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夏至班会课方案（通用11篇）
为了确保事情或工作有序有效开展，往往需要预先进行方案制定工作，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。怎样写方案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的夏至班会课方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
夏至班会课方案 1
活动目标
1.了解夏至要吃面食的习俗。
2.了解有哪些小麦制品。
3.发挥想象力，夏至面里有什么，锻炼幼儿动手能力和创造性。
活动准备
一碗面的简笔画，并打印，每人一张，彩笔、剪刀、双面胶
活动过程
1.介绍夏至吃面食的习俗：
夏至时新麦收获，各地食俗虽有差异，但吃面却是共同的。史料记载，我国汉代就有过夏至节的习俗，食面也有尝新的意思。像是北京冷淘面、四川担担面、无锡人早晨吃麦粥、中午吃馄饨，江南地区还有麦粽、夏至饼。所谓夏至饼就是擀面为薄饼，烤熟，夹以青菜、豆荚、豆腐、及腊肉等，祭祖后食用。其实夏至饼里并没有指定的馅料食材，只要是开胃消暑的，都可以加到饼里做馅料。
2.了解有哪些小麦制品
（1）——小朋友们，你们见过小麦吗？它是长什么样的呀？（教师出示图片）
（2）——那我们平时吃的面食是像小麦这样硬硬的黄黄的吗？
（3）——其实啊小麦首先被制成了又白又细的.面粉才能被我们广泛使用。那小朋友们知道哪些东西是由面粉制成的吗？我们刚才在介绍夏至吃的面食时已经提到很多了，有小朋友能回忆一下吗？还有其他的吗？（面条，面皮，面饼，面包，蛋糕）
3.夏至要吃夏至面
（1）面条也是用小麦做成的，是我们夏至节气要吃的主要食品之一，有一句话叫“冬至饺子夏至面”，也有说“吃了夏至面，一天短一线”，今天我们的面条已经准备好了，但是光吃面条有些单调，小朋友们来动动脑筋，想一想面条上可以加点什么菜呢？
（2）请小朋友们把你能想到的`菜画出来，剪下来，然后贴在这碗面里吧。
（3）教师分发打印好的面条简笔画。
（4）小朋友们自由发挥，教师对需要帮助的小朋友进行指导。
（5）请完成图画的小朋友展示自己的作品，并说说画的是什么，为什么画这些菜。
（6）教师给予优秀作品的小朋友奖励。
夏至班会课方案 2
活动目标
1.了解夏至吃面食的习俗
2.了解面食的制作过程
3.能自主完成用橡皮泥模仿面团做面食的活动，锻炼手部肌肉和控制力
活动准备
和面、揉面视频，简单的面食制作方法视频，橡皮泥
活动过程
1.介绍夏至新麦收获，人们要在夏至这一天吃面食的传统习俗。
2.谈话引入
——小朋友们知道哪些食物是面食吗？
——那你们喜欢吃面食吗？喜欢吃哪一种面食呢？
——有的小朋友喜欢吃面条，有的喜欢吃面包，其实包子外层的皮、饺子皮它们都是面食呀，他们的形状是不是都不太一样啊？但其实它们都是面粉做成的，为什么面粉能有这么多形状呀，我们看看一看在大哥哥手里面粉是怎么一步步变身的吧。
3.教师播放和面、揉面的'视频，并讲解
——请一位小朋友要复述一下面粉变成面团需要那些步骤？（要加水然后朝一个方向搅拌，最后用手把它揉成团）
——真棒，现在我们已经有面团了，就是我们的橡皮泥，现在请小朋友们动动小手，把面团捏成你喜欢的面食的形状吧。
4.幼儿自主动手捏橡皮泥，教师对需要帮助的孩子进行指导，并鼓励孩子做出如包子皮、饺子皮之类比较有难度的作品。
5.请幼儿展示自己的作品，教师对能做出优秀作品的幼儿奖励。
6.活动结束
夏至班会课方案 3
活动目标
1.了解夏至节气的特点，知道为什么“夏至不过不热”。
