缔造完美教室实施方案

缔造完美教室实施方案范文

　　为了确保事情或工作科学有序进行，就不得不需要事先制定方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那么优秀的方案是什么样的呢？下面是小编收集整理的缔造完美教室实施方案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　缔造完美教室实施方案1

　　根据“缔造完美教室”的工作要求，结合我校《缔造完美教室实施方案》，从班级具体情况出发，制定了以下活动实施方案：

　　一、完美教室追求目标

　　1、把学生当作一个真正独立的个体来尊重，与之进行平等的沟通和交流。

　　2、课堂教学开放、民主，学生参与面广。

　　3、为学生创设讨论交流的平台，尊重学生的独特体验。

　　4、学生乐学、愿学、敢于质疑。

　　二、完美教室追求途径

　　1、教师加强心理学、教育学知识的学习，提高与学生沟通的能力。

　　2、教师精心备课，既备教材，又备学生，做到课上关注每一位学生的发展。

　　3、课堂上，教师严慈有度，调动每一个学生的积极性，课堂气氛和谐，学生乐学，老师愿教。

　　4、通过各小组活动，提高学生的综合素质和能力。

　　三、班级文化构建总体目标

　　1、班级名称：桃李苑

　　含义：愿生命像桃李一样芬芳。像星星一样照亮。

　　2、班徽：

　　设计理念：一艘乘风破浪，扬帆前进的理想之舟。含义：志存高远

　　直面挑战。张扬是我们的个性，自信是我们的动力，拼搏是我们的精神，成功是我们的目标，永不言弃是我们的信念，让我们扬起理想的风帆，追求自己的梦想，共创辉煌的明天。

　　3、班级口号：心中有理想再累也快乐。

　　4、使命：缔造完美教室，享受教育生活。

　　5、班规：“仁（像好孩子那样对待别人）义（做自己该做的事）礼（己所不欲勿施于人）智（好好学习天天向上）信（说到就要做到）”

　　6、班训：桃李不言，下自成蹊

　　7、班歌：《感恩的心》

　　8、班诗：《我相信我能飞》

　　我相信我能飞只要有希望我就坚持只要还有信仰我就无畏。

　　我相信我能飞。我相信我能触摸到天穹。我日夜向往着这一幕

　　向往着展翅飞向天边的光辉。我相信我能翱翔

　　我看见自己穿越了生命之扉。我相信我能飞。

　　向往着展翅飞向天边的光辉。我相信我能翱翔

　　我看见自己穿越了生命之扉。我能飞飞啊飞飞啊飞。

　　四、有计划的班级活动及节日活动

　　1、积极开展“晨诵、午唱歌、暮省”活动，扎实推进班级读书活动，营造书香班级。

　　①引导学生扎实开展晨诵、午唱歌活动。每周的`晨诵时间，每次15分钟；诵读的形式可选择多种方式，如：素读、导读、自由读、读讲结合等，也可以进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背等学习游戏活动。

　　②利用学习园地、手抄报等多种形式，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。

　　③设立经典诵读评价卡。使经典诵读持久、有效地进行。班内充实“图书角”藏书，开展班内图书“以一带多”活动，（即：学生自己带到班内一本书，共享班内多本书）教师推荐优秀书籍，通过学生捐助，人与人、班与班进行漂流，丰富知识。

　　④每月举行一次诵读擂台赛，评选班级“小书虫”、“小书迷”、“小硕士”、“小博士”等，以此激发学生们的诵读热情。

　　⑤每学期开展一次读书展评活动。以班级为单位，适时举办组织读书知识竞赛、读后感交流、读书征文、经典篇章诵读、课本剧比赛、辩论赛等“诗文书画比赛”比赛评比等活动。

　　⑥学生建立扑克牌式的经典诵读卡，随时进行诵读，便于记忆。⑦建立学生的诵读档案，积累好一系列过程资料，如：学生诵读情况分析、家长意见征询、班级活动方案、记录照片、好做法经验积累等。

　　2、建立浓郁的班级学习氛围。建立“每周一星”评比活动：主要是评比作业，好人好事，劳动，文明礼貌，遵守学校和班级制度等情况来评测；班级寄语：在教室后方放一展示板，有教师和学生一起书写的祝福语，节日活动，愿望等在展示板上粘贴成一个“”形的寄语集合。

