个人师德总结

时间：2024-04-21 13:00:03 总结我要投稿

个人师德总结

　　总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，因此，让我们写一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？下面是小编整理的个人师德总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

个人师德总结

　　个人师德总结篇1

　　经过近几天来的学习，以及和同行的交流，作为一位老师，我对师德有了更进一步的认识。

　　一、爱学生

　　记得有位教育家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要爱学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离。由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的"学生，采取不同的教育方法，因材施教。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。

　　二、热爱人民的教育事业

　　“为教育事业奋斗终身的献身精神，”是我们教育工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的`氛围，才能不愧为人民教师的称号。

　　三、具有广博的知识

　　学高为师。做一位教师，如果仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的知识。在工作中，虚心向有老教师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果。知识无止境。在我的工作中，我注意从各个方面来充实自己。如：参加教研室的课改专题培训，参加学历提高，学习网络知识等。使自己能适应当今教育的发展，跟上课改的步伐。

　　当前，课改的号叫已经吹响。我们只有实事求是的学习，提高才能使教育再永葆青春的光彩。

　　个人师德总结篇2

　　转瞬间我已经在xx幼儿园工作了将近一年的时间了，在这一年的时间里作为幼儿教师的自己能够认真做好各项工作，无论是自己的本职工作还是园领导额外布置的任务都能够得到较好的完成，我也很珍惜这份工作的机会并积极教导好班上的每个孩子，每当他们在学习方面有所进步的时候都会让我对此感到十分高兴，为了更好地提升自己的教学水平进行工作总结如下。

　　认真做好备课工作并加深对班上孩子的了解，对于教学工作的展开来说要先了解班上孩子的基础才行，从中了解他们的学习进度并以此开进行备课，这样的话才能够设计出实用的教学方案并用来给孩子们上课，虽然对于孩子们的成长来说不需要学习过于深奥的理论知识，但是生活常识的教导以及正确价值观的塑造都是需要身为幼儿教师的自己认真对待的，要引导孩子朝着正确的方向前进才算是尽到了教师的职责所在，另外我也会在教学工作中听取家长对我们教师的建议并加以改善。

　　注重与孩子之间的互动并让他们在学习的过程中找到归属感，每个孩子都是xx幼儿园不可缺少的一员自然需要积极教导，而且我也要让孩子们形成这种集体观念从而变得肯主动学习，这需要身为教师的自己在平时的课堂上重视互动的重要性，积极引导每个孩子踊跃回答问题并让他们得到赞扬，在获得教师的肯定以后孩子们也因此变得更加热爱学习，孩子们通过学习上的进步获得老师和家长的认可以后也会更加重视自身的成长，让孩子们懂得由被动转变为主动对他们的学习生涯有着重要的意义。

　　随着一年来教学工作的结束也让我发现了一些自身的问题，一方面我和家长的沟通做得不到位以至于对部分学生还不够了解，事实上对于孩子的成长来说家庭教育往往是难以缺少的一部分，而且相对于在幼儿园的学习来说家庭教育能够产生十分深远的想法，在孩子的成长过程中家长的'陪伴无疑会对认知能力以及性格的塑造造成很大的影响，另一方面则是我对教学工作的总结做得还远远不够，即在结束自身教学工作以后很少去反思自己是否存在没有做好的地方。

　　我想自己应该在后续的教学工作中努力改善不足之处，毕竟对自身的不足放任不管的话则会对今后教学工作的完成造成不好的影响，所以我会继续为了幼儿园的教育事业而奋斗并努力提升自身的教学水平。

　　个人师德总结篇3

　　百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”到底什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育，为师表，诲不倦，有教无类…，这都是师德。怎样才能做一名好教师呢?我认为，作为一个民教师，有强烈的责任心是最基本的，这种责任心主要体现在以下几个方面：

　　一、对全体学生负责。

　　教师教书育应是面对全体学生。我们当教师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。

　　二、对学生未来负责。

　　对于教育是一个长期发展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。我们教师应该立足现今，6着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务。为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。

　　三、对学生所授的知识负责。

　　教师所传授，对学生来说都是新知识，对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。教师的教授内容必须准确科学。教书育是一项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念出现。要保证学生掌握真正知识，作为教师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教学学生。这样，就要求教师自身应当有渊博的知识，通达的学识，应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远，游刃有余，知识才能被学生所接受理解，内化为学生的知识结构，并转化为学生解决问题的能力，才能完成了知识传授的过程。

　　通过学习同时我还对师德的含义有了更深一层的'体会。

　　教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的”捧得一颗心来，不带半根草去”。

　　个人师德总结篇4

　　为全面提升教师思想政治素质和职业道德水平，努力培养和造就一支忠诚教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、人民满意的教师队伍，我校20xx年自开学以来，认真开展了师德师风工作。现就我校20xx年来的相关工作总结如下：

　　一、抓学习，求上进

　　学校为做到师德教育经常化、制度化。利用周一。周五例会这个固定的时间，集中进行学习。坚持形式灵活的个人自学，学习分散进行。主要是学习与师德相关方面的材料，内容主要有：《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》；教育名人和教育家有关教师职业道德的论述；模范教师的先进事迹等。坚持互相学习，共同提升。学校倡导并要求全体教师写一篇“师德体会”。以便相互学习之用。这样既有推动的意义，又有学习的效果。

