五年级阅读计划

五年级阅读计划（通用14篇）

　　人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，立即行动起来写一份计划吧。相信许多人会觉得计划很难写？以下是小编为大家收集的五年级阅读计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　五年级阅读计划 篇1

　　古人云“书中自有黄金屋”之说。把课外阅读作为自己学习、生活的需要，要让学生乐于读，自愿读，才能使其成为提高学生语文素养的有效途径。所以特制定以下计划：

　　一、指导思想：

　　1、努力营造轻松快乐的学习氛围，在本班内促使学生养成良好的读书氛围，激发学生的读书兴趣，使课外阅读真正成为学生的良好学习习惯，让浓浓的书香洋溢整个班级，洋溢在校园的每个角落。

　　2、通过激发阅读兴趣，扩大学生的阅读面，增加阅读量，使学生乐读；指导阅读方法，使他们会读，提高学生的阅读能力和理解能力，使得课内与课外知识能更好地相结合；

　　3、鼓励班级学生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并拥有快乐积极的人生。

　　二、活动原则：

　　贴近学生年龄特点的原则；同读同讲，引路导法开展活动，培养兴趣分散阅读，集中交流。注重内容新颖健康、形式丰富多彩；注重文化含金量，实现校园文化与教学活动的结合。

　　三、活动对象：

　　五年级全体学生

　　四、活动内容：

　　1、激发读书兴趣。让孩子搜集有关读书的名言召开“我爱读书”主题队会，充分使孩子体会到读书的诸多好处，调动读书的积极性，对读书产生浓厚的兴趣。

　　2、创建读书角。由孩子们和老师一起到学校的图书馆为全班学生选书，借阅时既要满足孩子的兴趣教师又可以相机做一些选书指导，还可以由孩子们把自己的书带到班级供大家借阅。

　　3、做好读书笔记。尊重孩子的独特感受的前提下，指导孩子们在阅读中摘抄一些好词、好句、名人名言或写下自己的感受。以摘抄为主，兼顾练习写读后感或提纲型笔记，每次要把所读过的书在卡中有所记录。

　　4、勤练笔。为配合课外阅读让孩子们准备一个小练笔本，每周末写一篇练笔，内容不限，题材不限，只要是有感而发即可，逐步提高孩子的写作能力。

　　五、主要措施：

　　1、张贴读书名言。发动孩子到课外去搜集有关读书的名人名言，让孩子们体会读书使人快乐、读书使人聪明。

　　2、设立图书角。通过向学校图书馆借阅和学生自带，使图书角都有一定数量的书籍，再由班级里的图书管理员进行登记后供学生借阅。每周可换书一次3、向他们介绍挑选读物的要求，并督促孩子保质保量完成，而不是走走形式，还要经常性的`和同学们交换读物，以增加阅读量。

　　4、懂得合作，读书小组协作阅读、创作，布置学生在课外自由阅读、写作。

　　5、鼓励学生多背诵，多积累，多创新，学会欣赏名篇佳作，会运用一些好词佳句。

　　六、活动评价：

　　1、课堂教学时，老师根据课文的内容进行拓展，让学生围绕课文的内容收集材料，在课上进行交流、反馈。

　　2、每月最后一周的阅读课进行学生摘抄及读后体会交流。

　　3、通过开故事会、优美文章诵读等形式交流读书心得，引发学生的兴趣，培养学生的语言表达能力和口头表达能力。“读书笔记伴成长”优秀读书笔记评选活动。

　　七、活动安排阅读内容

　　1、奇迹的名字叫做父亲

　　2、饭盒里的头发阅读时间

　　3、不是我选择了此生

　　4、不能跳舞就弹琴吧

　　5、荷叶母亲

　　6、父亲的收藏

　　7、第一百个客人

　　五年级阅读计划 篇2

　　书是人类进步的阶梯，读书多了，可以陶冶一个人的情操，可以让我们的知识面更加宽广，可以让我们知道很多我们平时不能知道的事情。我们每个人都需要用读书来充实自己的精神世界，所以我给自己制定了读书计划!