2.了解有哪些方法对抗炎热，了解扇子的不同种类。
3.学习用彩纸和冰棒棍制作小扇子的方法，锻炼手部肌肉和协调能力，学会废物利用。
活动准备
1.正方形彩纸、冰棒棍、双面胶
2.扇子制作教程视频
活动过程
1.夏至节气知识介绍
夏至这天太阳直射点达到北回归线，是最接近我们的时候，这天之后太阳直射点开始逐渐向南移动，北半球白昼开始逐渐变短，对于北回归线及其以北的地区，正午太阳高度也开始逐日降低，可是为什么最热的时候在七八月份呢？原来我们感受到的气温不是太阳照射的度，而是大地反射出的温度，夏至之前地表积累的热量还未达到最高，所以夏至这一天其实并不是一年中最热的时候。反而是夏至过后，地表温度逐渐累积，再加上依旧长时间的日照，气温因此逐渐升高，因此有“夏至不过不热”的说法。
2.提问引导
——提问小朋友们是怎么过夏天的.？
——有什么对抗炎热的好办法？
——需要借助什么？（如扇子，电扇，空调等）
——你们知道扇子有哪些种类吗？（教师展示图片：蒲扇、羽扇、折扇、团扇等）
3.自制小扇子
——那么今天我们就要来做一把属于我们自己的小扇子。
（1）教师展示小扇子教程视频。
（2）小朋友们看懂了吗？请几位小朋友来复述一下制作过程。
（3）教师分发彩纸，冰棒棍。
（4）小朋友们开始制作扇子，对于有困难的小朋友教师进行指导。
（5）在扇子的形状完成后，小朋友可以根据自己的想象对扇子进行一些装饰。
4.作品展示
请小朋友们展示自己的作品，并评选出优秀作品给予奖励。
5.活动结束
夏至班会课方案 4
活动目标
1.了解夏至节气时影子是最短的这一特点。
2.了解影子长短、大小变化的规律。
3.进行手影表演，锻炼手部肌肉。
活动准备
手电筒、手影表演视频
活动过程
1.介绍夏至节气知识
据说夏至是最早被确定的节气，因为先人采用土圭测日影，发现在这一天同样时间太阳照射下的影子长度最短。这是为什么呢？原来是因为地球是个球形，表面是由弧度的，太阳直射点的变化造成了太阳高度角的变化。夏至这一天，太阳直射点达到北回归线，是最接近我们的时候，所以这一天太阳高度角最大，同样时间太阳照射下的'影子也就最短。
2.做实验证明光照角度和影子长短、大小之间的关系
——小朋友们观察过我们的影子吗？有什么发现？
——影子是我们的好伙伴，总是跟在我们身后，但它也很调皮，常常会变化自己的长短、大小，小朋友们知道它是怎么做到的吗？
（1）将铅笔竖在桌上，手电筒先从侧面照射，请小朋友们观察影子的长度，逐渐将手电筒太高，观察影子长度的变化，让小朋友们发现光照角度越小影子越长，光照角度越大影子越短。
（2）将手电筒固定在桌上，向墙面照射，手在墙面和手电筒之间来回移动，观察影子的大小变化，让小朋友们发现物体离光源越近影子越大，离光源越远影子越接近物体实际大小。
3.观看手影表演
（1）——影子真是太调皮了！不过他却是我们的好伙伴，有这么一群人和影子的关系非常好，还能让影子来表演节目呢！
（2）教师播放手影表演视频
4.进行简单的手影表演
（1）小朋友们，看了这些哥哥姐姐们影子的表演，你们想不想来试一试呀？只要好好了解影子，你们也能成为很好的朋友哦。
（2）展示几个手影动作，请小朋友们练习
(1)教师请几个小朋友上台来用手影表演一个故事，要注意动物的大小
5.活动结束
故事参考：想飞的小象
有一只小象，刚刚生下来。对这个世界充满了好奇。有一天，象妈妈带他到河边，他看见了河水和高山。小象说："世界真大呀！"这时，一只小鸟在天空中飞来飞去。
小象想："要是我也会飞，可以看更多的东西，多好呀！
小象爬到树上学飞，"哎哟"一声，摔了一个大跟头。
小兔子看见了说："小象，我们有自己的本事。我不会飞，可是我会打洞。"
山羊说："我也不会飞，可是，我能爬上陡峭的悬崖。"
乌龟说："我不会飞，可是，我会游泳。"