　　二、抓重点，求实效

　　在抓师德教育的过程中突出重点、讲求实效是我们工作的作风。

　　（一）加强师德建设的领导

　　我校成立了师德学习领导小组，在其统一领导下，密切配合，齐抓共管，形成合力，切实落实师德规范，保证师德学习不断深入开展。行政领导班子着重抓好建章立制、考核奖惩、加强管理；教研组发挥自身优势，积极开展丰富多彩、教师喜闻乐见的活动，寓师德教育于活动中。

　　（二）建立和健全教师职业道德考核制度

　　我校坚持每年对教师进行职业道德水平考核，开展师德反思活动。要求教师对自身在教育教学过程中的`师德师风问题进行反思和总结，采取教师自评、互评，学校综评等相结合的办法对全体教师进行考核。考核结果存入教师个人业务档案，把师德考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务评聘、年度考核以及分流到教学点挂钩。

　　（三）开展多样的学习活动。

　　我们在深入分析了解教师师德表现和思想情况后，结合我校实际，采用灵活多样而又见实效的活动形式，大张旗鼓地开展师德教育活动，如：座谈会、讲堂、学习道德模范等。务必让教师能从自身的成长和发展需要，不断提炼出不错的品性，提升自己的德行，改正自己的缺点和错误。

　　首先，我们积极推广“教师文明用语”等，使广大教师精心执教，科学育人，教有准绳。学校还把杜绝体罚和变相体罚现象的发生作为师德建设的重点工作。第二，充分发挥师德模范和党员教师、骨干教师的引领带动作用，培养教师的团结合作意识，弘扬正气，让不错的师德精神更深入人心，充裕校园。

　　三、抓权益，求稳定

　　我们不但在做加强师德师风的教育学习工作，还从教师的实际出发，关心教师，维护他们的应有权益，为他们排忧解难；开展文体活动，推动他们的身心健康，让他们体会到工作带来的愉快和成就感，体会到集体的温暖。这样他们才会安心，才会努力去研究并解决工作上存在的问题，去严格要求提升自己的品行、德性，以强烈的责任心和高度的热情投入到教学工作中去。

　　个人师德总结篇5

　　作为一名教师，教育教学工作不仅要彻底完成，同时我们还需要严格遵守教师师德规范。在教育教学工作方面，要求教师尽职尽责、教育教学水平上乘；在师德方面，要求教师遵纪守法、品德高尚、言行举止合适、尽信任之责。教师师德考核是衡量教师是否做好自己本职工作以及是否遵守纪律的重要工作。作为一名普通的教师，我深受教师师德考核的影响，因此，我将会从多个方面来分析自己的师德表现。

　　一、弘扬正义，维护诚信

　　在课堂上，作为教师，我在教学过程中强调学生的基本道德与修养。我重视教学质量，注重学习教育活动的科学性和艺术性，尊重每位学生的独特个性，鼓励学生勇于表达自我，通过不断加强教学理论知识和实践技能的学习与培训，努力提升自己的教育教学水平。在学校管理规定和教育法规的制定周期内，我坚守职业操守，始终保持职业规范和纯正良好的教育态度，恪守教育教学的影响和责任。

　　二、听取学生意见，为学生利益着想

　　学生是教师实施教育教学工作的重要对象，因此，理解并尊重学生是保持良好的教师师德表现的先决条件。在课堂中，我尽量聆听学生的意见和看法，积极对学生提出的问题进行解答，让学生在学习过程中保持高度的敏感性、好奇心和探究心。

　　此外，我也尽量创造一个亲切、融洽、开放的学习环境，充分关注学生的心理变化，及时与学生沟通并解决问题，确保学生在听课、看书和学习课程方面得到全面的辅导和指导。

　　三、注重言行举止，树立榜样

　　教师作为学校代表，同时也是学生对社会和学术世界的引导者和评判者。因此，言行的规范与良好是教师的基本素养，更是教师师德的表现。在学生和社会的面前，我积极地注重言行举止的规范和良好，遵守教育法规，并对行业内和教育教学方面的改革和变革予以了解和支持，为学生和社会树立良好的标杆。

　　四、坦诚相待，勤勉尽责

　　作为教师，我们应该不断向学生传递成为全面而有思想的人的'信念，并通过它们引导学生实现其自身目标。同时，在教学和管理方面，教师应该尽职尽责，认真履行自己的使命和责任。在教学过程中，我会从学生的思维角度出发，帮助他们理解和掌握课堂上的知识点，调动他们的学习兴趣和积极性。同时，在管理方面，我也会尽力维护学生的利益，提高教学质量。

　　综上所述，教师的师德考核是一项非常重要的任务，作为一名教师，我们需要不断地加强自己的师德意识，不断完善自己的师德修养和教育教学能力，以期实现更长远的职业生涯发展。我将继续努力，进一步规范自己的言行举止，通过更高的教育教学质量来回报学生和社会。教师师德考核个人总结

　　作为一名教师，师德是我们非常重要的一个方面，如何对待学生、如何维护教育界的公正与公正性都是我们应该努力培养的素质。而在这方面，教师师德考核就是一项非常重要的任务。在经过一年的考察后，我认为自己需要在以下几个方面做出改进。

　　首先，我需要更加认真对待我在教学中的职责。每位教师都应该有一份认真负责的教学计划，这是不言而喻的。但在我个人的计划中，有些地方还是存在缺陷的。比如说，在课堂教学中，我可能会忽略一些小的错误，对于学生的错误只是简单指出而没有着重纠正。这显然不是我师德考核应该有的表现，我认为要做到更细心、认真地对待我的教学工作，更为重要的是，指出学生的错误并帮助他们克服这些问题，才能够更好地提高自己的师德。

