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教师十项行为准则自查自纠报告范文（精选12篇）
随着个人的素质不断提高，接触并使用报告的人越来越多，报告具有成文事后性的特点。那么一般报告是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的教师十项行为准则自查自纠报告范文，欢迎大家分享。
教师十项行为准则自查自纠报告 1
近一年来，我校在校务会的领导下，始终抓好教师队伍建设，特别是教师师德师风建设，坚持长抓不懈，并展开了一系列的师德师风的学习、宣传活动，并制定了一系列的师德师风规范，收到了良好的效果。
一、工作回顾：
（一）、抓思想教育不松懈。
我在工作中深切地体会到，学校要发展必须在竞争环境中求得生存，不但要创造优美的教育教学环境和具备现代化的教学手段，更重要的是建设一支具有渊博的知识、崇高的境界、高尚的道德修养的教师队伍，只有这样才能切切实实地为人师表。时时刻刻把爱岗、敬业、爱生、奉献放在心上，以内强素质，外树形象为目标。以思想教育为切入点，自觉地用人类文明的'一切优秀成果武装自己、充实自己、提高自己。
（二）、塑造示范形象，学习典型人物。
教师对学生一生都有至关重要的影响，教师是人类灵魂的工程师，应该为人师表，以身作则，行为示范。一个学校只有始终抓住师德师风建设不放松，利用各种学习先进典型人物事迹的机会，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出教师形象，才能把教师塑造得更加完善。
在探讨示范教师形象问题上，我选择了模范人物作为领路人。在学习了那些英雄人物的先进事迹后，我觉得那些人物里表现出了一种爱与责任。教师是为人之表，要有个好思想，好作风，好行为，只有这样教师才能有资格对学生进行德育教育。
（三）、高尚的品德，良好的个性。
我日常与学生接触最密切，一言一行都对学生善待。无论是教书还是育人，都把树立教师师德的形象放在首位。以自身高尚师德影响教育学生，态度和蔼，有礼貌，避免态度生硬，在学生和家长中树立了良好形象。
（四）、知识的自我提高。
认真研究业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。谦虚谨慎，尊重同志，相互学习、相互帮助、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气的影响。
（五）、坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施教。
回顾一年来我走过的路程，我深深地体会到只有抓好师德师风建设，才能使学校的整体工作不断迈上新台阶。才能适应时代的发展要求，我将继续努力，以新的姿态迈向21世纪的光辉事业。
二、存在的问题：
经过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到敬业，爱岗，奉献的内在核心。回首想想还存在的不足之处，主要表现在：
（一）教育理论学习不够透彻。
（二）业务有待提高。
（三）工作经验不足。
三、改正措施：
针对性以上缺点，本人提出整改和努力的方向如下：
（一）认真学习教育教学理论，积极参加学校教育部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。
（二）加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。
（三）加强本职分管工作的主动性、积极性。团结互助，发扬奉献精神。
教师十项行为准则自查自纠报告 2
很快一个学期过去了，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
一、课堂教学：
坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。高中的音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。
不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对初三、高一学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。
二、课堂管理：
为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。不足：对于学生的一些扰乱课堂的`行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。特别是对于坐在没有桌子、讲台的教室中的一群群倍有优越感的中学生。还有，幽默力量运用不够。
三、课外活动：
为了更好地培养学生对音乐的兴趣，按学校的计划，在鲁迅中学成立了少年鼓乐队。器乐队的队员则是由具备器乐演奏基础的学生组成。每周xxxx排练。不足：没能实现在高一成立特长班的计划。学习器乐是一种很好的艺术实践。对于音乐课少、学习紧张的高中生来说，学习演奏一些乐器对他们的学习和生活是大有裨益的。市里很多所中学(包括几所重点)都有学生的管乐队。没有参加市里的合唱比赛，使学生失去了一次展现自己的机会，学习、锻炼的机会。
关于“庆六一”文艺汇演。以为只是年末师生、家长同乐、的一项活动，在节目把关上不是很严格，从而影响了整台晚会的质量和效果，稍显冗长了。主持人更是不能将就的，应经过严格选拔，以保证晚会质量。还应做好文艺汇演前的准备工作。如：场地、音响、工作人员及其负责工作。节目得事先在演出场地彩排。
四、考试：
为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采用了：让学生选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现。每人写一篇500字左右的文章，内容是关于音乐的，可以是鉴赏、评论，音乐功能的实验或调查报告等。
我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还可以让学生适当地接触一下电脑音乐。此外，我还很注意自身的学习。如：参加省市里的音乐教研活动；练习专业技能；阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志；总之，这个学期工作是较为圆满的。
教师十项行为准则自查自纠报告 3
作为学校的一员，本人认真反思自已在思想上，工作态度等方面存在的问题，及时发现，及时改正，总体情况如下:
一、政治思想方面
本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师行为规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。
二、教育教学方面
作为一名数学教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响，重视对每个学生的全面素质和良好个性的.培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时的教学工作中，我努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，
三、存在的主要问题：
1、工作态度方面：教研力度不够，只注重平时的课堂教学,完成教学任务就可以了，听课少，没有把教学经验总结下来.
