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讲故事兴趣小组活动计划（精选10篇）
时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。好的计划是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的讲故事兴趣小组活动计划，希望能够帮助到大家。
讲故事兴趣小组活动计划 1
讲故事兴趣小组，在于培养学生对语言文字的兴趣、爱好、增长知识、提高口语表达能力、丰富学生的课余文化生活。为了给爱好讲故事的低年级同学一个良好的学习环境，现将本学期讲故事小组的活动安排制定如下：
一、活动目的：
通过讲故事活动锻炼孩子的语言表达能力和组织能力，拓展的思维，发挥想象，编故事，把看到的学到的，想到的用语言表达出来。通过讲与听，扩大学生的知识面，给每个孩子提供一个展现自我的舞台。锻炼孩子的胆量，增加孩子的自信心。
二、活动要求：
1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、每周二、四下午课外活动时间进行活动，小组成员必须准时到达图书室。
3、小组成员应严格遵守纪律，不准在图书室大声喧哗。
4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
5、爱护图书室内的设施和书籍。
三、活动内容：
1、让学生了解活动开展的必要性。
2、使用适合低年级阅读的书籍，并学会怎样找自己喜欢的读。
3、根据自己读到的故事，能清楚地讲给其他同学听。
4、能合理评价同学讲的故事。
四、采取的措施：
（1）教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。
（2）做好组织工作
在学生自愿报名参加的基础上，选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。
（3）安排好活动时间和活动地点
根据学校的统一安排，一般情况下每周组织二次，要坚持课余活动的原则。
（4）订立必要制度，抓好思想工作
要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加活动。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束时，要举办“故事王”比赛，展示学生的学习成果。
五、课时安排：
讲故事兴趣小组活动制度
1、每次活动结束必须有专门人员负责图书室的卫生打扫，保管好图书室里的'东西，并能定时进行卫生检查。
2、活动时间：每周二、四下午第七节课开始，训练时，教师、学生必须准时到达图书室。负责教师必须做好点名工作。活动结束后，学生回教室（不允许提前下课）。负责教师组织好学生关闭门窗、摆放图书等，并认真打扫好图书室。
3、行政教师将从负责教师到位情况、指导情况、学生活动情况等方面，不定时检查兴趣小组的活动情况。活动结束后，不定时抽查教室的环境及卫生。
4、兴趣小组教师要选好教材、备好教学内容、制定好活动计划，搜集、整理好活动资料、做好活动记录，保存并保管好。通过讲故事活动锻炼孩子的语言表达能力和组织能力，拓展的思维，发挥想象，编故事，把看到的学到的，想到的用语言表达出来。通过讲与听，扩大学生的知识面，给每个孩子提供一个展现自我的舞台。锻炼孩子的胆量，增加孩子的自信心。
讲故事兴趣小组活动计划 2
讲故事兴趣小组，在于培养学生对语言文字的兴趣、爱好、增长知识、提高口语表达能力、丰富学生的课余文化生活。为了给爱好讲故事的同学一个良好的学习环境，现将本学期讲故事小组的活动安排制定如下：
一、活动目的：
通过讲故事活动锻炼孩子的语言表达能力和组织能力，拓展的思维，发挥想象，编故事，把看到的学到的，想到的用语言表达出来。通过讲与听，扩大学生的知识面，给每个孩子提供一个展现自我的舞台。锻炼孩子的胆量，增加孩子的自信心。
二、活动要求：
1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、每周二或周三下午第六、七节课进行活动，小组成员必须准时到达教室。
3、小组成员应严格遵守纪律，不准在教室大声喧哗。
4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
三、活动内容：
1、让学生了解活动开展的必要性。
