个人师德表现总结

时间：2024-06-14 18:20:04 林强总结我要投稿

个人师德表现总结（精选23篇）

　　总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，我想我们需要写一份总结了吧。总结一般是怎么写的呢？以下是小编收集整理的个人师德表现总结，欢迎大家分享。

个人师德表现总结（精选23篇）

　　个人师德表现总结 1

　　"十年树木、百年树人"、踏上三尺讲台、也就意味着踏上了艰巨而漫长的"育人之旅"、教师就像那默默奉献的绿叶、时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。随着二期课改的推进、倡导更新教育理念的同时、怎样树立新时期的失德形象、已成为广大教师面临的重要课题。

　　一、转变教育理念、实施差异教育

　　学生是学习的主人、是发展的主体。教师面对的是学生的未来、而不是个人眼前的荣誉和利益、要立足于学生的成长、因此教书育人需从大处着眼。众所周知、爱迪生七岁上学、因成绩差退学、爱因斯坦两岁说话、上学智力迟钝、德国诗人海涅是尽人皆知的后进生、普京上小学时学习成绩一塌糊涂、而现在成为力挽俄罗斯经济大滑坡的总统。事实表明、学习成绩与创造力无明显的联系。创造力有早晚、先后之分、越是有个性的人、创造力越突出、个性是创造的前提、把个性多样性作为一种有价值的东西、一种财富来加以接受、我们就不会按成绩把学生分为三六九等、我们眼中就会没有差生、只有差异。实施有差异的教育、实现有差异的发展。

　　二、以身示范、情感育人

　　孔子曰："其身正、不令而行；其身不正、虽令不从。教师工作的"示范性"和学生所特有的."向师性"、使教师在学生心目中占有非常重要的位置。古今中外无数事例证明、育人单凭热情和干劲是不够的、还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神、甘为人梯、像"春蚕"吐尽青丝、像"蜡烛"化成灰烬、把毕生献给事业、献给学生。树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。教师需要从小事做起、从自我做起、率先垂范、作出表率、以高尚的人格感染人、以整洁的仪表影响人、以和蔼的态度对待人、以丰富的学识引导人、以博大的胸怀爱护人。只有这样、才能保证教书育人的实效、学生才会"亲其师、信其道"、进而"乐其道"。学生的成长和发展有其阶段性、不能强求一致。而真正能够给学生以伟大启迪和深刻影响的往往是一些教育细节。要不断发现学生的闪光点、给予及时的表扬、真诚地赏识他们。

　　三、不断学习、提高发展

　　教师的教学水平和内在修养一样重要。所以作为一名人民教师、就必须"铸师魂、倡师德、练内功、树形象"。作为一名普通的人民教师、认真备好每一堂课、认真上好每一堂课、有进取精神、注重获取新的知识、不断提高自己的业务水平是根本。做为教师、应加强自身的人格塑造、要做一个高尚的人、有着良好素质的人、这样你的一言一行才能感染你的学生。并充分享受着与学生一起学习、一起进步的快乐。总之、在新时代的教育改革浪潮中、教师既要有崇高的师爱、又要有较高的业务水平。教师只有具备较高的师德师风修养水平、才能热爱教育、热爱学生、才能不断发展自我、从而为教育事业做出更大的贡献。教育、是无私奉献的事业；教育、是爱的事业。教师、是一个神圣的称呼；师德、不是简单的说教、而是一种精神体现、是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现；师德、需要培养、需要教育、更需要的是——每位教师的自我修养！让我们以良好的师德、共同撑起教育的蓝天、共同托起明天的太阳。

　　个人师德表现总结 2

　　转眼间，一学期的教育教学工作已经结束。现将本学期师德情况总结如下：

　　教师的天职是教书育人。因此，必须要提高自己的道德素养和职业观念。只有有严格要求自己的人才能获得良好的发展，并能对学生严格要求。做一个同事满意，学生满意，家长满意的好老师。在这一学期中，本人自觉要求自己，在各方面都力争做一个"人师"。

　　一、认真教学，刻苦钻研教学，虚心向老教师学习请教，提高自己的教育教学水平。

　　要提高自身的师德修养，首先要提高自己的教育教学水平。这是师德的首要基础，如果一个教师不是一个优秀的"教书先生"，也就不可能成为一个优秀的教师。教师要有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识，要透彻地懂得所教学科。仅仅熟悉教学大纲和本学科内容是不够的，教师的知识应比这宽广得多。通常说，教师要给学生一杯水，自己必须有一桶水。就是这个道理。

　　二、关心学生爱学生是教师的天职，也是师德的核心，力为一个"人师"。

　　我作为班主任，除了在学习上对学生严格要求之外，在生活上也是关怀备至，让学生感觉到我很关心他，很重视他。从而优化本班的班级管理效果。在批评教育时也尊重学生的自尊心，不轻易伤害。利用一切机会鼓励学生参与竞争，增强他们的自信心。对学生既严格要求又热情帮助，让学生通过自我选择，自我学习，自我管理达到自我补充，自我完善，自我提高的目的。热爱学生是教育学生的感情基础，教师对学生的爱的情感，能转化为学生接受教育的.内部力量，能赢得学生的爱戴和尊重，激发他们对教师的亲近感，信赖感，通过各方面的努力，以及学校其他老教师的言传身教，自己的教师职业道德水平有了很大的提高。得到家长和学生的信任。

　　个人师德表现总结 3

　　在当前进行素质教育的过程中，要提高学生的整体素质，要实施创新教育，其关键是提高教师的素质。教书育人，为人师表是教师职业道德的核心内容和本质要求。教育工作是一种以人格来培育人格、以灵魂来塑造灵魂的劳动，是一种人与人之间全面接触、相互作用的劳动，是一种"做人"与"育人"密切联系、内在统一的劳动。徐特立有句名言："做教育工作的人，一般总是先进分子。"因此，通过《中国师德手册》等其他教育书籍的阅读，我深刻意识到，教师必须具有良好的职业道德，而教师崇高的职业道德来自于坚定的教育信念。

　　一、师德是教师素质的重要组成部分

　　师德建设必须以"热爱学生、教书育人"为核心，以"学高为师、身正为范"为准则，以提高教师思想政治素质职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，不断提高师德水平，造就忠诚于人民教育事业、为人民服务、让人民满意的教师队伍。始终牢记人民教师的神圣职责，爱祖国、爱人民，以培育人才、发展先进文化和推进社会进步为己任，把本职工作和个人成长进步有机结合，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行好自己的光荣职责。自觉加强师德修养。以身作则，诚实守信，言传身教，廉洁从教；团结同志，精诚合作，脚踏实地、乐于奉献，认真钻研，善于思考，勇于实践，开拓创新；做让人民满意的好教师。牢固树立终身学习的思想，积极参加继续教育，不断充实自己，不断提高思想政治和业务素质，不断进取，与时俱进。