　　3、班级教师和班会活动开发：开发生日课程——感恩的心，感谢有你；端午节:尝试包粽子，煮鸡蛋，并做好记录；其他班会活动等。

　　五、科学有效、富有班级特色的班级制度

　　（一）、具体事项

　　1、树立班级利益高于一切的思想，有强烈的集体荣誉感，处处为班级着想。

　　2、正确客观地树立学习观念，认真对待学习，刻苦努力。

　　3、上课认真听讲，不乱发言，回答或提出问题应先举手，并能积极大胆地回答老师所提的问题。

　　4、严格遵守学校的时间制度，迟到必须打报告，严格办理请假手续，否则视为旷课。

　　5、团结友爱，互帮互助，不打架，不骂人，不讥笑他人，不在教室内追逐打闹，上学结伴而行，放学应按路队要求行走，做到不争、不抢、不超。

　　6、按时独立完成各科作业，不抄袭他人作业，并能保持作业的整洁。

　　7、积极并能保持教室的清洁卫生，能做到不乱扔，不乱丢，合理利用卫生袋。

　　8、爱护公物，不乱用粉笔涂画。

　　9、严格服从班干部的劝导，事后可向老师反映情况，并能正确地监督班级管理工作。

　　10、班主任、老师每天晨午检。

　　（二）、学生职责

　　1、不能在上课之后进教室，也不能以各种为借口而逃课。

　　2、不能上课睡觉，不准吃零食。

　　3、不能在上课时随便喊叫别人，并做一些怪异的动作。

　　4、下能在下课时在讲桌上用黑板擦拍黑板灰，或损害粉笔，不能破坏班级的东西。

　　5、不能用别人的作业顶替自己的作业或交空作业本。

　　6、不能说一些侮辱别人的话（或脏话）。

　　（三）、值日生职责

　　1、按时值日，每天按时打扫完卫生并且保持一天中地面上无垃圾。

　　2、值日生到校后第一件事要开窗通风，保持教室内空气清新。

　　3、擦黑板的同学一节课一擦，保持黑板光洁乌黑，无粉笔字痕。板擦上的粉笔末应在擦完后立刻清理干净。

　　4、打扫室外卫生区的同学每天早上打扫一次，打扫完后应报告组长，组长检查合格后方可回教室。

　　（四）、班长职责

　　1、遵守学校及班级的规章制度，热爱学校，热爱班集体，关心班内每个成员，时时刻刻要维护班集体的荣誉。

　　2、要注意学生的到校情况，如发现无故未来者，应及时向班主任报告，并做好记录。

　　3、学生请假必须有请假条并且有班主任的签字，没有班主任签字不得准假（家长电话联系学校）。

　　4、老师不在课堂时，应维持好纪律，做到班内无声音，无下位者。

　　5、课间监督学生是否玩危险物品。一旦发现立即制止，并没收危险物品交于班主任。

　　（五）、卫生委员职责

　　1、每天早晨检查教室及卫生区，做好督促工作，保证无垃圾。如发现不干净应责令该负责区组长重新打扫。

　　2、在课间若发现卫生区内有垃圾，有权责令当天值日组长打扫干净。

　　3、每星期的卫生大扫除，应分工精确，责任到人，定好打扫时间及方法，并做好监督工作，做好违纪记录。

　　（六）、请假制度

　　1、在本人必须亲自离校办理并且会耽误上课的情况下可以请假。

　　2、本人必须提前向班主任请假。如果有病必须由家长亲自来请假。

　　3、请假人必须在规定的假期内按时返校，否则按旷课处理。

　　（七）、班委会职责

　　1、班委会由班长、副班长、学习委员、、体育委员、语文课代表、数学课代表、艺体课代表、图书管理员等成员组成。

　　2、每个成员必须遵守班级的规章制度，热爱班集体，积极维护班级的荣誉，为班级贡献自己的力量。

　　3、课代表应及时收发作业，教师不在时要布置好作业。

　　4、每个成员都要积极参加学校组织的各项活动，领头为班级争取荣誉，做其他同学的好榜样。

　　5、学生遇到问题，应由班级委员及时上报班主任、老师处理。

　　六、缔造完美教室，要激活家长教育热情，建立家校联系的多种方式，搭建家校联系平台

　　如每天给孩子写便条、寄语、给家长发短信、建立班级家长委员会等。将班级的各种活动和工作计划进行通报，听取他们的意见，勤交流、多沟通，搭建家校联系平台，把教育资源扩大至家庭。人心换人心，只要我们真心为了每一个孩子的成长与进步，与每一位家长进行真诚的交流，我相信，家长和老师一定会成为真正意义上的“教育共同体”。

