一年级上册教师计划

时间：2023-06-12 12:01:13 计划我要投稿

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一年级上册教师计划6篇

　　时间流逝得如此之快，我们的工作又将迎来新的进步，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编整理的一年级上册教师计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

一年级上册教师计划6篇

一年级上册教师计划1

　　一、教材分析

　　本教材包含以下内容：位置、20以内的退位减法、图形拼组、100以内数字的认识、人民币的认知、100以内加减法（一）、时间的认知、找规律、统计及数学实践活动。

　　此册教材的重点在于让学生掌握100以内数字的认知、20以内的退位减法和100以内加减法口算等关键内容。同时，学生还需了解所学知识在实际应用中的作用，培养解决现实生活中相关计算问题的能力。

　　教材基于学生对常见几何图形的初步认知，对位置和拼组图形进行了详细的讲解。此内容让学生意识到空间位移与图形之间的关系，协助学生培养空间意识。量方面的计量除了人民币单位元、角、分的认知之外，还会涉及时钟和表盘时间的读写方法。同时，“找规律”巩固学生对数字的排列规律的'认识，鼓励学生参与数学问题的探究，发现数字的美感。统计方面则是为学生介绍统计学基础知识，让学生学会如何收集、整理数据并认识统计图表。最后的数学实践活动会引导学生通过小组合作或者有真实背景的实际活动来运用所学知识解决具体问题，感受到数学探究的极致乐趣和意义，通过实践培养学生的数学意识和应用能力。

　　二、教学目标

　　本教材旨在让学生：

　　1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位和十位数字的位置关系，能够掌握100以内数字，读写十以内和百以内数字。掌握数字的组成、顺序和大小，能够运用数字解决一些现实生活中的问题，同时能进行合理的数字估算和有效交流。

　　2、精通20以内的退位减法，能够计算100以内两位数的加、减法和整十数的加减法，会使用数学知识解决日常生活中的一些简单问题。

　　3、能够通过日常生活的观察和问题提出来完成解决实际问题，感受到数学与日常生活的密切关系，并理解数学在日常生活中的作用。

　　4、了解相对位置的概念包括上、下、前、后、左、右等，能够描述各种几何形体，体悟学习的不同的几何形体之间的关系。

　　5、认识人民币的单位元、角、分。知道1元=10角、1角=10分，珍惜人民币。

　　6、能够读写实际生活中的具体时间，了解时间， 1时=60分的关系，珍惜时光。

　　7、具备探索和发现给定图形或数字排列中简单规律的能力，并初步形成发现和欣赏数学之美的意识。

　　8、能够初步体验数据的收集、整理、描述、分析过程，掌握简单的数据整理方法，认识条形统计图和统计表，能够通过数据提出和回答简单问题。

　　9、提高数学学习的兴趣和信心，培养良好的学习习惯和整洁的生活习惯。

　　10、通过实践活动，体验数学与日常生活的紧密联系。

　　三、教学措施

　　1、注重学生对知识的体验，结合学生已有的经验设计活动内容和学习素材，以便学生更好地理解知识。(1)以学生已有的经验为基础，提供熟悉的具体情境帮助学生理解数学知识，建立数学知识体系。(2)增加与现实生活联系紧密的内容，让学生体验数学在日常生活中的应用，感受数学与生活的紧密联系，感受数学学习的乐趣。(3)精心挑选有趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

　　2、在教学内容中体现出知识的形成过程，让学生经历数学知识形成和解决问题的经历。(1)让学生亲身体验数学知识的形成过程。(2)让学生从日常生活中发现并解决数学问题。

　　3、注重自主探索和合作交流的学习方式，创造氛围使学生在合作交流和自主探索中学习。(1)体现动手实践、自主探索和合作交流的学习方式。(2)设计开放的、现实的学习活动，让学生通过实践感受和体会数学知识的含义。

　　4、数与计算的教学关注发展学生的数感和多样化算法。(1)教育丰富的关于数的概念的教学内容，培养学生基本的数感。(2)在计算教学中实现多样化算法。(3)降低计算教学的训练难度和强度。

