小学体育课程开发方案

时间：2022-10-22 08:41:46 方案我要投稿

小学体育课程开发方案（精选7篇）

　　为了确保事情或工作扎实开展，就常常需要事先准备方案，方案具有可操作性和可行性的特点。那么我们该怎么去写方案呢？下面是小编精心整理的小学体育课程开发方案（精选7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

小学体育课程开发方案（精选7篇）

　　小学体育课程开发方案1

　　一、指导思想

　　以全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》为指导，从我校办学理念、培养目标和办学特色出发，积极实施校本课程开发，体现“一校一品”特色活动项目，扩大篮球活动规模，提高活动水平，培养学生的创新能力、实践能力和自觉锻炼身体的习惯，提高学生的综合素质，促进学生全面发展和健康成长。通过对学生篮球校本课程的实施，促进学校篮球活动的制度化和规范化建设，努力创建和谐校园、平安校园、文明校园。

　　二、篮球校本课程开发理念

　　（一）我校把体育工作作为学校发展的特色和实施素质教育的重要内容来抓；抓好这难得的机会，开发好篮球校本这门课程。以牢固树立“健康第一”的指导思想，积极构建和谐的体育环境，促进学生全面健康成长。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》强调指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。因此，为了保证和促进学生的健康，必须对学生进行体育教育和有关教育，树立“健康第一”的思想，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标。篮球课程构建了技能、认知、情感、行为等领域并行推进的课程结构，在体育教学中融合了体育、生理、心理、卫生保健、环境、社会安全、营养等诸多学科领域的有关知识，真正关注学生的健康意识、锻炼习惯和卫生习惯的养成，将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程，确保“健康第一”思想落到实处，使学生健康成长。

　　（二）依据《体育与健康》课程标准，结合学校的实际情况，学生的心理、生理特点，开展具有学校办学特色的篮球校本课程。为学生创设宽松和谐的学习环境，激发学生主动参与学习。掌握篮球的基本技术和战术，发展学生的身体素质，增强学生的体质，为篮球实战打下坚实的基础。培养学生终身体育的习惯。

　　（三）培养学生对篮球运动的爱好，激发学生学习篮球的兴趣。篮球兴趣和习惯是促进学生自主学习和坚持锻炼的前提。兴趣是最好的老师，学生的学习兴趣直接影响着学生的学习行为和效果，而兴趣与习惯的养成又是在篮球运动参与过程中逐渐形成的。只有通过丰富多彩的篮球活动和形式多样的教学手段才能激发学生积极参加体育锻炼的兴趣，并使他们逐渐养成良好的运动习惯。在促使学生积极参与体育活动的基础上，充分调动各感官机能，激发学习情趣，从而发挥学生主体功能，增强在体育教学活动中的运动参与能力，保证每个学生都能感受篮球带来的欢乐。

　　（四）关注个体差异与不同需求，确保每一位学生受益。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“全面推进素质教育，要坚持面向全体学生，为学生的全面发展创造相应的条件，依法保障适龄儿童和青少年学习的基本权利，尊重学生身心发展特点和教育规律，使学生生动活泼、积极主动地得到发展。”让每一位学生都能从学习中受益，不但是基础教育的根本任务，而且是学生的权利，也是贯穿篮球课程的一个基本理念。但是，人的体能和运动技能状况并不仅仅与其后天练习和发展有关，而且与其先天遗传有极大的关系。从运动的角度看，每个人的运动需求和运动表现都不尽相同。因此篮球课程充分注意到学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异，并根据这种差异确定了学习目标和有弹性的学习内容，提出了有益于学生发展的评价原则；在组织教学和教学方法等方面，也提出了相应的建议，以其每一位学生都能体验到学习和成功的乐趣，以促进学生学习的兴趣，满足自我发展的需要。以满足他们身心发展的需要。

　　三、篮球校本课程开发的目标

　　（一）总体目标

　　根据学校实际情况以及教师、学生自身特点，开发符合本校特色的校本课程，促进学生多元发展。体现“一切为了学生，一切为了学生的发展”的课程改革方针，落实课程改革的总体目标，提升学生的篮球人文素养，培养学生学习篮球的兴趣爱好、实践能力和创新精神。