　　其次，我认为我需要更加注重自己与学生之间的沟通。在进行教学的时候，与学生的沟通是至关重要的。但比较遗憾的是，我之前在这方面做得不太好。在课堂上，我常常会忽视学生的意见，我认为这是不够尊重学生的表现。因此，在未来的教学计划中，我要更加注重与学生的互动，听取并尊重学生的意见，在教学中与学生保持紧密的联系，以便能够更好地促进教学质量。

　　最后，我需要加强自己的职业素养。作为教师，我们需要注重自己的形象与言行。例如，我可能会不经意地发些令人不悦的言语，或在一些场合下表现得有些不够专业。这是不应该的行为，作为教师需要保持一种专业、严谨的形象，以此为学生树立榜样。

　　综上所述，教师师德考核是一项非常重要的任务。通过我的考核得知，我还存在一些问题需要进一步改进。未来，我将更加努力地对待我的教学职责，注重与学生的沟通，加强自己的职业素养，为打造一个更为有为的教育共同体做出应有的努力。

　　个人师德总结篇6

　　作为一名光荣的人民教师，一年来，我严格按《中小学教师职业道德规范》行教，无愧于社会主义教育事业，现总结如下：

　　首先依法执教，学习宣传党的教育方针和基本路线，自觉遵守《教师法》与党和国家的方针保持高度一致。

　　其次，热爱本职工作，热爱教育和学校，认真备课，认真批改作业，不敷衍，不传播有害学生身心健康的思想。

　　第三热爱学生，关心全体学生，尊重学生的'人格平等公正对待学生，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视学生，不体罚和变相体罚学生，保护学生合法权益。

　　第四严谨治学，树立优良学风，业余时间刻苦学习，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学科研水平。

　　第五，团结协作，尊重老师，虚心学习，关心集体，维护学校荣誉，创建文明校风。

　　第六尊重家长，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责训家长。第七廉洁从教，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利，不乱收费。最后，为人师表，遵守社会公德，着装整洁得体，语言健康得体，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重以身作则。

　　总之，在教育教学中，严格要求自己，无任何有悖于教育法规的行为和言论，完全符合人民教师的光荣称号。

　　个人师德总结篇7

　　我校这学年开展学习师德师风以来，在县教育局，教育办领导的重视下，在全体教师的共同努力下，狠抓师德师风建设，采取形式多样，内容丰富的宣传教育活动。师德师风建设取得了实质性的进展，现将我个人学习师德师风情况总结如下：

　　一、思想认识

　　在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德标准》严格要求自己，遵守社会公德。把忠诚于人民的教育事业，看成美德，时时鼓励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业服从领导，不打折扣，认真完成领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，行为示范〞的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意〞教师。在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找缺乏，努力营造一个好老师的形象。

　　二、学习教育阶段

　　学习教育活动在学校的统一安排下，采取相对集中学习与个人学习的方式。学习教育的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习《教师法》、《中共中央关于加强和改良思想政治工作的假设干意见》等。

　　三、对照检查阶段

　　对照检查阶段的主要任务是认真学习，提高认识的根底上揭示问题，找准主要矛盾。我通过教师之间的谈心，加深对师德教育，并对照自己的过去，检查自己在工作上的许多问题和缺乏之处，向老师们畅谈，通过学校召开的师德师风的研讨会，开始自查自我批评，态度老实，也乐于接受教师们的批评，认真分析问题的原因，加以纠正，以便今后工作上的开展。

　　四、整改提高阶段

　　根据自己对照检查发现的主要问题，针对性地采取措施，建立健全有关的条款，使自己师德师风建设逐渐走上正常化，制度化的轨道。根据自己在师德师风方面突出的问题，热点问题提出整改意见并接受教师监督检查，力争使自己比拟强烈的问题得到明显的改善，使师德师风整体状况得到明显的.好转，也改善了工作，生活上的缺陷，调动了自己的积极性和主动性。

　　五、今后努力的方向

　　1、要加强学习，切实提高自己思想境界和工作水平。

　　2、要从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的学生。

　　3、要振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。

　　4、要更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动，积极地建立一种民主，平等，和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。

　　5、要树立4个意识

　　（1）树立“育人先做人，正人先正已〞的意识，要求别人做到自己坚决要做到。

　　（2）树立“学校无小事，事事都育人。教师无小节，处处作表率〞的意识，以教书育人为本职，作学生，教师的表率。

　　（3）牢固树立效劳意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感，紧迫感和危机感。

　　（4）树立“主人翁〞意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。

　　6、积极调整心态，明确自身的“责，权，义〞正确处理奉献与索取，集体与个人，名利和道义之间的关系。

　　以上是我个人的学习心得。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，以及对学生要有慈母般的爱心，做让学生喜欢的好老师。

　　个人师德总结篇8

　　为认真落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和市教育局关于开展“学师德新规范，塑师德新形象”学习活动的要求，全面提高教师思想政治素质和职业道德水平，努力培养和造就一支忠诚教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、人民满意的教师队伍，我校自开学以来，认真开展了这一活动。现就我校一学期来的相关工作总结如下：

　　一、抓学习，求上进

　　学校为做到师德教育经常化、制度化。学校为每位教师配备专用的“师德学习笔记本”，以供学习之用。

　　（1）坚持周日例会这个固定的时间，集中进行学习。主要形式是观看师德培训光碟，内容是“何立婴教授的师德培训讲座”。本学期的集中学习几乎是每周一次，从不间断。

　　（2）坚持形式灵活的个人自学。材料统一印发，学习分散进行。主要是学习与师德相关方面的材料，内容主要有：《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》；教育名人和教育家关于教师职业道德的论述；模范教师的先进事迹等。

