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小学骨干教师返岗实践报告（通用7篇）
辛苦的社会实践已经告一段落了，我们既增长了见识，也锻炼自身，让我们一起来学习写实践报告吧。你知道写实践报告需要注意哪些问题吗？下面是小编为大家收集的小学骨干教师返岗实践报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学骨干教师返岗实践报告 1
我们都有这样的经历，去超市买一支牙膏或一盒玩具，售货员会用一个小塑料袋包装；去快餐店吃快餐，服务员会递给你一份用塑料盒装的饭菜；赶集时，可以收集到一大堆塑料袋，蔬菜、水果、肉类没有一样不用塑料袋装给你，甚至买一双袜子，也会用一只小塑料袋装起来。塑料袋给我们的生活带来了许多方便，而且价钱也很便宜。但是每当大风刮起的时候，空中就弥漫着黄色的粉尘，白色塑料袋也随风刮起。当我们骑着自行车或走路时，他们有时也会光临我们的身边，有时弄得我们很狼狈。鉴于白色垃圾的污染，我校组织了绿色环保社会实践活动。
实践时间：
20xx年2月-20xx年3月
实践过程：
第一步：学校让学生利用上学、放学的路上找一找白色垃圾有哪些，并且在班会上汇报，并谈一谈看到它们后的感受。利用双休日查阅资料了解什么是白色垃圾、白色垃圾产生的原因以及白色垃圾的危害。经过上网查阅我了解到：
一、什么是白色垃圾？
所谓“白色污染”，是人们对塑料垃圾污染环境的一种形象称谓。它是指用聚笨乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各类生活塑料制品使用后被弃置成为固体废物，由于随意乱丢乱扔并且难于降解处理，以致造成城市环境严重污染的现象。
二、什么是造成“白色污染”的主要原因？
1、塑料垃圾没有得到妥善的管理和处置，垃圾没有实行分类收集，能回收的不能回收利用的放在一起。
2、许多企业对于生产过程中产生的白色垃圾没有科学地处理，放任自流。
3、我国现有的法律没有对塑料包装废弃物的处理，制定出过硬的相关法规。
三、“白色污染”的危害有哪些？
“白色污染”存在两种危害：视觉污染和潜在危害。视觉污染指的是塑料袋、盒、杯、碗等散落在环境中，给人们的视觉带来不良刺激，影响环境的美感。白色污染的潜在危害则是多方面的。
1、一次性发泡塑料饭盒和塑料袋盛装食物严重影响我们的身体健康。
当温度达到65℃时，一次性发泡塑料餐具中的有害物质将渗入到食物中，会对人的肝脏、肾脏及中枢神经系统等造成损害。我们现在用来装食物的超薄塑料袋一般是聚氯乙烯塑料。早在四十年前，人们就发现聚氯乙烯塑料中残留有氯乙烯单体。当人们接触氯乙烯后，就会出现手腕、手指浮肿，皮肤硬化等症状，还可能出现脾肿大、肝损伤等症。在我国，我们用的超薄塑料袋几乎都来自废塑料的再利用，是由小企业或家庭作坊生产的。这些生产厂所用原料是废弃塑料桶、盆、一次性针筒等。生产时，首先用机械把原料粉碎成塑料粒子，再把塑料粒子放在一个水池里清洗（名曰消毒），取出来晒干，再用机械把它压成膜，制成各种塑料袋。每次吃饭时，就有不少人用塑料袋装饭菜，他们不知道这种行为不仅危害环境，也危害自己的身体。
2、使土壤环境恶化，严重影响农作物的生长。
我国目前使用的塑料制品的降解时间，通常至少需要200年。农田里的废农膜、塑料袋长期残留在田中，会影响农作物对水分、养分的吸收，抑制农作物的生长发育，造成农作物的减产。若牲畜吃了塑料膜，会引起牲畜的消化道疾病，甚至死亡。
3、填埋作业仍是我国处理城市垃圾的一个主要方法。
由于塑料膜密度小、体积大，它能很快填满场地，降低填埋场地处理垃圾的能力；而且，填埋后的场地由于地基松软，垃圾中的细菌、病毒等有害物质很容易渗入地下，污染地下水，危及周围环境。
4、若把废塑料直接进行焚烧处理，将给环境造成严重的二次污染。
5、使臭氧层变薄。