2、业务研究方面：能够积极主动的对待工作，但钻研程度不够，只满足于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋，常常等待领导的指示，说一步走一步。对业务知识的深入掌握不够重视，对问题采取逃避的方法，自己没有一整套学习业务知识的计划，不太动脑筋去创新尝试，不够大胆，害怕失败。
3、工作作风方面：对待工作有时抱有应付了事的态度，没有做到脚踏实地，总想在工作中找到捷径，最好不要花费太多的精力可以把事情做好。做事情只安于表面处理方法比较简单，有没有创新精神。
四、改进措施：
1.努力刻苦地学习科学文化知识和专业知识，使自己成为工作中的内行专家。目前对我而言，最大的问题是要加强教研学习和业务学习。
2.学习有利于提高我们的知识水平，增强做好工作的本领。多听各位教师的课程，遇到不会的问题虚心向各位老师请教，虚心好学，遇到问题多看多问多想，多向周围的同志请教。
3.树立起良好的师德风范。为广大学生做出榜样，切实做好教书育人工作。
总之，为了教育事业的发展，为了孩子们的健康成长，我将努力地使自己形成良好的教师形象，提升自己的师德素养，提升自己的教学水平，为人民的教育事业再作贡献，做一名合格的青年教师。
教师十项行为准则自查自纠报告 4
作为一名教师，师德的好坏，不仅影响着学生，影响学校，甚至影响整个社会，整个国家，因此师德建设是一个关系到整个社会精神面貌的大问题。通过学习“一票否决制”和“六查”，我认识到工作中的不足与差距。为了更进一步地搞好本职工作，我进行了深刻的自我检查:
一、做的比较好的方面
1、我能够作到热爱本职工作，立足岗位，安心从教，教书育人，注重培养学生良好的品德，工作尽职尽责，精心施教，认真备课、上课，认真批改作业，无不批改作业，对学生教育不用心的行为。
2、作为一名教师，我能发扬奉献精神，坚守教师情操，不利用工作之便谋取私利。从不向学生家长索取或变相索取财物，硬性向学生推销资料书籍，学习用具或其他商品获取利益，或巧立名目向学生乱收费，而是严格执行上级教育主管部门的规章制度。
3、能主动与学生和家长联系，争取家长的支持；从不指责和训斥家长，在工作中能做到尊重同志，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体、维护学校荣誉，优化自己的工作环境。
4、在教育教学过程中我能够爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每个学生，对学生严格要求耐心教导，保护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展，无讽刺、挖苦、歧视、体罚和变相体罚学生的现象。
5、我能遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，做文明公民。工作上严以律己，作风正派，以身作则注重身教。
二、存在的问题
1、缺乏学习的自觉性与主动性。狭隘地认为自身素质还可以，考试、考核我都能应付，逐渐放松了对专业的钻研.在工作中忽视了知识能力的培养再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口。
2、开拓精神不强，教育理论学习不够透彻。学习只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。在工作中安于现状，存在着等、靠的思想，总是被动接受领导安排的工作，不能主动替领导分忧。
3、记政治学习笔记，总是从各类报刊上东摘一段，西抄一段，以满学校要求的字数为原则，应付差事。而不是从心底里去学习时事政治，关心国家大事。参加学校的政治学习也是人到心未到。
三、整改措施
一是思想觉悟不高，认识不够。
一直以来，总认为我一个普通教师只要教好书，上好课，管好学生不出问题，完成领导分配的工作，就万事大吉了。国家大事与自己一个普通老百姓无关，因此也就忽视了政治学习，记笔记也就是为了完成任务。
二是缺乏积极进取精神。
总喜欢看自己感兴趣的书籍，教学业务方面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多。总认为那些业务书籍看起来枯躁无味，而且多年的教学已使自己的教学方法成了定势，一时是很难改过来的，或者，实在要改时，也不是我一个人要改，跟着大家一起来。若真到不适应教学要被淘汰时，也不是我一个人被淘汰。因此，就存在着一种不着急的心里。备课欠深钻教材，懒于思考教学方法，教学模式。至使教学方法老化，语言表达欠精炼。
三是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。这次集中教育整顿使自己找到了问题和不足，为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向。
四、今后还需在以下方面继续努力：
1、加强学习，不断完善自我。
多年从事小学语文教学,似乎是对教材很熟悉了,其实只是很肤浅地照本宣科而已,不能与时俱进，因此，今后我要时时处处加强学习，吸收先进的教学思想、教学理念、教学方法，大胆探索，深研教材，提高自身的教育教研能力。
2、尊重学生，教育引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。
今后，在教育教学中对待学生一定用关怀和亲切的言语、以自己良好的心态、来教育帮助学生，达到教育的目的。避免出现烦躁和说话粗鲁的'态度，坚持做到不体罚或变相体罚学生。在学生面前树立“严师慈母”的形象。
3、强化责任，提高效率。
对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，促进单位各项工作的顺利开展和自身能力的不断提高。
4、家校联手，共育蓓蕾。
在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，充分发挥家校的纽带作用。
通过自查,我将会在以后的教学中牢固树立服务学生和家长的意识,规范自己的一言一行,严格履行教师的义务和职责,使自己成为学生,家长,社会满意的人民教师,为学校教育工作奉献自己的一份力量。
教师十项行为准则自查自纠报告 5
在新形势下，加强教师的师德师风建设，提高教师队伍素质是非常重要的。作为教师不仅要教好书，更要育好人，各方面都要为人师表。教师具备了高尚的情操才能依法治教、以德育人，才能引导学生全面良性发展。
本人从事教育教学工作十多年来，自查自己在师德师风方面的收获和不足。
一、行为习惯方面
1、手机已经普及，作为一名教师拿个手机也很正常，但本人上课时会提前把手机调成振动的，从来不在课上打电话，只是偶尔会在放学前接一些家长的电话，一旦课上有打进来的其他电话，也是课下回电的。
2、课间十分钟对学生来说是相当宝贵的，只有休息充足，才能更好地进行下节课的学习。所以本人不去占用学生的这课间十分钟，并主动将学生请出教室。
