子邮件等方式，针对幼儿生理、心理、习惯、能力培养等方面，对家长进行幼儿保教方面的指导，提高家园配合的能力。每学期定期组织“家长开放日”、“家长讲座”、“家长会”等互动式交流活动，促进家园教育相互配合。
[队伍建设]
继续强化教师队伍建设，严抓师德师风教育，塑造富有园所特色的协作型教师团队，建立完善的教师考评制度，挖掘每位教师的潜能，为幼儿园的不断发展奉献力量。完善培训和学习制度，针对教师队伍的层次和现状，组织不同形式的培训学习，提出不同的要求，并进行考核。培养教师们爱学习、爱读书、勤思考的习惯，既重视幼教专业知识、技能的学习提高，也不放松人文知识的普及和渗透。通过培训学习、各种交流活动、案例分析、教育随笔、教师队伍考核等方式，提高教师的教育教学水平。加强后勤人员的管理，强化后勤人员的岗位职业意识，定期开展业务技能的培训，并通过岗位技能与操作规范的竞赛、评比活动，提升服务意识和工作质量。
[家庭社区]
1、总结“家、园、社区三位一体的教育合力”的特色活动和经验，不断扩大教育响了和社会声誉，争创家庭教育先进基地。
2、发挥家委会监督评价机制，对幼儿园各项教育工作全面评估。
3、检验家长和社会的满意度，家长满意率达90%以上
4、开展多渠道多形式的家教工作，提高家长科学育儿能力和教师指导家长工作能力，积极开展以幼儿园为核心的家园合作活动及以家长为核心的亲子教育活动。
第三阶段目标（20xx年9月—20xx年8月）
[管理方面]
1、各条线，各岗位进行目标达成度的考核与评价，形成较完善，较科学的目标管理评价体系。
2、有系统地整理幼儿教师、幼儿园的成长与发展，形成科学管理经验。
[保教方面]
1、加强保健研究，提升保健质量，形成保健工作经验，通过星级保育员评比，新老带教，技术练兵，保健科研，使后勤工作达到优秀标准。
2、根据前两年的发展规划，将围绕大树下的幼儿园、木箱上的农场、果园里的乐园、X社团开展的一系列课程活动的过程性资料进行收集和整理，并对课程活动开展中存在的不足进行反思总结研讨。
[队伍建设]
1、深化教研组建设、建立以教研活动为研究的教改机制，开展参与式培训，观摩式学习，实践式操作内化式反思。
2、园本培训与多元互动，通过观摩交流，资源整合，促进教师多元化能力发展，促进幼儿教学实践效能的外延扩张。
[家庭社区]
1、幼儿园成立以园长，保教主任，家庭代表，社区负责人的幼儿园发展的规划实施小组，全面负责规划的实施检查与评估工作。
2、开展家长沙龙计划，让家长走进幼儿园，用科学的理念与园长，教师打造优美，舒心，开放的幼儿园。
3、将教育督导和每学年的教师教育调研家长意见的反馈作为下一年工作调整和努力的方向。
4、加强对目标实施的过程性检查与评估，及时总结成绩，经验，发现问题与不足，每年做一次规划的补充或调整，三年后进行一次总结性评价
总之，我们在新的三年规划办园过程中，全体教职工将围绕总体目标在实践中发展，在发展中创新，在创新中生华创办温馨舒适的幼儿园。
幼儿园三年发展规划 篇7
一、幼儿园办学现状分析
（一）、发展优势：
1.园务管理：积极主动大力推进民主管理进程，营造民主氛围。完善园务公开监督机构并构成机制，教代会程序较规范。关键决策秉持公平、公正、官方原则，汇报教工意见，二要提升了教职工的主人翁精神。
2.教职工队伍：队伍建设围绕专题有计划进行，依据骨干专长开展带教活动，发挥了骨干教师示范作用。园本培训注重教师的需求开展，融合传统和新的教育理念，积极创建园本培训课程。教师的教育教学能力普遍有提高，促进了教师专业成长。
3.保教工作：能够紧紧围绕专题积极开展教学研究活动，针对教师存有的旧观念使用说道课评课的形式展开制止，并使教师的教学评价能力有所提高，教师认知二期课改新理念，能够对教育环境的创设敢于课堂教学。保教管理有序，幼儿一日活动精心安排基本合理。
4.家庭社区：与社区积极共创文明，互动形式多样，幼儿社会实践活动内容较为丰富。为社区服务项目得到落实，利用主题教育和节庆活动邀请本地块0—3社会散居婴幼儿来园活动，并对家长进行宣传和指导，积极推动早期教育的进程。
5.卫生保健：全面落实卫生保健计划，并能够总结思考，定期对教工、幼儿及其家长展开保健知识教育宣传。定期健康检查，对营养不良、体弱多病幼儿创建个案全面落实措施，实行矫正存有实效。
（二）发展中的不足：
1.园务管理方面：必须进一步加强园班子成员大局意识和协作意识，着力构筑人与自然的工作氛围。
2.队伍建设方面：要进一步深入学习研讨，认真反思诊断寻找重点突破口，系统规划重点项目的实施过程，提高教师的研究能力，促进队伍整体水平的提升。
3.保教工作方面：必须进一步强化专题研究，深入细致剖析课程目标，并使之更准确。教师注重自学活动，但对主题活动主体框架中的有效率活动还没构成一定的经验累积。在一日活动中，缺少对游戏活动深入细致、精细的观测、介绍。把握住不了有价值的教育事件。
4.家庭社区方面：深入挖掘并整合家长，积极争取家长参与对幼儿园的管理和评价，促进幼儿园进一步发展。
4.有初步责任感——有爱劳动的情感，愿意做自己力所能及的事情；有同情心，乐于帮助同伴，能包容同伴的过错。
五、幼儿园综合发展计划
（一）、园务管理：
发展目标：全面落实崭新《纲要》、课程改革的精神，弘扬科学民主、求真务实、以人为本的管理风格，加强分层管理，构成团结一致协作的管理网络，不断完善和健全各项规章制度，构成良性运行机制。
实施措施：
1、每月一至二次非政府领导班子的自学，强化班子人员的政治思想建设，著重自学思考、提倡抨击监督。
2、班子人员在思想上强化三个意识：“一体意识”、“开拓意识”、“服务意识”，形成一支“开明、团结、廉洁、高效”的好班子，使幼儿园整体工作有较好的发展。