我们对“使臭氧层变薄”这一危害尤其感兴趣。因为塑料废弃物一般存在于地面，而臭氧层存在于天空中，两者相隔那么遥远，怎么会有关系呢？经过翻阅资料，查阅书籍并问了一些教师得出：白色污染经过太阳光照射而把塑料中大量的毒物排入大气层，大气层上面是臭氧层，这样使臭氧层的气体逐渐变薄。我们大家都知道太阳是一种温度可达到上万度的天然发光和发热的“大火球”。当钢铁还未靠进它几千米，就已经化为气体。这么高的温度又怎能不破坏地球？为了地球不受到大幅度破坏，臭氧层可真是立了大功。当太阳辐射时，它便挺身而出，挡住了一次又一次的攻击。由于“白色污染”破坏了臭氧层，使它变薄，这将会是地球巨大的危机。
第二步、行动起来治理“白色污染”
我们淄博，每天都有很多名环卫工人日日夜夜与“白色污染”作着斗争。但是，光靠环卫工人的努力是远远不够的，还必须提高我们大家的环保意识。环境的污染和破坏不是一个人造成的，保护环境应该是全社会的行为。因此，我们每个人都有保护环境的义务。
同时，我也懂得了：我们就是社会的主人，改善地球环境，是我们这代人义不容辞的责任和义务。我们应该努力增强环保意识，节约资源。如果全球人人破坏，天天破坏，地球就会变成垃圾场；如果全球人人环保，天天环保，就能创造一个美好的'世界。
让我们携起手行动起来，共同努力保护好地球——我们共同的家园。在此，我建议我们应从自身做起，从一点一滴小事做起，要时刻做到：
1、不乱扔垃圾及废弃物，将垃圾放到指定的垃圾箱内；
2、我们要积极参与和宣传“垃圾分类放”；
3、赶集买菜时尽量不用、少用塑料袋，要积极使用可再生利用的用品，减少白色污染；
4、如家庭里使用薄膜种地时，我们说服爸妈将薄膜清理干净。
5、每天课间学校组织了少先队员值日，发现身边有破坏环境的行为时，我们要及时制止教育。
第三步：实践总结
这次活动我们获得许多在校园里、课堂上、书本中不能学到、不能体验到的新知识、新经验。体验到许多以前未曾经历过的挑战和磨练。同时也发展了我们的创新能力，增强了班级的凝聚力和学生的团队意识；更值得欣慰的是许多学生都学会了感恩；所有的这些都将成为他们未来成长道路上一笔宝贵的人生财富。这次活动结束后，学校要求一、二年级的同学说一说收获。我们三四年级的学生因为有了作文课，写一篇《我为保护环境作贡献》的文章。真希望，通过这次活动，我们周围的天空更蓝，环境更清新。
小学骨干教师返岗实践报告 2
实践目的：
在这个寒假，我参加了为期一个星期的小黑板计划·寒假国学冬令营活动。通过与家乡所在地的一些普通孩子尤其是留守儿童和单亲家庭孩子以乡村私塾的形式陪伴她们诵读国学经典，进行化传承，精神鼓励，心灵关怀，榜样带动，成长引领，让乡村的孩子能感受到传统化的魅力，提高她们的国学素养，同时也可以丰富她们的生活，合理使用她们漫漫长假的时间。而于此同时，这不仅可以让我完成社会实践的任务，让我提前有机会感受“师者，所以传道授业解惑也”的神圣使命，也丰富了我寒假的生活。更重要的是，也让我在履行传承优秀传统化的职责的同时，更了解了家乡孩子的需要以及一些基本的生活状况。
实践内容：
活动开始的第一二天，带领孩子们学习《弟子规》，并观看了相关的影视视频，比如《1080字的品德教育-弟子規特寫專訪》和《聖賢教育》等，让孩子们对传统化有一个更全面的认识。另外，在活动的后期带领孩子们主要学习并背诵了《学庸论语》中的《论语》部分。在活动期间，尝试将教学与游戏结合一起，使教学气氛变得轻松一些。同时，也尝试教孩子们以吟诵的方式背，比如孩子们在教了三两次后学会了吟唱《长歌行》。除了教学方面，还会跟孩子们聊天谈心，从中关心她们对教学内容的看法，还有她们在学校，家里的情况、平时从事的一些活动等。
发现问题：
一、在进行走访的过程中，我发现孩子们还是十分好学的，但是对于读书学习的态度还是不太端正的。比如有一个孩子就说读书是十分冒险的。他认为万一读书出找不到工作还不是浪费时间，浪费金钱。所以对于这种孩子说读书只是他无所事事下的一种选择，而且进行这种选择的时候不仅能让他的年龄增长，方便将出去打工。同时，在学校也是一个体面的不用帮助家里做家务的借口。另外，村子里出去打工的人越越多，在一定程度上对孩子的不良影响是很大的，这样子让村子里打工挣钱的风气越越盛，而相反的，学习读书的风气就会越越衰弱，使孩子的观念发生转变。
