教师出国研修计划

时间：2024-07-31 09:05:15 维泽计划我要投稿

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教师出国研修计划范文（通用10篇）

　　时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，是时候开始制定计划了。什么样的计划才是有效的呢？以下是小编帮大家整理的教师出国研修计划范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教师出国研修计划范文（通用10篇）

　　教师出国研修计划 1

　　一、目的

　　按照“一流学校、一流师资、一流课程”的原则，学校选派优秀青年教师至国外知名高校，学习本专业前沿课程，拓宽国际学术视野，孵化国际化课程。派出教师应根据学科建设需要，结合个人学术研究方向，设定学术发展规划，积极投身教学科研工作，在较短时间内成为学术骨干。

　　二、任务

　　1、派出教师以旁听形式全程学习一门本科高年级或研究生专业课程，进修结束回校后用于教学研究。

　　2、派出教师在外进修期间，应参加一次高质量的国际研讨会，了解相关领域的.最新发展。

　　3、派出教师应利用国外学术资源，为已（拟）承担的科研项目做好资料收集等工作。

　　4、派出教师应积极协助学校物色、联系引进人才的人选。

　　三、要求

　　1、派出教师在进修结束回校后，应向所在单位汇报进修成果，并提供课程考勤证明及参加国际研讨会的邀请函。

　　2、派出教师在进修结束回校后，应通过学校组织的出国进修成效考核。

　　3、派出教师在派出前应与人事处签订派出进修协议，在进修结束回校后应完成协议规定的服务期限。该服务期限不能抵冲派出教师原先与人事处约定的其它服务期限，两者应累加计算。

　　四、名额与期限

　　自20xx年至20xx年，学校每年选派1—2名优秀青年教师至国外知名或一流高校进修。进修派出分春季和秋季两期，每期5—6个月。

　　五、年龄

　　派出教师的年龄原则上在40周岁以下。

　　六、待遇：

　　1、学校全额保留派出教师在外进修期间的每月岗位工资和薪级工资。

　　2、派出教师通过出国进修成效考核后，学校向其发放在外进修期间50%的每月校内基本岗位津贴。

　　3、学校向派出教师提供一次经济舱往返国际机票和办理护照、签证等费用。

　　4、学校向派出教师提供1，000美元学习补贴（按汇率以人民币支付）。

　　5、派出教师若未通过出国进修成效考核，或违反派出进修协议，学校将视情要求其返回全部或部分学习补贴。

　　七、选派程序

　　1、每年3月初，教师经学校批准后报名申请，并提交出国进修计划。

　　2、每年4月初，学校组织遴选小组对申请人员进行遴选，确定派出人选。

　　3、每年4月起，派出教师落实前往进修的国外高校，完成国内相关报批手续，办理签证等事宜。

　　4、每年8月后或次年2月后，派出进修。

　　八、其它

　　20xx年起，本计划的实施视学校学科建设与发展的需要确定。

　　教师出国研修计划 2

　　一、实施范围

　　本办法所指出国（境）研修，限定在从事一年以内的访问进修、合作交流、课题研究等范围之内。以访问学者为主，其他研修为辅。

　　二、选派原则

　　鼓励国际合作交流，扶持拔尖人才成长，坚持以下五项原则：

　　1、坚持“按需选派，学用一致”原则；

　　2、坚持“择优选派，保证质量”原则；

　　3、坚持“公开选派，公平竞争”原则；

　　4、坚持“突出重点，兼顾一般”原则；

　　5、坚持“签约派出，违约赔偿”原则。

　　三、培养目标

　　1、规模目标。至“十二五”末期，每个教学院部具有国外研修经历的教师至少有1名；外语专业教师出国轮训至少达到30%；学校45岁以下具有海外研修背景的教师比例达到5—10%。

　　2、研修目标。通过有计划地选派优秀教师出国（境）研修，培养一批具有国际化教育视野，有1门及以上双语教学能力，或能开设1门反映学科（专业）前沿动态的新的选修课，并可在此基础上独立开展相关应用基础研究的教师。

