致给老师的一封信
在现实生活或工作学习中，大家都写过信，肯定对各类书信都很熟悉吧，书信有助于增进人与人之间的交流。怎么写信才能避免踩雷呢？下面是小编收集整理的致给老师的一封信，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
致给老师的一封信1
敬爱的单老师：
您好!春节就要到了，我衷心地祝您，新年快乐，工作顺利!
我和您已经相处了四年了，刚上走进这个校园时我还是一个不懂事的小女孩，是您教我怎样学习，如何做人。记得一年级我语文测试考了第一个满分，您鼓励的话语和肯定的眼神让我至今难忘，从那时起我就立志做一个品学兼优的好学生。
单老师，我知道我的字写得不好，每次看到您在作业后面批注“书写要认真”我都会感到很惭愧。今年寒假我给自己定下了一个目标，每天坚持练字一小时，您知道吗?我已经将四年级语文课本上的字反复写了三次，每个字都练了12遍，为的就是不让您再为我的字操心了。
单老师，我悄悄地告诉您，我非常喜欢您，是您教给了我丰富的知识，是您教会了我做人的'道理，是您培养了我积极进取的性格，是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游!
单老师您为我们呕心沥血，您也要多注意身体，多喝点水，对您的嗓子有好处。我向您致以最崇高的敬意!我只有用优秀的成绩才能报答您—-老师，您辛苦了!
祝您新年快乐!天天开心!
xxx
20xx年xx月xx日
致给老师的一封信2
老师好：
晨风吹去了我心中的灰尘，小雨洗去了我心中的烦恼……又是一年春，又是一年考试，又是一年心！人生中那免会被人误解，被误解的寂寥，寂寥里的欢笑，欢笑里的酸辛，我知道您所说的每一句话，都想让我们奋发向上，努力拼搏，打造美好的明天！人生中难免会遇到挫折与困难，在挫折与困难的背后却是我坦然面对的那颗乐观的心态。
习习晚风抚去了我心中的不适，点点雨季洗濯了我的心态……
其实，人生中的困难与挫折都是自己所制造出来的；人生中的困难与挫折都是自己所制造出来的；人生中的困难究竟是什么？无非就是学校中的索事，生活中的繁事，人生中的'其事。
我想说，要想判断一个人的好与坏，智与愚，强与弱，善与恶，并不是从外表和行为上看出来的，而是从一个人的内心中所看出来的，我希望老师能给每一个同学，定一个新的评价，虽然定这小小的评价不算什么，但却是对每个同学心灵的抚摸，也许这小小的评价不算什么，但却是对每个同学心灵的抚摸，也许这小小的评价是某个同学走向成功的基石。
既然选择了十七中，命运选择了十三班，我们就因该在十三班中绽放出新的花朵，绽放出令人刮目相看的光彩，让十三班有我们而更加精彩，让十三班为有我们而绽放光彩，十三班我永远为你骄傲与自豪！
心中在满腔热血的情况下写出了这篇不规则的信件，望老师谅解。
写信人：xxx
20xx年xx月xx日
致给老师的一封信3
敬爱的成老师：
您好！
您已经教我一年了，您把一个一开始知识不太丰富的我，教成了一个品学兼优的好学生，但在这一年里，却有几件事让我至今难忘。
那天，天上还下着小雨，您走进了教室，虽然您的嗓子已经哑了，但依然给我们上课，艰难地说出每一句话。
有一次，您叫我回答问题时，我犹豫地站了起来，虽然我答对了你的问题，但是我回答得很小声，是您鼓励了我，使我克服了胆子小的障碍，正是因为这样，您使我练出良好的口才。
当我遇到问题的时候，您总会给我一一解答，耐心地跟我讲，直到我会为止，一遍又一遍，不厌其烦，当我把这道题做对的时候，你的脸上就会露出舒心的笑容。
当我在期中考试中取得好成绩的时候，您在班上表扬了我，还带头鼓掌，这掌声给我增加了无数的信心，让我明确了学习的目标。
老师您就是那闪闪的蜡烛，点名了我内心的黑暗，也点明了其他学生内心的黑暗，为祖国增加了知识，为祖国增强教育。
您就是辛勤的园丁，用爱的`汗水培永远都守在您育我们，您就想那一轮明月，而我们是一颗颗小星星，永远守护在您的身边，为您祝福。
成老师，您是我最喜爱的老师，给予我三年级的知识，也教会我做人的道理，老师就像我另一个妈妈一样，关心着我，爱护着我，教育着我。让我深情的说一声：“老师，您辛苦了，等我长大了，会为祖国尽我最大的努力。”
老师，请您放心，我会用最好的成绩回报给您的。
祝：天天开心，事事顺心，身体健康。
您的学生：陈妍
致给老师的一封信4
亲爱的老师好：
晨风吹去了我心中的灰尘，小雨洗去了我心中的烦恼......
