教师的实习报告（精选10篇）
艰辛而又充满意义的实习生活又告一段落了，想必都收获了成长和成绩，不妨坐下来好好写写实习报告吧。那么实习报告怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编精心整理的教师的实习报告，欢迎大家分享。
教师的实习报告 1
一、实习时间。
20xx年xx月xx日。
二、实习地点。
xx中学。
三、实习过程。
起初我是被分配到高二政治组，进行政治教学，而我自己想教的确是语文，于是与德育处办公室里的一位语文老师商议，他欣然同意先让我在高二x班先讲一篇语文课文，所以我开始教授语文，我觉得这些课堂教学才是我真正教师生涯的开始。一个好的语文老师必须自身拥有良好的文学与语言素养，而且这还不够，他还具有人文精神，包括人道主义关怀与宽容的精神。
我自己对这次语文讲课的机会非常珍视，同时也有些忐忑不安，害怕自己的知识与素养不够，不能胜任这样一个优秀班级的语文教学。由于时间很充分，我备了两个星期的《秋水》，之前也在xx校区乘着教室没人在那里试讲过，当时效果不是很好，但是还是硬着头皮开始了第一堂语文课。开始的紧张到讲台上渐渐消失了，我充分意识到自己之前准备的重要性，包括教学设计、PPT课件制作与老师商讨一些文言知识，而正是这些充分的准备才让我能在课堂上很快摆脱了害怕、担忧与紧张。这样在第一节课结束后，虽然时间把握的'不是很好，但还是得到了指导老师的肯定：不像一个新老师的样子，好像是个老手。这样我又精心准备了第二堂课，效果还不错，至少老师满意，学生也认真听讲。
但是我在备课与讲课中就明显感觉自己无论是中文相关知识还是文学表达与迁移的素养不够，备课中、课堂上明显会有“挤不出来”的感觉，原因是自己里面“牙膏”不多呀！我想要做好一个优秀的语文老师，中文专业知识与文学素养那是基础，所以为了自己这个目标必须从这方面着手，于是在实习之余，我利用xx校区的图书馆与中文系的便利阅读文学经典，旁听中文系老师的课，我也非常享受在xx校区那段“乘课听”与“泡图书馆”的日子，我希望这种日子能够继续，可惜最后我还是要和xx图书馆说再见，但是我知道中文的学习才刚刚开始。我在第一篇课文结束后给学生留了一篇作文，而在批改作文的过程中我再次感受到中学语文作文教学存在的一系列问题，而与老师的交谈中他也会时时向我谈到学生作文问题，于是自己也在思考中学语文作文改革的出路在在哪里。因为自己喜欢写博客的缘故，所以就将博客与作文教学联系起来，在实习的后半期开始了“基于博客的中学语文作文教学研究”的调查，我从理论上分析了博客作文教学社区的重要性与一些理念，而用问卷与访谈实地考察了博客作文教学社区实施的可行性，最后还提出了博客作文教学社区可能会存在的问题，帮助自己在认知层面上理清了这个问题。
四、实习总结。
两个半月的实习起初感觉过得很慢，后来一旦真正开始讲课的时候，每天只有备课、讲课与评课，然后再备课、讲课与评课，这样周而复始，一个月的时间就很快过去了，接着为了自己的课题，再去那些曾经受过课的班级发放问卷时，发现我与那些学生之间的师生缘分可能就到这里了，想着不免有几分伤感与不舍。虽然我离开了，但是如果自己要是能在他们的精神世界里留下那么一点点东西也是我莫大的荣幸，希望自己这段宝贵的经历能够在自己的世界中留下点什么。
教师的实习报告 2
实习学校：
xx学校
实习时间：
20xx年10月10号——11月11号
指导教师：
崔xx
指导班主任：
王xx
实习生：
郭xx
实习班级：
初二六班
实习内容：
八年级英语上Unit 7—Unit 10
实习目的：
在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，为毕业后走上工作岗位打下一定的基础。
为期四周的实习生活结束了，在这短暂的时间里，我和同学们以及带课老师建立了深厚的感情。到了离开的时候，确实有些依依不舍，但是我的教学能够给学生们有所帮助我就很满足了。
在实习期间，我主要完成了四个单元的教学任务以及班级管理工作可文体活动的开展。虽然时间很短，但是基本完成了本职工作，同时给指导老师留下了很好的印象，和学生们建立了深厚的情感。一下从教学工作、班级管理工作以及文体活动的开展对实习任务进行总结。
一、教学工作
指导教师：崔老师
授课范围：八年级上Unit7—Unit10
授课班级：初二六班
由于教学经验很浅，对于教学活动的程序和要求都不熟悉了，我对于教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向学校里有经验的老师学习，获得了不少的关于中学英语教学现状的信息和对于英语教学的知识技巧。
最初到学校的时候，我对学校学生的基本情况和基础都不了解，也没有注意到学生这个角色在我的教学活动中的重要性。我一开始只是研究书本和教材，不断的翻阅资料，想方设法让课堂生动，而忽略了教学的内容和学生的联系，也没有注意去了解学生的水平。在讲授第一堂课的时候，我碰了钉子。我按照自己的学习计划，跟着教案，上了一堂自认为生动又容易接受的英语课。我在讲台上很卖力的说着事先准备好的教学内容，慢慢地发现学生从最初的满眼的期待渐渐失去了学习的兴趣，最后能认真听课的人越来越少。