3、在上课方面每一次都能按时上课，哪怕是自己有事，也推后，把上课放在第一位。
二、道德品质
道德是做人的根本准则，作为一名人民教师在道德品质方面更应该严格要求自己。这样才能为人师，严治学。因此，我不办什么辅导班，就是补也是到学生家给学生免费补习，更不强迫学生上辅导班，不订其它什么材料，更不会向家长要钱要物，因为这不是一名人民教师应该做的，也是教师职业道德不允许的。
三、能力水平
作为一名班主任老师，上好一节课是非常重要的。为了上好每一节课，课前好好做准备，教学时，循序渐进，充分调动每一位学生的积极性，关注每一位学生，特别是“四生”，有的学生课上做不住，有的接受知识特别慢，对于这部分学生课上多关注，课后多辅导，当然了有时也有浮躁的时候，当学生不会时，心态不静，声音大，想放弃，正所谓“人无完人，金无足赤”吗。
在作业方面也尽量照顾每一位学生，不多布置，保证每天作业不超过一小时，对低差生，不布置有难度的作业。在教育学生方面，多以了解学生后，口头教育，多督促、多方面监督，和家长沟通，与家长配合多角度的去教育孩子，从而使其养成良好的行为习惯。课堂纪律方面，多数学生能够自己约束自己，保证课堂纪律，班干部还能起到带头作用，只是有个别学生自控能力差，也派了一名好学生帮助。
四、教学评价
在作业批改方面，本人能够认真批改每一次作找出作业中存在的问题，从而更好的纠正。对于问题比较严重的学生，我会争取面批面改。在上好每一课的同时，我更关注那几个问题学生，只要能抽出点时间，我就会找那几个学生进行辅导，哪怕是一个学生，哪怕是三两分钟。所以在平时的'小测试，还是期末检测中都能取得相对较好的成绩，并且每一次的检测都在进步。
学生是学习的主体，在教育教学尽最在能力的发挥教师的主导作用。平等地对待班级的每一名学生，当学生有进步时给予表扬，当学生出现错误时及时指出并对他进行批评教育。对学生我总是努力做到动之以情、晓之以理，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。工作中我尽我所能，帮学生做一些力所能及的小事，哪怕是学生的家长。学校有什么活动或是什么事情，还是同事之间我什么事，只要我能做的，我都会尽力就做。
在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。
教师十项行为准则自查自纠报告 6
孔子曰：学而不思则罔，干工作也是这样，如果对自己的工作没有深刻的反思和自查，那么我们的教学工作水平和业务水平就永远不会提高的，不知不觉开学一个多月了，通过新学期的教学实践，我觉得各方面都值得去认真自查和反思。
一、政治思想方面
本人始终不断努力提高自身的思想政治素质，认真学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。
二、教育教学方面
在平时的教学工作中重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的.关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现每一个学生的闪光点和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想素质，激发他们的学习积极性，努力提高音乐教育的教学质量。
三、为人师表方面
作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。
四、团结协作方面
在工作中，我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学方式方法，改革课程教学，推进素质教育。
通过学习《中小学教师职业道德规范》以及我市教育局组织的暑假的学习培训，我深深地体会到敬业，爱岗，奉献的内在核心。经自查自纠认为还存在不足之处，主要表现在：
1、音乐理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑，甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。其根源于本人主观上思想怠惰，不思进取，客观上理论修养不够。
2、业务水平有待提高，本人虽愿意学习，但总觉得年纪比较大了，学习不够扎实，有时候干脆不学，这样导致知识体系老化，不能与时俱进。其根源于思想僵化。
3、教研力度不够，只注重平时的课堂教学，完成教学任务就可以了，只在本校听听课、评评课，没有把教学经验总结下来，只做井底之蛙，没有走出去学习，究其原因，认为懒于动笔写作，积累得相当少。
4、与学生家长缺乏有效的沟通，缺乏课外对学生的了解和指导。
教师十项行为准则自查自纠报告 7
在贯彻教育方针方面，我认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律。近期我认真研究了《教育法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》《未成年人保护法》，更加严格要求自我，奉公守法，依法执教，注重教书育人。
在热爱学生方面，我真诚、平等地对待每一个学生。我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸，尊重学生的个体差异，不惩罚、挖苦、歧视学生，但也明白没有惩罚的教育是不完善的教育。我关心学生的研究、身体方面的健康发展，及时想办法妥善解决学生研究、生活上的困难。
作为班主任老师，我的影响力是巨大的。我始终以身作则、为人师表，廉洁从教，从不向学生推销或变相推销教辅材料等，更尊重学生家长。在遵守社会公德方面，我时刻严格要求自我，不做违反社会公德的事。我树立良好的.教师形象，语言礼貌、衣着得体，待人处事不损教师形象，无论在校内还是校外。
作为学校的一员，我以关心群众、尊重同事为己任，与大家一起为学校的建设出谋划策。我的工作作风踏实，遵守学校纪律，得到了师生及领导的一致好评。最近参加了师德师风教育研究，深刻领悟到“敬业、爱岗、奉献”的内在核心，并发现了自身存在的不足之处。
首先，我的教育理论研究还不够透彻，需要在工作和生活之余多读书、做读书笔记。虽然我在业务素质和道德修养方面有了很大提高，但还需要多读书研究，争取更好地提升自身修养。其次，作为一名中年教师，我的多媒体教学方面还有待提高。尽管我所教学科学生乐学、爱学，但随着科技的发展，我应加大速度掌握多媒体教学技术，让学生享受到更加优质的教育资源。
为了改进自身的不足，我决定从以下方面入手：认真研究教育教学理论，积极参加学校教育部门的研究活动，把时间用在业务钻研上，努力提升自身素养；加强专业知识研究，虚心求教，探索教学理论，改善教学方法；用心研究并掌握多媒体教学技术，让自己的课堂更加生动、丰富。
