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反思收获总结
总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，我想我们需要写一份总结了吧。总结怎么写才不会流于形式呢？以下是小编精心整理的反思收获总结，欢迎阅读与收藏。
反思收获总结1
标题:反思和收获过去的项目和决策
在过去的工作中，我做了很多项目和决策，包括成功的经验和失败的教训。这些经历对我来说是一个宝贵的学习机会，让我对自己的能力和需要提高的地方有了更深的了解。在这里，我将分享一些我从这些经历中得到的反思和收获。
首先，我意识到有效时间管理的重要性。在许多项目中，我意识到如何在有限的时间内做出明智的决策，分配资源，优先考虑管理任务是非常重要的。通过有效地管理时间，我可以更好地应对压力，更有效地完成任务。
其次，我意识到团队合作的重要性。无论是在项目中与同事合作，还是在团队中领导和协调，我都知道良好的团队合作对项目的成功至关重要。我学会了更好地倾听和理解他人，但也需要展示我的观点和想法。
此外，我也意识到了自我反思的重要性。在失败的项目中，我意识到自我反思不仅是解决问题的关键，也是成长的必要步骤。通过反思，我可以发现自己的错误并从中学习，这将对我未来的'工作和决策产生积极的影响。
最后，我了解到，每一个项目和决策都是我成长的机会。无论是成功还是失败，它们都是我积累经验和提高自我能力的机会。我期待着将这些经验教训应用到今后的工作中，进一步提高我的专业素质和能力。
总的来说，我从过去的项目中获得了很多，也学到了很多有价值的经验。我期待着在未来的工作中将这些经验应用到实践中，继续提高自己，为团队和公司的发展做出更大的贡献。
反思收获总结2
光阴荏苒，瞬间一学年的校本研修到了尾声，回顾本学期的校本研究过程，受益匪浅，作为一名教师，需要不断地学习，才能适应社会的一个又一个新的要求。桃园学校营造了一个学习型的文化氛围，为我们构建了一个学习、成长、发展的综合性平台。在新课程理念的引领下，结合本校的校本研修实施方案，借助同事互助的提升教育理念，根据自己的实际工作，现将个人的校本研修情况总结如下：
一、按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。
1、开展有效课堂教学研究，提高课堂教学质量。认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改。严格要求自己，在每周听课之后，和大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。
2、积极听评课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高，使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。
3、自我反思及案例反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。自我反思也是教师与自我的对话，不是一般意义上的回顾，而是反省、思考、探索和解决教学活动中存在的各个方面的问题。按教学的进程，我进行了教学前的反思、教学中的反思、教学后的反思三个阶段。教学前，凭借以往的教学经验，对新的教学活动
进行分析，分析哪一部分由学生独立思考、自主完成，哪一部分难度大，需要小组合作交流完成。学生独立完成的任务中，又有哪一部分需要引导。小组合作交流时采取怎样的方式合适。教学中的反思，对发生在教学过程中的问题及时发现，自动反思，迅速调控。学生独立思考时，对学困生多加关注，及时指导。小组合作学习时及时观察采取的方式是不是最佳。
4、同事之间互帮互助，在共享经验中不断成长。
同事互助是研修的标志和灵魂，在研修活动中，我们在反思的同时，开放自我，加强教师与教师之间进行专业切磋、协调合作、共同分享经验。
二、积极认真参加多种研修模式，全面提升自我素质和教学水平。
1、积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的.见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。
2、自主学习。学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式。
3、研修内容丰富多彩、加强师德培养教书育人，师德为本。把师德教育和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好教师。