　　四、选派类型

　　（一）国家公派

　　1、国家留学基金管理委员会公派出国（境）的高级研究学者、访问学者、博士后研究、博士研究生项目。资助方式分为国家留学基金管理委员会提供全额资助方式、与派出学校配套资助方式、提供国际旅费资助方式。

　　2、国家建设高水平大学公派研究生项目、国家公派专项研究生项目。主要为赴国外知名院校、研究所或实验室攻读博士学位研究生，国家留学基金管理委员会提供往返国际旅费，或提供往返国际旅费和奖学金生活费。

　　3、政府互换奖学金项目。主要包括由双方政府选派人员到对方高等院校攻读博士研究生、访问学者等。资助方式为对方政府提供奖学金，国家留学基金管理委员会提供往返国际旅费。

　　4、省教育厅“湖北高校教师国际交流计划”项目。包括省教育厅、学校和国家留学基金管理委员会三方配套资助的地方合作项目、省教育厅部分资助的青年教师公派出国（境）留学和出国（境）培训项目。

　　（二）学校公派

　　1、通过校际合作交流，由学校全额（或部分）资助、或学校与对方院校分担资助的项目，如中外合作办学项目短期培训、校际合作教师交流项目、知名高校一般访问学者项目、合作培训项目等。

　　2、专项培训，由学校全额（或部分）资助的项目，如外语教师出国（境）轮训项目（1－2个月）等。

　　3、其他出国（境）研修项目。

　　（三）自费公派

　　1、教师个人全额自费或争取国外大学奖学金资助，攻读博士或硕士学位。

　　2、教师个人全额自费或争取国外大学（或研究机构）资助，从事高水平合作研究，如访问学者、博士后研究等。

　　五、选派对象

　　1、学科带头人，或学科带头人后备人选，或中青年骨干教师；

　　2、具有正高级专业技术职务或博士学位的教师；

　　3、具有副教授专业技术职务或硕士学位的特色学科教师。

　　六、选派条件

　　1、有良好的思想政治素质和道德品质，热爱祖国，政治立场坚定，热爱学校，志愿学成归来回报学校。

　　2、有与学科（专业）发展方向一致的、明确的研修方向，专业基础理论扎实、教学科研能力强，具有较大的发展潜力。

　　3、有国家规定的外语出国留学合格证，能较熟练地运用外语开展国际学术交流和研究。

　　4、身心健康，年龄原则上在45周岁以下；

　　5、近三年内未出国出境研修。

　　七、选派程序

　　国家公派的留学基金项目、地方合作项目、青年教师项目等研修，其选派程序按上级规定的程序操作；自费公派专项研究特事特办；学校公派的校际合作交流与专项培训项目，其选派程序如下：

　　1、建立“国外访问学者计划”人才库。人力资源部会同国际交流与合作处、教务处、科技处，每年面向全校遴选5—10名有培养潜力、拟扶持培养的中青年教师入库；

　　2、制定、发布年度选派计划。每年2、3月，国际交流与合作处会同人事、教务、科研等部门，根据国家资助政策和我校财务预算进行选派项目申报，确定选派人数及派往国家，作出选派计划提交校长办公会研究审批，并公开发布；

　　3、个人申请。每年5月，列入“国外访问学者计划”人选的教学科研人员，根据人力资源部与国际交流与合作处共同发布的出国研修选派计划和自身条件，填写《荆楚理工学院教师出国（境）研修申请表》；

　　4、院部初审推荐。所在院部根据学校年度出国（境）研修计划及分配指标进行初审、推荐，并报送国际交流与合作处；

　　5、相关部门会审。国际交流与合作处会同人事、教务、科技、财务等部门进行会审，并将会审结果提交校长办公会研究；

　　6、选派人员情况公示；

　　7、选派人员与人力资源部签订《荆楚理工学院教师出国（境）研修协议书》；

　　8、国际交流与合作处负责办理相关出国（境）手续。

　　八、相关政策

　　1、国家留学基金资助出国（境）留学人员，在外留学期间的学费和生活费及一次性往返国际旅费，由国家留学基金委按有关文件规定金额资助。获国家留学基金委全额资助的，留学回校后，学校给予一次性奖励2万元人民币。

