幼儿园大班教学活动方案

时间：2022-01-22 18:18:34 方案我要投稿

幼儿园大班教学活动方案

　　为了确保事情或工作科学有序进行，就需要我们事先制定方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。方案要怎么制定呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班教学活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班教学活动方案

幼儿园大班教学活动方案1

　　活动目标：

　　1.切实加强元旦期间幼儿安全教育，增强幼儿安全防范意识。

　　2.向幼儿进行防冻、防烫、防交通事故、食品安全、预防传染病等安全防范教育，增强幼儿的自我保护和安全防范意识。

　　3.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

　　4.了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。

　　活动准备：元旦假期安全PPT课件

　　活动过程：

　　(一)介绍元旦知识。

　　(二)防冻疮。

　　1.冻疮最常张在哪?常发生在身体末端，暴漏部位。

　　2.冻疮防护。

　　(1)室内保暖:尽量保持室内温度不低子10℃;

　　(2)外出保暖:外出时带好手套、帽子，穿棉鞋棉袜;

　　(3)裸露皮肤擦护肤品;

　　(4)合理饮食:适当多食用年羊肉等防寒保暖的食物;

　　(5)适当运动:促进血液循环，提高皮服对寒冷的适应力。

　　(三)交通安全。

　　1.步行安全：

　　(1)行人须走人行道，没有人行道的要靠路边行走。

　　(2)行走时必须要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

　　(3)行人不准在车道上追逐，或车辆临近时猛拐横穿。

　　(4)不准在道路上扒车、追车或强行拦车或抛物击车。

　　(5)不准在公路上玩耍、嬉闹。

　　(6)学龄前儿童在街道或公路上行走，须有成年人带领。

　　2.乘坐公共汽车安全知识：

　　(1)乘坐公共汽车，要排队候车，按先后顺序上车，不要拥挤。上下车均应等车停稳以后，先下后上，不要争抢。

　　(2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危险品带入车内。

　　(3)乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。

　　(4)乘车时要坐稳扶好，没有座位时，要双脚自然分开，侧向站立，手应握紧扶手，以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。

　　(四)迷路了怎么办?

　　小朋友们要记住，平时应当准确地记住自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、手机号码及父母的工作单位名称、地址等，以便需要联系时能够及时联系。迷路了也可以向路上的行人问路，还可以找警察叔叔，让他们把自己送回家。如果迷了路，要沉着镇静，开动脑筋想办法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。

　　(五)预防烫伤发生烫伤对小儿来说是十分痛苦的，因此，玩火、火柴以及煤气灶具的危险性，教育小儿不要在厨房打闹。家中的开水壶不要放在地面，暖瓶不要放在桌旁床边，以免小儿碰倒造成烫伤。对于严重的各种烫伤，特别是头面、颈部，因随时会引起休克，应尽快送医院救治。头、面、颈部的轻度烫伤，经过清洁创面涂药后，不必包扎，以使创面裸露，与空气接触，可使创面保持干燥，并能加快创面复原。

　　(六)食品安全小朋友们要记住，路边的小食品颜色艳丽，包装精美，口感好，价格便宜，又有小玩具在里面。这些漂亮美观的小食品很有诱惑力和吸引力，但那些小食品都是一些不正规的厂家生产的，卫生条件差，不干净，而且里面还添加了化工原料，对身体有害。自觉拒食垃圾食品，让父母帮助选择营养丰富、绿色健康食品。大家相互监督，远离垃圾食品，爱护自己的身体。

　　(七)预防传染病流感流行的时候要减少到人群密集的公共场所。保证健康饮食及充足的睡眠，勤锻炼，勤洗手，室内保持通风，养成良好的个人卫生习惯。若出现高烧、结膜潮红、咳嗽、流脓涕等症状，在家中，要及时告诉家人，前往正规医院看病。在学校，要及时告诉老师，老师会通知你的家长，带你去看病。治疗期间，不能去学校。要等病完全好了，才能去学校。