二、在进行走访的过程中，我了解到村里很多的孩子都是留守儿童，父母一方或者双方都出去打工了，跟孩子的交流都比较少，对孩子的学业也是关心得不够到位。孩子们长期跟爷爷奶奶生活在一起，而爷爷奶奶的知识水平有限，不能很好地督促、教育孩子们的学习，从而导致孩子的学习能力普遍比较弱。当然这是一个原因，而另外一个原因就是孩子们在缺乏父母的管教下，自控能力不强，玩心太重。加之家里老人年纪较大，孩子不太听从老人的教导。而且，随着农村家庭的生活水平越越高，电子科技产品越越普及，孩子们不仅看各种电视剧、动画片，有的还无法控制地玩起了电脑游戏，甚至有的孩子还有手机，学会了上qq、玩手机游戏等，外在的诱惑对于孩子们说是越越大了。
三、在这一次教学中，我主要教学的`内容是传统化中的《弟子规》与《论语》，对于资贫乏的农村孩子，她们接触这种传统化的机会很少，对这个方面相当不熟悉，相对于平时的，《弟子规》或者《论语》等传统化知识都显得与众不同。在教学的过程中，很容易发现只要孩子们对这方面内容的好奇心过了之后，就很难进行继续教学。当然也是因为不理解内容，所以难免会让她们觉得枯燥、无聊。
四、在活动的过程中，我了解到无论是孩子们的家长抑或是没有孩子参与的家长对于我的教学是持支持态度的，但是她们对于教学的内容又是不甚理解的。在一开始走访的时候，家长对于我要进行这个教学活动是很感兴趣的，但是当我告诉她们教学的内容是包括《弟子规》以及《论语》等内容时，她们就很无法理解。有的家长说孩子都五年级了，问我能不能辅导一下她们的学习，就别浪费时间学那个了。在我解释了《弟子规》跟《论语》的内容，表示这些也是我们十分需要的知识时，她们就会说反正以后还有机会学这些内容，就先把学校的内容学好。并且她们觉得学习《弟子规》还可以理解，但是《论语》就离孩子有点远了。在这一点上，我就认为家长们对于孩子的学习还是比较重视的，但是她们对于传统化的认知还是比较不到位的，而且对于孩子的学习内容还是带有明显功利性的，而这样必然是不利于孩子全面发展以及内在素质的培养的。
五、在教学的过程中，我意识到如果不能把握一些教学的技巧，太轻松的教学环境，是容易让孩子开小差的。比如我们教学的形式是私塾性的，没有能营造出像在学校那样让孩子有一种要认真听学习的氛围，并且跟孩子们都是认识的，孩子也没有太认真对待教学。当然这个问题也是因为我的教学没有什么技巧，没够吸引孩子的注意力。
实践总结与反思：
一、通过这个活动，让我又重读了《弟子规》跟《论语》，这次重读不同于以往任何一次的晨读。因为感到教学这方面内容的神圣和恭敬，所以每一次读都努力去理解其中的韵味，只有这样，才能不“误人子弟”，不给传统化抹黑，带着这样的信念，在解答孩子们的疑问时可以应对自如。并且通过它们让我再次感受到了传统化的事实魅力。比如在学习《弟子规》时，让孩子们自己解读内容，她们都可以说出自己的理解，并且通过她们家人的回馈，我知道了孩子们基本可以将这些字内容落实到实际行动中，比如在我们的背书环节，他们就真正做到了“唯德学，唯才艺，不如人，当自励”我相信这能达到的效果比家长们耳提面命达到的效果好得多。
二、在这个短暂的教学活动中，我看到了孩子们的率真可爱、纯朴善良，以及村民们的积极热情。同时，在这个活动中，尽管让我发现了潜在在纯朴村子里的问题，但是也让我收获了很多。首先是让我认识到了所谓“师者，所以传道授业解惑也”。在这个过程中，我与孩子们一起学习、成长，不仅体味到了身为一位老师的骄傲，尤其是可以帮助孩子解决学习问题时，还体味到了身为一位老师的无奈，尤其是教学计划因为孩子的不配合而多次被打乱后。知道了有些知识是需要细细体会才能消化吸收的，比如我们的传统化就更是如此。在活动的过程中，我感受到了孩子们的进步是老师最大的成就。其次是让我更深切地体会到了我作为村里一员身上所肩负的重担，也明白了那句大家耳熟能详的广告词“大家好才是真的好”。之前我以为我树立好一个好好读书学习的榜样就好，但是这明显是不够的。因为摆在那里给别人看的远不如用实际行动证明得更有说服力。所以这也让我更有决心把这种“私塾”教学进行下去。