又是一年春，又是一年考试，又是一年心！人生中那免会被人误解，被误解的寂寥，寂寥里的欢笑，欢笑里的酸辛，我知道您所说的每一句话，都想让我们奋发向上，努力拼搏，打造美好的明天！人生中难免会遇到挫折与困难，在挫折与困难的背后却是我坦然面对的那颗乐观的心态。
习习晚风抚去了我心中的不适，点点雨季洗濯了我的心态......
其实，人生中的困难与挫折都是自己所制造出来的；人生中的.困难与挫折都是自己所制造出来的；人生中的困难究竟是什么？无非就是学校中的索事，生活中的繁事，人生中的其事。
我想说，要想判断一个人的好与坏，智与愚，强与弱，善与恶，并不是从外表和行为上看出来的，而是从一个人的内心中所看出来的，我希望老师能给每一个同学，定一个新的评价，虽然定这小小的评价不算什么，但却是对每个同学心灵的抚摸，也许这小小的评价不算什么，但却是对每个同学心灵的抚摸，也许这小小的评价是某个同学走向成功的基石。
既然选择了十七中，命运选择了十三班，我们就因该在十三班中绽放出新的花朵，绽放出令人刮目相看的光彩，让十三班有我们而更加精彩，让十三班为有我们而绽放光彩，十三班我永远为你骄傲与自豪！
心中在满腔热血的情况下写出了这篇不规则的信件，望老师谅解。
写信人：xxx
20xx年xx月xx日
致给老师的一封信5
敬爱的老师：
你好！
忘了具体有多少个日子没见，你还好吗？回忆与你相遇的那个雨季，好像向日葵开满了全世界，那种炽热与真诚弥漫在我氤氲的水气里。就这样，在苍茫的雨季，我拥有了你，并不可救药的喜欢上了你。
静坐在教室里，微微抬头，窗外月华如练，而我却没有苏轼的那份旷达，清辉之下，泪水点点，百般无奈，回忆往昔，如潮而至。
那个“只见草萧疏，水萦纡”的秋天，你说要带我们出去游玩，我们可开心了。但一向体质虚弱的我，这次向往着这份快乐，便隐瞒了实情，我也如愿的降低了你的.警惕，也和你们踏上了一路歌声，可我真的不知道，我的所谓坚持却让你担心了。
同学们欢歌笑语，此起彼伏，映红了高山，染醉了绿水，我也在享受着久违的快乐，一个小时、二个小时……我慢慢觉得，脉搏在狂躁的跳动，最终，视线迷糊了我的双眼，还是晕倒了。我知道，那一刻，我当初对你的那个善意的谎言不攻自破。
你没有怪我，二话没说就送我回家，路上，你一面气喘吁吁，一面还没忘记说我傻，我笑了，我在跟你说，有你，有同学们，我很快乐！焦虑爬满你的脸，看着肤色苍白的我，我发现你的眼眶湿润了。就这样，我一直靠在你的怀里，此时，没了秋天的萧瑟与凄凉，有的，只是温暖。拥抱着你，好像拥抱着全世界！
路仍有尽头，家还是到了。你把我交给了母亲，又叮嘱说等会儿打电话给你，便匆匆地离开，留下的却是一句“孩子们还在等我”，是的，那里还有（1）班的孩子们，他们都同样等着你靠近你温暖的心房。
……
故事的情节纷落如歌，将永远积淀在我的生命的岩层里，多少句感激淹没在眼泪中！
老师，感激你能让我走进你的世界，也感激你能走进我的生命，我会记住你教我的雨梦，我会努力地去实现。你看到了吗？一只羽翼逐渐丰长的蓝鸟，正向着当初那个苍茫的雨梦飞翔！
在这个教师节来临之际，祝您快乐！
你永远的学生：周蓉蓉
致给老师的一封信6
老师好：
晨风吹去了我心中的灰尘，小雨洗去了我心中的烦恼......