　　2、“地方合作项目”资助人员，根据省教育厅文件精神，在外留学期间的'学费和生活费及一次性往返国际旅费，由教育厅、学校、国家留学基金委按1：1：2的比例共同承担。除配套经费外，学校按每月3000元人民币包干资助，同时另按5000元人民币包干资助往返一次性国际旅费。

　　3、“青年教师出国（境）培训项目”资助人员，除省教育厅按每人2万元人民币的标准给予资助外，学校按每月8000元人民币包干资助在外留学期间（6个月）的学费和生活费，同时另按5000元人民币包干资助往返一次性国际旅费。

　　4、学校公派出国（境）研修人员，研修经费由学校、二级学院与个人共同分担，学校承担50%，学院和个人分别承担25%。

　　5、自费公派的留学人员，其研修经费原则上自理。

　　6、教师出国（境）研修前参加外语培训或“全国外语水平考试（WSK）”取得合格证书，在其获得出国研修机会后，学校按不超过5500元人民币的额度包干报销学费，按不超过2500元人民币的额度包干报销住宿费（不出国不报销）。

　　7、获得国家公派留学项目部分资助（一般指往返国际旅费、奖学金生活费、配套资助等）的教师，除获得的资助经费外，其他相关经费（交通费和签证手续办理费等，不含培训费）由学校承担。公派出国（境）教师国内交通费：学校报销一次出入境时国内交通费（捷径往返火车硬卧）。

　　8、学校选派的出国（境）研修人员，研修期间的基本工资（岗位工资、薪级工资）、基础绩效工资和各项福利照常发放，其奖励绩效工资在兑现上述资助标准后不再发放。

　　九、管理与考核

　　1、学校资助出国（境）研修的期限原则上不超过1年，一般为6个月，超出资助期限发生的研修费用自理。

　　2、研修返校后服务期不得少于五年。服务期不满而要求离职者，除追回进修期间学校资助的一切费用（基本工资、基础绩效、福利、交通费及各类奖励和补助等）外，另缴十万元的违约金（服务期不满，每年按十万元的20%计算）。

　　3、研修人员在研修期间应以“荆楚理工学院”为第一署名单位申请课题，并有一定经费进入学校账户；以“荆楚理工学院”为第一署名单位发表论文，正高或博士要求至少被SCI、EI收录1篇，其他人员要求至少在核心期刊发表1篇。

　　4、研修人员学成回校后1个月内应向所在院部提交书面学术成果报告或研修总结，并在一定范围内作出国（境）研修专题汇报，应举办学术报告会、承担专业课双语教学，发表高水平学术论文、申报获批省部级以上科研项目，承担海外高层次人才引进等工作。所在院部在返校两年内按出国（境）研修协议规定的研修目标任务对其进行考核鉴定，考核结果报人力资源部备案。学校建立出国（境）研修考核体系，加强研修结束后的管理与评价。

　　十、职责划分

　　1、总体职责划分为：人力资源部宏观统筹，国际交流与合作处业务主管，财务处经费预算，教务处、科技处协助配合，所在院部具体落实。

　　2、人力资源部负责制定教师出国（境）研修规划、年度计划和相关政策；负责审查出国（境）人员的申报资格；负责代表学校与出国（境）人员签定出国（境）研修协议，并报国际交流与合作处备案。

　　3、国际交流与合作处负责国家公派的留学基金项目、地方合作项目、青年教师项目以及学校公派项目的政策宣传、具体组织和业务主管；协助人力资源部制定研修规划、年度计划、相关政策，配合进行申报资格审查；指导教师进行出国研修项目申报，负责办理相关出国（境）手续；负责与上级相关部门或国外大学（或科研机构）联络，积极拓展更多留学研修项目。

