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新时代好少年主题读书活动方案
为了确保活动安全顺利进行,时常需要预先开展活动方案准备工作,活动方案是为某一次活动所制定的书面计划。那么大家知道活动方案怎么写才规范吗?下面是小编收集整理的新时代好少年主题读书活动方案,欢迎阅读与收藏。
新时代好少年主题读书活动方案1
为了深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,落实《新时代爱国主义教育实施纲要》、根据湖南省教育厅关心下一代工作委员会《关于转发教育部关工委“关于开展‘新时代好少年·强国有我’主题教育读书活动通知”的通知》(湘教关委〔20XX〕1号)文件精神,全面落实长教关字〔20XX〕2号文件《关于开展“新时代好少年·强国有我”主题教育读书活动的实施方案》的要求,为确保今年我校主题教育读书活动有序、有效、深入推进,特制定本实施方案。
一、活动主题
“新时代好少年·强国有我”
二、活动时间
20XX年3月—20XX年4月
三、活动对象
3-6年级学生
四、比赛内容
1、“新时代好少年·强国有我”征文比赛:
(1)报送时间:20XX年4月10日
(2)作品要求:紧扣“强国有我”主题,题目自拟,写出作者的所思所想;征文要主题鲜明、感情真挚,内容积极向上,符合社会主义核心价值观;征文中引述的.名人名言,涉及的人名、地名、历史事件的时间、地点等需要有准确来源出处。字数不超过800字。
(3)报送名额:3-6年级每班报送一篇及以上。
(4)报送要求:请班主任把关,严禁抄袭,抄袭的不予评奖;提交电子稿,班主任收齐后统一发送至王佳(邮箱,联系电话XX),报送截止日期为4月10日。
2、“新时代好少年·强国有我”演讲、朗诵比赛:
(1)报送方式:视频参赛
(2)内容以“强国有我”为主题,题目自拟,形式自选(演讲、朗诵项目任选),朗诵时间不超过4分钟,演讲时间不超过5分钟,正负30秒之内不扣分;
(3)截至时间:20XX年4月20日暂定
(4)报送名额:4-6年级每班报送演讲一人,朗诵一人。上交视频参加校赛。
五、比赛评奖
1、征文:将选出5篇优秀征文参加区赛
2、朗诵:将选出2位优秀同学参加区赛
3、演讲:将选出2位优秀同学参加区赛
新时代好少年主题读书活动方案2
为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,全面贯彻落实党的十九大精神,根据教育部关工委和市教育局关工委相关文件精神,我校决定组织学生继续参加本届主题教育读书活动,具体内容如下:
一、活动主题:
新时代好少年·红心向党
二、活动目的:
通过开展适合学生成长特点的主题教育读书活动,引导广大学生深入了解中国共产党团结带领全国各族人民进行革命、建设、改革实践的光辉历程,不断增强对党、对祖国、对人民、对社会主义的热爱之情,充分认识肩负实现第二个百年奋斗目标、建设社会主义现代化强国的历史重任,牢固树立当好社会主义建设者和接班人的使命意识,从现在做起,刻苦学习知识,坚定理想信念,磨练坚强意志,努力成长为能够担当民族复兴大任的`时代新人。
三、活动内容和形式
围绕“新时代好少年·红心向党”主题,引导学生广泛阅读红色经典文艺作品、革命先辈回忆文集、英雄模范故事、红色书信等,并以征文、朗诵、演讲等形式谈感想体会、交流思想,分享收获。
⒈读书交流。以班级为单位,开展多种形式的读书交流活动,把读书活动融入到书香班级、书香校园建设之中。可邀请系部“五老”对学生进行阅读指导,并围绕“新时代好少年·红心向党”主题开展线上线下专题宣讲。班主任利用班级网络群向学生及其家长提出要求,寒假期间至少阅读一本红色经典书籍,观看一部红色经典影片。
⒉研学活动。围绕“新时代好少年·红心向党”主题,充分挖掘本地红色资源,利用好革命纪念馆、展览馆、博物馆和烈士陵园等社会资源,在条件允许的情况下,就地就近组织研学活动,让学生亲身感受在中国共产党的领导下,家乡和身边发生的巨大变化,深刻体会“没有共产党就没有新中国”的真谛。
⒊征文交流。学生围绕“新时代好少年·红心向党”主题,生动讲述英雄事迹、歌颂英雄精神、做好时代新人等写一篇有质量的读后感。字数不超过1000字。
4.朗诵交流。举办“新时代好少年·红心向党”主题朗诵会,诵读红色经典文艺作品。
5.演讲交流。举办“新时代好少年·红心向党”主题演讲会。分享自己的阅读体会、收获。
四、活动安排行事历
略
五、活动要求
1.加强组织领导。各系部要重视“新时代好少年·红心向党”主题教育读书活动,认真组织学生参与,确保取得实效。
2.加强业务指导。充分认识主题教育读书活动对助力学校立德树人工作的重要作用,把活动作为配合学校德育工作的重要抓手。各系部、各部门密切配合,加强主题教育活动的业务指导,做好优秀演讲、朗诵视频的录制、编辑和传送,发挥线上平台优势,丰富活动形式,形成线上线下相互促进、融合发展的局面。
3.发挥老园丁的作用。充分发挥“五老”在主题教育读书活动中的作用,组织“五老”到学校,结合主题讲述亲身经历或感受,参与活动计划的制定、进行导学导读、组织读书报告会、指导学生撰写征文、当学生演讲、征文评委、参与主题班会和社会实践活动、参与活动总结等。
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