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差生反思总结
总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以使我们更有效率，为此我们要做好回顾，写好总结。我们该怎么写总结呢？以下是小编为大家收集的差生反思总结，欢迎大家分享。
差生反思总结1
暑假的游泳课，让我做了一回地地道道的差生。
教练教了好几次蹬腿之后，见我脑袋还是没有开窍，终于发狠地说道：“你看看人家，三节课腿就蹬得这么好了，你学了几节了?”
我心里算了算，不好意思地回答道：“七八节了吧?”
他老人家的那声苦笑，让我昨晚噩梦连连。
在游泳方面，我确实没有慧根：人家学呼吸，自然就能咕嘟咕嘟地吹各种泡泡，我却要在水中先走上几个来回，才克服下水的恐惧;人家学蹬腿，收蹬夹优美连贯，动作到位，我却错漏百出，俨然一只被打的地鼠，敲这冒那。更别提什么换气、放弃浮板之类的高难度动作了。
差生并不可怕，可怕的是成为垫底，似乎人人都可以说，看吧，我总比她强。
这时，老师的压力、同学的侧目，如果是学生，还有来自家长的说教，都会成为一堵堵无形的围墙，直让人踹不过起来。最终，让我们自己也觉得，是的'，我真的很差劲。
想到这，我总由衷佩服那些总是倒数第一，却依旧没心没肺继续吃喝玩乐打游戏的孩子。他们的内心承受了多少次重创，才换来如今的不以为意。也许，在游戏中找到一点成功的安慰，才不至于承认自己真的就是废材一个。
但自己果真如此失败吗?
从怕水到不怕水，从蹬两下到能蹬六下，从换两口气到能换四口气，这些难道都不是进步吗?
衡量的标准不一样，自己所谓的进步，在别人眼中就会不值一提。
一个原本就不从聪慧的学生，如果再被人否定其努力的价值，其打击便是双重的。这就是为什么不少名师在谈教育的时候，总是强调：关注每个孩子的成长，要多鼓励，要爱自己的学生。
爱是空的，根据孩子不同的特点，进行有针对性的帮扶，且不止于成绩，才是具体的，才能让孩子感受到老师和家长的爱。
我们无法改变教育的大环境。未来很多年，学校必定还是以成绩来衡量一切。但作为老师、家长，如果也是以同样的观点来要求孩子，以看客的身份来陪伴孩子，那才是孩子最大的不幸。
我期望有一天，教练能跟我说：没事，学慢一点没关系，你先把这个动作练好。但似乎这天遥遥无期，因为在如今社会，时间就是金钱。没钱会让每个人都很焦虑。
所以今晚我要主动点：教练，你觉得我现在的问题，应该怎样解决得好?
我相信，主动的人在任何时候，运气都不会太差!
差生反思总结2
今天找了我们班最调皮的一个孩子谈话。我跟他说:“你是我在班上第一个这样谈话的人，是因为我认为你能够成为我们班级的第一，你想不想让这次谈话对你以后的发展有所提高，能够让你在班上成为最优秀的人。”这个孩子爽快的答应了，觉得很神圣，也很荣幸。这个孩子的成绩还可以，就是行为习惯很糟糕。和她的谈话中我知道了，他很讨厌他的父母，原因就是他父母对他要求太严格，每一次对他的期望都太高了。他说他父母要求一个四年级的孩子写1000字的作文，如果写不到就不让他吃饭。这让他对父母的感情淡化了，也反感了。我第一次知道他为什么会有现在这样的行为了？其实它就是一种发泄。我和他交谈了半个小时，让他从现在起，严格要求自己上课时不接老师的下句子，不和老师、同学对着干。希望今天的谈话能让他在这一周内坚持下去，只有经过一个长时间的锻炼，他养成习惯了就能够做到最好了。期待他这一周的表现。
两周过去了，半期测试已经结束了，他奇迹般的成为了我们班的综合排名第二名。我又和他聊了一聊，我说:“得了全班第二的感受是什么？”她羞涩地回答我:“很开心。感觉其他同学对我的看法都有所变化，有的.同学还非常羡慕我。”我让他记住此时的这种感觉，并告诉他:“要想得到别人的尊重，要想让其他同学都高看你，你必须要是自己强大起来，优秀起来。我相信接下来的日子里，你一定能够严格要求自己，让自己一直处在优秀的行列里。”她坚定的点点头。我和他约定，在接下来的一个月里我监督他，让他一直优秀下去。
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