小学注意力提升教案

小学注意力提升教案（精选6篇）

　　为了确保事情或工作有序有力开展，往往需要预先制定好方案，方案是在案前得出的方法计划。怎样写方案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的小学注意力提升教案提高小学生注意力的方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　小学注意力提升教案 1

　　一、预习是学习的重要环节

　　上课前充分预习，考试前充分地复习，与“打有准备之仗”有同曲之道。

　　预习效果好，听课才能有针对性；听课有针对性，复习才能顺利进行；复习深刻，作业、考试才能得心应手。所以说预习是学生学习过程中一个必不可少的环节。

　　二、掌握好高效的听课方法

　　课上集中精力听课，是掌握知识的捷径。听讲时，思想上必须与老师讲解的思路保持一致，听老师对事物是怎样分析、推理；听老师解决问题是用什么方法、技巧；听老师对问题有哪些提问和解释。

　　这样才能把握住听课的重点。听讲中，要把自己在预习中的理解，和老师讲解的相比较，看自己和老师有哪些相同点和区别点。

　　三、合理安排复习时间

　　速读记忆专家通过研究发现，有几个时间段有利于巩固记忆。

　　一是学习后最初几分钟内，电生理活动引起蛋白质的合成；

　　二是学习后在48小时内复习；

　　三是一周之后脑突触发生永久性变化。

　　根据人在学习过程中这一生理变化，采用复习加强记忆就显得特别重要了。如果我们能够在学习的内容即将忘记时进行复习，那么复习的效果最好，效率也最高。

　　四、做作业的科学方法

　　这里有七种做作业的技巧：

　　1、先复习后做作业。复习是做好作业的关键，只有复习得好，作业才能做得好。

　　做作业前先把老师这一节课所讲的内容认真地看一看，弄清楚基本原理和概念后再去做作业，作业才能做得既快又好。

　　2、认真审题。

　　做作业最关键的'—步就是审题，连题都判断错了，作业内容就全错了。首先第—步要弄清楚题目的内容，所给的条件，什么要求，需要联系哪些知识等等；其次是考虑好解题思路、方法、步骤，要善于把—道题分成几部分，化大为小、化难为易、分清其中的已知和未知，弄清各部分的联系，设计好整个解题步骤， —定要让自己做到不明白题意不做题，不清楚方法步骤不下笔。

　　3、细心的做题。

　　做题是表达思路的全过程，这个过程要求既动脑、又动手。

　　做题的关键是要保证“规范”、“准确”。要做到这两点就要求学生认真的抄好题，书写格式必须正确、规范，严格按照各类题的解题要求，仔细演算解题的每—步，得出正确的结果。

　　只有平时做题认真细致，步骤完整，思路正确，表达严密，准确无误，考试时才能按照这种良好的习惯进行。

　　4、要认真检查作业。

　　做完作业后认真检查，是保证作业质量的重要手段之一。在作业的过程中，由于种种原因，难免会出现各种各样的漏洞和问题，因此，作业做完了之后， —定要认真检查之后再交上去，这样就避免了作业中的差错和漏忘。

　　作业检查—般分四部进行：

　　—是检查题目是否抄对；

　　二是审题是否正确；

　　三是运算是否正确？

　　四是方法、思路与步骤是否正确。平时做完题要认真检查，养成习惯，考试时方能如此。

　　5、做完作业后要耐心思考。作业完成之后，—定要耐心的再思考—遍，想一想做这一道作业题用了哪些概念、原理、公式，这道题和例题有什么关系，和哪些题有联系，有什么特点、规律可寻，稍加变化还能变成什么样的题，是否还有其它的解题方法等等。

　　这样才能把学习的知识融会贯通，达到系统掌握，触类旁通和举一反三的目的。

　　6、认真分析批改后的作业。

　　老师把作业批改发回来后，—定要尽快翻阅，认真分析、耐心反思。对做对的题目，想—想是采用什么样的思维和方法做对的，以后遇到类似的题能不能触类旁通；对做错的题，要找出做错的原因。

