我的期末备考计划

时间：2021-12-24 12:50:15 计划我要投稿

我的期末备考计划（通用5篇）

　　日子如同白驹过隙，我们的工作又将迎来新的进步，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。我们该怎么拟定计划呢？下面是小编整理的我的期末备考计划（通用5篇），欢迎阅读与收藏。

我的期末备考计划（通用5篇）

　　我的期末备考计划1

　　按照正常的进度，现在这个阶段，大部分的学生都已经在进行期末考试复习了。对于高一的学生来说，高中地理复习可不是一个简单的事情。

　　一、单元复习

　　有计划、有步骤、有方法地开展单元复习，使学生打下牢固的基本知识、基本技能基础。单元复习依据下列的原则与方法：

　　1、深化、细化知识点，复习到位。单元复习阶段，逐项落实其中的要求，深化、细化各知识点，将考试内容分解为概念、规律、特征等，确实理解、掌握概念的内涵和外延，弄清规律、特征的引出和适用范围，纠正学生先入为主的错误观念，争取一步复习到位，避免“夹生饭”，留下后患。

　　2、讲练结合，建构完善的知识结构，单元过关。单元复习以教师的讲为主。虽然说是这些内容学生以前都学过，但学生的知识遗忘率甚高，现在复习避免将课上成“新课”，构建知识体系。充分挖掘学生原有的知识基础，边讲边练，通过大量的练习掌握知识和技能。考试，不仅仅是检验学生的知识、技能掌握情况，有时也是学习新知识、新技能的时候。要注意对习题的讲解，尤其是解题思路的讲解，这是发展学生思维能力的关键。

　　在讲练的同时，不拘泥于教材的顺序，将教材中相关内容融会贯通，建构每一单元的知识结构，帮助学生从大处着眼，小处着手。归纳好的大量的知识结构，我们可以在此基础上，进一步延伸、细化，要注意指导学生自己归纳总结建构自己的知识结构。根据学生具体情况有针对性地补充题目，争取题目对知识点的高覆盖率，每一单元所要求的知识和技能训练确实过关。

　　3、熟悉地图和其他各种地理图表，建立“脑中的地图”在刚刚开始复习地理时，学生常常会忽视使用地理图表，只对教材上的文字感兴趣。而在地理考试中各类地理图、表占有重要地位。教师要不时对学生强调，学好地理的关键在学好地理图表，尤其是地图。

　　4、灵活运用多种教法、学法，充分调动学生的学习积极性、主动性。教师在复习的过程，固然要注意科学性、系统性，但也要有意识地增加趣味性。根据教学内容，灵活使用分析法、归纳法、比较法等各种教法、学法，调动学生学习的积极性、主动性，培养学生的自学能力。学生的自学可以弥补教师授课的不足。

　　单元复习是整个高一地理复习的基础，没有这个牢固的基础，综合复习就将是“空中楼阁”。

　　二、综合复习。

　　在综合复习阶段，以综合练习及讲评为主，教师有针对地编制一系列的综合练习，及时练习，及时讲评，查缺补漏。做好学生的心理疏导工作，调整心理素质，提高应考能力。

　　我的期末备考计划2

　　一、考试范围：

　　(一)积累：

　　1、词语积累

　　2、课外名句积累

　　3、理解性默写：教材要求背诵的课文(含现代文)

　　4、《课程标准》指定背诵的古诗文

　　(二)运用：重在考查实际运用语文知识的语文实践能力

　　(三)综合性学习：设计活动方案或根据所提供的材料探究、专题、名著《西游记》

　　(四)阅读理解：

　　(1)课内语段阅读理解

　　(2)课外短文或片断阅读理解

　　(3)课内文言文阅读

　　(4)课外文言文阅读理解。

　　(五)根据课本要求，写一篇开放性命题作文：

　　初中生往往充满奇思妙想，试以“我好想_____________ ”为题，写一篇文章。

　　要求：

　　(1)先把题目补充完整，如“有个知心朋友”、“有个好老师”、“有自己的小天地”、“快快长大”、“再看一眼”或“美梦成真”、“当一名作家”、“飞上月球”等;

　　(2)以记叙为主，兼有议论、抒情;

　　(3)600字左右。

　　二、复习安排

　　1、单元与综合练习结合，适时训练，落实本单元的学习重点、难点;