　　（3）坚持互相学习，共同提高。学校借此机会倡导并要求全体教师写作至少一篇“师德体会”或“师德论文”。学校装订成册，以便相互学习之用。这样既有促进的意义，又有学习的效果。

　　二、抓重点，求实效

　　在抓师德教育的过程中突出重点，讲求实效，是我们工作的作风。

　　（一）党政工齐抓共管，加强对师德建设的领导。

　　我校成立了师德学习领导小组，在党组织的统一领导下，党政工团密切配合，齐抓共管，形成合力，切实落实师德规范，确保师德学习不断深入开展。行政领导班子着重抓好建章立制、考核奖惩、强化管理；工会发挥自身优势，积极开展丰富多彩、教师喜闻乐见的活动，寓师德教育于活动之中。

　　（二）建立和完善教师职业道德考核制度

　　我校坚持每学期对教师进行职业道德水平考核，开展师德反思活动。要求教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，采取教师自评、互评，学校综评等相结合的办法对全体教师进行考核。考核结果存入教师个人业务档案，把师德考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务评聘以及年度考核挂钩。本次评出了刘伟、王山岗等一批师德高尚、业务精湛、在学校各方面工作中起模范带头作用的“师德标兵”和“优秀班主任”。

　　（三）把脉问病，对症下药。

　　我们在深入分析了解教师师德表现和思想情况后，结合我校实际，采用灵活多样而又见实效的活动形式，大张旗鼓地开展师德教育活动，务必让教师能够躬亲自省，从根本上认识到自己的问题，从自身的成长和发展需要，不断提炼出良好的品性，提高自己的德行，改正自己的缺点和错误。

　　首先，我们出台了“教师文明用语”等，使广大教师精心执教，科学育人，教有准绳。学校还把杜绝体罚和变相体罚现象的发生作为师德建设的重点工作。

　　第二，充分发挥师德模范和党员教师、骨干教师的引领带动作用，培养教师的团结合作意识，弘扬正气，让良好的师德精神更深入人心，充裕校园。

　　第三，激活内因。师德的形成是外因和内因相互统一的结果。外在规范和教育要求是师德建设的外因，教师被动地遵从而不深入去触及自身的思想和观念，这种师德建设是脆弱的，效果也是短暂的。要让师德规范变成教师个体的内心信念，变被动接受为主动追求，使教师视高尚师德为人生职业的必需，这其中的关键还要善用“成功激励机制”。学校应提供条件，创设机会，让教师得到成功的满足。如校领导能及时对教师的闪光点予以肯定，采取各种形式进行表彰；对优秀班主任、师德先进个人、对学校有重大贡献的教研集体或个人，给予适时适当的或物质或精神的奖励等等。以增强教师的荣誉感，激发其进取心。这样，外因通过内因而起作用，促使教师不断地自我完善、提升。这如同“点燃”了教师迈向目标的“内燃机”，学校的师德教育活动也就因此收到了实效。我校近几年的工作实践充分说明，这种激活机制是可行的，奏效的。

　　第四，开展“学师德新规范，树师德新形象”演讲活动。在认真组织老师撰写学师德体会的基础上，选出了十一位师德模范参与演讲。他们深情地讲述了自己的育人心德，奉献情怀，感动了在场的每一位听众。这一活动，大力弘扬了教师爱岗敬业、教书育人的高尚精神，充分发挥了榜样的激励、示范、带动作用，也使教师增强了师德观念和敬业精神。我们开展的“学师德新规范，树师德新形象”主题演讲活动，参与面广，教师演讲热情高，现场效果好。受到了到场的市局领导的高度好评。

　　三、抓权益，求稳定

　　管人要管心。我们在要求教师职业道德要高于其他行业标准的同时，也在努力使教师在精神上和物质上能得到鼓励和改善。因为，教师不是超人，只有在方方面面加强对教师的关心，才会使教师的德行高于常人，师德建设才会收到长期的效果。

　　因此，我们不但在做强化师德师风的教育学习工作，还从教师的实际出发，关心教师的工作待遇、福利和生活情况，维护他们的应有权益，为他们排忧解难；开展文体活动，促进他们的身心健康，让他们体会到工作带来的愉快和成就感，体会到集体的温暖。这样他们才会安心，才会努力去研究并解决工作上存在的问题，去严格要求自己和不断地提高自己的品行、德性，才会迸发出更多的光和热。

　　首先，管理人文化、制度化。学校注重搞好班子建设，以提高管理水准；注重加强个人修养，以提高管理艺术；以较好的人格魅力影响教师，从而在领导和教师之间建立和谐融洽的人际关系。另外还在实践中逐步完善学校管理制度，避免管理中主观随意等人为因素。

　　第二，奖惩分明。对在不同岗位上师德表现突出的教师，分别设立多项的表彰评定：坚持每学期评定先进班主任；先进管理者、教研（备课）组长；优秀党员、先进教师等。职称评定、年终评优等都与教师的师德表现挂钩，让师德和能力皆优者得到荣誉和实惠。

　　第三、依法维权。让教师获得应有的权利：及时公开校务，维护教师对学校行政管理的知情权、监督权；关心女教职工，保障其各项合法权益（如三八慰问；每年“妇检”等）；执行上级有关规定，结合学校教育教学的实际需要，支持教师学历进修，保障教师外出学习；定期召开教职工代表大会，研究学校发展计划和管理方案，解答提案，保障教师的参政议政权、选举权和表决权；做到依法治教，办事公正公开，让每位教职工积极参与到学校的建设、管理中来，做学校真正的“主人翁”。