3.扩充、健全各项规章制度，构成较科学的考核、评价和奖励等方面的措施，以法治园，以情育人，充分调动全园教职工的工作积极性。
成功标志：
1.存有一个自身素质不好、业务能力弱的领导班子。
2.教职工对园长工作满意率在90%以上；对领导班子工作满意率在90%以上。
（二）队伍建设
发展目标：构建适合我园实际的园本培训模式，促进教师专业成长。加强师德建设，提高教师师德修养，提倡多兼专长，建设一支“争鸣、探究、团结、敬业、求实、创新”的教师团队。
实行措施：
1、加强对教师的师德培训。
2、引导教师出席职务培训，践行终身自学的教育思想，积极主动出席高一层次的学历培训，引导教师自学教育理论，提升教育理论修养和文化底蕴。
3、开展岗位技术练兵，努力提高教师教育教学和领导幼儿游戏的水平，要求教师具有良好的知识素养、理论修养，有较为扎实的专业技能，能创造性地开展教育教学工作，出色地完成教育教学任务。
4、努力提高教师现代教育技术水平。通过培训及自学，建议全体教师能够运用现代教育技术设备展开辅助教学。创建班级主页，展开交流。5、努力提高教师领导幼儿游戏的水平。
6、构建园本教师培养基地，培养研究型教师，建立小中大三个园级研究课题。
7、逐渐调整后勤人员的队伍，力求努力做到年轻化，知识化。
成功标志：
1.教师的基础素质存有提升，家长对教师的师德评价满意率必须在90%以上。
2.1—2名能成为园级骨干教师，1—2名有教学特长的教师。
（三）、保教工作
发展目标：
1.科学、规范、合理地精心安排不好幼儿一日活动。
2.尊重幼儿学习与发展的个体差异，捕捉教育契机，培养幼儿形成良好的行为习惯，体现个别化教育。
3.充份、合理地利用不好幼儿园的资源，为幼儿发展服务。
实施措施:
1.一日活动内容精心安排遵从计划性与灵活性的统一，集体、小组与个别活动结合。创设与幼儿经验二者适合的环境，在高度关注幼儿活动的同时，同时实现教师与幼儿、幼儿与幼儿以及幼儿与环境产生有效率的互动。
2.以游戏为主要教育教学方式，满足幼儿游戏的需求。在观察、解读幼儿的过程中学会认同、学会共享、学会回应。
3.强化观测记录的有效性研究。针对记录，思考我必须怎么做？哪些犯罪行为就是有效率的？存有什么教育价值？
4.通过各种形式的活动，让家庭、社区及家委会、家长志愿者也参与到教育教学活动中，接纳他们的建议，利用好这些可以利用的资源。
顺利标志:
1.针对游戏活动的环境创设积累一定的经验。
2.整理一套关于主题活动与游戏活动相互链接的资料。
3.学校、居民中提高我园的知名度。
（四）、卫生保健
发展目标：
践行崇高的职业道德和工作责任心，提升卫生保健质量，把卫生保健工作渗透到幼儿发展的全过程，并使幼儿身心获得发展，推动幼儿的身心健康。
实施措施：
1.规范保健室的建设。提升保健教师的专业知识和能力，搞好对幼儿、家长和教工各种卫生科学知识的宣传和安全教育。
2.做好幼儿体检工作和各种疾患幼儿的矫治工作，提高矫治率。
3.搞好传染病的晚辨认出、晚防治、早隔离工作和安全隐患的处理工作。
成功标志：
1.体弱多病、贫血、龋齿幼儿的矫正率为在90%以上。
2.事故的发生率控制在0.5%以下。
3.能够写下幼儿保健护理方面的专题小结。
（五）、家庭社区
发展目标：
1.完善新形势下家教方法，扩大向家庭、社区的辐射面，使家长真正成为幼儿教育的'合作伙伴。
2.以理论为指导，建立富于特色的家庭社区工作模式，真正同时实现幼儿园教育资源与社区教育资源的双向对外开放。
实施措施：
1.加强宣传力度，拓宽教育渠道，汲取社会教育力量，积极支持幼儿园发展。
2.贯彻《纲要》，更新观念，把社区教育、家庭教育、亲子教育纳入幼儿园工作范围，构筑沟通平台，实施家园社区共育。
4.针对性的宣传科学育儿科学知识，了解或传授具体内容保教方法，鼓励他们践行恰当的教育观念。
5.定期开展家长学校活动，共同担当其培养幼儿的任务。
6.积极开展多种形式的家园活动。
成功标志：
1.教师领导家庭社区工作的能力有所提高。
2.本园在周边地区有较好的声誉和口碑。
3.并使家长对幼儿园工作的满意率超过90%、参予幼儿园的活动超过90%、出席听到讲座率为90%、0—3岁婴幼儿受到教育每年4次以上。
（六）优化教育教学环境和办学条件
发展目标：
为丰富幼儿活动创造良好的环境，围绕安全、美观、丰富、童趣的要求，继续改善园内硬件设施，为幼儿创设和谐的物质环境。
实行措施：
1.向教育局提出大修申请。
2.合理布局校园四周的装饰墙、宣传窗、盆景、花卉、草木等设施，绿化、美化、净化幼儿园，营造迷人、清幽、宽敞的育人环境。
3.加快教育现代化建设步伐，推广多媒体教育。
4.利用园舍的边角为幼儿提供更多各类可以可供积极探索的玩具。
成功标志：
1.幼儿园的环境努力做到净化、美化、绿化。
七、实现发展目标的保障机制：
1.管理确保：
加强幼儿园的科学管理。依靠核心组，工会，教代会的力量，吸纳教职工的合理化建议。给教职工留有一定的空间，按规划有序地开展工作。
2.制度确保：
完善各项考评制度，奖优罚劣，调动全体教职员工的工作积极性。
3.经费确保：
保证学校重点发展项目的资金投入。课题研究、保教工作有成绩的教工给予奖励。
4.设施设备确保：为创设适应环境幼儿发展的环境，提升办园质量，期望能够获得教育局基础建设东站、设备科的大力支持。
5.园本评价机制：
为保证园三年发展规划的实行，设立园本评价小组，每年展开Benfeld、检查、意见反馈、调整，并使本规划能够稳定实行。
6.政策保障：
谋求上级职能部门给与指导，协助，监督。
幼儿园三年发展规划 篇8
一、幼儿园基本情况：
