教师网络培训方案

时间:2024-05-25 12:36:58 方案 我要投稿
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教师网络培训方案

  为了确保事情或工作有效开展,常常需要提前制定一份优秀的方案,方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。怎样写方案才更能起到其作用呢?以下是小编收集整理的教师网络培训方案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

教师网络培训方案

教师网络培训方案1

  一、培训目标

  针对深化课改中全省中小学一线教师遇到的教学设计能力不强、课堂教学效率不高、教学科研能力不足、自我成长和发展遇到困惑等问题,面向全省各学段、各学科和班主任教师开展专题远程培训。通过线上学习、网络交流、自主学习、专家在线、任务驱动等形式,有针对性地帮助一线教师解决教育教学和管理中的实际问题,进一步提高我省一线教师的整体素质和教育教学水平。

  二、培训对象及培训时间

  (一)培训对象

  各市根据当年省教育厅下达的网络培训专题任务,有针对性地选择合适的学段学科和班主任老师参加培训。培训对象必须基本掌握信息技术的常用操作与网络的应用技能。各地在完成省级网络培训计划的同时,可以申请适当增加参加网络培训的人数。

  (二)培训时间

  培训时间一般安排在每年的6月初至12月底,具体时间以系统里项目开展时间为准,由各地按照当地需要在规定时间段内选定;学员网络学习时间为15天;学时数为30学时。

  三、培训内容

  20xx年网络培训课程具体内容见《20xx年省级网络培训课程简介》(培训报名平台下载)。

  四、培训形式

  主要采取线上学习与线下交流相结合的模式。

  1、以网络自主学习为主,登录站自主学习,并借助网络环境与网络培训辅导人员及其他学员进行交流互动,完成培训课程;

  2、结合线上学习,线下自主拓展学习其他相关内容;

  3、各市有计划地组织线下集中交流讨论,提高学习成效。

  五、培训管理

  1、所有参与培训的教师信息全部来自于v省中小学教职工信息管理系统已审核通过的'教师信息,原v教师教育网站分配的帐号作废,默认的使用身份证号作为登录名,初始密码为身份证后6位(待定),如果无法登录需要和学校负责教职工系统的管理人员联系;

  2、网络培训项目的设立、报名在v省中小学教师培训管理系统中完成,流程和其他面授培训一致,具体报名方式为:学校报名、区县审核、培训基地审核;各地市的相关基地不再负责培训班的建立、人员的管理、辅导员的指定等工作;

  3、学员初次登录时需要完善个人的手机信息,用于接收培训班重要通知;

  4、学员在培训期间登录系统,在线学习课件、完成作业、参与论坛讨论(原班级论坛取消,每个项目设立1个论坛,论坛在培训班结束之后将依然保留)、参与专家在线;

  5、学校管理员、区县管理员、大市管理员需登录系统查看管辖范围内学员参与培训的进度,督促学员按时完成学习要求;

  6、学员在培训班结束后一段时间内完成相关问卷调查,否则将无法获得成绩;

  7、各机构在系统里完成优秀评比、表彰等工作;

  8、培训合格后学员自行在系统内打印培训证书。

  六、培训考核

  根据各项目要求,主要考核学员学时数、完成作业合格率、参与讨论率、参与专家在线率和现场考核情况(现场考核方式另行通知),具体按照系统内设定参数进行。

  (一)、组织方法

  1、由省教师培训中心对“省—市—班级”的学习数据进行实时监控;

  2、将参训率、在线学习时数、作业完成率、参与讨论率、作业质量等作为定量监控的重要指标;

  3、定期召开学情通报会;

  4、市项目办参照省项目办发布的学情数据协调管理本市工作;

  5、辅导人员引导学员深度学习,有效学习,避免和克服形式化、表面化;

  (二)、考核内容(非实验操作类)

  学员考核办法,对学员网络学习情况进行三项考核(见下表),系统结合学习数据照此评定学员成绩,80分及其以上者为合格。

教师网络培训方案2

  一、培训对象

  全体教师

  二、培训内容

  以新理念、新课程、新技术和师德教育为重点,以基础教育新课程为核心。主要包括五个方面老师职业道德、新理念和新课程、学科知识更机关报拓展,教育技术能力、教育科学实践及研究。

  三、培训时间安排

  每位老师应完成不低160学时的'远程网络学习,其中80学时为网络学时,80学时为自学。

  时间:每周

  组织与管理

  微机室提供软硬资源及场地支持,组织帮助教师实现在线学习、集中网上网下研讨等学习活动。

  四、总结与表彰

  远程培训结束后,学校对培训进行总结,组织召开工作会议,表彰优秀赏,同时总结工作经验,进一步完善相关细节和流程,推动远程教育培训工作深入开展。

  五、制度保障

  多方努力,创造远程学习必要条件,实施远程教师培训,教师能够上网是前提条件,“学习中心、学校、学员(教师)三方面创造条件,保证远程培训顺利实施。

  六、教师培训工作培训

  参训人员在接受到培训和岗位培训通知后,在指定时间内到达指定地点,接受培训,进行操作主,训练。以后再有新的培训依靠远程培训方式来实施。

  七、加强培训过程管理

  为保证远程教师的质量效益,要加强培训过程管理,充分利用传统培训管理体系,以教研组、学校或学习中心为单位监控学员学习过程,定期组织网上网下集中研讨,强化远程培训辅导互动与监控。

  八、培训课程选择

  各科教师公共课和专业必修课必选共2门,选修课至少选1门。同时课程总学时至少2学时。即每位教师最低应满足学够5门课程(4门必修加1门选修)同时达到3学时。每站课程最你完成两篇自学体会。

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