又是一年春，又是一年考试，又是一年心！人生中那免会被人误解，被误解的寂寥，寂寥里的欢笑，欢笑里的酸辛，我知道您所说的每一句话，都想让我们奋发向上，努力拼搏，打造美好的明天！人生中难免会遇到挫折与困难，在挫折与困难的背后却是我坦然面对的那颗乐观的心态。
习习晚风抚去了我心中的不适，点点雨季洗濯了我的心态......
其实，人生中的困难与挫折都是自己所制造出来的；人生中的困难与挫折都是自己所制造出来的；人生中的困难究竟是什么？无非就是学校中的索事，生活中的'繁事，人生中的其事。
我想说，要想判断一个人的好与坏，智与愚，强与弱，善与恶，并不是从外表和行为上看出来的，而是从一个人的内心中所看出来的，我希望老师能给每一个同学，定一个新的评价，虽然定这小小的评价不算什么，但却是对每个同学心灵的抚摸，也许这小小的评价不算什么，但却是对每个同学心灵的抚摸，也许这小小的评价是某个同学走向成功的基石。
既然选择了十七中，命运选择了十三班，我们就因该在十三班中绽放出新的花朵，绽放出令人刮目相看的光彩，让十三班有我们而更加精彩，让十三班为有我们而绽放光彩，十三班我永远为你骄傲与自豪！
心中在满腔热血的情况下写出了这篇不规则的信件，望老师谅解。
学生xxx
日期：
致给老师的一封信7
敬爱的吴老师：
蓝天对白云说：“感谢有你，把我衬托得更加美丽。”
小溪对树木说：“感谢有你，把我倒映得更加美丽。”
我跑到静谧的山谷，大喊：“感谢有你，老师！。”
您是否还记得那一次，我为了高分，想拿走那一卷答案，可我茫然了是选择荣誉还是良心？是您，给我指明了方向，选择了人生正确的道路，避开了长满荆棘的岔道。您是我人生中的指明灯，让我做出了正确的选择。感谢有你，吴老师。
在人生的道路上，我摔了一跤，重重地摔了一跤，父母的分散，让我的心中充满了自卑感，也许是小时候不懂事吧，到了六年级，每次看到别人的家庭幸福美满，一家人在夕阳的余晖下散步，我的心中便如刀绞，眼泪也止不住。而您，却将我揽在怀中：“孩子不要哭，这是大人的事情，不要去管。”“我不管？家都没了。”我哽咽着说。而您却笑了笑：“孩子，你可以把我当亲人啊。全班的.同学也是你的亲人啊。”我在您的怀中哭了，好像把这辈子的泪水都哭完了，在您的怀中，我感觉到了温暖，像母亲般的温暖。
吴老师，又到了9月10日了，前年的今天，我们还在一同探讨着数学题，庆祝这教师节，而今年，我们却无法相见，我先借此书信表达我对您的感激之情。
因为有你，我从原来的数学瘸子变成了数学尖子；因为有你，我们的世界才变得如此美丽，混沌中才有了指明灯，茫茫荒漠中，才有了永远的绿洲。您是我们的好朋友，更是我们最美的吴老师。
不知是哪个花开的时候，我在您的带领下学习了圆周率，也不只是在哪个花落的时候，我又离开了您，踏上了人生的火车，前往了人生中的下一站。记得要离开的时候，我们都欢呼着，雀跃着，您也笑着，那种笑容，多么的勉强，我清晰地看到，您的眼角落下了一颗晶莹的泪珠，这可泪珠倒映着我们的从前的点点滴滴，老师，我知道，您舍不得我们，像母亲舍不得孩子般，但是，子女仍要去拼搏。您送走了一批又一批的学生，您不是雕塑家，却塑造了我们的灵魂。您是蚕——春蚕到死丝方尽——您将知识毫无保留得传授给了我们；您是红烛——蜡炬成灰泪始干——您将您一生的心血都倾注到了我们身上。