　　教师劳动的知识性、专业性、艺术性、复杂性、长期性、示范性与创造性的.特点决定了教师素质构成的特殊性。经过大量理论研究和实验研究，我们认为教师素质是顺利完成教学任务、培养人所必须具有的身心的相对稳定的潜在的基本品质。其本质特点是指教师自身的质量，即教师身心发展的总水平。其构成要素主要是教师的机体素质、文化知识素质、道德素质与心理素质等。由于教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。

　　二、师爱是师德的灵魂

　　在市场经济的今天，要特别倡导奉献精神，反对拜金主义。从某种意义上教师是一个社会事业，而不是谋生的职业，这就要求教师要树立正确的人生观、价值观，面对着一茬又一茬的学生从我们身边走过，就自然而然地产生一中成就感，就会体会到了我们的人生价值。

　　在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的"为人师表"、"以身作则"、"循循善诱"、"诲人不倦"、"躬行实践"等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。关心学生，热爱学生，平等对待学生是新时期教育老师必须具备的学生观。但不体罚学生与热爱学生仍是有差别的。"人非圣贤，熟能无过。"更何况是尚未成年的孩子。学生犯了错误，也不能不管。我们可以和学生谈心、谈感受。让学生能够站在对方的立场思考问题，感受自己的所作所为给别人造成的伤害，这样孩子会从内心认识到自己的错误，从而从根本上改正错误。其实学生完全能够从你的表情和语气中感受出你是善意还是恶意。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等。

　　三、师德是教师职业理想的翅膀

　　教师的心理素质是在教学活动中表现出来的心理特点。它由四大系统构成，即，动力系统，人格特征系统，操作系统和监控系统。每一大系统既有各自的特点和作用，又是紧密地联系在一起相互制约，相互影响。教师的动力系统包括教师职业的兴趣、动机、信念、理想等。因此，理想是教师动力系统的重要内容。理想是一个人的奋斗目标，是个体所向往的或所要模仿的事物或人的主观形象。教师的理想具有不同的表现形式和层次。有的把个人发展作为奋斗目标，有的为多培养出优秀人才作为奋斗目标等。由于理想的层次不同，因此在教学工作中产生的动力也不同。那些具有为社会的发展与进步而努力奋斗的教师、具有高尚师德的教师，才具有长远而高尚的理想，由此产生的动力就巨大。他们不为眼前利益所困惑，呕心沥血，对教育事业执着追求，贡献出自己的全部。

　　个人师德表现总结 4

　　对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己多年来的教育工作表现，从师德方面汇报工作情况，具体如下：

　　一、存在问题：

　　1、爱岗敬业方面表现要更加突出。我平时工作上，爱岗敬业，认真上课，努力学习，勇于创新。虽然我很清楚地知道，热爱教师的职业是做好教育工作的前提，但是在教育工作中与有经验的教师相比自己做的还不够。

　　2、在学习方面不够坚持。我经常学习教育教学理论，天天学习新课程理念，积极参与实验活动，经常与本组教师探讨相关的问题。同时，还撰写相关的实践论文、案例、说课稿和教学设计，以便不断提高自己的教学业务水平。而这些都不是经常性和自觉性的，这都是为了完成任务。现在深入剖析起来，要想不断适应教育形势的发展，成为一名合格的新时代教师，就得必须不断地加强教育教学理论学习，使自己的业务水平能尽快的提高起来。

　　3、在关心学生方面再耐心和民主一些。平等民主对待学生是做好教学工作的一个关键，教师与学生是平等的，这一点大家都认同。但是，我自己有时上课时，学生不听话，因缺乏耐心民主，也常训学生，现在仔细回想起来，对待调皮学生确实要再耐心些。

　　4、在教学中不敢勇于创新。本人虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自己的教学能力。但是，目前自己的教学思想和方法还是有点滞后，课堂上还是未能完成教学进度，而突略对学生各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。同时，自己思想认识还放不开，总是顾虑太多。另外，对待学生更加“爱心、细心、耐心”些。比如有时对待学生的错误，再多些循循善诱的教育，使其改正错误。

　　二、存在以上问题的思想根源

　　1、思想认识不太高，对学习教育教学理论不够深入、坚持，对理论指导实践的意义认识也不太足。还有理论学习不能够与实践紧密结合，对理论联系实际的'精神实质认识不足，在学习中没有能够很好地结合自身实际与学校情况进行有效的反思。

　　2、爱岗敬业精神不够，缺乏刻苦专研精神和态度，工作中不善于总结经验和反思，服务意识不高，缺乏耐心和责任心，思想懒惰，缺少时代的使命感和高度的责任感。

　　3、爱心没有很好的培养和树立，因而缺乏爱心的激发、永保爱心不够而出现敷衍塞责现象。

　　4、忽视了家长在教育方面所起的重要作用，忽视了三位一体的教育策略的重要性，使自己的工作不够主动，与家长联系、沟通得比较少。

　　三、今后的努力方向

　　1、端正学习态度，自觉、主动加强理论学习。

　　第一是要加强对教育经典著作的学习，不断充实自身的教育理论意识；

　　第二是要加强对新课程理论的学习，切实转变教育观念，不断适应时代教育形势发展的需要；

　　第三是要在学习中做到结合实际深入思考，并能利用理论来指导实践工作。

　　2、在工作中要严于律已，以身作则，真正做到为人师表。保持平和心态，不要过于急燥。在对待学生方面，要做到平等、公正的态度。特别是对待困难学生要有耐心，有恒心，对待不听话的学生，可以采用一些比较随和的办法，别让师生关系僵化，因为这样的效果就不大好。因此，要时刻为人师表。

　　3、在工作过程中，应该虚心听取学生们的意见和建议，提高自身的教育意识，增强自己敢于同不良现象做坚决斗争的勇气，这样才能树立良好教师的自我形象。

　　个人师德表现总结 5

　　百年大计教育为本，教育大计系教师为本，教师大计则师德为本，要培养适合时代需要的高素质人才，教师是否具有良好的道德修养至关重要。作为一个从事幼儿教育的教师，感到肩上的责任重大，万丈高楼平地起，启蒙教育是教育的基础，如果没有一个扎实、良好的初始启蒙教育，就会影响其后的更高层次的发展。而教师的灵魂在于是师德，强烈的危机感在鞭策着我，培养良好的师德修养已刻不容缓。