　　(八)不玩电。小朋友们要记住，我们千万不能碰电插线板，不把手指和小金属片捅电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。

　　四、安全总结，祝小朋友们元旦快乐。

　　教学反思：

　　安全工作是幼儿园工作的重中之重，它关系到每一名幼儿的安全，牵系着每一位家长的心。

幼儿园大班教学活动方案2

　　活动目标：

　　1、学习计划捉蚂蚁的行动，明确活动的观察任务。

　　2、对捉到的蚂蚁能够仔细观察，并能将蚂蚁的身体构造与功能进行表述和描绘。

　　3、在捉蚂蚁的活动中萌生对蚂蚁进行观察研究的兴趣。

　　活动准备：

　　1、昆虫盒或透明的小瓶、小块纱布和皮筋、小铲子。

　　2、雪糕棒、放大镜、笔和画板画纸、背面贴有双面胶的白纸。

　　3、选择一处有蚂蚁出没的安全的户外活动场地。

　　4、幼儿用书：《蚂蚁》。

　　活动过程：

　　1、教师发起去捉蚂蚁的倡议。

　　教师：小朋友见过小蚂蚁吗？你们以前在哪里见过蚂蚁？

　　教师：今天我要去捉几只蚂蚁来研究研究，谁愿意和我一起去？

　　2、师幼一起策划捉蚂蚁的计划。教师：蚂蚁平时喜欢在哪里？我们到什么地方有可能捉到它们？

　　教师根据幼儿的回答，用简笔画在贴有双面胶的白纸上分别画出蚂蚁出没地点的图标。

　　教师根据幼儿猜测的几个地点将幼儿分为几个小组，让每个小组选出一个组长。

　　教师将所猜蚂蚁出没地点的图标贴在组长的衣服上。

　　教师：去捉蚂蚁有许多工作要做，先要当好“侦察员”，即能找到蚂蚁活动的地方；然后要做“观察员”，即能仔细观察蚂蚁是什么样子的；最后还要当好“记录员”，即把你在哪里发现了蚂蚁，和你看到的蚂蚁的样子画下来。

　　教师出示准备好的器材“去捉蚂蚁，你觉得我们需要哪些东西的帮助呢？

　　教师根据幼儿的要求出示相应的材料：看看这里的哪些东西在捉蚂蚁的时候会用得着？昆虫盒用来做什么？放大镜可以用来做什么？纸和笔可以用来做什么？

　　教师：去捉蚂蚁时还要注意什么？

　　3、师幼一起去寻找、观察蚂蚁。

　　教师带幼儿外出寻找蚂蚁，并请发现蚂蚁的小组及时向大家通报。

　　教师请捉到蚂蚁的小组就地观察蚂蚁。

　　教师：用放大镜仔细看看小蚂蚁有几只脚？长在身体的什么部位？小蚂蚁是怎么爬的？它的身体还有哪些部位会动？学一学它是怎么动的？

　　4、教师组织幼儿交流捉蚂蚁的经历并扮演小蚂蚁走路的姿态。

　　教师：有哪些小朋友捉到了蚂蚁？你是在哪里捉到的？

　　教师：你对蚂蚁有哪些新发现》？还希望知道小蚂蚁的哪些问题？

　　教师：让我们来学一学小蚂蚁，三个小朋友扮演一只蚂蚁，商量一下谁做头、谁做胸、谁做腹，然后尝试走一走。

幼儿园大班教学活动方案3

　　活动目标：

　　1、围绕“迎新年”这一话题，清楚连贯地表达自己的愉快心情。

　　2、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

　　3、通过参加节日《迎新年》环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、物质准备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。

　　2、知识经验准备：丰富有关过新年的知识经验，如：让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。

　　3、事先取得家长的配合，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。

　　活动过程：

　　(一)通过谈话，激发迎新年的愉快情绪。

　　1、引导幼儿观察活动室的变化，激发幼儿的愉快情绪。

　　师：发现活动室有什么不一样?

