下学期德育工作计划

时间:2024-07-18 04:33:16 计划 我要投稿

下学期德育工作计划

  一、指导思想:

下学期德育工作计划

  新学期工作已拉开帷幕,本学期我校德育工作在科学发展观的引领下,树立“育人第一”的指导思想,充分认识新形势下加强和改进德育工作的重要意义,以普教德育工作意见和学校整体工作计划为依据,努力探索德育工作的新途径、新方法,切实提高德育工作的针对性和实效性。注重教师职业修养的提升,进一步提高学生的道德素养。以活动为载体,以“文明礼仪教育和社会公德教育”为突破口继续抓好学生行为养成教育,帮助和引导学生养成良好的文明行为习惯,树立正确的是非观念,形成健康向上的个性心理。整合教育资源,积极构建学校主导、家庭延伸、社会辐射的德育工作格局,全面提高学生的综合素质。

  二、工作目标:

  1、加强师德建设,强化师表风范,提升师德修养。以“修四德、强素质、

  尽责任、构建和谐校园”师德主题教育活动为切入点,培养和谐、悦纳、睿智、大气的教师群体队伍。使教师享受职业尊严和幸福。

  2、引导学生养成良好的文明行为习惯,树立正确的是非观念,形成健康向上的个性心理。培养活泼、健康、自信、大方的学生。

  3、注重班主任教研,加强班级德育管理。

  三、工作重点:

  1、加强师德建设,注重教师职业修养的提升。

  2、引导学生养成良好的文明行为习惯,树立正确的是非观念,形成健康向上的个性心理。

  3、加强班主任教研,加强班级德育管理。

  四、具体措施:

  (一)关注教师队伍建设,提高教师职业修养。

  1、加强师德建设:

  以科学发展观为统领,以“修师德、强素质、尽责任,构建和谐校园”师德主题教育活动为切入点,以德为先,学为人师,行为示范为标准,以“四主动”和爱岗、爱生、爱校为主要内容的争做“主人”师德教育活动为突破,以期达到铸师魂、修师德、树师表、练师能的目的,形成聚心凝力的教师团队,将开展以下活动:

  1 继续深入开展学习教育活动,进一步提高教师对师德的认识,采取学、讲、思结合的形式,系统的组织教师观摩教师礼仪录像,学习全国师德典型事迹,并组织开展讨论辨析,进而提高认识。

  2 通过查摆、整改、实做三个环节,增强教师对师德形象的重视并主动完成本职工作。

  (1)查摆:查思想根源,对师德认识,自己从教行为;摆有违师德的言行及工作中的差距。这个环节采取自查自摆,9月份写出自检报告。

  (2)整改:根据查摆的不足及不良现象,制定出整改措施。(9月末完成)

  (3)实做:以“四个”主动为标准,按照“四个主动”的要求,落实到实际工作中。

  这三个环节除个人自省、自检外,学校将采取不同形式、不同层面的调查(问卷、座谈会)了解学校管理上、教师师德等方面存在的影响学校发展及声誉的问题,进而结合个人查摆的差距,采取针对措施,开展教育,以期提高学校教师在校内外的声誉。

  通过以上三个环节达到自我教育,促进学校师德建设,进一步提高。

  3 在校内开展推名师、树名师、学名师、做名师活动。

  (1)自荐申报、建名师升级档案(按各层次标准、由个人对号入座)

  (2)宣传名师、创设学名师氛围,利用校报、广播分期对名师进行宣传,掀起学、做名师的高潮。

  (3)名师交流。为了打造和发扬团队精神,本学期推选出优秀团队进行交流、研讨。

  (4)开展团队竞赛

  4 为了教育的针对性和有效性,在开展重点教育活动基础上,抓好常规,常规主要以六查六看为主要内容的强化教育。

  六查六看:

  一查依法执教,看有无岐视后进生或将学生撵出课堂,体罚或变相体罚学生现象。

  二查爱岗敬业,看有无不坚守岗位,不认真备课,不按时上课,不批改学生作业现象。

  三查教研业务,看是否参加教研教改,坚持业务学习,集体备课。

  四查团结协作,看有无同事间闹矛盾、搬弄是非和搞不团结现象。

  五查“三乱治理,看有无有偿家教,乱订教辅资料现象。

  六查为人师表,看工作期间有无酗酒、脱岗、上课接打手机、接待客人、网上游戏等不良行为。

  5 继续开展送温暧工程,尽其所能,帮助和协助教职工解决工作、生活中的实际困难,解除后顾之忧,创建温馨和谐家庭环境。

  6 继续做好推优入党,发挥党员先锋作用,以学习结对、谈心等形式对党员进和地世界观、人生观、价值观的教育,使其真正的发挥作用。

  7 总结表彰。学期未,将召开总结表彰大会,师德交流大会。

  2、加强班级德育管理:

  加强班主任队伍建设,注重对班主任工作的管理和培训,以更好的促进班级德育管理的实施。继续抓好班主任的专业化发展,强化班主任教研,通过校本分层培训、聆听专家讲座、撰写班主任工作案例、开展班主任论坛、组织班队活动观摩等途径,不断提高班主任的业务水平和工作能力。本学期我校从以下方面进行:

  (1)结合学校总体工作思路,让经典的文化浸润师生成长足迹,本学期将构建以学生礼仪教育为主体的校本化礼仪培训课程 ,班主任教师结合学校礼仪、“家庭礼仪、社会礼仪的基本的礼仪知识,每班围绕一个主题“礼貌用语的使用”“见面问候的学问”“就餐礼仪”“学会赞美”等等,重在礼仪知识的了解和方法的训练,结合礼仪训练活动内容利用班会时间展开小型竞赛,如赞美比赛、礼仪知识竞赛等,使学生能够了解礼仪与健康成长的关系,规范和调整自己的行为举止,逐步形成以礼仪常规训练为主的学校德育特色。(班主任先自行申报训练主题———学校统一调整确定———班主任年段间观摩————分类形成礼仪训练教案集)。