4、新课程理念研修。本学期继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；课中根据教学实际，反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。
三、其他方面
1、积极参加上级教育主管部门组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力。积极参加学习，学习其中先进的教育教学经验，并作好读书笔记、心得体会、反思以及案例分析，不断提高自己的教育教学水平。
2、勤于动笔，善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。
校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在不断变化。作为“德高为范，身正为师”的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，完成我们肩负的“传承中华文明的神圣历史使命”。
反思收获总结3
时间飞快，岁月流转。转眼间，本学年已经结束了，校本研修工作在本组教师的共同努力下也顺利的完成了。在本学年里，本人能够严格按照学期初制定的校本研修计划来要求自己，认真做好了计划中提到的各个方面，把校本研修工作真正落到了实处。使我校学生的信息技术能力和信息素养都有了明显的提高。现在此将本学年的研修工作从以下几个方面做一下总结。
一、在思想道德方面
本人能够严格按照《教师职业道德规范》来要求自己，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，廉洁从教，团结协作，努力创新，随时随地注意自己的言行举止，为学生树立了道德榜样。在校本研修的过程中，我始终以新课程改革为中心，以学校和学生实际为本，以提高自身教育教学能力、学生信息技术能力和信息素养为目标，以备课组为单位，顺利圆满地完成了我校校本研修工作。
二、扎实开展教学研究，提高课堂教学质量
1、本学期，我能够坚持参加备课组活动，和同组人员共同讨论在教学过程中遇到的问题，大家各抒己见，发表各自的解决方法，说出自己在教学过程中采用的一些好的教学方法和策略与大家一起分享，使得本组活动开展的很有实效。
2、能够认真的学习课程标准，不断参加各种专业学习培训，明显地提高了我的个人专业能力和信息素养。通过上公开课和听课，使我从中学到了很多知识，既吸取了别人的长处，同时也发现了自己的不足。始终坚持以促进学生全面发展为原则，发展学生特长为目标，扎实有效的进行课堂教学。
3、能够激发学生的计算机动手操作兴趣。兴趣是最好的老师，只有激发出学生的学习兴趣，他们才能全身心的投入到学习之中，把兴趣化为动力，把被动的学习化为对知识主动的探究。因此，在平时的教学过程中，我主要采用情境教学和任务驱动法，用学生感兴趣的案例入手，让学生首先对本节课感兴趣，然后布置任务，让学生选择自己感兴趣的主题内容进行作品的制作，作品完成之后再将学生的作品在全班进行展示并作以评价。这样做让学生有了一种成就感，同时也激励了学生去认真地对待这节课。长期这样下去，学生就对这门课感兴趣了。
4、不断进行自我反思。反思，是教师提高教学水平的一种有效方法。反思自己的教案设计环节是否完整、内容是否精准完整，反思上课处理问题的方法是否得当，反思自己在本节课中使用的那些教学方法是否适合本班学生实际，反思自己在教学过程中的一些比较好的策略，反思自己的教学中存在哪些不足和缺点。经过不断的反思与积累，自己的教学能力确实比以前提高了很多，自己也从中领悟出了很多道理，丰富完善了自己的'课堂教学经验。
经过这一年的校本研修工作，我感觉到它是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，我要及时发现、研究和解决学生教育工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。作为一名信息技术教师，我要不断的学习，紧跟信息发展的脚步，提高自己的业务能力，为学校的信息技术课程发展献出自己的一份力量。
反思收获总结4
我在过去的学习中认真对待每一项任务吗？我发现自己在面对困难和挑战时能够保持积极的态度，认真对待每一项任务。这使我能够更好地掌握知识和技能，不断提高自己的水平。
我用了正确的学习方法吗？我发现我可以在学习中使用各种不同的学习方法，如阅读、听力、实践等，这使我能够更好地掌握知识和技能，并不断提高我的水平。