我长期坚持研究，努力提高自身的思想政治素质，研究《教育法》、《教师法》，严格要求自己，遵守社会公德。我忠诚于人民的教育事业，为人师表。在平时的教学工作中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力和业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。我树立正确的人生观、人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现每一个学生的闪光点和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。我利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想素质，激发他们的研究积极性，努力提高教育教学质量。
作为一名教师，我深刻认识到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。因此，我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，我遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。我时刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活惯。在工作中，我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们研究，共同讨论，探索教学方式方法，改革课程教学，推进素质教育。
教师十项行为准则自查自纠报告 8
一、领导高度重视，健全组织机构
我校领导高度重视师德师风建设工作，学校主要领导把师德建设工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感。同时，研究制定了师德师风建设年活动方案，成立师德师风建设领导小组，部署师德师风建设活动，每项活动领导做到心中有数，指导到位。
二、明确活动目标，确定活动主题
根据上级文件精神，我校结合实际，明确了本次师德师风建设年活动的目标为：引导广大教师主动追求师德“高线”、严守职业“底线”、严禁行为“红线”，广大教师政治理论素养明显提升，践行高尚师德的积极性主动性明显加强，职业倦怠、学术不端、师德失范现象大辐度减少，自觉成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者，人民满意的新时代教师队伍。明确的目标，确保了本次活动有的放矢。同时，确定了本次活动的主题为“践行十项准则、争做‘四有’好老师”，重点突出，主旨鲜明，确保活动始终紧紧围绕主题开展。
三、分阶段开展，循序渐进
为了确保活动的扎实开展，领导小组研究制定了动员部署、宣传发动；学习教育、广泛讨论；查找问题、整改提高；主题教育、活动养成；总结提升五阶段开展的活动计划，引导活动由浅入深，从理论到实践，从量变到质变的渐变过程。符合人类的'认知规律，提升活动效果。
四、加强理论学习，提高思想素质
学校有计划有步骤地抓好了学习教育活动，组织教师学习特色社会主义思想和关于教育的重要论述，深入学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》等相关文件，引导教师正确理解教师职业道德内涵，把握师德原则、师德规范及教育法规，提高认识、规范行为。然后通过开展师德师风大讨论，使所学知识内化于心，切实提高教师教书育人水平，使教师端正了教育思想，真心实意地关心、爱护、培养教育每一名学生。
五、丰富活动载体，开展系列活动。
1.召开了全体教师大会，学校领导作了师德建设工作的动员部署，每位教师引起了高度重视，增强了参加这次活动的自觉性，结合自身实际，制定了师德师风养成计划。
2.开展自查自纠、民主评议活动。组织全体教师对照提出的“四有”要求和《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》《中小学教师违反中小学教师违反职业道德行为处理办法（20xx年修订）》，找出自己存在的差距和不足的基础上，提出切实可行的改进措施和方法，撰写自我剖析材料，并在师德师风民主评议会上进行深刻剖析。学校通过意见箱、举报电话、家长会和教师研讨会等多种形式，广泛征求教师、学生、家长、社会对学校和教师个人在师德师风建设方面的意见和建议，全面了解教师队伍中存在的问题，并查找存在问题的原因，进行深刻反思和整改。
3.开展“师爱进万家、教师大家访”关爱活动。我校分别于20xx年11月11-30日和20xx年5月12日，组织全体教师开展“大家访”活动，熟悉掌握学生的基本情况，再根据家访情况，深入开展“留守儿童结对帮扶”和“贫困生结对帮扶”行动，全体教职工与35名留守儿童和31名贫困生开展一对一结对帮扶活动，用“师情”暖人心，让“师爱”进万家。
4.开展“最美教师”评选活动。深入开展寻访“最美教师”活动，加大宣传力度，制造舆论声势，扩大社会影响力，营造浓厚的寻访推荐氛围。大力宣传“最美教师”爱岗敬业、严谨治学、无私奉献的高尚师德和感人事迹，形成强大的师德正能量。
教师十项行为准则自查自纠报告 9
我校在江苏省农村实施教育现代化示范初中创建的过程中，曾提出了“让农村的孩子享受城市的教育”这一口号。在通过创建后，回头再审视，我们只能说，我们仅仅是努力地创造了优质的教育条件，而教育教学质量的提升、学校的内涵发展才是优质教育的重中之重。
教育教学质量的提升、学校的内涵发展关键靠教师，教师是学校所有资源中的第一资源。教师的培养，特别是青年教师的培养是最为关键的一环。2006年以“农村初中青年教师培养的有效途径研究”为课题，上报徐州市陶研会并被立项，结题后先后被推荐为陶研会省级、部级科研课题并结题。20xx年被江苏省教育科学规划办公室确定为立项课题。
从2006年至今，该课题己持续深入开展滚动研究7年，之所以能被江苏省教育科学规划办确定为省级立项课题，得益于该课题研究的特殊地域、特殊学段、特殊专题。从地域上讲，农村是教育薄弱地区；从学段上讲，初中是科研脆弱的学段；从科研专题上讲，青年教师的培养是学校最易忽视的环节。江苏省教育科学规划办将“初中专项”“青年专项”从“十一五规划专项”中保留下来，就是对脆弱学段、易被忽视的对象的关心和关爱。
该课题研究所需的理论不是太多，需要的是扎扎实实地做。下面我把我校近两年来的具体做法进行总结。
一、强化对教师职业的认同感，引导青年教师进行长远规划
在一些教师的心目中，职业就是一个“饭碗”——不求有功，但求无过。为了生存而工作，为了工作而工作。原因之一是功利主义价值观泛滥；原因之二是当前教育评价体制下，重知识、智力，忽视学生非智力因素及人文素养的培养；原因之三是工作任务繁重，没有闲暇审视自己的内心世界，业余爱好贫乏，甚至有些教师的精神世界近乎苍白。
为解决青年教师职业认同感不强的问题，我校首先准备完善贯穿职业始终的教师师德教育体系，改变了过去的集中统一的学习、讲座等方式。这些培训形式虽有利于短时间内集中传递大量的信息，却忽视了处于职业发展不同阶段的教师对于师德教育的不同需求，使得教师成为抽象的符号。