　　是由于慌张、马虎、粗心大意而搞错，还是基础知识没有掌握，弄错了概念、定律、公式，或者是思路不对？属于第一种原因，就要警告自己以后做题时多加小心；属于第二种原因时，就要在预习、听课和复习上下功夫牢固掌握所学知识后再去做作业；属于最后一种原因者，就要认真钻研和分析例题，明确解题方法。只有经过分析反思，才能吸取经验教训，避免今后再有类似的错误发生。

　　7、改掉作业拖沓的习惯。有的学生是因贪玩而拖沓作业；有的学生是对学习无兴趣而拖沓作业；有的学生是因为能力限制完成作业有困难而拖沓作业。

　　无论是属于哪些情况，都不能养成拖沓作业的习惯。当天的学习当天完成，明天还有明天的学习任务，困难只会越积越多。

　　克服作业拖沓的最有效的方法，就是天天督促要求自己当天办完当天的事。

　　五、重视错题积累

　　在学习的过程中，同学们可能遇到过一错再错的现象。

　　究其原因，多数是由于在学习中不求甚解，不注意总结积累所致。那么，该怎么办呢？

　　实践证明，自编一本“易错题集”是避免做题一错再错的最好办法。

　　把学习变成有利可图的事：人是最现实的动物，没有好处的事情做一次两次可以，要多做就很没劲，要长期坚持根本不可能 。因此一定要明白学习的意义，如果长远的意义并不能使人心动，那么眼前的、近期的收益则一定会令人兴奋：考出名列前茅的成绩、考取奖学金、用学到的知识挣钱（没有什么比这更来劲了，关键在于从事学以致用的职业或兼职）、考试过关出国留学、用优良的成绩取得同学、亲友的认同等等，各人有不同的情况，要针对自己的实际制定近期的目标，一个有吸引力、有甜头的目标，如果目标所带来的甜头很大而且。

　　小学注意力提升教案 2

　　教学目标：

　　1、让学生了解上课注意力不集中的原因

　　2、是学生掌握上课集中注意力的方法

　　3、使学生在学习和生活中集中自己的注意力

　　教学准备：

　　ppt课件、游戏纸张

　　教学重难点：

　　1、课堂纪律的控制

　　2、使学生掌握在学习中集中注意力的重要性

　　教学方式：

　　游戏，学生讨论

　　教学程序：

　　一、导入

　　让学生观看视频《饥饿的鼹鼠》后回答与片中有关的问题，考验同学们有无集中注意力观看。

　　引出本节课主题：集中注意力

　　二、游戏环节

　　看爱因斯坦图片，引出天才，再引用法国生理学家的名言：“天才，首先是注意力。”