松河乡中心幼儿园就是一所公办幼儿园，设立于20xx年x月。占地面积4223平方米，园内环境优美，存有宽大的活动场地，幼儿园现有4个教学班，每班备有消毒柜、电视机、evd、录音机、空调等一流教育教学设备。现有幼儿80余名，教职工12人。其中小学高级教师2人，小学一级教师4人，大学本科及大专学历的教师5人，幼儿园开设头一年，当年开设，当年录取。
二、办园宗旨
一切为了孩子！认同生命，高度关注心灵蜕变。并使孩子们学会存活、学会自学、学会相处、学会做人！
三、办园理念
以服务为显然，以特色自力更生，以技术创新谋发展。
四、指导思想：
深入细致贯彻落实国家教育委员会施行的《幼儿园工作规程》和《幼儿园管理条例》，以及《幼儿园教育指导纲要（实施）》等政策性文件。以教研为先导，以发展为主题，以提升保教质量为中心，践行“以人为本”的教育理念。保教融合，把幼儿园投入使用管理科学较规范、幼儿全面发展的优质园
五、发展目标
（一）办园目标：
打造特色兴趣园，形成以兴趣班为特色的乡级示范园，并向优秀乡级示范园迈进。
(二)培养目标：
以幼儿发展为本，使他们有一个睿智的头脑、健壮的体格、健康的人格、成为体、智、德、美等方面全面发展的幼儿。
六、领域目标总结如下：
（一）园所管理
1、创建园务官方领导小组，鼓励教职工参予探讨幼儿园关键性事宜。
2、培养教职工的主人翁意识，鼓励教职工为幼儿园发展献计献策。
3、制订杰出班主任，优秀教师的测评标准，每年评选活动出来一批杰出班主任，优秀教师等个人一流，并展开表扬。
4、完善园务公开制度；完善考核制度，不断修改管理人员、教师、后勤人员等不同岗位的考核标准。
5、加设一台电脑，创建幼儿园信息、资料共享资源系统，提升教师的工作效率，推动教育教学质量的快速提升。
6、建立重实绩、重贡献，向优秀人才和关键岗位倾斜、自主灵活的分配激励机制；增加园务管理的创新性和发展性。
（二）队伍建设
1、通过学习理论知识，加强教师职业道德教育，提高教师职业道德素养。
2、利用园外资源，引导教师积极主动出席本科及各种学习班的`深造；提高教师的理论水平，多样教师的教育经验。
3、开展全园教师教育教学比武活动，评选优秀教师若干名，构建幼儿园骨干教师阶梯，为教师成才创设平台。
4、强化后勤队伍培育，为她们构建自学、参观的机会，推动后勤队伍的综合素质的提升。
5、立足教研，提高教师在教育教学现场回应幼儿及即时反思的能力，提升教师理论与实践能力。
6、强化中层干部管理、考核，并使中层干部明晰职责，严于律己，并必须擅于辨认出问题，研究问题，思考总结经验
（三）教育教学
1、每周一次课题课堂教学活动结合，通过相互交流、参观、思考等途径，深化课题研究，提升保教人员专业化水平，推动幼儿发展。
2、在融生活、游戏、学习为一体的整合课程中让幼儿获得发展，并在活动中，为幼儿创设宽松、真实而丰富的学习、生活的环境。
3、幼儿园牢牢把握住教育科研，把教育科研和师资队伍建设紧密结合出来，引导教师融合自己的教育课堂教学与小课题的研究，每学期编写１—２篇教科研论文与专题总结，以科研推动教师的蜕变，以科研促进保教质量的提升。
4、组织教师进行技能技巧竞赛，以绘画、舞蹈为主。
（四）卫生保健
1、制定完善的卫生保健工作计划、总结、各种保健表格，把好晨检关。
2、搞好新生幼儿入园的体检工作和预防接种证的核查工作。
3、重视后勤工作的日常管理，不断增强后勤人员的岗位责任意识，提高后勤工作质量。
4、制订后勤工作的日常管理制度，非政府后勤自学探讨，并按制度强化日常管理，进一步增强后勤人员的岗位责任意识。
5、提高保教教师的专业知识和专业工作能力，采用培训、专栏等形式，做好对幼儿、家长、教工各种卫生健康、安全知识的宣传教育和指导工作。
（五）环境设施设备
1、拆除现有园门,新建新园门。
2、健全幼儿园园舍环境，体现净化、绿化、美化。
3、幼儿园电路设施设备达到安全、合理的要求。
（六）家园社区工作
1、学习现代学校制度管理理念，领会现代学校管理制度理念。
2、根据实际，不断修正尚无家长工作制度。
3、在制定、修正制度时广泛听取包括家长在内的多方意见。
4、设立家委会。家委会成员出席幼儿园的管理与教育，制订各组的职责及活动。
幼儿园三年发展规划 篇9
（一）、20xx年x月-20xx年xx月
1、教师培训：加强师德修养学习，提高全体教师思想素质；开展外出取经、课堂教学交流及研讨等活动；通过自学与集中培训相结合的形式提高教师的专业理论水平；订两份教育报刊书籍，开展优秀书籍的园内推荐、交流、阅读活动，营造“爱读书，读好书”的氛围,丰富教师的精神生活。
2、条件改善：
（1）创设拥有现代化设备又具有与幼儿产生互动的教育教学环境，添置一台电脑、一台打印机、一台电视、一套音响；
（2）充分利用绿化带、外墙、室内、楼梯等地方，安全、美化、处处蕴涵文化气息的良好的活动环境；
（3）加强资金投入，对园舍门窗进行维修，修建幼儿盥洗池，改善办园环境；
（4）更换教师办公桌，更换一部分学生桌椅,改变过去一人一桌椅的传统模式（如果xx区第x幼儿园资助的话，有可能更换全部）。
（5）粉刷楼后墙面，并画上卡通趣味图案。
3、教育教学：我们将注重幼儿的启蒙教育，在教学过程中，尊重和发展幼儿的主体性，创设健康、丰富的生活和活动环境，形成开放、温暖、宽松的活动氛围。传授知识要以游戏为基本活动形式，寓知识于各项活动之中，注重活动的过程。
（二）20xx年x月-20xx年xx月
