《跃迁》的读书笔记
一直很关注古典，从几年前《拆掉思维的墙》开始。
原因很简单，我跟他一样，对个人成长领域极度关注。他是职业要求，我是好奇使然。其二，古典老师虽然没有太多原创的东西，但感觉始终能站在巨人的肩膀上，找得到巨人，就是一种能力。其三，总是能系统地把一个东西说明白了。
万维钢在推荐序里说，鸟类学家并不能教会鸟儿怎样飞翔。这个比喻虽然不是在否定理论，但感觉也不是很恰当。鸟儿飞翔是本能，就跟人吃饭、睡觉、性生活一样。但鸟儿如果能听懂人话，真的可以从鸟类学家那里了解如何飞的更好，就跟我们会吃饭，但还是需要营养师，我们会睡觉，但仍然可以通过咨询师指导休息的更好……
这一切的前提是，你得有想飞的冲动，并且多少能飞上一会。
《跃迁》是古典最新的思考。与《拆墙》和《你的生命有什么可能》不同的是，这部书显然已经不再是从个体、心理、内在的角度去探讨个人成长了。这次，他站在了时代大背景下，从一个更加宏大的视角观察个体的'成长之道与之术。
也因此，这种方式带来的成长不再是量变-质变的过程，而是断崖式飞跃的过程。就像历史上那些离奇的进化一样。突然跃迁，没有中间态。
要想乘上时代的风，先得弄清楚这风是怎么刮的。
古典从《人类简史》获得启发，认为人类经历的三次大跃迁：
第一次，语言的产生。通过语言，故事得以产生，智人个体的知识变得可以共享，直接导致了智人灭掉了其他人种，成为地球的霸主。
第二次，文字和印刷术的产生。这不仅使得知识得以保留流传，并扩大了个体记忆的容量。这次跃迁带来了科学、人文和经济的大爆发。
第三次，互联网的产生。正是当下，网络提高了到达的速度，使得信息能够以光速到达所需个体的手中。
古典给这三次跃迁以共同的特征，即人类外包大脑。再通俗一点说，就是将原本由大脑承担的一部分能力外包出去，交给其他媒介来承担。这样一来，就可以让大脑集中到更加核心、更加重要的内容上。
这个内容是什么呢？
不是记忆，而是观察、思考、创造以及影响。
这会让很多人感到恐慌。没错，那些依靠掌握更多知识的方法过时了，在知识唾手可得的现代，方法论比知识本身高了一个维度都不止。那些有创意、有成就的精英，很少有人是过目不忘、背诵古诗的记忆达人。如今，要什么知识，去取便是。
海量信息还会造成一群人的溺水。古典例举了三种溺水者：无法掌握自己注意力的人；无法过滤信息，找不到重点的人；不理解系统，无法与陌生人联机协作的人。
把这三条反过来，就是时代的弄潮儿：能够掌握自己的注意力、能抓到重点、能够与陌生人协作。
以此，开始我们的跃迁之旅。从认知跃迁、能力跃迁走向能级跃迁吧！
《跃迁》―22天读书笔记
180107《跃迁》看完第十遍 今天提交了第一轮逐字稿，并根据群里大家提的意见进行修改完善。周末时间抛开逐字稿，又重新把书通看了一遍。 180106《跃迁》第九遍再继续完善逐字稿 今天针对逐字稿里提到的重点部分又继续看完一遍书，同时对逐字稿进行修改完善。 18010...
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