　　4、各教学院部负责制定本单位年度出国（境）研修计划；负责派出人选推荐把关；为拟派出人员制定个性化研修目标任务，并负责研修结束后的考核与评价。

　　5、研修人员将出国（境）研修纳入个人职业规划，努力提高外语交流水平，积极申请国家留学基金管理委员会、省教育厅、国外大学（或研究机构）留学项目，努力完成出国（境）研修任务，主动接受学院和学校的相关考核。

　　十一、其他要求

　　1、研修人员应自觉维护国家、学校利益，保守国家秘密，爱护学校声誉，研修期间须遵守国家的法律法规，尊重知识产权，恪守学术道德，不得从事与派出身份不相符的活动。

　　2、出国（境）研修应严格按计划执行，变更计划须向学校提出申请，否则取消原选派项目资格，或终止由学校出资的项目资助。

　　3、国家派出人员保证金按国家留学基金委相关政策执行。单位派出人员出国3个月以上至6个月以下（含6个月）者，保证金为1万元；出国6个月以上至12个月以下（含12个月）者，保证金为2万元。

　　4、续派出国（境）研修，原则上须在回国后3年之后方可申请，填写《荆楚理工学院教师出国（境）研修效益评估表》，对前一期派出效果由所在单位提出明确评估意见。

　　5、本办法自公布之日起实施，由人力资源部和国际交流与合作处负责解释。

　　教师出国研修计划 3

　　一、项目简介

　　为加强高校专业课程教师的业务、语言能力，加大力度支持地方高校师资队伍建设、推进西部地区高教改革进程，同时通过吸收借鉴国外发达国家的最新科技成果和多元文化，提高西部地区教育与世界接轨的能力，国家留学基金管理委员会与美国加州大学圣地亚哥分校（UCSD）合作开展高校专业课程教师出国研修项目。

　　1、国外合作方

　　美国加州大学圣地亚哥分校（简称“UCSD”）成立于1959年，是一所位于美国加州的著名公立大学，为美国全国性第一级（Tier1）的大学。该校在美国国家教育调查委员会的调查中排名全美第10。圣地亚哥分校师资阵容强大，其理科师资排在全美公立大学的首位。

　　2、选拔范围

　　本项目主要面向西部地区人才培养特别项目的省区选拔。地方合作项目单位也可根据实际需要推荐人选参加本项目。被录取人员统一纳入各省区当年选派计划。

　　3、研修安排

　　国家留学基金管理委员会将统一安排留学人员在外期间的研修课程及实践。研修方式主要为集中授课、教学观摩、专题研讨、授课实践和撰写总结报告等。

　　研修安排主要分为五部分，即：语言能力训练；观摩专业课程教学及课堂活动；专业教学研讨；课堂授课实践；提交研修报告。

　　具体如下：

　　（1）语言能力培训：每周6—10课时，贯穿始终。由专业导师授课；

　　（2）口语表达专题研讨：每周3课时，集中安排在每期前三个月。根据学员水平专门设计；

　　（3）课堂教学观摩：研修期间均有安排。每位学员会在其专业领域选择一门本科课程，观摩教学技巧及课堂活动。（注：在期末考试周、期间及夏季无课程观摩）

　　（4）专业教学研讨（PTS）：每周3课时，安排在每期后三个月，为期6周。根据学员情况而设计，旨在让学员学习和实践英语课堂，美国课程文化及美国大学课堂的互动引导方法。

　　（5）课堂授课实践：项目最后阶段实施，共3—4周。在PTS导师指导下，确定授课题目，并进行授课实践。导师会将学员的授课过程录制下来并进行考核，最后书面评估每位学员的能力提升程度和提升领域。

　　其中语言能力培训、口语表达专题研讨、专业教学研讨均将学员分为3个小组（每组8—12人）进行。此外，UCSD将为学员提供一周或两周一次的咨询会，以集体或一对一方式提供咨询。

