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小学特长生培养工作实施方案（通用5篇）
为有力保证事情或工作开展的水平质量，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。我们应该怎么制定方案呢？下面是小编精心整理的小学特长生培养工作实施方案，希望能够帮助到大家。
小学特长生培养工作实施方案 1
素质教育的最终目的，在于充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才，核心是促进学生全面和谐地发展，同时发展个性特长，依据学生的条件、兴趣及潜力培养的一技之长可能对他们的一生产生重大的影响。我校非常重视发挥学生的专长，为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间，着眼于未来社会对人才的需要，本着快出人才、出好人才的目标，依据学生实际和学校具体情况，特制定特长生培养方案如下：
一、培养目标
1、以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，不断加强和完善各种艺术特长生的培养措施，促进学生个性特长的充分发挥。
2、在舞蹈、创意美术、体育、写作等活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高独立思考和动手操作的能力，学会自主创新，学会欣赏美、创造美。
二、主要任务
1、通过特长生培养计划的实施挖掘学生潜能，发挥学生的主动性和创造性，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围。
2、使教师和学生真正确立等级加特长的评价方式，教师要彻底改变教育教学观念，特别是不以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准。
3、鼓励、关注、培养在艺术等方面出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步，培养出我校在舞蹈、体育、美术、写作等方面的“名学生”。
三、实施步骤：
第一阶段：选拔学生、确定培养目标与方法工作重心定位在加强各科教学工作的规范性、提高教学效率及特长生培养制度的可操作性上，这段时间教师从自己的日常教学工作中选拔有专长及发展潜力的学生作为初步的培养对象(可根据学生发展情况进行调整)，依据具体情况确立培养目标与采取的措施，并初步实施计划。
第二阶段：具体实施完善阶段培养出类拔萃的学生，使他们在原来基础上能够不断进步，培养出音乐、体育、创意美术、写作等方面的出色人才，积极组织和参加各种活动，并能取得优异的成果，使学生勇于展现自己的能力，有良好的道德和心理意志品质。
第三阶段：形成良好的育人氛围通过以上工作使学校形成良好的育人氛围，涌现出越来越多具有专长甚至多才多艺的学生。
四、主要措施：
1、创设适合学生自主发展的环境和氛围：给学生自由的选择空间，由他们自主选择喜爱的活动，教师应根据学生自身情况及时给予学生合理的建议和意见。
2、开展丰富多彩的活动：在活动方式上，按班级活动(文艺会演等班级组织的活动)---校级活动(校级兴趣小组等)。
⑴广泛开展艺术教育活动：
按照教学有特色、学生有专长的思路，突出艺术教育的位置，本着普及提高的原则，在加强音、体、美课堂教学的同时，充分开展第二课堂活动，开设舞蹈、创意美术等兴趣小组。
⑵体育方面：
在保证小学生达标率的`同时，注重发展学生的体育爱好和专长，选拔骨干队员，成立田径队，经常训练。
⑶写作方面：
学校成立写作兴趣小组，除在校内按时活动外，他们可以在老师的带领下到野外、社会上进行调查考察等活动，激发学生学习作文的情趣，丰富自己的文学写作知识。
以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，不断加强和完善各种艺术特长生的培养措施，促进学生个性特长的充分发挥;使教师和学生真正确立等级加特长的评价方式，教师要彻底改变教育教学观念，特别是不以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准;给学生自由的选择空间，由他们自主选择喜爱的活动，教师应根据学生自身情况及时给予学生合理的建议和意见。
小学特长生培养工作实施方案 2
我校为了发展，更为了生存，必须重视培养学生的特长，为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间，本着快出人才、出好人才的目标，在学生家庭及社会中产生一定的影响的原则，依据学生实际和学校具体情况，特制定特长生培养方案如下：
一、组织机构
为了确保学生活动健康有序地开展，学校成立特长生培养指导小组。
组 长：邱xx
副组长：郭xx、班xx、左xx、董xx
成 员：全体教职工。