　　（二）具体目标

　　1、第一阶段：篮球理论介绍及篮球基本技术训练：运球、传接球、定点投篮、体能训练。篮球基本技术学习：运球、传接球、持球、上篮、投篮。在这一阶段的教学中，将运球以游戏的形式放在课的准备部分代替跑步，使学生熟悉球性并增加训练的趣味性。

　　2、第二阶段：介绍篮球比赛的规则，竞技比赛方法。教授障碍式运球，两人一组全场二攻一练习，全场三对三篮球比赛，进行半场三人制篮球比赛，通过比赛逐步地渗透比赛规则。在这段时间我将篮球比赛的规则，竞技比赛方法进行系统的传授，这样教学不但使学生们对室内课产生了兴趣，也使他们积累了丰富实用的体育知识。篮球教学比赛，将比赛规则与篮球实践结合起来，同时充分利用每周的课外活动时间，组织学生们之间的篮球对抗赛，让他们学以致用，使教学效果得到了很大的提高。

　　3、第三阶段：战术配合的训练、战术意识的练习。

　　四、篮球校本课程的内容

　　学校的办学特色和学生兴趣的需要，是校本课程开发的出发点。我校篮球校本课程内容的确定是以体育与健康教学大纲为依据，国家或地方教育主管部门的文件为指导，从学校的实际出发，依照学校的办学思路和育人目标，以促进学生发展为前提，以学生兴趣为动力，以体现学生的自主性为原则，充分发挥学校的师资、设施、场地、器材等优势，确定以篮球为校本课程开发的内容。

　　1、学习目标

　　（1）了解篮球运动的发展趋势和基本规则和裁判法等；懂得篮球运动锻炼与健身价值。学会行进间运、传、投、抢等组合技术技能；学习和掌握基础的攻防配合和懂得进攻配合、联防与盯人防守配合；并能在教学比赛中运用个人技术和配合技能。

　　（2）提高低重心快速移动、变向水平，及平衡能力和弹跳力，发展速度、力量、灵敏、协调等体能。

　　（3）积极参与学练，善于观察、分析，勇于探索、实践，养成勇敢顽强、不断进取和勇敢顽强的品质。

　　（4）形成竞争与合作意识、规则意识；培养注重配合、相互协同、团队合作的精神。

　　2、学习内容

　　（1）球性练习；运球、传接球。

　　（2）运球急停、急起，变方向运球。

　　（3）双手胸前传接球。

　　（4）原地单手肩上投篮。

　　（5）单手肩上传接球。

　　（6）行进间组合技术技能练习。

　　（7）双人或多人传球与投篮。

　　（8）行进间运球接单手肩上投篮。

　　（9）运球、传接球与抢球游戏。

　　（10）单个动作及组合动作。

　　（11）篮球基本战术。

　　（12）篮球教学比赛及比赛的组织与裁判工作。

　　（13）比赛的组织与裁判工作的研究性学习。

　　3、学习的重点

　　（1）运、传、接、抢、投等基本技能。

　　（2）行进间组合动作的运用。

　　（3）攻防基础配合。

　　（4）快攻的发动与推进。

　　（5）半场盯人防守配合。

　　（6）让学生探究学习。

　　（7）技术运用与教学比赛。

　　4、教学方法

　　如何正确地选择和运用篮球教学方法是提高教学质量的一个重要问题。教学法是体现某种独特教学思想的教学体系，这意味着它不是一个放之四海而皆有效果的万用妙方，每一种教学法都有其一定的适用范围，教师在选用教学法时，不应该不加分析地全盘照搬，那样，再好的教学法也不会收到良好的教学效果。因此，必须从教学的具体实际情况出发，实现教学方法选择的多样化。

　　（1）采用基本技术组合学练法。注重强化移动中控球和支配球和能力训练，对较复杂的动作采取由分解到整合、由无球到有球、由原地到行进间的形式进行逐层深入地学练。紧密安排各种围绕基本技能训练和运用的练习，既要注重几个动作的串连学练，又要强调变化环境下的综合练习，让学生在综合练习和近似实战状态下综合运用基本技能，提高学生在较复杂场景下控制、处理和支配球能力的训练。