　　第四、提供发展空间。学校是教师实现人生价值的舞台，我们努力为他们创造更大的空间、更多的.机会。硬件的：优先改善教师的办公条件，如办公室配备电脑，建设多媒体电教室，解决教师运用现代化设备进行教学的问题。软件的：任人唯贤，不屈才、不误才，使真正德能双馨的人才敬业乐业，爱校如家，发挥所长。

　　第五，活跃教师身心。学校为教师辟场所，投资金，鼓励工会引领教工开展形式灵活多样的文体活动：定期举行文体竞赛（如本期举行的第二届教工田径运动会；校园男子篮球友谊赛等），鼓励女教师坚持健美健身活动等。让广大教职工既增进了身心健康，又培养了兴趣爱好，提高了自身修养，还感受到了集体活动的快乐和大家庭的温暖。

　　四、抓延伸，求深化。

　　一所学校的整体师德师风固然与全体教师的师德表现密不可分，但如果仅仅只在全体教师中展开，似乎有所缺憾。我校为了全面抓好本次师德师风的学习深入，与此同时，把活动延伸到后勤职工。我们认为，他们也是学校不可或缺的一员，他们言行举止对学生也有着不可小视的潜移默化作用。为此，我们从五月份开始，在后勤职工中开展了“后勤职工关爱学生”主题活动，召开动员会，集中组织学习，开展服务育人活动，评比服务育人标兵。从而进一步深化了师德师风学习活动，让良好的校风吹遍校园的每一个角落。

　　教育事业是关系到国运兴衰、民族振兴、科教兴国和现代化建设的国家大事，那么，建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，则成为教育工作的一个不可或缺的重要组成部分。教师没有“厚德”，又何以“载道”呢？所以，在开展“学师德新规范，树师德新形象”活动中，我们树立了这样的理念：让德高才博者得到颂扬，而望重；让追求高尚者修有路径，而奋发；让品行欠佳者感受急迫，而觉悟；让德劣才疏者自觉无颜，而重生。务必使我校教师能以高尚的师德承担起培养人才的重任。

　　当然，时代在不断地进步，信息时代又给教师职业道德修养带来了更多、更新的机遇和挑战，我们将把时代对教师提出的要求作为新的出发点，重新构建师德的内容，使师德教育更体现时代特点和创新精神。

　　个人师德总结篇9

　　古语云：“家有五斗粮，不当孩子王。”这是对教师职业的传统看法。随着国家实施科教兴国战略，教师地位的提高，工资的增长，“孩子王”再也不必为口粮发愁了，完全可以安心工作了。面对国家大力推行素质教育的今天，作为教师应转变观念、更新观念，为教育培养出全方面人才努力工作。特别是小学基础教育、基础工程事关重大，只有打好坚实的基础，才能培养学生健全的人格、高尚的爱国情操、良好的行为习惯及个性心理品质、强烈的竞争意识。将近三十年年的教学工作，使我懂得了身为教育者，不能拘泥于“传道、授业、解惑”的使命，而是要“当好孩子王，做好领头羊”，教育引导学生全面健康发展。

　　—、当好“孩子王”

　　在孩子们的心里，老师是神圣不可侵犯的。大多数孩子害怕见到老师，不敢与老师亲密接触，更不敢将自己的小秘密告诉老师。如果老师当到这个份上，那么这位老师肯定是位失败者，教出来的学生也是不健全的。如果当一个让孩子们喜欢的“孩子王”呢?我认为要做好以下四点：

　　(一)多交流。与孩子的交流不仅仅是在课堂上，在课余时间的交流更为重要，尤其是当孩子在生活中遇到困难和压力的时候，作为老师应该是学生最忠实的听众。在一次与孩子的闲聊中，得知

　　所管舍区的原紫雯同学学习不好的原因是她的母亲与她父亲离婚了，原紫雯同学处在单亲家庭一直很郁闷，学习没有信心，导致成绩一落千丈。事后，我与几个同学组成了“爱心小队”轮流找她谈心，同时像家人一样给她生活上的关心和帮助。通过大家的努力，原紫雯同学重拾学习、生活的信心，变成了乐观向上的孩子，还被评为班里的“进步生”呢。

　　(二)多鼓励。大人们做了事后都想得到他人的肯定，何况孩子呢?当孩子用心的去做一件事后，老师一定要给与肯定。如果还有不妥之处，可以给他一些建议，鼓励他做的更好。那些缺乏自信的'孩子，他们更需要得到老师的鼓励。因此我在课前一改传统做法，让孩子高声喊“我能行，我最棒!”孩子们一是感觉新鲜，二是找回了自信。课上举手发言的孩子越来越多。

　　(三)多信任。每个孩子都想得到他人的信任，即使是自己因做错事说的谎话也不例外。当老师遇到此情况时一定要冷静对待。“老师相信你说的话，老师更相信你以后不会再犯类似的错误。”孩子得到的是信任，而不是责罚，他自然会知道下次将如何去做事。“信任是一剂通心的良药。”师生做到彼此信任了，班级工作还有什么做不好的?