领导小组负责活动小组的指导及安全管理工作。分为篮球、乒乓球、羽毛球、口琴、笛子、绘画、书法、舞蹈、经典诵读、作文、微机等十一类。指导小组成员负责学生的文体活动的选培工作。
二、活动目的
（一）培养学生动手动脑能力、丰富学生课余活动，发挥学生特长，调节学生的学习，生活心态。
(二）培养学生健体审美能力，增强知识，发展智力，让学生在活动中学有所乐，学有所获，学有所用。
（三）得到家长和社会的认可支持，产生一定的社会影响，通过一至二学期逐步产生效益。
三、活动组织
活动每个指导教师为小组进行，每组学生不超过10人。活动时间为每天下午第三节课进行。十一个小项目由教师根据自己的`特长选（各项可重复选），参培学生也由各活动指导教师自己选。学生名单和培训地点在10月13日前报教导处备案并建立专档。
四、活动要求：
1、实行指导教师负责制，与家长沟通，争取家长的理解支持，制定培训计划，填写活动情况记录，写好培训总结。
2、以每个指导教师为单位学生自愿报名，力争使每一位学生都参加到活动中去。
3、各指导教师按时到活动场所，活动场所尽可能选择在教室或操场上。
4、学生必须遵循活动的规则和要求，听从指挥，并按时参加活动。
5、活动场地及器材管理由学校统一（左鼎明负责）安排，实行指导教师管理负责制。
6、每个月底，开次交流会，指导教师都要进行总结并有材料上报于教导处。
五、安全管理
1、每次活动指导教师都要认真组织，精心安排，确保安全事故为零。
2、活动前认真学习活动规则，认真安排做好准备工作，防止意外事故发生。
3、各组认真检查活动器材、场所是否符合活动要求。
4、各组制定好意外事故发生应急处理预案，确保师生安全。
六、考评办法
为了调动全体教师的积极性，教导处定期不定期对活动情况进行检查、评比，按学期纳入绩效考核，具体如下：
1、每个指导教师加5分，如在本期末指导教师指导的本活动小组产生良好的社会反响再加5分。
2、辅导的学生如获得各级各类表彰指导教师也加分。县级3分，市级6分，省级12分，国家级20分。
3、指导教师必需按时到活动场所，如若不到，每次扣0.2分；到活动场所却不指导，实行放羊式教学，每次扣0.1分。
六、本活动方案须教代会通过后组织实施。
小学特长生培养工作实施方案 3
新课程改革实施以来，素质教育日显重要，它的核心是促进学生全面和谐发展。为此，我校以未来社会对人才的需要，本着快出人才、出好人才的目标，重视培养学生的艺术特长工作，依据学生实际和学校具体情况，特制定三年的特长生培养计划如下：
一、培养目标：
1、以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，促进学生个性特长的充分发展；
2、在文艺、音乐、美术、科技制作等活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高学生独立思考能力和动手操作的能力，学会自主创新，学会欣赏美、创造美。
二、主要任务：
1、通过特长生培养计划的实施，充分利用现有教育资源，挖掘学生潜能，促使学生素质的`全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围；
2、使教师彻底改变陈旧的教育教学观念，特别是不再以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准；
3、鼓励、关注、培养在艺术方面出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步，培养出我校在音乐、体育、美术、科技等方面的名学生。
三、培养类别
1、文艺特长小组
由喜爱音乐、舞蹈，且在这方面有点天赋的同学组建一支文艺特长小组,由音乐教师负责,利用课余时间相互学习,一起练习.
2、美术特长小组
一部分同学美术画得特别好，手工制作也有意思,由这些同学组成一个美术特长小组,由美术教师负责,利用课堂和课余时间一起练习画画、做手工，并负责班级板报的设计和更新。
四、实施步骤：
第一阶段：选拔学生、确定培养目标与方法
每学年度开始，教师从自己的日常教学工作中选拔有专长及有发展潜力的学生，作为初步的培养对象，还可根据学生发展情况进行调整，或增加或变换。依据具体情况确立培养目标和措施。
第二阶段：具体实施完善阶段
利用课外活动时间和节假日，指导学生进行训练，并积极组织学生参加各种比赛和表演活动，使学生勇于展现自己的能力，并不断提高艺术水平。
第三阶段：形成良好的育人氛围
通过以上工作，使学校形成良好的育人氛围，涌现出越来越多的具有专长甚至多才多艺的学生。
五、主要方法与措施：
1、成立领导小组，由主管教学的校长为组长，由学校教导处主任为副组长，各教研组长和艺术课教师为成员组成。
2、组织课任教师为骨干，成立课外活动小组，针对学生爱好进行培养指导。
3、本着老师教学生、学生教学生的原则，开展互助式、互动式的辅导，充分发挥学生的聪明才智。
4、定期进行比赛，激发学生的创作欲望。
5、教育学生取人之长、补己之短，互相学习，共同提高。