1、教师培训：继续加强师德修养学习，提高全体教师思想素质；组织教师外出取经、并坚持我园课堂教学交流及研讨等活动；通过自学与集中培训相结合等多种形式形式提高教师的`专业理论水平，引导教师根据自己在教育教学某一显现优势，提出明确的、适合自身发展的个人三年发展规划和学年目标，并按目标努力，形成个性化和特色化的教学风格，争当有特色的教师；这一年，又有一名教师退休，将再招聘一位年轻教师，通过牵手、聘请领导专家和来园指导、新教师公开汇报活动等，为青年教师创设学习、提高和实践锻炼的机会，鼓励新教师迅速成长、不断超越自我。
2、条件改善：
（1）添置两台电视、一套多媒体投影仪；添置一部分幼儿图书；
（2）更新绿化带、外墙、室内、楼梯等处的活动环境；
（3）为各班级购置一个档案橱，以存放玩具，图书等；
（4）办公室地面贴上防滑瓷砖。
3、教育教学：定期开放幼儿园，欢迎家长、孩子来园活动；开展园内示范课，开展丰富多彩的亲子活动；借助特殊节日，开展各种有意义的讲故事、歌唱、绘画、舞蹈比赛等活动，教育幼儿做一个有爱心、孝心、懂礼貌，有创意的好孩子。建设好家长学校。
（三）20xx年x月-20xx年xx月
1、教师培训：引导教师学习先进教师、师德标兵典型事迹、优秀论文和科研成果集、教学活动实例和分析、各种好教材、教育杂志，包括向网络学习等，鼓励教师学会按需学习，撰写学习心得。
2、条件改善：
（1）大班、中班将再开设一个班级，根据需要为班级添置电视、档案橱、桌椅等；
（2）加强资金投入，对厕所进行维修改建；
（3）逐步添置、更新幼儿教玩具；
（4）利用暑期对校园的生活、游戏、学习环境进行改造。
3、教育教学：开发农村教育资源，开展特色教育。组织教师自创教具、学具、玩具，好的作品进行展示、评比。
总之，因为我园年轻教师不多，教师年龄偏大。新教师存在教育教学经验和对家长工作经验的缺乏，对幼儿年龄特点不够了解，对班级纪律掌控不稳定的情况。老教师对新的理念接受速度教师在学习使用新教材的过程中对教材的认识和运用有困难，主动学习研讨的氛围不够。
另外，目前我园制度不够齐全，平时做的不少具体工作没有留下应有的轨迹。家长参与幼儿园工作的积极性不高，对家园联系栏的内容不太关注，对幼儿园的各项宣传、通知等不重视。应该加大向家长宣传的力度，帮助家长了解幼儿园发展规划，根据家长的需求提供相应的服务，争取家长的支持与配合。
面向未来，我们满怀豪情，信心百倍，我们深知责任的重大，我们更知意义深远。我们一定会以踏实的工作作风，全员上下齐心努力，将规划变为现实。
幼儿园三年发展规划 篇10
随着社会的发展，特别是科学技术与信息技术的迅猛发展，教师职业将处于不断变化和发展之中，教师职业将成为终身发展的过程，社会的发展需要教师不断地自我更新知识。因此，教师专业的发展空间是无限的。我国著名的教育家吕型伟同志说：“教育是事业，事业的意义在于献身;教育是科学，科学的价值在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新”。他的这番话道出了教师职业的终身发展过程。
我20xx年踏上工作岗位。在新理念的充实和园领导、老教师的帮助下，经过幼儿园多次培训，使我在工作中取得了很大的进步。在教学工作上，能有针对性地备课、备教材、备幼儿，并做好活动反思。为了缩短自己的成熟期，也为了让自己有一个奋斗的方向，制定一个目标是非常重要的。正所谓“凡事预则立，不预则废”，所以我将今后三年自己的成长做如下规划：
一、发展方向：
1、提高政治思想素质政治思想素质是灵魂，是提高教师素质的关键。我将按《教师职业道德规范》严格要求自己，遵守《教师法》有关法规，热爱幼儿教育事业、热爱幼儿，为人师表，在言行举止方面做好幼儿的表率，尽心尽责，教书育人。遵守幼儿园规章制度，不迟到早退，为树立良好的园风园貌做出自己的努力。
2、丰富科学文化知识随着社会的不断进步，知识的不断更新发展，社会对教师的要求越来越高。我认真研读《幼儿教育》、《学前教育研究》、《幼教新视野》等书刊外，平时在网上也关注教育形式的'变化，与同行进行多交流。幼儿教师只有不断地学习幼儿教育知识，研究教育实践，才能使自己的教育观念不断更新。
3、提高教育技能一名优秀的幼儿教师仅有良好的品德修养和专业知识素质是不够的。这也是因为幼儿教育的特点决定了对幼儿教师不同的要求。所以，幼儿园强调幼儿教师必须是一专多能。因此，必须加强基本功的训练，注重教学技能技巧的提高。
4、促幼儿成长，为家长服务为了让每个孩子都能长好、学好、玩好，每人的能力在原有基础上有所提高，以“纲要”为准则，认真制订班级计划、月、周计划等各类计划。在一日活动中以游戏贯穿各科教学，并积极使用肯定鼓励等方法，使幼儿身心愉快地学习，使每个幼儿都能在原有基础上有所提高。
在家长工作方面，经常翻阅有关家教方面的书籍，了解家长的需求。面向全体家长做好家园共育，努力使自己在家长工作方面更加成熟，成为家长放心的好老师。
二、具体规划：
第一年：
1、尽快适应熟悉和掌握组织幼儿一日活动及各种教学活动的业务技能，争做一个技能扎实的青年教师。
2、扎实学习《幼儿园教育指导纲要》，学会说课、评课、分析教材的难重点。根据幼儿的发展和幼儿的兴趣点，制定符合幼儿实际的各类教学计划，经常反思评析自己的教学实践。
3、经常与经验丰富的教师交流、沟通，学习组织幼儿及与家长沟通的有效方法。
4、认真参加每一次的教研活动、各种学习，认真思考并作好笔记，虚心学习。
5、努力提高自身的师德素养，成为一名师德高尚的教师。
第二年：
1.提高为幼儿发展创设适宜的物质环境和精神环境的能力，能为幼儿营造一种平等、宽松、理解、激励的精神环境。
2.掌握寓教育于游戏及渗透各项活动中的原则，因人施教，引导幼儿主动地学习。
3.具备基本的家长工作能力，能召开家长会，能与家长及时联系幼儿的发展情况，注重个体差异，促进每个孩子不同程度的提高。
4、利用业余时间阅读幼教方面的书籍，不断丰富自己的知识，拓宽视野。