2、根据自己读到的'故事，能清楚地讲给其他同学听。
3、能合理评价同学讲的故事。
四、采取的措施：
（1）教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。
（2）做好组织工作
在学生自愿报名参加的基础上，选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。
（3）安排好活动时间和活动地点
根据学校的统一安排，一般情况下每周组织一次，要坚持课余活动的原则。
（4）订立必要制度，抓好思想工作
要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加活动。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束时，要举办“故事王”比赛，展示学生的学习成果。 五、课时安排：
五、评分标准：
（一）、主题内容（3分） 要求主题突出、鲜明，健康向上，能使学生从中受到教育，内容充实，结构合理，富有时代气息。
（二）、语言（3分）
1、发音（1分）：语音准确1分，较准确0.8分，基本准确0.5分，不准确不得分。
2、语速（1分）：语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅。因不熟练，每停顿一次扣0.1分。
3、节奏（1分）：节奏优美，富有感情1分；节奏鲜明，基本有感情0.8分。
（三）、艺术性（3分）
1、表达（1分）：表达自然得体，动作恰当1分，表达较为自然大方，动作设计合理0.8分，表达基本自然，动作较少0.6分。
2、感情（1分）：处理得当1分，处理一般0.6分。
3、感召力（1分）：富有创意，引人入胜1分；有创意，有一定感召力0.8分。
（四）、舞台形象（1分）
1、服饰得体，举止自然大方。（0.5分）
2、上下场致意、答谢。（0.5分）
讲故事兴趣小组活动计划 3
活动目标：
1. 激发小组成员的想象力和创造力，通过改编经典童话故事，培养创新思维。
2. 提升成员的口头表达能力，学习如何将故事生动、有趣地讲述给他人听。
3. 增强团队合作意识，通过共同创作和表演，增进成员间的交流与理解。
活动时间安排：
第一周：启动会议与故事选择
召开小组会议，介绍活动目的、流程及规则。
成员分享自己最喜欢的童话故事，并投票选出几个候选故事进行改编。
确定每个故事的.改编方向和核心创意点。
第二至第四周：故事创作与编写
分组进行，每组负责一个故事的改编。
定期举行创作会议，讨论故事情节、角色设定、对话设计等。
鼓励使用现代元素或跨文化融合，使故事更具新意。
第五周：排练与彩排
分配角色，准备道具和服装（可简单自制）。
小组内排练，调整表演细节，确保故事流畅有趣。
组织一次全体成员的彩排，收集反馈并进一步优化。
第六周：成果展示与分享会
邀请校内外师生及家长参加，展示各组改编的童话故事。
设置观众投票环节，评选出“最具创意故事奖”、“最佳表演奖”等。
颁发证书和小礼品，鼓励成员们的努力与成就。
后续活动建议：
将优秀故事制作成视频或音频，上传至学校平台或社交媒体分享。
举办“故事接龙”活动，鼓励更多学生参与创作，延续故事的生命力。
讲故事兴趣小组活动计划 4
活动目标：
1. 增进小组成员对中国及世界历史文化的了解与兴趣。
2. 培养成员的历史叙述能力，通过讲述历史故事，传递文化价值。
3. 锻炼成员的.资料搜集、整理与呈现能力，提升综合素质。
活动时间安排：
第一周：兴趣动员与主题确定
召开动员大会，阐述活动意义，激发成员兴趣。
成员提议并投票选出几个感兴趣的历史文化主题，如“古代四大发明”、“丝绸之路”、“世界文化遗产”等。
第二至第四周：资料搜集与整理
分组进行，每组负责一个主题的深入研究。
搜集相关书籍、文献、视频等资料，整理成PPT或讲稿。
小组内讨论，确定讲述的重点、亮点及互动环节。
第五周：试讲与反馈
小组内先进行试讲，相互提出改进意见。
邀请指导老师或历史老师进行点评，提供专业建议。
第六周：历史文化小讲堂
面向全校师生开放，每组轮流上台讲述选定的历史文化主题。
设置问答环节，增强与听众的互动，提高讲述效果。
根据听众反馈和表现，评选出“最佳讲述者”等奖项。
后续活动建议：
组织一次历史文化主题展览，展示各组搜集到的珍贵图片、实物复制品等。
开设线上交流平台，鼓励成员分享更多历史文化知识，持续交流学习心得。
讲故事兴趣小组活动计划 5
一、活动目的：