　　（2）采用基础配合协同学练法。基础配合内容学练中，采用模仿攻防的形式，首先讲究“协同”地进行同伴间的配合学习，形成一种相互间的默契。攻防练习中，“协同”学练还表现在先做好消极防守或固定防守，在反复配合掌握基础配合，逐步才过渡到对抗性攻防练习。

　　（3）采用竞赛角色演练学练法。学段初期，首先组织泛化篮球竞赛规则的篮球比赛活动，将基本技能、基础配合的学练与比赛相结合，在比赛中演练和尝试运用基本技能、基础配合。随着学生技能水平和竞赛能力的提高，再通过教学比赛，让学生体验篮球比赛中集体配合与协同对抗，激发参与热情，提高战术水平、竞赛技巧，以及临场应变能力。

　　（4）采用研究性学习法。

　　①带着问题学习，领会学练意图。让学生带着问题学习，在学练中通过指导和分析，使学生领会技术结构和战术意图，领悟技战术的实战效用和运用时机。

　　②设置研究课题，形成探究成果。教学过程中可按教学模块设立系列化研究课题，让学生在篮球技能技巧学练、战术演练和竞赛活动的组织参与过程中探究问题，主动研究篮球技术技能的运用及战术配合方案，探索临场应变方法，探讨比赛筹划、实战对策和竞赛思路。

　　（5）重视战术思维的训练。激发战术思维是培养篮球战术意识的核心，战术思维的敏捷性和灵活性，是培养战术意识的中心环节。要求学生在训练中学会用脑，在练的过程中要积极思考，这样就会使战术思维与战术训练有机的结合起来，达到培育战术意识的目的。因此，教师要善于引导学生围绕战术目的而练，力求使技战术的运用，在时机、方位和配合上取得高度的协调一致。

　　5、学习评价

　　考核项目：第一学期行进间运球往返投篮组合动作技术；

　　第二学期传切、掩护配合技术。

　　评价要点：技术评定与计时量化同时进行；

　　学期末针对选修学生进行综合成绩评定

　　五、篮球校本课程实施

　　无论是校本课程，还是国家课程，亦或是地方课程，教师总是课程实施的主体，是课程实施成败的决定性因素之一。它对课程目标是否实现以及实现的好坏会产生直接影响。具体地说，教师正确的课程价值观，教师与新课程的理念相适合的角色观，钻研的精神，良好的人际关系以及行动研究的自觉性和行动研究的能力等都是校本课程实施过程中必备的素质。

　　1、我根据我校班级学生选修篮球项目的情况进行编班定学员。

　　2、学校根据报篮球学生的多少确定授课教师；上课的时间安排在每周二、三下午第三节课，上课时间为40分钟。

　　3、教师要认真备好每一堂课课，要编写训练计划等，上好每一节课，确保课堂教学质量。

　　4、希望学校领导要经常深入课堂听课把握情况，要对教师在实施校本课程中遇到的困难及时帮助解决。

　　5、教师每学期末或学年末，都要进行教学效果展示与汇报。

　　六、篮球校本课程评价

　　对学生的评价：

　　（1）注重三维课程目标的落实，注重发展性评价，除关注学生的学习成果外，更关注学生积极参与活动的全过程，关注学生面对挫折与人际交往方面的表现和行为习惯的养成。

　　（2）依据学生“出勤情况、课堂表现、学习效果（隐性、显性两方面）。

　　（3）评价采用等级制，评定等级分为：A为优秀、B为良好、C为合格、D为不合格。获得项目认定后，由篮球考核小组填写《儋州市第一中学篮球校本课程考核成绩登记表》。

　　（5）学生评价成绩与学生学年末评优挂钩。

　　七、篮球校本课程评价

　　（1）确立“健康第一”的'指导思想，全面提高学生素质。

　　（2）以篮球为开端，开展切实有效的体育教学、课外体育活动、校园文化活动，努力提高学生体质健康水平，促进学生身心全面发展。

　　（3）通过亲身体验，使学生的篮球基本知识和基本技能，养成终身锻炼的习惯。

　　（4）通过合作学习交往培养学生良好的思想品德和健全的人格。

　　（5）发展学生的个性，培养学生的创新意识。

　　小学体育课程开发方案2

　　一、指导思想：

　　认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和《学校体育工作条例》，将学校体育作为素质教育的重要突破口，坚持以人为本，牢固树立“健康第一”的指导思想，吸引学生教工走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，不断提高我校学生的体质健康水平，创建和谐、高效和充满活力的我校校园体育文化。