5、在教学中有自己的创意，寻求自己的教学特色;全方位地去感受幼儿;具备积极的工作态度。
第三年：
1、逐步形成自己独特的教育理念和教育风格。广泛学习，将所学到的理论付诸实践，并在实践中调整自己的教育观念和教育手段，形成自己的教育风格，做一个个性的幼儿教师。
2、具备指导家长提高科学育儿水平的能力，根据个别幼儿的实际情况，制定对策。
3、加强日常工作中对幼儿的观察与反思，培养对教育的敏感性，力求能敏锐地感受到孩子的需要。
4、不断提高业务能力，争取成为一名优秀的幼儿教师。
以上是我个人制定的发展规划，希望在园领导的培养下，在老师们的帮助下，能有所收获，使自己更快的成长起来，成为一名合格的幼儿教师。
幼儿园
姓名：
日期：
幼儿园三年发展规划 篇11
随着社会的发展，特别是科学技术与信息技术的迅猛发展，教师职业将处于不断变化和发展之中，教师职业将成为终身发展的过程，社会的发展需要教师不断地自我更新知识。因此，教师专业的发展空间是无限的。我国著名的教育家XXX先生说：“教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新”。他的这番话道出了教师职业的终身发展过程。
我20xx年踏上工作岗位。在新理念的充实和园领导、老教师的帮助下，经过幼儿园多次培训，使我在工作中取得了很大的进步。在教学工作上，能有针对性地备课、备教材、备幼儿，并做好活动反思。为了缩短自己的成熟期，也为了让自己有一个奋斗的方向，制定一个目标是非常重要的。正所谓“凡事预则立，不预则废”，所以我将今后三年自己的成长做如下规划：
一、发展方向：
1、提高政治思想素质政治思想素质是灵魂，是提高教师素质的关键。我将按《教师职业道德规范》严格要求自己，遵守《教师法》有关法规，热爱幼儿教育事业、热爱幼儿，为人师表，在言行举止方面做好幼儿的表率，尽心尽责，教书育人。遵守幼儿园规章制度，不迟到早退，为树立良好的园风园貌做出自己的努力。
2、丰富科学文化常识随着社会的不断进步，常识的不断更新发展，社会对教师的要求越来越高。我认真研读《幼儿教育》、《学前教育研究》、《幼教新视野》等书刊外，平时在网上也关注教育方式的变化，与同行进行多交流。幼儿教师只要不断地进修幼儿教育常识，研究教育实践，才能使自己的教育观念不断更新。
3、提高教育技能一名优秀的幼儿教师仅有良好的品德修养和专业知识素质是不够的。这也是因为幼儿教育的特点决定了对幼儿教师不同的要求。所以，幼儿园强调幼儿教师必须是一专多能。因此，必须加强基本功的训练，注重教学技能技巧的提高。
4、促幼儿成长，为家长服务为了让每个孩子都能长好、学好、玩好，每人的能力在原有根蒂根基上有所提高，以“纲要”为准则，认真制订班级计划、月、周计划等各类计划。在一日活动中以游戏贯穿各科教学，并积极使用肯定鼓励等办法，使幼儿身心愉快地进修，使每个幼儿都能在原有根蒂根基上有所提高。
在家长工作方面，经常翻阅有关家教方面的书籍，了解家长的需求。面向全体家长做好家园共育，努力使自己在家长工作方面更加成熟，成为家长放心的好老师。
二、具体规划：
第一年：
1、尽快适应熟悉和掌握组织幼儿一日活动及各种教学活动的业务技能，争做一个技能扎实的青年教师。
2、扎实研究《幼儿园教育指导纲要》，学会说课、评课、分析教材的难重点。根据幼儿的发展和幼儿的兴趣点，制定符合幼儿实际的各类教学计划，经常反思评析自己的教学实践。
3、经常与经验丰富的教师交流、沟通，进修组织幼儿及与家长沟通的`有效办法。
4、认真参加每一次的教研活动、各种研究，认真思考并作好笔记，虚心研究。
5、努力提高自身的师德素养，成为一名师德高尚的教师。
第二年：
1、提高为幼儿发展创设适宜的物质环境和精神环境的能力，能为幼儿营造一种平等、宽松、理解、激励的精神环境。
2、把握寓教育于游戏及渗透各项活动中的原则，因人施教，引导幼儿自动地进修。
3、具备基本的家长工作能力，能召开家长会，能与家长及时联系幼儿的发展情况，注重个体差异，促进每个孩子不同程度的提高。
4、利用业余时间阅读幼教方面的书籍，不断丰富自己的知识，拓宽视野。
5、在教学中有自己的创意，寻求自己的教学特色；全方位地去感受幼儿;具备积极的工作态度。
第三年：
1、逐步形成自己独特的教育理念和教育风格。广泛研究，将所学到的理论付诸实践，并在实践中调整自己的教育观念和教育手段，形成自己的教育风格，做一个个性的幼儿教师。
2、具有指导家长提高科学育儿水平的能力，根据个别幼儿的实践情况，制定对策。
3、加强日常工作中对幼儿的观察与反思，造就对教育的敏感性，力求能敏锐地感受到孩子的需要。
4、不断提高业务能力，争取成为一名优秀的幼儿教师。 以上是我个人制定的发展规划，希望在园领导的培养下，在老师们的帮助下，能有所收获，使自己更快的成长起来，成为一名合格的幼儿教师。
XXX 姓名：
日期：
幼儿园三年发展规划 篇12
一、指导思想
在教育局正确领导下，以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以对幼儿实施体、智、德、美、劳等全面和谐发展为主要任务。以切实提高保教质量为目标，以提高教师素质和促进幼儿和谐发展为着眼点，为幼儿园的可持续发展提供保障。规范内部管理，探索办园特色，提高办学效益。
二、幼儿园的定位
以“回归自然，和谐发展”为办园理念，引导培养幼儿个性，促进知识和品质的健康和谐发展，贯彻保育与教育相结合的原则，创设与幼儿的教育和发展相适应的和谐环境。
以“尊重生命，关注心灵成长，培养广泛兴趣”为办园宗旨，培
养孩子学会生存，学会学习，学会交往，学会做人，使孩子拥有一个美好童年。