您是我们眼中最美的。黑板是您的园地，您在上面尽情书写，绽放出美丽的知识之花；书本是您的田野，您在上面批注，长出了无边的麦苗；您是世上最美的人。
在此盛大的节日，让我祝福您：教师节快乐！
爱你的学生王也
二零一九年九月十日
致给老师的一封信8
尊敬的朱老师：
您好！
认识您已经1年了。您给我的印象总是那么深刻。 您很爱笑，平时和您打招呼时，您总是笑眯眯的答应我们。每次和您聊天时，您也总是笑着的！
我本来不喜欢语文，我认为语文就是捧着本书在那整天摇着头读，那些枯燥的古文和难以背下的.古诗也每时每刻的在我的脑海中浮现，可是，自从你给我们上了那一节课以后，我渐渐地不这么认为了，是您让我明白了什么才是正真的语文。
您的课讲得那么地生动，那么地悦耳动听，我们听的都入了神，您教了我们开拓思维；您让我们亲近大自然，让大自然来感染和熏陶我们；您耐心的教导了我们，教导我们在课前要认真预习；课上要积极思考；课后要经常复习......您的教导如春雨点点滋润着我的心，让我终生受益。您把我们语文书上的每一篇课文都连起来编成了一首诗，使我们觉得每一课都是那么得有趣，使我们情不自禁想要去阅读它们。
可能是您讲课的方式吸引了我，使我渐渐地开始爱上了语文。
朱老师，您为我们写了一首诗，我也要为您写一首诗：
假如我们是一只小船，
您就是一对船桨。
有了船桨的划动，
小船才能乘风破浪。
假如我们是一根蜡烛，
您就是一根火柴。
有了火柴的点燃，
蜡烛才能大放光芒。
假如我们是茂盛的树木，
您就是辛勤的园丁。
有了园丁的培育，
树木才能高大挺秀……
此致
敬礼
您的学生：***
致给老师的一封信9
尊敬的老师：
您好！
古往今来，教师都是一种高尚的职业，从未被人们忽视。人人都非常尊敬老师。而您，却是一个不希望被人尊敬，不希望太出众，只希望在背后为我们默默付出的使者。你总是不断付出，不索取回报，自以为在别人眼中会显得很平凡，殊不知您这样伟大的行为更显得比其他老师要出众。我千言万语都说不清您的好、您的.慈善，只能在学习上不断努力，以作为对你的回报。
瞧！那头乌黑得发亮的短发，展现出你的青春活力，可就在不觉中，密集柔亮的黑发中夹带了几丝白发。可淡淡的眉毛下，那双慈祥的眼睛永远都是那么炯炯有神。笑起来犹如天使般的面容，在我心中印下了一个深深的烙印。
别人都说：“遇到好父母，遇到好老师，遇到好同事。是人生三大幸运的事。”我想，上天一定是偏爱我，让我降临一个有文化的家族中，虽然不太富有，但很温暖；现在又让我遇到了一个好老师。你每次表扬我，我的心里犹如被蜜淋过，甜滋滋的；你每次批评我，我总会认真的反省；你每次给我建议，我总会认认真真的去思考、去琢磨……
快毕业了！一想到要离开校园，离开您，心中便会泛起一股酸涩的感情。是您教育我，什么该做，什么不该做；是您告诉我人生道理，在我那幼小的心田中洒下希望的种子。我真的非常感谢您，因为，您是我的第二个母亲！我衷心地说一声：“谢谢您！”
祝您身体健康！
感谢您的学生：雅岚
致给老师的一封信10
尊敬的张老师：
您好！
说实话，这几天一说起 ‘过关 ’这个词,我就有点头晕眼花,为什么这么说,这种感觉可都是您惹的祸呀。