　　2、分题型进行单项训练，主要是三大块：

　　①积累运用，平时积累与印发资料，补充学生的积累，如名言警句、名句阅读。探究、改错再做专项训练，针对学生薄弱环节进行指导，减少失分。

　　②阅读理解，课内现代文和文言文的阅读语段，注重各类题型的答题技巧的训练、指导，提醒学生注意审题，落实一个“规范性”。(重点练习册)

　　③作文指导以记叙文体为主，针对学生写作中不会具体描写，只会概括叙述的空洞弊病，加强训练，充分利用日记进行片段训练，分写人、写事两类进行训练。

　　总而言之，七年级语文期末复习力求做到精选精练，指导方法，双基训练与能力提高并重。

　　一、复习内容

　　1、整数和小数部分：复习整、小数的概念以及整、小数的运算和应用题。

　　2、简易方程：复习用字母表示数，解简易方程，列方程解文字题、应用题。

　　3、分数和百分数：复习分数、百分数的概念，以及分数的基本性质、四则运算和应用题。

　　4、量的计量：复习计量单位、掌握各单位名称之间的进率，进行名数改写。

　　5、几何初步知识：复习关于平面图形的概念、特征以及图形之间的联系和区别。平面图形的周长和面积的计算、公式的推导，复习立体图形的概念、特征及体积和表面积的计算。

　　6、比和比例：复习比和比例的意义和基本性质、化简比、求比值;复习正反比例的意义和判断，用比和比例的知识解答应用题。

　　7、简单统计：复习求平均数、统计表、统计图。

　　二、复习要求

　　1、比较系统的牢固的掌握基础知识，具有进行四则运算的能力，会使用学过的一些方法合理、灵活的进行计算，会解简易方程，养成检验和验算的习惯。

　　2、巩固已获得的一些计量单位的大小的表象，牢固的掌握所学单位之间的进率，进行名数的改写，并能简单的估计或应用。

　　3、牢固掌握所学几何形体的特征，进一步发展空间观念，能正确的计算一些几何图形的周长、面积、和体积，巩固绘图、测量等技能。

　　4、掌握所学的统计初步知识，能够看懂和绘制简单的统计图表，能够计算平均数，能利用统计图表中的数据和平均数进行分析比较。

　　5、掌握所学的常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活的运用所学知识解答应用题和生活中一些简单的实际问题。

　　三、复习重点、难点、关键

　　重点：重视基础知识的复习，注意知识间的联系，使概念、法则和性质系统化、网络化。

　　难点：在基础知识复习中，注意培养学生的能力，尤其是综合运用知识解决问题的能力，注重数学与生活的联系。

　　关键：在复习过程中，教师要注意启发、引导学生主动的整理复习。

　　四、复习的具体措施

　　1、贯彻大纲，重视复习的针对性。大纲是复习的依据，教材是复习的蓝本。要领会大纲的精神，把握好教材，找准重点、难点，增强复习的针对性。教师要认真研究大纲，把握教学要求，弄清重点和难点，做到有的放矢。要引导学生反复阅读课本，弄清重点章节，以及每一章节的复习重点。要根据平时作业情况和各单元测试情况，弄清学生学习中的难点、疑点所在。计划先根据教材的安排进行复习;再分概念、计算、应用题三大块进行训练;最后适当进行综合训练，切实保证复习效果。

　　2、梳理拓展，强化复习的系统性。复习课的一个重要特点就是在系统原理的指导下，引导学生对所学的知识进行系统的整理，把分散的知识综合成一个整体，使之形成一个较完整的知识体系，从而提高学生对知识的掌握水平。如分数的意义和性质一章，可以整理成表，使学生对于本章内容从分数的意义到分数与除法的关系、分数的大小比较，分数的分类与互化，以及分数的基本性质与应用，有一个系统的了解，有利于知识的系统化和对其内在联系的把握。再如，复习分数的基本性质，把除法的商不变的性质、比的基本性质与之结合起来，使学生能够融会贯通。再如，四则运算的法则，通过复习，使学生弄清楚它们的共性与不同，从而牢固掌握计算法则，正确进行计算，做到梳理一训练一拓展有序发展，真正提高复习的效果。