旨在激发小组成员的想象力与创造力，通过“童话新编”的`形式，让经典童话故事焕发新生，培养孩子们的语言表达能力和团队合作精神。
二、活动时间：
每周末下午2:00-4:00，持续4周。
三、活动对象：
6-12岁儿童，限20人。
四、活动内容安排：
第一周：童话世界探索日
开场：介绍活动目的、规则及分组情况。
分享会：每位成员分享自己最喜欢的童话故事及原因。
工作坊：老师引导大家分析经典童话的结构（如角色、情节、冲突、解决等）。
作业：选定一个想要改编的童话，初步构思新故事大纲。
第二周：角色与情节重构
回顾：分享上一周的新故事大纲，进行初步讨论。
创意工作坊：
角色重塑：讨论并设计新角色，包括外貌、性格、动机等。
情节创新：鼓励孩子们大胆想象，添加或改变原有情节，创造新冲突与解决方案。
实践：分组进行故事初稿创作。
第三周：细节润色与排练
分享初稿：各组展示故事初稿，接受同伴与老师的反馈。
细节打磨：根据反馈，完善角色对话、场景描述等细节。
排练：分组进行故事讲述排练，注重语气、表情、动作的运用。
第四周：童话剧场展示日
彩排：全体成员进行最终彩排，调整舞台布局与表演流程。
正式展示：邀请家长及学校师生观看“童话新编”剧场表演。
总结表彰：颁发最佳创意奖、最佳表演奖等，鼓励孩子们的努力与创意。
五、活动物资准备：
故事书、彩色笔、纸张、道具（简单自制或借用）、音响设备、舞台背景布置材料等。
讲故事兴趣小组活动计划 6
一、活动目的：
通过“历史小剧场”的形式，让小组成员了解并演绎历史事件，增强历史兴趣，提升历史素养及舞台表现力。
二、活动时间：
每两周一次，晚上6:30-8:00，共6次。
三、活动对象：
10-15岁青少年，限15人。
四、活动内容安排：
第一、二次活动：历史长河初探
讲座：邀请历史老师或专家进行简短的.历史时期介绍。
选题：小组成员共同讨论并选择感兴趣的历史事件作为表演主题。
研究：分组进行资料搜集，了解事件背景、人物关系、关键情节等。
第三、四次活动：剧本创作与排练
剧本编写：根据研究资料，各小组编写剧本，注意人物性格刻画与情节合理性。
排练指导：老师或专业演员进行排练指导，强调角色代入、情感表达与舞台调度。
中期展示：各小组进行片段展示，接受反馈并调整。
第五次活动：细节完善与服装道具准备
细节打磨：进一步完善剧本与表演细节。
服化道准备：小组成员合作，自制或借用服装、道具，营造历史氛围。
第六次活动：历史小剧场公演
彩排：全体成员进行最终彩排，确保舞台效果与表演流畅。
公演：面向全校师生或社区开放，展示“历史小剧场”成果。
反馈与总结：收集观众反馈，进行活动总结，颁发参与证书及优秀表演奖。
五、活动物资准备：
历史书籍、剧本模板、服装材料、道具制作工具、音响设备、舞台布置材料等。
讲故事兴趣小组活动计划 7
一、活动目标：
1. 激发孩子们对故事的兴趣与创造力，培养语言表达能力和想象力。
2. 学习基本的故事结构，包括开头、发展、高潮和结局。
3. 增强团队合作精神，通过集体创作加深友谊。
4. 提升孩子们的自信心，敢于在众人面前分享自己的故事。
二、活动对象：
小学中高年级学生（8-12岁）
三、活动时间安排：
报名与分组：第1周，通过班级宣传、兴趣问卷进行报名，并根据年龄和兴趣分组。
活动周期：共8周，每周一次，每次活动时间为90分钟。
四、活动内容：
第1-2周：故事基础课堂
开场：介绍活动目的、规则及小组成员。
理论学习：讲解故事的基本元素、不同类型的故事（如童话、科幻、现实主义等）。
实践活动：引导孩子们观察生活，收集创作素材。
第3-4周：创意写作工作坊
个人创作：每个孩子独立完成一个小故事大纲。
小组讨论：组内分享大纲，相互提出修改建议。
导师指导：专业教师或志愿者进行一对一或小组指导。
第5-6周：故事编排与表演
角色分配：根据故事内容分配角色。
剧本编写：将故事大纲转化为剧本，添加对话和舞台指导。
排练：分组进行排练，注重情感表达和场景转换。
第7周：彩排与反馈
全组彩排：所有小组集中，进行故事表演彩排。
观众反馈：邀请家长或其他班级作为观众，提供意见和建议。
第8周：成果展示与颁奖典礼
成果展示：每个小组在全校师生面前表演自己编排的'故事。
颁奖典礼：设立最佳创意奖、最佳表演奖等奖项，颁发证书和小礼品。
五、活动评估：
通过观察记录、小组反馈表、家长意见等方式评估活动效果。
收集孩子们的创作作品，建立故事作品集，作为成长的见证。
讲故事兴趣小组活动计划 8
一、活动主题：
