支教心得体会
我们心里有一些收获后，常常可以将它们写成一篇心得体会，这么做能够提升我们的书面表达能力。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是小编整理的支教心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
支教心得体会1
20xx年12月4日，来到朵洛乡中心学校的第二天，今天伴随着孩子们的跑早操呐喊声起床。孩子们跑早操的积极性有些超出了我的想象，不仅没有一个人赖床迟到，还把寝室整理得干干净净，这是多少大学生都做不到的事情。
如果没有经历过，很难想象孩子们对学习英语的的热爱程度。虽然他们连最基本的问候都说不出，但是孩子们会追着你、一直跟在你身后问英语问题，然后迫不及待地模仿，并在第一时间和老师、校长分享。即使说得不是那么的流畅，但是说出来之后他们的脸上会感到自豪：从早上好到晚安、从安校长到巴老师、高老师，孩子们会在第一时间向陪伴自己很久的老师们用英语打招呼。邱谷莎是四年级的孩子，比同龄人要成熟一些，经常会抱着英语书在我面前来回晃悠，似乎是有问题想要问我，但是却没有开口，即使我主动问了她，她也会因为害羞而跑开了。
虽然相比于以前的农村学校，朵洛乡中心学校的孩子们在英语学习上有了一定的接触机会，毕竟以前农村的孩子都是要上初中才能接触到英语的，但是他们的英语水平相比较城市里的孩子们还是有一定的差距。或许是学校老师更换频率过于频繁的原因，在今天给六年级孩子上英语课的时候我发现他们连日常的问候都不会，着实让人有些心疼。
因为在昨天的升旗仪式上看到了四年级的孩子们公众演讲的现场，今天特意利用了一集语文课给三年级的'孩子们上了演讲培训课。对此，他们的表现令人感到意外，尽管只有十几个孩子，但是他们在我把演讲的几大要素讲完之后，会迫不及待的上台演练一番，于是一场别开生面的演讲就开始了。
晚上见到了一直挂念着我们的刘志刚书记和朵洛乡的乡长书记们，在餐桌上真正感受到了咱们彝乡人民的热情，坨坨肉让我惊艳，彝族人民的酒量让我惊叹，我只能走“技巧”路线，以水代酒来表示自己的微不足道的酒量，但是我们之间的感情却丝毫未减。
支教心得体会2
转眼之间，一年的支教工作就要结束了，回顾自己在云南的工作和生活，感慨颇多。
思想上：作为一名光荣的支教教师，我时刻牢记区教育局领导的嘱托，在支教工作中，能够以大局为重，有大局意识，将“我能为学校做什么”作为自己支教工作的准则，坚决支持和配合支教组组长的工作，在各个方面努力体现一名上海教师的良好素质，力争做一名沟通xx教育友好交流的使者。
军训工作：初到云南xx，就赶上学校进行为期5天的军训，没想到我们也和其他教师一起参加。换上军装，仿佛又回到了前的大学军训，头顶烈日，咬牙坚持，虽然动作按照教官的要求做到了，但早已是汗流浃背了，心里总是默默地念着：何时休息啊？何时休息啊？每次回到宿舍，就立刻倒在床上，一动也不想动。由于我们的认真训练，学校的校领导和教官在全校师生大会上不止一次地表扬我们上海支教教师，教官甚至说到：“我从大家的动作中就可以看得出哪些是上海教师！”5天的军训结束后，我们每个人的脖颈上都好像带上了一个大“黑项圈”，这都是托这里强烈的紫外线的“福”，几天后就开始脱皮了。由于学校这样的军训搞得也比较少，我和其他支教教师用带来的相机拍摄了大量照片，搞了一个“军训图片展”，成为校园里一道靓丽的风景，同时，也为学校留下了宝贵的图片资料。
教学上：我被安排教七年级（1）、（2）班的历史课和担任学校政史地组副组长。虽然已经很多年没有教初中的历史课，但我还是非常高兴，因为这里的老师有许多都是学非所教。我能够精心备好每一节课，在教学中，努力克服年级、教材、语言和教学对象不同等方面的种种障碍，认真地上好每节课。同时运用各种手段来调动学生的学习积极性和主动性，教给他们新的学习方法和学习思维，在我的不断努力下，我的历史课成为最受学生欢迎的课之一。同时，和同组教师也经常进行相互交流，相互听课，相互学习，我多次在学校开设了公开课，并于12月受县一中邀请，给高三师生上了一节复习课，受到好评。还在云南省的“三优”论文评选活动中，指导教师周平获得了省二等奖，自己撰写的的论文《历史教学中防止负迁移的几点尝试》也获得了二等奖。功夫不负有心人，在学期末的县统测中，我所任教的班级平均分位居全县第3，年级的平均分也位居全县第4。我的教学受到了学生的欢迎，寒假回沪时，有的学生甚至说：“老师你要不回来，我下学期也不来读书了……”此外，还在县教研室何主任的带领下，先后到xx县的邦丙、贺六、勐库、大文、忙糯等乡镇中学，听课、反馈、座谈，在教学方法上相互交流。
教育上：刚到学校，就赶上支教学校要迎接云南省的“普及实验室教学”验收和筹办建校30周年校庆活动。在迎接“普实”验收中，我积极参与，完成学校所教给的任务，并利用休息时间，打扫实验室、悬挂标语、统计实验仪器、药品等等；在建校30周年的活动中，受学校领导的委托，从会场的布置、活动的标语、胸牌的制作、展板的悬挂、照片的摄印、材料的打印、来宾的接待、礼品的发放、礼金的'收取等方面，我都积极参与，并负责重要工作，有时甚至和组长xx老师一直工作到夜里两点多钟，为沙河中学建校30周年庆典活动的成功举行，发挥了较大的作用，受到了学校的肯定和好评。在第二学期，针对沙河中学教师计算机知识掌握较差的情况，支教组开设了计算机知识讲座，我负责了excel的教学工作，使广大教师从中学到了基础知识，方便了老师们的教育教学。
捐资助学：我所在的沙河中学，是一所农村初级中学，通过一年的支教工作，使我对xx两地在教育上的差距有了更深人的了解。虽然近年来，云南省各级政府在学校建设方面投入了较多的资金，学校有了较大的改善，但学校仍然面临着诸多困难，如学生辍学现象严重、教学设备短缺等等，面对这些情况，我和支教组其他教师每人资助一名家庭困难、品学兼优的学生，并在寒假期间回上海学校发起了捐资助学活动，共筹集资金3万余元，建立了“上海支教学校奖学金”，专门用来奖励那些家庭困难、品学兼优的学生。此外，还经常在学校老师和领导的带领下，走村串寨，走访困难学生，进行控綴保学工作，也亲眼目睹了这里学生家庭的贫困和知识的匮乏。看到学校体育器材短缺，结合当地实际，我联系自己所在学校，为沙河中学购买了价值1500元的篮球、足球，解决了学校体育器材短缺的燃眉之急。
生活上：能够和支教组其他教师以及这里的教师和睦相处。本组的5名支教教师，来自5所学校，素昧平生。在云南的日子里，能够互相帮助，相互照顾。云南的教师比较坦诚好客，我在最短的时间里，很快地融人其中，和他们交朋友，也从中深深地体会到了作为一名云南农村教师的敬业和艰辛。
此外，在做好本职工作之余，还利用自己所掌握的计算机知识，帮助学校打印相关的文字材料，在期中考试结束之后，协助教务处做好学生的考试成绩统计、排序等工作；还利用业余时间帮助本年级组教师打印数学、语文测试卷、期中考试试卷等等。
当然，支教工作的顺利开展，离不开云南省各级政府、教育部门以及所在学校和教师对支教教师的深切关怀和无私帮助，也离不开我的上海工作单位领导和师生以及我的家人的大力支持，也让我从中深深地体会到了xx人民之间的深厚友谊，在此表示衷心的感谢！