在师德标准上，我校将实行“不踩红线，追求高远”的要求。对于青年教师，师德教育着眼于职业伦理、职业信念和职业理想的教育和养成。通过开办师德论坛，举行师德师风大赛等活动。明确师德最低标准，即“红线”的规定，（“红线”指省市“五严”“十禁”的规定）形成自律意识。我校还以“教育行风评议”为契机，进一步加强师资队伍建设。通过宣传栏，向社会发出了《廉洁从教公告书》《致学生家长一封信》，明确接受社会和家长的监督，同时邀请人大代表及家长委员会代表到学校对学校及教师进行评议。
合格的师德是基础，在此基础上，还要引导教师追求高尚。为此，我校提出师德上追求“高远”的要求。我校是江苏省陶行知实验学校，在师德师风建设方面有着得天独厚的优势。陶行知的农村教育思想，重视劳动教育的观念很符合我校的实际，为我们做好当前的工作提供了较强的理论支持。同时，我校两任领导一直用陶行知思想来指导学校的工作，把学陶师陶活动纳入学校总体工作计划中，在活动的开展上，党支部、政教处、工会、教科室四部门通力配合，在学中研、在研中学，使学研两方面相得益彰。我校还加大投入，购置了陶行知选集，并为每位教师配发了《行知路上探索者》一书，用先进的榜样强化对教师的激励。
在学陶师陶工作中，我校坚持以活动为载体，先后邀请了徐州地区陶研专家姚澄儒、董玉环以及全国模范教师尹建林、教科研专家宋启良、钦祥昆等来校作报告。同时，积极派员参与省市级专题陶研活动，大力弘扬陶行知思想，加强对广大教职工的精神引领，培养广大教职工扎根农村、奉献教育、关爱学生的情怀。
为了更为科学、更为全面地评议教师，我校通过学生评选出“我最喜爱的教师”“我最信赖的班主任”及“我最爱上的一节课”，使广大青年教师坚定立德树人、教书育人、奉献教育的信念。
此外，校长、教干要实现角色转变，明确管理就是服务。在制定学校的规章制度时，要体现对教师的人文关怀，主动地为广大教师特别是青年教师解决后顾之忧，全面提升教师的职业幸福感。在工作上，学校要依据青年教师个人的学科专业优势、兴趣爱好等特点，帮助青年教师做好长远规划，选准研究的专题，同时，鼓励教师专注于个人规划。
二、激活青年教师的发展意愿，促进青年教师的专业化发展
发展意愿是教师专业发展的发动机，目前农村教师的专业发展意愿普遍不足，教师习惯于日复一日，年复一年地上课、批作业，满足于完成任务，不出乱子。探究、反思、创新意识淡薄，内心不愿发展。
为了改变现状，我校将通过走访、座谈等形式，与青年教师心与心地交流。让青年教师明确平平淡淡是一天，轰轰烈烈仍是一天。唤醒青年教师内心深处的发展意愿。
同时，通过主题讲座，阐明随着网络传媒的迅猛发展，学生获取知识的途径逐渐多元化，教师将逐渐失去知识“上位”的角色，生存危机将大大增长。因而教师要不断学习，自主发展，否则未来将无法生存。从教师的切身利益出发，促进青年教师认同专业发展的必要性、紧迫性。
在教师的发展意愿被激活后，确立青年教师的培养目标，强化可操作性，就是学校义不容辞的职责。我校对青年教师的培养目标实行分级实施，确立了“合格+特长=卓越”的培养模式。通过新教师人职培训，选择骨干教师和新教师进行学科教学和班主任工作结对子，根据《中学教师专业标准》的三个纬度、十四个领域、六十一条要求，重点在师德修养、教育理论、课堂教学、教育科研、学业管理等方面开展传帮带的培养工作，注重“培、用”兼顾，确保三年合格，完全胜任初中教育、教学、教科研工作。
完全胜任初中教育、教学、教科研工作是合格教师的标准，学校的理想要求是教师个个卓越。对于青年教师，我校要求每位教师从教育、教学、教科研三个方面进行自我剖析，找出自己的三个特长和三个不足；学校组织同行教师进行“初诊”，初步定位自我诊断的三个特长和三个不足是否恰切；最后请教科研专家到校听课、座谈，“确诊”培养对象的三个特长和三个不足，制定发挥三个特长和弥补三个不足的方案。一个学期后进行“回头看”“再诊断”，进行培养方案再调整。使得青年教师在不断发展、改正、内省中获得进步，走向卓越。
三、搭建广阔的平台，促进青年教师的'成长
我校每学期都会组织开展全校性听评课活动，提出“人人听我课，我听人人课；人人评我课，我评人人课”的口号，让每位教师都有机会上公开课、汇报课，展示自己的课堂教学水平。并且要求每位教师做好听课评析，保证评课时人人有发言，发言有条理。在评课中，促进全体教师思想和业务上的交流，互相学习，取长补短，提高教师的教学水平。
校本教研要结合省市“五严”“十禁”的规定，在不上早晚自习的背景下，探索课堂教学新的模式，总的设想是课前无预习，课后无作业。课堂要求是先学后教，少教多学，当堂完成。同时，鼓励教师写教学反思，有话则长，无言则短，杜绝无病呻吟，敷衍了事。
为加强外出教师培训的管理，学校规定外出培训教师必须拿教务处安排外出培训的通知到校长室请假，培训后要形成总结材料，还要将培训的精神向本学科的教研组传达，形成教研组活动记录。签字报销时必须上交总结和教研组活动记录，否则不予签字报销。这种刚性的措施，不仅仅对参培者本人有效果，通过参培者本人的学习再总结，把自己的学习成果通过教研组活动传达给本学科的教师，信息得到了共享，培训效果倍增。
教师的外出培训还要着力解决三方面问题，在与专家的心灵对话中，专家的新的、前沿的观点是什么？列举的精彩案例有哪些？推荐了哪些书目？通过专业阅读，从精读和深思两方面下功夫，提升自己的专业素养．
1．完善传统的展示平台。我校将积极实施青年教师培养工程，进一步做好学科带头人、首席教师、骨干教师的评选工作。通过组织课堂观摩、教学技能竞赛、说课比赛以及评选典型教学案例、教育叙事、优秀教育科研论文等活动，为广大教师开辟互动交流的通道，搭建展示才华的舞台。
2．探索新兴的网络平台。我校将着力建设基于网络的教师发展平台，鼓励教师建设个人博客，促进教师之间互动交流、经验共享，提高资源使用效度。发挥学科带头人的中坚作用，鼓励名师、学科带头人创设自己的“名师工作室”，为广大教师答疑、提供业务咨询和教学资源。
四、以名优学校的创建为契机，提升教师的综合素质
许多教育工作者认为名优学校的创建，就是对照评估指标，对应整理材料，充实一些硬件设施就能创建成功，而这仅仅是表面现象。名优学校创建的评估标准，是学校管理法制化、规范化、标准化的结晶。认真解读标准，对照标准找差距，找出差距想方设法缩小差距、消灭差距，提升学校的管理水平，实现学校管理的跨越式发展，这才是名优学校创建的真正目的。
教师十项行为准则自查自纠报告 10
作为一名人民教师，师德是教师最重要的素质，加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。通过20xx年师德师风建设“学法懂法守法，做合格人民教师”“十查实看”学习教育活动，对照“十查十看”，现将个人在师德师风方面的表现自查一下。
一、自查具体情况：
1、贯彻党的教育方针情况：