　　一、崇尚崇高的师德

　　师德是一个动态的概念，它有一定的时间性、区域性和民族性。祖国历史悠久的传统师德，在新的历史时期，已注入了新内涵：即为人师表、爱岗敬业、教书育人。崇高的师德已提高到很高位置。综合国力的竞争、知识经济、实施素质教育、精神文明建设等方面的呼唤着崇高的师德，作为一名教师要以德治身，培养良好的师德。爱岗敬业，以满腔热情投入教育。

　　1．提高对师德认识

　　所谓师德认识，就是指对教师职业道德的深刻认识和全面理解，要从“德”中体会到献身教育事业的无比快乐和自豪。我从教工作已有3年，回顾自己走过的经历，对师德认识有一个由浅到深，由片面到全面的过程。经过各种学习，可以说在师德认识上有了提高，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了具体内容和明确目标，我对自己所担负的幼儿教育工作有了新的认识，尤其作为教师应具备哪些师德，心中基本上也有个底。培养跨时代所需要的高素质人才，其基础就是从良好的'教育开始，教师的一言一行及教育质量将直接影响到今后学习质量和综合素质能力的提高。人们形容育人职业是“园丁”那是很贴切的，可以这样说，什么样的教师就培养什么样的学生，育人之本，关键在于师德。

　　2．情系学生，像母亲一般爱每个学生

　　在教育工作中，我始终做到情系学生，像母亲一般热忱地爱每个学生。因此，每当学生身体健康，学习和素质有所提高，你就会喜悦，那么就可以消除所有的劳累感。

　　关爱每个学生，其一，关心他们的生活。其二，熟悉学生们的基本情况，如家庭人员，学生的性格、脾气、生活环境，这样，在教育时，就可根据每位学生的不同特点，寻找相应的方法，因人而宜，充分挖掘他们的内在潜能；其三，平等对待每个学生，不管是顽皮的，还是文静的，不管是男生，还是女生，也不管他们的家庭背景、经济条件，都一视同仁、平等对待。这样，学生们就会感到在老师面前表现都同样有机会得到肯定。

　　二、塑造师德风范，潜心练功

　　“给学生一杯水，教师本身应该有一桶水”，此话很有道理。在教育中，我感到在学生们眼中，教师是一个最可值得依赖的人，你的投手举足，都潜移默化地影响学生们，学生从教师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形象，师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问题。因此对于师德除了要深刻认识其重要性，更关键就是如何去提高自己的师德。本人结合自己的情况，下决心就以下三方面提高修养。

　　1．重视学习和实践

　　认真学习，充分理解《中小学教师职业道德规范》，并以此作为自己言行准则，工作中要时刻牢记自己作为教师的基本职能：育人，只有品德高尚、学识渊博、幼儿教学经验丰富，才能胜任此项光荣的工作。而要做到这些，就应该不断地坚持学习和实践。

　　2．严以律己，注重言行

　　为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自己看作既是个普通的人，又是个教育者，应该把属于个人一切不快和烦恼留在门外，言谈应该和颜悦色，循循善诱，举止应该优美文雅，体现心灵之美，自己的穿着应该朴素大方得体，符合学生的审美情趣。

　　3．培养良好的内在素养

　　天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造学生的内在修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。

　　（1）注重积累、陶冶、培养高雅的审美情趣，在日常生活中应加强学习，开阔视野，不断丰富，充实自己，有意识地从祖国优秀文化中吸取养料，提高自己的内在素养。

　　（2）音乐既能帮助人们解除烦恼郁闷，又能使人振奋精神，因此增进自己的音乐修养也是必不可少的。在平时教学工作中融音乐与教学为一体，让学生多感受乐曲中的美感，让其身心不断得到陶冶。

　　（3）为了调动各种教学要素及学生各种感官参与学习，形成最优化的教学系统，教师必须要了解现代信息技术及使用方法，并适用于教学，由此，可拓宽幼儿的视野。

　　总而言之，通过师德学习，使我对今后的工作既充满了信心，又增添了危机感。只有不断地学习，不断追求，才能名符其实地对得起教师的称号，为有一个健全的灵魂而勤奋踏实地去工作，坚信一份耕耘，会有一份收获。

　　个人师德表现总结 6

　　依据学校关于进行师德总结的要求，结合我个人工作以来的实际情况，现将我对个人在师德方面的几点认识报告如下：

　　教书育人，是教师的神圣职责，教书者必先学为人师，育人者，必先行为世范。作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。自从踏上三尺讲台，我深感“人类灵魂工程师”这一光荣称号的沉重。作为教师，知识的传播者，不仅要有丰富的知识传授给学生，能够为学生“传道、授业、解惑”，更重要的是要有高尚的道德品行，以良好的言行举止，崇高的道德情操去影响、去感染学生，如同在师范读书时的那句校训：学高为师，身正是范。

　　一、爱岗敬业，忠于教育事业

　　热爱教师的职业，爱岗敬业是做好教学工作的前提。我觉得既然选择了教师这一职业，就要尽心尽力，每一种职业都是社会的必要组成部分，不要这山望着那山高。每一个人都是平凡的，能在平凡的岗位上做好平凡的.事，恰恰就是不平凡。

　　对教师职业的热爱，忠于教育事业，爱岗敬业是作为一名合格教师必须具备的职业道德。通过自己的教学使学生具备了相关的知识，看着自己付出的努力获得了回报，内心充满了成就感，在新的教学工作中也就有了动力。

　　二、热爱学生，平等对待每一位学生。

　　关心学生，热爱学生，平等对待学生是新时期教育老师必须具备的学生观。现在学校提倡教师与学生建立平等的师生关系，这也是全社会都普遍认同的教育观点。热爱学生，尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正地对待每一个学生，才不失师德风范。

　　但“人非圣贤，熟能无过。”更何况是尚未成年的孩子。学生犯了错误，也不能不管。我也常会和学生交流。让学生能够站在对方的立场思考问题，感受自己的所作所为给别人造成的伤害，这样孩子会从内心认识到自己的错误，从而从根本上改正错误。其实学生完全能够从你的表情和语气中感受出你是善意还是恶意。我想只要你是善意的，真诚的，真正的热爱每一个学生、关心每一个学生。学生完全能接受你的批评和意见。

　　三、努力提高自身教学水平

　　精通教学业务是教师之所以成其为教师的关键。韩愈曾经说过“师者，传道、授业、解惑也。”只有精通业务，才能将科学知识准确地传授给学生，而不致于误人子弟。倘若学生给你提出的问题你总是不能准确地解答，在学生心中的威信也就会逐步丧失。到那时学生对你已没有信心可言，对你所教授的学科也不可能再有兴趣，当然也不可能学好这门课程。随着美术课程特别是拓展内容的不断更新，我仍有许多能力目标把握不住，钻研得还不透彻，上起课来有些力不从心。另一方面，每个人都有他不同于其他人的长处和优点，学生在某方面超越教师的可能性甚大，所以，老师应该对学生的人格、思想、情感、意志给予充分的尊重。总之，我认为提高教学技能和水平，仍是我今后要努力的方向。