　　为了测试大家有没有做小天才的潜质，我们先来玩个游戏：反口令游戏

　　规则：保持安静、集中注意力、做反口令动作（即做与老师相反的动作，如老师说起立，你就坐下，等等）

　　讨论：做好这个游戏需要什么条件？

　　有同学做不到集中注意力，那么下面再进行一个游戏，这次不要大家集中注意力了，我们可以一心二用：一心二用游戏

　　同学们准备好纸和笔，然后两手同时，一手画圆，一手画方。请觉得可以画好的同学到黑板上画。

　　再左手左右运动，右手上下运动，两手同时运动，能不能做好。让同学们比较前后两个游戏的不同，哪个简单点。

　　总结：相比之下我们可以更好地做好集中注意力去坐某件事，但是一心二用的结果往往是两件事都做不好，所以呢，我们还是要一心一意地在一个时间内做好一件事。

　　三、学习中的.注意力（课堂上）

　　刚刚是在游戏中，那么在同学们日常的学习和时候中也应该做到集中注意力吧，但是有同学可能做不到，那么请同学们列举上课注意力不集中的表现。

　　找原因，同学分析大家上课注意力不集中的原因。献良策，对症下药，找出对策。

　　四、结束

　　课后作业：搜集有关注意力的名人名言或趣味小故事，同学间也可以自由分享。用于激励自己，特别是在注意力涣散的时候。

　　小学注意力提升教案 3

　　教学目的：

　　1、向同学讲述注意力的含义，注意力集中的好处，不集中的坏处，现象，以及一些例子。

　　2、教会学生提高注意力的训练方法和技巧，使学生自觉养成在学习中集中注意力的习惯，提高学习效率。

　　3、通过轻松的游戏活动，教会学生明白集中注意力的重要性。

　　4、在活动中使学生体验到集中注意力带来的愉快感。

　　教学难点

　　1、如何让同学明白什么是注意力。

　　2、让学生掌握注意力集中的方法授课对象执信小学一、二年级学生授课学时40分钟（一节课）授课老师韶关学院教育学院学生教学形式讲述、举例、问答、游戏。

　　教学准备

　　板书、事例、游戏准备。

　　教学过程

　　1、导入具体的自我介绍，提问学生刚才的自我介绍内容，点明课题。讲述什么叫注意力，再提问同学生活中注意力不集中的例子。

　　2、过程

　　步骤一：

　　（1）讲述注意力的现象，分析原因。注意力问题的常见表现为：

　　1、活动过多，坐立不安，好像总有使不完的精力。

　　2、容易冲动，表现为行为、语言不经过思考。

　　3、做事不能有始有终。

　　4、对不感兴趣的东西，听、看不能持续5分钟以上。

　　5、情绪变化迅速而激烈，比如突然勃然大怒，过度兴奋等。（对外界的.干扰）

　　6、做事常常丢三落四，缺乏必要的条理和顺序。外部干扰噪音，对话。

　　不舒服的椅子和桌子，不合适的灯光。电视

　　网络，电子游戏。内部因素

　　饿了，累了，病了。

　　没有动力，感到厌烦，没有兴趣。烦恼。白日梦。

　　自己管不住自己，有阅读困难症。

　　（2）讲述注意力集中的好处

　　1、提高学习效率

　　2、发现对学习的兴趣

　　（3）讲述注意力不集中的坏处

　　1、做事效率下降

　　2、做事常常丢三落四，缺乏必要的条理和顺序。

　　（4）方法

　　1、培养兴趣：发现对学习的兴趣，对不能集中注意力的事情提高兴趣，看卡通。

　　2、目标：建立短期的目标，例如做作业，建立了目标之后会让自己更加容易集中注意力。

　　3、排除干扰：考试的时候，容易比较混乱，老师靠近的时候会容易心理紧张，影响发挥，面对这种情况，我们可以找一些平时随身携带或者比较钟爱的小饰品放在桌上的，达到缓解紧张情绪的效果，从而集中注意力。

　　4、五官：以拍手掌游戏的方式

　　1、拍拍手：让学生听到动物名称拍一下手。

　　小猫、白菜、黄瓜、苹果、公鸡、长颈鹿、西红柿、黄鱼、松树、蜻蜓、蝴蝶、企鹅、杨树、葡萄、小猪、骆驼、海豚、带鱼、辣椒、金丝猴、羚羊、梨树、桃子、米兰、大熊猫、豆角、茄子、菊花、牡丹、公鸡、白鹅、油菜、小鸟、喜鹊、蝙蝠、黄瓜、土豆。

　　总结通过了这节课我们让学生了解什么是注意力，导致注意力不能集中的原因，我们集中注意力的方法。

　　备注：若时间多余，则让学生结合游戏和课题讲讲自我的感受。若时间不足则多最后的游戏进行删减。

　　小学注意力提升教案 4

　　【设计意图】

　　在现实生活中，注意力的强弱对孩子的学业来说具有决定性的意义。注意力涣散，不集中是大多数孩子学业不良的症结所在，小学时期又是训练孩子注意力的最佳时期，对孩子今后的学习和发展有着重要的影响。鉴于此，通过这节心理健康活动课，提高学生的注意力，使学生学会一些集中注意力的方法。