就说这次《醉翁亭记》吧.我至少默写了四遍,只要我一提到《醉翁亭记》,我建议你先带上桶和纸,要不然不好打扫卫生了.我来说说这几次的心情，第一次不偏不依正好是第二个字‘壑’错了，我后来看了这个字明明没错，后来想起您说的看不清的字，‘格杀勿论’﹙也就是统统的算错。哎。﹚第二次错的是泉字，而我把下面“水“字写成了”“小”字，我有点后悔因为我后面都对了，我又重新写一遍，可这第三次又以‘已’字写成了“己”而告终，我实在气不打一处来，我又气有恼，所以我在第四次上把‘已’字写的很大，我的意思是难道那么大，，你还看不清吗？我首先表示歉意，有可能我的做法太过偏激，但这是我写的第四遍了我现在看见那篇课文泪像暴风雨一般，那我只有也来上一句：让暴风雨来的更猛烈些吧！接着找个地方开始狂下。
不过我确实从您的角度想过我们写了那么多遍，您也得一篇一篇地看，而且看得无比仔细，肯定浪费了您不少宝贵的时间。您一定又气又恼，找原因。但您找的原因(态度仍然不认真)似乎不太正确，就拿我来说我认真写完了，对照书查了三四遍，又让别人帮忙对了一遍，再者我都是一字一字逐一对照的，可我不明白为什么还是会错那么多呢？我也煞费心思地找原因，终于找到了。比如：“泉”字吧，我认定了酿泉的.“泉”字，就是那样写的，而且一直这么写，形成思维定势了，让我再检查就难了。这样说来，这写这几遍并不冤枉，至少纠正了我几个一直写错的字。我还得感谢您！
不过我不知道您从我们的角度想过没，写了一遍又一遍，烦上加烦，火上加油呀！即使再有耐心也被磨没了，那我们还会认真的再写一遍吗？所以是徒然的。让我们明白自己错在哪了比让我们写上成千上万遍要管用的多。老师你不妨试试。对同学来说，对老师来说指不定都是一种解脱。您不用费尽心思找错别字了，我们也不需要一遍又一遍的写了，何乐而不为呢？让死记硬背成为过去或许您会赞同的。还有一点写连笔字者，看来要买字帖了。
此致
敬礼
您的学生：李舒慧
致给老师的一封信11
敬爱的谷老师:
您好!
对于初三分班的事情,我在紧张中隐隐还带着一丝丝的期盼和兴奋。开学第一天,我并没有看见您,但听邻座的学生说:“语文老师姓谷,是个男老师,长得可高了。”姓古,会是古代的古吗?一定是个温润儒雅的老师吧,会对古代文学有很深厚的研究吧!我在心中暗暗的想着。
第二天早读,是一个停了电的早晨,有些昏暗无法清晰地分辨出书上的字体,我也没有看清您的脸。只是觉得您的打扮有些怪,让我有些讶异。明明是教语文的老师,偏偏要走体育老师的风格,着实与我想象中的斯文俊秀的语文老师有那么一段差距。只是那副金丝边框的眼镜让我的心里有了一丝丝的安慰,心底觉得总算是有了丝文雅气儿了。
您说的普通话中带着一些家乡的味,您说您姓谷“五谷”的“谷”,并在很板上写了下来。我瞬间有了一种,“老师也是凡人”的感觉。一股子亲切感,油然而生。但这股亲切很快就被放在讲台上的板子打破了。我是很不喜欢老师体罚学生的,毕竟我们都是青少年,祖国未来的花骨朵。虽然有可能激励出“小花骨朵们”的潜力来,可我觉得还是会有将“小花骨朵们”摧残折了的可能性。
在接下来几天的相处过程中,我发现了老师的学识来是相当渊博的,信口拈来的'诗句,引经据典的话语,让我倍感敬佩,讲课时的诙谐幽默,也是我所喜爱的风格。
老师,您说我的名字响亮,我到是一直觉得我的名字是“清雅有余,响量不足”的,因为“响亮”二字总是会令我想起来赵本山小品里的那句话“齐德龙东强。”
我希望在以后能够和老师和谐相处,建立起深厚的师生情谊。
祝:工作顺利,身体健康!