　　二、实施目标：

　　我校开展阳光体育运动要以“达标争优、强健体魄”为目标，认真全面实施《国家学生体质健康标准》，确保我校每位学生能做到每天锻炼一小时，达到《国家学生体质健康标准》及格等级以上，学生的全面身体素质明显提高，逐步形成热爱体育、崇尚运动、积极参加体育活动的良好风气。

　　三、结合实际：

　　结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程。”新一轮课程改革，使学生的学习方式与教师的教学方式正发生着深刻的变化，这就需要每位教师都能够重建课程理念，“使用教材而非教教材”，对体育教学要有全新的认识，进而创新体育教学模式，提高自己驾驭课程的能力，丰富已开设的国家、地方、学校三级课程，尽快成长为具有鲜明个性的专家型教师。

　　四、实施措施：

　　1、开齐开足并上好体育课

　　1）要按照《新课程标准》的要求进行教学

　　2）在教学过程中，注重体育教学常规，加强对教学过程的管理。

　　3）要加强体操项目的教学，尽快将技巧列入体育课的主教材

　　4）在体育课中，要增加身体素质练习的比重，积极推广长跑运动。

　　2、开展好丰富多彩的课外体育活动，组建各级各类运动队

　　1）组织学生做好两操（广播操和眼保健操）。将广播操和眼保健操也编入课程，使每个学生每天能做一次广播操和两次眼保健操，并定期开展年级和校课间操比赛。以保证每个学生每天有一小时以上体育活动时间。

　　2）积极开展丰富多彩的课外、校外体育活动。每班若当天没安排体育课的，在下午第三课以后安排体育活动课，要求做到内容丰富、组织有序、计划措施落实到位；放假期间，布置假期体育锻炼作业，要求学生通过“我选择、我喜欢、我活动、我健康”形式多样的体育活动，让学生以饱满的激情，良好的体育锻炼习惯，投身到“全国亿万学生阳光体育运动”中来，使这项利在当代，功在铅球的大好事能够广泛、深入、持久地开展下去。

　　3）组建好各类运动队，运动队的训练要科学化、制度化、正常化。

　　我校是篮球、排球、田径运动开展的比较广泛学校，为各高校输送了多名体育人才，由于受到场地的影响，我校的体育活动的开展受到一定的影响。在我校创建省级示范高中，现代化的操场即将动工之际；我们应该抓住机遇，在注重学生训练同时，应关心学生的思想和文化成绩，力争把体育活动办成学校的品牌。组建好校篮球、排球、田径队，即作为向高一级的学校输送体育人才，又可以代表学校参加各级各类的田径比赛，为校争光。

　　3、积极举办形式多样的体育竞赛活动

　　1）举办好每年一度的运动会：运动会的内容以田径项目为主，同时设置游戏类和球类项目，目的是使每位同学都能参与到运动会中，不再做出色的观众，而是做积极地参与者。

　　2）组织开展好每年一度的“文体科技节”素质展示的小型体育竞赛，竞赛的内容为：跳绳、踢毽子、拔河、排球垫球、篮球定点投篮等项目，突出体现健身、娱乐的特点。

　　4、全面贯彻好《国家学生体质健康标准》：实施方案另附

　　五、保障措施：

　　1、加强领导，落实责任。学校要成立宜昌市第七中学阳光体育运动领导小组。

　　组长：龚文红、何儒培、陈秀峰

　　副组长：曾毅成员：全体班主任、全体体育老师

　　2、完善各项制度，确保各项活动在安全中进行

　　对学校的场地器材要进行定期的检查和维护；为学生办理好合适的意外保险，为学校处理好意外保险提供保证。

　　3、大力宣传，营造良好的氛围

　　要充分利用学校里的广播、黑板报、晨会、班会等形式，大力宣传阳光体育运动，在学校里形成积极锻炼的校园氛围。

　　4、强化督查，表彰奖励先进，

　　由学校的相关部门定期组织人员进行督促检查，及时通过相关载体公布检查的情况，并表扬奖励先进。

　　小学体育课程开发方案3

　　一、指导思想：

　　坚持树立“健康第一”的指导思想，认真贯彻落实《学校体育工作条例》。以提高学生综合素质为目标，切实加强师资队伍建设，确保体育教学课时，发展课外体育活动项目，认真组织实施《学生体质健康标准》，坚持开展业余训练工作，积极开展教科研工作，深化教学改革，深入推进新课程标准实施，大力加强校园体育文化建设。

