2022学生复习计划（精选6篇）
制定详细的复习计划，学生对复习要有起码的安排和目标的制定，复习要做到精要，有目的、有重点，在练习中完成对所学知识的归纳、概括。那么什么样的复习计划才是好的呢？下面是小编帮大家整理的2022学生复习计划（精选6篇），欢迎大家分享。
2022学生复习计划1
一、明确复习任务
查漏补缺：通读、读懂教材，对知识进行查缺漏，对薄弱处进行重点强化；
巩固吸收：把有关知识放到本学期所学内容中，去定位、理解；
构建体系：对知识举行系统整理归纳，形成自己的知识框，使知识系统化，真正成为自己知识链条的一个有机组成部分；
强化记忆：以适合自己认知水平和知识基础的方式浓缩记忆；
力求规范：在解题思路、方法、过程方面力求简捷规范，在书面表达和卷面形式上做到简洁规范，提升应用技能技巧，使知识融汇贯通。
1、复习的时间和安静的环境：订一个复习计划，某一科的复习时间相对集中。复习时尽量减少干扰，保证有安静环境以集中注意力。
2、做好复习前的准备工作：平时要利用零星时间，把与复习有关的书、笔记、作业试卷、参考题准备好，以便复习时综合比较，避免浪费时间。
3、认真做好复习笔记：在复习中应及时把自己思考总结出的完整而系统的知识记下尽量简明，有的可用图表。汇总起来，就是编织的知识之网。由厚厚一本书变成薄薄几页纸上的东西，既起到提纲挈领又有利于下次复习，强化记忆的作用。
二、细化学习目标
期末考试的科目较多，但是复习时间有限，所以必须规划每天的学习目标，细化每天的学习内容，增强复习的目的性和紧迫感，进而提高复习的效率。还必须做到“收心”和“聚力”。要集中精力，全身心的投入到复习备考中去。
复习不能只看遍数和数量，重在提高效率和质量。在保证“质”的前提下，努力提高数量和速度。
1、用回忆法进行复习：在复习每个具体问题时，最好先独立想一想再看书；在复习每第二个章节时，最好先把前面的回忆一下。在全面复习完后，最好把整个的知识点在脑中过一次电影。
2、要适当看点题，做点题：在复习知识的同时再做些题目练一练。做题时应先回忆解题思路。做题应围绕复习的中心选题，题目宜精不宜多，应注意题目的类型和综合性。
三、梳理重点难点
记忆水平的高低，主要看能不能回忆再现和能不能复做，以及再认、再现、复做的质量。在学习过程中，不断思考、回忆能大大提高学习效果。围绕专题复习，打破章节之间的界限，搞清楚章节之间内在的联系，把所学的知识“串”起来，使之成为一个有机的整体。
掌握最基本的东西，是大多数同学的基本任务。掌握最基础的知识，分析、解决问题的最基本思路、规律和方法是取得优秀学习成绩的基础。因为所有的知识、技能，包括试卷内容的百分之七十都属于这部分。因此对于三分之二的同学来讲，这些内容是你的重点所在，不要在旁支末节知识上、特殊性的巧解上投入你的精力。
四、重视题海战术
小城老师所说的题海战术，不是说题目的数量一定要达到什么数字，而是在书山题海当中，有意识地、自主地进行思维、表达以及运算等方面的训练。
1.细作精选
（1）固定一天、一周的做题量；
（2）每次做题前想将题目“过滤”一遍，把做过多次的普通题筛选出来，重点攻克自己不熟悉的题目，下次找相同题型的不同题目，强化知识点。
2.错题不能积攒，要归纳
（1）第一次集错时，把错题按题型分类；
（2）在整理好的错题上标注其运用的知识点；
（3）每次整理做题，按照第一次的分类归纳，重新练习相同知识点错题。
3.做题不能硬“抠”，要运用知识点
（1）做题时，通过读题，抽取可用知识点；
（2）通过一个可用知识点，回忆与其能够产生关联的其他知识点。
示例：题目中有“中点”一词，则可排列出通过中点作中位线；直角三角形斜边中线等于斜边一半；垂直平分线；有中点出现时，常会出现等底等高但形状不同的两个三角形，这两个三角形面积相等四个知识点。
4、做题不要追求“题数”，要增加“题次”
对于解答速度缓慢、思路困难的题目，同题型、同样题目应反复做、多做，直到对这个题型的解题方式形成条件反射为止。