小学骨干教师返岗实践报告 3
一、实践背景
作为一名小学教师，我参加了学校的实践活动，旨在提高我的教学能力和实践经验。
二、实践内容
在实践中，我主要担任了三年级数学课程的教学工作。我在教学中注重启发式教学，引导学生通过实践、探究和思考，发现和掌握数学知识和方法。
三、实践过程
1、教学目标的确定
在实践之前，我先制定了教学目标，明确了教学重点和难点，为教学活动做好了准备。
2、教学过程的组织
在教学过程中，我注重引导学生的学习兴趣和参与度，通过互动式的教学方式，激发学生的思考和创造力。我也会根据学生的反馈，不断调整和改进教学方法和内容。
3、教学效果的评估
在实践结束后，我对学生的学习情况进行了评估和总结。我发现，学生在实践中表现出了很好的学习热情和学习能力，掌握了数学知识和方法，并且具备了独立思考和解决问题的能力。
四、实践成果
通过实践，我深刻认识到了教学的重要性和意义，提高了自己的教学能力和实践经验。同时，我也认识到了自己的.不足之处，需要在今后的教学中不断改进和提高。
五、实践体会
作为一名小学教师，我深刻认识到了教学的重要性和意义。教学不仅仅是传授知识，更是培养学生的思维能力和创造力，激发学生的学习兴趣和热情。在今后的教学中，我将继续注重启发式教学，引导学生主动学习和思考，不断提高自己的教学能力和实践经验。
小学骨干教师返岗实践报告 4
作为一名小学教师，我有幸能够参与到学生们的学习中来。在过去的几年里，我一直在努力地探索教学方法，并且积极地寻找提高学生学习成绩的方法。在此次实践中，我有了更深入的认识和体验，现将我的实践报告如下：
一、教学方法
在我的教学过程中，我尝试了不同的教学方法，包括课堂讲授、互动教学、案例分析、小组讨论等等。通过这些方法，我发现学生们的学习兴趣和积极性得到了很大的提高，而且学生们的表现也有了明显的进步。
二、学生表现
在我的教学过程中，我一直注重学生的表现和学习情况。我通过观察和记录，发现学生们的学习兴趣和学习态度有了明显的改善，学习成绩也有了较大的提高。同时，我也发现学生们的团队合作和交流能力也有了明显的提高，这对他们未来的学习和发展都有着积极的影响。
三、反思和改进
在教学实践中，我也发现了自己的不足和需要改进的地方。例如，在教学中，我有时候过于注重课本知识的.讲解，而忽略了学生的实际情况和需要。因此，在今后的教学中，我会更加注重学生的实际情况和需要，根据学生的实际情况制定教学计划和教学方法。
总之，这次实践让我更加深入地了解了教学工作，也让我发现了自己的不足和需要改进的地方。我相信在今后的教学中，我会不断地学习和改进，为学生的学习和成长贡献自己的力量。
小学骨干教师返岗实践报告 5
本人为一名小学语文教师，在近一年的实践中，通过不断的尝试和总结，逐渐形成了一些自己的教学方法和理念。
一、课前准备
在每次上课之前，我都会认真准备课件、教材和其他必要的教具，力求做到让学生在课堂上有足够的信息和资料来进行学习。同时，我也会在备课的过程中，仔细分析学生的学习情况，根据不同的学生需要，有针对性地设计教学内容和教学方法。
二、教学方法
1、启发式教学
在语文课堂上，我经常采用启发式教学的方法。这种教学方法主要是通过提出问题、引导思考等方式，让学生自主地去思考、探究和发现问题的答案。通过这种方式，不仅可以提高学生的学习兴趣，还可以让学生在思考和探究中不断地提高自己的语文能力。
2、情境教学
在教学中，我也经常采用情境教学的方法。通过创设情境，让学生在具体的情境中学习语文知识和技能。例如，在讲授阅读理解的'过程中，我会选择一些与学生生活相关的故事或文章，让学生通过阅读和思考，提高自己的阅读理解能力。
三、教学反思
在教学实践中，我也不断地进行反思和总结。例如，我会认真分析学生的学习情况，及时调整教学策略和方法，以更好地帮助学生学习语文。同时，我也会及时总结教学中的优点和不足，以便更好地完善自己的教学方法和理念。
综上所述，在小学语文教学中，我主要采用启发式教学和情境教学的方法，通过不断的尝试和总结，逐渐形成了一些适合自己的教学方法和理念。同时，我也会不断地进行教学反思和总结，以更好地提高自己的教学水平和能力。