　　二、工作要点：

　　（一）学习《课程标准》更新教学观念，积极推进课改实验工作。

　　体育课程标准是体育教师开展体育教学活动的指南，为使我校体育教师尽快树立全新的体育教学观念，教研组将开展多种形式的校本培训，促使每一位教师的观念发生深刻的变化，动员全员参与，制定课改教学计划，大胆革新，勇于实践，加快我校课改实验的进程。

　　（二）严格执行体育法规，保证体育教学工作的顺利进行

　　体育课程是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养全面发展人才不可缺少的途径。因此每一位体育教师都要坚决维护体育课程的严肃性。按课时计划认真上好体育课及活动课，并进一步加强安全教育和防范意识。体育教师要高度重视自己的本职工作，充分意识学生身心发展在素质教育中的重要地位，并以扎实有效的工作和积极的言论去换取全校上下的信任和支持。

　　（三）加强教研组管理和建设力度，不断提高常规管理水平

　　教研组是学校的基层教学组织，也是开展教学研究的重要阵地，一流的组风是保证一流教学质量的关键，因此我们体育教研组将一如既往，在校行政的领导下，加强教研组内部管理，努力做好以下几项工作。

　　1、认真贯彻执行《体卫工作两个条例》精神。

　　2、在教研组内倡导勤学习，共研讨之风，以不断充实、提高每个教师的理论水平和教育、教学能力。

　　3、围绕《课程标准》和新的教材体系，开展教研活动，推进实验，本学期我组教师人人上课改实验课，在实验中得于提炼，得于升华。

　　4、一丝不苟地做好各种资料工作，不断充实，完善体育资料库。

　　5、认真开展体育教科研工作，从体育体育教学中的点滴写起,逐步提高教师们的写作水平。

　　6、高标准的做好《学生体质健康标准》的推广、测试、统计工作。

　　（四）加大学校体育训练力度，全力提高运动竞技水平

　　坚持普及与提高相结合，这是学校体育工作的重点，在抓好普及的基础上，下大力抓提高，才能使学校体育工作得以健康发展。因此我们将加大课余训练工作的科学管理与训练的力度，结合我校实际，坚持长年训练，向科学训练要成绩，不断提高学校竞技体育水平。