本人在教学中没有违背教育教学的规律，没有违背党的教育方针政策，在教育教学中能够做到教书的同时教孩子们做人的道理和方法，并严格要求学生做一个人讲文明、懂礼貌、遵纪守法、诚实守信的好学生。
2、热爱学生、尊重学生人格情况：
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”因此，在教学中，我努力地和每一个孩子做朋友，让孩子们首先喜欢我这个人，然后喜欢我的课，喜欢接受我的教育。
当然，在实际的教学中，由于方方面面的原因，曾出现过有讽刺、歧视学生，体罚或变相体罚学生，工作方法简单粗暴的行为。
3、为人师表、廉洁从教情况：
教学中我紧紧围绕《义务教育课程标准实验教科书》和《配套练习》进行授课、讲解和练习。在教学中我没有向学生推销或变相推销教辅材料和商品，都是自己多方收集资料，通过课外和休息时间进行计算机输入后打印下发给学生无偿使用的，更没有向学生或父母索要财物、擅自收费、补课等以教谋私问题；
4、遵守社会公德情况：
繁忙的教学生活让我养成了一种学校到家，家再到学校的两点一线的生活方法，就是星期六和星期天都不想出门一趟。加之本人在身体方面不能饮酒，所以我没有发生过、酗酒闹事等违反社会公德现象；
5、树立教师优良形象及文明上网情况：
平时上网，我只是玩玩游戏，查查资料。比如：斗地主、干睁眼，和关系好的同事、朋友聊聊生活方面的事，不负责任地滥发帖子，或语言不文明，浏览不健康网站等行为根本不存在。
在上小学、中学、甚至大学的时候，我的老师对于文明用语、衣着等方面的要求就非常严格，自己在生活中也时时处处严格要求自己，做自己孩子的榜样，做学生的表率，牢记“身正为范”的古训，不曾有不妥之处。
6、关心集体、尊重同事情况：
教师的本职工作就是教学，想方设法提高成绩，本人在工作时间上
较短，工作的经验还非常的缺乏，为此我在工作中尊重老同志，悉心请教他们在教育教学方面的优秀做法，取长补短，同时老同志在现代教育技术方面不懂的地方也能以礼相待，耐心讲解。在工作中也时刻以大局出发，牺牲个人时间和利益来完成集体或领导安排、布置的临时性工作，做到了团结同事，更没有任何有损坏组织荣誉和不利于团结的言行、举止；
7、工作作风、工作纪律情况：
在工作中本人觉得自己能够履职尽责，坚守工作岗位，严格遵守《教育法》等教育类法规，高台县教体局、南华学区、以及学校制定的各项工作制度，服务热度周到，有较强的工作责任感和事业心。
8、阶段性重点工作：
本人只是一个长期工作在教学一线的农村小学教师，在考试、录取、分配等工作中没有搞不正之风和违纪违法行为。
9、教育科研文风：
教学科研工作中我没有弄虚作假，抄袭剽窃等违背教科研规范，侵占他人成果的不端行为。
10、教室实效方面；
“课上一分钟，课下十分钟”，在教学中深知备课的重要性。因此，我非常注重课前对教材的研究、教法、学法指导的选择，以及练习和作业的精挑细选，努力向40分钟要效益，因此根本不存在随意调课、迟到、早退等现象。
当然，“金无足赤，人无完人”，我在有些方面也不是完美无缺的，也有这样或那样的问题出现。
二、存在的不足：
1、遇到困难不能知难而进，有时有任其发展的松懈思想，教育教学方式还缺乏灵活性和改进力度，提高业务速度还不够快；
2、与学生的沟通交流较少，对学生的思想动态了解不够深入，在解决学生的思想问题时方法有些简单；
3、在平等、公正对待学生方面，特别是要求学生方面，还不够公正和严格。
三、分析产生这些问题的原因：
对事业上要求比较松懈，对工作态度上粗枝大叶，有差不多就行的观念。不能从热爱本职工作的高度严格要求自己，放松了对自己的要求。思想上有等、懒、靠的情绪。在个别时刻对自己师德方面要求上放松了尺度。
四、整改措施：
根据自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点：
1、在政治理论素养上下功夫，加强对政策理论水平的提高。加强学习师德先进典范的事迹，严格要求自己，以他人为榜样，努力做好本职工作。
2、在业务，在专业知识、法律法规方面加强学习，努力提高自己的`业务能力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。
3、加强自我改造，自我完善，努力提高自身综合素质，热爱本职工作，刻苦钻研业务，虚心学习，认认真真做事。确立“学生为本、德育为首、和谐发展”的教育理念。加强业务学习，要有创新精神，多开展创造性的活动，以自身的严谨学风和高尚的师德师风来做学生的表率。对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成。
4、走进学生的心里，尊重学生，教育引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。学生的成长，各种行为偏差是难免的。作为老师，我应该深入了解孩子的内心，找到原因，然后进行引导，使学生认识到自己的行为的确出现了偏差，并明确危害，使学生从内心认识到，进而自觉纠正。
在今后的工作中我将勤观察、勤思考，想学生、父母之所想、急学生、父母之所急，全心全意做好教育教学各项工作，力争做一名合格的人民教师。
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一、引言
教育是国之大计、党之大计，教师是教育事业的核心力量，其行为举止不仅关系到学生的成长与发展，更关乎教育事业的兴衰成败。为了进一步规范自身教育教学行为，提高师德师风水平，我依据《新时代中小学教师职业行为十项准则》进行了全面深入的自查自纠。通过此次自查，我旨在发现自身存在的问题，剖析问题产生的原因，并制定切实可行的整改措施，以不断提升自己的教育教学素养，为学生的成长和发展提供更优质的教育服务。
二、对照准则自查情况
（一）坚定政治方向
我始终坚定拥护中国共产党的领导，坚持全面贯彻党的教育方针，自觉在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同党中央保持高度一致。积极参加学校组织的政治学习活动，认真学习党的理论知识，不断提高自己的政治觉悟和思想认识。在教育教学过程中，我注重引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的爱国主义情怀和社会责任感。但在面对一些复杂的社会舆论和思潮时，我还需要进一步提高自己的政治敏锐性和鉴别力，确保能够正确引导学生。
（二）自觉爱国守法
我深知自己作为一名教师的责任和使命，严格遵守国家法律法规，自觉遵守教育法律法规和学校的各项规章制度。在教育教学活动中，我始终坚持依法执教，从未出现过任何违法违规行为。同时，我也积极教育学生要遵守法律法规，做一个守法的公民。但在日常工作中，有时会因为工作繁忙而对一些法律法规的学习不够深入和及时，需要进一步加强法律知识的学习，不断增强自己的法治意识。
（三）传播优秀文化