　　5、提供更丰富的物体间关系和素材，发展学生的空间观念。

　　6、设计针对学生年龄特点的实践活动，培养应用意识和实践能力，使学生体验数学与日常生活的紧密联系。

　　7、注重培养学生的应用意识和解决问题的能力。

　　8、充分利用教材资源，创新教学方法，注重开放性。

一年级上册教师计划2

　　7月，我走出了楚雄师学院的大门，9月我将作为一名新特岗教师正式成为XX市中山镇六街民族小学的一份子。对于这份工作，我充满热情，我爱孩子，孩子是阳光的象征，他们纯洁，他们善良，他们真诚，虽然我将是他们的老师，但是我从他们身上可以感受到童真童趣，感受到小朋友们天真无邪的气息。这就是这份工作的特点，也是我选择这份工作的原因。

　　作为一名新教师，我深深地感受到，应以创新精神为出发点，努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，以适应时代的需求、学生和家长的需求，成为一名合格的好老师。为了自己更好地工作，并在学习工作中得到成长，特制定教师自我成长计划，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素质。

　　随着新一学年来临，我成为了一名班主任走进入了紧张而又有秩序的工作与学习中来。作为一名新教师，接手二年级的班主任对我来说真是一种挑战。我深知：班级管理工作是一门艺术，班主任是一个班的指挥官，班主任工作的好坏直接影响着班级乃至学校的工作开展。作为一名班主任应该对学生"管如严父，爱如慈母，亲如朋友"。让每一位学生都得到尽可能的全面发展，也为了使新学期班级上能有新的气息，特制定以下计划：

　　一、指导思想

　　根据学校要求，认真贯彻落实以人为本，德育为先的理念，突出养成习惯、德育课程、问题学生教育等常规工作，切实提高工作实效性;创新家校合作育人模式，实现家庭教育现代化，构建开放式的教育格局;加强积极心理健康教育的研究与实践，促进师生身心和谐、全面、主动发展。

　　二、学生现状分析及本学期工作重点

　　我班共有33名学生，男生19名，女生14名。这些孩子聪明活泼，调皮可爱，有很强的可塑性;大部分学生思想上进，集体荣誉感强，能够尊重师长，但是由于年纪较小，自制意识和自制力较弱，上课时会随便说话和玩小动作，需要加强监督和引导。学生能自觉主动地参与清洁劳动，但是保洁意识不够，有待加强。学生都来自农村，大部分学生是留守儿童，有两位学生来自单亲家庭，需要老师和同学的关心和理解。另外，学生标新立异的能力不高，因此本学期班级工作的重点应放在，逐步引导学生熟悉并适应学习生活，严格训练一日常规，养成良好的行为规范。通过各种活动培养学生的集体荣誉感，在抓好学生思想品德的基础上，开动脑筋，通过多种形式的表扬、竞争，激发学生上进求知的欲望，培养孩子的自信心。同时本学期将着力培养班干部,让学生管理学生,从而加强学生的自我管理能力。

　　三、工作目标：

　　学生经过一个假期的放松，对于学校的日常生活和学习必定不太适应，做到每一项规章制度对于他们来说都不太容易。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手：

　　第一：安全教育常抓不懈。

　　安全工作重于泰山，学生安全关系家庭和学校的成长，必须摆在重要的位置，共通构建平安的学习环境。

　　第二：建立完善的管理制度。

　　班级里实行班干部责任制。挑选和培养积极分子，形成班级集体领导核心;形成正确的集体舆论;形成集体纪律;做好个别教育工作。

　　第三：狠抓学生的学习，促使良好学习氛围的形成。提高学生学习的.主动性。

　　为了让学生在学习上充分地展开竞争，提高自我学习的能动性，要多开展相应竞赛活动激发每个学生的学习积极性。

　　第四：重视主题班会和各种活动的开展，培养学生团结协作的精神。

　　用活动来达到教育的目的，增强班级凝聚力，要开展好主题班会。

　　第五：保持良好的卫生习惯。

　　班级卫生实行责任到位制，每天小结进行奖惩。个人卫生实行监督。

　　四、具体措施：

　　1、安全教育：安全教育是需要家长和学校的重视，在新学期及时召开家长座谈会并签订安全责任书，加强家长的安全意识和责任意识。利用班会、座谈会、晨会时间坚强安全教育和宣传，开展安全演练、观看安全纪录片等活动。

　　2、重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益匪浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。

　　3、加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。

　　4、及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下功夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。