6、在班级创建各类文艺、书法、写作、美术、音乐等比赛活动，给学生创设展示才华的机会！
小学特长生培养工作实施方案 4
一、工作背景
为全面落实素质教育，促进学生个性发展，培养学生的特长和兴趣，特制定本实施方案。通过系统的特长生培养工作，激发学生的学习热情，提升综合素质，培养德智体美劳全面发展的优秀人才。
二、工作目标
明确特长生的培养方向：根据学生的兴趣和特长，制定个性化的培养方案。
提升特长生的专业技能：通过专业指导和实践活动，提高特长生在各自领域的技能水平。
促进特长生的全面发展：在特长培养的同时，注重学生的德、智、体、美、劳全面发展。
三、实施步骤
1. 特长生的选拔
宣传与动员：通过班会、家长会等形式，宣传特长生培养工作的意义，鼓励学生积极参与。
报名与评估：组织学生填写特长生申请表，进行初步评估，了解学生的兴趣和特长。
选拔与确定：根据评估结果，选拔出符合条件的特长生，确定培养名单。
2. 制定培养计划
个性化培养方案：根据每位特长生的特长和兴趣，制定个性化的培养计划，明确培养目标和内容。
时间安排：合理安排特长生的培训时间，确保不影响正常的课程学习。
3. 专业指导与培训
聘请专业教师：根据特长生的需求，聘请相关领域的专业教师进行指导。
开展培训活动：定期组织特长培训班、兴趣小组、实践活动等，提供丰富的学习和实践机会。
4. 评估与反馈
定期评估：每学期对特长生的培养效果进行评估，了解学生的'进步情况和存在的问题。
家校沟通：定期与家长沟通，反馈特长生的培养情况，听取家长的意见和建议。
四、保障措施
资源保障：学校提供必要的场地、设备和材料，确保特长生的培训活动顺利进行。
经费支持：根据实际情况，争取相关经费支持，保障特长生培养工作的开展。
团队协作：成立特长生培养工作小组，负责方案的实施、组织和协调工作。
五、总结与展望
通过本实施方案的落实，我们希望能够为学生提供更好的特长发展平台，激发他们的潜能，培养出更多全面发展的优秀人才。未来，我们将不断总结经验，完善特长生培养工作，为学生的成长与发展贡献力量。
小学特长生培养工作实施方案 5
一、指导思想
坚持因材施教，关注学生的个体差异，挖掘学生的潜能，为有特长的学生提供更好的发展平台，培养具有创新精神和实践能力的优秀小学人才，促进学生的全面发展。
二、培养目标
使特长生在德、智、体、美等方面得到全面发展，具备良好的思想道德品质和学习习惯。
挖掘学生的特长领域，在艺术、体育、科学、文学等方面进行专项培养，提高其专项技能和水平。
培养学生的创新意识、实践能力和竞争意识，为其今后的学习和发展奠定基础。
三、培养原则
因材施教原则：根据学生的兴趣、特长和天赋进行有针对性的培养。
全面发展原则：在注重特长培养的同时，不能忽视学生其他方面的发展。
循序渐进原则：遵循学生的身心发展规律和特长发展规律，逐步提高培养水平。
激励性原则：通过鼓励、表扬等方式激发学生的学习兴趣和积极性。
四、培养对象
在艺术（音乐、美术等）、体育（田径、球类等）、科学（科技创新、计算机等）、文学（写作、朗诵等）等领域表现出突出才能和兴趣的学生。
五、培养措施
（一）课程设置
基础课程：确保特长生正常参与学校的常规课程学习，保证其文化知识的积累。
特长课程：
艺术特长：开设绘画技巧、乐器演奏、舞蹈编排等课程。
体育特长：设立专项体育训练课程，如田径训练、篮球训练、足球训练等。
科学特长：开展科学实验、科技创新思维训练、计算机编程等课程。
文学特长：进行写作技巧、文学欣赏、朗诵技巧等课程的教学。
（二）师资配备
选拔学校内具有丰富教学经验和专业特长的教师担任特长生培养工作。
根据需要，聘请校外专家、学者、艺术家、运动员等担任兼职教师或进行短期讲学。
（三）教学方法
个性化教学：根据每个特长生的特点和需求，制定个性化的教学计划。
小组合作：将特长相近的'学生组成小组，开展合作学习和交流活动。
实践活动：通过参加比赛、演出、展览、科技创新活动等实践形式，提高学生的实际操作能力。
（四）评价机制
建立特长生成长档案，记录学生的学习过程、进步情况、比赛成绩等。
定期进行考核和评估，包括技能测试、作品展示、实践活动表现等，根据评估结果调整培养计划。
六、保障措施
组织保障：成立小学特长生培养工作领导小组，负责统筹协调特长生培养工作。
经费保障：学校设立特长生培养专项资金，用于课程开发、师资培训、设备购置、学生参赛等方面。
环境保障：为特长生提供良好的学习和训练环境，如图书资料、训练场地、器材设备等。
七、注意事项
避免过度培养：在培养特长生的过程中，要注意防止给学生带来过大的压力，避免过度训练和疲劳。
关注心理健康：注重特长生的心理健康，及时发现和解决学生在学习和生活中遇到的心理问题。
加强家校合作：与家长保持密切联系，让家长了解学生的培养情况，共同促进学生的成长。
通过以上小学特长生培养工作实施方案的实施，我们将努力为学生的特长发展提供有力的支持和保障，让每一个有特长的孩子都能在小学阶段得到充分的发展。
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