我积极弘扬社会主义核心价值观，传播中华民族优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化。在课堂教学中，我注重将优秀文化融入到教学内容中，通过生动有趣的教学方式，引导学生了解和传承优秀文化。同时，我也鼓励学生积极参与文化活动，培养学生的文化素养和审美情趣。但在文化传播的方式方法上还需要进一步创新和改进，以更好地激发学生的学习兴趣和积极性。
（四）潜心教书育人
我认真履行教师职责，爱岗敬业，勤奋工作，精心备课，认真上课，耐心辅导学生。注重因材施教，关注学生的个体差异，努力提高教育教学质量。在教学过程中，我积极探索创新教学方法和手段，运用现代教育技术提高教学效果。但有时会因为教学任务繁重而对学生的个性化需求关注不够，需要进一步加强与学生的沟通交流，更好地满足学生的学习需求。
（五）关心爱护学生
我关心爱护每一位学生，尊重学生的人格尊严，平等公正对待学生。不歧视、不体罚或变相体罚学生，保护学生的合法权益。注重与学生的心灵沟通，了解学生的学习和生活情况，及时帮助学生解决遇到的困难和问题。但在处理学生问题时，有时会因为情绪急躁而方法不当，需要进一步提高自己的情绪管理能力和教育智慧，以更加科学合理的方式处理学生问题。
（六）加强安全防范
我始终将学生的'安全放在首位，高度重视安全教育工作。在课堂教学中，我会适时对学生进行安全教育，传授安全知识和技能。同时，我也积极配合学校做好校园安全管理工作，认真履行安全职责。但在安全教育的内容和形式上还需要进一步丰富和多样化，以提高学生的安全意识和自我保护能力。
（七）坚持言行雅正
我注重自身言行举止，以身作则，为人师表。在教育教学活动中，我始终使用文明规范的语言，举止得体，仪表端庄。自觉抵制不良风气和行为，不参与任何有损教师形象的活动。但在日常生活中，有时会因为疏忽而出现一些不文明的言行，需要进一步加强自我约束和修养，时刻保持教师的良好形象。
（八）秉持公平诚信
我在教育教学活动中秉持公平公正的原则，对待每一位学生都一视同仁。在评价学生时，坚持客观、公正、准确的原则，不偏袒、不歧视任何学生。同时，我也注重培养学生的诚信意识，教育学生要诚实守信。但在处理一些学生事务时，可能会因为考虑不够周全而导致公平性受到一定影响，需要进一步提高自己的工作严谨性和公正性。
（九）坚守廉洁自律
我严格遵守廉洁自律的各项规定，自觉抵制社会不良风气的侵蚀。不接受学生及家长的礼品、礼金和宴请，不从事有偿家教，不向学生推销学习资料和商品。始终保持清正廉洁的教师本色。但在面对一些复杂的社会关系和利益诱惑时，还需要进一步坚定自己的信念和原则，严守廉洁底线。
（十）规范从教行为
我严格遵守教育教学规律，规范自己的从教行为。不组织、参与任何形式的违规补课活动，不增加学生的课业负担。认真执行教学计划，按照课程标准开展教学活动。但在教学过程中，有时会因为教学进度等原因而对教学常规的执行不够严格，需要进一步加强教学常规管理，确保教育教学活动的规范有序进行。
三、问题产生的原因分析
（一）思想认识不够深刻
虽然我一直深知教师职业道德的重要性，但在实际工作中，对一些问题的认识还不够深刻，没有充分意识到自身行为对学生的深远影响。例如，在面对一些复杂的社会舆论时，政治敏锐性不够高，主要是因为对政治理论学习的重要性认识不足，没有将其与实际工作紧密结合起来。
（二）工作压力较大导致情绪管理不足
教育教学工作任务繁重，有时会面临各种压力，如教学质量评估、学生管理等。在这种情况下，容易出现情绪急躁的情况，从而影响对学生问题的处理方式和方法。这反映出我在情绪管理方面的能力还有待提高，需要学会更好地调节自己的情绪，以更冷静、理智的态度面对工作中的各种问题。
（三）教育教学方法和理念有待更新
随着教育改革的不断深入，对教师的教育教学方法和理念提出了更高的要求。虽然我也在积极探索创新，但在实际工作中，有时仍然会受到传统教学思维的束缚，导致教学方法不够灵活多样，不能很好地满足学生的个性化需求。这需要我进一步加强学习，不断更新教育教学理念，掌握更多先进的教学方法和手段。
（四）自我监督和约束机制不够完善
在日常工作中，虽然我也会时刻提醒自己要遵守教师职业道德规范，但缺乏一套完善的自我监督和约束机制，对自己的行为缺乏定期的反思和总结。这使得一些问题可能在不经意间出现，而不能及时得到发现和纠正。因此，我需要建立健全自我监督和约束机制，加强对自身行为的日常管理和监督。
四、整改措施及努力方向
（一）加强政治理论学习，提高政治站位
制定详细的政治理论学习计划，深入学习党的教育方针政策，不断提高自己的政治理论水平。
积极参加学校组织的政治学习活动和各类培训讲座，认真撰写学习心得和体会，加强与同事之间的交流和讨论，不断加深对政治理论的理解和认识。
关注时事政治，增强政治敏锐性和鉴别力，在面对复杂的社会舆论和思潮时，能够坚定立场，正确引导学生。
（二）增强情绪管理能力，提升教育智慧
学习情绪管理的相关知识和技巧，如深呼吸、冥想、积极的自我暗示等，当遇到情绪问题时，能够及时有效地进行调节。
加强与学生的沟通交流，深入了解学生的内心世界，站在学生的角度思考问题，以更加理解和包容的心态对待学生。
不断总结教育教学经验，反思自己在处理学生问题时的方法和策略，积极向优秀教师请教，学习他们的教育智慧和经验，提高自己处理问题的能力和水平。
（三）更新教育教学理念，创新教学方法
积极参加各类教育培训和教研活动，了解教育改革的最新动态和趋势，学习先进的教育教学理念和方法，不断拓宽自己的教育视野。
结合教学实际，勇于探索创新教学方法和手段，如项目式学习、小组合作学习、情境教学等，激发学生的学习兴趣和主动性，提高课堂教学效果。
加强对学生的个性化关注，根据学生的不同特点和需求，制定个性化的教学计划和辅导方案，满足学生的多样化学习需求。
（四）建立健全自我监督和约束机制
制定教师职业道德规范自我监督检查表，定期对自己的行为进行自查自纠，发现问题及时记录并制定整改措施。
主动接受学生、家长和同事的监督，虚心听取他们的意见和建议，对存在的问题及时进行整改。
加强自我反思和总结，定期回顾自己的教育教学工作，分析自己在职业道德方面的表现，总结经验教训，不断提高自己的师德师风水平。
五、结论
通过本次对《新时代中小学教师职业行为十项准则》的自查自纠，我深刻认识到了自己在教育教学工作中存在的问题和不足。在今后的工作中，我将以更高的标准严格要求自己，加强政治理论学习，提高政治站位；增强情绪管理能力，提升教育智慧；更新教育教学理念，创新教学方法；建立健全自我监督和约束机制，不断提升自己的师德师风水平。我相信，只要我坚持不懈地努力，就一定能够成为一名深受学生喜爱、家长满意、社会认可的优秀教师，为教育事业的发展做出更大的贡献。
教师十项行为准则自查自纠报告 12
一、前言
教师是人类灵魂的工程师，是学生成长的引路人，其职业行为不仅影响着学生的学业发展，更对学生的价值观和品德修养形成起着至关重要的作用。为了进一步规范自身教育教学行为，提升师德师风水平，我认真对照《新时代中小学教师职业行为十项准则》进行了全面的自查自纠。通过此次自查，我旨在发现自身存在的问题，深刻剖析原因，并制定切实可行的整改措施，以不断完善自我，更好地履行教师职责，为学生的成长和发展提供更优质的教育服务。