在支教组长xx老师的领导和协调下，我们的支教工作取得了出色的成绩，获得了受援学校沙河中学以及xx县教育局的肯定和好评，闵行区教育局在考评中，破例为我们支教组5位教师均给予了“闵行区记功”的表彰，以资鼓励。
总之，在一年的支教工作中，我能够服从当地教育局和学校领导的安排，并能够积极支持和配合支教组组长的工作，较好地完成了支教任务，自己也丰富了阅历，增长了能力，锻炼了意志，令我终生难忘！
支教云南，我无怨无悔！
支教心得体会3
下乡是一件难忘的事情，是一个大学生为社会服务的过程，是大学生用自己的知识充分施展的过程，在下乡的日子里，短暂十天，我由一名大学生向一名人民教师转变，让我体会良多。
为完成教学任务，每天认真备课，对自己所负责的课程认真的完成，因为孩子们是最纯真的，老师的点点滴滴，行为举止将会影响着学生，所以，上课前我总会在头脑中模拟上课的情景，上课是给学生增添新知识，不能出现任何差错，我们知道老师生动的教学将对学生日后产生及大的影响。但我们也避免不了，课堂上出现种种不愉快的事情，面对这一群天真活泼好动爱玩爱闹的孩子，他们很多学生中对专业的知识课程根本不感兴趣，所以，在支教中，对孩子们我总结出以下几点:1对孩子们要严，但也不能失去亲和感，要让学生相信你，尊敬你，崇拜你，给学生树立良好的教师形象。2多与学生交流，了解学生的心理动态，根据学生的兴趣爱好因材施教。3注意培养学生对相邻科目的兴趣爱好的转移，有利于培养学生主动学习，乐于探索的精神。4学生难免会有犯错的时候，作为老师，要耐心引导，认真对待学生所存在的问题，不能大声批评或当众批评学生，避免伤害学生的自尊心，影响其心理正常发展。5制定合理的班级管理制度，让学生知道犯错误是会得到惩罚的，让学生学会遵纪守法。6作为教师，教学是重点，是教师的专业技能，课前必须要做好充分的准备，根据学生的需求和爱好，以及课程应达到的学习目的，教学课堂灵活，采取情景教学，为学生创造一个良好的`，开心愉快的学习环境，才能使课堂变得生动，活跃。
总之，作为一名教师面对不同性格的学生，必须要灵活多变，掌握过硬的知识基础和教学技能，通过这次下乡让我感受很多，有队友的关爱，有学生的尊敬，让我在这支队伍里充满了正能量，同时也通过这次支教认识到自己的不足和吸收到了其他队员很多好的方面。回到学校我要认真学习弥补自己的不足，多向好的队员学习，相信接下来我将会有更大的进步。
支教心得体会4
雨过天晴的星期四下午，我们河职院义务支教队如期进行每星期四的义务支教活动，在人文学院的青年志愿者服务队专职人员的带领下，活动进展是挺顺利的。
这次义务支教活动让我这个即将为人师表的数学老师感触挺深的'，令我印象深刻的是义教老师在课堂上如何跟小朋友沟通交流和授课。虽然小朋友都很调皮、不听话、不遵守课堂纪律等不良现象，但是我们的义教老师都非常有耐心的教导小朋友，非常有爱心！我印象非常深刻的是，一位义务支教的老师教学前班的小朋友学唱儿歌，一句一词悉心的教导她们，直至小朋友能独立唱为止，让我感动良久。还有一位支教老师教小朋友念《弟子规》，很多小朋友都不认识那些字，而那位支教老师就一个个字教她们怎么念，一个个词解释意思，结合小朋友的实际理解能力，支教老师最终把小朋友教会了念《弟子规》。听着她们念，她们很认真用稚嫩的声线念，我感受到那位支教老师很累了，但是他坚持着…没有停下来！其中在课间有一面让我感触很深的，有一位小朋友因为很调皮捣蛋，拿了他同桌的笔盒，然后支教的老师知道后并没有用谩骂的语气批评那位小朋友，而是用和蔼的语气和那两位小朋友交流，最后分辨出谁是谁非后，让犯错的同学向同桌抱歉，并且握手言和。我觉得千学万学学做人，学做人就要从小抓起，自小要教导她们做人的道理。
这次义务支教活动让我感触很深，让我了解到如何跟小朋友耐心的沟通交流。至此，我衷心祝愿义务支教活动越办越好，影响力更加甚远，希望义务支教队的队友们倾心倾力为义务支教活动奉献自己应有的支教力量的同时，团结友爱，互帮互助，听从负责人的安排，共同完成义务支教的任务！
支教心得体会5
这是一次很有意义的活动，对我的教学生涯中增添了一道色彩。我们能在这么好的环境里进行教学，有先进的教学设备，有先进的教学理念和有丰富的教学资源可真是一件很幸运的事情。在支教的过程中，看到较为破旧的教学楼，课室里不太齐全的.设备和大多数父母不在身边还坚持每天上下学的孩子，我就感到莫名的感动！志愿者只凭着一颗热忱的心，背井离乡，千里迢迢来到这里，想用自己的力量改变这里乡村的每个孩子的命运，这是多么高尚的情操。哪怕一开始对教学一无所知，通过努力奋斗和不断提升，支教老师们也开始摸索出一条不寻常的教学之路，这也是值得敬佩的。我会珍惜现在的教学机会，向支教老师学习，努力提高自身教学水平！
支教心得体会6
灼灼日光生出暖意，袅袅清风拂来清新。在乡间的路上颠簸着行进，眼光所及是低矮斑驳的泥瓦房，鼻尖沁入黄泥青草香，耳畔缭绕着模糊缱绻的短笛与铜铃声。在艳阳耀眼的光晕下，精神好像有一瞬时的恍惚，迷漫间望见一闪即过却难掩灵气的路牌:凤栖村、黑榄园、树棠园……心中对久温塘小学的期望不断升温而剧烈。
久温塘的灵气，能逼真地被感知到。在路上，不出百步，必会邂逅一只黄牛，它们步子稳健而悠闲，一切都是岁月静好的样子。四只黑色的山羊和黄白的土狗也成了校园的常客，它们总是娴熟地从校门夹缝中穿梭进来，在阳光抑或树荫下踱步、觅食、打盹，是那么的自然又祥和。以前我总觉得盛夏应当跟繁花相匹配，然而现如今，才发觉生命的`鲜活与缤纷的盎然并非只有花儿才能实现。在久温塘的这个季节，花儿鲜见，但树木葳蕤繁茂、草儿绿得就像要溢出画框，路边随时可见的野生黄皮与龙眼促成了视觉上花团锦簇的错觉。有过逼真的视觉感知，才喟叹万物有灵，而此处尤甚。
如果只用两个字来形容此行支教的感受，那么我想或许没有任何一个词比“纯洁”来得更加贴切。一方净土、两寸粉笔、三尺讲台、数个学生，而万丈光芒。毫无疑问，这里资源有限，网络通讯不发达，三人拼睡一张床，洗澡需要用水桶接水在厕所进行……只是艰辛着的同时，生活的本真与快乐也显现，更有一份纯洁油然而生。这些小朋友生性好动，爱好满校园地奔跑玩闹，也爱好屁颠屁颠地跟在我们身后，用甜甜糯糯的声音喊老师，突然把糖果或者自己折的满天星塞到我们手里。当我们正想摸摸他们的头说谢谢的时候，眼神一交汇，他们就含羞着跑开了。本来一直在纠结烦恼上课的时候应当用怎样一种态度或方式去面对这么皮的小孩儿，直到我第一次真正走进教室，看到他们齐刷刷地在位置上坐得笔挺端正，两颗黝黑发亮的眼珠直直地盯在我身上，眉宇与嘴角是粉饰不住的好奇、欢乐与渴求的时候，我发觉这种顾虑全然是余外。