五、科学复习方法
要想提高学习的效率，在学习内容的安排上还要注意文理交替。例如，学完语文看物理，做完数学看政治历史等，为什么要这样做呢？
一是长时间学习内容相近的学科，造成学习上的单调刺激，容易引人发困，产生睡意，这样再坚持学习下效果不会好。
二是由于将相近的科目和同类的材料放在一起学习，使大脑中的神经联系也比较接近，产生重叠、交错，因而引起回忆时的混淆和差错。
距离期末考虽然仅剩下一个多月的时间，但是合理运用，科学应对，完全可以在这短短的30天的时间内，突破瓶颈，获取高分！
2022学生复习计划2
本年级学生学习习惯良好，基础知识掌握较好。学生整体的水平较高，但在具体学习中，还有些欠佳的地方。我们以教学教材和《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，临近期末，特针对本班学生的具体情况制定以下期末复习计划：
一、复习目标：
着眼于全面提高学生的语文素养，巩固所学知识，把知识条理化、系统化，形成知识网络，使学生在知识与知识之间、知识与能力之间建立新的联系。教方法引导学生站在更高的层次上，知识进行再认识，开展新的实践活动。提高后进生的成绩，查缺补漏，让每个学生取得优异的成绩。 让学生掌握答题技巧，形成解题能力。通过复习使学生牢固掌握应该掌握的字、词、句、篇的知识，形成一定的语文能力，使学生具有一定的语文素养。
二、复习安排：
(一)、注重复习内容的整体性
复习是把平时在每篇课文中学到的零碎知识系统化，让学生从整体上把握所学内容。这就要求教师首先要指导学生从整体上把握整册教材。在期末总复习之前先把全册教材中的基础知识按照拼音、字、词、句等不同的内容进行分类，把课文中出现的练习题类型分别列出来（可提示学生参照课本中的“积累运用”和课后练习题，同时注明各题型出现在课本的哪一页）；再把阅读思考题的类型、作文训练的不同内容等也分门别类地列出来。这样，使学生从整体上把握了全册内容，复习就有章可循，有的放矢。其次，教师要采取恰当的复习形式，有些内容可以整册教材为整体复习，如生字、多音字、诵读课文等部分基础知识及作文训练等；有些内容也可以单元教师为整体复习，如阅读能力的训练等。但不管采取哪种形式，都要着眼于各类知识的整体性，使之系统化、综合化。
（二）、复习内容及具体课时安排:
按单元复习 （12月19日——12月28日）
主要板块：
1、词语盘点2、日积月累3、句子练习4、课内阅读 5、易错题
三、复习措施：
1、以听写的方式检查字词。听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。听写后做评讲，将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字词的方法。
2、 课堂抽背和默写重点语段相结合。
3、 课堂练习、课堂评讲。教答题方法。
4、 整理这学期所有的试卷和练习题。
5、指导考试技巧、强调卷面的书写。
6、阅读： ①课内语段：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读的训练：注重古诗文的背诵、理解、默写）
②课外语段：（要注重能力的培养，训练学生答题方法。形成阅读能力）
四、帮助学困生。
1、 组织“一帮一”的学习合作小组。一个优等生对应一个学困生。
2、 每次听写、默写之后，老师单独进行指导。
3、 利用休息时间进行辅导。
4、 及时与家长联系，让家长在家配合。加强监督、沟通。
2022学生复习计划3
一、指导思想
面向全体学生，以课堂为主阵地，以提高质量为核心，采用灵活多样有效地复习方法，使毕业班复习工作有序高效地运转；以学生为中心，以情感为主线，切实做好边缘生转化工作，使每一个学生在较短时间内都有较大地进步。
二、复习内容
语文：十一册 十二册
数学：十一册 十二册
英语：六年级学习内容