　　四、努力提高自身道德修养

　　通过回顾和总结，结合自己的体会，我对教师师德有了更加明确的认识，师德建设是教师个体成长和自我完善的需要。我们不能因为其它行业的浓厚的商业气息而使教师这个职业沾染铜臭味儿，也不应该因为别人的堕落而放弃自己的追求、放松对自己的要求。在教育改革的新形势下，教师的责任重大，教师的使命感要加强。

　　五、本人还存在的问题

　　工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。

　　今后，我将继续从思想上严格要求自己，在行动上提高责任心，树立一切为学生的思想，用自己的真诚之心培育人。我相信只要不断提高自身的道德素养，刻苦提高教学业务水平，定能够成长为一名优秀的教师。

　　个人师德表现总结 7

　　教师在我心中是一个崇高的职业。我个人觉得师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。教师是师德建设的主体，应自觉加强自身职业道德修养。

　　作为一名教师，既要以学问教人，又要以道德教人，即所谓“明德”。这是中国教育的优良传统。历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。儒家的经典著作《大学》开宗明义就说：“大学之道，在明明德，在新民，在止于至善。”所谓“明明德”，便是要发明受教育者自身所具有的“明德”，也就是以道德教人的意思。教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。而教师道德是教师的灵魂，也就是我们通常所说的“师魂”。

　　自己选择了教书这个职业，在政治思想方面，能坚持学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，努力提高自身的思想政治素质，奉公守法，遵守社会公德。 “为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成人类的最高美德，时时激励自己，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人；工作上兢兢业业，勤勤恳恳，服从领导听从指挥，不打折扣认真地完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己，做到家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。

　　在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。怎样做才能让家长、学生喜欢上你呢？我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。一位优秀的教师，必须有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。是啊！一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的'生命的源泉。博学多才对一位教师来讲是十分重要的。因为我们是直接面对的教育主体学生的教育者，学生接受教育时什么问题都可能提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，不断蒸发，不久就会枯竭。所以校本培训之所以重要。

　　要做学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾，我给予合理的处理；学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正。还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离感，增进师生间的相互了解等等。热爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，对学生的严格要求中要有爱。平时我很我注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生。对学生既严格要求，又注意他们的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。特别是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。老师的言行直接影响他们。热爱学生的老师最受欢迎学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱。从我的亲身经历来看，坦诚对待学生，真心面对学生，是教师受学生欢迎的重要法宝之一。所以我们教师既要把丰富的科学文化知识技能传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。

　　另外我还发挥骨干教师的带头作用，结合自己教学经历的体会，为本学科教师做公开课，带领我校的年轻教师一起成长。让我们共同努力，一起成为一个良好口碑的教师，重温天底下最灿烂的工作。我深知作为一名教师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，做学生喜欢的老师，并要不断更新、充实自己的知识，做一个学生喜爱的老师仍是我努力的目标。

　　个人师德表现总结 8

　　自从学习了教师职业道德规范，对于我是刚进幼儿园的新老师学到了以前在学校学不到的知识和经验。从学习的内容知了：在学校里，教师的职业道德修养、道德水平，对于学生道德素质的培养和影响，有着十分重大的意义。

　　首先，关爱学生，要尊重学生。有教育家说过：教育成功的秘籍在于尊重学生。教师面对的是一群有个性、有差异、有感情的活生生的个体，多一点笑容，多一点关爱。遇到困难和挫折的时候，给学生以同情、关怀、体贴和帮助;耐心细致，和蔼可亲地给予解答;尊重每一位学生的人格，更不能体罚或变相体罚学生;对每一个学生都一视同仁，严格要求，不偏爱，这样才能使学生感受到老师的爱。教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，教师需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。

　　其次，作为一名教师，最重要的是要热爱教育事业，只有充满了对教师职业的无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献;同时，作为一名教师，应该热爱学生，保护学生安全.每一个学生都希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教育力量，感受到别人对他的希望，集体对他的信任。讲究批评，准确、真诚的评语，会使学生心悦诚服、欣然接受。也有说过：只有学生把教育看成是自己的需要且乐于接受是，才能取得最佳教育效果。批评也是一种关心、爱护的表现。我们教师经常要面对做错事的'学生，如果一味地劈头盖脸地对他们进行指责，未必能收到好的效果，特别对低年级学生，尤其不能这样，他们需要的是谆谆善诱，及时的引导。批评学生，要注意一事一批，学生犯了错，要针对学生的错误进行批评，不要轻易地将学生以往的错误联系起来。批评学生，要对事不对人，无论是优秀的学生，还是经常出错的学生，我们都要一视同仁，批评学生，评语要准确，恰如其分，同时还可以对他(她)做得好的地方加以肯定，借此来鼓励他(她)及时改正缺点，使优点更多，让他们懂得老师会更喜欢他(她)的。教师还应具备刻苦钻研，严谨治学的态度，要有活到老，教到老，学到老的进取精神，孜孜不倦地吸收新鲜知识来充实自己。

　　最后，具备良好的师德是时代的需要。爱岗敬业，时代对教师有着新的要求。随着社会的不断进步，对教育的需求和要求越来越高，使得教师必须进行专业化成长，树立新的教育观念，只有教师有了专业化的发展，才能胜任本职工作，才能真正实现爱岗敬业。

　　个人师德表现总结 9

　　作为一名教师，本人积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，爱岗敬业，关心集体，乐于助人，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，认真参加学校组织的政治学习。在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。下面我从四个方面回顾总结：

　　一、思想认识方面

　　关心国家大事，把师德规范转化为教师的内在理念和自觉行动，牢固树立和落实科学发展观。在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表；在思想上严于律己，热爱教育事业，时时以一个教师的身份来约束自己，鞭策自己；积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。

　　二、教学工作方面

　　本人时时处处严格要求自己，坚持学习教育教学理论，认真学习相关业务知识。我始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，在工作上勤勤恳恳、任劳任怨，在作风上艰苦朴素、务实求真，认真地完成领导和各级部门交给的各项任务。

　　每上一节课，我都做好充分的准备，我的信念是绝不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论，科学的`教学方法及先进的教学手段灵活运用于英语课堂教学中，努力培养学生的合作交流，自主探究，勇于创新等能力。在教学的过程中，坚持用发展的眼光看待学生，以人为本。另外，在搞好教学工作的同时，我还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流。在每上完一堂课，我都会写下自己的反思，以不断督促自己进步。工作之余，我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书籍，不断给自己充电。