在他们朗朗的读书声抑或天然的笑语声的牵引下，我的思绪总是会不自觉地被拉扯得很远。我在想十年之后，起初赤着脚满校园跑的孩子可能会西装革履、牵妻附子;起初羞于在讲台上展现才艺的孩子可能口齿伶俐，思维敏捷;起初在教室角落不声不响的孩子可能潜心学术、端庄渊博……无穷的可能性，都有概率在未来的某一刻绽放异彩。所以这群孩子，值得用心相待。比起正式课堂的授课模式，我更愿意站在他们从他们的视角与爱好动身，不断发掘他们的可能性。比如对于英语薄弱的他们来说，我引导大家把字母视为鲜活的生命，每一个字母都可以在每一个人的心中成为一个小动物或是小物件。事实证明，他们学习英语爱好高涨、创造力极强，掌控情形令人惊喜。而带领小朋友们展开的心理班会，我终究肯定的主题是“一期一会”，尽管我明白他们可能还不能领会个中意蕴，但是至少这一天是与众不同的，相信在未来的某一天，他们会突然回溯到心理班会这一天，从而更加明白珍爱的分量。一期一会，说给他们，亦是说予自己。大千世界，相遇已不易，更何况相识与相知?惟愿一步一珍爱，交换以真心。
与其将之视为一次支教，倒不如将其看做一场身体与心灵共鸣的旅行。我们这一生都在路上，沿途风景常换常新、迷人双眼。我并非是救世主，然而仅带着知识、本真、善意与期许踏上行程，去邂逅，去相知，去成长。归途啊，我仍旧听到短笛声声，模糊绵长……
支教心得体会7
时间荏苒、岁月如流，转眼，支教生活已过半。想到这里，还是有诸多不舍。由刚开始的好奇、新鲜，到现在的责任与不舍。回顾在张吴中心小学的种种，皆历历在目、记忆犹新。在这些日子里有开心、有酸楚；有坚持、有抱怨；也有过怀疑但始终坚定！
还记得20xx年下半学期始在学校隔离的日子，每天都在期待要去支教的那一天，心里是又开心又忐忑。期待的是人生的一段新旅途的开始，但又不禁怀疑自己是否有能力胜任这一份工作，承担得起这一份责任?终于，在经历了六个多小时的车程和漫长的等待之后，我们五个人的小团队终于见到了张吴小学的“真面目”——张吴小学是方圆十里的一个中心校，学生数量多，全校上下将近四百人。它位置偏僻，背靠吕梁山，学校有半块草坪、篮球场和塑胶跑道，校园环境整洁，算得上是一个较大的学校了。这里的风总是与沙相伴而来、漫天席卷，但是生活条件还算得上差强人意。
由于张吴小学缺少英语老师且整体工作较量大，本次支教，我承担的是行政人员和助教的角色。主要负责安排上级下发的活动与通知，并且担任惠晓丽惠老师的助教。
惠老师是三年级一班和四年级两个班的英语老师。由于学生数量将近一百人，老师精力有限与英语课时少等原因，难免照顾不周全。因此成为了惠老师的英语小帮手。
惠老师给我的初印象是很有年轻活力，在踏进教室看到四二班的孩子们的那一刻，我是有些紧张与羞怯的。经过简单的介绍之后我便很快地投入到了课堂中。在课上我负责检查学生对单词的准确发音与对知识的落实情况；在课下负责批改学生的英语作业和语文作文。可能是由于刚开始的新鲜感便很快得到了孩子们的喜爱。惠老师跟我说了很多关于学校学生的情况，使我能很快地融入到这个集体中，也会在我工作时对我说辛苦，在此对惠老师充满了感激之情。随后第二天便迎来了学校的第一次月考，大致了解了学生的学习情况，并据此有目的性的辅导学生查缺补漏。
后来，为了更好的落实辅导计划，开始主要负责四一班的英语早读。我清楚这是一次独立面对学生的机会，刚开始会很紧张，害怕不能胜任、管不住学生或者学生问我单词的发音而我却读的不标准等各种问题。然而经过惠老师的帮助与鼓励、团队的伙伴们提供的建议与方法以及课堂上和学生一起学习的努力，这些问题自然就迎刃而解了。但是毕竟初出茅庐，在学生的管理问题上还是存在一些难度，这更是需要继续向其他老师学习，自己摸索了。
四二班的阅读课与日记时间也是由我负责，这也需要独立面对学生。经过早读日复一日积累出来的经验，与学生打交道我已得心应手。在阅读课上培养学生良好的阅读习惯。每天变换日记主题，既可增添学生写日记的乐趣又能提高学生写作能力，并及时给上激励性的批语以示鼓励。与此同时还能培养学生良好的写字习惯。
在这繁忙的教学任务中，不忘参与学校的各种实践活动。如和团队的小伙伴们跟着学生一起学习“书法操”；参与“书香阅读”相关的`手抄报版面设计；夜晚与同事一起跑步、锻炼身体等，趣味无穷。
总之，从一名大学生到一名支教老师，这种角色的转换让我深入地了解到了祖国的教育事业，也深刻地意识到支教的意义是双向的，一方面是老师给予孩子的知识影响，另一方面是孩子带给老师的成长经历。于支教，我最想说感谢二字！但是经历下来发现支教着实并不是一件易事：繁重的工作、管理的无奈、学业上的有心无力等。
支教不是一次心旷神怡的简单的游山玩水，而是一份沉甸甸的责任，是付出，是耕耘，是收获。感谢支教让我与一群志同道合的伙伴相遇，感谢每个团队成员的辛勤付出。感谢忻州师范学院给我们提供支教的平台，感谢张吴小学能给我们提供成长的机会。感谢团队的小伙伴们给予我的陪伴与帮助，感谢蔡民雪校长以及张吴小学所有师生、后勤人员给我们的关心和爱护。此次支教，是来之不易，是矢志不渝，是短短一生里的无与伦比！
支教心得体会8
20xx年11月我带着喜悦的心情参加了我院组织的大学生支教活动。现在回忆起在这次支教活动过程中我和孩子们一起唱歌和玩耍的情景，真的让我好像又回到了我的童年时代；看着他们一张张笑脸，个个朝气蓬勃的样子，我真的由衷的欢喜。回顾这一次支教活动自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到学生们的好评，得到学校的肯定，对我来说就是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收获，我感受着支教赋予我生命的精彩。一天的支教时间，我工作着，收获着，付出着，感动着，可以说随时随地每时每刻都面临一种挑战，尽管有种种困难，但我依然风雨无阻，坚持着支教工作的那份执着，用行动战胜自我，从容的面对困难，战胜困难。这一天的历程，将在我的工作生涯中写下不平凡的一页。我敬佩学校领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神、认真负责的工作态度。这天时光是我最值得回忆和珍惜的，因为我学到很多，感受很多，领悟很多。作为一名支教大学生，我深深地感觉到了这次支教活动带给我的深刻意义，以下是我对这次支教活动的总结。
一、思想方面
这次的支教，让我亲身体验到了基层教育的艰辛与神圣，更加坚定了我要做一名优秀大学生的决心和信心。踏出校门，也让我更加理解了社会的现实，一个人必须要独立的承担起生活的重任，做好自己应该做的事情。我已不再是小孩子，必须要对自己负责，对自己的行为负责。
二、教学方面
作为支教大学生，全身心投入教学工作、开展教学活动、学习在新课标下的各种新方法、吸取成熟教师的教学经验是我们工作和学习的重点。初上讲台的我，紧张但又很兴奋，看着讲台前一双双陌生却渴望的眼睛，我顿时心里有点慌。但是我没有害怕。在我经过好几次的努力之后我终于和孩子们走到了一起。我给他们教了两手我童年学到的歌曲，一首是《踏浪》，另外一首是《让我们荡起双桨》，我很努力地教着，孩子们也高兴地学着，孩子们学的很认真，我也教的越发地有热情；在和他们一起玩猫捉老鼠的游戏中，我几乎完全和他们相容在了一起，感觉我好想回到了我的童年。在我教学的过程中，孩子们莫大的热情让我感到很欣慰。孩子们也很喜欢聊天，我和他们说了好多。虽然这里的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子，但他们的质朴和谦逊确实最宝贵的'财富，我要用自己所知的知识去感染一颗颗幼小的心灵，为他们照亮前方的道路。同学们不仅善良，而且很聪明勤奋，学的也很认真。教学工作中虽然有时候很累，但看到孩子们的努力，这点累也算不上什么了，孩子们的进步才是我最大的安慰。在孩子们的热情和笑声中，我看到了积极，看到了希望。