　　缔造完美教室实施方案2

　　为营造和谐的校园文化氛围，推进新教育的大力实施，建设完美教室，书写生命传奇，创造童话般的教育生活，根据区教育局《“缔造完美教室”实施方案》要求，结合我校实际，特制定实验小学缔造“完美教室”实施方案。

　　【指导思想】

　　以“新教育”理论为指导，秉承“淳厚学校文化，建设幸福家园”的愿景，关注班级这个最基本的管理单位，为学生营造快乐学习、全面发展的良好环境，为教师提供幸福生活、专业发展的良性平台，让师生在和谐的教室里创造出生命的传奇，向着教育明亮那方出发。

　　【朴素理想】

　　让教室成为每一个师生温暖的家，让每一个师生能在清晨醒来时，对即将开始的一天的班级生活充满着期待和向往，让每一个师生结束一天的活动回家时，能对教室充满了无限的留恋和不舍。

　　【建设愿景】

　　让教室成为每一位师生的幸福乐园。

　　【建设目标】

　　让教室成为每一位师生的幸福乐园。

　　1.把教室建成图书馆、阅览室；

　　2.把教室建成实践场、探究室；

　　3.把教室建成操作间、展览室；

　　4.把教室建成信息资源库；

　　5.把教室建成习惯养成地、人格成长室；

　　6.把教室建成共同生活所、生命的栖居室。

　　【建设主要内容】

　　“完美教室”首先要有自己班级明确的愿景、使命、价值观，有自己的班训、班风、班徽，有丰富的班级活动、班级节日，有温馨的班级环境、人文的班级制度、积极的班级管理。要发动教师、学生、家长共同参入设计、规划、实施，共同参入，共同体验，争创学校星级完美教室。

　　完美教室建设可以概括为五个部分，包括班级文化建设、班级课程开发、学生常规管理、班级数码社区建设和特色实践活动五项内容组成。

　　【实施步骤】

　　一、宣传学习发动筹备阶段（2015.12——2016.1）

　　1、学校组织班主任利用例会时间进行“缔造完美教室”主题学习，不断地提升自己对缔造“完美教室”的理论认识，用理论武装自己的头脑。

　　2、学校组织年级组内班主任进行案例的研究和学习，以成型的优秀案例学习更时效性的引领教师走近“完美教室”。

　　3、学校定期推荐相关网站、文章和书籍给班主任，充分发挥班主任自学的灵活、高效优势，让部分班主任先行一步。

　　4、1月中旬前按照缔造完美教室实施方案的要求，完成学校、班级的两级“缔造完美教室”实施方案的有关规划、撰写、筹备工作。

　　二、缔造“完美教室”实施阶段（2016.2——2016.11）

　　（一）班级价值系统建设

　　1.有富有寓意的班级名称，在班级名称基础上产生班级精神；

　　每一个班级要在全员参与的基础上，结合班级实际命名一个独特而富有寓意的班名。班级名称不仅仅是个代号，更多的则是凝聚的一种信念、一种理想。要符合学生的生理心理和年龄特点，要体现自身班级的特点，要有借鉴更有创新。

　　2.有简约美丽的班级标识；

　　根据班名和班级精神设计出班级标志，设计的班级标志要简约，而且让班级里全体师生共同参与设计，再根据草稿进行适当的美化确定。

　　3.有一致认同的班级目标；

　　每个班级都要有一个“我们憧憬”，它是班级的目标，也就是班级的努力方向；“我们承诺”是班级的行动指引。

　　4.有催人奋进的班级歌曲；

　　旋律可选用合适学生们朗朗上口的、健康的、优美的歌曲旋律，歌词可改换成符合班级精神的歌词。重大活动时，班歌作为必唱歌曲。

　　5.有促进发展的班级公约；

　　在全员参与讨论的基础上，在不违反《中小学生守则》和中小学生《日常行为规范》等法律法规的基础上制订出以人为本的班级公约，并努力让遵守班规的行为体现在每一个细节中。提倡在班级中建立“好习惯”储蓄制，及时记载每一天学生在各方面的表现，最后根据得分，评出先进，定期组织表彰。