　　【教学目标】

　　1、通过活动，培养学生提高注意力的意识，体验集中注意力的重要性。

　　2、通过活动，教会学生提高注意力的方法，学会排除来自外界和内部干扰的方法。3。学会有目的的注意。

　　【活动形式】

　　游戏、讨论交流

　　【教学对象】

　　一年级

　　【教学过程】

　　一、课前热身。

　　1、正反操（听口令），听动物词拍手。

　　2、小结：反应快说明注意力集中。

　　二、过渡导入，揭题。

　　师：如何集中我们的注意力，今天我们就来训练一下。

　　三、教学过程

　　1、观文

　　步骤一，不提要求，观后才提问。（无意注意）步骤二，提出要求，再观后问。（有意注意）

　　2、观图

　　步骤同上。

　　讨论小结：有了目标，有了要求，听清楚了，就能很好地集中注意力。（板书：秘诀1——注意听，有目标。）

　　3、听故事找字训练，找找这个故事里出现几个“一”字。（加强听的`训练）

　　有一小鸟，它的家搭在最高的树枝上，它的羽毛还未丰满，不能要飞，每日只在家里叽叽地叫着，和两只老鸟说着话儿，他们都是觉得非常的快乐。这一天早晨，它醒了。那两个老鸟都找食物去了。一看见火红的太阳，它们又害怕了，因为太阳太大了，它们又看见一棵树上的一片好大的树叶，树叶上又有站着一只小鸟，正在吃害虫，害虫吃了很多树叶，让大树不能长大，大树是我们的好朋友，每一棵树都产生氧气，让我们每一个人呼吸。这时老鸟马上飞过去，与小鸟一起吃害虫，吃得饱饱的，并为民除害。

　　4、看一截视频，提出问题：

　　光看不听；光听不看；既看又听。

　　三种看法结束后，讨论：哪种看法记得更牢，印象更深呢？小结，板书：秘诀2——眼到、耳到、心到

　　5、抗干扰

　　步骤

　　一、默写声母（易），放乐。步骤

　　二、默写整体认读音节（难），放乐。

　　讨论：你为什么能写这么快？你为什么写这么少？抗干扰能力强。 小结，板书：秘诀3——抗干扰

　　6、最后做一个小游戏结束我们今天的训练。先听清游戏规则后才开始。

　　四、结束语。

　　集中注意力的秘诀还有很多，经常训练，运用到学习上，学习能力会提高许多。

　　小学注意力提升教案 5

　　辅导目标：

　　1、通过轻松的游戏活动，使学生明白集中注意力的重要性。

　　2、在活动中使学生体验到集中注意力带来的愉快感。

　　3、教会学生提高注意力的训练方法和技巧，使学生自觉养成在学习中集中注意力的习惯，提高学习效率。

　　辅导重难点：

　　1、让学生明白集中注意力的重要性以及如何集中注意力。

　　2、引导学生学会提高注意力的训练方法和技巧，使学生自觉养成在学习中集中注意力的习惯，提高学习效率。

　　辅导准备：

　　1、提前准分好组、铅笔；

　　2、连线题；分组序号1—7的序号卡，ppt 3。

　　课前渗透：

　　放松训练的环节练一练。

　　辅导对象：

　　四年级

　　辅导时数：

　　一课时

　　辅导过程：

　　一、热身活动：

　　导入新课（以游戏进入主题，吸引学生集中注意力。）

　　1、切西瓜游戏：同学们，你们都喜欢做游戏吧，这堂课，老师先和大家一起来做个游戏，好吗？游戏的题目叫（大西瓜小西瓜）。请听清楚游戏规则：当老师说大西瓜的时候，请做手势（），当老师说小西瓜的时候，请做手势（），看看谁又快又正确。准备好了吗？