　　我的期末备考计划3

　　离期末考试没有很久了，但这不是我可以胡乱复习的理由，即使备考的时候还要短，我也要认真做好期末考试的复习计划，以充足的计划以及行动来打赢这场期末之战。先按照我自己的情况，制定了如下复习计划：

　　一、复习三阶段

　　第一个阶段

　　我将我的期末备考分为了三个阶段，这三个阶段既分开也有联系，是需要我循序渐进认真复习的.。其中，第一个阶段，我计划先将这学期的功课全都快速过目三遍，是那种快速地过目，这三遍快速过目的目的是回顾这学期的功课内容，让那些知识点出现的位置，在我们心里有一个大概的印象。这样才可以让接下来的复习内容“有迹可循”。

　　第二个阶段

　　有了期末复习的第一个阶段之后，第二阶段的复习也就可以正式开始了。在这一阶段里，我打算将所有的功课认真仔细、查漏补缺的复习一遍，这一遍的复习不讲究速度，只要求质量，要吃透这些功课的内容和重点，这样才可以打牢每一门功课的基础，让考试中出现的每一道题都可以从我们所学的基础知识里得到解答。

　　第三个阶段

　　有了第一阶段的快速过目和第二阶段的查漏补缺后，第三个阶段的复习也就可以开始进行了。这一阶段的复习，有了前面夯实的基础，已经可以做一些课外的题目了。多做题，开启刷题阶段是为了让考试时遇到难题怪题都能够因为有所接触而加快解题的速度。早好的基础，如果没有大量的习题技巧和习题思维作为保障，也是难以得到高分，达到靠前的排名的。

　　二、复习期作息时间

　　06：00—07：00 洗漱时间和早餐时间

　　07：00—08：00 早自习背书时间

　　08：00—12：00 跟着老师认真进行复习

　　12：00—14：00 午休时间

　　14：00—17：00 跟着老师认真进行复习

　　17：00—18：00 晚餐时间

　　18：00—19：00 运动时间和洗澡时间

　　19：00—21：00 按照自己的计划进行自我复习

　　21：00—22：00 睡前背书时间

　　22：00—06：00 睡觉时间

　　三、重点科目复习计划

　　（一）语文

　　语文无疑是最好复习也最难以复习的，因为不知道考试会出现什么样的题目，唯有把基础打牢，在考试时开动脑筋去面对所有难题。

　　（二）英语

　　英语是我的薄弱科目，复习的时间应该相应的增加一些，以平衡可能出现考试结果中片刻太严重。

　　（三）数学

　　数学虽然不是我最喜欢的功课，却是我学的最好的科目，但是那些公式还是要去巩固，以防考试时候出现难题时，一紧张就忘记如何解题了。

　　我的期末备考计划4

　　一、思想要正

　　思想要正，就是你来实高学习的目的要端正，你为目标而努力，为改变命运而读书的思想要纯正。你感恩父母给你学习机会，感恩老师传你知识，感恩朋友给你友爱的良心要树正，你要堂堂正正走正道，你要光明正大学正理，你要正儿八经地干正事，你要光明磊落地扬正气，这样你才能一心一意地成正果。

　　思想要正，也即要学会排除各种干扰，消除各种杂念。一心一意想学习，全心全意谋进步，也就是心要入静，整天想着“他为什么不理我了，是嫌我又多长个青春疤”，“还是嫌我和我那个女同桌说话而吃醋了”，“她为什么把我甩了，是不是喜新厌旧了”，整天沉湎于儿女情长，“剪不断，理还乱”思想怎么能重视起学习？整天想着“今早班主任可能不跟操”，“xxx老师上课要求松，这下可以放松了”，“晚自习管理老师，转过去了，让我把我的武侠拿来，今晚门卫打盹，哧溜一下溜出去上网，整天想着和老师打“游击战”、“地道战”、“阻击战”，思想混浊，怎么能重视起学习？整天想着“数学作业老师不检查，咱不做了”，“语文做了也白做，不做了！”，“这章节太容易，有啥学的”，“那章节太难，谁写的书”，“公共自习一胜利大解放”，思想浮浮垮垮，松松散散，怎么能重视起学习呢？还有的同学“学习为什么→上大学，上大学干什么，找个好工作，北大清华生下岗还一个个，上学有啥意思”，限入思维的怪圈，还有的同学“我上学→父母供养→父母不容易一我整天胡乱花父母的钱，我是一个吸血鬼，我不是人，我学还上什么呢”，不是想着如何奋发，而是一味地沉沦，逃避；还有的同学“考前放松自我，考后放口大哭，怨天怨地怨自己，立壮志，发毒誓，口号惊天动地，决心排山倒海，下次考试一定要进第x名”，没过几天，你就发现，目标写在纸上，挑战宣言贴在墙上，誓词喊在嘴上，一样都没有落实到行动上。这样，学习不知何时才能摆到它的首要位置呢？还有一部分同学整天浑浑噩，无所事事，就爱嘲笑人，讽刺人“你看谁谁谁都学傻了”（好像天下的聪明人就他一个）“别人回答错了，他带头起哄笑”，“别人珍惜时间，早早到班，他嘲笑别人假积极”，整天游手好闲，思想消极反动。学习成绩怎能风好呢？