　　二、选派计划

　　1、选派类别及留学期限

　　访问学者：留学期限为6个月

　　2、留学国别：美国

　　3、选派规模：每年派出1—2期，每期24—36人

　　三、资助内容

　　一次往返国际旅费、项目人员在外留学期间的奖学金生活费和研修费。

　　四、申请条件

　　1、申报时年龄在45周岁（含）以下；

　　2、申请人应符合《20xx年国家留学基金资助出国留学人员选拔简章》、《20xx年国家公派高级研究学者、访问学者（含博士后研究）项目选派办法》规定的.申请条件及各省区规定的其他条件；

　　3、申请人应为各项目省区高校专业课程骨干教师；以下学科专业人员暂不能申报此项目：医学、管理学、海洋科学、国际关系学、英语；

　　4、语言要求：符合《国家留学基金资助出国留学外语条件》；

　　5、符合各省区规定的其他条件。

　　五、申请办法

　　1、申请时间及方式

　　申请人应于20xx年5月10日至5月13日进行网上申请并向所在地省区教育主管部门提交申请材料。

　　具体选派计划及申请时间可由各省区教育主管部门根据本地区工作安排另行公布。申请人可向所在省区教育主管部门咨询并按各省区规定的时间进行申请。

　　2、申请受理方式

　　各省区教育主管部门负责接受咨询、受理并审核申请材料；国家留学基金管理委员会不直接受理个人及单位的申请。

　　3、申请材料

　　请按照《关于准备西部地区人才培养特别项目/地方合作项目出国留学申请材料的说明》准备申请材料一式三份（一份原件，两份复印件）。

　　六、评审、录取办法

　　该项目的评审分为地方专家评审、专家联合评审两个阶段。地方专家评审工作由各省区教育主管部门负责。专家联合评审工作由国家留学基金管理委员会与各省区教育主管部门共同组织，采取材料审核与面试相结合的方式确定录取人员名单。录取结果将于20xx年10月公布。

　　七、对外联系及派出

　　1、该项目被录取人员将由国家留学基金管理委员会统一安排派出。住宿将由UCSD协助，由留学人员本人自行联系落实。

　　2、派出时间一般为次年1月或6月（具体派出时间以国家留学基金管理委员会通知为准）。

　　3、留学人员在派出前，需与国家留学基金管理委员会及所在省区教育主管部门签订《资助出国留学协议书》并办理协议书公证、交存保证金和《国际旅行健康证明书》等手续。国家留学基金委将于派出前两个月统一通知办理有关派出事宜。

　　教师出国研修计划 4

　　一、境外研修项目名称

　　江苏省高校中青年骨干教师境外研修

　　二、境外研修项目可行性及目的

　　高等职业技术教育旨在培养技能型、应用型人才以应对科技进步带来的社会需求与挑战。它更强调的是学生所学知识的实用性、职业性。英语是高职院校学生必修的一门基础课。高职英语教学的目的在于培养学生语言应用能力。

　　近年来我们学校进行了多次高职高专大学英语教学改革，具有一定地研究积累。若能有机会境外进行合作、研究，一定能使已有成果进一步得到深化，对自身研究水平加以提升。同时，通过在国内相关高校系统地进行选定课程和教学方法地学习并参与相关课程地教学环节等方式，能够提高自身的语言能力和教学水平，也能更好地配合本校高职高专教学评估工作的完成，真正提高学校学生英语水平以及学校显性指标，本人带着研究过程中存在的、尚未解决的问题有目的的进行学习，有充分信心在较短的时间里完成研修计划，达到本次出国研修的目的。