　　2、在这个游戏中，要取得胜利，最重要的是什么？（注意力高度集中）

　　3、过渡：依同学们看来，什么是注意力呢？

　　4、注意力小知识：注意力就是把全部精力集中于一个目标，并能保持一段时间的能力。今天这节课，我们就一起来聊一聊有关集中注意力的话题。（出示课题：集中注意力）

　　二、演示对比，体会效果。

　　1、过渡：首先老师告诉大家呀，在日常生活和学习中，集中注意力对我们有很大影响。

　　2、假如你不集中注意力，还有可能会失去生命，不信请看视频。看完这段视频故事，你想说些什么？

　　今天我们就一起来学习集中注意力，（贴板书）相信通过学习，你一定能掌握集中注意力的方法技巧，成为一个自律的好学生。

　　6、过渡语：那么，怎样才能更好地集中注意力呢？

　　三、快乐游戏、掌握方法。

　　（一）集中注意力，激发兴趣是前提。

　　1、实话实说：在你平时的学习生活中，做哪些事注意力容易集中？为什么做这些事情注意力容易集中呢？

　　2、小结过渡：很多同学都有这样的感受，喜欢的、感兴趣的事情容易集中注意力，并保持较长的时间，不喜欢、不感兴趣的事情就容易注意力分散。因此，要想让注意力保持集中并持久，首先要对学习的内容感兴趣。

　　3、所以说，集中注意力，激发兴趣很重要。（贴板书：激发兴趣）

　　（二）集中注意力，明确任务很重要。

　　1、要想集中注意力，除了保持浓厚的兴趣以外，还有什么重要因素呢？先来做个小测试——（1）出示：11+14+16+8+5+0+4+31，不出示问题，请大家看8秒，隐去题目，出问题：请问一共有多少个加号？一共有多少个1？最终的结果是多少？

　　（2）为什么你们刚才明明很专心地看了，但问题出现的时候却傻眼了呢？（3）因为老师没有布置明确的具体任务，同学们没有带着明确的任务去思考，当然回答不出来啦。

　　2、小结：从上面的小测试中，同学们也发现了，集中注意力，明确任务很重要。（板书：明确任务）。只有当我们明确具体的任务后，才能带着问题去思考，从而集中我们的注意力，提高记忆和观察效果。

　　（三）集中注意力，大家来找茬

　　1、刚才我们做了数学题，有些同学被难倒了，接下来跟着尚老师一起来玩玩《大家来找茬》这个游戏好不好？（说明：第一二题的各自两幅图里面分别有三处不同，第三题的两幅图里面有五处不同，发挥你的专注精神，去找茬吧！）通过游戏，你觉得要想更快更准确的发现问题，最重要的是什么？（专注！）换成四字词语怎么说？（聚精会神！）ppt贴板书：聚精会神

　　（四）集中注意力，排除干扰是保障

　　1、过渡：以上的通过激发兴趣，明确任务，聚精会神来集中注意力都是从我们自身出发的，那么外在的环境对我们集中注意力又有什么影响呢？

　　2、大家愿意挑战一下自己吗？出示游戏：连连看。找出和数字相连的字母，写在数字边上。拿出老师给大家准备的纸，听清老师的口令，我说“开始”，你们就做，我说“停”，立刻放下手中的笔，听清楚了吗？谁先完成，谁就站起来。预备——开始！（播放动画片《蓝精灵》，1分半钟）

　　（老师巡视，找连不下去的同学，心里有数）

　　你为什么没有完成任务，怎么啦？刚才的游戏让我们明白：环境对集中注意力也非常重要。所以，集中注意力，还需要排除干扰。（板书：排除干扰）

　　3、是啊，在我们学习或作业的时候，要尽量给自己创造一个安静有序的环境。

　　4、我再来采访下刚才顺利完成的同学，你能告诉我刚才怎么连那么快？你是怎样排除干扰的？

　　5、是啊，在学习过程中，总有一些事情会影响我们，比如我们班级还在上课，可边上的班级却传来阵阵笑声，窗口有人走过了，课桌里还有本好看的小说没看完，等等，这个时候我们应该怎么办？