科学：六年级学习内容
社会：六年级学习内容
三、方法措施
1、成立毕业班复习工作领导小组，加强对毕业班工作地领导指导与引导。
为加强对毕业班工作地领导，学校成立了领导小组，校长任组长，亲自抓毕业班复习工作，各处室主任为成员，负责具体工作。政教处负责毕业班学生思想教育、课堂秩序，后勤处负责毕业班后勤保障，教导处负责毕业班复习教学。这样，齐心协力，多管齐下，全面做好毕业班复习工作。
毕业班进入复习后，学校值日领导一天到毕业班调研一次，捕捉学生动态，研究学生思想。学校三处要经常深入到师生中间，了解教学情况，解决师生困难。对毕业班教师，学校力争做到，物质上倾斜，生活上关心，感情上投入，细节上照顾，确保他们能够愉快轻松地投入到毕业复习中。
2、加大毕业班复习课地研究，提高复习课质量。
课堂是学生复习的主场所，只有抓住课堂，才能真正提高质量。因此，加大复习课地研究，是提高复习质量地有效途径。
（1）认真备课，精心准备。
复习课必须克服二种倾向，一种是教师放弃了组织，指导的责任，用做题或完成作业代替教师主导下的有序复习；一种是教师一言堂，进行“水过地皮湿式”的过场性复习。要想克服这二种倾向，教师必须精心备课，充分准备。不仅要备出知识地重点、难点，还要备出知识地联系性，系统性；不仅精心设计教学过程，更要精心设计复习题，精心研究教学方法，力争做到常讲常新。学生训练忌过多地重复，忌机械性地记忆，忌盲无目的练习。
（2）加强研究，提高复习课水平。
学校教导处每周周一分学科组织毕业班进行教研，主要研究以下内容：
A、商量本周主要复习内容。
B、研讨本周复习内容地重点，难点。
C、找出本周复习内容中的知识点与题眼。
D、研讨如何开发教材，合理设计培养学生能力，特别是创新能力地试题。
E、研讨适合本学科，本班学生地复习方法。
3、加强教学视导，切实提高课堂教学效益。
复习中，每周学校教导处都要深入到课堂中，听教师复习课地上法，且听后就进行检测。检测后，对本堂课进行评价，并让教师写出反思，写出下步课堂复习中注意事项。
复习中，每周学校对大家地复习情况，由教导处牵头，进行周周清，对本周复习中较差
地学生，教师写出名单，找时间对其进行补课。
4、召开毕业班学生动员会和个别生座谈会。
复习时，学校教导处和政教处结合，适时召开学生动员会，让学生明白复习地重要性，知道复习要讲究方法。在复习中要克服三种倾向，一是复习无用倾向，二是复习无序倾向，三是复习无需教师指导倾向，以饱满地学习热情，全身心地投入到复习中。
复习中，政教上，教导处，结合各班班主任适时对学困生进行座谈，及时捕捉他们地思想动态，及时对他们进行说服教育，让他们能够跟上复习地步伐。
5、利用信息技术，创新复习课课堂教学模式。
旧的课课堂教学模式，学生已悉听多次，课堂上兴趣不高，复习效果不很理想，信息技术的在课堂上的利用，集声色为一体，图文并貌，创新复习课课堂教学模式，提高了学生学习兴趣，节省了复习时间，也便于教师归纳，便于学生理解。复习时，每位教师要恰当利用好本班信息技术设备，为学生创造生动的学习情景，在集体备课的基础上，每人每周至少制作一个课件，达到资源共享。
6、搞好分类指导，注重培优补差。
分类指导是提高教学质量的保证。对学生要确定合理的标高，力争85%以上的学生学会当节课85%以上的知识。要将分层教学和培优补差有机结合起来：“培优”要全方位指导，定期会诊、与学生谈话，让优生优势更优，差科得到弥补；“补差”要课内外补差相结合，集体补差与个别补差相结合，补差要补思想、补知识、补方法等，特别要通过沟通情感，变要我学为我要学。培优补差的主阵地在课堂，贯穿于教学的全过程。
7、研究复习工作的科学性，确保复习工作的有序和高效。
复习工作是一种有计划的科学管理。要制定科学的复习计划，并在计划执行过程中，根据实际不断完善补充，达到复习工作的最优化。
2022学生复习计划4
