小学听课制度 -制度

小学听课制度 -制度

峙下小学听课制度 
　　
　　 听课评课是学校管理的一项重要工作，也是教学教研活动的一种形式，

小学听课制度

。通过听课评课活动，一方面，能直接了解教师的课堂教学情况，便于对教师教学存在的问题直接给予指导；另一方面，通过教师之间互听课评课，使教师互相学习，取长补短，总结、完善和推广教学经验，以全面提高教师的整体素质，提高教学质量。
　　 为了进一步搞好教学管理工作，提高教学质量，准确了解我校教师的教学情况，对教师的教学情况进行比较客观的评估，同时也促进教师互相学习，共同提高，特制定本制度。
　　 一、听课数量
　　 1、 教师每学年听课不少于15节。
　　 2、年级组长、教研组长及教导处主任 每学年听课不少于20节。
　　 3、校长每学年听课不少于25节。
　　 二、听课要求
　　 1、听课采取研究课、观摩课听课和随堂听课或跟踪听课等方式，全面听课与重点听课相结合，

制度

《小学听课制度》(http://meiwen.anslib.com)。
　　 2、听课态度要认真，当堂写好听课笔记。记清听课时间 、班级、学科、授课人、课题；记全教学过程；记好分析与课堂评价。
　　 3、听完课后要写出评议意见，并在评议时将评议意见提出，供大家研究讨论，供讲课老师改进讲课方法，以提高教学质量，达到共同提高的目的。
　　 5、校内公开课，做到有计划、有组织、有主评、有记录。集体听课后，要组织评议，肯定成绩，指出不足，提出改进意见，达到在借鉴中创新。
　　 6、不得抄袭他人听课笔记或假造听课笔记。
　　 7、教导处每学期检查一次听课笔记，并做记录。
　　 8、善于发现和培养典型。对优秀课要充分给予肯定，帮助总结经验，在学校宣传推广。
　　 9、重点听课与全面听课相结合，注重听青年教师的课。
　　 10、对授课效果差，学生和家长反映强烈的教师，要实行跟踪听课，帮助改进，限期提高，不思改进或改进效果差的将作必要的组织处理。

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