　　三、实施本次境外研修计划所需的时间、方法

　　时间：

　　具体时间：

　　在国外相关高校进行为期1年的学习，包括系统的语言培训、教学方法、教学理念、教学改革的学习，了解国外高等教育尤其是高职高专英语教学的基本情况。在培训高校与讲授课程的相关教授进行直接交流，参与其课堂教学活动，进行学习和观摩，考察教材选用情况，取之所长，为我所用，以便回校进行外语或双语教学。还可走访当地有关教育机构，在不同的高校旁听课程，并进行相关的学生交流活动，以上几个活动也可以穿插进行。

　　四、境外研修项目预期效果

　　通过该项目，我将会了解更多的语言学前沿理论，评估英语教与学，了解语言教学发展的最新趋势和问题，为自己今后职业发展确定方向与策略。同时能亲身体验东西方文化与教学的差异，了解当地文化与风土人情。培养自己成为能用英语进行授课的双语教师，有重点的建设校内部分学科的.双语授课课程，形成教学迎评的一个亮点，在此基础上开展更多的学校对外开放项目，为学校提升知名度贡献自己的力量。

　　五、境外研修项目后续工作

　　在研修项目开展后对于境外进修情况的小结、培训报告。通过国外培训后对学校的大学英语教学教学大纲、课程设置、选用教材等方面提出若干点改革创新的思路，并能在回国后开设只是一门双语或外语教学课程或开不能开办讲座，以切身经验传播研修国家的有关文化和背景，传达国际上语言教学发展的最新趋势，分享学习经验，进行英语课题研究等，从而进一步深化高职高专大学英语教学改革。

　　教师出国研修计划 5

　　一、项目简介

　　按照《教育部关于印发高等学校“高层次创造性人才计划”实施方案和有关实施办法的通知》精神，为追踪学科发展前沿，提高高校青年骨干教师的学术水平和教育教学能力，国家留学基金管理委员会（以下简称“留学基金委”）设立了“青年骨干教师出国研修项目”,鼓励并积极推进高等学校与国外著名大学的强强合作和强项合作，选派一大批具有较大发展潜力的青年骨干教师到国外高水平大学或科研机构从事合作研究或攻读博士学位。

　　二、选派类别及资助期限

　　1.访问学者：6-12个月

　　2.博士后研究：6-24个月

　　3.博士研究生：36个月

　　4.联合培养博士生：6-24个月

　　三、申请条件

　　1.申请人应是高等学校青年骨干教师，年龄原则上不超过45岁。

　　2.候选人应符合国家留学基金资助出国留学人员年度选拔简章中规定的基本条件及有关项目要求的条件。

　　四、选派方式

　　（一）以国家留学基金全额资助方式派出

　　1.资助标准

　　被录取人员的资助标准按照现行国家公派留学人员的有关规定执行。

　　2.申请及选拔录取办法

　　请有关高校有计划地组织申报相应的20xx年国家留学基金资助出国留学项目，包括国家留学基金全额资助项目、与有关国家互换奖学金项目、专项出国留学项目及有关合作项目，并按项目具体要求，提交申请材料。评审、录取办法按项目要求进行。

　　（二）与派出学校配套资助

　　1.资助标准

　　派出人员的资助标准按照现行国家公派留学人员的.有关规定执行。所需经费由国家留学基金与学校资金配套共同负担。

　　2.申请办法

　　有关高校在与留学基金委签署《合作开展“青年骨干教师出国研修项目”的协议书》后，方可进行项目的选拔工作。选拔工作时间一般为每年1－6月份。恕不接受协议以外院校及个人的申请。

　　申请人应向所在学校提交申请材料一式2份（原件、复印件各一份），复印件由学校留存，原件提交留学基金委。应提交的申请材料同“国家留学基金全额资助项目”。

　　3.选拔录取办法

　　选拔工作由留学基金委与各有关院校共同负责。各院校负责组织专家进行前期评审，留学基金委审核后予以录取。有关选拔工作的具体事宜请向所在院校国家公派留学主管部门咨询。

　　（三）国家留学基金提供国际旅费资助

　　1.资助方式

　　国家留学基金提供国际旅费，派出学校提供其他费用或争取国外经费。

　　2.申请及选拔录取办法同（二）。

　　五、项目执行机构

　　国家留学基金管理委员会出国事务部

　　地址：xxx

　　联系人：xx

　　联系电话：xx传真：xxx

　　教师出国研修计划 6

　　一、目的

　　教师出国研修的主要目的是通过派遣优秀教师到国外知名高校或科研机构进行深造，学习先进的教育理念、教学方法和科研成果，从而提升教师的专业素养和国际竞争力，促进学校的教学科研水平提升和国际化进程。

