语文期末复习计划范文
日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！是时候开始制定计划了。那么我们该怎么去写计划呢？下面是小编帮大家整理的语文期末复习计划范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
语文期末复习计划范文1
一、复习总目标：
1、巩固本册生字词，理解一部分重要词语，能听写、运用本册中生字表出现的字，会认读生字表的字及其课文中出现的词语。
2、能背诵本册要求背诵的课文，能按照原文填空，默写本册出现的古诗。
3、结合单元测试进行系统分块、整理所学知识，进一步巩固单元目标的掌握。
4、对听写、背诵、分析、审题、解题进行系统的归类训练，并通过一定的练习，进一步巩固已学知识。
5、通过复习，全面提高学生识字写字能力、字词运用能力、阅读能力、写话能力。
二、复习的重、难点：
1、复习的重点主要放在词句练习、短文阅读、作文等部分。
2、复习的难点是词句的灵活运用和短文阅读。
三、具体要求：
(一)字词句：
1、以单元为组，听写每课的生字词语，列出平时易写错的字词，听写巩固。
2、摘录课文中出现的多音字、形近字，比较字形及会组词。
3、背诵填空默写课文，理解重点词句的含义。
4、以单元为组，梳理每课重点知识。
5、结合所发的每个单元的试卷中的“看拼音写词语”中出现的重点词语和平时容易出错的词语进行复习。
(二)句段篇：
1、列出课文中重点词句或语言优美的句子，加强朗读与背诵。
2、多种形式地听写，对要求背诵的.段落，背诵、或变式填空。
3、整理所学单元学习提示，在重点段落、篇章的训练中穿插进行训练巩固。
4、选择几篇综合性较强的文章，进行单元训练点强化练习，并进行多题型训练。
(四)复习卷：
1、利用既有复习卷：单元测试、总复习卷。
2、补充练习卷：字词卷，单元复习1—8。
(五)课外阅读
能正确流利读小短文，读懂短文的意思，根据短文的内容，完成相应的填空，体会短文所表达的思想感情。
四、具体安排
语文期末复习计划范文2
一、复习考试时间安排
复习时间：20xx年6月8日——6月22日
综合笔试的考试时间：20xx. 6 . 23 (上午)
(100分钟答卷时间)
二、复习指导思想
1、以学生的发展为本，充分发挥师生双方的主动性、创造性，让每一个孩子都尽可能地提高。
2、遵循学生身心发展规律，体现阶段特点。
3、突出语文的工具性和人文性，整体确立三维目标，全面发展学生的语文素养。
4、重视语言的积累，能力的培养。
5、结合自己的研究点，反思教学，准确把握语文学科任务，提升教学及把握教材能力。
三、复习要点
(一)汉语拼音
v目的：帮助识字、学好普通话、生活中的运用
v重点：
1、正确拼读音难字，给生字注音。教学时要适当作板书示范，强调学生书写时做到心中有格。
2、复习大小写字母。
3、能根据多音字的不同读音组词，也能根据多音字的语言环境定音。
(二)识字、写字
v目的：提高独立识字能力，正确使用学过的字。全册要求底线认字230个，写字200个。
v重点：
1、引导学生运用多种方法，提高独立识字能力。
2、重点辨析形近字、音近字、同音字，重视容易写错的字。
3、能比较熟练地用钢笔书写，养成良好的书写习惯。
(三)词语和句子
v在理解基础上的积累和运用
v重点：
1、理解。让学生明确掌握理解词语的不同方法，并能根据不同情况采用恰当的方法，而采用的方法不是单一的，要综合地运用。
2、积累。词句的积累要学会归类：表示时间的、表示动作的、带有某些字的成语
3、运用。
v注意：☆语文天地中的词语或语句仅仅是要求掌握的底线。
☆固定句式和关联词语的灵活运用。
(和一样当的时候，就
不但……而且……只有……才……)
(四)阅读
v目的：重视教给阅读方法，培养阅读习惯，形成初步的阅读能力。
1、能抓住关键词句进行理解
2、学习抓住重点词句概括文章的主要内容，练习找课文中心句，段落中心句，过渡句。
3、体会如何将事物写具体生动
4、学习按一定顺序写
5、加强复述课文的训练(重方法指导)
6、继续习得阅读的方法，培养良好的语文学习习惯。
7、学习并体会标点符号的作用。