　　一、读书内容

　　小学生的思维发展非常迅速，尤其是具体形象思维。有很多学校都组织学生购买一些精品书籍，如《夏洛的网》、《爱的教育》、《成语故事》等等。有些同学喜欢读漫画之类的.书籍，还有一些同学喜欢看《西游记》一类的名著。不管读哪一类的书，我们都要用心去读，真正从书中汲取营养，在这个过程当中，领悟并熟记一些名言警句也是必要的，它能开拓我们的视野。

　　二、读书时间

　　在小学，一般每周都有两节阅读课，而这两堂课是保证学生的读书时间。我们要养成良好的读书习惯。有些同学宁愿将宝贵的时间拿来闲聊玩耍，也不愿去读书。看书即可以增加知识，更何况我们也可以把读书看作一种乐趣从中寻找快乐，何乐而不为呢?鲁迅先生曾经说过：“时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总会有的。”我们可以将中午和晚上的时间用来读书。双休日的时候，也可以适当的看一些书，适时写下读书心得，长此以往，收获定会不浅。

　　读书好，读好书，相信读了更多的好书之后，我们一定可以成为精神上的富翁!一起制定读书计划，一起读更多的好书，从书中找到快乐吧!

　　五年级阅读计划 篇3

　　书是我们人类智慧的结晶，是我们的好朋友，是我们人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙！因此，在本学期里，我们结合学校的读书节活动，继续在班级开展读书活动。进一步拓展学生的知识面，让他们学到更多在课堂上学不到的东西，更加丰富学生的课余文化生活。让书成为每一个学生的好朋友。从小让学生养成爱读书、爱看书的好习惯。并在博览群书的同时，进一步地陶冶学生的高尚的情操，获得真知、树立远大的理想、享受美好生活和人生。进一步地积极营造良好的读书氛围，努力大造书香班级。结合本班实际情况制定如下读书计划：

　　一、认真做好读书准备：

　　1、在班级里充分利用好班级的图书角。

　　2、发动全班学生自觉地捐出自己的好书。

　　3、选出班级工作认真、负责的学生，及时地做好图书的'整理、借阅以及归还的记录工作。

　　4、做好记录卡的记录流程。

　　二、具体措施：

　　1、根据本年级各班的实际情况和学生的年龄特点，开学初，制定好读书计划。

　　2、积极发动学生参加“我读书，我快乐”的蓓蕾读书活动中来。

　　3、做好图书的统计、登记工作。

　　4、向学生宣传为班级图书角捐书，建立好本班的图书角。

　　5、教育学生不仅可以借阅本班的书，也可以向其他班级的同学借书看，要教育学生爱护书本，还要做到及时归还，定期借阅、定期归还。

　　6、每周要借阅两次，并且做好读书笔记。

　　7、将你看到的好词、好句及时地整理、摘录。

　　8、自己还可以像班级里的优秀同学那样，做一本积累本。

　　三、开展读书活动，检查读书效果。

　　结合学校少先队工作，在本年级开展朗读比赛、讲故事比赛、读书征文评比、阅读知识竞赛等活动，激发学生的读书兴趣，体验读书的快乐。

　　利用每个下午的兴趣班活动，有效地组织学生看书、读书活动。

　　每周不定期地组织学生进行自查与互查相结合的检查活动，督促学生养成良好读书习惯。

　　以小组为单位，要求每一个小组，出好一份手抄报。并将好的向学校推荐。

　　四、阅读时间：

　　1、利用早晨的经典阅读、朗诵……

　　2、周末时间同爸爸、妈妈一起阅读……

　　3、利用阅读课的时间阅读。

　　五、阅读内容：

　　1、学校规定的阅读篇目。

　　2、班级图书角上的图书，也可以到学校图书室去借阅。

　　3、向其他班级的同学借阅。

　　4、在自己父母的带领下到图书馆购买或借阅。

　　五年级阅读计划 篇4

　　一、阅读目标：

　　1、本学期师生共读《窗边的小豆豆》、《水浒传》（青少年版）及金波的《和树谈心》三本书，同时要求学生大量阅读各类书籍，一学期每人至少阅读5本课外书。

　　2、养成在课余时间主动、自觉地阅读课外书的良好习惯。

　　3、掌握阅读课外书的方法，学会有选择有方法地读书，学会摘录、思考、与他人交流分享阅读感受，让阅读更有效、更有意义。

　　4、建设“书香”家庭，向家长宣传读书的重大意义及孩子课外阅读的要求，结合实际情况开展“亲子共读活动”。

　　5、真正培养孩子的阅读兴趣，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

　　二、准备工作

　　1、充实班级图书角。每位学生带至少两本课外书来，进行编号、登记，然后放至班级图书角，供其他同学借阅。

　　2、制订班级图书角借阅制度，推选班级图书管理员。

　　3、购买《窗边的小豆豆》、《水浒传》（青少年版）及金波的《和树谈心》三本书。

　　4、在开学初的.家长会上，向家长作好宣传工作，要求家长为孩子准备一个书架，并经常为孩子购买图书，营造书香家庭。

　　三、具体计划

　　1、每位学生制定一份简单的读书计划，贴于采蜜集首页。引导学生充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间读书。每天读书不得少于半小时。