首先要分析班级的整体学习情况，然后再去确定毕业总复习的任务，找出知识点中的复习重点、难点、关键，接着计划好具体提高教学的措施，最后再具体安排小学数学毕业总复习过程。
【指导思想】
本学期将进入复习阶段，为了更好的提高学生的学习成绩，做到有的放矢，提高复习效率，调动全体学生的复习积极性，突出优等生，重视学困生，提高中等生。让学生更系统地掌握本学期的学习内容，特制定本复习计划。
【复习内容】
包括：数与代数，几何与图形，统计与概率，数学思考，综合与实践等知识。
【复习目标】
从小学毕业总复习在整个小学数学教学过程中所处的地位来看，它的任务概括为以下几点：
1、使学生进一步理解和掌握所学知识，使之更加系统和完善。使学生进一步巩固和提高所学知识，并能应用所学知识解决一些实际问题。使学生打好数学基础，提高学习能力，培养学习习惯，做好中小衔接准备。
2、系统地整理知识。实践表明，学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是对小学阶段所学知识形成一种网络结构。
3、全面巩固所学知识。毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。
4、查漏补缺。结合我班六年级学生学情实际，学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题。所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷。
5、进一步提高能力。进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化。
【复习重点、难点、关键】
重点：重视基础知识的复习，注意知识间的联系，使概念、法则和性质系统化、网络化。 难点：在基础知识复习中，注意培养学生的能力，尤其是综合运用知识解决问题的能力，注重数学与生活的联系。
关键：在复习过程中，教师要注意启发、引导学生主动的整理复习。
【复习步骤】
（1）自行复习、自我质疑；
（2）小组讨论、合作攻关；
（3）检测反馈、了解学情；
（4）查漏补缺、纵深拓展；
（5）师生互动、相互质疑。
【复习原则】
1、系统性原则；针对性原则。
2、综合性原则。
3、贯彻面向全体，因材施教的原则。
【复习方法】
1、带领学生按单元整理复习，巩固基础知识。教师要按单元抓准知识的重难点，进行相关知识的整合与链接，使之形成完整的知识网络。例如应用题的复习，可由简单的分数应用题链接到稍复杂的复合应用题，将知识整合链接起来，进一步理解数量之间的关系，提高分析解答应用题的能力。
2、加强计算能力的训练
平时教学中发现学生的计算能力普遍较低，所以在复习的时候要特别加强计算能力的训练。学生计算能力的训练不只是机械重复的练习，而是要让学生掌握正确的计算方法和策略。让学生记住“一看二想三算”看清题目中的数、符号；想好计算的顺序，什么地方可以口算什么地方要笔算，哪里可以简便计算；最后动笔算。
3、加强与实际的联系
适应新课标的精神加强知识的综合应用以及与生活的联系，提高学生解决实际问题的能力。
4、讲练结合
有讲有练，在练中发现问题。
5、分层指导
针对学生的具体情况有针对性的进行复习，对于中差生和优生在复习上提出不同的要求，复习题分层，指导分层。
【具体提高教学的措施】
1、全面系统地对整册教材的知识体系进行梳理，查漏补缺。
2坚持以人为本的教学理念，确保学生的主体地位，通过组织讨论、合作学习等多形式的组织复习活动，让学生参与复习的全过程，巩固已学过的学习方法，不断提高自学能力，培养探索精神。
3、加强知识的纵横联系，以学生为主体，引导学生主动地进行复习和整理，重视在学生理解基本概念、法则、性质的基础上注意加强知识间的联系，使学生获得的概念、法则、性质系统化。对于易混淆的内容要加强比较，
4、强化应用题的基本训练，常见数量关系的积累和运用，使学生牢固掌握应用题的解题步骤和基本方法，不断提高学生的分析能力与解题能力。