大学的第一个暑假到来了，应学校的提议和社会对大学生的要求，在这个火热的七月，我哲别象牙中舒适的生活，带着青年人的逢勃朝气，走入社会，了解社会，深入社会。因此，我参加了暑期社会实践活动，暑假社会实践生活是我们大学生投身社会，体验社会，服务大众的真是锲机。在这又一次的活动中，我学到了很多，也感悟了很多。
时间如白驹过隙，短短十三天的支教时间转眼稍纵即逝，不想道别离，却无奈要别离。一直都觉得支教是一件非常神圣、离自己非常遥远的事情，没想到今年暑假的支教活动，却园了我的支教梦。
第一次站上讲台的激动，那一声亲切的“老师”，那一张张执著地面容，而今回首内心的那份悸动仍记忆犹新。很舍不得这些善良朴实的孩子。时间虽短，这却是我度过的最有价值的一个暑期。我从这些孩子身上学到的远比我授予给他们的还要多。
20xx年7月20日，我们十几个支教成员来到海南省万宁市山根镇立岭小学，开始我们的支教之旅。在支教期间，我主要是负责三个班的趣味数学课。第一次登上讲台，内心除了激动和喜悦之外还略有紧张，面对着一个个可爱的脸庞以及那渴望知识的眼神，我们深感为人师表、责任重大，尤其在儿童时期，在学生成长的最初阶段。我们更要为他们打好基础，让他们健康的成长。
由于自主招生的特殊原因，我们分班的时候每个班的学生年龄差距大，导致他们的知识水平也不尽相同，因此平时上课总是会遇到一个问题，那就是很多题目对高年级的同学来说是很简单的，但是低年级的同学就无法正常思考和理解，这对于没有教学方法也没有教学经验的我们遇到了很多的问题。不知道教案该怎么写，也不知道是怎么个上法。但也没办法，最后还是回忆了一下以前老师是怎么教我们的，然后基本上就按照老师的方法教。幸好同学们都很配合，不懂的地方也能及时的提出来。而且可能是由于孩子的竞赛心理，每次我们都是让他们进行小组比赛，因此大家都是比较团结的进行思考和抢答，整堂课下来还是比较顺利的，气氛也比较活跃。在课余之际，我们也不断地向指导老师学习，向其他老
师请教，并随时进入班级听课，逐渐掌握了一些课堂管理知识和课程导入技巧。渐渐地，我们发现，我们的课堂很受学生的喜爱，课堂教学也颇见成效，听到他们用儿童天真的嗓音，传递着我们讲过的知识，我们的心里也得到了一丝的安慰。
支教的日子里虽然很辛苦，但也是快乐的。毕竟和这些孩子年龄本来相差不大，我们就像他们的哥哥姐姐一样。他们会在课余时间来寝室和我们聊天，会和我们说他们的心里话。一群孩子围在你周围的时候，他们不停地与你交谈着，你会融入进去，很开心，当时的感受真的无法形容，喜欢与他们共处的每时每刻，虽然他们很调皮，甚至让你喊破了喉咙，每次上完课，都会感觉到喉咙的不舒服，但看到他们这么开心地上完你的课，你都会把这些忘乎所以
十三天的时间真的好短，说好不哭的，却在看见那一颗颗低垂的额头时忍不住落了泪。尤其是我们离开前一天的晚会上，当我们最后每个人在台上发表感言时，很多支教成员哭了，然后很多小朋友哭着上来抱住我们，下台时竟然还有几个男生偷偷的蹲在台边哭。这是怎样的一种感情啊，即使我们认识的时间只有短短十三天，即使我们马上就走了也许今后都不会再见面，可是竟然就这么像认识许久的亲人般舍不得分离。走之前班里的几个女生还来宿舍送我，陪我聊天，陪我吃饭，带我去河里抓小鱼小虾抓了满满一瓶子，明知坐车会洒出来却还是硬要我收下。走之前一直问我要照片要手机号，一直说着不要走不要走？?
即便是现在，当翻开同学们写给我的信还有那些小礼物时，心里也是一阵难过。离别总是伤感。可是在留言册上我没有说一句离别的话语。因为我相信我们的分开只是短暂的，我们还会有再见面的机会。很感谢学校给了我这次机会，让我享受了一次做老师的幸福。谢谢！
支教心得体会9
在支教过程中，我们遇到了几个问题，在每个问题上，我们都陷入了深深的思考，把自己一份深深的责任心和浓浓的爱化作我们为孩子迈出的每一步。
一、支教是为了什么？
队长兼协作者朱佳慧曾在例会上提出过这一问题。在会上，队员们提出了不同的见解，但基本分为了两部分：一部分是赞成是与孩子的陪伴，一部分赞成是教育孩子们以知识。我们都深知这次支教的时间短，过的每分每秒甚至都可掐指算出，一旦支教理念方向出现偏差，将没有挽回、补救的余地，所以每位队员都经过了深思熟虑最终交上了自己的答案。我赞成陪伴的一方，理由有下：1、经过大量的家访了解到，这里的孩子大部分时间都没有父母的陪伴，与孩子们相处的是爷爷奶奶等亲戚，存在代沟，存在顾虑，导致大部分孩子缺乏同同龄人一般的关爱；2、这里的老师确实存在失责、过失等方面，这使孩子在学校同样没有倾诉、被爱的成年人对象。因此赞成给孩子以陪伴是基于关注孩子心智的健康发展、给予人生导向必要的关怀。不可辩驳的一点是大部分家长都对蒲公英小英英们提出一点：多教些知识，多督促孩子们把化学好。作为老师，我们当然知道这里的孩子的短板是什么，家长们炽烈的期许让我们不得不重新认知教学的重要性。
最终，这个问题没有给出确定的答案，其实这才是最好的答案。在思考这个问题上我们都考虑到了方方面面，生怕出现差错，这其中对孩子的爱、对家长的爱、老英英们对我们的嘱托在那一刻变得沉重万分，我们的思想。在那一刻得到升华。是陪伴还是教育需要我们自己在实践中辩证思考，把自己的期望变成一种倾向、一种习惯。只要心中有爱，有深深的责任，时间会告诉我们每个答案都是正确的。
二、要不要在大班取消所有开设程，集中对孩子们进行补习？
这个问题是刘显楷和吕明钧经过多般考虑后在例会上提出的。不可否认，这个问题有其合理性。在广泛的家访过程中，我们经常向家长问起这个问题：您认为我们支教老师应该多开设兴趣类程还是教学类程。大部分家长都期望孩子在老师的这几天可以多辅导一下孩子的化，弥补一下地方教学的缺陷。刘显楷是一位对支教、对孩子们有绝对真心的人，他的思考能让我们感受深深的责任感和指路明灯的无私奉献，但团队的发展，或者说大学生短期支教的前路如何走，需要深刻的思辩和大胆谨慎的实践。
单从问题本身，我们就能发现这已经存在偏执、急功近利的思想倾向。首先，教育是一个长期感化的过程，一个孩子的成长是老师、家长不断地纠正、支持的过程，优秀的学生的成长不在旦夕。所以填鸭式、疲劳性的教学模式不可取。另外，这同时也验证了手工、音乐、心理健康等的重要性：学习是联动的，在兴趣类程上学习到乐于学习、善于学习、积极动脑解决问题等是学习化的催化剂。兴趣类程的影响是不易发现却影响广泛的，就像树根，如果没有广泛而扎实的扎根就没有满树的繁茂。
第二点我们都深有体会，那就是这里的孩子化基础太差，差到甚至初中生不会背诵九九乘法表等等。这确实是一个严峻的`问题，严峻到我们不能总抱着等待、被动的心态去关照孩子们的未。从我们国家现有的教学模式上看，杨庄的大部分孩子们已经没有再去追赶、与其他地区孩子受平等教育的机会，对于这一点，我们虽是痛心却必须承认与接受。众所周知，老干妈牌辣酱的创始人陶华碧开始不过是一名村妇，不识一字，如今却开创了资产数十亿的辣椒酱产业，把自己的产品卖向全球。这足以说明，生活下去的路不只有一条，学习的路走不通，我们同样可以寻找其他的路，这并不可耻或是低人一等。开设兴趣类程可以帮助孩子们寻找到生活的意义，或许对他们说，多找到一个朋友，性格变得开朗、意志变得坚强比数学公式更有意义。