面对压力和挑战，我能有效地管理自己的情绪和时间吗？我发现我能有效地管理自己的`情绪和时间，面对压力和挑战，这使我能够更好地应对学习和生活中的各种挑战，不断提高自己的水平。
我能和别人一起完成任务吗？我发现我可以在团队合作中与他人合作，一起完成任务，这使我能够更好地发挥自己的优势，不断提高自己的水平。
我有继续学习的意识吗？我发现我能保持学习的热情和动力，不断探索新的知识和技能，这使我能够更好地适应未来的挑战。
反思让我更好地了解自己在学习和成长中的优缺点，也让我更好地了解学习和成长的重要性。在今后的学习和生活中，我将继续保持积极的态度和不断探索的精神，不断提高自己的能力和水平。
反思收获总结5
时光荏苒，岁月匆匆，迎着春的万物复苏，迷茫懵懂的我走进大教研的课堂；踏着冬的银装素裹，我满载丰硕的收获依依不舍的告别大教研。此时我的内心有千般感慨，万般不舍，而此刻都化做了这一句句真实的感言，从内心深处缓缓流出，诉说着我的心声。我们的热情像花儿一样绽放，我们的笑容像阳光一样灿烂，我们的掌声像潮水一样响起，我们的脚步像孩子一样匆忙。是大教研给了我重新学习的机会，给了我们信心和力量。从我们加入大教研的家庭才短短的几个月，但是在这和大研修说再见时，心里还有点恋恋不舍。
回忆这段累并快乐的日子，感慨颇多。作为我们幼儿园教研组的成员，我深感肩上责任的沉重。现在回想这一学期的教研活动，我的人生因其变得充实而富有意义。在大教研这个家庭里，我们通过园本教研彼此能互相学习、取长补短。通过自己上课、讨论课，能进一步的提高自身的教学水平、精益求精。每月的教研工作，为我们教学水平的发展提供了一个平台，它增加了我们老师之间的交流与学习，在讨论和思想碰撞的过程中，我们人人都有提高，为我们共同探讨研究提供了一个良好的机会。每一次的交流与讨论，集体的智慧使大家能进一步的完善教学目标、优化教学策略，从而更好的指导课堂教学。每次的大教研，让我们了解最新的信息与动态，为下一阶段的工作与学习提供了方向。我们把如何指导教师进行教育研究，提高保教质量，增强教师自身的素质作为本学期教研的重点，为此，我们在教研工作中进行了一些探索与尝试活动，下面，我对本学期的教研工作做个回顾与总结。
一、自己的改变
1、充分认识了教研活动的意义，调动了教师参与教研活动的积极性。
说起教研活动，原先认为教研只是专家学者的事，教师只要做好本职工作就可以了。现在我充分认识了教研活动的意义，我们把调动教师参与教研活动的积极性作为有效开展教研活动的首要问题。具体做法是：首先，让教师明确教研活动是幼儿园保教业务管理中不可缺少的一部分，而且针对性很强，主要解决教育实践中的问题或疑难。通过教研可以改进工作方法，促进教育教学活动质量的提高。其次，让教师明确教研活动是提高自身业务水平的重要途径，而教师的业务水平有直接影响幼儿园的教育质量。第三，让教师明确教研的内容来源于教师的实践经验，而这种实践经验又来源于日常教学工作。因此，教师在进行日常教学工作时，不能忘记自己是研究者，教师提出的问题也许正是教研活动开展的主要内容，这样教师的意见和想法被纳入研究的行列中来，教师的意识上得到重视，从而有效提高了教师参与教研活动的积极性。
2、参加大教研的理论与实践培训，传达给老师，转变老师观念，统一教育思想。
教师的整体素质和理念的更新直接关系到保教质量的水平。一年来，我们坚持外学习、内研究的`方法，结合我园的实际情况，加强研究，从转变观念入手，提高教师的整体水平。在理论培训方面，我们借助大教研的先进经验对教师进行各方面的理论培训，将先进的知识带回来，与大家共同学习分享。
我们通过不同的案例进行解剖分析，以问题的形式展开活动。这样经过大家的共同讨论，使整个案例分析的更直观、更形象。通过教研，使教师对教育教学有了新的认识，能够大胆表达自己的看法和见解，积极提出各种问题，使教师在学习中以问题为线索，以解决问题为目标，使教师逐渐形成了一种边学习、边研究、边反思、边提升的教研方式，让教研更加有效的服务教学。
3、注重教师实践操作，加强反思学习。
幼儿园的教育活动内容具有很大的灵活性、选择性，单靠理论上的学习，很难使教师真正的理解和领会。因此，我们积极为教师提供实践操作的平台，让她们进行实践操作，在操作中发现问题。比如在教师集体备课的过程中，充分发挥教师的主动性，自己预设在活动中幼儿会提出什么问题、幼儿会有什么样的反应、什么样游戏更适合幼儿、什么样的设计更利于幼儿接受、如何评价幼儿。这样大家在一起各抒己见、集思广益，思维得到了碰撞，体验到不同的教学个性，所有教师都能资源共享，在教研的氛围中体验到快乐。通过实践操作，教师们对幼儿园的课程有了新的认识，活动中主动参与性较好，教学活动充分体现新理念，以游戏为主，动静交替，教学过程能首先考虑幼儿的需要，满足幼儿的需求。