　　2、营造浓浓的读书氛围。在班级中建设好“读书角”，专人负责管理，及时做好图书修补、更新、添置工作。

　　3、在教室墙壁上开辟“成长的书香”栏目。其中分成四块，分别是“好书推荐”、“精彩情节”、“读书心得”和“读书标兵”，宣传读书专题内容，定期展示学生的采蜜集、读后感等，并隆重展示班级读书小标兵的照片及读书成果。

　　4、每周精选金波《和树谈心》中的一篇文章，于周五早晨课外阅读时间，和学生一起阅读，并在阅读的基础上有选择地对好词好句进行背诵记忆。

　　5、充分利用周五晨读及班队活动，举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”“我最喜欢的……”“好书推荐”等向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。

　　6、每月一次评选班级读书小标兵，隆重地进行奖励表彰。

　　五年级阅读计划 篇5

　　细水长流，汇成大海。让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。通过读书，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力！

　　一、指导思想

　　书，应该成为人头脑中最精美的填充物。在学生的童年时期，有书作伴，为文化奠基，为思想打底，为精神立骨——这无疑是最为理想的教育。因此，我班结合学校的“书香班级”建设计划，制定切合班级教学实际的读书计划。

　　二、读书目标：

　　把我班建设成为书香班级，培养学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。

　　1、每天早上阅读时大声朗读、每天中午到校即是读书时。小声默读老师推荐的书目，或者自己选择的书目。

　　2、前5分钟古诗文诵读。

　　3、每天下午图书室开放1小时。

　　4、坚持每天课外阅读至少1小时。

　　5、每周两节阅读课，老师指导阅读方法或者课上交流。

　　三、开展多样活动，激发读书热情

　　1、引导学生读书

　　为保证学生有足够的书读，开展“我捐一本书”，“读一百本书”活动，周四课外活动进行班级阅读指导活动，并利用学生所捐书册设立班级“图书角”，周四中午进行免费指导阅读活动。我班邢艺萧曲明亮、王森、、李思思、孙家嘉嘉五名同学参加了学校开办的双休日免费读书活动、根据学生的需要和兴趣，选择书籍，如名篇精读，优秀童话故事，小学生课外阅读一百篇等，开阔学生的.视野。

　　2、汲取丰富营养，引领学生学会积累

　　要想学生在课外阅读中收到实效，就要教会学生阅读方法，让学生以摘抄、背诵优美句段为主，以读后感为主，教会学生从书中吸取营养。

　　3、运用积累，启发创造

　　经过一段时间的读、摘、记，学生定会通过读书而有所思，有所悟。鼓励学生大胆创造，如改编故事，续编故事等，点燃学生心中的创作欲望。

　　4、开展活动，持之以恒

　　在读书期间，开展丰富多彩的活动。如“趣味读书会”“读书心得交流会”“词语积累运用比赛”“读书知识竞赛”等激发情趣。

　　与书共舞，做一个快乐的读书人！

　　四、阅读书目：

　　1、学校推荐的各种必读书目和选读书目和学校要求诵读的古诗文等。

　　2、以童话、寓言、民间故事、战斗故事、历史故事、儿童小说、科幻小说、历史小说、中外名著及时事新闻为主要内容的课外书。

　　3、自己喜欢的书目、家长推荐的书目。

　　五、阅读书源：

　　1、鼓励每个学生每学期至少买两本书。（生日及其他纪念日等）

　　2、班级设立图书角。

　　3、学校图书室定时开放。

　　4、同学之间互换图书。

　　六、阅读指导：

　　本学期以“走近历史”为核心，选择四本图书指导学生开展主题阅读活动。

　　五年级阅读计划 篇6

　　一、总体目标：

　　通过指导学生阅读优秀课外读物，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识。在班级中制造良好的课外阅读氛围，提高学生的道德和文化素养。拓宽学生的知识面，养成博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！