　　引导幼儿自由描述班级的变化。(漂亮、新颖、舒服、热闹、喜庆、高兴等)

　　师：是为了迎接什么节日的到来?

　　2、新年倒计时。

　　师：离“新年”还有几天?

　　小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。

　　3、鼓励幼儿大胆讲述。

　　(1)师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的?

　　(2)师：小动物是怎样迎接新年的?

　　(二)出示新年老人的礼物，鼓励幼儿大胆讲述。

　　1、师：昨天，新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。

　　一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。

　　师念贺卡上新年老人“写“的话：”小朋友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、快快乐乐地成长!“

　　2、师：过了新年，还有谁也长大了一岁?

　　启发幼儿说出周围的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。

　　3、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。

　　师以神秘的口吻告诉幼儿：这是一棵神奇的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。

　　启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班教师帮忙记录下来，挂在“愿望树”上。

　　4、播放“新年老人”的录音，萌发对新年的期盼。

　　新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。新年快要到了，你们要怎样欢迎我呢?(引出下一环节)

　　(三)引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接新年。

　　1、师：新年快要到了，我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢?

　　幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。

　　第一组：制作贺卡

　　材料：卡纸裁剪成各种贺卡形状、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。

　　第二组：制作彩链、拧花、剪窗花，继续丰富活动室里的布置。

　　材料：各色皱纸、手工纸、剪刀等。

　　第三组：装扮“新年愿望树”。

　　在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。

　　2、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”，高兴地唱、跳，交换新年礼物，再次感受浓浓的新年氛围。

　　(四)活动延伸：

　　请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。

　　教研组评析

　　(一)选材

　　丰富多彩的新年蕴含了许多节日特定的认知元素，如，新年的祝福、新年的礼物、新年人们的年龄变化等等，是幼儿学习的教材，教师能根据幼儿的谈话及时捕捉教育契机，从选材来看，所选内容很恰当，很合时机，是幼儿喜闻乐见并感兴趣的。

　　(二)从组织实施来看

　　1、让环境说话。陈鹤琴先生在教育的原则中指出：“注意环境、利用环境。”在活动中，教师和幼儿共同进行环境创设，让活动室充满了欢乐喜庆热闹的气氛。

　　2、能根据小班幼儿的年龄特点，创设一个能激发情绪的情境：首先，把“新年”拟人化——“新年老人”，并巧妙地利用礼物“愿望树”，启发幼儿大胆表达自己的愿望，接着，用多种方式迎接新年老人，如装扮“愿望树”，然后，围坐在“愿望树”旁一起唱歌、交换礼物。在这个情境中，孩子们的情绪随着情节亦步亦趋，能大胆地表达，很自然地诱导幼儿自觉地进入情境，感受大家一起谈话的愉悦，从而提高口语表达能力。

　　(三)从师幼关系看

　　小班幼儿是言语习惯养成的时期，而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出自己的心里话。此活动，孩子们是在轻松愉快的氛围中进行互动的，使幼儿想说、敢说，接着，带着兴趣转入操作活动，从孩子的活动表现可以看出幼儿的活动热情非常高。整个活动流程使孩子们沉浸在迎新年的氛围中，幼儿的语言表达能力、操作能力也得到了发展，幼儿在有趣的活动中体验快乐，获得了发展。

　　设计思路：

　　《幼儿园教育指导纲要》中指出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。”这就要求我们必须为幼儿创设一个积极的语言环境。

幼儿园大班教学活动方案4

　　活动目标;