课后，我认真听了同学们的反应，作了认真的思考才知道，学生们的基础没有我想象中的好，而我讲的口语大部分同学都听不懂，学生最开始听课，是冲着新老师那股新鲜感来的，由于对英语的掌握不够，听不懂了之后就干脆不听了。可见，我上课之前没有了解学生的真实情况，让我的教学工作走了歪路。由此，我得出的结论是，了解和分析学生的.实习情况，事实求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课的效果有直接的影响。在教育学中，“备教法的同时要备学生”，这一理论在我的教学实践中得到了验证。
听课环节也是实习过程中的一个重要环节。通过听各位老师的课，可以学到老师们的教学方式和教学技巧，同时认识到自身的不足，加以改正，是快速提高教学能力好方法。我在听课的工程中学习到指导教师崔老师书写板书的技巧，崔老师总是在黑板中间的五分之三写新的授课内容，内容条理清晰，逻辑性强，而且复用率高；在左侧的五分之一用来复习以前学过的知识，用来复习和导入，清晰明了；右侧的五分之一是用来写临时信息的，随擦随用，方便快捷。仅仅是板书一个方面就有这么多需要注意的地方，让我了解到成为一名教师是需要将工作落实到每一个细小的地方的。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，出现好差分化现象。这对于成绩差的学生而言，由于自尊心缘故，长期的成绩处于班级底端会让他们提起来的兴趣再降下去；而对于成绩好的学生而言看似没有影响，但是差生面扩大，会严重影响班内的学习风气，因此，这样的现象绝对不能忽视和纵容。
为此，我在了解了这样的情况之后制定了具体的计划和目标：对于基础和成绩好的学生，我不放弃对他们的鼓励，对于他们的进步我不断的表扬并鼓励他们去学习新东西；而对于基础很差的同学，我常常单独的找他们聊天，适当的引导，告诉他们学习是一个缓慢的过程，不能因为一时的成绩而放弃了以后的学习，对于他们取得的小点的进步，我也会给予极大的鼓励；对于那些有一点基础，但是学习态度松散的同学，我给他们单独布置任务，监督他们完成，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应该有的水平。
二、班级管理工作
指导班主任：王老师
管理班级：初二六班
实习期间，我主要负责管理初二六班的早自习工作和班级的卫生和纪律工作。
在早自习管理中，我开展了“我爱记单词的”活动。每天早上在黑板上写5个单词和一句名人名言，带领学生们晨读课文，并且在每周末的时候开展一次小型的比赛，单词量大的同学获得优胜，并给予一定的奖励。这样做的目的是为了调动起班级同学学习英语的积极性和兴趣，增加他们对英语的好感，消除焦虑心理。这一活动得到了老师和同学的一致好评，同学们的学习热情高涨，对英语产生了浓厚的兴趣，同时学习成绩也有了一定的提高。
卫生和纪律管理工作主要是监督学生们保持室内外卫生，而且还亲自带领学生进行班级大扫除，一方面可以保持教师的清洁，同时也可以增加和同学们的交流。在我的不懈努力下，初二六班连续四周获得学校的流动卫生红旗，受到校领导的表扬。
纪律管理主要是帮助班主任老师管理班级自习纪律。督促学生完成各门功课作业，并且在自习课上对提出英语问题的学生进行辅导。通过我的努力，各授课教师反映六班作业完成良好，作业质量有所提高。
三、文体工作的开展
开展活动：拔河比赛
活动范围：初二年组
在活动前期进行了比较详细的准备工作，包括向体育组的老师接比赛用具，自费购买礼物和道具。自己担任裁判参与到活动中去，与学生们拉近距离。活动开展顺利，一方面加强了师生之间以及学生之间的交流与合作，同时给学生提供一次体育锻炼的机会，使学生放松心态，调节情绪。实习让我知道，作为老师需要激情也需要耐心。激情与耐心，就像添加剂，它们碰撞同样能产生绚丽的花环。我在实习中逐渐变得“勇敢”。少了青涩，多了无数的成熟。上台不再脸红了，变得更细致耐心了。实习的经历告诉我，应该对自己有信心，应有勇气去尝试。
即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有锻炼的机会，谈何积累和成长？机会靠自己去争取。等待，只能让你在沉默中消亡，只有主动，才能为自己创造良机，通过实习发现自己成长了。老师，人类灵魂的工程师，对少年一代的健康，全面成长起着关键性的作用。教师这一职业扮演着很多角色，“传道者角色，授业解惑者角色，管理者角色，示范者角色，父母与朋友的角色，研究者的角色”。
“十年树木，百年树人”要当好一个好老师，当然要在自己身上下功夫。通过实习，认识到了自己的不足，在以后的学习中，不断注意积累，取长补短。 “师者，所以传道、授业、解惑也。”教育是以心育心，以德育德，以人格教育的活动。在以后的学习中，我会更加注意自己道德素质的培养，做好模范作用。在教学的过程中不仅是简单的知识讲授，还要注重对学生德育的培养，让他们在德、智、体、美、劳方面全面发展。在以后的教学中，教学相长，不断学习，听取学生的反馈意见和要求。增加人格魅力，不断提高自身的知识水平，不断改善教学方法，朝着成为优秀的老师的方向不断努力，不断前进。
教师的实习报告 3
实习人：
xxx
实习时间：
4月22日—4月26日