爸爸妈妈对小象说："我们大象力气大，这是小鸟不能比的。"
小象明白了，他跟着爸爸妈妈运木头。他用长鼻子一钩，大木头就搬走了。大家都喜欢他。小象说："我是小象真幸福。"
夏至班会课方案 5
活动目标
1.了解夏至节气麦子丰收。
2.能够区分大米、小米、小麦、大豆、高粱
活动准备
大米、小米、小麦、大豆、高粱各一小袋
活动过程
1.介绍夏至节气知识
《史记》记载：“夏至日，祭地。”在明清时期，每逢夏至，皇帝都要率领文武百官到北京地坛举行隆重的祭祀仪式。夏至时正值麦收，人们都希望能得一个好收成，但夏至以后地面受热强烈，空气对流旺盛，容易形成暴雨，若一直下暴雨就会形成洪涝灾害，影响收成。因此人们要祭祀祖先，以祈求风调雨顺，消灾年丰。因此，夏至作为节日，纳入了古代祭神礼典。如今，有的地方在夏至前后还会举办隆重的`“过夏麦”，可能是古代“夏祭”活动的遗存。
2.区分不同粮食
（1）——小朋友们，夏至是收小麦的节气，你们知道小麦长什么样吗？我们平常吃的是小麦吗？
（2）——那么小朋友们知道哪些粮食呢？
（3）——今天老师带来了五种粮食，看看小朋友们认不认识他们。
（4）教师展示四种粮食，请小朋友们说出他们的形态，特点
3.做游戏，分五谷
视人数将小朋友们分成几组，在教室后部排队，在讲台上将几种谷物混合，分为与小组数目一样的几堆。游戏开始时，小朋友从教室后部跑到讲台前，依次找出大米、小米、小麦、黄豆、高粱各3颗，再跑回去交到下一个小朋友手中，下一个小朋友继续。看几组所用的时间，并检查最后小朋友手中的谷物是否符合规定。教师给符合规定且用时最短的一组小朋友奖励。
4.活动结束
夏至班会课方案 6
一、教学目标
1. 了解夏至节气的基本概念和特点，知道夏至是二十四节气中的第10个节气，每年公历6月20日至22日之间。
2. 认识夏至时北半球各地白昼时间达到全年最长的现象，以及夏至后太阳直射点开始从北回归线向南移动，白昼时间逐日减短的自然规律。
3. 通过观察夏天的景色、动植物的变化等，感受夏天的季节特征，萌发对大自然的热爱之情。
4. 了解夏至节气的习俗和传统文化，如“夏至面”等，培养学生的文化意识和民族自豪感。
二、教学准备
1. PPT课件，包含夏至节气的图片、视频、动画等多媒体素材。
2. 活动前请家长和幼儿一起观察夏天的周围环境，如树木、花草、小动物等的`变化，并拍照或录像记录。
3. 准备一些与夏天相关的物品，如扇子、冷饮、太阳帽等，用于课堂展示和体验活动。
三、教学过程
1. 导入新课
通过播放一段关于夏天的视频或动画，引导幼儿进入夏天的话题。
提问：“你们知道现在是什么季节吗？夏天有哪些特点？”引导幼儿回忆和描述夏天的季节特征。
2. 了解夏至节气
通过PPT展示夏至节气的图片和文字介绍，让幼儿了解夏至节气的基本概念、时间和特点。
讲解夏至时北半球各地白昼时间达到全年最长的现象，以及夏至后太阳直射点开始从北回归线向南移动，白昼时间逐日减短的自然规律。
3. 观察夏天的景色和动植物变化
展示家长和幼儿一起拍摄的夏天照片或录像，让幼儿观察树木、花草、小动物等的变化，并分享自己的观察和感受。
引导幼儿讨论夏天与春天的不同之处，以及夏天对人们生活的影响。
4. 了解夏至节气的习俗和传统文化
讲解夏至吃面的习俗，让幼儿了解不同地区夏至面的特色和制作过程。
通过PPT展示夏至测量日影的活动，让幼儿了解古人如何通过测量日影来感知季节变化。
5. 体验活动
组织幼儿进行扇子绘画、冷饮制作等体验活动，让幼儿亲身感受夏天的乐趣。
引导幼儿讨论如何在夏天保持身体健康，如多喝水、勤洗澡、避免长时间暴晒等。
四、教学反思
回顾本次教学活动的内容和目标，评估幼儿对夏至节气的了解和认识程度。
总结本次教学活动的成功经验和不足之处，为今后的教学活动提供参考和改进方向。