　　（不要理会，要明确任务，用意志力去克服，排除干扰，想想自己的榜样）

　　6、所以，当遇到干扰的时候我们还要用自己的毅力去克服干扰。

　　7、在这里，老师要向大家介绍一下伟人毛泽东是如何用意志坚强抗干扰

　　毛泽东到城门洞里、车水马龙之处读书。练就了他在炮火连天的情况下，依然能够非常沉静地、注意力高度集中地在指挥战斗。

　　（五）集中注意力、劳逸结合健大脑

　　1、刚才的学习中，同学们都非常专注，还学会了排除干扰，但如果长时间学习下去，很可能就不能专心了，要走神了，你们知道这是为什么？（累）

　　我们的大脑就像一台机器，工作久了，需要休息，需要放松，我们的大脑休息好了，才能保证注意力更集中更持久，学习效率才会更高。这就是劳逸结合（板书）

　　（六）集中注意力、学以致用

　　学到此，我们明白了集中注意力的几个方法，他们分别是？（齐说板书）同学们说的好，但遇到实际的情形，你还会解决吗？

　　1、在我们的身边，是否也存在这样的同学？情境辨析，提出合理解决方法。学生1：课堂注意力不集中，喜欢做小动作。

　　学生2：做作业特别容易分心，别的同学十分钟可以做完的题目，他却要花半个小时。你有什么好办法能帮助他们排除干扰，集中注意力呢？

　　请1、3、5组讨论问题1，请2、4、6组讨论问题2。帮他们支个招，说说帮助他的方法。（引导学生从板书的5各方面出发，分别支招）

　　2、老师从排除干扰方面出发，也给他们想了些办法！

　　自己约束：（自我提醒：课前写张小纸条放在铅笔盒；自我暗示：要走神时，对自己说，要专心，现在是上课时间，不能分心；自我惩罚：捏一捏自己。老师讲话，我就盯着老师看，同学发言，我就盯着同学看。做好预习，写下不懂的问题，在课堂上跟着老师找答案；对老师提的每个问题都积极思考。）

　　借助别人帮忙：（课前跟老师说好，上课时多叫我回答问题；叫同桌提醒自己、监督自己……）向榜样学习：

　　四、总结延伸，加强训练。

　　1、俄国教育家乌申斯基曾形象地比喻：（指名读）“注意是学习的窗户，没有它，知识的阳光就照射不进来。”学习的成败不仅依赖于一个人的聪明才智，而且依赖于一个人的注意品质。由此可见集中注意力是多么的.重要！

　　除了我们刚刚练习的一些集中注意力的几个方法外，老师再给大家介绍几种方法，想学吗？我们知道，集中注意力还需要我们学会劳逸结合，（1）那老师先想教给大家一个在课间就能练习的简单的放松方法。——冥想法。放脑波音乐指导语：首先请同学们把凳子轻轻地往后移一移，然后跟着老师的口令做，先请坐直，保持背部端正挺拔，双脚分开，与肩同宽，脚面成平行状态，双手放在双腿上，掌心朝内，请将双眼轻轻地闭上，用我们的眼睛去内视鼻尖。下面开始深呼吸，深深地吸气，吸气时气流丹田，浑身放松，彻底地呼出气体，呼出体内的废气，浊气，烦恼，再做几次深呼吸，此时的你可以想象，在自己心灵深处，有一汪清清的湖泊，清清的湖面很平静，没有一丝的波澜，湖的两边长满了花草树木，花草树木的影子倒印在清清的湖泊里，历历在目，十分清晰，岸边开满了各种各样的花儿，有金黄的郁金香，洁白的百合，火红的玫瑰，淡粉的月季，它们倒印在轻盈的湖泊上，色彩斑斓，真是美极了！在洁白的百合花瓣上，挂满了清清的水珠，这些水珠正在滴向平静的湖面，一滴、两滴、三滴、四滴、五滴、六滴、七滴好，同学们请睁开双眼，回到现实中来，你有什么美好的感觉呢？