实习地点：
清河路幼儿园
实习目的：
学习幼儿园任教老师的教学活动设计及实施
实习内容：
1、了解并学习任教老师的教学活动的设计及实施
2、了解幼儿园的一日常规
作为一位大二的学前教育专业的学生，我在清河路幼儿园进行为期5天的实习，我被安排在中5班。在这五天的实习生活中，我初步了解了作为一位幼儿教师的要求。也知道了自己的长处和弱点，为我以后的工作提供了宝贵的经验。
实习总结：
我所在的中5班在二楼，已经入教室感觉进入到了童话的世界，教室里有很多的童话装饰，教室还分了很多的区域，有阅读区，有有游戏区，有作品展示区，休息区，阅读区有很多的图书供小朋友们来阅读，游戏区可以为小朋友提供好玩的玩具同时还还设有小厨房，小店铺为小朋友进行角色游戏提供条件。作品展示区展示小朋友们的作品。在教室外面还贴有小朋友们的画作和参加活动的照片。休息区是小朋友们的睡觉地方，同时还有厕所，还设有饮水的地方供小朋友们饮水。
社会实践的.第一天，与老师和小朋友们在一起熟悉环境。当我迈入幼儿园的大门时映入我眼帘的是孩子们的小作品吸引人眼球的装饰品以及幼儿一天的食谱，然后就是幼儿大型的游乐场地，看到眼前的一切，我感觉顿时回到了童年时光，进入了童话的王国，孩子们的世界。我们和园长交流了一下他告诉我们这所学校建立很多年了是一所老校。后来我被分到大二班是在三楼，迎接我们的老师非常的热情，他告诉我们因为是大班今年9月份要上小学所以在常规方面比较重视，随后来了一个王老师他带着我们去了食堂让我们帮着分饭。了解小朋友的日常安排。
游戏多数幼儿教师都很想采用的讲课方式，但他们往往在上课期间都控制不好课堂纪律，一旦把儿童带入游戏中，就很难再带出来，但那天听了宋园长的蒙台梭利教学课程后，我才见识到了什么叫做能力，叫玩中学，什么是超自然。玩中学，不以为一边玩，一边学，其实不然，简单的事是说，可一做起来就不那么容易了，因为幼儿的无意注意占优势，有意注意只是渐渐缓慢的发展，想要抓住幼儿这一特点，真是不太容易。想要把幼儿从游戏中拉出来，也很容易，就像宋院园长那样，本来没有设计的环节，遇到小朋友制造的突发事件，宋园长接住了小朋友抛来的炸弹，并且，把炸弹转化成了糖果又填到了小朋友的嘴里，让小朋友吃了一顿美餐，真正的甜到了心里。
那节课上，小朋友们对从未见过的坐垫产生了兴趣，于是，他们从一开始拿到那个坐垫后，就不听老师讲话，兴致勃勃的把玩起来，不过，园长没有为此大发的训斥幼儿，而是教给他们一个好玩的游戏，他问小朋友怎么能变高，小朋友纷纷站起来，他又问小朋友怎么能变矮，蹲下，怎么能更矮，坐下，那最矮该怎么办，小朋友齐声说躺下，于是，他们第一次与坐垫和地板有了一回近距离的接触，他们开始兴奋了不断的把玩，园长让小朋友反复了几遍后，小朋友再也没有了对地板和坐垫的热情，他们开始安静了，宋园长也可以继续进行课堂内容了。就在园长与小朋友一齐躺在地面上的一瞬间，我真的有种进入大自然的感觉，那种心情，那种对美好事物的向往与渴望不觉的油然而生，真想和他们一齐躺下。也许这种感觉正是蒙特梭利教学方式的
在随后的日子里我帮助老师组织教学活动，打扫卫生，组织小朋友们游戏，和他们活动，一开始的小朋友们对我们这些新老师一点都不在意，我说的话他们都不听结果我第一天回来嗓子就哑了，说句实话我有原来的满怀信心，到无奈，后来我发现只要用物质进行奖励他们就会听你的我们的老师还表扬我说我组织的纪律好。
我们的徐师还让我们上了一节语言课是《三只小猪》上完以后他告诉我们我们的讲课与小朋友间交流比较小，后来他问我们班的小朋友我和另个同学谁讲的好，我记得我们班有个叫刘文博的小男孩说我讲的好因为我有自信，我和老师都笑了。
实习中我懂得了理解、喜欢孩子，要有很多很多的耐心、细心和爱心，这正是我们学习和努力的方向。我在实习中增长了见识，我才知道，做老师难，做幼儿教师更难；也知道了自己的不足。我们要回到学校来充实知识，弥补缺口。
每个孩子都有自己的内心世界，他们好比一把把锁，老师就是开启那把锁的主人。真正走进孩子的世界，去发现他们，改变他们，教育他们，这个世界就是天才的世界。跟孩子们在一起挺有意思的，还真想他们。经过实习，我才发现，要想当一名真正合格的幼儿教师还真不容易，光靠现在学的知识是远远不够的。和孩子们在一起的喜怒哀乐，现在回想起来就象一串串冰糖葫芦，紧紧的串在一起，甜甜的。
教师的实习报告 4
时间过得飞快，一年的专业学习和时间学习已接近尾声，我告别了xx幼儿园，告别了那些可爱的孩子们，还有亲切的老师，一年的实习时间让我了解到孩子们快乐的笑容，了解到该如何和他们相处，也学习到实践理论知识和娴熟的操作技能，为我以后成为一名合格的幼儿园老师奠定了基础现在我将在新时代古街幼儿园的实习情况总结报告如下。
一、实习的目的与意义
1、幼儿园的实习是要将学校学习的基本知识和基础理论，更好地运用于实践，使理论与实践相结合，在实践中检验、巩固、提高、丰富所学理论知识和技能，初步树立正确的教育思想。
2、幼儿园的实习可使我们这些正要进入工作岗位的学生掌握教育教学方法，获得从事幼教工作的实际能力。
3、幼儿园的实习可以培养我们观察、了解幼儿的能力。
4、幼儿园的实习，可以使我们更多地接触幼儿，能和幼儿建立深厚的感情，热爱幼儿，更爱幼儿教育事业，增强我们的事业心和工作责任感。