　　1、在游戏活动中感知面积的大小。

　　2、学习运用多种方法数数。

　　活动重点：

　　感知面积的大小。

　　活动难点：

　　运用多种方法数数。

　　活动准备：

　　格子纸、彩笔。

　　活动过程：

　　1、分组：幼儿两人为一组，各持一支笔。

　　2、交代游戏玩法：

　　两人先猜拳，胜者现掷骨子，（把两粒骨子同时往桌子上一掷），然后将骨子两个面上的数字相加或相减（得数不能大于10），按照得数在方格纸上涂相应的格子数表示自己造的彩砖数。

　　3、数彩砖:

　　（1）两个人的格子涂满后，数一数自己的彩砖有多少块。

　　（2）幼儿各自剪下自己涂色的部分，用四格拼成正方形或六格拼成长方形为单位进行数数，两人比较彩砖的多少。

　　延伸活动：

　　指导幼儿完成幼儿用书《漆地板》中的内容，巩固幼儿对面积大小概念的理解。

幼儿园大班教学活动方案5

　　活动目标：

　　1、尝试转换想法来改变心情，初步了解使自己开心快乐的方法。

　　2、建立自信心，激发积极愉快的情感。

　　活动准备：

　　1、摄像一段、气球人手个。图标若干，“开心小秘密”信封2个

　　2、幼儿事先画好一幅不高兴的事的图画。

　　活动过程：

　　一、导入活动，观看录像《换个好心情》。

　　（一）、幼儿观看录像。

　　（二）、根据录像内容提问：

　　1、录像中发生了一件什么事？

　　2、玲玲当时的心情怎样？

　　3、老师说了什么？

　　4、玲玲后来的心情怎样了？为什么变得开心起来了？

　　（三）、小结：如果遇上了不开心的事，生气难过是没有用的，只要把脑筋转一转，换一换想法，想一些好的事情，心情就会变好。

　　二、联系幼儿生活实际转换不良心情。

　　1、师：在平时的生活中，你遇到哪些不开心的事呢？

　　（幼儿同伴间互相讲述）

　　2、你想一个什么办法，使自己的心情变好，重新变得开心呢？

　　（幼儿与客人老师交流讲述）

　　3、幼儿在集体中交流用了哪些方法使自己的心情变得好起来？

　　（教师图标记录）

　　总结归纳：如果遇上不开心的事，我们只要把脑筋转一转、想一想、说一说，试着多想好的事情，我们的心情就会好起来……

　　三、开心小秘密

　　1、师：每天拥有一个好心情真不错，它会使我们更加健康。我们小朋友怎样让自己每天都开心？

　　2、以“快乐小精灵”变魔术的方式出示开心小秘密的信封，展示图画，请幼儿观察，请幼儿与老师进行“谁最棒”“我最棒“的对答游戏，提问幼儿觉得开心不开心。

　　3、游戏：吹汽球。

幼儿园大班教学活动方案6

　　活动目标：

　　1、认识"株、兔"，理解"守株待兔"的含义，知道"不劳而获是不会成功的"。

　　2、通过猜字的形式，初步感受玩字的乐趣。

　　3、续编成语故事，相信只要自己努力，就会有所收获。

　　活动准备：

　　字卡、动画片"守株待兔"、勾线笔及白纸活动过程：

　　一、通过猜字，认识成语"守株待兔"教师出示画面，引导幼儿猜测后面躲得是什么字?认识"株、兔""守株待兔"是什么意思呢?我们一起来看动画片就知道了!

　　二、通过动画片结合具体的问题引导幼儿理解"守株待兔"的含义。

　　1、谁在什么地方见到了野兔?

　　2、见到野兔以后他是怎么想的?怎么做的?

　　3、他能等到野兔吗?为什么?幼儿猜想。

　　根据幼儿出现的情况分组讨论：

　　1、能等到

　　2、等不到双方说出自己的理由。

　　教师及时总结，突出重点：他坐在树桩旁等呀等终于等到了野兔、他坐在树桩旁等呀等最后还是没有等到野兔他到底有没有等到野兔呢?我们继续往下看(继续播放至结束)

　　3、他等到了吗?为什么等不到呢?