最后一点便从我们自己出发。时间倒溯在开设程的那一次例会上，我们是怀着怎样的心情，又承担着怎样的责任为孩子确定下这三门，不可否认我们的爱在那一刻都是尽职尽责的。之后写过，又修改过多少次教案，我们又试讲了多少次，我们极力把自己掐指可数的堂保证都是完美、无憾的。面对这样一片真心和巨大的心血，我们的程也不是说停就可以停下的。此外当地教育局局长期盼我们多引导孩子培养学习的乐趣和习惯。众所周知，过于紧促的化补习易导致孩子们学习兴趣下降，不能做好寒假与学期的衔接，以至于影响当地老师程的安排。
最后我们可以欣喜的发现我们其实已经做出了巨大的、合理的进步，那就是晚自习。晚自习的安排在以前几次支教队中也有实践，在小柏树支教队中，我们延续并做了扩大。刘显楷同学是一位品学兼优的好学生，所以显楷同学负责晚自习的安排是合理明智的。在短短的几天支教中，让我们印象深刻的也不过几事，但最让人难以忘却的便是自习。因为在自习的时候我们和孩子是一同进步的：我们引导孩子们思考，提升孩子们的学习乐趣，培养他们的逻辑思维。这个过程让我们真正体验到为人师的光荣感。如果有机会，我希望可以把晚自习发扬光大。
不是所有的问题都有答案，不是所有的事情都有对错，也不是所有的孩子都可被分为好学生、坏学生。学会变通，胆大心细，学会换位思考，把心地变得善良就会发现世间万物都是善良的。曾经做过一名支教老师，我这一生都无憾。
支教心得体会10
伫立于操场中央，凝视着学生奋力奔跑的身影，猛然发现，于华美中学的支教生活将要落下帷幕。回望九月，我们怀揣初为人师的紧张与忐忑，来到了这里。光阴悄然无息地逝去，日复一日的教学理论，更多的是沉甸甸的收获。
仍记得，所上的第一堂历史课的情形：课前两分钟，惊讶地发现班级电脑居然不能翻开此前精心准备的课件，这意味着课前演习过无数遍的步骤注定要全盘打乱。当然，这一切都不是打断正常的教学秩序的藉口。在几次尝试无果，确认无法翻开课件后，我马上决定用传统教学方法进展我的第一堂课。大学的'课堂，无论是历史教学法，亦是教学技能与训练，抑或是历史教学论，从未有过任何一次专业课的实操，让我们完全脱离多媒体课件进展讲课。这一次，可谓是措手不及。
没有了多媒体课件，没有了一些生动有趣的、能反映根本史实的史料的展示，没有了一切可以吸引学生注意力的外界辅助，真正考验了我是否能靠一张嘴，一支粉笔，带着着学生走入洋务运动的世界里。课后，指导老师及时对我的第一堂课进展了点评，尽管在老师眼中，我的第一堂课仍算成功，但我也清楚，这一堂课还有很多需要进一步改进的地方。
三尺讲台，一支粉笔，指点江山，激扬文字，是传统教学最真实的写照。确实，社会在开展，科技在进步，多媒体平台频繁地被利用于课堂的同时，我们也不能丢掉最根本的教学才能。毕竟，为人师表，最根本的才能是教学才能。倘假设失去了多媒体课件就无法进展授课，无疑是说不过去的。于是，我的第一堂课，就是以这样一种措手不及的方式，对我的教学才能和问题处理才能给了致命一击。
第一堂课后，我的支教生活渐入正轨。随着上课的次数增多，有些问题也逐渐暴露。个别淘气的学生会影响到课堂的秩序。一开场，我并没有及时地调整好课堂的纪律，只把关注点放在完成教学内容，而没有认识到课堂秩序对教学效果的重要影响。
日常的教学中，总会存在些许的矛盾。学科指导老师何顺添老师曾对我说过这样一句话——“你面对的是一群初中生，你需要做的是培养学生对历史的兴趣，而不是一味地扩大他们的历史知识〞。原来，之前的教学设计中，我无视了学生的课堂参与。从此，每一次的备课，我开场考虑，如何在历史教科书内容繁杂的情况下，平衡培养学生兴趣与传授学生历史知识之间的矛盾。教学过程中，我会有所选择地参加历史剧、角色扮演、辩论赛、小组讨论等形式，激发学生学习历史的兴趣
支教心得体会11
转眼间，一个月的支教生活过去了，回顾这一个月的工作生活学习情况，心中充满喜悦，因为支教工作锻炼了我，各级领导的关怀鼓舞了我，老师和学生们的热情感动了我，与老师们的交流提升了我。支教工作是充实的，带给我的是沉甸甸的收获。但毕竟是离开自己熟悉的工作单位，来到一个自己比较陌生的地方。回首一个月的支教生活，我感到沉甸甸的。
一、调整心态，积极面对
其实我的所有的准备似乎都是多余的，因为迎接我的是一张张真诚热情的笑脸，没有多少寒暄，领导早已经对我的工作做了整体安排，我没有什么意见。我担任三年级语文兼班主任、美术，五年级的一个班的英语，六年级一个班的美术课。在接触学生之前，同事们就告诉我，山里的孩子比较朴实本分，但由于知识面的狭窄，思维不是很灵活。也有调皮的，但大多数的孩子还是比较淳朴努力的。
带着这些忠告，我怀着兴奋和期待的心情走进了教室。孩子们在安静地等待，七十多双眼睛向我看来，我看到了好奇和探寻。我也微笑地看着他们，相信他们也会懂得我的友善。这里的学生特点是都很热爱读书，对知识的渴望超出了我的想象，每次他们都听得那么入迷，他们对生活充满着希望和憧憬。他们的感情很丰富，观察力也很细。最感动的一个细节就是，每天上下课师生互相问好时，他们都尽自己最大的声音向我喊出“老师好”、“老师再见”，虽然我的耳朵经常被高分贝音量震得嗡嗡作响，但沐浴在学生的爱里很幸福。他们很有礼貌，见到老师行礼问好，他们也很勤劳，总是将校园和教室打扫得干干净净。同时，他们也很顽皮，班上也有个别学生违反纪律，被我发现后受到了严厉的批评教育，还有的请来了家长，看着学生们痛哭流涕地表态，家长们恨铁不成钢的表情，我觉得这里有着更多的望子成龙。
二、教学工作，不敢马虎
我在支教之时就给自己定下一条原则：到新的工作环境中要做到敬业乐群。因此，在工作中我遵守学校的各项规章制度，服从安排，认真细致地备好每一节课，上好每一节课，精讲精练。针对学生知识面窄、理解问题肤浅的情况，我在每堂课上都尽量匀出5分钟时间，补充一点课外知识，让学生做一做，练一练。针对学生思维不灵活的问题，我上课尽可能多地提问，从多个角度提问，并且将问题难度降低，同时给予学生积极的课堂评价。学生们渐渐由不爱发言到抢着发言。针对学生学习效率不高的问题，我教给他们学习方法，同时采用多种形式，使学生感受到了学习的一点乐趣，提高了学习效率。在教学中我还能认真备课，因地制宜，因材施教，尊重学生的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己的风格，不强求一律。坚持以学生为主体，教师为主导，通过创设问题情境、分组合作、自行探究、积极引导和热情鼓励等各种教学手段，真诚对待每一个学生。感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，信任他们，鼓励他们，想尽一切办法调动孩子们学习的积极性，让他们的天性和个性在丰富、宽容、轻松的课堂气氛的感染下得以自由健康的发挥。
三、研讨交流，学习提升