　　二、具体目标：

　　1、通过活动，营造浓厚的阅读氛围。

　　2、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。

　　4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

　　5、培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

　　三、具体措施：

　　1、以身作则，从老师自身做起，每天下午第三节做到和学生一起看书。

　　2、利用每节课的一两分钟时间，让学生每周背诵一首古诗。利用综合实践课，举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。

　　3、每天的晨读时间朗读课文，也可以背一首新学的古诗或诗歌。

　　4、建立班级图书角，在学生中选出图书管理员，并制定班级借书制度。

　　5、语文课可以结合语文课外阅读，制作小小识字册或卡片，提高课外识字量。开展读书活动，鼓励学生多识字，多读书。

　　6、准备一本好词佳句积累本，做到每周至少摘抄一句或一段。

　　7、鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。

　　四、积极举办读书活动，激发读书热情。

　　1、班级积极组织学生开展有关的.读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、名著发布会、小小报、读书征文比赛、阅读之星等

　　2、每周开设一堂欣赏课，美文欣赏、古诗文欣赏、故事欣赏对朗读的文章进行评析，使学生从小就受到语言文字美的熏陶，并且能将这些优美的语句积累下来。

　　3、每周积累两首古诗、十句歇后语。

　　4、专门设立一块读书园地的墙报小荷初绽，让学生通过书面语言表现自己的读书心得。刊出学生的读书笔记、读后感。

　　五、加强读书方法的指导，提高阅读能力。

　　1、讨论认识好书，

　　2、选择适合学生阅读的中外古今的精美篇章。推荐阅读好书：《弟子规》、中国儿童百科全书、钢铁是怎样炼成的、昆虫记、凡儒尔纳作品集、三国演义、水浒、巴金散文集、上下五千年、名人传记等

　　3、教给阅读方法

　　六、具体活动安排：

　　1、宣传发动。

　　2、制定班级读书计划。

　　3、布置读书任务。

　　五年级阅读计划 篇7

　　一、指导思想：

　　本学期，我们结合学校营造书香校园的设想，在班级开展读书活动。进一步拓展学生的知识面，让他们学到更多在课堂上学不到的东西，更加丰富学生的课余文化生活。让学生养成爱读书的好习惯。进一步地积极营造良好的读书氛围，努力打造书香班级。

　　二、读书目标：

　　1、每一个学生都想读书、爱读书、会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。

　　2、每人至少读两本书，写好读后感。

　　三、读书口号：让阅读成为习惯。

　　四、阅读内容：

　　1、班级规定的阅读篇目《草房子》、《青铜葵花》、《夏洛的网》。

　　2、班级图书角上的图书，也可以到学校图书室去借阅。

　　3、在父母带领下到书店购买。

　　五、活动设想：营造一个书香班级

　　1、启动读书活动准备：

　　（1）教师、学生制定读书计划。

　　（2）每个学生捐献三到五本书，图书管理员做好借书的管理登记、工作。

　　（3）建立学生阅读个人档案卡，记录学生的阅读内容和成效。

　　（4）在班级中建立班级图书角、在家里教育学生要设立自己的小书库。

　　2、具体措施：

　　（1）每个学生制定出读书成长计划和读书目标。

　　（2）老师以身作则，每天中午饭后和学生一起看书。

　　（3）举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的……”向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的'读书氛围。

　　（4）语文课可以结合语文课外阅读，同时学习“拓展阅读”，扩大阅读量。在本班开展朗读比赛、讲故事比赛、读书征文评比、阅读知识竞赛等活动，激发学生的读书兴趣，体验读书的快乐。

　　（5）指导学生摘抄好词好句好段，适当写读后感，做好读书笔记，定期交流，评奖。

　　（6）鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。

　　（7）每月评比一次“读书明星”。

　　五年级阅读计划 篇8

　　一、指导思想

　　以《语文课程标准》为指导，深入开展多种形式的读书活动，优化校园文化环境，丰富学生精神生活，以期待师生共同成长、教学相长。

　　二、活动目标：

　　1、通过读书活动，能是学生会读书、喜欢读书。

　　2、依据读书活动的要求，结合实际，为班级学生推荐一批好书。要充分利用现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购买等，确保读书活动的顺利进行。