　　4、他没有等到野兔，反而怎么样了?

　　教师总结，重点突出：他坐在树桩旁边等呀等，庄稼也死了，人也瘦了，最后一只野兔也没有等到。"守株待兔"这个成语告诉我们不经过努力和辛勤劳动，是不会获得成功的。

　　5、你认为他应该怎么做呢?如果是你，你会怎么做?

　　延伸活动：通过绘画续编成语故事"守株待兔"游戏：

幼儿园大班教学活动方案7

　　一、设计意图

　　塑料圈是幼儿所喜欢的活动器具。那么在体育活动中怎样根据幼儿身体动作的发展水平，在玩圈的技能和方法上给予幼儿更多的运动经验的体验，激起他们继续玩圈的兴趣，并发挥“塑圈”这一运动器械一物多玩的功能，所以特设计本次体育活动的重点考虑所在。

　　二、活动目标：

　　1、发展幼儿膝盖套圈走、跳的能力。

　　2、继续培养幼儿玩圈的乐趣。

　　三、重点与难点：

　　重点：幼儿把塑圈套至膝盖，两腿分开套住圈，不让其掉下来，在场地上自由地走、跳。

　　难点：两腿分开套住圈，不让其掉下来。

　　四、活动准备：

　　1、布置场地：红起跑线、四小桥、四椅子。

　　2、塑料圈与幼儿人数相等、荣誉帽若干。

　　3、音乐（快乐宝贝）。

　　五、活动过程：

　　一）开始部分：情景导入 3分

　　“小朋友走，我们听着音乐一起去运动吧！”

　　（律动“快乐宝贝”）

　　二）基本部分：学习阶段

　　A、自由玩圈 5分

　　“你们的圈操做得真神气，圈可以做操还可以怎么玩呢？”（5幼儿自由说）

　　“找个空点的地方和你的朋友一起去玩玩。”

　　（幼儿自由探索各种玩圈方法：跳圈、滚圈、转圈、套圈等）

　　（吹哨）“围成一个大圆圈，1——2——3，表扬* *、* * *。”

　　“把圈放在地上，坐下来。”“谁来说说刚才你是怎么玩的？”（一幼儿）

　　“有谁玩的更有趣的？”（三幼儿）

　　“你们来玩一玩。”（五幼儿）

　　“你觉得谁玩的最好？”

　　“我们一起来学学。”

　　“我看见小朋友是这么玩的，我们来学学。”

　　B、教师示范新玩法 5+2+5分

　　1、师示范幼儿练习 5分

　　“我这也有一个新玩法，瞧！看清楚了！”（师示范）

　　“谁来说说我是怎么玩的？”（一幼儿说：把圈套到膝盖边，然后两腿分开，不让圈掉下来）

　　“谁愿意来学这个本领？”

　　“谁来和老师一起学一学。”

　　（幼儿和老师一起学）“走、走、走，跳、跳、跳。”

　　“谁学会了？”

　　“圈要放在哪的？”

　　“再来，走走走，跳跳跳，走走走，跳跳跳。”

　　“他的圈为什么会掉下来？”

　　“哦，对了，我们要用膝盖把圈绷紧。看我的腿有一点弯哦。”

　　“好，再来试试。走——走——走，跳——跳——跳，走—走—走，跳—跳—跳，走走走，跳跳跳。”（师幼练习）

　　2、幼儿自由练习 2分

　　“好玩吗？”

　　“找个朋友一起去把这本领练一练，可以互相帮忙，也可以比一比哦。”（幼儿自由练习）

　　“学会了可以玩给倪老师看看。”

　　3、集体练习 3分

　　“好，听我口令，一起往前走，排成四组。”

　　“走走走，跳跳跳。”（慢快）

　　C、幼儿分组比赛 10分

　　“把圈取下来拿在手里。”

　　“这本领有没有都学会了？”