5、幼儿园的实习能够使我们进一步熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的理解。
6、幼儿园的实习可以使我们了解当前幼儿教改动态和社会对当前幼儿教育的要求。
二、实习的内容与过程
在xx幼儿园一年的实习生涯里，小班、中班、大班的学生、老师我都有接触，经历的每一位带课老师身上都有其独特的闪光点，是值得我今后学习和借鉴的，在他们每个人身上我都看到了成为优秀幼儿教师所必备的素质。
刚进入幼儿园时，我带的是小小班。初入园的孩子们无法适应与家人的分离，因此整天的哭闹。作为一个新上手的教师，之前也没有与这个年龄阶段孩子相处的'经验，面对这种情况我感到束手无策。在我迷茫的时候是贺老师一步步的指导我应该怎么和孩子们相处，怎么样才能让她们融入到幼儿园生活中。在同事的耐心、爱心，对每一个孩子的那种大爱深深的影响了我，让我深刻的了解到作为一名幼儿教师所必备的大爱。
接着我转入到大班后，大班的孩子们在幼儿园一年已经养成了良好的行为规范，他们最重要的任务是为升入小学做准备，因此老师相对小班会更为严厉，上课方法也有所不同。在大班我学到的更多是如何来控制课堂，引导学生。
中班的孩子是比较难管理的，他们已经适应了幼儿园生活，但是还没有形成系统的规范。因此在中班的见习过程中，我从老师身上学到的是怎么样来和淘气的孩子沟通，作为一名中班的带班老师需要更多的耐心和策略。
在实习过程中，我更多的是在做保教的工作。在保育工作中，我积极和保育员老师搭配。体现了“教中有保，保中有教”。经常要根据孩子们的特点，安排户外活动，孩子热了，马上给孩子垫毛巾，增减衣物；回到教室里，要督促孩子去洗手；喝水的时候，提醒孩子不要说话，培养孩子安静喝水的好习惯；吃饭时，观察每一位孩子的进餐情况，提醒幼儿吃饭时安静，不挑食，细嚼慢咽；守午睡时，做好巡视工作，为孩子盖好被子。在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长在一起纠正幼儿不良的习惯。
在实习过程中，我还主持召开过几次家长会，召开家长座谈会使家长老师共同教育幼儿最好的方法。为了开好家长座谈会，我进行了精心准备。家长会开始前，我先与家长进行了简单交流。如幼儿的自理能力，学习能力等，并适当对家长提一些要求及建议。家长会上，除了将近期主要事务告知家长外，还对一些优秀幼儿的表现进行了适当表扬，对个别幼儿也指出了缺点及改进的建议。在会议结束的时候对会议内容进行了总结，并对家长的支持给予感谢。这次家长会，由于准备充分，得到了园领导、指导教师和家长的一致好评。
一年的实习生涯让我置身于社会活动中，与不同的人打交道，和小朋友搞好关系，同其他任课老师的日常交流中学到了很多以前课堂上学不到的课外知识。
三、实习收获及不足
在一年的实习过程中，我收获甚多，总结一下几点：
1、 幼教工作要有耐心、细心、爱心、责任心并重，同时也需要有专业的幼教技巧，了解幼儿的生理，心理特点；掌握幼儿的年龄特点；性格差异，因人而异，因材施教。
2、应了解和掌握大、中、小班每个年龄阶段幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面的区别，另外，作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作之外，还要做好与保育员，其他教师及家长的合作与协调。
3、要试着让自己变成小朋友，融入他们的生活，这样才会获得他们的欢心，才会得到他们的信赖，同时还要用母亲般的心去呵护他们。
4、以身作则，为幼儿树立榜样。幼儿教师的一言一行，一举一动，都有幼儿在模仿，所以我们平时要端正自己，注重平时的习惯。
5、要从小班开始抓常规，班上的常规不好，上课或者活动时就很费劲，训练常规是一个过程，以后工作时，一定要从带班开始就训练常规，并且从一些很小的事情上入手，给孩子，给自己的班级养成良好的习惯。
6、安全警钟长鸣。无论是室内还是室外，课中，活动中，还是休息，安全都是放在第一位的，特别是注意分小组活动，在游戏和活动前要先明确提出要求，而且一定要多强调。
实习，让我增长了见识，更认识到了自己的不足：
1、我的语言不够优美，不够吸引小朋友，表情、动作不够丰富，不够感染小朋友，可能是因为自己性格偏内向，一时没有放开，没有很好的用小朋友最能够接受的语气、语调与他们交流；
2、没有照顾到每个孩子，由于不太了解班上的幼儿，因而没有较好的做到因材施教，应在调动幼儿情绪的同时，让幼儿欣然接受新鲜事物，新的知识；
3、教学组织管理水平有待于提高，这些还要在以后的教学生活中进行磨练。
虽然实习已经接近尾声，但我从中所得到的收获或许可能是终身都受用无尽的。感谢带教老师，正是你的不辞劳苦，才有了我丰富的实习经验，为我的人生留下了宝贵的财富。也感谢其他几位老师的关心和照顾，有了他们们的热情关怀，让我一年的实习生涯留下了美好的回忆。
教师的实习报告 5
时光飞速，就这样一年无声无息的过去了。回头看看这一年，有开心、有难过、有辛酸，但最多的还是自己对于工作、对于社会的不同看法。x月1日我怀着欣喜的心情来到了x幼儿园进行为期一年的实习生活，这次实习让我们感受到了幼儿园的一日生活。工作中有苦也有乐，但更多的是收获，这次实习我受益匪浅。