  (2)进一步完善和健全班主任工作的考核制度,尤其要突出班级常规工作的检查、考核,调动全体班主任的工作积极性和创造性,增强工作的责任心,讲究工作的艺术性、针对性和实效性。期末考核评比优秀班主任,举行优秀班主任工作经验交流会。使广大教师学有目标,赶有方向。

  (3)加强班主任教研,拓展班主任教研途径,以专题讲座、方法交流、活动课观摩、经验分享、群体性的理论学习等多种形式开展班主任教研活动,探索科学的班级管理方法,提高班主任班级管理能力。活动时间为每周周二。

  专题培训:

  《如何提高班级主题活动的教育价值》———学期初;

  《班主任与值周工作》———10月份

  经验分享:班主任———付出并幸福着———10月份。

  活动课观摩:结合全体班主任礼仪训练互听互评情况,选取低、中年段各一节向全校师生展示回报。(11月初)

  活动课评析:围绕学期初班会主题,班主任设计主题活动课教案,每次3—4位执教老师介绍设计意图,大家评议。

  (4)创建实验小学班主任博客论坛,每位班主任都是其中会员,学校集中培训创建各自的博客,要求每位班主任半月发表一篇班级管理、班主任工作反思类的博文,半月间要对十人以上的好友博文给与评论,按评论多少及访问次数学校给与检查,半月间推荐一种利于班级管理的小方法。这样就约束班主任把日常工作随时随地的记录整理、反思提高。传播先进的管理理念,反思工作中的得与失,从理论层次上提升班主任,也达到学习先进经验的目的,同时促使他们科学管理班集体的能力。逐步提高班主任专业化水平。

  (5)充分发挥德育中心组的作用,积极参与学校德育管理,促进德育工作整体提高

  (6)学期末召开关于如何抓好学生礼仪行为教育班主任工作交流会。全校班主任参加。

  (二)夯实平日常规工作。

  1、加强常规检查,对教师的工作纪律、教学组织情况、学生的课堂纪律、班级参与活动情况、学生课间纪律、卫生清扫保持等。

  2、进一步做好三级值周管理工作,细化《值周工作细则》,真正起到参与校园管理的作用,做好常规性的检查,做到有详实记录,客观反馈。值周工作继续实行扣分通知单。本学期将实行每周学管班制度,每周一各班级全面参与校园管理,值周、小黄帽。周三、周五值周教师利用晨会时间小结本周前两天学生表现及扣分情况。

  3、组织好每周一的升旗仪式,做到组织严谨、程序规范、国旗下讲话内容贴近学生,利用每周升旗后的2分钟时间进行礼仪训练。

  4、突出晨会、班队会的实效性。各中队要结合学校德育工作重点学期初做好班队会计划,晨会要结合学校周工作重点及学校、班级近期情况为内容,学校做好检查。每周一个主题,国旗下讲话内容结合学生日常行为习惯的教育。

  5、在学校统一要求下,班级布置更加科学化、规范化,板报具体内容有自己班级的特色,教师内物放有序。图书角:150本以上;花盆:2盆/窗台,长势旺盛。

  6 、做好法制教育和安全教育工作,强化学生安全意识。学校结合学生实际及时进行安全教育,做到专题教育与安全演练相结合。

  7、加强对学生的心理健康教育,认真贯彻《教育部关于加强中小学心理健康教育的若干意见》,根据学生的心理特点和身心发展规律,做到面向全体与关注个别相结合,有针对性地开展教育,排解学生的心理困扰,健全学生的人格情操;通过开设心理健康课、活动课(主题班队会)、专题讲座等多种途径,把心理健康教育贯穿在我校教育活动之中。进一步完善班级常规检查细则,进一步贯彻落实检查内容,制度完善做到有据可依。

  (三)以文明礼仪教育、社会公德教育为载体,抓好学生的养成教育工作

  本学期我校少先大队将以学生发展为本,从大处着眼,小处着手,注重实质问题,讲究实际效果,努力培养举止文明、注重礼仪、品德优良、心理健康的合格学生。工作中将以“文明礼仪教育”、“社会公德教育”为切入点,以活动为载体继续抓好学生的行为养成教育,在学生中开展“微笑面对面 文明见行动”主题活动,使学生掌握学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪的基本要求,做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪、社会活动讲文明”。根据行为习惯形成的规律,我校少先队将以“认知明理——确立目标——实施训练——评价考核”这一良好习惯养成教育的基本模式全面展开实施。具体措施:

  1、通过校园电视台讲座和演示的方式让学生了解学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪的具体内容,明确行为要求指导日常行为。9月7日围绕学校礼仪即课堂礼仪、课间礼仪、集会礼仪、少先队基本礼仪进行讲座。9月14日围绕家庭礼仪即与父母交往礼仪、电话礼仪、就餐礼仪进行讲座。9月21日围绕社会礼仪即与朋友交往的礼仪、公共场所礼仪讲座。

  2、红领巾广播站开设“故事会”栏目,广泛收集中外有代表性的礼仪故事,每周中午时间广播,使学生受到积极的鼓舞和引领,创设讲究礼仪的良好氛围。

  3、下发“关于学生良好习惯培养”家长征询意见表,广泛了解学生现状,充分征求家长意见,积极采纳家长建议,达成教育共识。下发调查表——收集梳理—确定措施—制定目标—家长会———优秀家长评选。

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