　　三、遵守纪律方面

　　本人严格遵守学校的各项规章制度，工作认真，态度积极，不迟到、不早退，有事主动请假；在工作中，尊敬领导、团结同事，勇于负责，不计较个人得失，能正确处理好与领导、同事之间的关系。

　　四、取得成绩方面

　　20xx年，论文《我在高中英语写作教学上的一些做法》发表在《课程教育研究》（CN15-1364/G4）第15期；所带班级高三（6）班在20xx高考中取得优异成绩，文化课19人达本科线；20xx届51中，普通高中教学质量综合评价表彰三等奖成员之一；20xx届51中，普通高中教学质量综合评价表彰三等奖成员之一；20xx-20xx年在51中所带班级高三（3）班获‘合肥市先进班集体’称号；20xx届51中，高考市二等奖成员之一；20xx届51中，高考市二等奖、会考市二等奖成员之一；20xx年，论文《教师道德行为的选择》获省级二等奖。多年来，我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则，努力完成自己的本职工作。在得与失中思索，一直奉行踏实工作、虚心学习的原则，而这些点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，争取更进一步！

　　个人师德表现总结 10

　　本人教龄9年了，中学一级教师，长期担任中学地理教学工作和班主任工作。

　　通过参加师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对中小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。对照教师法和中小学教师职业道德规范的要求，结合自己的教育工作，作如下分析：

　　一、存在问题：

　　1、思想政治观念淡薄，对党的基本路线和方针政策学习不够。

　　2、对学生的思想品德的状况关心不够。

　　3、工作只凭经验，不善于从理论上加以总结，以理论指导实际工作，工作的创造性不够。近年来，狭隘地认为自身素质还可以，然而逐渐放松了对专业的钻研。

　　4、关心，帮助他人做得不够，与他人的谈心交流，沟通较少，做了许多自认为是不错却得不到别人理解的事。

　　二、解决方法

　　1、以更新教育观念，改变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。

　　2、以依靠集体的力量，群体的智慧，合作共创。

　　3、以树立服务意识、忧患意识、竞争意识，增强使命感、紧迫感和危机感。

　　4、加强地理业务知识学习，努力提高综合素质。

　　三、今后努力的`方向：

　　1、加强学习，切实提高思想和工作水平。

　　2、热爱学生，尊重学生的人格，关心学生，了解学生，公正地对待每一个学生。

　　3、刻苦研究业务，精通教学业务这是非常的重要的。只有精通业务，才能将正确的知识传授给学生，而不致于误人子弟。

　　4、加强业务知识学习，努力提高综合素质。一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想;二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人;三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。

　　个人师德表现总结 11

　　在开展师德师风学习的基础上，我结合自己的教育实践对教师这一职业又有了新的思考和认识。我深刻地认识到学生、家长和教师共同组成了一个教育教学的有机整体，其中教师起着最关键的作用，只有教师寓德于教，为人师表，才能使这个有机整体取得最佳的教育教学效果。

　　一、热爱学生，是师德的核心内容。

　　原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。一位师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。

　　二、尊重家长，是师德修养的重要体现。

　　父母是儿童的第一位和永久的教师，他们在人的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理想观念，并朝着一个方向行动。在创造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。”尊重家长，引导家长了解、参与、监督学校的教育工作，才能充分发挥家长的监督教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。为了调动家长积极参与学校教育，我不定期通过电话与家长联系，对学生的表现进行具体分析，这一做法，使家长对班级开展的各项活动都很关心。他们提出的合理化建议，给我开展教育教学工作提供了有益的帮助。在实际工作中，我把学生在校的表现以各种行式及时反馈给家长，使家长能够详细地了解到孩子在校的纪律、学习、劳动等各方面的表现，再请家长把孩子在家里的表现及时反馈给我。这一做法取得了非常好的.教育效果。及时地了解到学生在家的各种表现，为我真实全面地了解学生、对学生进行思想教育提供了非常宝贵的资料。我长期坚持这种信息交换，与家长达成共识，共同优化育人环境。家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍，他们中间很多人的素质并不低于教师，教师只有放下架子，经常虚心地听取家长的批评和建议，才能调动家长参与学校教育教学的积极性，不断改进自己的工作。

　　三、乐教勤业，是师德规范的最高境界。

　　屈指算来，我已教了十二年书了，教过的学生累计也有一千多人。当我看到同学们有的成了技术熟练的会计，有的成了独当一面的厂长，有的成了给农民们排忧解难的农业技术员，有的成了医术不凡的年轻医生，有的和我一样踏上了教育岗位……我渐渐从内心体会到了桃李满天下的快乐。对教师职业的热爱给了我乐教勤业的巨大动力。

　　为了培养更多更优秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的岗位，备课、上课、批改作业、管理班级对我来说不再是平凡、琐碎的单调劳动，而是成了我展示个人才能的舞台。不断研究教育教学方法，寻找科学的育人规律，是勤业乐教的重要体现。教师工作的纯熟性源于他的积极进取和勤奋精业精神，只有乐教勤业的老师，才能全面、深刻地认识到教育工作的伟大意义，才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引。我越是勤奋工作，越是能体会到教师工作的无穷魅力。

　　总而言之，通过师德学习，我认识到加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定会不断提高对教师道德的再认识，规范自己的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作则，率先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。

　　个人师德表现总结 12

　　回顾过去的一学年里，我的师德表现一直在进步，师德觉悟在不停地提高，每天都在自我超越。横向上，我在向身边的李茂盛主席、高传照老师等我校具有高尚师德的元老级功臣看齐，网络中，我不断关注并学习李镇西、殷斌宇等全国著名的特级教师的纯美师德；纵向上，我每天都在与前一天的师德表现进行对比、总结和反思。只有通过这样的经纬精确定位和系统全面的'思考，我才能不断有效地校正自己的师德行为。

　　在上师范的时候，我们学校的主教学楼上镂刻着“学高为师，德高为范”金光闪闪的八个大字。通过与母校三年的朝夕相处，这八个大字蕴含的精髓早已从恩师的教学行为和高雅举止乾坤大挪移至我的内心深处。现从以下几个方面将本学年师德工作做以简单总结：

　　一、政治觉悟

　　我一直坚定认为中国共产党领导下的人民教育事业是人类最伟大的事业。我认真对待政治学习，严格按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，讲奉献，讲原则，讲正能量，无条件服从学校领导的工作安排，竭尽全力配合学校领导做好学校的日常教学工作，把学生当成情人来对待，更把教育当成信仰来信奉。

　　二、德育工作

　　“教书用心，育人用爱”德育工作的秘诀就是“爱”。教师要有一颗慈母严父的情怀去包容和引导好每个学生。我默默支持团委的所有工作，跟李书记默契配合，把学校的德育工作具体落实到位。我们团委利用校园广播在课间传播德育故事、优美文章，发扬中华传统美德，弘扬社会正能量，全面辐射社会主义核心价值观，助推张校长提出的正直、正气、正义的纯正校风。

