- 相关推荐
社团调查报告
在当下这个社会中，报告与我们愈发关系密切，我们在写报告的时候要注意语言要准确、简洁。一听到写报告马上头昏脑涨？以下是小编为大家收集的社团调查报告，仅供参考，欢迎大家阅读。
社团调查报告1
一、调查的基本情况
1.调查对象。
本次调查对象是笔者所在学校八、九年级的学生，共发放了 200 份调查问卷，回收了 180 份，回收率为 90%。
2.调查内容。
本次调查问卷采取选择题形式，包括单项选择和多项选择。调查内容包括：（1）学生每天用于课外英语学习（除完成英语作业外）的时间；（2）学生参加学校组织的各项英语社团活动的动机；（3）学生参加英语社团活动时对老师的依赖程度；（4）学生最喜欢参加的英语社团活动。
3.调查方法。
本次调查采用无记名问卷调查的方式，问卷调查结束后我们还随机抽取了 8 个学生进行了访谈，以获取更为直接的信息。
二、调查结果和分析
1.学生每天用于课外英语学习（除完成英语作业外）的时间。
该项调查有助于教师更好地安排英语社团活动，以便于学生合理地利用时间。调查结果如下：有52.9%的学生课外英语学习的时间少于半小时；只有约8.4%和23.2%的学生课外英语学习的时间在一小时或半小时以上，其中八年级学生为2.6%和10.3%，九年级学生为5.8%和12.9%；近15.5%的学生居然没有课外英语学习的时间。可见，大部分学生花在课外英语学习上的时间并不多，但九年级学生要比八年级学生更愿意花时间摄取课外英语知识和信息。
2.学生参加学校组织的各项英语社团活动的动机。
该项调查有助于教师更有针对性地引导学生开展各项英语社团活动，从而使各种活动更具持久性。调查结果如下：
有59.4%的学生参加英语社团活动是为了提高自身的英语素质，有约49%的学生是因为活动的趣味性而参加英语社团活动的，因好奇心或为交朋友而参加英语社团活动的学生只有18.1%，这说明学生参加英语社团活动的目的性在不断地加强。
3.学生参加英语社团活动时对老师的依赖程度。
为了解学生参加英语社团活动的自主性，我们特设计了以下这道调查题：您认为英语社团活动需要老师参加吗？（选项为：A.需要；B.不需要；C.看活动定；D.无所谓）调查结果如下：
约45.1%的学生有自主意识，他们能够根据活动的性质来决定是否需要老师的参加；有28.3%的学生认为需要老师和他们一起参加活动；近17.4%的学生认为不需要老师参加；只有7.8%的学生抱无所谓的态度。但我们也发现：八年级学生要比九年级学生依赖性强，女生要比男生在活动时更需要得到老师的帮助。
4.学生最喜欢参加的英语社团活动。
调查结果如下：学生最喜欢参加合唱团、英语电影社和英语游园社，其次是英语知识讲座团，只有29%和25.2%的学生最喜欢参加英语话剧社和英语角。而九年级学生要比八年级学生更喜欢英语知识讲座团和英语游园社，八年级学生又比九年级学生更喜欢话剧社。这表明学生们喜欢轻松有趣而不太费神的英语社团活动。
三、问题与思考
1.学生对参加英语社团活动的作用认识不足。
尽管大部分学生认为参加英语社团活动对他们的学习有促进作用，但潜意识里还是以完成课堂作业为第一，把课外英语社团活动看作是可有可无的，这导致了他们平时不愿抽时间扩大自己的'英语知识面。在访谈中，甚至有学生说英语社团活动内容不一定会考到，况且课余时间紧，还不如多做练习题。
2.学生在英语社团活动中主动合作意识不强。
通过调查我们得知，目前学生参加英语社团活动的目的比较明确，自主意识也较强。在活动中，他们不再受好奇心的驱使，而是真正为了提高自身的英语素质，因此，他们能够根据自身的需要决定参加的活动种类、是否接受老师的帮助等。但也不否认有相当一部分的学生是因为活动的趣味性而参加的。例如在我们所举行的活动中，英语电影社、合唱团、英语游园社都受到了学生的欢迎，但学生对英语话剧社、英语角等需要精力投入、合作交流的活动却兴趣不高。
社团调查报告2
一、前言