　　3、通过读书活动，使学生在读书中增长知识，明理懂事、陶冶情操，享受成长，学会做人、处事、交往，从而在班级、年级内形成好读书、读好书的浓厚文化氛围。

　　4、按照计划组织学生开展读书活动，开展班级“读书比赛”活动、写读书笔记、摘录卡等，多角度地开展读书活动。

　　三、活动要求：

　　1、要求学生课外（星期六、日）保证每天利用1—2两个小时进行读书。家长配合监督。

　　2、学生要随时做好读书笔记或者记录。

　　3、班主任、班长、中队长、小组长要按时组织本班学生进行活动。

　　4、本学期结束后进行评比，进行表彰。

　　5、创设环境，营造浓浓的'读书氛围，布置好学习园地、黑板报等。

　　四、活动安排

　　五、推荐书目

　　（一）《语文课程标准》中推荐的五年级篇目

　　（二）关于课外读物

　　1、童话：《安徒生童话》、《格林童话》、中外现当代童话等。

　　2、寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中国古今寓言等。

　　3、故事：成语故事、神话故事、中外历史故事、中外各民族民间故事等。

　　4、诗歌散文作品：《朝花夕拾》、《繁星？春水》等。

　　5、长篇文学名著：《三国演义》、《西游记》、《水浒》、《骆驼祥子》、《鲁滨逊漂流记》、《格列佛游记》、《名人传》、《童年》、《钢铁是怎样炼成的》等。

　　6、选读书目：《十万个为什么》《伊索寓言》《中外探险故事》《汤姆叔叔的小屋》《心里鸡汤》《小故事大道理》《少儿百科全书？生活百科》《最动人的101个品德故事》、《草房子》《淘气包马小跳》系列、《舒克与贝塔》等。

　　五年级阅读计划 篇9

　　读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩，让学生快乐读书，快乐成长。

　　一、活动目的：

　　为了让每个学生真正爱上看书，让书真正成为学生学习和生活的一部分，让每个学生都快乐读书、快乐成长，本学期，我们将继续努力，结合本班实际及本册语文教材的内容和特点,开展系列读书活动。

　　1.激发学生的阅读兴趣，让学生真正喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

　　2.通过活动，提高学生的阅读与写作的能力，提高欣赏的水平。

　　3.让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，与经典为伍，与大师对话，体验读书的快乐，让每个学生快乐成长。

　　二、读书口号：快乐读书快乐成长

　　三、准备工作：

　　1.开学初继续做好宣传发动工作，使学生进一步认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

　　2.继续建立班级图书角，并给班级图书分类，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。

　　3.进行书香班级的.布置，营造浓郁的书香班级氛围。

　　四、活动措施：

　　1.浓郁班级书香氛围：

　　（1）建立班级图书角。在每个学生捐书的基础上，建立起班级图书角并分类放，完善班级图书角的建设，请图书管理员作好每天借书的记录工作。教育学生在家里要设立自己的小书库。在此基础上，同学与同学之间，还定期举行“好书换着看”的活动，让班级充满读书氛围。

　　（2）完善班级主题墙报“共享书香乐”，让班级充满浓浓的书香味。

　　2.请每位学生充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。

　　3.充分利用好阅读课，做好导读工作，交给学生阅读方法。提倡个性阅读，教给学生读书做记号，读书做笔记的读书方法。本学期共读两本书，必读四本书以上，要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等摘录在读书笔记中，并鼓励学生多写读后感日记。

　　4.继续开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，共写读书随笔。

　　5.定期进行诵读达标活动，评选“小小文学家”，考核学生的阅读情况，鼓励学生读好书，好读书，和好书交朋友。

　　五、推荐阅读：

　　必读篇目：《伊索寓言集》《水浒传》（少儿版）《三十六计》（国学）选读篇目：《布鲁诺与布磁从书》《青鸟》《小王子》《动物大逃亡》《追踪小绿人》

　　愿学生在书的海洋里自由翱翔，汲取到更多的知识！愿书伴着每一位学生幸福、快乐地成长。

　　五年级阅读计划 篇10

　　一、活动目的：

　　书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“与好书交朋友”的读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！

　　二、活动目标：

　　1、通过活动，培养学生读书、爱书的好习惯，为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲，在年级内形成热爱读书的良好风气；

　　2、通过活动，使学生能充分利用班级的图书资源，养成博览群书的好习惯，培养学生课外阅读的能力，丰富他们的知识，拓宽他们的视野；

　　3、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力等各方面素质的提高并在读书活动中陶冶情操、获取真知、树立理想。

　　三、活动主题：好书伴我成长！

　　四、活动时间：20XX年3月——6月

　　五、活动步骤：

　　1、确定各班的必读书目（附后）及选读书目。

　　2、制定读书计划书：

　　（1）每个学生结合个人实际，制定读书成长规划和读书目标。具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，做到生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、完成时间等。