　　“刚才你和朋友比赛了没有，谁赢了？”

　　“那我们就分组来个圈圈乐比赛吧！看前面有什么？”

　　“听清楚游戏是怎么玩的'？”

　　“听到我的口令第一个小朋友就快速出发，跳过小河，绕过椅子，返回来，回来的时候也要跳过小河哦。”

　　“有没有听明白？”

　　“比赛时圈一定要套在哪里（膝盖边），小手可以做个的有趣的动作（叉腰、伸直等），要和别人不一样。不能扶着圈哦，如果圈掉下来可以怎么办？”

　　“谁愿意来试一下。”（一幼儿示范）

　　“你发现了什么问题？”（圈掉下来、双脚一起跳）

　　“返回后可别忘拍第二个小朋友的手哦，然后把圈挂起，排在后面为朋友助威。”

　　“记住了吗？请你们先把圈套在膝盖边准备好。”

　　（幼儿分组比赛）

　　“表扬第*组小朋友，还有个别小朋友要犯规，下次游戏我们要注意哦。”

　　3、结束部分：舒展身心 2分

　　“刚才哪组小朋友得冠军了，我们请客人老师为冠军组颁奖。”

　　“给你前面的小朋友套上圈，做条毛毛虫，走回教室吧。”

幼儿园大班教学活动方案8

　　活动目标

　　1.在自己感受的基础上，创造性地设计风景画明信片。

　　2.引导幼儿合理布局画面，表现出近处和远处的景物。

　　3.大胆用色，色彩搭配和谐，保持画面的整洁。

　　活动准备

　　1.课件：图片—海边的景色，街道景观，坐缆车全景。

　　2.每人一张明信片大小的卡纸（明信片）

　　3.幼儿用油画棒，教师范样。

　　活动过程

　　一、导入

　　课件：欣赏—美丽的风景

　　教师：我们欣赏了许多美丽的风景，你们想把它留下来吗？

　　用什么方法呢？

　　今天，老师就请小朋友把这些美景画下来，设计制作成风景画明信片好吗？

　　二、展开

　　1、学习设计、制作明信片。

　　（1）教师介绍明信片。

　　出示明信片

　　明信片有两面，一面是写邮政编码、贴邮票、写字的，另一面是要请小朋友画风景的。

　　（2）你准备在明信片上画写什么风景？（幼儿回答）

　　（3）引导幼儿思考，如何布局画面。

　　你准备怎样来布局整个画面呢？（幼儿回答）

　　2、幼儿作画，教师巡回指导。

　　（1）提出要求：画前要先考虑好如何布局整个画面，近处的景物要画得大些，

　　远处的景物要画得小些。例如：近处的山画得大些、浓些，远处的山画得小些、淡些。

　　（2）幼儿作画，教师就构图、涂色等方面重点指导。音乐

　　（3）请幼儿在明信片贴邮票处下方写上名字。

　　3、展示幼儿作品，进行欣赏评价。

　　（1）你觉得哪张明信片最美，为什么？

　　（教师将这一张明信片放入投影仪投放出来）

　　幼儿讲解自己的看法，教师着重引导幼儿从构图、涂色等方面来评价幼儿作品，

　　尽可能找到每一副作品的优点。

　　（评价4~5幅幼儿作品，教师与幼儿互相评价）

　　三、结束

　　今天请你回去想想，你想把明信片送给谁？到时我们一起来寄。

　　教师可以帮助幼儿写上字，让幼儿寄给最喜爱的人或让幼儿之间互相赠送、留念

幼儿园大班教学活动方案9

　　活动名称: 大家来帮忙

　　活动目标:

　　1、直到吃饭前要帮忙做的事情

　　2、喜欢说儿歌。

　　3、享受角色扮演的乐趣。

　　4、认读“吃饭”。

　　活动准备:儿歌《大家来帮忙》。

　　活动过程:

