中学英语课堂教学有效性研究实验实施安排方案
为了确保工作或事情顺利进行，我们需要事先制定方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。方案要怎么制定呢？以下是小编为大家整理的中学英语课堂教学有效性研究实验实施安排方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
实践是检验真理的标准，所以我们课题组针对提出的.促进中学英语课堂教学有效性几点尝试，将在这次研讨中安排后进行检验实践，为实施有效教学，打造优质课堂，全面提高教学质量，促进教师专业化发展，做出有益尝试。
时间：
20xx年10月9日
活动地点：
武屯中学英语组办公室
参加人员：
孙红艳许永强王亚娟武小梅张鹏
研讨内容：
怎样检验促进中学英语课堂教学有效性的几点尝试
研讨过程与结果：
1、信念注重活动过程，追求研讨实效。
2、20xx年10月10日-xxxx年1月5日，制定活动方案
针对我校学生课堂英语学习薄弱环节和英语学习重点检测的综合运用能力，通过集体讨论，确定此次活动的研究主题是：怎样检验促进中学英语课堂教学有效性的几点尝试？
3、三级备课，三次试讲，研讨提升，确保实效。
个人备课：课题组全体教师根据选题授课内容个人备课。集体备课：课题组牵头，教研组长许永强老师为主备人，组织以高一备课组为单位的第一轮集体备课，然后以高二备课组为单位的第二轮集体备课。在此基础之上，举行了第一轮试教听课，课后课题组组织评议和修改，形成第三轮集体备课教案。
在以上反复研讨修改之后我们请来区教研室陈丽老师来校听取第二轮试教课，课后组织评议，根据教评议意见，修改形成最终集体备课教案后，我们进行了第三次试讲。
4、20xx年12月中旬上课评课：精心打造实现高效追求卓越
经过充分的准备，课题组向全校师生推出本组公开课，并且听取听课领导和老师的评价。
5、 xxxx年1月评课反思：统一认识，建立模式，反思提升
通过教师个人自评，组内互评，专家点评，明确评价标准，统一认识。“走进课堂，促进有效，创造高效”逐步促进我校高中英语课堂教学有效，提高教学质量。组内教师写出个人书面总结和反思，进一步提高自己的科研、教学能力和思想认识水平。
课题组将坚持严格的质量监控和过程管理，认真细致地跟进在实施活动步骤过程中出现的问题、困难和困惑，并加以思考和研究，联系学生实际，提出解决问题的方案和对策，并回归课堂教学加以实践、反思、完善。
武屯中学英语课题组
20xx年10月9日
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