在支教程中，我明白我的责任，关于这一点我不敢有丝毫的马虎，课堂上我和学生们积极探讨学习方法，认真听取他们的意见，对于同学中好的学习方法给予鼓励和推广，不足之处给予指正，课堂教学大有改进，班级管理井然有序，学习成绩不断呈现上升趋势。我虚心向每一位教师学习，和他们交流，建立了良好的合作关系。向同学科老师虚心请教，只要有时间就认真听课，评课，及时做好记录，接受建议。数学研讨会活动上，我大胆提出自己的看法，说出自己的教学思路和理念，得到其它老师的认可，这期间我出示了一节示范课，从导入到结束，比较完整地呈现出了我的教学理念以及我的教学思路。受到了领导和老师们的充分肯定，同时也是对我后面工作的激励和更高的要求。
支教工作已过去一个月了，在与蔡家塬小学老师们的交流中我也吸取了老师们不少好的经验，同时我的感受良多。首先，我们的到来对于当地学校是一个良性的补充，有助于农村学校教育工作的`更好开展。
第二，促进了地区教育的交流，我们带来了自己的教学理念和经验，也学习到了农村教师的优秀品质和有益经验，我们看到了山区教育的现状。
第三，对于教师个人的发展十分有利。在这里工作更能促使教师更新教育观念，深化教学内容方式，在条件相对艰苦的环境下磨炼自己的意志品质，加强自身的师德建设，提高自己的综合素质。第四，我收获了很多感动，感动于受援单位和我们原单位领导对我们的关怀和支持。感动于这里师生的热情，感动于这里老师默默地奉献，感动于这里学生学习的执著，还感动于我们七级支教队这个集体的精诚团结，温暖和谐……还有什么比心情舒畅，工作愉快更幸福的事情呢？
深深地感谢上级领导给了我这样一个宝贵的学习锻炼机会。我一定不辜负所有人的期望和厚爱，为教育事业做出自己应有的贡献。
支教教师心得体会有幸于本月25日至27日在合作师范参加“萤光支教”——甘肃乡村英语教师培训。由上海市华信公益基金出资和组织，普陀区教育学院承办，通过专题讲座、研讨交流等教学活动，帮助我们甘肃的这些教师了解先进的学科发展新趋势，更新教育观念，以提高我们的专业素养及教学能力。通过学习，在思想上受到很大的震动，教育观念得到了更新。
一、聆听精彩讲座
普陀区教育学院邀请了非常有名的专家和学者给我们上课，举办讲座。这些讲座，或深刻，或睿智，或沉稳，或思辨，无不滋润着我的心田。专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我们的教育教学观念发生了很大的变化，更重要的是我们从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。他们的讲座折射出一种责任：国家昌盛，系于教育；教育昌盛，系于我身。他们的阐述中表现出一种风范：不能xx小而不规范；不以孩童小而不教之；不以世事而弃研修；不以家事烦而怠育人！在这里，我的心灵得以净化，人格得以升华。
二、更新教学观念
通过学习，使我耳目一新，深深地认识到自己以前那种传统教育教学的师生观已跟不上时代的发展。要想跟上新世纪的教育教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，树立正确的师生观，增强热爱教育事业的信念。在教学活动中，师生关系是基础，良好师生关系的建立是教育教学活动获得成功的开始，所以我们必须转变传统的教育中的“惟师是从”的专制型师生观，构建教学双主体之间的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的师生关系。
在课堂教学中，要打破教师主课堂的惯例，彻底抛弃教师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。师道尊严的思想在课堂上令学生不敢多说不敢质疑极大地压制了学生创造思维的发展。我们教师只有从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境，才能创造出师生平等、共乐融融、共享教学民主的氛围。
三、拓宽学习视野
我常想：能参加这样的培训学习，大家对我寄予了厚望。想着想着，我就有些汗颜，因为自己实在是很浅薄、积累也很少。于是我在参加学习之前就暗暗下定决心，一定要抓紧一切有利时机来完善和提升自己。令我欣慰的是，培训班里有许多和我年龄接近，经历相仿的学员，我们有很多的话题可以一同交流和探讨。我们有很多的观点可以一起抒发和碰撞。每一次的现场观摩活动后，我们都能踊跃发言，大胆地陈述自己的观点想法，提出自己感到疑惑的难以解决的问题。我们从教学活动的目标定位谈到重难点的确定，从课堂上学生的自读自悟谈到教师指导策略的运用，从情境的创设谈到学生发展的层次性和差异性。每一次的小组式研讨，我都能积极参与，珍惜发表自己见解和观点的机会，使自己能与他人有更多思维碰撞的机会。
在培训学习的这段时间里，来自导师的谆谆教诲，来自同学的倾情相助汇成了一股股沁人肺腑的暖流、汇成了一阵阵催人奋进的号角，支持、激励着我始终不敢有丝毫的懈怠和停留。两天半的教师培训使人难忘和怀念，相信我们每一位教师都会把这段人生中美好的学习经历载入记忆的相册之中。现在回到了工作岗位中，我会尽量把我的所学和所获应用到自己的教学之中，以其学以致用，学有所用。展望未来的工作、学习之路，将是永无止境而又艰难曲折的，而我却愿在这快乐而无止境的追求中去实现自己的梦想。
支教心得体会12
走进城关镇中心小学，看见一群群可爱的孩子，仿佛又回到了童年时代。纯真善良的孩子，曾经我也是其中的一员，现在却要成为他们的老师，在孩子的欢声笑语中继续成长！我们的老师也是可爱的，跟那么天真无邪的`孩子在一起，心灵永远是清澈透明的，永远那么年轻！
感谢学校给了我们这么一个美丽的平台，去体味做一名教师的百般滋味，我们在这里成长，我们在这里成熟。我们扶贫顶岗支教团，带着希望，带着微笑，带着关爱，带着热忱，带着信念，带着活力，带着祝福，带着奉献，走进小学，走进学生，走进社会。我们在这里学习，交友，丰富生活，积累经验。下乡支教是一项美丽的事业，无私奉献更为动人，我们便在不知不觉中成长；为了感动别人，感动自己的光荣的下乡支教教师！
扶贫顶岗支教工作2个月，我的感受颇多。面对一双双渴求知识的眼睛和写满了认真的脸庞，我竭尽全力地满足他们的需求。在课堂上我们注重学生与学生互动，尽可能多地给予学生鼓励和赞扬，尽量培养他们对学习的兴趣。另外，我们将德育融于自己的教学之中，因为我们觉得他们是那么地需要激励。一节课下来，很多老师已是筋疲力尽，第一次深刻地感受到作为老师的辛苦。课后，我们便给和在课堂上表现欠佳的学生谈心，让学生知道，我们是师生，更是朋友。文化课上，我们一起畅游在知识的海洋，体育课上，我们嬉戏在并不宽敞的操场。我们尽自己最大的努力让学生学在其中，乐在其中。中午13：40，上午的课程便结束。下午15：30又开始上课，19：10放学。一天的授课内容结束，但我们的工作还远远没有结束。我们还需要开总结会议，并确认第二天的工作流程和各自的工作，备课和批改作业等等。
总之，来到这里，虽然很辛苦，但是我感受到了新疆的淳朴和美，心灵受到净化，没有城喧嚣和物欲横流，只是简单的生活，这种感觉真好！
支教心得体会13