　　（2）每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。

　　（3）各班根据制定的计划开展各种读书活动。主要利用午读时间和每周的阅读课，结合“读书博览会”、“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的xx”、“好书推荐”、“科学探索”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

　　3、组织读书活动：

　　（1）每个学生收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每月出一张读书板小报。

　　（2）扎实开展诗词读诵活动，4月份组织学生参加海门市小学“新华杯”诗词读诵的展示活动。

　　（3）5月中旬组织一次年级组的读书小报评比活动。

　　（4）积极参加学校及有关的读书竞赛活动，组织学生将好的读书心得向报刊杂志投稿。

　　（5）每个学生都要准备一本“读书成长册”或“读书笔记本”，将读书活动中读到的.精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来，6月中旬年级组将组织评比“读书成长册”。

　　4、读书活动奖励措施：

　　（1）每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的学生，经班级读书活动管理小组考核申报，可评为年级读书活动积极分子，并优先获得“彩虹卡”的评比。

　　（2）参加读书活动获奖班级和个人将按等级加分，计入班级考核，并作为文明班队评比的考核依据之一。

　　六、本学期读书活动计划：

　　20XX年3月：制定班级和个人读书成长计划书。

　　20XX年4月：组织学生参加“新华杯”诗词读诵的展示活动。

　　20XX年5月：举办年级组的“读书小报”评比活动。

　　20XX年6月：举行读书成果评比活动及班级读书积极分子表彰活动。

　　七、附：各班的必读书目：

　　在上学期的基础上，各班分别读完黄蓓佳系列小说《今天我是升旗手》、《亲亲我的妈妈》、《我要做个好孩子》、《我飞了》中的剩余篇目。具体为：《我飞了》、《亲亲我的妈妈》、《今天我是升旗手》、《亲亲我的妈妈》、《我要做个好孩子》、《今天我是升旗手》

　　五年级阅读计划 篇11

　　一、 活动宗旨：

　　追求知识，人人读书。二十一世纪将是一个知识型的社会。小学生应多读好书。因为书中有伟人的谆谆教导，书中有历史的滚滚车轮。书籍，是人类文明和智慧的结晶，是知识的宝库，是广大少年儿童的良师益友，也是孩子们人生道路上的引路人。通过读书活动，创建一个良好的成才的氛围，增强广大同学“自我教育、自我管理、自我服务、自我提高”的能力。促进广大学生从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！

　　二、活动预期目标：

　　总 目 标

　　爱阅读

　　激发学生自主阅读的兴趣，形成乐于探究、求知的心理倾向。

　　善阅读

　　培养学生善于从阅读中发现问题，并有解决问题的设想。

　　会阅读

　　培养学生从多种渠道的阅读中提高获取信息、整理信息、应用信息的能力。

　　合作读

　　发展学生合作学习的精神，共享阅读资源和成果。

　　阶段性目标

　　第一阶段

　　体会同学间合作的快乐。

　　激发对自然，对社会现象的强烈好奇心，启发探索性读书的愿望。

　　知道收集信息的基本方法,能阅读相关书籍。

　　养成爱观察、爱动脑、爱阅读的习惯。

　　第二阶段

　　体会同学间合作的必要性。

　　学会提问，并能把问题转化为读书的主题。

　　根据探索的主题，进行阅读及资料收集，并整理收集的资料。

　　养成开放性和多维性的思维习惯。

　　第三阶段

　　体会合作的有效价值。

　　能围绕感兴趣的问题在阅读后进行初步分析。

　　能按探索的主题，具备较独立的阅读、收集、分析和判断资料的能力。

　　养成细致观察、深入思考的习惯。

　　三、活动主题：我是书香小状元

　　四、活动组织机构：

　　顾问：洪玉惕 黄玲玲 曾志鹏曾雅瑜 白晓明 魏丹凤

　　策划：张美玲 杨莹莹 王辰男

　　委员：李珍珠 施婷婷 张美玲杨莹莹 王辰男 方婷婷

　　五、活动设计特色：

　　一生要读多少本书才能称之为博览群书？只是通过一系列活动开列出一份读书菜单，诱引小队员们去阅读有益身心的每一本书。正如费迪曼先生所说：“读书有如恋爱结婚、生儿育女、就职养家等等一样，是一生中的大事，也可能成为自己内在精神不断成长的泉源。” 这一系列“活动” 会使队员的内在生活更富有意义，更丰盈充实。设计此活动方案只是希望增加队员们的藏书，使队员们的脚步迈向书店或图书馆，并提供开门的钥匙，让队员们自己去挖掘一生无穷尽的宝藏，不断拓深知识领域，达到渊博多识。