　　三、主要活动时间安排：

　　九月份

　　1、提高教研组活动质量,落实公开教学教研。

　　2、制定学校教研计划、完成一年级新生的眼操、课间操的学习任务。

　　3、组建田径队、男女排球队训练准备参加区运会。

　　4、全体体育教师组织好学校的课间操和大课间体育活动。

　　5、组内教师教学交流研讨活动。制定落实体育课堂教学常规，检查备课。

　　6、抓好教学常规和每天“三操一活动”的组织训练及安全教育工作，开展晨跑活动。

　　7、开展兴趣小组活动，制定计划。

　　8、清理场地，器材造册登记。

　　9、选拔体育苗子组建运动队，并制定运动训练计划。

　　十月份

　　1、组内集体备课，开展校内体育教师人人做课活动。

　　2、全体体育教师参加国培培训，积极开展冰雪运动知识竞赛和各类比赛。

　　十一月份

　　1、开展大课间冬季长跑活动。

　　2、继续抓好学校的三个队，并写好训练计划。

　　3、完成体质健康测试工作。

　　十二月份

　　1、进行各年级的体质健康测试上报工作。

　　2、写好体育工作总结、指导思想，体育资料归档。

　　3、迎接区冬季长跑比赛。

　　周次

　　内容

　　第一周

　　制定本组活动计划。

　　第二周

　　确立本组教研主题，进行理论学习。

　　第三周

　　组内教师教学交流研讨活动。制定落实体育课堂教学常规，检查备课。

　　第四周

　　组内集体备课，开展校内体育教师人人做课活动。

　　第五周

　　选拔体育苗子组建运动队，并制定运动训练计划。

　　第六周

　　抓好教学常规和每天“三操一活动”的组织训练及安全教育工作。

　　第七周

　　教研主题在教学中方法探讨。

　　第八周

　　集体备课一节。

　　第九周

　　听课走进课堂实践。

　　第十周

　　研讨主题实施与总结。

　　第十一周

　　全校汇报展示。

　　第十二周

　　教师分别进行课堂实施，总结分析得失

　　第十三周

　　进一步开展兴趣小组活动，制定计划。

　　第十四周

　　总结体育训练课方式和方法。

　　第十五周

　　完成体质健康测试工作。

　　第十六周

　　迎接区冬季长跑比赛。

　　第十七周

　　写好体育工作总结、指导思想，体育资料归档。

　　第十八周

　　清理场地，整理器材造册登记。

　　小学体育课程开发方案4

　　回顾即将过去的这个学期，我认真做好学校安排的各项工作，不断地自我更新教学知识和方法，主动请教各位教师帮忙解决在教学中出现的各种问题。在各位教师的帮助下使我成长的很快。现就一学期来的情况总结如下：

　　(一)、备课方面

　　1．备教材，通读全部教材，做到心中有数。依据学生和本校的实际情况，安排好一学期的初步教学任务，在依据

　　学生和学校的实际情况订出课的目的、任务、教学要求、重点、难点、组织形式、练习手段、教法指示、可能出现的错误和纠正方法等。体育教学工作总结教师对教材和教学大纲理解越深越透，重点就抓地越准，难点就更容易突破，学生就容易听懂、领会、练习和掌握。同时我经常温习和查阅有关的体育学科知识，掌握和研究各项体育运动技术、技能和练习方法及主要培养目标，随时注意积累资料，积累教学先进经验和最优教学训练方法，随时收集加以保存，以备备课时可以查阅。

　　2．备学生，认真分析学生学情，处理好教师主导和学生主体两方面的关系。教学的中心指导思想围绕学生来制定。根据学生的整体体育能力、体质、心理素质，思想道德水平等科学、合理、有效地安排课的内容，加强学生科学思维、锻炼方法的训练及能力的培养，加强学生自学，独立工作能力、分析问题解决问题的能力，以及自锻自导能力、

　　交往能力、表达能力、总结工作能力和创新能力的培养。

　　3、集体备课

　　我抓住每一次的集体备课，运用集体的力量来处理自己或他人不能处理的问题。当然，我们也允许在教学内容、方法、场地、器材等方面各持己见，鼓励创新，不断探索。暂时不能统一的意见，通过专门的讨论研究，达成共识，在此基础上写出教案。集体备课，观摩课是备好课的重要内容和手段，应积极参与。另外，教师应随时进行体能训练，保持和提高技能方面的能力，这样以便建立正确的运动表象。

　　(二)、教学方面

　　学习兴趣是指对学生活动所具有的爱好和追求的心理倾向，它带有鲜明的感情色彩。浓厚的学习兴趣能调动学生的学习积极性，促使大脑处于高度兴奋，造成获取知识、探究未知的最佳心态。可见，学习兴趣是促使学生主动参与学习的前提。如何使课堂教学兴趣化

　　呢？

　　1、导入课堂时激发学生学习兴趣

　　课堂导入，它好比一场戏剧的序幕，要一开始就引人入胜，激发学生的好奇心，使学生产生求知欲，诱发出最佳的心理状态，做到这一点，就需要教师创设最佳的教学情。我在导入课堂时，无论从场地的布置、学生活动的队形、活动的内容以及组织手段的形式等方面，都根据不同类型的课时内容，因地制宜的为学生创设一种富有激情、新颖的外界条件。

　　2、新授教学时引发学生的学习兴趣。

　　新授教学是学生理解知识、掌握知识的重要过程。要尽可能地创造条件，让学生参与这个过程。为达到此目的，教学中一定要重视对学生的启发、引导，使学生在教师的启发引导下，正确的思维，轻松地接受新知识。