夏至班会课方案 7
教学目标
1.了解夏至时节的天气变化
2.感受雨声的变化，欣赏关于雨声的诗句
3.能自主完成雨伞的涂色，培养创造力和审美能力
教学准备
雨伞简笔画、雨声音频
教学过程
1.介绍夏至时节天气变化的知识。
夏至以后地面受热强烈，空气对流旺盛，午后至傍晚常易形成雷阵雨。这种热雷雨骤来疾去，降雨范围小，人们称“夏雨隔田坎”。唐代诗人刘禹锡，曾巧妙地借喻这种天气，写出“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”的著名诗句。江淮一带出现梅雨天气，频繁下雨，空气潮湿。
2.——小朋友们，你们喜欢雨天吗？
——有的小朋友喜欢，有的小朋友不喜欢，为什么不喜欢呀？为什么喜欢呢？
——其实雨天也不是那么的讨人厌的，只要你细细观察，能发现很多让人喜欢的事。比如老师就特别喜欢听雨声，很多古时候诗人也很喜欢下雨。让我们一起来听一听、看一看吧。
3.教师播放雨声音频，体会古诗中的雨。
（1）教师播放小雨音频，请小朋友描述小雨是什么样的。
志南写出“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”，小雨落在衣服上，衣服都没有湿；风吹在脸上，脸也不觉得冷。
（2）教师播放大雨音频，请小朋友描述大雨是什么样的。
李商隐写“秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。”深秋天空昏暗，寒霜降临，池中荷叶已经凋零所剩无几，只留了几片供人听雨珠滴落的声音。
（3）教师播放暴雨音频，请小朋友描述暴雨是什么样的。
苏轼写“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”乌云如墨汁一般，却没有把山峦全部遮蔽，大雨打在湖面，溅起的.水花跳入船中。
4.——小朋友们，现在下雨了，你们要怎么防雨呀？
——现在老师给你们发一把小伞，请你们给它画上漂亮的图案吧。
5.教师分发打印好的雨伞简笔画，幼儿发挥自己的想象力进行涂色，教师会需要帮助的幼儿进行指导。
6.请幼儿展示自己的作品，并说说为什么这么画，教师对能创作出优秀作品的幼儿奖励。
夏至班会课方案 8
活动目标:
1、初步了解夏季气温、天气、动植物生活、农业生产和人民生活的变化。
2、有仔细观察比较的能力，根据不同的标准对夏季文章进行分类。
3、知道夏天要注意防暑降温，体会夏天给人的独特乐趣。
准备工作:
1、夏季问卷:让幼儿画出他们发现的夏季。
2、让孩子收集夏天用的各种物品或图片。
3、让孩子们每月做一次体温观察记录，并画一张图表。
4、童书:夏天的'秘密，夏天的星星空。
活动流程:
1、孩子们在夏天寻找变化。老师:现在是什么季节？请出去找找哪里可以找到夏天。老师带领孩子到户外，引导他们从周围环境的变化中发现夏天的特点。老师:请告诉我你是怎么得到夏天的？你知道夏天有什么特别的吗？你喜欢夏天吗？告诉我原因。
2、展示幼儿收集的夏季用品，并学习如何分类。老师:夏天我们都用什么特别的东西？请介绍并展示孩子们收集的物品。老师:夏天有很多特别的事情。怎么能这样分类呢？
3、结合童书引导孩子观看气象记录，讨论夏季注意事项。老师:这是孩子们做的天气记录。最近你发现气温有什么变化？老师:温度越来越高了。需要注意什么？老师要提醒孩子注意防暑降温，多喝水，少做户外活动，少吃冷饮，注意饮食卫生。