　　（二）文化载体建设

　　1.有共建共管的班级博客

　　各班均在学校网站上开通班级每月一事博客，各班的博客名为“实验小学某某班”（某某班即为富有寓意的班名）。班级博客可以分四个板块：一是班级大事，二是教育叙事，三是写给家长，四是学生作品。博客开通之时，各班主任要和学生一起写一段寄语，作为开通贺词。开通之后，各班要及时更新日志，每两周至少更新一次，特别是要教育学生文明上网。班主任和信息技术课任课教师相互配合教会学生最基本的知识和基本技能。除此之外各班要健全相关的评价机制，要充分调动本班学生及其家长全员参与、共同经营，让班级博客成为全班学生和家长们共同的精神家园。

　　2.有定期自编的班级刊物（四年级及以上班级）

　　班刊要有一个别致的名字，内容可以是班级人物介绍、新闻广角、阅读故事、班级生活叙事、学生作品展示等内容，在激发学生们积极向上的同时，带给学生们无限的收获和喜悦，并以此作为家校联系的桥梁之一。每学期至少出刊一期，不设上限。可指导学生尝试电子排版。

　　3.有定期更换的展示平台

　　各班要定期（每两月一次）更换室内外的展板，教师要舍得放手，要努力做到让每一个孩子都亲自动手剪一剪、画一画、贴一贴，锻炼孩子的动手能力，更要让孩子在参与中获得为班级服务所带来的快乐。除此之外，教师要动员学生用自己的作品（含植物）装饰教室，让每一面墙壁都会说话，让教室成为文化气息浓厚又绿意盎然的'场所。

　　（三）班级全人课程建设

　　1.主题节日活动规划。根据民风民俗、重大节日、学校每月一事等统筹规划，平均每月进行1次主题活动，并注重活动成果的积累和总结。

　　2.特色实践组织。经学校批准，班级可组织每学期一次由全体学生，并积极欢迎学生家长集体参加的“社区实践”、“班级开放展示日”等实践活动。在活动中，全员参与，共同实践、共同活动、共同体验。

　　3.“每月一事”课程建设。

　　每个班级要坚持以“主题阅读——主题实践——主题展示——主题反思”的基本范式精心设计；坚持与品德与生活、综合实践活动、节日活动，以及学生的日常生活、学习和班级主题活动紧密结合。

　　4.社团活动课程建设

　　社团活动建设本着精品加保底的指导思想推进。精品即学校推出的特色项目；保底即学生全员参与的特长项目。学校要从本学期开始，着力培养适合学生发展的艺体、科技、综合实践等特长，力争让全体学生在德智体美等方面能力都能得到和谐地发展。

　　（四）班级文化体系建设

　　一是各班要高度重视班级中的各类仪式、节日和庆典活动，要有班级自己的节日。

　　另外要适宜对待学生生日。各班班主任可在学生生日当天早晨，利用晨会时间用集体诵诗的形式为这个（些）学生送上祝福。另外，各班要根据班级实际，积极以班级为单位自发地开展师生、家长共同参与的教育活动，扩大教育的影响力。

　　二是班级特色文化建设。各班充分挖掘班级潜力，确定好一个富有个性的特色项目进行深度研究和实践，努力形成一个体系，使之成为学校的唯一，乃至是全区的唯一。

　　（五）班级评价体系建设

　　每个班级要健全一整套单项奖和综合奖评选制度，评比原则要重在平时的表现、凡符合条件均可参评，也可空缺。奖项设置要丰富多元。

　　（六）班级成长纪念册档案建设

　　学校设计出有自己学校年级特色的“班级成长档案”，记录班级每月一事和班级特色活动等，可以在每一个主题活动之前进行简约的文字说明，每一张照片可附上一句简洁、生动的语言，每一个主题活动后要配上教师、学生和家长的成长故事，见证教育活动的效果和师生、家长的成长。

　　三、缔造星级“完美教室”总结阶段（2016.12——2017.1）

　　在经过一年的实施过程后，对此项目进行总结。编制班级价值系统建设、班级精神家园建设、班级全人课程建设、班级文化体系建设、班级评价体系建设、班级成长纪念册档案建设六项内容的文字材料汇编。