　　(四)多游戏。好动、贪玩是孩子的天性，作为老师是阻止不了的，就算把孩子关在教室里，孩子的心思也不在学习上，为何不当一把“孩子王”，与孩子一起玩耍?打打沙包、篮球、乒乓球，跳跳皮筋，开个主题队会等，在游戏活动中即可以增进师生关系，又

　　可以了解学生，还可以锻炼身体，一举三得，何乐而不为?玩乐够了在要求他们做好该做的事情，孩子们会愉快的接受，认真地去做的。

　　二、当好“领头羊”

　　有人错误的比喻教师为牧羊人，鄙人认为，教师应该是“领头羊”，其主要任务是引导学生找到自己需要的东西。

　　(一)引导孩子们养成良好的习惯。良好的行为习惯是从小开始培养的，特别是在小学教育阶段最为重要。如：生活、学习、卫生、文明礼貌、劳动等好习惯的养成，对孩子具有重要的意义。孩子之事无小事，要使孩子养成良好的习惯就得从孩子身边的点滴小事抓起。学校、家庭、社会相结合，引导鼓励他们向好的方面发展，久而久之，好的习惯就会养成。

　　(二)以身作则，做好表率。老师的言行对孩子的影响是深远的，一味要求孩子做好某一件事而自己做不到，久而久之，学生就会效仿老师，只停留在口头上，落实不到行动上。所以老师必须做到“言必行，行必果”。给孩子做好榜样。为了做好表率让学生监督，可把“我的承诺”宣读后张贴在教室中。“我是集体的一员，我向大家承诺?”学生也自发的效仿，互相监督，相互促进，效果良好。总之，能成为一位深受孩子喜欢的老师，我愿意当好“孩子王”，做好“领头羊”!个人师德学习总结万能(2)

　　从社会的角度看，一个民族的群体都是一个一个的个体所组成。每个个体的道德风貌反应出整个民族的发展水平。一个个体的许多道德习惯、道德品质都是从小形成，每一个人从儿童开始所形成的道德观念、行为习惯、世界观等教师起了决定性的作用。尽管社会风气、家庭环境对儿童的道德品质形成有一定影响，但无法代替教师教育的优秀。因为，教师的教育具有长期性和系统性，无论是德育内容、德育方法，甚至德育手段等都是长期而系统地对学生产生影响。

　　其次，教师的教育具有科学性。儿童的许多行为习惯的培养，教师都是根据儿童成长的规律有计划、有步骤地进行的。最后，人生最初的二十几年是决定和影响人的一生的发展，是道德观念、行为习惯形成的关键期，而教师是影响的关键因素。教师的主要职能是培养未来的人才。这些人才毕业后分布在全国各条战线上，对整个国家的文明建设起到重要的推动作用。所以，把教师提到推进社会向前发展的高度来认识，具有重要的现实意义和深远的历史意义。

　　师爱是师德的灵魂。教师对学生的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难。林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”因为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。”

　　师德是教师职业理想的翅膀。教师的心理素质是在教学活动中表现出来的心理特点。它由四大系统构成，即，动力系统，人格特征系统，操作系统和监控系统。每一大系统既有各自的特点和作用，又是紧密地联系在一起相互制约，相互影响。教师的动力系统包括教师职业的兴趣、动机、信念、理想等。因此，理想是教师动力系统的重要内容。理想是一个人的奋斗目标，是个体所向往的或所要模仿的事物或人的主观形象。

　　教师的理想具有不同的表现形式和层次。有的把个人发展作为奋斗目标，有的为多培养出优秀人才作为奋斗目标等。由于理想的层次不同，因此在教学工作中产生的动力也不同。那些具有为社会的发展与进步而努力奋斗的教师、具有高尚师德的教师，才具有长远而高尚的理想，由此产生的动力就巨大。他们不为眼前利益所困惑，呕心沥血，对教育事业执着追求，贡献出自己的全部。总之，师德是教师素质的核心。立师德是师德师风建设首要任务。

　　个人师德总结篇10

　　从这一期开始，我在思想上遵守师德，在行为上体现师德。时刻以良好的师德水准潜移默化地影响着每一个学生，做到教书育人，为人师表。在良好的师德中体现自己的存在，实现自己的价值。为了今后更好地开展工作，现将师德师风工作总结如下:

　　一、作为职校外聘教师，倍加珍惜工作机会

　　自从进入职校工作以来，我对工作认真负责，做到不迟到，不早退。并主动完成学校交给我的各项工作任务，深得学生的喜欢。积极参加部门开展的各项活动，为部门工作出谋划策。在践行我校教师专业规范的过程中，我主讲了学生“人生与社会实践”专题讲座，为我部学生培养了社会实践能力，增强了学生的生存意识，从而更早适应社会。

　　二、作为焊工专业教师，做好专业课程的教研工作

　　充分利用自己多年的社会实践工作经验，忠诚于我校焊工专业课程教育工作，热爱教育事业。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。本期以来，我投身于专业建设工作中，我负责完成了焊工实训室的建设工作，期初正式投入使用，焊工实训室建成后，为我校学生专业技术提供较好的条件，大部分学生都热衷于实践操作，课上，几乎对每一个学生进行于把手教学，大部份学生都掌握了焊工的基本技术，学会了基本的操作技能。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。只有热爱学生，才能去关心他们的'成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。

　　教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为来教育学生，这就是为人师表。为人师表在一定角度上看，主要是强调教师要言行一致。要求学生学习的知识自己应当精通；要求学生崇尚的行为，自己应当行之；要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。正所谓“其身正，不令而行”否则，“虽令不从。”所以，每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。

　　三、今后工作方向

　　1、热爱学生。关心爱护学生，尊重学生人格，平等、公正地对待学生，不侮辱、谩骂、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。热爱学生，使学生树立远大目标，成为社会需要的社会主义新人。