丰富多彩的社团文化是校园文化建设的重要组成部分，它不仅能够有效地推动校园文化建设，更有利于培养学生的综合素质，提高学生的人际交往能力。本次调查报告，着眼于了解农村中学社团活动的情况，积极探索农村中学开展社团活动的有效途径和方法。
二、调查概述
1、调查目的：
了解农村中学社团活动开展情况，积极探索农村中学开展社团活动的有效途径和方法。
2、调查对象：
常德市武陵区某镇中学和某乡完全中学学生
3、资料收集方法
本次调查采取在学校校园内，随机发放调查问卷，由学生当场填写并收回。同时，走访学校学生、老师，询问社团相关情况。调查走访主要调查两个方面：
①农村中学开展社团情况，包括社团的分布、场地、师资、活动资金等。
②学生参与社团活动情况，主要调查学生参与社团活动的参与率。
本次调查共发出调查问卷100份，收回100份，回收率达100%。走访教师6人，学生约三十人。
三、调查结果
经过对回收的100份问卷调查报告逐题统计、分析后，数据如下：
四、调查数据分析
1、开展社团数量少，且社团分布不合理
从调查数据来看，学校社团总体数目偏少，特别是对于某些完全性中学来说，一个学校学生人数多达两千多人，可社团数目仅个位数，这是远远满足不了学生对社团活动的需求的。
同时，调查发现农村中学社团大多以文学、艺体类社团为主，天文等科学类社团较少，这导致学生动手等实践性较弱。在调查中甚至发现有的学校根本未设立社科类，如机器人等社团。社团类别分布及其不均。
2、学生参与社团活动的积极性不高
虽然国家及上级领导部门明确要求每个中学都应有社团，且要求定期开展丰富多彩的社团文化活动，举办社团文化节，但农村中学由于师资或经费、场地等原因，对社团重视程度不高。从调查情况来看，农村中学有些社团的运作机制不够健全，开展社团活动较少，缺乏指导老师，导致学生参与社团活动的积极性偏低。
3、社团活动场地、经费、指导老师不足
农村中学师资力量有限，每个老师都担任着一定的教学任务，因此学校很少成立单独的社团管理机构，专门负责社团各项事务。一般由音乐、体育、美术、语文等各科任老师担任社团指导老师。通过走访调查发现，社团指导老师一般都担任了一个或多个班级的教学任务，导致指导教师在时间和精力都比较紧张。甚至有的老师还同时担任好几个社团的指导教师，导致社团指导工作效果不好。师资力量的不足严重影响了社团活动的开展。
同时，农村中学办学条件相对较差，活动场地有限，且办学资金紧张，根本无法为社团提供大量地活动场地和活动经费，有的学校体育社团所使用的体育器材早已使用多年，早已破烂不堪；有的`几个社团公用一个教室或公用一台电脑查阅资料，这也严重打击了学生的积极性。
4、学校、家长、社会对社团活动认识不足
农村中学部分学生家庭条件差，有些家长思想落后，只期望学生多读书，考个好大学，今后找个好工作，认为社团活动是“不务正业”。加之学校缺乏对社团活动的有效宣传，导致部分学生家长对社团活动的认识不够，对孩子参加社团活动支持度不够，也大大降低了学生参与的积极性。调查显示，当问及“若家长和老师反对，你还是否会参加社团活动”时，回答“会”的仅占20%，“偶尔会”的占24%，“不会”的则高达56%，由此可见，家长和老师对学生是否参加社团活动有非常大的影响。学校、教师，应该加大对社团活动的宣传，帮助家长、社会认识到社团活动对学生的综合能力的提高的作用，从而促进社团的良好发展。
五、调查体会
近年来，众多农村中学在实践素质教育，探索社团活动上虽然有不足之处，但它们还是勇于探索，积极钻研的，他们结合自身特点，开展了丰富多彩的社团活动，也取得了一定的成果，并对学校文化建设起到了推动作用。
【社团调查报告】相关文章：
社团的口号03-22
社团的简报11-10
社团的活动总结03-24
合唱社团总结05-18
社团个人总结05-21
社团春游策划05-25
社团述职报告06-22
社团月总结10-18
社团部社团招新总结（通用11篇）08-23