一、实习的目的与意义
1、初步获得组织幼儿教育、教学的方法，培养从事幼教工作的实际能力。
2、进一步熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的理解。
3、增强热爱幼教工作，热爱幼儿的思想情感，增强事业心和工作责任感。
“幼儿园老师”，多少美丽的光环，但它很重，因为她必须要有爱心、耐心、细心、事业心、责任心，所以她必须付出加倍的`爱，这不是每个人都能做到的。在一个普通的幼儿园，一个小型班也有十七八个幼儿，面对这么多的幼儿，要做到不落下每一个，这几乎是不可能的，所以幼儿园为每一位幼儿编写了“成长档案”，老师们在填写档案的时候可以更加了解每一位幼儿的个性特点，每个月都可以看到他们的成长，也让老师和家长之间有了更多的沟通。
二、实习的内容与过程
在到了幼儿园后，根据我的实际情况，园长把我安排在中班。在我和幼儿初步认识和接触的过程，了解和他们相处一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他们成为朋友，并站在他们的角度考虑问题。例如：
1、不要以正规学校教育去要求幼儿，减少幼儿玩和睡的时间。
2、教育方式应符合幼儿的心理，以游戏形式对幼儿施以各种教育，让幼儿在欢乐中学习，使生理器官和个性品质都得到健康发展的。
3、尊重幼儿的自然发展，给以适当的帮助和指导，促进幼儿的全面发展。
教学的过程，也就是活动设计过程。活动在学前教育中具有极其重要的意义，活动设计在幼儿教育理论课程中也占有特殊的地位，在小学教育中活动往往被理解为是教学的辅助形式，而在学前教育中则代表着教育的全部。幼儿园里没有单纯的讲授和课本，一切教育都需要幼儿心理和身体系统的投入，都需要通过活动来完成。
三、实习的收获及不足
在这一年里，从老师们身上，我看到了为人师表散发出的耀眼光芒，给我的实习生活带来很多启发性的思维。在校时总以为当一位幼儿老师肯定很好玩，很轻松，但来到这里我改变了这个想法，每次上完一堂课我都有深的感触：想要当好一名好的幼师真的不是件容易的事！
这一年经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这是见证我这样一个全新的成长。使我认识到正确的人生观，价值观。时间就是这样无情，头也不回的流逝掉，是的，谁都不愿意被时间丢下。而我们也随着时间的流走一点一点的成长。而曾经的纯真也随着风雨的磨灭转变得成熟。也许这正是成长的代价。每经历过一次，收获就多一些，成长也就又迈进一步。
让我们一起为了美好的明天奋斗吧！
教师的实习报告 6
在学习中，我深深地记得这样一句话“老师，传道授业解惑，”，也在书中看到过“教师是人类灵魂的工程师”类似的标语。带着这样的目标和骄傲，我开始了老师的实习。两个月来，教育理论逐渐转化为教学实践，逐渐尝试了面对面的教学。虽然生涩，但在慢慢成熟的过程中，让我的实习生活充满了未知、惊喜幸福。当然，挫折和困难是不可或缺的。
一、实习单位概况
博野镇二中是寄宿学校。学校教育环境优雅，绿树成荫，四季常青。建有两栋教学楼、两栋宿舍楼、一栋办公楼和国家B级标准学生餐厅，可同时容纳600多人。学校拥有校园远程教育接收系统、微波接收系统、光纤互联网系统和班级网络系统。学校还拥有现代校园教育网络、八个多媒体教室、两个计算机教室、标准双实验室、音体美容教室等先进的教学设施。图书馆藏书6万多册。如今，二中已成为许多学生用梦想情结表达人生传奇的神圣殿堂。我校教职工114人，其中专职教师100人，高级教师14人，一级教师78人，国家优秀教师2人，市骨干教师38人。名，市级师德标兵10名，形成了一支德才兼备，素质全面，业务精良的教师队伍。校长寄语；二中秉承“博学，和谐发展”治学理念，严谨学习、精细管理、实施内部素质塑造形象、独立和谐、加强教育、开放教学，努力让每个学生学习生活、学习、学习创新、学习生存，坚持教学、管理、服务、环境教育的教育原则，目标是全面提高教育教学质量，努力培养适应社会发展的高素质现代人才。
二、实习收获与体验
通过理论与实践的结合，了解小学教育教学的现实，了解教育和理解规律，学习运用现代教育理论、教学方法和手段，将知识形式转化为教育形式，将教学理论转化为教学实践，模拟教学转化为面对面教学。进一步提高学生的思想觉悟、业务水平，尤其是观察、分析和解决实践教学工作的能力，树立正确的教育观和为今后为人师表打下基础。
我的实习包括四个内容：实习、备课、教学和课堂管理。其中，实习应该做
良好的课堂记录；在教师的指导下编写详细的教学计划；在课堂管理中，应积极配合教师，学习课堂管理的方法，并根据课堂上的一些情况开展主题课堂会议。
担任班主任是管理学生能力的体现。在班主任的实习过程中，我最大的收获是与人沟通的能力有了很大的提高，处理班级事务的能力也得到了锻炼。对于这个新班的管理，每一件小事都应该小心，总是告诉你该怎么做。
在过去一个月与学生的交流和接触中，我意识到班主任对学生的思想工作本质上是一个与学生进行心理交流的过程。只有真正了解学生的内心世界，有针对性，有适当的方法，教师才能帮助和指导学生的成长，学生才能配合和支持教师的工作，从而取得良好的教育效果。