　　“言传不如身教”，我一直信奉这句古训并时时以身作则。每每看到校园里的垃圾，我会第一时间弯腰捡起。我的这种行为在校园里起到了抛砖引玉的作用，也犹如蝴蝶效应里那扇动的翅膀，以几何级的数目的增长带动广大师生行小善积大德。

　　三、教育教学

　　教师最给力的阵地就是课堂。作为一名信息技术教师，我不断丰富自身学识，利用电脑报、各种信息技术杂志等给自己“充电”。我课前充分准备，课堂与学生动态生成、有效互动，努力在课堂中营造轻松愉快的学习氛围，提高学生的信息技术操作技能，培养学生的创新意识及团队合作意识。总而言之，我以培养学生新时代高品质的信息素养为我的终极使命。

　　言而总之，师德要从小事做起，从我做起，只有每天及时总结和反思，才能提高学习力，才能外树形象，内强素质，才能在深化教育综合改革的今天不会落伍。一言以蔽之，只有师德提高了，我才能从教书匠向教育人转变。

　　个人师德表现总结 13

　　曾有很多赞美教师和教师职业的名言，如“教师是人类灵魂的工程师”，“老师是辛勤的园丁”，“教师的职业是天底下最光辉的职业”等等。现将做自我总结。

　　1、在教育教学过程中，我除了面对学生外，还要与周围其他同事发生联系，要与学生家长进行沟通与配合。课程的综合化趋势特别需要与全体教师之间的合作，不同年级、不同学科的相互配合，齐心协力的培养学生。另外还要处理好与家长的关系，加强与家长的联系与合作，共同促进学生的健康成长。

　　2、转变作风，积极工作。坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。

　　3、加强数学业务知识学习，努力提高综合素质。我必须加强业务知识的.学习：

　　一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是文章由勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。

　　三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。

　　4、我还要继续正确地对待群众提出的各种师德师风建设的意见，从群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受群众的意见和建议，解决好自己的师德问题。

　　欢迎广大师生、家长再提意见，批评指正。

　　个人师德表现总结 14

　　为了大力加强师德建设，使教师树立良好的师德师风，为学校的建设和发展提供强大的精神动力，根据新时期中小学教师职业道德建设的新需要和教育部修订的《中小学教师职业道德规范》的要求，并按照市教育局文件要求，结合黄庄中心学校的部署，我校全体教师积极参与学习，提高认识，对照检查，认真扎实地开展师德主题学习活动，并成功完成各项工作任务。

　　成立领导小组，加强组织领导

　　为加强师德主题学习活动的组织领导，全面推进师德师风建设的顺利进行，学校成立了学习规范主题学习活动领导小组，以张振华为组长，陈彩云为副组长，全体教师为成员，统一领导师德师风建设，领导小组的成立为全面完成师德教育活动各项任务奠定了坚实的组织保证。

　　仔细的部署和安排

　　学校专门召开领导小组会议，认真学习《中小学教师职业道德规范》、《界首市教育局关于开展以学习规范为主题的学习道德主题、强化师德、树立形象的通知》，以及黄庄中心学校关于学习规范、加强师德建设、树立形象的工作安排，研究制定了《界首市黄庄中心学校小学校规》《加强师德师风、树立师德形象主题学习活动实施方案》，对整个师德学习教育活动进行了精心安排，动员会议应认真、积极地召开。

　　为使学习规范主题学习活动尽快开展，强化师德，塑造师德形象，学校专门召开了“学习规范”主题学习活动动员会，“强化师德，树立师德形象”，统筹安排师德主题学习教育活动。其次，我校部分教师在师德风范、缺乏奉献精神、缺乏进取精神、适应现状、缺乏研究和探索、学生教育管理方法单一等方面，政治意识和整体意识淡薄；体罚或变相体罚、组织纪律淡漠、法律意识淡漠，针对组织等方面存在的九个突出问题，提出了开展这项活动的明确要求，动员动员大会的召开，为整个师德学习和教育活动顺利开展奠定了坚实的思想基础。

　　在师德主题学习活动中，学校领导坚持带头学习、以身作则、以身作则。能够先学，学得更深，学得更多；能真正坐下来，冷静下来，集中精力，集中精力，保证学习的时间和质量；能够深入专业群体，带头发言，带头评价，带头分析师德师风存在的突出问题，带头整改等。以学校领导的模范作用带动整个师德学习教育的顺利开展。

　　认真扎实，保质保量完成学习任务

　　在学习教育阶段，学校组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《界首市教育局关于进一步加强和改进师德建设的通知》，以及《黄庄中心学校关于师德学习主题的文件》。在学习方式上，学校采取集中学习、小组学习和个人自学相结合的方式，保证了学习时间和学习质量。全体教职员工工作与学习相结合，确保正常的教育教学活动和学习教育活动正确推进，确保学习任务按时完成。

　　在比较检查、分析和评价阶段，学校专门召开了一次会议。学校领导深入教师一线，带头进行比较考察，分析评价了自己在师德师风方面存在的问题。全体教职员工认真撰写分析材料，并对其逐一进行评估。分析材料能够触及问题的实质，避免掩盖存在的问题，突出不足，关注师德师风问题，分析深层次原因，努力和整改承诺明确可行。

　　在总结整改和巩固成果阶段，学校领导班子成员和教职员工编写了整改措施，明确了师德建设的努力方向和改进措施，做出了整改承诺，并明确了整改时限和改进措施。

　　教师是人类灵魂的.工程师，是知识和文明的传递者，是光明未来的火炬手。作为一名人民的教师，我感到由衷的自豪，知道我的历史寄托和责任。我知道，要成为新世纪优秀的社会主义精神文明工作者，必须不断提高精神修养，提高政治素养和业务文化水平。与时俱进，开拓进取，已成为这个时代的主题。信息时代的教师必须勤奋学习，勇于创新，务实肯干，努力培养新世纪新时期的新一代劳动者

　　教书育人是教师义不容辞的职责，是教育过程中不可分割的两个方面。教育的过程实际上就是影响和被影响的过程。多年来，我以正直、坦诚、真诚、友好的朴素性格，影响着一个又一个学生；用你的言行来展示他们的行为，用你对学生和事业的热爱来激励学生纠正他们不完美的人生观，帮助他们树立远大理想，培养他们的社会责任感、家庭责任感和集体责任感；文本对齐：左；“在数学教学过程中，我总是抓住各种机会，教育学生努力学习，开拓进取。告诉他们，作为学生，我们应该学好技能，提高素质，为未来做好准备。让学生们知道学好数学需要毅力，并用我自己的经验帮助学生们理解一个真理：只要他们努力学习，他们就能学好数学。在做好教书育人工作的同时，我抓住一切可能的时间，刻苦学习我的业务。在知识经济时代，知识和技术的更新越来越快，每个人都将面临落后的危险。随着科学技术的飞速发展，人们的知识结构如果不经常处于学习状态，很快就会落后于实践的要求。因此，时代要求教师转变学习观念，树立“边做边学、边做边学、终身学习”的观念，不断提高自身素质。