　　【保障措施】

　　1.组织保障。学校成立“缔造完美教室”活动领导小组，具体负责制定学校项目规划、过程指导与技术支持、资金协调与评价奖励。

　　实验小学“缔造完美教室”活动领导小组

　　组长：副组长：

　　组员：及各班主任

　　2.制度保障。建立健全各项规章制度，通过一系列制度建设，保障“缔造完美教室”活动实施的有效性。建立缔造完美教室联席会议制度，定期研讨解决项目建设过程中的问题；建立“缔造完美教室”工作考核奖惩机制，制定评价考评指标办法，以完善的评价引领、推进活动的实施；建立“缔造完美教室”学习培训制度，通过定制顾问指导、专家报告学习、外出学习观摩等多种形式，拓宽视野、提高境界，是活动建设扎实有效。

　　3.经费保障。做好“缔造完美教室”活动经费预算以及经费申请、使用工作，保证“缔造完美教室”各项活动顺利进行。2016年，学校拿出不少于专项资金5万元用于缔造完美教室项目建设。其中70%用于教室文化建设和活动课程建设资金，20%用于学习培训，10%表彰奖励。

　　缔造完美教室实施方案3

　　让教室成为每一个师生温暖的家，让每一个师生能在清晨醒来时，对即将开始的一天的班级生活充满着期待和向往，让每一个师生结束一天的活动回家时，能对教室充满了无限的留恋和不舍。让教室成为每一位师生的幸福乐园。

　　指导思想

　　以“拇指理念”为指导，秉承学校“脚踏实地，异想天开”的校训，把“培养美丽实验人”作为重点，关注班级这个最基本的管理单位，为学生营造快乐学习、全面发展的良好环境，为教师提供幸福生活、专业发展的良性平台，让师生在和谐的教室里创造出生命的传奇。

　　主要内容

　　缔造完美教室是新教育的重要内容。以班级文化构建为总体目标的“完美教室”首先要有自己班级明确的`愿景、使命、价值观，有班徽、班歌、班训、班诗、仪式、庆典等，有丰富的班级活动、班级节日，有温馨的班级环境、人文的班级制度、积极的班级管理。要发动教师、学生、家长共同参入设计、规划、实施，共同参入，共同体验，争创学校完美教室。

　　实施方案

　　缔造“完美教室”是指在一间普通的教室里做出不普通的事情，通过班级文化的营造，读书活动的开展，良好习惯的养成，从而达到师生共同成长的目的。一间书香充盈的教室，不仅能激起学生求知的欲望，而且能让师生享受着教育的幸福。我从以下几个方面谈谈自己对缔造“完美教室”的想法。

　　1、缔造完美教室要根据班级实际情况确定班级名称、班级精神、班徽、班诗、班风、班歌、班级名片、班级愿景、班训、班规、班级活动计划等。

　　2、缔造完美教室，要有班级特色，（可以分为四个板块：一是班级大事，二是教育叙事，三是写给家长，四是学生作品。）

　　3、通过共建共管的班级博客、班级小明星、班级故事等展现集体的育人功能。借助网络班级辅助教学。

　　4、缔造完美教室，让每一面墙壁都发挥育人功能，以班级文化建设为重点构建班级价值系统。

　　5、定期组织开展有计划丰富多彩的班级活动、节日活动。（硬笔书法比赛、现场作文比赛、口语交际、演讲活动、辩论会、主题班会、综合实践活动等）在活动中培养学生的合作意识，增强班级凝聚力。

　　6、建立班级图书角，调动学生的读书积极性，提倡多种方式的阅读，师生共读、亲子共读、生生共读、自主阅读等让阅读成为“悦”读。

　　7、建立健全的科学有效、富有班级特色的班级制度。包括班级公约、奖惩制度、值日生制度、以此标准学生的行为。

　　8、建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与班级的管理中来，培养责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。

　　9、缔造完美教室，要充分挖掘教育资源，激活家长的教育热情，发挥家长委员会、社会团体的教育力量，形成教育合力。

　　缔造完美教室实施方案4

　　新教育实验是国家“十一五”教育科学规划重点科研项目，是目前基础教育领域最具活力的教育教学改革之一，全国24个省市区近千所学校参加。它以教师的专业发展为起点，以“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构筑理想课堂、建设数码社区”六大行动为途径，帮助师生“过一种幸福完整的教育生活”，核心理念是“为了一切的人，为了人的一切”，实现“教师的行走方式、学生的生存状态、学校的发展模式、教育的科研范式”等四大转变。xxxx年起芜莱市在义务教育阶段学校逐步实施区域推进新教育实验，35所小学和17所初中被确定为首批新教育实验学校，我校作为首批实验学校已成立20个项目组，教师专业发展项目组是其中之一，目前我校正在“自主教育”的基础上扎实推进新教育实验。

