《编编乐》活动策划

时间:2022-07-14 18:19:38 策划 我要投稿

《编编乐》活动策划2篇

《编编乐》活动策划1

  活动目标:

《编编乐》活动策划2篇

  1、培育幼儿编织技巧。

  2、培育幼儿两人或者多人合作的精神。

  3、幼儿乐于参加美工活动。

  活动预备:

  美工区:编编乐、砂纸画、制作贺卡、制作环保垃圾袋。

  语言区:垃圾哪儿去了、可回收的瓶子等。

  数学区:灯泡数一数、瓶子算一算等。

  活动过程:

  一、开头部分:

  小伴侣们早上好,今日罗老师给美工区投放了一种新的材料——编编乐,情愿尝试的幼儿可以进美工区操作它。

  二、基本部分:

  1、重温规章:小声操作,不影响他人;可以和小伴侣进行合作操作。

  2、幼儿听音乐拿卡进区。

  3、幼儿区域活动,老师巡回指导,并做好观看记录。

  4、播放活动结束音乐,幼儿整理区角。

  三、结束部分:

  请个别幼儿共享自己制作的过程,重点是美工区幼儿共享。

  活动反思:

  我的活动《编编乐》,重点区域是美工区。

  本节活动中优点:

  1、孩子们对于编织颜色艳丽的不织布花瓶很感爱好,能用不同方法进行编织,提高了孩子们的动手操作力量和颜色搭配的力量;

  2、个别力量弱的'孩子在编织遇到困难时,伙伴会准时赐予关心,体现了合作精神!

  活动中的'不足:

  有的孩子们在操作过程中不能把编织好的花瓶整齐摆放,使桌面很凌乱,下次活动留意提示幼儿的秩序。

  这节活动我在美工区的指导策略优以下几点:

  1、动作师范的方法,关心幼儿发散思维,制造搭建。

  2、参加示范的方法,提高幼儿爱好。

  3、语言引导,搭建飞机、城堡、引导幼儿合作,城堡旁有飞机、飞机场及配套设施,还可搭建其他配套设施。幼儿在进行沟通后搭建了停车场、收费杆、出口、入口、停车位等设施。

  4、活动后点评的方法:观赏幼儿的作品,提升幼儿对美工区的爱好。

  5、用静观其变的方法,点评时幼儿收建构区材料,让珍宝连续收积木,老师连续点评。

《编编乐》活动策划2

  活动目标:

  1、培养幼儿编织技巧。

  2、培养幼儿两人或者多人合作的精神。

  3、幼儿乐于参与美工活动。

  活动准备:

  美工区:编编乐、砂纸画、制作贺卡、制作环保垃圾袋。

  语言区:垃圾哪儿去了、可回收的瓶子等。

  数学区:灯泡数一数、瓶子算一算等。

  活动过程:

  一、开始部分:

  小朋友们早上好,今天罗老师给美工区投放了一种新的材料——编编乐,愿意尝试的幼儿可以进美工区操作它。

  二、基本部分:

  1、重温规则:小声操作,不影响他人;可以和小朋友进行合作操作。

  2、幼儿听音乐拿卡进区。

  3、幼儿区域活动,教师巡回指导,并做好观察记录。

  4、播放活动结束音乐,幼儿整理区角。

  三、结束部分:

  请个别幼儿分享自己制作的过程,重点是美工区幼儿分享。

  活动反思:

  我的活动《编编乐》,重点区域是美工区。

  本节活动中优点:

  1、孩子们对于编织颜色鲜艳的不织布花瓶很感兴趣,能用不同方法进行编织,提高了孩子们的动手操作能力和颜色搭配的能力;

  2、个别能力弱的孩子在编织遇到困难时,伙伴会及时给予帮助,体现了合作精神!

  活动中的不足:

  有的孩子们在操作过程中不能把编织好的花瓶整齐摆放,使桌面很凌乱,下次活动注意提醒幼儿的秩序。

  这节活动我在美工区的指导策略优以下几点:

  1、动作师范的方法,帮助幼儿发散思维,创造搭建。

  2、参与示范的方法,提高幼儿兴趣。

  3、语言引导,搭建飞机、城堡、引导幼儿合作,城堡旁有飞机、飞机场及配套设施,还可搭建其他配套设施。幼儿在进行沟通后搭建了停车场、收费杆、出口、入口、停车位等设施。

  4、活动后点评的方法:欣赏幼儿的作品,提升幼儿对美工区的兴趣。

  5、用静观其变的方法,点评时幼儿收建构区材料,让宝贝继续收积木,教师继续点评。

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