　　六、活动安排：

　　1、 大海航行靠舵手：

　　（1）名人作家知多少

　　小队队员在图书管理员和美术老师的帮助下，绘制宣传画，搞剪贴，把作家的头像剪贴在墙报上，并附上作家的生平和主要作品简介。

　　（2）第一次亲密接触

　　少年儿童喜欢读书，对于作家和编辑是怎样进行创作和工作更是充满了好奇感，聘请作家和编辑与队员们见面，为其进行专题讲座，可以激发孩子们强烈的读书学习兴趣，提高了学生的读书热情。同时，也可以帮助作家和编辑了解少年儿童的心声，丰富他们的创作。

　　2、 书海泛舟我能行：

　　（1） 每个队员每学期要读10本书以上（达到120万字以上），并精读其中10篇文章。[附注：辅导员适当指导队员挑选有助于巩固扩大和加深课堂知识的读物，介绍那些能够满足少年儿童在文学、历史、科技等某一方面兴趣爱好的读物，结合当前形势、不同节日和周围环境的特点来选择书籍阅读。]

　　（2） 每天上午利用晨会课前十分钟，小队队员轮流在中队内举办“读书博览会”，以“名人名言”、 “书海拾贝”、“我最喜欢的xx”、“好书推荐”等小板块，向队员们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围，并将其收藏于“书香成长册”里。

　　3、书香瓣瓣香怡人：

　　小队队员在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每月出版一期书香小存折。并把读书小报友情赠送给各个中队，广泛吸收来自各个中队的'建议，并使此方案得以传播。

　　3、 庭院深深小书库：

　　辅导员要认真阅读少儿书刊，并结合学生的实际，划出重点文章，有针对性地推荐给学生或组织学习。也可以发动同学提供信息，推荐好书报或好文章。 针对不同年龄儿童的特点，向他们推荐图书。同一个主题的读书活动，不同年级的少年儿童，推荐的书目应该有所不同。即便是同一个年级，由于少年儿童阅读水平的差异，推荐的书目也因人而异。

　　（1） 读书活动中，小队长召开题为“我是这样建立小书库的”小队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。

　　（2） 在班级图书室的基础上，每个队员建立起个人小书库，创建庭院图书角。

　　5、声情并茂述新意

　　小队队员们可约请其他小队队员或辅导员协作朗诵书中的片断，或者根据书报中的故事、童话、诗歌等作品，自编自排自导自演一些有关的文艺节目；也可以根据书报中学习到的知识，开展实验、制作、讲演等活动。通过开展以上活动介绍新书，很容易感染其他队员，激发他们的读书兴趣，巩固和发展在读书中学到的知识与本领，提高少先队员从书报中汲取营养的能力。

　　6、书香幽幽伴我行：

　　（1）每个队员都要制作一本“书香成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书规划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。

　　（2）辅导员定期组织其他小队或中队参观、评比“书香成长册”。

　　五年级阅读计划 篇12

　　阅读，是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。浓厚的阅读兴趣、良好的阅读习惯和基本的阅读能力不仅是小学生学习文化知识的需要，也是他们将来适应社会发展必备的素质。大量有益的阅读，可以培养学生学习语文的兴趣、激发他们热爱祖国语言文字的感情、开阔视野、陶冶情操、促进文化积累、发展语文素养。《义务教育语文课程标准》强调，要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”为更好地贯彻新课程理念，全面提高我班学生的文化素养，在学校总的`阅读计划的指引下，我班制定了以下具体实施方案：

　　一、活动目的：

　　以教育部颁发的《义务教育语文课程标准》为依据，以“读经典的书，做有根的人”为指导思想，以大量阅读为主要途径，激发学生课外阅读的兴趣、培养学生良好的阅读习惯、提高他们的文化素养、促进他们的全面发展。

　　二、班级阅读现状分析

　　我班的阅读活动一直开展得较好，从学生入学起，阅读无时无刻不陪伴在孩子们左右，每学年我都会带领学生根据《教参》制定一个大体的阅读计划，并在具体实施时不断修改完善。班内学生90%以上热爱阅读，并养成了定时阅读的好习惯。班级设立了学生管理的“宣传部”专门负责图书角建设，并制定了整套借阅制度。为学生阅读提供了更广阔的空间。