围绕“穿越古今”的主题，引导孩子们探索不同历史时期和文化背景下的故事，培养跨文化理解和创新能力。
二、活动目标：
1. 拓宽孩子们的'知识视野，了解古今中外的历史文化。
2. 鼓励孩子们根据历史或神话改编故事，发挥创意。
3. 锻炼孩子们的演讲和表演能力，敢于在众人面前展现自我。
三、活动对象：
初中生（12-15岁）
四、活动时间安排：
准备阶段：第1周，制定活动计划，准备教学材料。
实施阶段：共6周，每周一次，每次活动时间为120分钟。
五、活动内容：
第1周：开启故事之旅
启动仪式：介绍活动主题、目的及安排。
历史讲座：简要介绍几个具有代表性的历史时期和文化背景。
第2-3周：古今故事探索
分组研究：每组选择一个历史时期或文化主题进行深入探索。
资料收集：通过网络、图书馆等渠道收集相关故事素材。
故事改编：基于收集到的资料，创作或改编一个与之相关的故事。
第4周：故事编写与审核
个人/小组写作：完成故事初稿。
互审互评：小组内交换阅读，提出修改意见。
导师反馈：教师或专业作家对故事进行点评和指导。
第5周：故事演绎准备
角色分配与排练：根据故事内容分配角色，进行初步排练。
道具与服装：讨论并准备所需的道具和服装。
第6周：穿越古今故事会
成果展示：在全校范围内举办一场“穿越古今故事会”，各小组轮流上台表演。
观众互动：设置问答环节，增强观众的参与感。
总结与反思：活动结束后，组织一次小组讨论，分享心得与收获。
六、活动评估：
通过学生的参与度、表演效果、创作作品的质量等方面进行综合评估。
鼓励学生填写活动反馈表，收集意见和建议，为下次活动提供参考。
讲故事兴趣小组活动计划 9
活动目标：
1. 激发创造力：鼓励小组成员通过改编经典童话故事，培养创新思维和想象力。
2. 提升表达能力：通过口头讲述和表演，锻炼小组成员的语言表达能力和公众演讲技巧。
3. 增强团队协作：在共同创作和准备过程中，增进成员间的沟通与协作能力。
4. 文化传承与创新：在尊重原故事精神的'基础上，融入现代元素，实现传统文化的创新传承。
活动时间：
总时长：6周，每周一次，每次2小时。
日期：每周六上午9:00-11:00
活动内容安排：
第一周：启动会与故事选材
介绍活动目的、流程与规则。
分组讨论，每组选择一个经典童话故事作为改编基础。
确定改编方向，初步构思故事大纲。
第二周：创意风暴
小组内开展头脑风暴，收集创意点子。
指导老师引导，帮助整理并筛选创意，形成详细故事剧本。
第三周：角色塑造与台词编写
分配角色给小组成员，进行角色性格与形象的塑造。
编写角色台词，注重情感表达和个性展现。
第四周：排练与反馈
分组进行初步排练，包括对话、动作设计等。
组织一次内部观摩，相互提供反馈意见，进行调整优化。
第五周：道具制作与场景布置
小组合作制作简单道具，布置故事场景。
指导老师提供技术支持和创意指导。
第六周：成果展示与颁奖典礼
邀请校内外师生及家长作为观众，进行公开表演。
设立最佳创意奖、最佳表演奖等奖项，颁发证书及小礼品。
活动总结，分享收获与感悟。
讲故事兴趣小组活动计划 10
活动目标：
1. 培养观察力：引导小组成员观察日常生活，发现并提炼有温度的小故事。
2. 深化情感理解：通过讲述与倾听，增进对人间百态的理解和情感共鸣。
3. 强化写作与讲述技巧：将观察所得转化为文字，再转化为生动的讲述。
4. 建立正面价值观：在故事讲述中传递正能量，培养积极向上的.生活态度。
活动时间：
总时长：5周，每周一次，每次2小时。
日期：每周日下午2:00-4:00
活动内容安排：
第一周：启航仪式与主题确定
举行简短启动仪式，明确活动意义和目标。
讨论并确定本周期的主题，如“家庭温暖”、“友情力量”等。
第二周：生活采风与素材收集
鼓励小组成员走出家门，观察并记录生活中的小故事。
分享各自收集的素材，讨论其背后的情感与意义。
第三周：故事撰写与修改
将收集到的素材转化为文字故事，注意情节构建和人物刻画。
小组内互相审阅，提出修改建议，完善故事。
第四周：讲述技巧培训与实践
邀请专业讲师进行故事讲述技巧培训，包括声音运用、肢体语言等。
小组成员轮流试讲，接受指导老师的点评与指导。
第五周：故事分享会与闭幕式
组织一次全校范围的故事分享会，邀请师生参与。
每位小组成员上台讲述自己的故事，分享创作心得。
设立最佳故事奖、最佳讲述奖等奖项，颁发奖品并合影留念。
总结活动，鼓励成员将这份热爱与技能带入日常生活。
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