我们经历过这次支教活动的点点滴滴，走过支教大道的每一方净土，体验过在支教旅程中的酸甜苦辣，想过那些从事支教事业的好好坏坏??历经三个多月的锤炼，用坚实的步伐走完这段难忘的岁月。“筑梦队”的每一位成员，都各有千秋，带着喜怒哀乐的音符，奏响着支教的三部曲。
在支教中我们遇到了很多的阻挠，也有很多新的发现。在这里我就将它记下来（有不足之处还望谅解，并及时指出予以纠正，谢谢），以望今后的支教事业能在一次次的历练中得到成长，并在历练后得到完善和谐。更希望支教的事业能走得更远、更好。
一、不足之处：
（一）、前期准备方面：
1、体能训练时间把握不是很好，队友进行体能训练的量不足，使得家访时时有跟不上步伐的现象；
2、开例会的队员整齐度不够好，导致开会质量不高，效率也低。最主要的影响是在以后的开会中养成了会习惯。比如：开会不能准时到、不做笔记等等；
3、人员变动太大，有些人对支教事业的支持显得不够。导致新加入的队员没有及时的了解队内的情况，使得新队员的前期准备时间很有限；
4、队员之间的交流不是很融洽，遇到的问题有时没能及时的处理，导致我们的工作有些滞后；
5、有时处理事情的积极性不高，效率自然就有点低了；
6、我们每个队友的学习任务很重，时间又很紧迫。支教教案的准备就不是很充分，并且质量有待改善；
7、每个人的分工也不是很恰当，队长们的工作很多，而队友们的任务就显得微不足道，同样使得有些工作的进度不快，尤其是拉赞助和募捐；
8、宣传力度不够，社会关注度不强，带来的社会效应不是很强烈；
9、对学生的水平应该分成多层次的，由于教室的有限，只能将学生分成三个大班，而接受相同的教学，使得教学效果稍显不足。
（二）、支教活动实践中：
①、与校方交流方面：
1、与该校校长等领导的交流沟通不够深入和透彻；
2、我们是第三批走进该校支教的大学生，校长与当地居民对我们支教活动的性质和目的了解并不太多；
3、在支教活动前期与校长联系交流中，我们虽向他说明了我们这次支教活动的性质和内容，但是还未能让他完全深入理解“筑梦”支教活动的意义；
4、在支教活动中，我们忙于教学工作而疏忽了与校长的经常联系和沟通，
即使遇到一些教学问题也没有及时与校长等交流；
5、学生家长们也对我们的支教活动的性质、意义不甚明了，有些家长宁愿让孩子在家采花椒也不愿让孩子加入到我们的支教活动中来。
②、与学生的沟通方面：
1、我们对小学生的关于我们来做支教活动的心理不甚了解，也就对他们的兴趣以及学习进度把握不是很恰当；
2、课上学生的自卑心理很严重，不愿主动回答问题，甚至不敢回答问题，我们与学生互动就有些心有余而力不足；
3、课后与学生的沟通没能很好进行，对于以上这样的问题就搁置一旁了。 ③、上课方面：
1、支教队员在授课技能有待改善提高，如板书、语言组织、语速等方面尚欠实践经验；
2、支教队员有时片面强调课堂效果，对同学的认识和对知识的吸收等实际问题考虑不足；
3、支教的半月时间太短，不能长期持久的教育学生，没有形成持续性的同种学习模式，这样对教学方法的适应有较大影响，导致了学习成绩没有显著提高，不能达到预期效果；
4、队员面对突发问题的心理准备不够，当课程的调动幅度大，准备的课程不是很足时，后期课程的教学就有些松散；
5、授课的内容，有的班级教的东西不能够符合小孩子层次，内容并不突出重点；
6、上课纪律也成为一大问题，见到吵闹的不管，镇压得不够快，管不住学生，甚至让学生跑出教室外面；
7、上课时不够严肃，该严肃时没有严肃起来。
④、课外活动方面：
1、组织人员进行升旗仪式、捐赠仪式、红歌会活动时，人员任务的分工上不是很明确，有时就很仓促，就无法使事情更加系统、快速地解决；
2、经验不足，组织孩子们做什么游戏都不是很清楚，因为是第一次去进行支教，对于有些问题没有得到最好的解决；
3、室外活动课的秩序有点混乱，计划赶不上变化。
⑤、家访方面：
1、路途遥远，体力不足。有两次走的匆忙必备的物品相机也没能带上；
2、由于天气的多变，有时的家访工作就得延后，家访的进程显得有点慢；
3、家访中可能遇到的有关当地彝族习俗的问题还未被发现。
⑥、队员方面：
1、队员的团队意识需进一步提高，团队作用没有最大限度的发挥；
2、队员们在支教出发之前欠缺沟通与交流，彼此之间没有深入认识了解；
3、支教过程中，队员们虽都明确各自的工作和职能，认真负责地授课，完成自定的`教学任务，但仍受课时紧凑等原因的影响。
（三）、后期总结工作：
支教总结的撰写，需要队员的全力配合。队员没能及时的上交，并且内容有待改善，用几天时间才终于有初步的汇总。在回校后的暑假里后期的工作没法展开。
二、经验及建议：
（一）、队长带领团队：
1、一切活动都要以队友的安全为前提下展开，并要担负很多的任务和责任。要有一定的策划能力、组织能力和统领能力，带领着一支团结和睦、积极向上、富有激情的团队，才会不支教谁也做得更好；
2、无论是做什么工作，如果能把集体之间的关系处理好，让每一个人都树立强烈的团队意识，那么工作就会比较轻松。也只有充分发挥好集体作战，团队精神的重要性，才能出色完成工作；
3、讨论工作方式时，要考虑到工作主体及工作对象，使得工作具有很好的针对性，这也是提高效率的方式之一；
4、要充分调动团队每个人的工作热情，充分重视他们的作用，使他们能将自身最大的优势以最大的程度发挥出来，为团队工作做出贡献；
5、一定要给团队中每个人表现和锻炼的机会，让他们意识到自身的重要性，这可以提高他们的工作热情，以至于更加积极主动地投入到工作之中；
6、要永远记得，工作不是单一方面的。一定要同工作对象把关系处理好，最好能融为一体，这能对工作发挥巨大的作用。
（二）、一切筹备：
1、该带的东西要备齐，可带可不带的东西要尽量控制好，避免浪费；
2、不该带的东西不需带太多，使行李更加轻便；
3、感冒药品及外伤服药可稍微多带一点，及时了解当地的医疗情况和救护地点，并且要有一个相应的应急预案；
4、教案要相对足一点，并且内容尽可能的多姿多彩；
5、心理要有一定的承受压力，并且还有一定的经验，才能很好的及时的处理你遇到的一些心理问题；
6、注意天气多变的情况，然后准备相应的措施；
7、个人能力的体现，无论是从知识和技能，还是体能等方面的提升。
（三）、交流工作：
1、支教前期与前几届相关支教队员的交流沟通，对支教学校及周边有个初步了解；
2、关于家访，这样一个任务比较重的服务活动，应该有更充分的准备工作，特别要充分了解被服务学校的情况；
3、可让支教的带队老师或支教成员去家访，与学生、家长交流沟通，了解和收集更多关于当地环境和学生的情况，让家访工作顺利进行；
4、多与当地校长、老师交流，及时的对学校有充分的了解，并借鉴相关经验和建议，以便服务活动的计划设计得更合理，开展更顺利。
（四）、课堂把握：
1、课堂重点要尽量精辟独到。我们做义教的，属于假期的补课，不求灌输多少的内容，而是教会他们一些核心的内容；
2、课堂气氛的把握要恰当。有些班的学生总是要求老师讲故事、或是做游戏等，然后耽误了课程。要看具体的课程，来选择一种适合的氛围；
3、在关键的时候可以有一些小插曲，做一些互动的游戏来调节课堂的氛围，这样做能收到很好的效果；
4、课堂上要关注到每一个学生，有时候说出来的未必是正确的，但是这个时候千万要注意不要打击这些学生；