　　3、安排练习时有趣

　　练习是学生各种技能形成的基本

　　途径，优化练习设计是提高学生学习积极性的重要一环。单一的练习乏味，使学生厌学，因此，练习设计要尽量做到多样化，趣味化。在前滚翻练习时，我安排了自练、互练、小组组合练以及互比、互评的交替练等方法，其间教师则运用精讲示范、恰当点拔、分层要求和整体提高等方法进行指导。这样的练习安排既达到了巩固知识的目的，又培养了学生浓厚的学习兴趣。

　　(三)、教给学生学习的方法

　　课堂教学不仅需要帮助学生“学会”知识，而且要指导学生“会学”知识，学生掌握了学习的方法，就能快地获取知识，更透彻地理解知识，从而可以增强学生学习的自觉性和自信心，要做到这一点就要求我们必须做好以下几方面：

　　1、教给学生自觉学习的方法

　　体育教学是学校教学工作的重要组成部分，我们不要把体育教学单一的理解为只是直接为增强学生体质服务，

　　更重要的是教会学生自觉学习、自觉锻炼的方法，只有这样才能达到“教是为了不教”和“自练通行，自学得之”的目的。低段年级的学生应从明意开始，会用完整的话表达内容的要求、简易的做法等。中段年级学生应学会观图明意，并能对文字部分做到读中有思、思中有意；高段年级学生要求按照教师提供的自学提纲进行独立思考，经过质疑问难，得出结论。学生通过课前预习，能促使他们在课前去主动了解课文知识、思考课文内容、探讨知识疑点等。

　　小学体育课程开发方案5

　　为加强小学体育学科教学质量，进一步落实学校常规教学管理，提高体育教师的日常教学水平，检验教学效果，给学校体育工作及体育教师教学提供有效的意见，并为有关部门对学校体育教学工作检测时提供测评标准。根据区教育局下达的《武昌区小学全学科教学工作质量评价方案》，特制定如下方案。

　　一、评价途径：

　　学校体育教学常规管理----小学体育学科学生学业水平测评----小学生身体素质

　　二、评价权重：

　　学校体育教学常规管理----30%

　　小学体育学科学生学业水平测评----40%

　　小学生身体素质----30%

　　三、评价方法：

　　1、学校体育教学常规管理采取：

　　（1）查文献资料（学校计划、课程落实、大课间开展及阳光一小时落实、学校群体活动开展相关资料、体育教师备课教案、评价手册等）；

　　（2）学生调查问卷

　　2、小学体育学科学业水平测评：抽水平年级，抽技评测评项目，采取片内循环测评。

　　3、小学生身体素质：依据全国中小学生体质综合评价标准中提出的素质项目进行评价。

　　四、评价细则及说明：

　　（一）学校体育教学常规管理（30%）

　　1、学校教学工作计划中体现体育教学工作（8分）

　　查看学校教学工作计划，学校能把体育教学工作纳入学校教学工作计划中。

　　2、体育课时及群体体育活动落实情况（10分）

　　学校总课表体现，一、二年级每周四节体育课，三至六年级每周三节体育课；落实两操（眼保健操、广播操）；学生每天体育锻炼时间不少于一小时。

　　3、体育学科教研落实情况（6分）

　　学校体育教研工作能结合本校特点制定计划，学期末有总结；体育组教研活动有记载。

　　4、体育教师教案、记分册书写及检查情况（6分）

　　体育教师教案本中学年、单元及课时计划目标明确、重难点突出，课时计划体现3分钟的队列队形及素质练习；记分册书写规范；学校定期检查备课情况，学期末检查记分册完成情况。

　　（二）小学体育学科学生学业水平测评（40%）

　　根据《小学体育学科学生学业水平评价标准与办法》对学生学习情况进行测评或对学生进行问卷调查，具体测评方法见《小学体育学科学生学业水平评价标准与办法》（40分）

　　（三）学生身体素质（30%）

　　根据国家教育部门下达的《小学生身体素质评价标准》对学生身体素质进行测评（30%）

　　小学体育教研室在每次测评前抽取一个年级，并在《小学生身体素质评价标准》中身体素质测试规定项目中抽取两个，全区统一测试年级及项目，由具体负责测评人员到各学校该年级学生名单中抽取男、女生各20人进行测试，并根据《小学生身体素质评价标准》中具体的分数表综合评分。（30分）