以“自然、和谐”为基调，打造园所特色文化，为孩子创造一个
“自然、宽松、宽容”的空间，培养快乐、负责、富有创造性的孩子，促进孩子身心健康、潜能开发、和谐发展。
树立“敬业、团结、务实、创新”的园风。
在实践探索中，开展多形式的活动丰富、充实园本课程。以书香滋润童年、阅读成为习惯，使幼儿乐学会学；以体验中华传统文化、领略多元文化，使幼儿胸纳百川；以动手动脑、实践操作，使幼儿敢于尝试、勇于创新。让孩子从良好的习惯到体智德美劳全面发展。
三、管理目标
本着“以人为本，以德育人，严谨宽容”的原则，结合现状，制定并完善日常管理制度、教育教学管理制度、教师年度考核制度、目标考核制度等各项规章制度，以达到规范管理、科学管理、民主管理的目的。
四、阶段目标
建设具有风格的校园文化，进行幼儿园队伍建设，建立领导班子及管理，打造办园特色，吸进生源。
（一）园所风格：
安全——幼儿园是幼儿生活、学习的重要场所，安全问题，是考虑的首要因素。活动室铺置复合地板，所有带有棱角的地方做防护，户外活动场所铺置塑胶垫，都是为了保护幼儿安全。
生态——建立仿沙滩，种植园等，让孩子在观察中发现，在体验中感知，在动手参与种植等劳动中懂得保护环境，爱护大自然。
温馨——幼儿园是孩子的第二个家，园舍采用柔和的色彩，班级适龄的布置，减少幼儿入园焦虑，给幼儿安全感、亲近感、温暖感。
艺术——富有艺术感的环境创设，培养幼儿欣赏美、感受美、和创造美的能力，陶冶幼儿的情操。
自主——幼儿园是孩子的天地，是孩子的.乐园，是孩子自己的家，幼儿园环境的创设体现孩子的自主性。
班级区角空间设计、橱柜摆放、图书架等方便幼儿随时活动；材料投放丰富性、多元化；教室墙面布置主题性，动态、自主、体验、互动，给孩子留出空间，让幼儿与环境互动，让环境说话，让环境体现教育价值，使环境真正促进幼儿自主发展。
多元——创设多元化的功能活动场所，以满足幼儿多元化发展的需求。
1、幼儿园配备与保育教育要求相适应的，符合卫生和安全要求的标准用房及辅助用房。设教学活动室、盥洗室、多功能活动室、科探室、教师办公室、会议室、保健室等。
2、配备必要的教玩具、先进的教学设施，采用电子化教学。配备相应的教材、教具、教育刊物。园内每个公共场所均配备监控设备，以保障幼儿安全。
3、标准化厨房，设收货区、更衣间、主食库、副食库、加工间、热厨间、消毒间，炊用器具、餐具、防鼠、防蝇、防尘设备、消毒设备等齐备。
4、保健室配备幼儿磅秤、视力表、体温计、诊视床，配备必要的卫生消毒用品及处理一般外伤的药品。
5、配备足量的饮水、流水洗手设备。
6、配备适量户外玩具及室内玩具，室内桌面玩具人均3件以上。
现代——当今的幼儿是未来现代化社会的主要力量，用现代的教育思想和现代的教育手段才能培养出符合现代化社会需求的人才。
设置园网，以现代信息技术建构开放式的教育和管理模式，实现幼儿园、班级、家庭立体式的在线互动管理，切实增强教师的信息素养，确保教学质量，提高管理效率。
（二）幼儿园队伍建设：
1、配备合格的园长、教师、保育员、保安、厨房等工作人员。按工作岗位要求，持证上岗。
2、加强师资队伍建设，遵循保教并重的原则，定期开展园本培训，加大对教育教学的研究，促进教师专业发展，提高教师的教育教学水平和课程研究力。
3、加强学习进修，通过读书、外出参培、网络研修、参加比赛活动等方式，使教师快速成长发展，日益精进。
（三）幼儿园管理工作及管理制度建立
1、加强班子建设：增强班子“协调、和谐”能力，各成员之间团结协作、各司其职，逐步形成一支凝聚力强、率先垂范，群众信任的干部队伍，带领全园教工共同实现幼儿园的工作目标。
2、推进制度建设：不断调整完善幼儿园各项管理制度，既有刚性，又有人性，积极营造“引导、激励、服务和支持”的制度文化。
3、内化制度管理：学习相关法律、法规，根据幼儿园发展需要，对现有内部管理制度进行梳理、调整，规范岗位职责、完善考核标准，动态管理，做到“常规工作抓细节，发展工作抓创新”，确保管理工作规范有序。
4、加强例会制度：
（1）“中层例会制”：每周一次，沟通、共商、决策，保证方向的正确性、科学性、发展性。
（2）“教职工例会制”：每周一次，为幼儿园总体工作指明方向，对近期工作进行具体布署，及时总结和调整。
（3）“教研例会制”：每周一次教学研讨和反馈，对目标的达成作评价，同时对目标作相应调整。
5、完善其他制度：
（1）“家委会制”：每学期初召开一次家长听证会、咨询活动。包括：伙委会、家委会、家长座谈会等，让家委会参与管理和监督、测评，让家长代表先一步了解幼儿园的办学思路，倾听他们的建议，形成教育合力。
（2）“园务公开制”：在家园之栏和幼儿园网络平台建立园务公开栏，公开收费、重大活动事项等栏目，提高工作的透明度，教师、家长包括社区居民可以及时了解幼儿园相关事务。
（3）“安全检查制”：行政做好一日三巡工作和记录，并和电工每周一次实施全面检查和评比；规范门卫登记、接送制度。完善各类应急预案并进行演习，将预案演习成为幼儿园的常规工作，根据每学期不同要求进行不同内容的预案演习。
（4）和谐校园：进一步优化民主管理，丰富教职工生活，提高教职工的职业认同感，不断激发教职工的潜能。
（5）平安校园：切实加强校园安全教育，不断增强建设平安校园的责任感。
（四）幼儿园办园特色的方向
1、主题化：根据一年四个季节和各个节日的内容和特征，当时的时事，焦点热点为依据，作为主题，再根据每个年龄段的幼儿接受的能力在幼儿园班级的各个活动角、墙面上做装饰，得以展现，或让幼儿参与到制作当中，让幼儿更深刻的了解，以拓展幼儿的知识面。