　　2.崇尚科学，遵纪守法，不参与封建迷信、反动、赌博或变相赌博。

　　3.不断提高自身素质和教育教学科研水平。要成为一名优秀的教师，关键是要有很高的素质。必须具备扎实的思想素质、业务素质、道德素质、心理素质、创新精神和能力素质。努力学习，不断更新知识，学习和掌握现代教育技术，积极参加教育改革，认真总结经验，努力探索教育规律，改进教育教学方法，不断提高自己的教育教学和科研水平。

　　4、工作积极、认真负责。工作积极，就是要勇挑重提，埋头苦干，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，为教育事业多做贡献。认真负责，根本的一条是对学生成长与成才负责，因此必须做到既教书又育人。

　　5.团结互助，为人师表。团结互助，一方面教师要团结友爱，和睦相处，在思想、工作、生活上互相关心、互相帮助；另一方面，老师和学生也应该团结互助。做一个模范，遵守社会公德，举止文明礼貌，不赌博，不打架，不酗酒，爱护公共卫生，规范语言卫生，禁止粗话，衣着朴素端庄，时刻以一个优秀的教育工作者的身份严格要求自己。

　　总之，在今后的工作中，我将一如既往地做好自己的本职工作，遵守职业道德规范，做一名优秀的职校教师，为我校电焊工的职业发展做出应有的贡献。

　　个人师德总结篇11

　　回顾这一学年的工作，我心中时常在反思，我在本职工作中应该做些什么，做了些什么，做好了什么?有了这些追问，使我的工作更有意义。为今后更好的工作，现将一年的工作做如下总结：

　　完善师德——为师之本

　　“德高为师，身正为范”，为人师表，以德为首。在工作中，告诫自己，“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”才是崇高师德风尚的真正内涵。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。保持一颗平常心，力求做工作中，不计较个人得知，吃苦在前，做事在前，业余时间不搞有偿家教，不接受家长送的礼物。

　　虚心进取——智慧之源

　　作为一名教师，教学中会遇到许多问题，需要依靠智慧来解决，其实，智慧来自细心的观察，来自于勤奋地读书、勤奋地工作，来自于不断地反思，不断否定自我。我爱读书，再忙的时候没有放弃读书。一年来，我通读了苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》，魏书生的《教学工作漫谈》、《现代人智慧全书》、《道德经》等书籍。同时个人博客中结识很多名师和青年教学骨干，从他们身上我学到许多，也找到自身的不足。

　　教研工作——求真务实

　　进行教改探索，精心制定以人为本的校本教研计划，组织新型的教学研究活动，通过学习新理念，借助网络平台，分析案例、集体备课——上课——听课——研讨，让更多的教师参与到教学研讨活动中来，增强了网络教研活动的'实效性，提高了教师的课堂教学水平。尤其是新调入我校的三位教师，跟踪听课一月，每周听完一节课后及时的予以点评，肯定教学中的亮点，并指出存在的问题和解决的办法。

　　三位教师的课堂教学能力均有不同程度的提高。本年度共听课71节，积极组织教师参加各种级别的教研活动，跨区域联动教研工作尤为突出，承担区内外多所学校观摩活动，加大与外界的合作与交流。组织教师外出学习、参观考察，开阔视野，增长见识，拓展思路。并要求外出学习教师写了学习心得体会，在本组教师会上作了交流，让有限的资金发挥最大的效益，让全体教师都有所获，有所感。充分挖掘校本培训资源，加大教师的培训力度，进行班主任培训、信息技术培训、精细化管理培训、教师敬业精神培训、教师礼仪培训等等活动。

　　推广教师研究成果方面也做了大量工作，鼓励教师积极撰写教育教学论文。组织教师积极参加各级各类的征文、论文竞赛。本学年教师参加的信息技术征文获奖34篇，综合实践性论文获奖1篇。本年度开展了青年教师教学比赛，xxx老师取得了语文片区赛第一名的好成绩。xxx老师参加了xxx区综合实践课比赛，从初赛到复赛均名列前名，代表xxx区参加市级比赛，成绩突出。体育教师xxx在自治区教学技能大赛中取得第一名的好成绩。

　　合作意识——必不可缺

　　我知道学校工作要想做好，仅靠个人是不够的，靠有顾全大局、融合群体的豁达胸怀，多学他人长处，择善而从，才能将精彩的个体组织起来，在管理中形成合力。在工作中难免有这样或那样的困难，大家群策群力，通力合作，共渡难关。我能设身处地地为他人着想，力争让每一位老师尽力支持学校的各项工作，在大家的配合下，科研部工作有条不紊地按照年初制定的计划全部完成。

　　本学年承办了xxx区思品小专题展示，我校高度重视，以此次展示为契机，在学校开展思品教师教学大赛，选拔人才参加展示，努力将展示与研究相结合，提升活动的质量，xxx老师在大家的帮助下，不负众望，取得了好成绩。科研部在承担活动中表现出色得到了教研室领导的认可。

　　服务他人——完善自我

　　教育是服务，管理更是服务。我牢记服务意识。在校长的指导下制订工作计划、规章制度、检查考核制度，并做好继续教育培训的各项工作，为年终考核提供依据;组织、指导、审查各年级教育活动计划，各教研组教学教研计划，组织全校教育教学研究和经验交流，通过摸底听课、调研听课、随堂听课、达标课、复核课等不同形式的听课活动，及时掌握教师课堂教学的动态和水平，帮助教师把握学科教学的标准，解决教师课堂教学中存在的问题。

　　城乡联动工作也开展的很有实效，本学年组织三所联动学校开展了班主任远程培训、同课异构、优质课观摩、夕照工程课件制作比赛、精细化管理培训、名师讲座等活动。当然，这些成绩的取得，绝不是我个人的功劳。这是各级领导关心、全体教师共同努力的结果，如果没有大家的辛劳与付出，如果没有大家的敬业与奉献，如果没有大家的支持帮助，这些成绩是想都不可想的!我只是在其中起了个穿针引线的作用，用针线把你们奉献的一颗颗闪亮的珍珠拾缀、串联起来，让它们的光芒更加夺目，更加灿烂!在此，我向各位老师的辛勤劳作与无私奉献表示衷心的感谢!