　　（是不是有神清气爽的感觉，是的，平时学习累了，或者临考前心情紧张了，或是遇到不顺心的事，心浮气躁的时候，都可以用这种方法调整，想得越逼真，越细致，心情便越沉静，注意力就会越来越集中）

　　（2）介绍盯秒针：为了提高你的注意集中能力，请准备一块带秒针的手表或闹钟，用双眼盯住秒针，随秒针移动，一直看秒针走3圈（即3分钟）。这时不要想任何事，只盯着秒针。

　　（3）倒数数：假如你有注意力不集中的毛病，经常做这样一些练习题，对你的注意集中能力有很大提高。请你从201开始隔两个数倒数至1。如201，198，195，192，189……注意：如果数错了必须从头开始重数。

　　4、总结提升：同学们：通过今天的学习，我们知道，在学习中，只要大家努力做到：激发学习兴趣，明确学习目标，在学习中排除干扰，并注意劳逸结合，我就可以做到“集中注意力，我最棒！”（板贴：我最棒！）

　　小学注意力提升教案 6

　　教学目标：

　　1、通过游戏，让学生初步懂得注意力集中在日常学习和生活中的重要性。

　　2、让学生亲身体验，自己感悟，集中注意力的小诀窍——牢记目标。3。学习集中注意力方法：自我激励法、四合一法、舒尔特方格法。

　　教学重、难点：

　　通过体验，感悟集中注意力的小诀窍，学会集中注意力小方法。教学过程：

　　一、课程导入

　　大家喜欢做游戏吗？今天我们来玩一个“声东击西”的游戏。

　　（1）说明游戏规则：注意听口令，做相反的动作，做错的同学回到位子。前三名奖励小贴纸，两学生当裁判。师：我声东来你击西生：做什么？

　　师：（低下头、向左转、向右看、张开嘴、举右手、向后转、向前看、前进一步走、向右转、抬左腿、闭上嘴巴、向上看、蹲下、举左手、向右看）

　　（2）让生畅谈感受，自己为什么获胜，自己为什么会被淘汰。（引出注意力，要集中注意力听老师的口令才能取得成功。）

　　【活跃课堂气氛，让学生初步感受集中注意力而获得成功的喜悦，而稍有分神就会有被淘汰的命运，提高了学生注意力的集中。】

　　二、感悟迁移

　　（1）看故事——《小猫钓鱼》

　　1、师：通过刚才的游戏，我们都知道了，注意力，对我们很重要，到底有多重要呢？接下来，我们一起走进动画城里去看一个有趣的故事。

　　2、师生观看视频《小猫钓鱼》。

　　3、交流：小猫刚开始的时候为什么钓不到鱼？（蜻蜓飞来捉蜻蜓，蝴蝶飞来抓蝴蝶。三心二意、没有一心一意，注意力不集中）那它后来怎样做了才钓到大鱼的呢？（集中注意力，一心一意。）

　　【以生动有趣的多媒体课件，切合学生喜欢动物的心理，抓住集中注意力的主题，直观地对小猫钓鱼进行讨论】

　　（2）联系实际

　　师：我们都明白了，小猫钓鱼的时候需要集中注意力，那么我们平时在做哪些事情的时候也需要集中注意力呢？板书学生的回答。（做手工、学习、看书、做作业、运动、工作、开车、动手术。）小猫不集中注意力就钓不到鱼，我们不集中注意力的时候会怎么样呢？