　　三、活动方法：

　　1、结合语文课本，坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容，本年段能背诵70首以上，默写30首。期末组织班级古诗文诵读比赛，分设一、二、三等奖若干。

　　2、一学期课外阅读总量不少于35万字；做好“读书摘记”，期末进行“读书摘记”评选。

　　3、每周阅读课，进行“好书共分享”活动。每周安排两名学生推荐自己读过的好书，要求介绍作者、主要内容以及阅读后的感想。全班学生参加。

　　4、坚持每天读报，或看新闻，每天记录一条你认为最有价值的新闻。

　　5、本学期开展“共读一本书”的活动。师生共同选定一本好书，在规定的时间内读完，并完成一系列读书活动，提高学生的阅读兴趣，增强学生的阅读能力。

　　6、开展“我的读书格言”征集大赛。进行班级内交流，挑选写得好的读书格言写在班级板报中。

　　五年级阅读计划 篇13

　　书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为进一步加强学校管理，打造书香校园建设，拓宽学生的知识面，通过开展读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生多读书、读好书、好读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！特制定本次活动方案如下：

　　一、活动目标：

　　1、通过活动，在班内形成热爱读书的良好风气。

　　2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。

　　3、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

　　二、活动时间：

　　9月25日上午

　　三、活动地点：

　　五年一班

　　四、参加人员：

　　班主任、高段语文教师、五年一班学生。

　　五、活动流程：

　　1、各读书小组汇报自己的读书情况，包括读书方法、展示本班的`学生作品，如读书笔记、手抄报、绘画等班级文化。

　　2、读书小组学生代表汇报读书情况：如读了哪些书，你最喜欢什么书，说说理由或简单描述故事中的人物和情节，结合实际畅谈这本书给你的体会和收获。

　　3、节目展示：操作可灵活多样，可抓住故事中的一个具体章节加以描述，也可以采用其他形式如：小品、舞蹈、相声、故事会、说唱等形式，时间不限。

　　4、评出读书优胜组和读书大王及读书小标兵。

　　5、活动总结。

　　五年级阅读计划 篇14

　　一．指导思想：

　　书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，学校将积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香校园，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。

　　二．活动目的：

　　１．激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。

　　２．使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

　　３．促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。

　　４。营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

　　三、活动对象：全班学生

　　四．活动口号：我读书我快乐。

　　五、活动方法要求：

　　1、制定读书计划书：

　　（1）．每个学生结合个人实际，制定出读书成长规划和读书目标，具体格式可让学生根据自己喜好来设计装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的.内容、目标、措施、实施时间等。

　　（2）．每个学生结合实际情况，制定相应的班级读书目标和读书成长规划书。

　　（3）．组织一次“读书计划书”展示活动。

　　2、制订阅读序列。

　　循序渐进是教学的一项基本原则，在课外阅读中也必须遵循这条原则。根据学生年龄特点，认识能力等的不同，合理规定学生的阅读量3、编制阅读书目，合理选择读物，不同孩子阅读的内容、重点，形式应有所不同。中年级学生的思想还不成熟，阅读速度不是很快，识字量并不是很多，因此可选择中篇文章。

　　（二）广开书源，开发阅读环境根据读书活动的班级布置和读书成效，评出最佳“宝库小书房”。

　　5、“读书活动积极分子”评比每学期能读书4本以上，并能精读其中4篇的学生，在该班级读书活动管理小组考核中申报，可评为校读书活动积极分子。

　　各班级还要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、朗读会、演讲比赛、读书心得交流、调查报告、书签制作、读书征文比赛、报刊剪辑等阅读知识竞赛、作文比赛等，激励学生，增强读书兴趣，体验成功的快乐。

　　读书活动安排：

　　三月：

　　1．制定学校读书活动计划。

　　2．宣传发动，每位学生课外收集1——2句关于读书有益的名言，读读、背背，在班中进行交流。

　　3．开展“读书笔记”征文活动。

　　四月：

　　1.制定班级和个人读书成长计划书并展示。

　　2．建立家庭小书库。

　　3．出刊一期关于读书方面的学习园地或黑板报。

　　五月：

　　1．写出班级读书活动小结。

　　2．评比表彰读书活动积极分子。

　　3．评比表彰最佳“宝库小书房”。

　　读书会组织成员：杨玲、黄晶晶、纪丽、高丽敏、刘波

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