2、多元化：注重幼儿的动手能力和探索能力，以及潜能的开发，引用奥尔夫音乐、好好玩科探课程，通过科学实践等先进的教学方法，使幼儿在体验学习的过程中能够享受实践和探索带来的乐趣，开展幼儿体感训练、幼儿攀岩等体育项目，让幼儿在享受体育活动所带来的乐趣的同时使身体机能得到训练。
3、一体化：保中有教，教中有保，保教结合，保教并重，幼儿园从营养学出发，制定自己的四季食谱。在幼儿园“没有保育员，只有保育工作”，每一位老师都是严格经过培训具有专业保育知识和经验，保教一体化有利于儿童身心和谐健康的发展。
4、人文化：幼儿园坚持以儿童为本，以教师为本，实施阳光管理，同时人文化环境让孩子在被爱中学会爱；在宽容中学会理解；在合作中学会分享；在努力中学会竞争。
5、艺术化：借助艺术教育这一载体，培养幼儿阳光、自信，培养幼儿良好的个性品质和健全人格。
（五）幼儿园发展及愿景
本着可持续发展的原则，强化内涵建设，在课程建设、树自身品牌上下功夫，形成自己独特的办园特色，将幼儿园建设成为优质园。
幼儿园三年发展规划 篇13
新的学期开始了，几年的幼儿教育工作让我学到了很多，在园中我坚持参加每项培训活动，力求比别人学的多。
随着教育改革的广泛和深入，由于自身经验的不足，以及教师专业化水平的提高，社会对教师的要求也提高了。因此要不断提升自己的专业水平，但是我在很多方面还需要加强和锻炼。所以对今后三年制订了个人的发展计划。
一、目标
1、具备敏锐细致的观察力、注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,形成经验和提高技能
2、努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。
3、积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平，每年有参加论文写作。
4、积极参加体育活动，锻炼身体用以调剂身心。
二、成长阶段的规划是：
xx-xx年学年度
1、熟悉了解班级，与搭班教师配合默契，培养良好的班级常规，做好幼小衔接的工作。
2、努力学习比较系统的专业知识
3、参加论文评比写作，积极投入教育教学写作中。
xx-xx学年度
1、注重自身创新精神与实践能力初步形成自己的经验并提高自己的技能。
2、不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。
xx-xx学年度
1、知道教师的职业价值，逐步树立现代教育观念，形成了自己的一套教学设计、教法和学法指导等教学方式。
2、具备创造性思维能力、生动、流畅的口语表达能力对于一个教师的成长来说，坚忍不拔，刚强不屈的意志是非常重要的。
行百里半九十的人，不可能取得成功；而真正的成功者是坚持走完最后的十里路的人，我觉得在任何时候都要坚持自己的原则和理想不要放弃。只有不失败、不向挫折弯腰才会取得最后的成功。
我作为一名幼儿园教师，我觉得我要学的东西自然比别人要多，要学习老一辈的育儿经验也要和新老师多沟通交流，吸收更多的新育儿信息。因此我必须要严格要求自己。我认为我以后应该从以下几个方面努力。
1．提高观察和了解幼儿的能力
教育幼儿是一门科学，只有了解幼儿，才能教好幼儿。而观察是了解幼儿最重要的途径之一，由于幼儿自身控制能力差，情绪易外露，其内心活动，身体状况常通过表情、动作或简短语言表现出来。往往幼儿的一个小动作，一刹那的活动，常反映一个真实的内心活动。教师如果能理解其外在行为所传递的内部信息，敏感地觉察出幼儿的最迫切需要，并根据该幼儿的特点做出及时的、有利于幼儿发展的恰当反应，那么教师就赢得了教育的主动权。
2、提高教育监控能力
教师的教育监控能力是指教师对自己组织的教育教学活动进行积极主动的'自我认识，自我调节和自我反思的能力。
首先在具体的教育活动之前，我要根据教育任务、材料，幼儿的兴趣与需要，幼儿的发展水平与潜能，教师自己的教育教学能力，确定适宜的教育目标，计划各种活动，选择活动内容与实现任务的策略，安排教育活动步骤，构想出各种解决问题的可能办法，预测可能达到的效果。
其次在教育过程中，随时监控班级情况，获取反馈的信息，根据反馈信息，发现和分析存在的问题及原因，及时调节活动的各环节，对下一步活动进行调整和监控。
3、提高教育研究能力
研究是教育者对待未知事物的一种态度。面对着全体幼儿，教师对所要教的内容是早已熟知，但是，幼儿怎样理解，却是每个人、每个不同情境下都各不相同的，因此，教育工作永远充满着未知的因素，永远需要教育者进行研究。
幼儿园三年发展规划 篇14
大拇指幼儿园是一所民办幼儿园，创办于20xx年2月，我园占地面积500平方米,建筑面积300平方米，有大班一个，中班一个，小班一个，小托班一个，在园幼儿人数80人，教职工7人。
幼儿园情况：
我园有一支团结奋进、积极向上的领导班子，相互配合、团结协作、追求美好、营造民主的管理机制;有一支敬业爱岗、勤奋学习、不断进取的教师队伍;有一支踏实肯干、经验丰富的后勤人员队伍。
幼儿园概况：
为了使我园快速的发展起来，在较短的时间内走向正规化，特制定三至五年未来发展规划。
第一年(20xx年9月至20xx年9月) 完善幼儿园软硬件设施的配置，包括教学、游戏、消防等方面的建设。巩固在校幼儿人数，进一步提高教学质量。 措施与计划：
一、在教育方面不能有轻游戏重上课、轻徳重智等倾向。形成本园具有健康教育理念的主题课程，既有共同课程，又有可选择课程。
二、注重培养幼儿的合作、交往以及生活自理能力。培养幼儿具有勇敢坚强、不怕困难、敢于探索的精神，形成素质和谐、个性发展的新时代儿童。
三、坚持以“爱”为本，以“德”育人，尊重幼儿的人格与权力，信任和理解幼儿，保证不能歧视幼儿。：形成“以人为本”办学指导思想，学会欣赏每个人。