8、默读的速度
(五)习作。
1、注重引导学生留心周围事物，能不拘形式地写下见闻、感受和想象，乐意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深的、最受感动的内容。
2、通过仿写、续写等方式，继续练习用词准确、有内容、有条理地写话，并能较熟练地解决不会写的字的问题，完成由说到写的过渡，做到“我口说我心，我手写我口”。
3、学会尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
4、学习写公约，继续练习在生活或活动中运用启事、留言条、请假条等常见应用文，做到语言得体，格式正确。坚持写日记(每周一篇)。
5、能够学会使用逗号、句号、问号、感叹号。
6、学习修改的方法，通过自己大声读、请别人修改、“冷处理”能够修改习作中有明显错误的词句和发现的其他问题。
四、知识点考查内容和形式
考查项目
考查内容及形式
考察目的
拼音
能准确地拼读，并能写出相应的词语和句子。
考察拼音与汉字的掌握情况
字词
在具体的语言环境中辨别多音字
在具体的语言环境中写反义词，近义词填空
词语搭配
按要求写词语
加强汉字的识记，词语的理解和运用，丰富学生的词汇。
句
加上适当的词语把句子写具体
陈述句与“把”“被”字句的互换
把补充句子完整修改病句(成分残缺重复啰嗦用词不当)
用关联词造句写比喻句
练习把句子写得生动具体，积累句式。
阅读
1、课内阅读：按原文填空、根据课文内容填空。
2、课外阅读：说明文文学作品
(1)联系上下文理解字词的意思，在具体的语境选择字义
(2)根据短文内容填空(3)判断中心句，过渡句及其作用
(4)展开联想，按要求补白(5)按要求抒发自己的感受。
既考查学生阅读积累，又考查阅读习惯和能力：
(1)对词语的理解。
(2)对文章重点词句、关键信息的捕捉
(3)在阅读中学习，在阅读中思考，在阅读中想象，在阅读中熏陶
(4)阅读习惯审题能力的培养。
习作
写实作文想象作文
(选择其一)
用词准确、有内容、有条理地写，考查学生的观察、想象和表达能力。
语文期末复习计划范文3
一、班级情况分析
(1)三年级要求会写的字词较多，但是孩子们是前面学着后面忘着。因此需要特别复习，重点是看、读、写。对字词进行全面的梳理和巩固。
(2)阅读情况。要强化阅读习惯的培养。在答题时，部分学生由于读文章很马虎，再加之读题审题又不仔细，往往出现较多的错误;因此，要反复提醒、训练学生，要在阅读理解的基础上再开始答题。
(3)习作情况。大部分学生能把文章内容表达清楚，但是部分学生不会正确运用标点符号，或者是写作能力弱，不能写具体。
二、培优补差措施
学困生：力求扎实基础知识，加强训练，落实课本知识的复习。
中等生：进一步扎实基础知识与课本知识，加强课外阅读训练。
优等生：拓展知识面，加深难度，培养他们的综合能力。
三、复习目标：
在完成本册书教学的基础上，组织学生回顾本学期的学习内容，查漏补缺。以字词为基础以段的阅读训练为重点，要求学生能够写出语句通顺，条理清晰，有真情实感的简短习作。
四、复习内容：
字词;句子、标点;课文重点内容;课内阅读;习作。
五、复习具体安排：
1.每课的生字、词语听写过关。
2.重点的课文段落和古诗的背诵过关。
3.每个单元后语文园地后的知识点巩固落实。
4.多音字的复习。
5.近义词、反义词，一词多义等词语的运用。
6.句的练习：造句、在句子中正确地运用标点。
7.指导阅读一定数量的课外习作。
8.做一定数量的综合性试卷，增加学生对考试的适应度。
9.加强对学生书写规范的指导。
具体时间安排：
6.12----6.16复习一至三单元;
6.19----6.23复习四至五单元;
6.26----6.30复习六、七、八单元;
6.22---期末考试做模拟考试试卷
七、补充措施：
1.加强家校联系，调动家长的积极性，督促其在家完成相关学习任务。
2.在班内形成一股你追我赶、相互竞争良好学习氛围。
3.提高课堂效率，重点知识重点讲解。对学生以鼓励为主。
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