5、想想我们自己在他们这个年纪的时候遇到的一些问题。这可以帮助我们应对一些问题并有好的方法；
6、要跟学生说清楚自己教的内容对他们以后会有点什么用途，就是要让他们知道学了一样东西，究竟有多大的作用；
7、要跟学生说，你想要他们产生什么样的变化，然后想办法去带动他们；
8、如果你教的班级较多，尽量不要每个班的内容完全一样，当然就要求教案要充足。
（五）、后期作用：
1、要及时的完善支教后期的一切工作；
2、撰写总结报告，个人支教的经验和教训，并提出宝贵的意见；
3、还要做好一定的宣传工作，为今后的支教事业再做一定的贡献；
4、要常常与那里的学生进行沟通交流，谈心等等，了解他们的真实情况，做出连续的贡献。
总结本次支教活动，并结合我今年在凉山盐源土公铺小学所做支教的点点滴滴，还有我所看到的、想到的、体会到的全部化为内心的这些感受，写在这里。对于今后将要从事支教事业的你来说，或多或少你都能在这里学到一些吧。我相信在今后的支教人能把西部支教事业做的更好。更真心的祝愿支教人一切顺利，一路平安！
初出茅庐的我，第一次参与有关支教事业的活动，由于经验不足，这篇经验总结仅供参考，不足为证。还有很多不足之处，还望纠正指出，为支教事业的更加完善做出一点点的努力，我将感激不尽。谢谢！
支教心得体会14
午后的阳光，透过玻璃窗照射在我的身上，暖洋洋的，抬头看着瓦蓝的天空，吹着带有冬季独特气息的风，希望时间定格在这一刻。
两个月的时间一晃而过，记忆仿佛为这段时光开了倍速，虽快但清晰，虽短暂但宝贵，虽然在冬季，但是心却暖暖的。
xx年9月5日，我们怀着期待的心情踏上前往支教点的大巴，内心深处欢呼：我们终于出发啦!对于支教的期待不亚于儿时对于寒暑假的期待，历经5、6个小时，我们顺利到达支教点——阳泉市盂县牛村小学。经过两天的漫长等待，我们终于见到了可爱的小朋友，于是小朋友和大朋友的故事就此展开。
初登讲台，初为人师的我说不紧张是不可能的，或许是三尺讲台给我的勇气，或许是小朋友一张张可爱的笑脸给我的鼓励，或许是儿时小学时光给我的亲切感，十分钟后，我觉得我已经成为了四一班的一份子。
过了几天，迎来了一年一度的教师节，在这里，我度过了人生中的第一个教师节，收获了小朋友的祝福，也收获了来自大朋友的谆谆教导与关爱。在小朋友那里，我的心灵得到净化，唤起了逝去的童真;在大朋友那里，我学到了许多有关教学与管理方面的实践经验。在这里，“教师”的含义更加清晰，更加深刻。
当一个人的生活充实起来，时间会显得格外珍贵，时间流逝会更加迅速。转眼，我们迎来了质量检测，检测的结果不太理想。于是我们一起寻找原因，想方设法解决这些问题，在这一过程中，我们之间的配合更加默契，我们的相处更加融洽，我作文吧们互相勉励，共同进步!
由刚到这里的陌生与不知所措，到现在的熟悉与井井有条，一切在时间的沉淀与老师、同事、学生们的帮助下发生了巨大的变化。支教生活已经过半，在这段时间里，我学到了很多知识，积累了很多经验。首先，在教学方面，通过参加每周的教研活动以及日常老师们的辅导，并结合在学校里所学《语文教学论》的相关内容，逐步树立起“大语文”的教学观，以学生为主体，充分发挥教师的引导作用，引导学生将生活与语文相结合，不只是把语文局限于课本。在日常教学中除了要抓基础知识，更重要的是培养学生学习语文的好习惯，不断提升语文素养。其次，在管理方面，通过对日常课堂上出现的问题，比如调皮捣蛋的学生、窃窃私语的学生、注意力不集中的学生……及时向有经验的老师请教，并采取相应的解决办法，例如小组比赛，取得了良好成效。最后，在自我提升方面，通过一次次的学习与日常教学过程，不仅丰富了我的学科知识，积累了实际的`教学经验，锻炼了我的口语表达能力，更重要的是坚定了我终身学习的信念，激励我努力成为一名优秀的教师，努力朝着自己心中的那道光前进!
当时的支教宣言已经记不太清，但是支教期间的经历是难以忘却的，是人生中的一笔财富。这段经历中因冬日里的阳光而温暖，因小朋友明媚的笑容而灿烂，因老师们的关怀而亲切，因不断的努力而自豪!它就像一米阳光一直透过寒冬照在我的心里，给予我无限的温暖，提醒我不忘初心，继续前行。
支教心得体会15
这是人生中第一次支教，对我而言意义非凡。以前总把支教想的很神圣美好，然而，当亲身经历过后，才真正理解了个中滋味。
我是怀着一颗激动的心走进大凉山的，支教之前在脑海中设想过很多山里的艰苦场景和我们会遇到的问题，没想到第一天就给了我当头一棒。校长模棱两可的不支持，刚刚一波支教队伍的离开，孩子们对他们的不舍与挂念，都给我们的支教工作带来巨大阻碍。我开始觉得不知所措的时候，会长淡定地告诉我，一切都会好的，不要着急。也许是因为有经验的会长在我们队让我们觉得安心，亦或因为他的自信冷静给我们信心，大家还是满怀希望和斗志地投入支教中。
真正的支教就这样开始了。从最初来的孩子仅有个位数到最后有60多位，从与他们有距离到最后打成一片，从对环境的不适应到最后舍不得离开，从面对孩子们的调皮毫无头绪到后来慢慢能镇住场面，经历了很多，也成长了很多。在与孩子们的相处中，我的过于迁就让我一度拿他们没办法，会长提醒我要与他们打成一片，但不能被他们打倒，我开始变得有些严厉，不再答应他们的所有要求，做得不对就批评，事实证明，孩子们需要这样的相处，我既是他们没有距离的朋友，也是他们必须听话的姐姐。
在教学过程中，第一堂课教的英语单词有点难，之前没有充分考虑到他们的基础，孩子们反应不是很好，之后的讲课中，我开始学会照顾每个孩子的感受，尽量关注每个孩子，尤其是默默听课不敢说话的孩子，备课时也根据孩子们的吸收程度准备，后来的课孩子们的反应还不错。这些是我最大的收获，我学会了怎样和孩子们相处，怎样讲出他们感兴趣的课。当然，支教带给我的不只是这些，我还结交了一帮志趣相投的朋友们。作为一个10人的团队，我们一起相处了十几天，是人生很难得的经历。一间教室的大通铺，一起做饭吃饭洗碗，一起讨论，一起上课，一起种菜，一起和孩子们玩，我们由陌生到熟路，由寡言到不拘，一起经历的`这些天将是一段很难忘的时光，这些人也将是很好的同行者。
如果现在有人问我支教到底有没有意义，我会说支教没有那么神圣，我们不能在短短的十几天教会他们什么，也不会改变他们多少，我们带给他们的可能只是一段美好的时光与回忆，让他们能认识来自山外的我们，能拥有一份特殊的友谊，能感受到我们给的温暖和关怀。对于孩子们来说，我们的关爱可能会在他们心里泛起涟漪，最起码让他们觉得生活的美好，让他们更好地向前，能让他们带着被爱的心继续生活，这就是支教最大的意义。可能收获最大的还是作为支教者的我们吧。对自己的历练，学会克服艰苦的环境，培养自己的适应能力和好心态，这些都是显性的收获。我想说的是，支教会潜移默化地改变我们的心态，让支教者们的爱心扩大，我们学会了去爱去包容，慢慢的，这种爱就会从对山区孩子们放大到对身边的人。学会爱别人时，我们就学会了更好的生活。
关于支教是个需要不断探索的问题，如何让支教工作更体系化，支教队伍更精良化，需要更多人投入时间和精力去体会总结，希望能有越来越多的志愿者投入支教工作，探索出支教更多的出路。
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