四、搞好教师队伍建设，注重教师、职工的成熟发展，开发每位教师的潜能。环境育人，体现主人翁的态度，为幼儿园的发展贡献自己的一份力量。
五、健全各种规章制度，要求每位教师牢记并运用到实际工作中以此来约束自己的`言行。形成一支具有特长的教师队伍和有高尚师德，有探究精神和创新意识的教师。
六、完善幼儿园内部环境，健全完善家长工作制度，班级环境，墙刊设计，区角设计、布置等。
七、教师理论转化为实践行为还较为薄弱，实践、反思、总结能力需进一步提高。后勤保育员队伍需要加强岗位培训，争取人人持证上岗。
第二年（20xx年9月至20xx年9月）
在第一年招生的基础上，推广各种教育特色，吸引幼儿园周边之外的幼儿入园。同时向家长提供定期的教学观摩活动，提高幼儿园的知名度。
措施与计划：
一、1、根据我园幼儿的特点，为各班制定不同的的教育目标。从各个方面加强幼儿语言以及智力的培养与开发。加强班级管理争取做到班班有特色，人人有特色。促进幼儿在德、智、体、美全面发展。
2、抓好膳食管理，做到每日三餐留样，明确各种主料配料进货渠道。
3、搞好园内、班级卫生，环境设计，健康检查，上学、放学家长接送等，做到分工明确，人人有责。
4、做好晨检工作，重视安全教育，组织幼儿开展各种活动时，做到安全第一，无事故发生。
5、完善教师、幼儿、家长行为规范，加强教师、幼儿、家长的沟通。改变家长普遍偏重于幼儿知识技能的学习，注重结果，缺少正确的教育内容与方法，对幼儿升学率要求过高的想法。
二、幼儿园制定全体教职员工的培训计划，使每一名教工成熟和不断进取的条件和机会。致力于建设一支富有朝气、勇敢创新的专业型教师。
三、树立敬业务实创新，不畏艰难的工作作风，提高有亲和力的服务质量。
四、幼儿园工作家长满意率达到80%以上。
第三年（20xx年9月至20xx年9月）
自筹资金、重新规划建设幼儿园，促进幼儿的素质与幼儿园的总体质量提高。
措施与计划：
一、园长和教师通过自学培训，提高自身水平和业务能力。增添教学设施，以人性化的理念，重视工作氛围的创设，制定骨干教师评选方案。走现代化、规范化科学管理道路。
二、稳定师资队伍，特别是骨干教师队伍。为落实三年规划，积极开展园内自培。努力创造舒适、安全的环境，保证幼儿健康、安全的活动。
三、不断创新、合理规划、科学设计、完善思想。
四、把幼儿培养成为具有：健康情感、爱的品质、兴趣广泛、美的体验、良好习惯、个性独立的快乐儿童。
幼儿园三年发展规划 篇15
时光飞逝，转眼间，我已经在三尺讲台上度过了20个春秋。平时勤奋学习，善于思考，在实践中探索、感悟。为了更好地提高个人的专业素养，努力成为反思型教师、科研型教师，我制定了三年的个人发展计划
一、自我分析。
(1)个人优势。
工作踏实，爱教育事业，爱学生，工作上能积极完成学校领导配置的各项任务，与同事关系融洽，能与同事和睦相处，乐于帮助他人，善于接受他人的意见，虚心向他人学习经验和理论知识
(2)个人存在问题。
教育经验不足，教育教育手段和方法稍微落后，教育科研能力弱，课题研究和论文写作能力需要进一步提高的教材控制能力、设计课堂教学能力和教师
语言水平需要进一步提高，专业素养和专业知识不足，特别是学生心理状态和对他们的调查研究
二、发展计划的总目标。
1、教育理念更新，以发展视角看学生和教育，具有一定的创新精神和教育意识。
2、进一步学习现代教育理论，研究新教材，掌握基本教育规律，努力提高专业素养和教育教育能力。
3、探索生本教学理念下的新型课堂教学模式，构建自主、协作、探索的学习方式，树立正确的教学质量观。
4、通过系列学习和研究，使自己成为爱岗敬业、人师表、教育人员、与时俱进的新教师。
三、规划措施。
(一)师德方面:
作为教师，本人坚决贯彻党的教育方针和政策，实现教育和育人。严格遵守教育法规、师德规范对教师的要求，遵守学校规章制度，规范自己的`道德言行，不断提高自己的师德素质。
(二)专业知识学习:
1、读书:认真制定三年读书计划，严格按要求执行。每学期完成一本教育专题的读书，3年至少读6本，写一定的读书笔记和读书心得。紧密联系数学教学实际，努力学习比较系统的专业知识、教学科学知识，认真阅读学校现有的教育类报刊杂志，不断提高自己的师德修养，丰富自己的人文基础。
2、授课:积极参加各级组织的教育研究、观察等活动，虚心向他人学习，与他人交流，不断充实自己，每学期授课学习20多次，积极参加各级组织的教育研究课、观察课活动，取得良好的排名。
3、反省和交流:积极写阅读笔记和学习心得，认真写教后感和教育反省，利用各种场合和形式积极与同伴和学生交流，立即得到反馈，立即反省和总结。
4、训练研修:积极参加上级部门举办的各训练学习活动，认真参加学校组织的校本训练，争取机会出去学习，确保各项审查和测试合格。利用课馀时间学习新课程改革的文本知识，在教育教育实践中不断提高自己的教育教育水平。
(3)专业技能提升。
1、积极报名参加各级各类教育教赛，认真准备，努力取得好成绩。
在学校范围内多上研究课。在平时的教育中，在平时的课上进行研究，对学生的发展最有利。厚薄的头发，平时的课程提高了水平，竞赛的课可以把握更好的机会。
3、积极学习新课程，研究新教材，上所有课程，创造有效课题，准备案例，熟练运用多媒体，具有课件制作、试卷制作等综合能力。
4、积极摘抄业务知识，写教育教育论文和经验总结，将自己的专题研究从实践水平提高到理论水平，不断提高论文质量，每学期至少获得一篇论文的获奖和发表。
未来三年，我将珍惜所有机会，努力提高自己的专业素养和专业技能，更好地为教育工作服务。
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