　　本标准用于对小学生在体育学科的学业水平达成度进行评价，检查体育教学效果。测评出的成绩占《武昌小学体育学科教学工作质量评价方案》总分的40%。

　　小学体育课程开发方案6

　　一、指导思想：

　　本课选择人教版小学体育课程标准水平二（四年级）投掷教学内容，努力贯穿身体健康、心理健康、运动技能和社会适应的基本理念，积极为学生创建一个宽松、和谐、民主的学习氛围，让学生们学会自我锻炼的良好学习的习惯，热爱生活、热爱自然、陶冶情操。通过本课的学习，培养学生自主学练，自主探究，团结协作，创新学习的品质；让学生在玩中学，学中玩。在各种练习中，教师适当引导，让学生自己去寻找、去体会、去享受快乐。从而促进学生身心健康地发展。利用已有的器材自创锻炼方法，为终生锻炼打下坚实的基础，通过游戏活动培养学生动手动脑的习惯，培养学生的创新精神以及团队精神。

　　二、学习内容：

　　1、持轻物（飞机）掷远

　　2、接力跑

　　三、学习目标：

　　1、尝试进行报纸的玩法，并能学会肩上投掷的方法；

　　2、利用报纸的练习，培养学生的思维能力，激发学生对体育课的兴趣，发展学生的跑，投等能力，提高学生的灵敏协调素质；

　　3、通过游戏活动培养学生动手动脑的习惯，培养学生的创新精神以及团队精神。

　　四、教学重点：

　　全身协调用力的感觉

　　教学难点：

　　动作自然、快速、连贯、协调。

　　五、教学设计与构思：

　　用日常生活中最常用的报纸来进行活动，不拘泥于形式和队形。为了让学生掌握好这一学习内容，解决本课的重难点，我将在教学中采用由浅入深、由易到难、循序渐进的教学原则，课的开始，教师采用提问引导的方式，让学生自制“纸飞机”，玩“纸飞机”，和比试“纸飞机”，提高学生学习的兴趣，培养学生的动手能力；然后把报纸卷成“接力棒”，集体用“接力棒”摆成跑道布置游戏场地，语言导入情景来完成接力跑，学生个个动手，人人参与，充分调动学生的积极性，在求知的过程中加强了能力的训练；在课的结束部分采用集体搭乘“飞机”游戏，让学生体验个人活动与集体活动的区别，享受体育学习的乐趣。本课通过多种练习方法，引导学生学习投掷技术，使学生自主、能动地学习，较好地掌握好原地投掷垒球的技术要领，在练习活动中还引导学生进行自评、互评，教师参与其中，引导学生发现问题，让学生带着问题去学习，学会在学习过程中寻找答案，实现从学会到会学的转变。这样使学生在改进动作的同时，思维拓展能力、纠正错误能力也得到了相应的提高。

　　六、场地器材：

　　1、平地一块；

　　2、报纸若干，录音机一台。

　　七、教学设计：

　　体育优质课简案

　　八、运动负荷：

　　1、预计平均心率110----130次/分

　　2、预计平均密度25%---35%

　　小学体育课程开发方案7

　　单元主题：

　　跳跃

　　单元教材分析：

　　本单元是小学体育跳跃的系列，由五课次组成。跳跃是人体的基本活动能力之一。低年级教材内容是一些简单的单脚、双脚跳跃练习和基本的跳跃方法。在课程定位、课程理念统引下，着重对“合作教学策略”和“创新教学策略”进行了研究和思考。在教学中以“启、激、点拨”为主要手段，着力体现教学中思想性、兴趣性、互动性，力求创设和谐、宽松的学习氛围，最终让学生在“学、思、练”中体验和领悟跳跃的学、练方法。

　　单元教学目标：

　　一、技能：

　　激发学生对体育的兴趣，能积极主动地参加体育活动。

　　二、过程和方法：

　　1、学习并掌握跳跃的基本动作，掌握双起双落和轻巧落地的运动技能。

　　2、发展下肢力量及身体的协调性、灵敏性。

　　3、使学生树立信心，体验到在游戏及比赛中学到知识及取得成功的快乐。

　　三、情感态度与价值观：

　　充分培养学生勇敢、果断、积极进取、不断创新的精神。

　　单元教学重点、难点：

　　1、重点：双脚起跳，双脚落地2、难点：摆臂与蹬地协调用力

　　单元课时安排：