　　一、指导思想

　　为了进一步加强教师队伍建设，促进教师专业成长，贯彻落实《芜莱市区域推进新教育实验工作的实施意见》，学习借鉴新教育教师专业发展的“三专”模式：“专业阅读＋专业写作＋专业发展共同体”，结合我校教师实际情况，特制定实验中学教师专业发展实施方案。

　　二、总体目标和思路

　　我校教师专业成长总目标是：在反思中提升自我，在同伴互助中发展自我，在专业人员的引领下完善自我，努力争做胜任型、特色型、专家型教师。我们的总体思路是：一个中心（以教师专业水平不断提高为中心），两个转变（教师教育观念与教学行为的转变），三个提高（教师课堂教学能力的提高、教研水平和科研能力的提高）。通过开展扎扎实实的研究、探讨、合作、交流、互助活动，搭建一个平等、和谐、共同学习和共同提高的教师专业成长平台。

　　三、工作思路

　　我校现有教师336人，队伍庞大，新调入教师多。加强教师队伍建设，加快教师专业成长显得尤为重要。为了使新教师、不同年龄段的教师都能得以发展、提高，学校将采取多种措施，开展自主学习、研究、交流、互助等活动，搭建一个平等、和谐、共同学习和共同提高的教师专业成长平台，以适应教师专业发展要求。

　　四、组织领导

　　为了切实加强教师专业发展的实施与管理，强化责任，明确任务，使每一项工作都能落到实处，成立教师专业发展工作领导小组：

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　五、具体发展要求

　　（一）30岁以下教师专业发展与培养要求

　　年轻教师是学校的新生力量，是学校发展的重要基础。有计划地指导培养这部分青年教师，使他们在三年内成长为胜任型教师是学校的职责。同时在新教育实验教学中急需大批年轻、富有激情的专业教师。

　　1.上岗未满三年青年教师，必须拜师。

　　（1）跟班备课、听课学习，掌握常规教学基本功；

　　（2）每学期至少1节汇报课，并学会撰写课后反思、教学案例或教育故事等，通过持续的教学反思提高自身的专业素质。

　　2.以学年为单位制定符合个人特点的专业发展计划。

　　3.积极阅读教育专着，每学期业务学习笔记不少于5000字。

　　4.积极参与教育科研，三年内至少申报课题一个，并扎实开展课题研究，并取得一定的研究成效。

　　5.在教学过程中必须不断进行反思，做到一课一个小反思；一学期至少二次大反思，并撰写出相应的论文、案例，并积极参加各级各类评选；每年上交论文和案例至少二篇。

　　（二）40周岁以下教师专业发展要求

　　30周岁以上40周岁以下的教师是学校教学的中坚力量，其专业发展需要继续提升，目标是成为个性鲜明的特色型教师。培养发展的方式方法是：自定发展计划，开展基于实际问题的教学研究，个体创造特色，合作体现优势。

　　1.以学年为单位制定符合个人特点的专业发展计划。

　　2.每学期精读一本教育教学专着，写出有质量的读书心得。

　　3.提交研究课题。研究的指向应该是指向解决学科教育实际的'问题。研究课题独立设计承担。

　　4.提交1篇有代表性的教学案例、教学故事（或1篇专题研究论文），存入个人专业成长记录袋。

　　5.每学期至少上公开课1节，并主评1节课。听课不少于15节。

　　6.每年做一次专题讲座、经验介绍。

　　（三）40周岁以上教师专业发展要求

　　1.每学年制定个人成长计划。

　　2.看一本教育理论专着，写出不少于5000字的读书笔记。

　　3.每年上一节组内公开课，每学期听课不少于15节。

　　4.积极总结教学经验，争做专家型教师。

　　六、具体措施

　　1.教师读书活动。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师唯有不断的学习，才能不断提高自身素质，加速自身专业化成长。