6月21日是今年的夏至。夏至是一年中最热的开始，也是白天最长，夜晚时间最短的一天。从夏至开始，白天时间逐渐变短，夜晚时间变长。夏至要到了。为了让孩子们感受夏至，了解它的风俗习惯，6月18日，惠济区古星幼儿园开展了“品味夏至”节气系列主题活动。夏天水果熟了，幼儿园准备了创意水果拼盘，酸汤面肉末绿豆汤，和小朋友们一起品尝美味！结合“夏至”的节气特点，各班开展了丰富多彩的活动，利用生动的课件和视频动画，让孩子们了解“夏至是什么”、“夏至人们做什么”等风俗习惯，进一步了解中国优秀的传统文化。时光荏苒，欢声笑语萦绕心头，夏至节气如流星一闪而过。通过一天的夏至活动，孩子们了解了夏至的由来和习俗，更重要的是在传递爱、表达爱的过程中感受到了中国传统文化的美好。
夏至班会课方案 9
一、教学目标
1. 让学生了解夏至的概念和起源，掌握夏至与农业、节气的关系。
2. 让学生了解夏至的传统习俗，特别是吃面食的习俗，并认识到这一习俗背后的文化意义。
3. 培养学生的观察力和表达能力，通过讨论和分享，加深学生对夏至节气的理解和兴趣。
二、教学准备
1. PPT演示文稿，包含夏至的概念、起源、习俗等内容。
2. 夏至相关的图片或视频，用于辅助教学。
3. 准备一些面粉和制作面食的材料，如彩笔、剪刀、双面胶等，用于学生动手制作面食模型。
三、教学过程
1. 引入主题
向学生问好，并介绍本节课的主题——夏至。
简要介绍节气的概念，并说明夏至是二十四节气之一。
2. 夏至概念和起源
使用PPT演示文稿，向学生介绍夏至的概念和起源。
引导学生思考夏至在不同文化中的意义和庆祝方式。
3. 夏至与农业
利用图片或图表，讲解夏至与农业的关系。
引导学生思考夏至对农作物生长的影响，并讨论为什么夏至时节要吃面食。
4. 夏至习俗
介绍夏至吃面食的习俗，如北京冷淘面、四川担担面等，并解释这一习俗背后的文化意义。
分组讨论，让学生自由讨论夏至的其他相关习俗，并指导学生总结和整理习俗的内容。
每组派代表做简要汇报，分享自己组的讨论成果。
5. 学生动手制作面食模型
分发面粉和制作材料，让学生动手制作自己喜欢的面食模型。
鼓励学生发挥想象力，创新面食的样式和馅料。
学生完成后，展示作品并分享制作心得。
6. 总结与展望
向学生总结夏至的重要性和与农业、节气的关系。
展望下个节气的.学习主题，并鼓励学生主动参与研究和分享活动。
四、教学延伸
1. 邀请农民或农业专家来学校进行讲座，介绍夏至对农作物生长的影响，并与学生进行互动交流。
2. 组织学生参观农田、果园等地，让学生亲身感受夏至对农作物的影响和农业生产的重要性。
3. 鼓励学生自行调查其他节气的相关知识，并通过展示、报告的形式分享给全班同学。
五、教学评价
1. 观察学生在课堂上是否积极参与讨论和分享，评价学生对夏至的兴趣和研究精神。
2. 检查学生课堂笔记的内容和准确性，评价学生对夏至概念和与农业的理解程度。
3. 通过学生制作的面食模型和展示表现，评价学生的动手能力和创新思维。
夏至班会课方案 10
一、教学目标
1. 让学生了解夏至的概念和起源，掌握夏至与农业、节气的关系。
2. 使学生了解夏至吃面食的习俗，以及小麦制品的种类和制作过程。
3. 培养学生的观察力和表达能力，通过分组讨论和分享，增强团队协作能力。
4. 激发学生对节气的兴趣和研究精神，培养学生对传统文化的热爱和传承意识。
二、教学准备
1. PPT演示文稿，包含夏至的概念、起源、与农业的关系等内容。
2. 夏至相关的图片或图表，用于展示夏至对农作物生长的影响。
3. 小麦及其制品的图片或实物，如面条、面饼、面包等。
4. 准备一些夏至习俗的装饰品和道具，如扇子、草帽等，用于营造课堂氛围。
三、教学过程
1. 班会开场
向学生问好，引入班会主题，解释什么是节气，为什么要学习夏至。
2. 夏至概念和起源
通过PPT演示文稿，介绍夏至的概念和起源，让学生了解夏至在一年中的位置和意义。
引导学生思考夏至在不同文化中的意义和庆祝方式。
3. 夏至与农业
利用图片或图表，讲解夏至与农业的关系，让学生了解夏至对农作物生长的影响。