　　1、请幼儿说说吃饭前后爸妈会做什么，自己有没有帮忙。

　　2、与幼儿一起边做动作，一边说儿歌《大家来帮忙》。

　　3、出示识字图卡“吃饭”，和幼儿一起认读。

　　4、请幼儿到娃娃区完开饭游戏，然后说说个人在游戏中负责的工作。5、请幼儿回家后，在开饭前给爸妈帮忙，第二天回幼儿园分享经验。

　　总结分享:请幼儿说说帮忙做家务的感受。

　　附儿歌：

　　《大家来帮忙》

　　你帮忙，我帮忙，

　　（两名幼儿手拉手，前后摆动）

　　大家一起来帮忙，

　　（两名幼儿将另一只手放在胸前）

　　你拿筷子我拿碗，

　　（一名幼儿双手向上伸展，另一名幼儿把一只手向前伸展）

　　一起吃饭和喝汤。

　　（两名幼儿轻拍自己的肚子）

幼儿园大班教学活动方案10

　　活动名称：中国功夫

　　活动目标：

　　1、在理解歌词大意的基础上，能用身体动作表现歌曲内容。

　　2、进一步了解中国武术，能够表现出中国功夫雄壮有力的气概。

　　活动准备：

　　1、中国武术的录像带，音乐磁带。

　　2、活动前观看中国武术的表演或录像，模仿学习武术动作。

　　活动过程：

　　一、欣赏中国功夫

　　1、组织幼儿观看录像，欣赏中国功夫。

　　2、讨论：你看到的中国功夫是什么样的？为什么大家喜欢中国武术？

　　3、请幼儿交流模仿各自学到的武术动作。

　　二、欣赏歌曲《中国功夫》

　　1、理解歌曲中所表现出的雄壮有力的气概。

　　2、幼儿尝试学唱歌曲中的基本句子。

　　3、讨论用什么样的声音才能够唱出练武的刚劲有力。

　　三、设计武术动作，创编舞蹈

　　1、请幼儿自由创编舞蹈动作。

　　2、教师将幼儿创编的舞蹈动作组合，组织幼儿学习。

　　3、听录音学做舞蹈动作，鼓励幼儿动作准确有力，学习表现中国武术的特点。

幼儿园大班教学活动方案11

　　活动目标：

　　1、通过纸飞机比武，观察并比较纸飞机的飞行方式。

　　2、遵守游戏规则，增强合作竞赛的规则意识。

　　活动准备：

　　1、活动前请幼儿叠一个纸飞机。

　　2、选择一块供幼儿进行飞机比武的场地。

　　3、在纸上画好四个靶子，成绩记录表和标记物；在绳子上悬挂一个呼啦圈当作“山谷”。

　　活动过程：

　　一、比武大会开始啦

　　1、幼儿在集体面前展示自己的纸飞机，并简单介绍飞机的名称、特点。

　　2、“飞机员”锻炼身体，准备参加飞机比武大赛。

　　3、教师宣布：飞机比武大会开始！

　　二、飞行大比武

　　1、分队比武

　　最远路程。幼儿站在投掷线后，分两组投出自己的飞机，比一比谁的飞机飞得远。

　　2、教师组织幼儿推选5个幼儿当小队长，并自由分成5队，队长负责监督队员比赛的规则和成绩记录。幼儿手持飞机对准靶心掷出后在记录表中记录投掷的成绩，谁的纸飞机离靶心最进，谁就赢。幼儿从小组中推选一个幼儿参加大比武，增强幼儿的集体荣誉感。