　　个人师德表现总结 15

　　这几天暑期教师集训，学校组织学习了教育法律法规的学习和师德典型的发言，通过学习我深深的体会到师德建设是决定着教育质量的。教师是学校教育工作的具体实施者，教师的素质高低决定着学校培养人才质量的高低。教师的任务主要是学生学习的促进者，是“以学生发展为本”，指导学生学习的引导者和参与者，教师的素质决定着教育的质量。师者，所以传道、授业、解惑也。德，指道德、品行、思想品质。作为一个光荣的人民教师，必须具备高深的学识和高尚的情操。

　　一个选择教师职业的人，首先要热爱教育事业。因此“为教育事业奋斗终身的献身精神”把忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德，是我紧记的;要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人，干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导交给的各项工作任务，是我要做的。

　　一直以来，我始终坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中树立良好的形象，营造和谐的氛围，不愧对人民教师的称号。有教育调查表明：知识渊博、教法得当的教师，教学效果就好，学生就喜欢。做一个合格的教师，如果只具有工作热情是远远不够的，还要具有渊博的知识。在教学方面，我虚心向其他教师学习、请教，取人之长，补己之短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果。

　　一个合格的教师，还要有良好的语言修养。在我的工作中，注意训练和提高自己的.语言表达能力，讲课时，尽量做到语法正确、合乎逻辑，语言生动、有趣，抑扬顿挫，言简意赅。

　　热爱学生是教师职业道德的基本内容，热爱学生不仅是人民教师道德的一个标志，而且是人类道德的一个标志。教师热爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，形成学生的良好情感，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助，要重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。做为思想品德教师，更应该更好的了解、爱护学生。只要我知道的，我力所能及的，我都管。学生闹矛盾，我给处理;学生犯了错误，我耐心说服教育，使学生真正认识并改正错误。我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的.相互了解。

　　热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。我注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，因材施教，努力把每一个学生都培养成社会有用的人才。

　　随着我国依法治国的深入，法制教育越来越受到关注。教师不但要在教学和工作中遵纪守法，而且还要肩负起教育学生识法、懂法、守法的重任。因此在教学中结合实际，运用生动的现实例子去教育和引导学生，使他们在学习中懂得法制的重要性，并从小养成遵纪守法的良好习惯.

　　我觉得，一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰，只有这时，才能真正体会到做一个人民教师的乐趣。要严格要求自己，要进一步提高认识，加倍用心呵护每一个孩子，力争把工作做的更好。

　　个人师德表现总结 16

　　作为一名教师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，率先垂范。在开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。作为一名人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。师德师风教育活动正是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。教师该如何培养崇高的职业道德哪？正如有人说的.那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的.内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。通过师德师风教育学习，首先，本人一直爱岗敬业。热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人；工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的

　　要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。

　　在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢？我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地了解学生之“惑”，传为人之“道”。因此，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水。

　　个人师德表现总结 17

　　教师道德是教师的灵魂，我理解为“师魂”。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，而师德的魅力恰恰从人格特征中显示出来。“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践””等，既是师德的规范，又是教师良好人格品格特征的体现。特此为从教标准认真学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、“十要十不准”等法律法规和规范要求。从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范：

　　一、爱学生：

　　这是教师最基本的要求。可弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。不论在生活还是在学习上，我都做到言行一致、严格要求、尊重和信任，了解学生的个性、个体差异，采取不同的教育方法，因材施教。关爱每一个学生，不让一个学生掉队。

　　二、热爱人民的教育事业：

　　“不求回报的快乐，是人生中最大的快乐”这是我的工作信条。忠诚于人民的教育事业，勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，身正为范，严于律己，宽以待人，查找不足，及时纠正，在教师和学生中树立良好的形象。才不愧为人民教师的称号。

　　三、具有广博的知识：

　　学高为师，做一位教师，如果仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的知识。在工作中，虚心向有老教师学习、请教，取长补短，大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学。知识无止境。在我的工作中，注意从各个方面来充实自己。自费订阅有关的专业书籍，报刊，积极参加教研室组织的各项培训，学习网络知识等。

　　俗话说：“教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模。”教师的一言一行，一举一动，都有可能给学生予扶危定倾。为人师表，身教重于言传。我一定以《教师职业道德修养》规范自己的言行，在这半亩方田里勤耕力作，用自己丰富的知识，风趣的谈吐来征服学生的'心。用自己端庄的仪表，得体的举止感化学生的行为。用自己高尚的师德，真诚的师爱，为师之责塑造学生的灵魂，让自己的生命之火为教育事业而燃烧。

　　个人师德表现总结 18

　　一、引言

　　在过去的一年中，我作为一名教育工作者，始终坚守师德师风，以高尚的职业道德和敬业精神，为学生的成长和发展贡献自己的力量。在此，我对自己在师德考核中的工作进行总结。

　　二、师德建设实践

　　1. 坚持师德规范

　　我始终遵循教师职业道德规范，以身作则，为学生树立榜样。

　　在日常教学中，我注重言行举止，保持良好的师德师风。

　　2. 爱岗敬业

　　我热爱教育事业，全身心投入到教学工作中，努力提高自己的教育教学水平。

　　我关注每一个学生的成长，努力为他们提供个性化的指导和帮助。

　　3. 关爱学生

　　我尊重每一个学生的人格和差异，关注他们的`情感需求。

　　在学生遇到困难时，我及时给予关爱和帮助，让他们感受到温暖和支持。

　　4. 严谨治学

　　我注重知识的更新和拓展，不断提高自己的专业素养。

　　在教学中，我严格要求学生，鼓励他们追求真知、勇于创新。

　　三、自我反思与提升

　　1. 反思自身不足

　　在工作中，我也发现自己存在一些不足之处，如有时过于严厉、缺乏耐心等。

　　针对这些问题，我积极反思并寻求改进方法。

　　2. 持续学习提升

　　我积极参加各种教育培训活动，学习先进的教育理念和教学方法。

　　通过不断学习和实践，我努力提高自己的教育教学水平。

　　四、总结与展望

　　在过去的一年中，我始终坚守师德师风，为学生的成长和发展贡献自己的力量。同时，我也认识到自己在工作中存在的不足之处，并努力寻求改进方法。未来，我将继续加强师德建设，不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