　　5、家教结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。

　　6、培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。

　　7、重视关怀教育：要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，特别是留守儿童和单亲家庭的孩子，班主任要时时了解他们的心理，给予关怀，重树他们的自信心，做学生的知心朋友，建立平等和谐的师生关系，以使班主任工作做的更好。

　　8、抓好少先队工作：班级工作的一个重要部分，就是班主任工作，是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学期将积极配合学校少先大队，结合实际搞好各项活动。

　　9、重视文体工作：教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。同时在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级继续开展各种活动。如：小作家、小书法家、小发明家、故事大王、朗诵家和读书大王等各种评比活动。在这些活动中，大力推出新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。

　　五、工作安排

　　九月：

　　1、打扫班级及公共场地卫生。

　　2、了解学生暑期生活，评讲试卷，书面小结。

　　3、加强期初的行为规范教育。

　　4、布置教室。

　　5、召开家长会。

　　6、学农基地收、种。

　　十月：

　　1、庆祝国庆手抄报比赛。

　　2、演讲比赛。

　　十一月：

　　1、冬季运动会。

　　2、主题队会。

　　十二月：

　　1、跳绳比赛。

　　2、迎元旦。

　　一月：

　　1、复习、期末考试。

　　2、安排寒假生活。

　　六、总结

　　还给孩子们一个金色的童年。我将会继续俯身和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。

　　上述措施只是我对班级本学期的初步打算，在今后的工作中，我将不断地加以改进。若有不足之处，敬请领导和老师批评、指正!

一年级上册教师计划3

　　一、学情分析

　　小学生活和幼儿园生活截然不同，对于即将上一年级的新生来说，他们需要适应新的环境、新同学、新老师，以及新的学习方式。由于这些变化可能令学生不适应，导致生活和学习上出现一些困难，甚至可能让他们对学习产生厌恶、畏惧等消极情绪，影响学生的全面发展和身心健康。

　　因此，老师需要耐心和信心，帮助学生克服自身的局限，让他们迅速融入新的集体生活中，并以自豪、愉悦的心态面对新的挑战。同时，老师也需要时刻关注学生的行为习惯，并有针对性地开展教育，帮助学生适应小学生活，以确保他们在校内情绪稳定、心情愉悦，更好地适应新环境。

　　二、教材分析

　　教材第一单元《我是小学生啦》：通过一系列生动有趣的活动，帮助新生正确认识和态度，缓解入学不适应现象，逐步适应小学生活，为学习生涯打下良好的基础，以积极、愉快的态度迎接新的挑战。

　　第二单元《学校的一天》：以以生为本的原则，关注学生的行为习惯，对学生进行有针对性的教育。从学生的实际情况出发，以“上学的一天”为主线，从上学路上到学校生活再到放学，分别展开，旨在协调小学入学教育，帮助学生成功地完成由幼儿向小学生的角色转变，让学生在校内情绪稳定、心情愉悦，更好地适应新环境。

　　第三单元《我爱我家》：家是儿童成长的重要场所，儿童对家有着深深的情感依恋。为培养儿童健康、积极的生活态度和良好的生活习惯，让他们具备基本的.健康意识和生存能力，从儿童的情感和热爱入手，是很明智、很有效的办法。

　　第四单元《银色的冬天》：根据课程标准的要求，让儿童了解冬天里的自然现象，知道冬天的来临会带来季节变化的特点及其对动植物和人类生活的影响。通过让儿童亲身体验和实践，尽可能地让他们爱上冬天，了解不同地区冬天的景象，感受大自然的勃勃生机。

　　同时，我们指导学生探索“冰是如何形成的？”这一科学问题，并鼓励他们进行小实验和制作美丽的冰饰品，以帮助孩子们从多个方面、多个角度认识冬天。此外，我们还结合学生的生活安排了新年联欢活动，鼓励孩子们通过各种途径积极准备并参加活动，全面感受新年的节日氛围。我们还可以组织堆雪人、制作冰饰、进行滑雪等冬季活动，让孩子们体验冬天的乐趣。

一年级上册教师计划4

　　一、教材分析

　　本教材共分为5个单元，针对小学一年级儿童的心理发展特点，按照与儿童生活密切相关、实用内容为主题进行编排，旨在培养儿童的生活情感陶冶和观察能力。本教材关注儿童整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造，包含主题活动、游戏和实践活动等形式。