　　我想告诉大家：思想问题是大问题，只要思想不滑坡，办法总比困难多，只要思想不消沉，平时学习定发愤，只要思想跟得上，学习成绩定向上！

　　二、动手要早

　　谁动手早，谁就会拥有学习的主动权；谁拥有的时间多，谁就会拥有考试的成功；机遇总青睐于有准备的头脑，“不打无准备之仗”，先下手为强，面对考试，要周密安排，及早动手；千万不能贻误最好的复习备考时间。

　　动手要早，就意味着在思想上和行动上都要跟得上。十八班考试“宣言”上有这样一句话：“早上早起10分钟，饭后早到10分，放学晚走十分钟”，这就是“珍惜时间、分秒必争”的具体表现。十四班每天早上6：00前班里就将近一半人，在认真地晨读，中午午休时间十七班、十八班每班都有十余人在不知疲倦地刻苦学习着。去山东安丘四中和河北衡水中学学习考察，发现他们那儿的学生一个很重要的特点就是用功、刻苦。记者观察，吃饭时间不到30分钟，校园里已空无一人，教室已响起了琅琅的读书声；课间操集合时，每个同学都拿一个小本本，嘴里念念有词，他们在利用集合时间在记英语单词！衡水中学学生流传得比较响亮的一句口号就是“两眼一睁，开始竞争，两眼一睁，学到熄灯。

　　进校学习，不是走亲戚，没有好酒好菜等着你不劳而获地去享受；进校学习，不是进网吧，进舞厅，没有潇洒自在等着你自由自在地去挥洒，进校学习，不是守株待兔，没有佳肴美味等着你白白地去获取，进校学习，就意味着吃大苦，流大汗，同学们应该从思想上正确认识学习，学习它不是一件很轻松愉快的事情，也不是一朝一夕一蹴而就的事情，它必须付出艰苦的劳动。在你的思想上，不要把学习看作是一种负担，一种包袱和苦差事，学习是一种追求、兴趣、责任，一种愿望，学知识是为人生更快乐，更有滋味，更有激情。

　　动手要早，还意味着计划要细。每天干什么，什么时间干，要有详细的计划，计划要切合实际，要略高于自己现在的学习能力。我做了一个实验，实验品就是我，每天早上我要做的第一件事是写出当天的工作计划：第一件事、第二件事……每天写上10件事，然后把它张贴在我的办公桌前（有时写在台历上，反正就是我出出进进，或办公学习时一抬头，就能看见）每完成一件事划个“√”号，到了中午，一看，早上的效率还可以，完了5件，一半事，不错，不错，我就自我鼓励，有时到了下午放学，一看，呀，还有3件事没有落实，心里就有点急了，就想，无论如何也要把这三件事办完再干其他事。这样，一天下来，我的计划都完成了！心里就有一种很充实的感觉，今天工作效率还不错，小伙子，继续努力。记得以前，想起什么干什么，但很多时候将一些事情就忘了，自己整天也觉得忙碌，但烂头焦额，工作效率低下，心情烦躁。而现在用这种办法坚持了半年，工作也搞好了，心情也愉快了，关键的是从工作中找到了工作的乐趣！从明天起，你将开始全新生活！订个详细的计划，让它来规范自己，约束自己，提醒自己，鞭策自己！依计划而行，则有条不紊，顺理成章；无计划行事，则盲无目的，失去所向。