　　回顾一年来的工作，有成绩也有遗憾，由于年轻，工作经验不足，在开展工作当中也出现了一些不近人意的地方：

　　政治、业务学习还有待加强，教学管理水平还有待进一步提高。

　　深入课堂，深入班级不够。平时与学生的交流不多，主动性不强。

　　为教学服务的力度还应加大，及时搜集教育信息传达给教师达到信息共享。

　　我校是一所新成立的学校，办好xxx是领导关心、群众关注、社会期盼的一件大事。十几年的教育教学工作给我一个这样的启示：学无止境，没有最好，只有更好。我愿和同仁们一道，共同探讨，携手并进，勇于创新，继续努力成为一名优秀教师。

　　个人师德总结篇12

　　开学初，我市在教师队伍中开展了“强师风、铸师魂，争做人民满意教师”的师德教育活动，并将今年定为师德建设年后。育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、欲求地去教育学生。

　　透过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和职责进取精神性，并约束与规范标准化了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。

　　学校在师德教育工作活动中，开展了群众学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的。性质使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要素养不断提高自身的师德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。

　　借由开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的那种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的我是不就应的，事实上，学生是一个活的.“生命体”，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。作为几名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以“点”带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己竭尽全力的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自己。和优秀教师相比，我目前的飞速思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友，淡化师道尊严的旧观念，或使并使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。

　　透过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的较弱。做人民满意的教师不能光作为一种制做标语，要付出实际行动，在教育教学中首先基础教育要学会不断学习，以学习来丰富自己的学问，提高自身潜力，业务水平；其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要始终如一去传授知识，培养学生多方面的智力；另外，师是服务于学生的，在产品服务学生的同时，要教会学生怎样正直，再说一个对社会有用的人。

　　总体而言，师德师风研读教育活动的学习中，先进教师的精神和行为人文精神荡涤了我的心灵，奖励了我教书育人的热情，也警语了我工作中的不足，更让我体会到人生的内在价值所在，即工作是快乐的，奉献是幸福的！

　　个人师德总结篇13

　　我校这学期开展学习师德师风以来，在县教育局，学校领导的重视下，在全体教师的共同努力下，狠抓师德师风建设，认真召开教师个人自查自纠民主生活会，采取形式多样，内容丰富的宣传教育活动，针对存在的问题及时进行了整改，师德师风明显好转，取得了实质性的进展，现将我个人学习师德师风情况总结如下：

　　一、思想认识

　　在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，遵守社会公德。“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业服从领导，不打折扣，认真完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。

　　二、学习教育阶段

　　学习教育活动在学校的统一安排下，采取相对集中学习与个人学习的方式。学习教育的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习《教师法》、《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》等。20xx年3月在校领导主持召开的动员会上，把学习教育活动进一步引向深入，使教师们从思想深处认识到师德师风的重要意义，切实提高了思想，道德，作风建设的自觉性。树立了良好的个人师德形象。

　　三、对照检查阶段

　　对照检查阶段的主要任务是认真学习，提高认识的基础上揭示问题，找准主要矛盾。学校定于6月12日~7月12日为第二阶段（对照检查）。我通过教师之间的谈心，加深对师德教育，并对照自己的过去，检查自己在工作上的许多问题和不足之处，向老师们畅谈，通过学校召开的民主生活会上，开始自查自我批评，态度诚实，也乐于接受教师们的批评，认真分析问题的原因，加以纠正，以便今后工作上的开展，根据民主生活会上老师们的征求意见。我开始认真撰写了个人师德师风分析材料，针对自己存在的问题进行剖析，纠正错误，明确今后的方向。

　　四、整改提高阶段

　　根据自己对照检查发现的主要问题，针对性地采取措施，建立健全有关的条款，使自己师德师风建设逐渐走上正常化，制度化的轨道。根据自己在师德师风方面突出的问题，热点问题提出整改意见并接受

　　教师监督检查，力争使自己比较强烈的问题得到明显的改善，使师德师风整体状况得到明显的好转，也改善了工作，生活上的缺陷，调动了自己的积极性和主动性。

　　五、今后努力的方向

　　在今后的`工作中我一定要以“致富思源，富而思进”为动力，加强学习，振奋精神，努力完成本职工作。一是加强学习，切实提高思想感和工作水平。二是从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的学生——祖国的花朵，三是振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。

　　1、更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动，积极地建立一种民主，平等，和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。

　　2、树立4个意识

　　（1）树立“育人先做人，正人先正已”的意识，要求别人做到自己坚决要做到。

　　（2）树立“学校无小事，事事都育人。教师无小节，处处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生，教师的表率。

　　（3）牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感，紧迫感和危机感。

　　（4）树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。

　　3、积极调整心态，明确自身的“责，权，义”正确处理奉献与索取，集体与个人，名利和道义之间的关系。