通过这次实习，我在学校学到了很多东西。当教学理论转化为教学实践，模拟教学转化为面对面教学时，我深深体会到“当老师容易，但当老师不容易。”如果你想真正上好一节课，你必须经过多次思考和反复修改教案。更重要的是，你必须经过多次试讲才能走上讲台。正如一句名言所说“台上一分钟，台下十年”。经过多次听正式老师的课，我也试着上一堂练习课。我认为站在讲台上真正面对学生的教学与我们过去在教材教学中的试讲有很大的不同。因为我们过去试讲的对象是我们班的同学或老师，所以我们的思维中没有简化细致的解释概念，一节课的内容通常只需要20多分钟就可以完成，现在在真正的课堂上，导师可以围绕一个小知识点讲十分钟甚至二十分钟以上。我记得第一次听完课我很震惊。我突然觉得以前的试讲真的很糟糕。我根本不知道这些学生的思维方式。当我真正站在讲台上面对学生时，我发现我的适应能力很差。学生们在课堂上有很多反馈，不仅要回答他们的反馈问题，还要根据自己的想法清楚地解释今天的知识点，这真的很难。终于意识到了“要给学生一碗水，老师首先要有一桶水”，这句话的意思坚定了我未来努力的方向和目标。
除了听课和上课，我还会批改学生的作业。在批改时，我会指出它的优缺点，并写下激励评论。耐心回答学生的问题，强调纠正错误问题的重要性，并根据每个学生的情况进行鼓励和启发。与学生讨论我通常的学生方法，我希望他们能学到一些对自己有用的学习方法。作为一名教育工作者，他们必须用足够的耐力和毅力来照顾每个学生。
实习期间，我觉得班主任的工作最让我难忘。高一学生有自己的思想和逻辑，有自己的思维方式和解决问题的方法。他们不再喜欢老师带他们，也不喜欢老师教他们怎么做。学生总是有很多想法和想法。因为我和他们年龄差距不大，他们都愿意和我讨论问题，所以我和他们交谈，给他们适当的建议。
实习期间，有苦有累，但更幸福。这个实习机会让我得到了很大的锻炼，培养了我努力工作的质量和与他人沟通的能力，谦虚地听取他人的意见，学习如何与同事团结合作，在任何时候，任何地方宽容的态度，作为一名教师不仅应该“授之以鱼”更应该“授之以渔”。虽然这次实习时间不长，但让我了解了教育工作的.实际运作，进一步掌握了专业技能，积累了一定的工作经验，增强了我继续走教育道路的信心。
三、实习中存在的主要问题和不足
我非常感谢在我的实习生涯中指导我的老师。可以说，他们在课堂开始时给了我很大的帮助。让我从一开始的紧张到后来的轻松。当然，上课不紧张或者台风远远不够。如何更好地向学生传授知识也很重要，因为课堂的重要组成部分是学生。传授知识不光你自己懂，如何通过语言的组织使学生更好的接受也是至观重要。在这方面，老师也给了我很大的帮助。让我真正了解课堂结构和如何上好课的标准。当然，我也应该看到其他我忽视的要点。例如，我们学校的导师陈先生在听了我们的课后指出，如何更好、更耐心地帮助学生，让他们完全理解自己的意图是多么重要。因为在这种实时教学中，学生可能跟不上你的节奏，所以你需要更耐心地帮助学生。等等等等。让我深深感受到上课是那么有学问。在获得专业知识的同时，我也不能忘记老师在生活中的指导。毕竟我刚踏入社会的第一站。我还有很多值得学习的东西。例如，如何处理与其他教师和其他校园工人的关系。在某些方面，我个人认为这些东西比专业知识更重要。因为我们生活在社会中，人与人之间的关系非常重要。协调这种关系对未来的发展也很有帮助。
四、合理化建议
这次的实习，我受益匪浅，也对自己做了一次绝好的体验。作为一名数学教师，基础知识应该扎实，知识应该广泛，通常做一个感兴趣的人，更仔细地观察生活，注意周围的事情，并将其灵活应用于教学。耐心、毅力、理解和尊重是处理学生工作的重要因素。不管是哪个角色，我都深深体会到教学相长的道理。其实学生也是我的老师，我也可以从学生那里学到一些东西，我们一起成长成熟。十年树木，百年树人。虽然实习生活结束了，但我的教师生涯才刚刚开始，知识是无穷无尽的。我永远不会忘记超越自己，我会充满热情，继续前进。
教师的实习报告 7
首先感谢xx体育学院领导、教师们，感谢xx学院体育学院领导、教师们，感谢赐予我们在20xx年中一个特别好的实xx台。很荣幸，我们被安排到xx学院体育学院参与实习。实习对于将来从事体育教育工作的我们来说，是门必修课，也是我们将来踏上社会的一个转折点，是必需要经验的。
在这段期间我们经验了许多，第一次真正站上讲台，第一次在这么多学生面前讲授学问，第一次体会到为人师表的味道，那么多的第一次让我们也学会许多东西。这段充溢酸甜苦辣的实习生活将成为我们人生中一次刻骨铭心的经验，也将是我们今后走上工作岗位的一笔财产。转瞬间实习工作已经完毕，这时间里从学生一下变成教师，大家感觉有些不适应，可是这一段时间的实习熬炼，使我们完成了由学生到教师的华美转身。
回想这段实习工作历历在目。从第一天到实习学校报到，受到领导和指导教师的热忱接待，让我们无比感动。这一路走来颇多留恋，诸多感慨。在实习期间，我们既是学生，又是教师。作为学生，我们虚心求教，不耻下问；作为人师，我们兢兢业业，付出了许多，同时也收获了许多。
一、实习目的
“十年树木，百年树人。”实习期间，我们以做一名高素养的优秀体育老师为目标，全面严格要求自己。不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。