　　三、落实要准！

　　《鲁提辖拳打镇关西》拳的特点是稳、准、狠，我们学习也是这样瞄准目标，基础要稳，掌握要准，落实要狠。

　　期末考试为阶段性考试，主要考察同学们基础知识掌握和知识运用情况，所以在复习时，首先分析要准，要给自己一个正确定位，哪科是自己的强科，哪科是自己的弱科，哪部分是自己的弱项，还要分析自己的优点是什么，缺点是什么，影响自己成绩进步的因素有因素有哪些？因为成功的起始点来自于自我分析，了解自己，世界上最顶尖的成功人士都是由不断地学习别人的长处，同时不断改正自己的短处而成功的。其次榜样要准，找一个学习的榜样，“年级十大学星”、“十大进步学星”、“班级学星”，都是你学习的榜样，复制他成功的经验，你也能体会到成功的感觉。第三复习时要牢抓基础：基础不牢，地动山摇，基础不稳，做题不准，从课本上的例题入手，习题入手，从最简单的入手，每一道题，都亲自动手做一做，千万别眼高手低，大事做不来，小事不愿做，大题不会做，小题不愿做。第四，重视错题集，重视总结。充分利用错题集，狠抓易错点，易混点不放松，反复练，练反复，直到练会、练准为止，另外，做题后要善于总结、反思，让技巧、方法烂熟于心。第四：落实要做到“五要”。落实要抓住重点，落实要逐题过关，落实要不折不扣，落实要持之以恒，落实要自我加压。第五：要大胆质疑，将问题消灭在考试前。我们对老师的要求是“有问必答，有难必解”，提倡微笑服务，你愿问不问，关键在于你愿不愿意对你自己负责！你愿问不愿问，关键在你能不能战胜自我，敢于将自己的问题暴露在大庭广众之下。

　　四、行动要恒

　　人生就像马拉松赛跑一样，只有坚持到终点的人才有可能成为真正的胜利者。

　　在《圣经》这本书中，记载了摩西带领以色列人出埃及，过红海，来到旷野，走了三天都工不到水喝，好不容易到了玛拉，却发现那里的水是苦的，百姓不由得大发怨言，苦激不已，他们不知道，只要再走一段路程，紧接着就到了以琳。那里有泉水和棕树，可以让他们安安稳稳、舒舒服服地扎营休息。

　　常言说：“行百里者，半九十”最后一段路往往是最艰苦难行的，著名航海家哥伦布在他的航海日记上最后总是写着这样一句话“我们继续前进”。这话看似平凡，实则包含着他无比的信心和毅力。就是凭着这样一种大无畏的精神，他们向着茫茫不可知的前方挺进，横跨惊涛骇浪，历经蛮荒野地，克服了无数的艰难险阻，终于发现了新大陆，完成了历史上惊人的壮举。

　　同学们，时至今日，我们每一位同学都到了非常关键的一刻，让我们坚定信心，继续前进吧！无论前进的路途多么崎岖难行，无论身体多么困乏多么疲惫我们都要勇敢地走下去，我们坚信，过了“玛拉”，“以琳”就不远了。

　　同学们，我们在第一学期的期末考试中创造了辉煌，那时我们班一起吃糖葫芦的情形仍在眼前，面对期末考试，我们要做一只勇敢的海燕，有高喊出“让暴风雨来得更猛烈些”的气魄，有“敢为天下先”的胆识，携手并肩，顽强拼搏，去争创新北黑统考的辉煌！我相信，只要我们满怀信心，只要我们全力以赴，“全校第一”的桂冠一定会夺到，“全校第一”的桂冠也一定能夺到！

　　最后，我引用一首小诗作为我讲话的结束：

　　一天一天，忘我的拼搏

　　一步一步，深深地脚窝

　　一次一次，把自己超越

　　一年一年，把想象突破

　　一点一滴，汇成奔腾的江河

　　一土一石，筑起一座高山巍峨

　　一字一句，书写一个神奇的传说

　　字字句句，都是实高高二年级奋斗者高亢的战歌

　　我的期末备考计划5

　　一、学情分析：

　　我任教的是二年级(2)班，这个班共有学生53人。本班在数学学习上主要存在以下问题：

　　(1)部分学生的学习自觉性还比较差;