　　（1）主题阅读。向教师推荐阅读书目。专门针对不同水平与学科的教师分别该读什么和怎么读的问题进行研究，精心推荐了"教师必读书目100种"。

　　（2）读书沙龙。由教研组长负责开展教师读书沙龙活动（时间地点自定），每学期至少2次。作好相关的记录，并上传教育在线网，内容为介绍自己读的好书，或可以借鉴的教育教学知识等。

　　（3）个性阅读。购买新教育理论的书籍，由全校老师自由选择自己所喜好的书本。不论是借阅的书本或是看自己的书本需到校课题组负责人处登记，全体教师每人每月至少读完一本，并完成读书心得一篇，35周岁以下必须上传教育在线网站和个人博客。

　　（4）“教育在线”是最好的学习平台，各位教师每天至少要半小时上网浏览学习。

　　（5）每学期学校组织一年两次的送书活动，奖励学习型教师。每一学年对教师发放购书费120元。

　　2.教师写随笔

　　（1）每周撰写一篇以上随笔，对自身的教学行为进行设想及反思，对学校或教育界的一些热点问题发表自己的看法，为学校发展出谋划策，对当前教育改革提出理性思考等，逐步过渡到每天写随笔。

　　（2）随笔上网。提倡教师随笔在学校网站和个人博客或“教育在线”上发布与大师对话，学习交流。课题组每月对教师随笔进行检查。

　　（3）开展“教育沙龙”活动。学校每学期开展一次“教育沙龙”活动，由教师交流课改心得，实验感受。

　　（4）设立“研究报告”会。每周的教师业务学习期间，实验老师轮流围绕专题进行即兴演讲，交流教育心得，发表自己独到的见解和看法。

　　（5）每学期定时拟出刊教师随笔刊登在学校刊物《教育采撷》上。

　　（6）鼓励青年教师人人创建“教育博客”。

　　3.加强校本研训，促进教师专业成长

　　努力提高教师对继续教育的认识，树立终身学习的理念。充分利用校本资源，积极开展校本研训，促进教师的专业成长。以自我反思、同伴互助、骨干带动、专业引领为主要活动形式，灵活运用案例分析、问题解决、调查研究、实践探索等多种教研活动方式，努力提高教科研的针对性和实效性。

　　（1）自我反思：自我反思是教师的自我对话，是对自己的教学行为的思考、审视和分析。倡导教师进行课堂教学反思。通过教学前自我说课反思、教学后记反思、观摩教学的反思等方式，不断调整改进自己的教学行为，提高教学水平，结合自己的教学实际，形成自己的教学风格。

　　（2）专业引领：一方面提倡教师从专业期刊及互联网上学习和引进名家教研思想，积极参加省、市、区教研活动，另一方面将专家请进学校或外派教师进修学习，引进专家们新的理念和教学思想，促进我校教师的专业发展。

　　（3）骨干带动：重点抓好学科组长、课题主持人、教学能手、优秀教师等队伍建设，充分发挥他们在教研工作中的示范带头作用。

　　（4）充分发动和鼓励教师积极参与教科研活动，以课题研究为载体，使教师把教育理论与教学实践紧密结合起来，引导教师向专家型教师转变。同时，及时推广课题研究成果，推动教学改革向纵深发展。充分发挥学科组长的作用，开展学科教研活动。通过学术研讨、专题讲座、课堂教学观摩等形式将骨干教师的辐射能量释放出来，带动和影响中青年教师的专业成长。

　　（5）名师带教：教师集体的同伴互助是校本教研的标志和灵魂。加强教师之间的专业切磋、协调和合作，共同分享经验，互相学习，彼此支持，加速成长。可通过集体备课、课堂教学观摩、共同研讨教学问题、示范教学、共同参与教育研究等方式来达成这一目的。

　　我们将通过举办各种竞赛，来进行教学交流活动，并扩大从中脱颖而出的教师的影响力，建立实验中学名师队伍，以点带面，使其在学校教师自主发展中起到辐射作用，带动广大教师经历“不会自主”到“能够自主”的过程，切切实实提高教师专业发展水平，切切实实促进学校发展。“再长的路，一步一步也能走完；再短的路，不迈开双脚也无法到达”。新教育的种子已经在我们的心中扎下了根。相信岁月，相信种子，让我们朝着理想的方向，携手共圆新教育的美丽梦想。

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