邀请学生分享自己家乡在夏至时节的农业活动或习俗。
4. 夏至习俗
分组讨论，让学生自由讨论夏至相关的习俗，如吃面食、祭祖等。
指导学生总结和整理习俗的内容，每组派代表做简要汇报。
展示小麦及其制品的图片或实物，让学生了解小麦制品的.种类和制作过程。
5. 学生分享
鼓励学生分享自己家乡或其他地方的夏至习俗和庆祝活动。
学生可通过口头叙述、展示图片或实物等方式进行分享。
6. 总结与展望
向学生总结夏至的重要性和与农业、节气的关系。
展望下个节气的学习主题，并鼓励学生主动参与研究和分享活动。
四、教学延伸
1. 邀请农民或农业专家来学校做个讲座，介绍夏至对农作物生长的影响，并与学生进行互动交流。
2. 组织学生参观农田、果园等地，让学生亲身感受夏至对农作物的影响和农业生产的重要性。
3. 鼓励学生自行调查其他节气的相关知识，并通过展示、报告的形式分享给全班同学。
五、教学评价
1. 观察学生在课堂上是否积极参与讨论和分享，评价学生对夏至的兴趣和研究精神。
2. 检查学生课堂笔记的内容和准确性，评价学生对夏至概念和与农业的理解程度。
3. 通过学生的表现和分享，评价学生的观察力和表达能力是否得到培养。
夏至班会课方案 11
一、教学目标
1. 了解夏至的概念和起源：使学生了解夏至作为二十四节气之一的重要性，以及它在历史和文化中的地位。
2. 掌握夏至与农业、节气的关系：通过夏至节气的学习，让学生理解夏至对农作物生长的影响，以及它与其他节气的关联。
3. 培养学生的观察力和表达能力：通过观察夏至的自然现象和人们的活动，培养学生的观察力和口头表达能力。
4. 激发学生对节气的兴趣和研究精神：通过夏至班会课的学习，激发学生对节气和传统文化的兴趣，培养他们的研究精神。
二、教学准备
1. PPT演示：包含夏至的概念、起源、与农业的关系等内容。
2. 夏至相关的图片或图表：用于展示夏至的气候特点、农作物生长情况等。
3. 讲解板书工具：黑板、粉笔等，用于课堂讲解和记录重点。
4. 学生课堂笔记纸：供学生记录课堂内容和学习心得。
三、教学过程
1. 班会开场
向学生问好
引入班会主题，解释什么是节气，为什么要学习夏至
2. 夏至概念和起源
通过PPT演示，介绍夏至的概念和起源
引导学生思考夏至在不同文化中的意义和庆祝方式
3. 夏至与农业
利用图片或图表，讲解夏至对农作物生长的影响
引导学生思考夏至对农业生产的重要性
4. 夏至习俗
分组讨论，让学生自由讨论夏至相关的习俗
指导学生总结和整理习俗的内容，每组派代表做简要汇报
介绍中国各地夏至的`传统食物和习俗，如“夏至面”、“夏至饼”等
5. 学生分享
鼓励学生分享自己家乡或其他地方的夏至习俗和庆祝活动
学生可通过口头叙述或展示图片的方式进行分享
6. 总结与展望
向学生总结夏至的重要性和与农业、节气的关系
展望下个节气的学习主题，并鼓励学生主动参与研究和分享
四、教学延伸
1. 邀请专家讲座：老师可邀请农民或农业专家来学校做个讲座，介绍夏至对农作物生长的影响，并与学生进行互动交流。
2. 实地参观：学校可组织学生参观农田、果园等地，让学生亲身感受夏至对农作物的影响和农业生产的重要性。
3. 自主研究：学生可自行调查其他节气的相关知识，并通过展示、报告的形式分享给全班同学。
五、教学评价
1. 观察学生参与：观察学生在课堂上是否积极参与讨论和分享，评价学生对夏至的兴趣和研究精神。
2. 检查课堂笔记：检查学生课堂笔记的内容和准确性，评价学生对夏至概念和与农业的理解程度。
3. 鼓励与反馈：老师对学生的表现进行肯定和鼓励，鼓励学生参与下个节气的研究和分享活动。
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