　　(2)个别学生的学习习惯还不够好，学习的积极性也不高;

　　(3)不能正确运用所学数学知识解决生活中简单的实际问题;

　　(4)少部分学生的基础太差，口算速度比较慢，笔算的正确率不高;

　　(5)学生独立审题的能力还有待加强训练.部分学生出现读不懂题的现象。

　　二、复习的意义目的：

　　1、引领学生把学过的知识系统进行整理，形成知识网络，加深理解，掌握知识，发展技能技巧。

　　2、弥补平时知识掌握的缺陷，使学生在原有的基础上有较大的提高。

　　三、复习重点：

　　1、通过复习、练习进一步提高学生计算的准确性。(1000以内的进位加、退位减、万以内数的认识和加减法、口算、估算)

　　2、通过复习、练习使学生进一步理解表内除法除法，能熟练正确地根据所学的知识解决相关的实际问题。

　　四、复习难点：

　　1、进一步明确重量单位之间的关系能正确选择并运用恰当的重量单位。

　　2、通过复习进一步熟悉数量间的关系，能正确解答两步计算的实际问题。

　　3、关于看图用数学问题。(指导学生看图的方法)

　　4、结合实际对图形和变换进行描述

　　五、复习内容：

　　表内除法、万以内数的认识、万以内的加、减法、克和千克、图形与变换、解决问题、统计、找规律(简单)。

　　下面就各部分内容的复习作一简要说明。

　　1.“表内除法”的复习。

　　通过一学期的学习，学生对除法的意义和计算已经比较熟悉了。教材中安排了两道题，分别对除法的意义和计算进行总复习。目的是使学生清楚什么样的实际问题要用除法解决，同时，使学生能比较熟练地进行除法计算。

　　2.“万以内数的认识”的复习。

　　万以内数认识的重点是数的读、写和数的组成。教材分别安排题目进行复习。另外，结合实际数据，使学生进一步明确准确数与近似数不同，知道近似数的作用，从而对数有更全面的认识。

　　3.“万以内的加、减法”的复习。

　　本学期所学的万以内的加、减法计算与100以内的加、减法有很多联系。因此，这部分内容复习的重点是培养学生综合运用知识的能力。对于每一个计算的问题，学生应能根据已学知识正确计算。学生可以选择自己喜欢的方法进行计算。另外，还要特别注意对学生估算意识的培养。

　　4.“克和千克”的复习。

　　这部分内容的重点是让学生能够形成对克和千克的观念，知道它们的作用，并能根据实际情况选择正确的单位。主要有：

　　a、表示物品有多重，可以用克或千克作单位。1000克=1千克

　　b、用秤可以称出物体的质量。

　　c、会进行简单的计算。

　　5.“图形与变换”的复习。

　　本学期所学的图形(锐角和钝角)与变换(平移和旋转)都是实际情境中学习的。因此，复习的重点也是让学生结合自己的实际生活对图形和变换进行描述，加深对这些知识的认识。从而培养学生有意识地用数学语言表达生活中现象的意识和习惯。具体为:

　　a、辨认生活中的平移、旋转现象。

　　b、辨认简单的图形在方格上向什么方向平移了几格。(向左、右，向上、下)

　　6.“解决问题”的复习。

　　培养学生用所学的数学知识解决简单的实际问题，是小学数学教学的主要目标之一。通过本学期的学习，学生已经能够根据情境中给出的资源(条件)，解决一些简单的问题。本单元的复习中，在原有知识的基础上，进一步提高学生的解决问题的能力。重点是使学生能够根据题目中的条件和问题，正确选择解决方法。对同一问题的解决方法不止一种，不要求学生都掌握，只要学生用一种自己喜欢的方法正确解答即可。

　　7.“统计”的复习。

　　统计知识复习的重点是培养学生对数据的分析能力。具体如下：

　　a、了解统计的过程和意义。

　　b、会看、填简单的统计表和一格表示几个单位的条形统计图;会简单分析数据。

　　c、利用统计解决问题。

　　8.找规律的复习。

　　开阔学生思路，在练习中带着练习，不作具体要求。

　　六、时间安排：

　　1.表内除法2课时

　　2.万以内数的加减法、乘法和混合运算2课时

　　3.克和千克1课时

　　4.图形与变换1课时