此致
敬礼
学生:刘##
xxxx年x月xx日
致给老师的一封信12
尊敬的老师：
你好！
晨风吹去了我心中的灰尘，小雨洗去了我心中的烦恼。
又是一年春，又是一年考试，又是一年心！人生中那免会被人误解，被误解的寂寥，寂寥里的欢笑，欢笑里的酸辛，我知道您所说的每一句话，都想让我们奋发向上，努力拼搏，打造美好的明天！人生中难免会遇到挫折与困难，在挫折与困难的背后却是我坦然面对的那颗乐观的心态。
习习晚风抚去了我心中的不适，点点雨季洗濯了我的心态。
其实，人生中的困难与挫折都是自己所制造出来的；人生中的困难与挫折都是自己所制造出来的；人生中的困难究竟是什么？无非就是学校中的索事，生活中的繁事，人生中的其事。
我想说，要想判断一个人的.好与坏，智与愚，强与弱，善与恶，并不是从外表和行为上看出来的，而是从一个人的内心中所看出来的，我希望老师能给每一个同学，定一个新的评价，虽然定这小小的评价不算什么，但却是对每个同学心灵的抚摸，也许这小小的评价不算什么，但却是对每个同学心灵的抚摸，也许这小小的评价是某个同学走向成功的基石。既然选择了十七中，命运选择了十三班，我们就因该在十三班中绽放出新的花朵，绽放出令人刮目相看的光彩，让十三班有我们而更加精彩，让十三班为有我们而绽放光彩，十三班我永远为你骄傲与自豪！
心中在满腔热血的情况下写出了这篇不规则的信件，望老师谅解。
祝
身体健康，万事如意
您的学生：
日期：
致给老师的一封信13
老师：
您好，开学有一个多月了，您带我们也有一个多月的课了，在这个星期里，结束了开学以来的调研考试，没想到在考完的第二天就全部批出成绩。我看我那可怜的分数，似乎感到跌到万丈深渊，我对我真是太失望了，希望多大失望就多大，心里那种滋味真不好受。可是，我不能放弃……
星期五放学回家，我把自己关在屋里，打开窗户，凉风微微吹进来，我托着下巴，脑海里浮现出您一件件教导…。。
记得您给我们上的第一节课首先教我们怎样去学好语文，我记得最重要的一条就是在其中对语文产生兴趣，那么学习语文就不会太痛苦，而且在乐中学，在学中玩。在课堂中，您教导我们，您不会看重分数，而是在你得到的分数后，你等得了多少，你会了多少，不明白的题懂了没有，进行课后反思了没有，在做题的时候，一定要进行思考后再写答案。您说过“考试字一定要写好，做阅读理解理解题时，不要浮躁读，应定要静下心来。”我感到，这句话您就是为我说的，我的确有这个毛病，不仅在语文上，在别的科目上也同样如此，导致会做的.题不是抄错了，就是算错了，不是图没看见，就是…。。
老师，在你的课堂上，我喜欢您的笑，“哈哈…”坚韧又有力，似乎有一股很强的势力；老师，您也很亲切，您曾不在课堂上念没有完成作业的同学名字和考试不及格的同学，您处处为我们着想…。您似乎是那么了解现在青少年的心理，你的话真的很聆听，我们真的很爱听，以为您处处在理，句句都打动我们的心。
老师您说过考试后就要反思，做出总结，我一作起写下这样一句话：希望源于失望，奋斗源于忧患。正如一位诗人所说：有饥饿感受的人一定会消化好，有紧迫感受的人一定会效率高，有危机的人一定会进步快。老师，我想学好，我要学好，您为我加油吧。
您的学生：
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