5、强化能力培养。在复习数学基础知识的同时，注意学生各种能力的培养。
6、加强反馈，注意因村施教。复习时要注意抓重点，有针对性，加强反馈，及时根据学生的学习情况调节教学过程，使各种程度的学生得到有效发展。
7、适当补充设计练习题，强化训练，进一步发展他们思维的灵活性，提高综合应用知识解决实际问题的能力。
8、做好复习转差工作，尤其要对学习困难的学生进行重点辅导。并成立互帮小组。结对子，一帮一。在教师和学生的共同帮助下，使后进学生争取在期末达到合格。
9、以说代做，以听代练，以练代讲，有重点、有系统的进行有效复习检查。
10、重视测试。通过单元测试和综合测试卷，让学生对本册教材的学习内容达到融会贯通。测试评卷时，注重激发学生竞争意识，调动学生的学习积极性。
【复习中应注意的问题】
1、对于小学数学毕业总复习内容、过程和时间的计划安排，在实际教学中要根据实际情况作出调整。既要全面学到知识，又要掌握复习知识的深浅程度。
2、要注意小学数学知识与中学知识结构上的衔接，要为中学的学习做些铺垫，适当拓展知识点。
3、要抓好课堂教学效率，激发学生学习兴趣，既要落实综合训练，又要减轻学生学业负担，实现“轻负担、高效率”。
4、要切实做好毕业生心理素质的培养，加强中下生，特别是学困生的学业成绩的提高，全面提高教学质量。
【小学数学毕业总复习过程的安排】
数与代数
几何与图形
统计与概率
数学思考
综合与实践
2022学生复习计划5
学习贵有方，复习应有法。就复习而言，那种仅仅靠"汗水+时间"的做法是不科学的，也是不可取的。在日常学习中，我们也发现，有的同学尽管珍惜分分秒秒，但复习效果却不理想;有的.同学用于复习的时间似乎并不多，却记得牢，不易忘记。原因之一是这部分同学能遵守学习规律科学的组织复习。根据记忆和遗忘的有关规律，提高复习效果，要注意以下几方面：
第一，深刻理解学习内容。
要想使复习取得好效果，必须重视复习之前对新学知识的理解。心理学研究表明：以理解为基础的意义记忆，其效果大大优于死记硬背的机械记忆。这是所谓的理解效应。因而人们常在学习中将一些机械的、本身无意义的材料人为地赋予意义加以理解，借以提高记忆效果，如将π值3.14159理解为"山间一寺一壶酒"，将富士山的高度12365英尺理解为"1年的月份加1年的天数"。因此，无论是听课还是平时自学，都应注意加深对所学知识的理解，力求弄清材料的意义，进而做一些提炼和概括以便抓住要点和关键去复习。反之，不去理解学习内容，只是一味地靠机械重复的方式复习，往往事倍功半。
第二，复习任务要明确。
复习过程中，一定要提出明确目的和要求，如今天晚上记忆15个生字，明天下午熟记一篇文章。有了明确的复习目的，会使大脑细胞处于活跃状态，注意力高度集中，对外界信息反应敏捷，记忆清楚。实验表明，围绕目的和要求，集中注意力阅读两遍材料，比随随便便读10次的记忆效果要好得多。在复习某些材料时，应抱有"下决心记住，执意不忘"的目的与想法。当然，也不能急于求成，贪多求快，否则会"欲速则不达"。
第三，及时复习。
德国心理学家艾宾浩斯通过实验研究发现：遗忘的规律是先快后慢，即在学习后短时间内遗忘快，以后逐渐减缓。因此，必须重视在识记后的及时复习，一般是当天功课当天复习。每天上完课后，在复习方面，应做好几件事：
首先，积极赏试回忆。即在当晚把老师上课传授的内容重现一遍，以检查听课效果。如果能回忆全部或大部分内容，证明自己对当天的学习内容掌握得好。否则就应查漏补缺，及时复习，加以强化。回忆时，可边忆边对照书，亦可忆完再看书。为了使回忆专心，最好手脑并用，可在草稿纸上把回忆的主要内容写出来。
其次，仔细阅读教科书。回忆当天学习内容后，为了加深印象，要用一定时间认真研读教科书。看书时，应将重点内容，如重要的概念、公式、原理等或容易忽略的内容勾划出来，以便今后复习时分清主次，突出重点。