　　个人师德表现总结 19

　　一、引言

　　师德是教师职业的灵魂，是教育工作者的基本素质。在过去的一年里，我认真履行教师职责，坚守师德师风，为学生的全面发展做出了自己的贡献。在此，我对自己在师德考核中的工作进行总结。

　　二、师德践行情况

　　1. 以身作则，树立榜样

　　我始终注重自己的言行举止，以身作则，为学生树立榜样。

　　在日常教学中，我注重自己的仪表和言行，以良好的师德师风影响学生。

　　2. 热爱学生，关心成长

　　我热爱每一个学生，关心他们的成长和发展。

　　我注重与学生的沟通交流，了解他们的需求和困惑，为他们提供及时的帮助和指导。

　　3. 严谨治学，追求真理

　　我始终保持严谨治学的'态度，注重知识的更新和拓展。

　　在教学中，我鼓励学生追求真理、勇于创新，培养他们的批判性思维和创新能力。

　　4. 团结协作，共同进步

　　我注重与同事之间的团结协作，共同为学生的成长和发展贡献力量。

　　我积极参加学校组织的各种活动和会议，与同事交流经验、分享心得。

　　三、自我反思与改进

　　1. 反思教学方法

　　在过去的一年中，我认识到自己的教学方法需要不断改进和创新。

　　我将积极学习新的教育理念和教学方法，努力提高自己的教学水平。

　　2. 加强与学生家长的沟通

　　我认识到与学生家长的沟通是教育工作中不可或缺的一部分。

　　我将加强与家长的沟通交流，了解学生在家庭中的表现和需要，共同促进学生的成长和发展。

　　四、总结与展望

　　在过去的一年中，我认真履行教师职责，坚守师德师风，为学生的全面发展做出了自己的贡献。同时，我也认识到自己在教学方法和与学生家长沟通方面需要不断改进。未来，我将继续加强师德建设，努力提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

　　个人师德表现总结 20

　　一、引言

　　师德是教师从事教育教学工作的重要基石，它涵盖了教师的道德品质、职业素养和教学态度等多个方面。在过去的一年中，我深刻认识到师德的重要性，并在日常教学工作中积极践行，现将师德考核个人工作总结如下。

　　二、师德践行情况

　　1. 遵守职业道德：我始终坚守教师职业道德，以身作则，为学生树立榜样。我尊重每一个学生，关注他们的成长，关心他们的身心健康，努力为他们创造一个和谐、积极的学习氛围。

　　2. 严谨治学：我认真对待教学工作，精心备课，注重教学方法和手段的创新。我积极参与教育教学研究，不断提高自己的教育教学水平。同时，我注重培养学生的创新精神和实践能力，鼓励他们敢于尝试、勇于探索。

　　3. 关爱学生：我始终把学生的成长放在首位，关心他们的学习和生活。我积极与学生沟通交流，了解他们的需求和困惑，为他们提供及时的帮助和支持。同时，我注重培养学生的良好品质和社会责任感，引导他们树立正确的价值观和人生观。

　　4. 团结协作：我积极与同事合作，共同研究教育教学问题，分享教育教学经验。我尊重每一位同事，虚心向他们学习，共同提高教育教学水平。同时，我积极参与学校组织的各项活动，为学校的发展贡献自己的力量。

　　三、存在的问题与不足

　　在过去的一年中，我虽然在师德践行方面取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。首先，我在教学方法和手段的创新方面还有待加强，需要更加深入地研究和实践。其次，我在与家长的.沟通交流方面还存在不足，需要更加主动和积极。最后，我在处理学生问题时还需要更加冷静和理智，避免情绪化的处理方式。

　　四、改进措施与展望

　　针对存在的问题和不足，我将采取以下措施加以改进：首先，我将加强教育教学研究，不断探索和实践新的教学方法和手段，提高教学效果。其次，我将主动与家长沟通交流，了解学生的家庭情况和成长环境，共同为学生的成长创造更好的条件。最后，我将加强自我修养，提高自己的情绪管理能力，以更加冷静和理智的态度处理学生问题。

　　展望未来，我将继续坚守教师职业道德，不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长贡献自己的力量。同时，我也将积极参与学校组织的各项活动，为学校的发展贡献自己的力量。

　　个人师德表现总结 21

　　一、背景

　　师德是教师的灵魂，是教育事业发展的基石。作为一名教师，我深知师德的重要性，并始终将其融入自己的日常工作中。在此，我将对自己在师德方面的考核情况进行总结，以便更好地认识自己，提高自己的师德水平。

　　二、师德践行情况

　　1. 坚守职业道德：我严格遵守教师职业道德规范，以身作则，为学生树立榜样。我尊重每一个学生，关注他们的成长，努力为他们创造一个良好的学习环境。同时，我也注重培养学生的道德品质和社会责任感，引导他们树立正确的价值观和人生观。

　　2. 严谨治学：我始终将教学工作放在首位，精心备课，注重教学方法和手段的创新。我积极参与教育教学研究，不断提高自己的教育教学水平。同时，我也注重培养学生的创新精神和实践能力，鼓励他们敢于尝试、勇于探索。

　　3. 关爱学生：我关心每一个学生的成长和发展，积极与他们沟通交流，了解他们的需求和困惑。我尽力为他们提供及时的帮助和支持，让他们在学习和生活中感受到温暖和关爱。同时，我也注重培养学生的自主学习能力和团队协作精神，让他们在未来的学习和工作中能够更好地适应社会的发展。

　　4. 团结协作：我积极与同事合作，共同研究教育教学问题，分享教育教学经验。我尊重每一位同事，虚心向他们学习，共同提高教育教学水平。同时，我也积极参与学校组织的各项活动，为学校的发展贡献自己的力量。

　　三、存在问题与不足

　　在过去的一年中，虽然我在师德践行方面取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。首先，我在处理学生问题时还需要更加耐心和细致，避免简单粗暴的处理方式。其次，我在与家长的沟通交流方面还有待加强，需要更加主动和积极。最后，我在教育教学研究方面还需要更加深入和广泛，不断提高自己的教育教学水平。

　　四、改进措施与展望

　　针对存在的问题和不足，我将采取以下措施加以改进：首先，我将加强自己的情绪管理能力，以更加耐心和细致的`态度处理学生问题。其次，我将主动与家长沟通交流，了解学生的家庭情况和成长环境，共同为学生的成长创造更好的条件。最后，我将加强教育教学研究，不断探索和实践新的教学方法和手段，提高自己的教育教学水平。

　　展望未来，我将继续坚守教师职业道德，不断提高自己的师德水平，为学生的成长贡献自己的力量。同时，我也将积极参与学校组织的各项活动，为学校的发展贡献自己的力量。