小学骨干教师返岗实践报告 6
一、实践背景
我是一名小学三年级的数学教师，在过去的一个学期里，我负责了该年级的数学教学工作。本次实践旨在通过观察和记录学生的学习情况，分析他们在数学学习中存在的问题和困难，提出相应的解决方案和改进措施，从而进一步提高教学质量。
二、实践内容
在本次实践中，我主要从以下几个方面开展了工作：
1、观察和记录学生的学习情况 在教学过程中，我不仅要求学生按时完成作业和练习，还注重观察和记录学生的学习情况。我会通过测验、作业和考试等方式对学生的学习情况进行评估，及时发现和解决学生在数学学习中存在的问题和困难。
2、分析学生在数学学习中存在的问题和困难 通过对学生的学习情况进行观察和记录，我发现了一些学生在数学学习中存在的.问题和困难。例如，一些学生对于某些概念理解不够深入，计算能力不够强，还有一些学生对于某些知识点缺乏兴趣和动力等。
3、制定相应的解决方案和改进措施 针对学生在数学学习中存在的问题和困难，我制定了相应的解决方案和改进措施。例如，对于概念理解不够深入的学生，我会通过讲解和演示等方式帮助他们更好地理解概念；对于计算能力不够强的学生，我会提供更多的练习和巩固机会；对于缺乏兴趣和动力的学生，我会采用更加生动有趣的教学方式，让他们更加主动地参与到数学学习中来。
三、实践成果
通过本次实践，我收获了以下几点成果：
1、更好地了解了学生在数学学习中存在的问题和困难，有针对性地制定了相应的解决方案和改进措施。
2、提高了自己的教学能力和教学水平，更好地适应了小学数学教学的要求。
四、实践体会
通过本次实践，我深刻体会到了教师在数学教学中的重要性和挑战性。作为一名小学三年级的数学教师，我不仅要关注学生的基础知识掌握情况，还要培养学生的数学思维和创新能力，提高他们的数学素养。
在教学中，我注重采用多种教学方法和手段，例如通过游戏、故事、绘本等方式来激发学生的兴趣和好奇心，从而更好地吸引他们的注意力和参与度。同时，我也会通过分层教学、个性化教学等方式，为每个学生提供适合自己的学习方式和机会，让他们能够更加主动地学习和探索。
在实践中，我也遇到了一些困难和挑战，例如学生对于某些知识点的掌握程度参差不齐，有些学生对于数学缺乏兴趣等。但是，我通过不断尝试和改进，不断探索和学习，最终取得了一定的教学成果。
总的来说，本次实践让我更加深入地了解了小学数学教学的实际情况和教学要求，也提高了我的教学能力和教学水平。在今后的教学中，我会继续发挥自己的优势，不断探索和创新，为学生的数学学习提供更好的帮助和支持。
小学骨干教师返岗实践报告 7
我一直认为，小学教育是人生中非常重要的阶段，因为在这个时期，孩子们的基础知识和习惯养成非常关键。因此，我在教学过程中注重以下几个方面：
一、培养学生的兴趣和自主学习能力
我在教学中注重引导学生，让他们能够自主地学习，激发他们的学习兴趣。比如，在教授数学时，我会用一些生动有趣的故事来引导学生理解和掌握知识点。同时，我也会给学生足够的自主学习时间，让他们在课后自主复习和巩固所学知识。
二、关注学生的个性发展
每个学生都是独一无二的，我注重关注每个学生的个性特点和优点，给予他们更多的鼓励和支持。在课堂上，我会让每个学生都有机会发表自己的意见和看法，让他们感受到自己的重要性和价值。
三、提高教学质量和效果
我认为教学质量和效果是评价一名教师的重要指标。因此，我不断探索和改进教学方法和策略，以提高教学质量和效果。比如，我会运用多种教学手段和教学资源，让学生在轻松愉悦的.氛围中学习知识，同时也会对学生的学习情况进行跟踪和评估，及时调整教学策略和方法。
通过不断地实践和探索，我的教学成果得到了显著提升。学生们的学习兴趣和学习能力得到了提高，学生的综合素质也得到了提升。同时，我也收获了很多宝贵的经验和感悟，希望能够将这些经验和感悟传递给更多的教师和学生，为小学教育事业做出更大的贡献。
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