再次，认真整理笔记。听课笔记是很好的复习资料。每天上完课后，将笔记加以整理和提炼，使其成为索引清楚、中心突出、内容精练的资料，便于今后复习。
最后，注意有针对性地使用参考资料。参考资料是中学生复习时借助的辅助材料。面对那些名目繁多、内容繁杂的各种参考资料，要有针对性地选用。要围绕老师讲授的中心内容去参看有关资料，老师当天讲授的内容或自己发现的疑难，都可以作为查阅参考书的中心。另外，不要埋头于参考资料的题海之中，搞解题复习法，以免浪费时间。而对参考书中精彩的部分，带有指导性或代表性的题目，可以摘录记入笔记本中。
第四，改进复习方法。
复习方法的重要性决不亚于学习材料本身。方法得当，则事半功倍;方法不当 ，则事倍功半。根据记忆原理，通常采用以下方法复习：
分散复习。复习切忌集中搞"歼灭"战，而要化整为零，各个击破。分散复习是指复习分配在几段时间内，如几天、几周内，分段去完成复习任务。实验表明：分散复习优于集中复习，因而，那种平时不管不问，考前加班加点，打"突击战"的做法是不对的。采用分散复习法，每次复习的时间不宜太久，每一项复习内容，间隔要恰当，其间隔不宜太密，也不宜太长。对于多次复习的学习材料，在时间的分配上，早期复习的间隔时间稍短些，以后逐渐将时间间隔拉长。
阅读与赏试回忆结合。阅读与赏试回忆复习法是相对纯读法而言。所谓纯读法，即对全部材料从头到尾反复阅读，直到纯熟为止。而阅读与赏试回忆法，是将材料读几遍后，就开始赏试回忆，遇到疑难处，重新阅读，然后再回忆。实践证明，采用这种方法复习效果优于纯读法。
交叉复习。心理学研究证实：将两种同类的学习材料放在一起复习易产生相互干扰。为防止两种相似的内容在相近的时间内复习，如历史与政治、数学与物理等。因此，在复习过程中，应尽可能地文理交叉安排复习。
2022学生复习计划6
这学期过得好快呀，原来我小学五年级又要结束了。让我感觉有点不可思议，而且即将到来就是本学期的期末考试。为了愉快的迎接期末，我制定这学期的期末复习计划。我的复习计划如下：
一、早上背诵语文的古诗和默写
早上的时间是一个人一天记忆力比较强的，我打算早上就专门用来背诵语文的古诗。我进入小学后，古诗词学的逐年上涨，现在每个学期的期末考试都会考古诗词，而我回想往年自己这方面考的情况，发现我每次期末考试这诗词分总是拿不满，所以这学期眼看结束，马上就要到六年级了，我现在就要抓紧时间去加强这方面的复习。以后不管是上学还是放假，早上都会早早起来去背诵书上的古诗词，并且在学校的话就请同学帮忙默写。等背诵好一首古诗，就让同学帮我听写。这样我想肯定能把古诗都记下来。
二、做更多的数学练习题
这学期，自己除了学校原本有的练习题，我还额外让爸妈帮我买了其他的练习，现在这学期都快结束了，我的练习大部分都还没有做，所以如今就赶在这段时间里加紧做这些题目，着重的去做那些考试命中率高的题目，在考试前对这些题尽量都做一遍，加深对题型的印象。这些题都是专业人员分类出来的，对小学的所有知识点都有分布，做这些题能够很好的去回顾知识点，边做题边复习理论。我相信做题做的多，总是会形成自己的做题方式，会有自己的思维方法，也会积累更多有用的题型的。考试那天我一定不会过度担心自己数学会考差的。
三、背诵英语课本的文章
英语的复习相对比较简单，由于自身就喜欢英语，所以有一定的基础，英语学习中主要差的就是最后的写作和语感问题。本学期的最后时间里，我要把课本里的英语文章通通背下来，文章中不仅有知识点，而且还有很多写作的技巧在旁做了记录，把文章背下来，能够省很多事情。只要记得里面的句型，我在写作就能去模仿句型写句子，背诵的多了，语感就会出来了，做题也就不会觉得难理解了，就算看不懂题目，语感在，把单词往里一放，自然就能鉴别出来哪个答案是对的。
我相信自己按照这个计划去复习，最后的期末我可以拿到理想的成绩的。我也一定会给五年级这学期一个完美的落幕的。
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