在教研实践中，我们深知，教师是教研的主体，只有通过多种形式调动教师参加教研的积极性、主动性，将教研内化为教师的自我发展、自我提高的内在动力，才能提高教师教研活动的质量，促进保教质量的提高。我们教研组要配合领导，进一步落实工作计划，深入开展教研活动，使教研组真正成为提高教师业务水平和保教质量的重要基地。另外，在实践操作中，我们还注重加强教师反思性学习。从反思中寻找问题的切入口，使教师从点点滴滴中树立正确的观念，从研讨中列出问题、总结经验。我们经常组织教师进行教学反思交流，让教师取长补短，互相学习经验，从而更加有效地指导自己的教学。
二、我园存在问题与不足:
1、园本教研工作还太粗线条，在注重形式、内容的基础上需进一步关注儿童成长、教师需求，切实提高园本研训的有效性。
2、虽然对各年级组进行了组本教研活动的培训工作，但是对年级组活动质量的督查、考核力度还不够，需进一步通过指导、参与、评比、展示等形式丰富年级组教科研活动形式，提高年级组教研活动质量，规范年级组资料整理、归档等管理工作。
3、对于参与教研的新教师需要帮助她们进一步学习和科研的能力。
三、我园教研的主要工作思路:
1、继续扎实开展园本教研制度建设研究，在丰富多样、优质的研究过程中进一步提升教师教育教学基本功及教育教学研究能力，为促进幼儿发展服务。
2、加强层级培训、层级管理，提高督查力度，对各项考核与检查结果加强公示，发挥各级人员的最大优势。
希望今后的教研活动能更好的顺利开展，同时能开展更多形式新颖的活动。大教研让我真正意识到自己的渺小与孤陋寡闻，意识到了自己如同井底之蛙。同时，大教研也激发了我对教育事业更加真实的爱恋。在这里我们可以畅所欲言，解惑释疑，受益匪浅。在这段学习生活中，我每天累并快乐着因为，我收获了知识，更收获了友情。通过大教研，我全面提升了自己的基本素养
反思收获总结6
在我们的生活中，每天都是一个学习和进步的机会。无论我们面临的是挑战还是机遇，它们都会塑造我们的个性，提高我们的能力，并帮助我们更好地理解自己。以下是我过去一段时间的.反思和收获。
首先，我意识到时间管理的重要性。一段时间前，我意识到我在时间分配方面存在一些问题。虽然我努力工作，但我仍然会感到压力，因为我不能合理地分配时间。为了解决这个问题，我尝试使用番茄工作方法来提高工作效率。这种方法不仅给了我更多的时间来完成任务，而且也让我感到更满意和充实。
其次，我提高了解决问题的能力。面对困难，我过去常常感到困扰，甚至影响我的情绪。但现在，我学会了分解问题，找出问题的核心，并采取有效的步骤来解决问题。这种能力的提高使我能够在压力下保持冷静，并找到解决问题的方法。
此外，我还学会了更好地处理人际关系。我意识到每个人都有自己的优缺点，我应该看到他们的优点，尽可能地接受他们。这样，我就可以建立更健康、更有效的人际关系。
反思收获总结7
从开学的那一天起，我就意识到了我即将面临小升初。所以，我决定努力再努力，彻底的改掉自己的坏习惯，给我六年的小学生涯画一个圆满的句号。我在开学这个月的学习和纪律方面，有着与往年不同的感受。
学习方面的总结
1、养成好的学习方法：
我在老师的耐心启发和鼓励下，良好的学习方法在逐渐养成。坚持做到每天晚上复习当天所学的内容，预习第二天要学习的新内容。这样，对于一些新知识上的难点，老师讲的时候就会很容易掌握了。要求自己必须做到：每个知识点，都能真正理解，牢固掌握。
2、养成好的学习习惯：
在老师的严格要求下，我养成了良好的学习习惯。课堂上认真听讲，回家后能以认真的态度，完成老师布置的每一项作业。做到了当天所学的内容当天消化，绝不拖欠。
3、养成了学习独立的好习惯：
以前我学习时，总是要找依靠，遇到问题不是独立思考，而是问老师、问妈妈，习惯了有人“扶”着走路。在学校离不开老师，在家里不开妈妈。在“扶”的过程中，同时也失去了我最宝贵的自信心。现在，我在努力克服我自己，一步步地养成了一切事情都能靠自己“独立”的好习惯。
4、对自己自信、自强的历练：
本学期，老师给了我一个充分发挥自己摄影、写作特长的平台，让我充当了班级活动的“小记者”。在老师和同学们的信任下，我很努力地工作着。其实我心里很明白，老师是在给我历练自信心的机会。自强来源于自信，通过我积极地参与这几次的班级活动，我的'自信心有了很大的提高。
纪律方面的总结
1、以前我总是管不住自己，上课不注意听讲，爱说话、做小动作。就连老师布置作业，我也是经常记不全，数学作业经常抄错数字，回家后还要再问同学。现在，我正在努力改掉这些坏习惯，但是，还没有完全改掉。我无数次告诫自己，我还需要加大步伐地继续努力啊!