　　3、穿越障碍。在绳子上悬挂一个呼啦圈，表示“山谷”，考验飞机的穿越能力，看谁的飞机能穿过“山谷”。分组投掷，飞机穿过“山谷”多的小组为优胜组。

　　4、幼儿与同伴自由进行“飞机比武”。教师提醒幼儿跑动时不要相互碰撞，并引导幼儿观察、交流什么样的飞机飞得远、飞得高。引导幼儿及时改进自己的飞机。

　　三、交流经验

　　1、比赛结束，请幼儿评选出自己认为最棒的飞机，一起观察、分析这架飞机的优点。

　　2、教师带领幼儿携带自己的飞机慢慢地飞回机场，等待新的飞行任务。

幼儿园大班教学活动方案12

　　活动目标：

　　1、乐意参与活动，在操作活动中体验快乐。

　　2、了解一年有12个月，一个月有30（31）天，一年共有365天。

　　3、初步理解年、月、日的概念，能在日历上找到确切的日期。

　　活动准备：

　　1、教具：自制外型似房子的1月~12月的年历一份（大月、小月、2月房子大小有区分）；大年历图一张。

　　2、字卡：年、月、日；1月1日、6月1日、3月8日。

　　3、学具：4张作业清单，XX年历人手一张，铅笔人手一份。

　　4、经验准备：幼儿已知自己的生日。

　　活动过程：

　　1、教师讲述故事，引导幼儿初步了解年、月、日的概念。

　　（1）教师讲述故事《年***一家》，提问：年妈妈有多少个日娃娃？年妈妈为日娃娃盖了多少座房子？年妈妈给房子起了什么名字？

　　（2）根据幼儿的回答出示字卡年、月、日，引导幼儿初步了解年、月、日的概念。（一年有12个月，共365天）

　　2、出示代表12个月的“房子”，进一步了解年、月、日。

　　（1）教师：今天年妈妈和她的日娃娃们也来到了这里，我们一起来看一看吧。

　　（2）出示代表12个月的“房子”，提问：它们有什么不同？（引导幼儿探索大月、小月和二月）

　　（3）教师小结：一年里一共有十二个月，分别是：一月、二月、三月……十二月。一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住了31个日娃娃；四月、六月、九月、十一月房子里住了30个日娃娃；那座最小的二月房子里只住了28个日娃娃。

　　3、认识年历并学习查看年历的方法。

　　（1）出示年历，引导幼儿观察数字代表的意义。提问：方框里的红色数字x是什么意思？或者表示什么？再引导幼儿认读：x月x日。

　　（2）鼓励幼儿查找具体日期，如：1月1日、3月8日、6月1日。

　　（2）师幼共验证。

　　（3）师幼共同小结查找具体日期的方法。

　　4、幼儿分组操作，巩固查找具体日期的方法。

　　（1）出示作业清单、操作材料，讲解操作要求。

　　（2）幼儿分组操作，教师巡回指导。

　　（3）师幼共同检验操作材料。

　　活动延伸：

　　回家后找到爸爸妈妈或其他家人的生日，并标记。

　　附故事：

　　年***孩子真多呀！她给孩子起了一个好听的名字叫做“日”。年妈妈到底有多少个“日”娃娃呢？数呀数呀,原来一共有365个日娃娃。这365个日娃娃住在一起吗？不，那么多的日娃娃挤在一起怎么能行呢？于是，年妈妈就为它们盖了12座小房子，让所有的日娃娃分别住到这12座房子里，并且给这些房子起名：一月，二月，三月……十二月。

　　这些房子怎么看起来有的大、有的小？而且还有一座最小的房子。这究竟是怎么回事呢？原来，一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一些，每座房子有31个日娃娃。四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少一些，每座房子里有30个娃娃。那座最小的二月房子里只住了28个日娃娃。

　　年妈妈是那么地疼爱自己的孩子，它常常担心她的孩子因贪玩而找不到家。于是，房子盖好了以后，年妈妈就从一月房子开始数着自己的孩子的名字：一月、二月、三月……从早数到晚。当它数到第十二个月里的最后一个娃娃时，就要带她的所有孩子到很远很远的地方再也不回来了。到那个时候就会有一位新的年妈妈，带着她自己的孩子又住进这十二座漂亮的月房子里，重复过着同样的生活。