二、自查情况
（一）对照准则逐条自查
坚定政治方向
我始终忠诚于党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，积极参与学校组织的政治学习活动，不断增强 “四个意识”、坚定 “四个自信”、做到 “两个维护”。在课堂教学中，能够有意识地引导学生树立正确的政治观念和爱国情怀，将思想政治教育融入到学科教学中。但在面对一些国际国内热点问题时，有时缺乏深入的分析和引导能力，需要进一步加强自身的政治素养和理论水平，以便更好地为学生答疑解惑。
自觉爱国守法
我严格遵守国家法律法规，自觉遵守教育法律法规和学校的各项规章制度，从未有过任何违法违纪行为。在教育教学活动中，注重培养学生的法治意识，引导学生遵守法律法规，做一个守法的公民。但在日常生活中，偶尔会在网络上浏览一些信息时，对一些未经证实的言论缺乏足够的警惕性，虽然不会随意传播，但也意识到需要提高自己的网络信息辨别能力，做到自觉维护国家和社会的稳定。
传播优秀文化
我积极弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，在教学中注重挖掘教材中的文化元素，通过多种教学方法和手段，引导学生了解和传承优秀文化。例如，在语文教学中，会组织学生阅读经典文学作品，开展文化主题活动等。但在文化传播的深度和广度上还存在不足，需要进一步拓展自己的文化知识储备，创新文化传播的方式方法，提高学生对优秀文化的认同感和自豪感。
潜心教书育人
我热爱教育事业，认真履行教师职责，精心备课、上课，努力提高教育教学质量。注重因材施教，关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与课堂互动，培养学生的创新思维和实践能力。但在教学过程中，有时会因为教学进度的压力，对一些学习困难的学生关注不够，辅导不够及时和深入，需要进一步调整教学策略，合理安排教学时间，确保每个学生都能在学习中有所收获。
关心爱护学生
我关心爱护每一位学生，尊重学生的人格尊严，平等公正地对待学生，不歧视任何学生。注重与学生的沟通交流，了解学生的学习和生活情况，及时帮助学生解决遇到的问题和困难。但在处理学生之间的矛盾和纠纷时，有时缺乏足够的耐心和细心，需要进一步提高自己的沟通技巧和问题解决能力，更好地维护学生的身心健康。
加强安全防范
我高度重视学生的安全教育工作，在课堂上会经常对学生进行安全教育，如交通安全、消防安全、网络安全等知识的传授。积极配合学校开展安全演练活动，提高学生的安全意识和自我保护能力。但在校园安全隐患排查方面，参与度还不够高，需要更加主动地关注校园安全问题，积极参与学校的安全管理工作，为学生创造一个安全的学习环境。
坚持言行雅正
我注重自身言行举止，以身作则，为人师表。在教育教学活动中，使用文明规范的语言，举止得体，仪表端庄。自觉抵制不良风气和行为，为学生树立良好的榜样。但在与家长沟通时，有时会因为工作繁忙而表现出一些急躁情绪，需要进一步加强自我修养，保持良好的职业形象和沟通态度。
秉持公平诚信
我在教育教学活动中秉持公平公正的原则，对待每一位学生都一视同仁，在评价学生时，坚持客观、公正、准确的`标准，不偏袒、不歧视任何学生。注重培养学生的诚信意识，教育学生诚实守信。但在班级管理中，对于一些奖励和惩罚措施的执行还不够严格和透明，需要进一步完善班级管理制度，确保公平诚信原则的贯彻落实。
坚守廉洁自律
我严格遵守廉洁自律的各项规定，自觉抵制社会不良风气的侵蚀，不接受学生及家长的礼品、礼金和宴请，不从事有偿家教，不向学生推销学习资料和商品。始终保持清正廉洁的教师本色。但在面对一些家长的过度热情和感谢时，有时拒绝的方式还不够委婉和坚决，需要进一步提高自己的廉洁意识和拒绝诱惑的能力。
规范从教行为
我严格遵守教育教学规律，规范自己的从教行为。按照课程标准开展教学活动，不随意增减课程内容和教学时间，不组织、参与任何形式的违规补课活动。但在教学过程中，有时会因为教学方法的选择不够恰当，导致教学效果不够理想，需要进一步加强教学研究，不断提高自己的教学水平和专业素养。
（二）总体情况分析
通过对照《新时代中小学教师职业行为十项准则》进行自查，我认为自己在大部分方面能够较好地遵守准则要求，但也存在一些不足之处。这些问题主要集中在教育教学方法的创新与改进、对学生个体差异的关注和辅导、校园安全工作的参与度、与家长沟通的技巧和态度、班级管理的公平性和透明度等方面。这些问题的存在，反映出我在教育教学工作中还需要进一步提高自身的综合素质和专业能力，不断完善自己的教育教学行为。
三、原因分析
（一）对自身要求不够严格
在日常工作中，虽然能够意识到教师职业行为准则的重要性，但在一些细节方面，对自己的要求还不够严格，存在一定的侥幸心理和松懈情绪。例如，在网络信息浏览时，没有时刻保持警惕性；在与家长沟通时，没有充分控制好自己的情绪。
（二）工作压力较大导致精力分散
教育教学工作任务繁重，除了日常的备课、上课、批改作业外，还要参加各种教研活动、培训学习以及处理学生的各种问题等，导致工作压力较大，精力相对分散。在这种情况下，有时会为了完成教学任务而忽视了一些教育教学过程中的细节问题，对学生的个体需求关注不够，对校园安全工作的参与积极性不高。
（三）专业知识和技能有待提高
随着教育改革的不断推进和学生需求的日益多样化，对教师的专业知识和技能提出了更高的要求。在一些方面，我还存在知识储备不足、教学方法单一、教育理念陈旧等问题，这使得我在面对一些教育教学问题时，不能很好地运用有效的方法和策略进行解决，影响了教育教学效果和质量。
（四）沟通与协调能力不足
在与学生、家长和同事的沟通交流中，有时会因为沟通方式不当、表达不够清晰或者缺乏耐心等原因，导致沟通效果不理想，甚至产生一些误解和矛盾。这反映出我在沟通与协调能力方面还需要进一步加强学习和锻炼，提高自己的沟通技巧和人际交往能力。
四、整改措施
（一）加强学习，提高自身素质
加强政治理论学习，提高自己的政治觉悟和理论水平，增强对国家和社会热点问题的分析和引导能力。
加强教育法律法规和教师职业道德规范的学习，不断强化自己的法律意识和职业道德意识，严格遵守各项规定，做到依法执教、廉洁从教。
积极参加各类教育培训和教研活动，不断更新教育教学理念，学习先进的教学方法和手段，拓宽自己的知识视野，提高自己的专业素养和教学能力。
（二）合理安排工作，减轻压力
制定科学合理的工作计划，合理安排教学任务和时间，避免过度劳累和压力过大。学会合理分配时间和精力，确保在完成教学工作的同时，能够有足够的时间关注学生的个体发展和校园安全等工作。
学会自我调节和放松，积极参加体育锻炼、文化活动等，缓解工作压力，保持良好的心态和工作状态。
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