　　第一单元“今天吃什么”旨在紧密联系儿童的生活实际，引导他们养成良好的饮食和个人卫生习惯，有意识地将健康常识与饮食习惯结合起来。

　　第二单元“我的手儿巧”旨在通过学习让儿童重新认识自己，感受创造的乐趣，热爱生活，成为快乐成长的孩子。

　　第三单元“我有许多好朋友”通过“谁的朋友多”、“你真行”、“我们一起成长”三个主题活动，引导儿童在集体生活中正确地与同学、朋友交往，学会欣赏别人的优点和长处，宽厚待人，关心帮助伙伴，热爱班级体，从而产生积极愉快的感受。

　　第四单元“快乐的小问号”通过保护孩子们的好奇心、鼓励他们的探索精神、培养知识积累方法等，引导儿童积极探索世界，满足他们的求知欲，开发他们的智力潜能。

　　第五单元“我爱美丽的生命”通过让学生感受动植物生命的美丽、生命力量和伟大，引导他们在享受生命的快乐中保护地球家园，珍爱有着美丽生命的动植物，感激生命的恩赐，从而体现生命的珍贵。

　　二、教学总目标

　　通过参与学校一天的生活，使小学一年级儿童感受到快乐，体验与人交往的'愉悦，享受学习的乐趣。培养儿童向父母表达感激和敬重的态度，感受家庭的温馨和快乐。鼓励儿童为美好的未来付出努力。

　　具体目标包括：

　　1.主动与同学交往，学习礼貌用语。能够参与各种与同伴合作的学习活动，遵守简单的合作规则。形成良好的饮食和课间活动习惯，养成“玩学结合、张弛有度”的生活方式。

　　2.通过观察比较、归纳和操作联系，感受新学校的美好。积极参与并体验学习过程，学会自我介绍和介绍别人的方法，并邀请同学和接受邀请。在教师的指导下学会情绪管理。

一年级上册教师计划5

　　课题：鲜花送老师

　　学习领域：设计*应用

　　课时：2课时

　　教学目标：

　　1、通过对植物的观察和废旧材料的利用，培养学生在生活中发现美的意识。

　　2、培养学生丰富的想象力。

　　3、培养学生对师长的敬爱之情。

　　教学重点：

　　设计漂亮的花瓣造型。

　　教学难点：

　　把一片片花瓣组成一朵花。

　　教学准备：

　　教师课前带领学生观察各种植物，并能对各种植物的外形、颜色等特征进行简单的描述。

　　师生共同收集各种用来表现植物的废旧材料，如旧挂历、吸管等。

　　教学活动过程：

　　第一节

　　一、引导阶段：

　　放音乐：《每当我走过老师窗前》问：每年的9月10日是什么节？

　　老师教我们学习各种知识很辛苦，我们应该尊敬老师、热爱老师，那你想怎样来感谢老师呢？（鼓励学生通过讨论来找出感谢老师的方式，强调如果自己动手制作礼物，老师会更高兴。）

　　出示范例：我们亲手制作一束美丽的鲜花送给老师更有意义。

　　二、发展阶段：

　　1、引导学生观察各种花的图片，分析其外形、颜色，主要是花瓣的形状，可以让学生到黑板上来画一画各种形状的花瓣。

　　2、试着用各种纸材画画、剪剪各种形状的花瓣。鼓励学生发挥自己的想象，设计出与别人不一样的好看的花瓣。制作时鼓励学生使用重叠剪的`方法。

　　3、花瓣设计好了，怎样才能组合在一起成为一朵花？并让花茎站立起来？小组讨论，并试着组合一下，看你一组想的方法最多、最巧妙。

　　4、互相交流好的方法，用更多的方法制作出更美的花。

　　三、讲评：让学生谈谈创作的体会，介绍一下本组是怎样合作发挥集体力量制作出这么好看的花的。

　　布置回家搜集适合表现植物的废旧材料。观察更多的植物造型。

　　第二节

　　一、引导阶段：

　　出示教师制作的各种形式的，各种废旧物品制作的植物，这些与我们上节课看到的花有哪些不同？利用了哪些材料？

　　观摩一些造型比较奇特的植物图片，根据其外形、颜色等，讨论用哪些废旧材料可以将它表现出来。可在适当分析植物结构时，示范几种基本的制作方法，如剪、折、贴、卷、插等。教师还可通过示范仙人球等结构较为特殊的植物，让学生领会多角度折，折纸成球等特殊表现法。

　　二、发展阶段：

　　1、奇思妙想：启发学生在现有植物基础上，发挥想象力，打破植物的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合或创造，制作一棵与众不同的植物。

　　几个需要在制作之前讨论的方面：

　　①本组准备的废旧物品的形状适合表现什么植物？

　　②为了表现好这种植物，须对原料进行怎样的改造？

　　③还可以利用哪材料对其进一步加工？

　　④本组同学如何发挥各自专长进行合作?