二、实习内容
近一个月的实习，使我们真正体会到做以为教师的乐趣，同时，使我们的教学理论变为教学实践报告，使虚拟教学变为真正的面对面教学，短短的实习生活，让我们深深思念。当闲逛在校内里，那出自学生的一声声“教师好、教师好”，让我们意识到，我们肩负重任，无论如何都要一心一意为教育事业献身。
下面我说说个人的实习感受，虽说是个人感受，但也是大局部实习教师们的感受。作为一名体育老师，首先上好课识最根本的要求。在实习前我做了比拟充分的打算。但真正的大学体育教学对我说还是第一次。从学生转变为教师，就需
要渐渐的摸索与积累。实习的其次天，我本打算听听指导教师的课，出乎意料的是，指导教师让我干脆就起先上课了。当时我在想，这是指导教师在考验我吗？最终我勉强求强把这节羽毛球课完成了，课后指导教师还给我订正各种错误，还提示我以后上课须要留意的事项，包括师生礼仪、上课口令、专业术语等。对于听课，我事先谨慎做好笔记，听课的重点是留意指导教师讲解思路与组织学生的方法跟自己的想法的差异，以汲取教师的`优点。过了两天，我已经能够把课上好了，学生们也喜爱我的课，我们彼此协作的很好，指导教师也满足。
三、实习总结
在教学实习过程中，我深深感觉到作为一名教师的辛苦，更感觉到作为一名教师的实力我还差许多。经过我的足够打算与不断改良，以及指导教师的悉心指导，我的教学技能水平得到了很大的提高，上课也能得心应手了。
虽然此时此刻的我与指导教师还不能相比拟，但是我从知道教师身上学到了很多的教学经历，也学到了很多运动队训练的经历，我真的很感谢我的指导教师。指导教师还给我送了礼物作为纪念，一个羽毛球模型，让我记住这段一起度过的美妙时间。
在实习过程中，我谨慎工作，任劳任怨，教师叮嘱的任务有效率有质量的完成。总之，在这实习期间，使我深深体会到，要当一名体育老师并不难，但要精彩上好每一堂课，完成每一项体育训练，造就更多的体育优生就很困难了。总而言之，教育实习让我更加坚决了献身教育事业的决心，我将接着以谨慎和高度负责的看法虚心学习，不断完善自己，不断提高自身素养和实力水平，为成为一名荣耀的人民老师而努力奋斗！
大家一起努力协作完成了实习工作，xx学院体育学院领导、教师们给了我们各方面的指导，同时也充分确定我们的付出。最终再次诚心感谢各位领导、教师、同学们！
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一、引言
随着秋风的轻抚，我踏入了xx学校的大门，开始了为期三个月的教师实习生涯。这段经历，如同初升的太阳，照亮了我对未来教育事业的憧憬与期待。作为一名即将走上讲台的准教师，我深知实习不仅是理论知识的实践检验，更是个人成长与能力提升的宝贵机会。在此，我将通过这篇实习报告，回顾这段难忘的时光，分享我的所见、所感、所学。
二、实习环境与任务
xx学校以其严谨的学风、和谐的校园氛围著称，为我提供了理想的实习环境。我被分配到了小学三年级的语文教学岗位，同时辅助班主任进行班级管理。实习期间，我的主要任务包括：参与日常教学备课，至少完成10个课时的教学设计；独立授课，观察学生反应，及时调整教学策略；协助班主任组织班级活动，进行学生心理辅导与家校沟通；以及参与学校的教研活动，提升自我专业素养。
三、教学实践与反思
备课与授课：每一次备课都是对教材的深入解读与再创造。我尝试将抽象的知识点融入生活实例，设计多样化的教学活动，如角色扮演、小组讨论等，以激发学生的学习兴趣。授课过程中，我注重观察学生的表情与反应，及时调整语速、语气，确保每位学生都能跟上课堂节奏。通过实践，我深刻体会到“教学相长”的真谛，每一次与学生的互动都让我对教学内容有了更深的理解。
班级管理：协助班主任进行班级管理，让我学会了如何有效沟通、建立信任。面对学生的各种问题和挑战，我学会了耐心倾听、合理引导，同时也意识到家校合作的重要性。通过组织主题班会、家长会等活动，我加强了与学生、家长的联系，共同为学生的成长营造良好的环境。
教研参与：学校定期组织的教研活动，为我提供了一个学习交流的平台。在教研会上，我积极发言，分享自己的教学心得与困惑，同时也从资深教师的经验分享中汲取养分。我意识到，作为一名教师，必须保持终身学习的态度，不断提升自己的`专业素养和教学能力。
四、收获与展望
经过三个月的实习，我不仅在教学能力上有了显著提升，更重要的是，我学会了如何成为一名有爱心、有责任心的教师。我深刻认识到，教育不仅仅是传授知识，更是塑造人格、培养情感的过程。未来的教育之路虽长且艰，但我将怀揣着对教育事业的热爱与执着，勇往直前，不断追求更高的目标。
五、结语
教师实习，是我人生旅途中一段宝贵的经历。它让我更加坚定了成为一名优秀教师的决心，也让我更加明白肩上的责任与使命。我相信，在未来的日子里，我将以更加饱满的热情、更加扎实的专业技能，投入到教育事业中，为培养更多优秀的社会栋梁贡献自己的力量。
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一、实习概况