2、以前我站路队时，总是又说又动，既不听从指挥又不好好站队，经常受老师的批评。这学期开始我努力改正，基本改掉了这个坏习惯。
深刻的反思
在开学这一个月的时间里，我感受很深。深刻地反思一下自己的所作所为，我觉得我做的还不够。在课堂纪律上，还没有完全改掉坏习惯。在学习上，不能全方位地做到努力、认真，还没有完全进入状态。
通过这次总结和反思，在接下来的时间里，我在学习和纪律方面，明白了自己应该做什么，不应该做什么，心中也有了自己奋斗的目标。
反思收获总结8
按照教育部门及学校工作安排，小学部从第三周始，每个周的周四为“家长开放日”，教学反思——静听于课堂 收获于反思。为了让这项工作有序开展，每个周四安排一个作为开放日的班级，有部分家长听课指导。我作为督导成员，听了第一次“开放日”的三堂课：魏星老师执教的语文课《泉水》；孔德社老师执教的品德与生活《我能这样做吗？》；顔卫红老师执教的《跳远》。三堂都是二年级的课，听了颇有收获或感受。
⒈魏星老师是一位有着丰富执教经验的教师。她执教的《泉水》是二年级下册第5课，文中的泉水一路流淌，洒下爱心，无私奉献，助人为乐。魏老师执教时，能针对学生阶段实际特点，精心创设学习情境，灵活引导学生朗读，巧妙点拨学生领悟。魏老师激情的'语言、适宜的节奏，激发着学生学习欲望，激励着学生敢于展示。更鲜明的是，魏老师注重语言文字的理解与训练。例如，以第二自然段为例指导学生朗读感悟，然手放手让学生以自主读书的方式，去领悟与第二自然段结构相似的第3-5自然段。学生能收获于读书领悟，收获于自主学习。
⒉孔德社老师作为一位下半年即将退休的老教师，能积极参与“家长开放日”活动，就是一种精神，教学反思《教学反思——静听于课堂 收获于反思》。他这种敬业的精神值得青年教师学习。他执教的“我有主意”这堂课是《我能这样做吗？》之一版块的第二课时，他凭借30多年的教学经验顺利完成了课堂教学。课的伊始，由第一课时的旧知回顾导入，以教材为凭借，以生活实际为载体，引导学生学会分清是非，遇到问题要多动脑筋，认识到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”道德标准。为了利于学生理解认识，孔老师适时地播放相关视频，把内容变抽象为具象，拉近与学生生活的现实，有效达成课堂目标。
⒊顔卫红老师是一位参加工作不久的青年教师。从近一年多的听课督导中，可以看出，她进步快、善于探索体育课的教学方法，特别是针对小学生的方法。再加之她随和平易，学生喜欢她的课。在此堂课上，无论是新授讲解，还是示范观摩；无论是技术指导，还是方法点拨，她都做到了心中有数，流程清晰，环节紧凑。特别是“跳远”的学习中，既注重知识技巧的传授，又重视安全教育，较好地发挥了教师的主导作用。
总之，三堂课各有优点、各有亮点，都能达成学习目标。然而依然存在改进的方面：提高调控课堂的能力；善于关注每一个学生；灵活处理即生性问题；学会语言评价激励；有效发挥学生主体。特别是青年教师更应不断地向有经验的教师去学习、去请教，学会反思、学会积累，尽快成长。
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