　　师：是啊，我们有这么多的地方都需要集中注意力，而且如果不集中注意力，就做不好一件事，甚至还很危险。看来啊，注意力还真重要啊！

　　【在讨论中进一步体会集中注意力的重要，对集中注意力进行内化，变成自己的.自觉行为。结合生活实际，加以延伸，深化对集中注意力的切身体验，切实指导学生的生活。】

　　三、切身体验

　　师：既然注意力这么重要，我们怎么样才能更好地集中注意力呢？我们一起去动物园找一找吧。你们想去吗？

　　（1）看图集，找动物。

　　1、（播放动物图片）师：刚才出现的第三种动物是什么？写在信封背面的第一条横线上。

　　2、师：你们写的对不对呢？第三种动物究竟是什么呢？先齐读目标：“找第三种动物”，再看一遍，（再次播放动物图片）。看看这次大家写的是什么呢？写在第二条横线上。然后公布答案。

　　3、第一次就写对的人举手，第二次写对的人举手。统计人数。

　　提问：老师发现，我们两次看的时候都很集中注意力，为什么第一次看以后找对的人不多，第二次看的时候大家都能准确地找出来呢？（引出：第二次我们事先知道我们需要达成的目标是找第个三动物，大家集中注意力一个一个数，所以就找对了。说明我们的注意力也不是万能的，当我们关注的目标不一样的时候，注意力集中的方向也不一样，第一次我们看的时候大家关注的是这些是什么动物，而第二次看的时候，大家关注的目标是第七个动物是什么这个问题上了。）

　　4、师：看来，明确目标对我们注意力的集中很有帮助。牢牢记住自己要达成的目标，才能更好地集中注意力。

　　（2）数试卷，抗干扰

　　下面我们再来做个试验，看看，你有什么发现。

　　我请一个同学上来数试卷，看看他最快有多少时间能数完，数对试卷。

　　好，有人比他更快吗？再请一位同学，我给他五份钟时间，看看，他能不能数完，数对席卷，不过，在数的过程中，要回答老师的问题，我们来看看，他最快用多少时间。

　　四、注意力集中训练营

　　（一）听觉注意力训练

　　师：下面我会念一段文字，然后有可能会问同学们排在第几位的词是什么？或者问那个词排在第几位？请听题。

　　①苹果

　　雪梨

　　香蕉

　　西瓜

　　凤梨

　　柿子

　　问：“凤梨”排在第几位？

　　②王小东

　　李志

　　彭清清

　　钟明华

　　林利利

　　萧春玲

　　问：有几个名字出现过重叠的字？

　　③月亮

　　地球

　　太阳

　　水星

　　金星

　　火星

　　问：排在第3位的是什么？

　　（二）视觉注意力训练

　　出示图片，让学生观察一分钟，然后根据图上的内容，完成图表。

　　（三）动作注意力训练

　　1、“拍拍手”让学生听到动物名称拍一下手

　　教师：很好，小朋友的注意力越来越好了。下面我们就再来玩一个文字游戏。当你听到动物的名称时，拍两下手。

　　小猫、白菜、黄瓜、苹果、公鸡、长颈鹿、西红柿、黄鱼、松树、蜻蜓、蝴蝶、企鹅、杨树、葡萄、小猪、骆驼、海豚、带鱼、辣椒、金丝猴、羚羊、梨树、桃子、米兰、大熊猫、豆角、茄子、菊花、牡丹、公鸡、白鹅、油菜、小鸟、喜鹊、蝙蝠、黄瓜、土豆

　　五、设置情境，介绍方法

　　我们平时，如果注意力集中不了，我们都有什么好方法来集中我们的注意力呢？师：老师曾经也遇到过注意力不集中的事情。有一次，我感冒了，又有点头晕，上课的时候就打瞌睡了，很想睡觉。这时候，我就告诉自己，我现在的目标就是专心听讲。一遍又一遍默默地告诉自己这个目标“我要专心听讲”。自然而然的，我就不瞌睡了。这个就是自我激励法。那你有什么好的集中注意力的方法呢？

　　六、趣味注意力训练

　　老师这里有一些有意思的图片，看看通过刚才的训练，你能集中你的注意力吗？

　　总结全课

　　师：这节课马上就要结束了，我想问问同学们，你们通过这节课学到了什么？（注意力的重要性、集中注意力的小窍门——牢记目标、方法——自我激励法、四合一法等）

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