　　2、情感升华阶段：

　　引导学生懂得教师就像辛勤的园丁一样照顾同学们的成长，鼓励学生将最美的花儿献给自己的各位老师。并向老师说一句感激的话。

　　三、收拾与整理：

　　督促学生收拾工具和材料，收回可再利用的材料，整理桌面，保持教室环境卫生和整洁。

　　四、课后拓展：

　　在生活中，我们引仔细观察，将各种材料变废为宝，用更多的材料和表现方法表现植物。

　　札记：

　　在上第一课时，我发现许多学生将剪下来的皱纹纸碎片扔掉了，但这些被遗弃的碎片堆在垃圾桶里却很好看。于是我布置学生在第二课时每人带一个透明的矿泉水瓶子，将剪下来的彩纸碎片都塞到瓶子里，到下课时，瓶子已经变得五颜六色，美极了。学生将做好的花插在瓶子里，高兴的不得了，同时地面桌面也干干净净了。

一年级上册教师计划6

　　一.学情分析

　　本班共有学生50人，其中女生22人，男生29人。入学不久，学生活动力很强，活泼好动，特别是男孩子，又跑又叫的，心难以集中。每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、常规都不了解,心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。

　　本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。

　　一、教材分析

　　作为全新的教材，在编写中体现了以下基本理念：1、强调“以学生发展为本，注重学生个性发展”;2、以审美为中心;3、以文化为主线(单元主题);4、加强实践与创造。

　　一年级上册共编10个主题单元，基本内容包括：聆听、表演、编创与活动(重点内容)。新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主。在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。

　　发声训练部分：

　　培养练声的兴趣;歌唱姿势要正确;发声要自然，用中等音量或轻声歌唱;按教师的手势，整齐地歌唱;用正确的口形，唱好U、O韵母。

　　二、视唱、知识、练耳部分：

　　1、读谱知识：知道音有高低;知道音有长短;知道音有强弱。

　　2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲(包括除大小七度、增四度、减五度外的自然音程和da da、 dada dada、da(a)、da da da、dada da da、da(a a)、da 空da等节奏。)

　　3、练耳部分：听辩音的高低(比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的高低;比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的高低。听辩音的长短，比较各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差别。

　　三、欣赏部分：

　　培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。

　　二、学段目标

　　1、激发和培养学生对音乐的兴趣;

　　2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感;

　　3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动;

　　4、培养乐观的'态度和友爱精神。

　　三、具体目标

　　(一)感受与鉴赏

　　1、感受自然界和生活中的各种声音，用声音或打击乐器模仿;

　　2、听长短音;

　　3、体验不同情绪的音乐;

　　4、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作;

　　5、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段，初步感受风格。

　　(二)表现

　　1、歌唱的正确姿势;

　　2、每学年背唱4-6首歌曲;

　　3、学习常见的打击乐器，为歌曲伴奏;

　　4、能作简单的律动、歌表演;

　　5、认识简单的节奏符号。

　　(三)创造

　　1、用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音;

　　2、歌词的创作活动;

　　3、线条、色块、图形记录声音或音乐。

　　(四)音乐与相关文化

　　1、乐于与他人参与活动;

　　2、用简单的形体动作配合音乐节奏;

　　3、声音与生活的探索。

　　四、教学措施

　　1、面向全体、因材施教;

　　2、充分运用现代教育技术手段;

　　3、遵循听觉艺术规律，空出学科特点;

　　4、音乐教学各领域之间的有机联系;

　　5、改革评价机制。

　　6、一年级的新生，重点培养课堂教学常规，正确的姿势。

　　7、在平时音乐训练的弱项进行一些针对性的训练使每位同学的每个技术动作都能非常到位。

　　8、利用奖励措施来提高学生课堂学习积极性

　　9、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

　　10、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

　　11、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

　　12、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

　　13、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

　　14、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

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