在这个充满挑战与机遇的学期里，我有幸踏入了xx学校的大门，开始了为期三个月的教育实习生涯。作为一名即将毕业的教育学专业学生，这次实习不仅是我将理论知识转化为实践技能的重要桥梁，更是我深入了解教育一线、体验教师职业魅力的宝贵机会。在xx学校，我被分配到了xx年级xx班，担任xx学科的教学助理及班主任工作，这段经历让我受益匪浅，感慨万千。
二、教学实习体验
备课与授课
实习初期，我深刻体会到了备课的重要性。在指导老师的悉心指导下，我学会了如何根据教学大纲和学生实际情况制定教学目标，设计教学活动，撰写教案。每一份教案都凝聚了我对知识点的深入理解和对学生学习特点的细致分析。授课过程中，我尝试运用多种教学方法，如小组讨论、案例分析、情境教学等，以激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。虽然初次站上讲台时难免紧张，但看到学生们求知若渴的眼神和课后满意的笑容，所有的不安都化为了前进的动力。
课堂管理
课堂管理是教学成功的重要保障。在实习期间，我积极观察并学习指导老师的课堂管理技巧，如如何有效维持课堂秩序、如何根据学生的反应调整教学节奏等。同时，我也意识到，良好的师生关系是课堂管理的基础。我努力做到尊重每一位学生，耐心倾听他们的想法，用鼓励和支持的话语引导他们积极参与课堂活动，营造了一个和谐、积极的学习氛围。
三、班主任工作感悟
担任班主任期间，我更加深入地了解了班主任工作的繁琐与伟大。从早自习到晚自习，从日常行为规范到心理健康教育，班主任需要时刻关注学生的成长与发展。我参与了班级的日常管理，包括组织班会、开展课外活动、处理学生矛盾等。这些经历让我学会了如何与学生沟通，如何平衡学习与生活的关系，更重要的是，我深刻体会到了作为一名班主任所肩负的责任与使命。
四、反思与成长
回顾这段实习经历，我收获颇丰。我不仅在教学技能上得到了显著提升，更重要的.是，我学会了如何以一名教育者的身份去关爱学生、理解学生、引导学生。我意识到，教育不仅仅是知识的传授，更是心灵的触碰与启迪。同时，我也认识到了自己在实践中存在的不足，如课堂应变能力有待提高、班级管理方法还需创新等。未来，我将继续努力，不断提升自己的专业素养和教学能力，为成为一名优秀的教师而不懈奋斗。
五、结语
总之，这次教师实习是我人生旅途中一段难忘的经历。它不仅让我对教育事业有了更深刻的认识和热爱，也让我在实践中不断成长和进步。我感谢xx学校给予我的这次宝贵机会，感谢指导老师的悉心指导，感谢同事们的支持与帮助。我将带着这份宝贵的经验和满满的收获，继续前行在教育的道路上，为培养更多优秀的未来栋梁贡献自己的力量。
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一、引言
在这个金秋送爽的季节里，我踏入了xx学校的校门，开始了为期数月的教师实习生涯。作为一名即将步入教育行业的准教师，我满怀憧憬与期待，同时也深知肩上责任的重大。本次实习，不仅是对我专业知识与技能的一次全面检验，更是我在教育实践中探索自我、积累经验、深化理解的重要过程。以下，我将从实习经历、教学感悟、学生互动及自我反思四个方面，详细记录这段宝贵的实习经历。
二、实习经历
初入校园，我被分配到了xx年级xx班担任实习班主任及xx学科的'辅助教学工作。在指导老师的悉心指导下，我迅速熟悉了学校的日常教学流程和管理制度，积极参与到班级的日常管理和课堂教学中。从最初的听课观摩，到后来的备课、上课、批改作业，每一步都凝聚着我的汗水与努力。我深知，要成为一名优秀的教师，必须不断学习，勇于实践，敢于创新。
三、教学感悟
在实习过程中，我深刻体会到了“教学相长”的真谛。每一次站上讲台，面对几十双求知若渴的眼睛，我都深感责任重大。我尝试运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，引导他们主动思考，积极探索。同时，我也注重培养学生的自主学习能力和团队协作精神，努力营造一个开放、包容、积极向上的课堂氛围。通过教学实践，我逐渐认识到，教育不仅仅是知识的传授，更是情感的交流、人格的塑造和灵魂的唤醒。
四、学生互动
与学生的相处是我实习生活中最温馨的部分。我尽力去了解每一位学生的性格、兴趣和需求，努力成为他们的良师益友。课余时间，我会与学生谈心，倾听他们的心声，解决他们的困惑。在组织学生参与课外活动时，我鼓励他们发挥特长，展现自我，增强自信心和集体荣誉感。通过这些互动，我不仅加深了对学生的了解，也收获了他们的信任与尊重。
五、自我反思
回顾这段实习经历，我收获颇丰，但也意识到自身存在的不足。例如，在教学设计上，我有时过于追求形式的创新而忽略了内容的深度；在课堂管理上，我仍需提高应变能力和情绪调控能力。未来，我将继续加强理论学习，提升专业素养，同时注重实践经验的积累与总结，努力成为一名既有深厚专业知识，又具备高超教学技艺的优秀教师。
六、结语
教师实习，是我教育梦想启航的地方。在这里，我经历了从青涩到成熟的蜕变，从理论到实践的跨越。这段经历不仅让我更加坚定了从事教育事业的决心，也让我对未来充满了信心和期待。我相信，只要我怀揣着对教育的热爱与执着，不断前行，定能在教育这片沃土上绽放出属于自己的光彩。
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