　　二、选派对象与条件

　　选派对象：

　　主要从学校的中青年学术带头人后备人选和优秀年轻骨干教师中选拔。

　　优先资助“211工程”重点建设学科（专业）和语言类教师。

　　申请条件：

　　热爱祖国，热爱社会主义，具有良好的政治和业务素质，无违法、违纪记录。

　　具有扎实的专业基础、较强的教学、科研能力或组织、管理能力，在校从事教学、科研或管理工作并取得突出成绩。

　　年龄要求：一般不超过45周岁（具体年龄要求可能根据项目和学校政策有所调整）。

　　学历要求：本科及以上学历，部分项目可能要求具有博士学位或受聘副教授（副研究员）岗位。

　　工作经历要求：根据项目不同，可能要求本科毕业后有5年以上工作经历，或硕士毕业后有2年以上工作经历。

　　外语水平：应符合国家留学基金资助出国留学外语条件及拟留学国家、留学单位的语言要求。

　　三、选派类别及留学期限

　　访问学者：

　　留学期限一般为3-12个月不等，具体根据项目要求和学校政策确定。

　　主要派往教育、科技发达国家的知名院校、科研院所、实验室等机构。

　　博士后研究：

　　留学期限一般为12个月。

　　申请人需为学校在职人员及重点培养的后备师资，申请时距其博士毕业时间应在一定年限内（如3年以内）。

　　四、资助内容

　　资助内容通常包括一次往返国际旅费及在外期间的奖学金生活费。具体资助标准和方式按照国家留学基金管理委员会（CSC）及学校的相关规定执行。部分项目还可能提供额外的'学习补贴或benchfee等。

　　五、申请流程

　　个人申请：教师根据学校发布的通知要求，提交个人申请材料，包括个人简历、研究计划、外语水平证明、拟留学单位的正式邀请函等。

　　基层单位选拔推荐：基层单位根据学科（专业）建设发展及人才培养梯队建设需要，审定申报人员所制定的研修计划，并进行选拔推荐。

　　学校审核：学校对申请材料进行资格审查，并组织专家进行评审，确定推荐人选。

　　留学基金委审批：留学基金委对推荐人选进行终审，公布录取人员名单。

　　派出前准备：被录取人员需按照留学基金委和学校的要求，办理签证、购买机票、签订出国研修计划合同等手续。

　　六、管理与考核

　　派出管理：学校负责派出人员的日常管理，包括出国前培训、出国期间联系以及回国后的考核等。

　　考核要求：派出人员在进修结束回校后，需向所在单位汇报进修成果，并提供课程考勤证明及参加国际研讨会的邀请函等。同时，还需通过学校组织的出国进修成效考核。

　　七、其他注意事项

　　派出人员需按照留学基金委和学校的要求，按时完成研修计划并按时回国。

　　派出期间应遵守国外法律法规和所在单位的规章制度。

　　回国后应积极投身教学科研工作，将所学知识和技能应用到实际工作中去。

　　教师出国研修计划 7

　　一、目的与意义

　　教师出国研修的主要目的是通过赴国外知名高校或研究机构学习，追踪学科前沿，拓宽国际学术视野，提升教育教学能力和科研水平，进而促进学校教师队伍的国际化进程和整体教学科研实力的提升。

　　二、选派范围与条件

　　选派范围：

　　主要从学校的中青年学术带头人后备人选和优秀年轻骨干教师中选拔。

　　优先资助“211工程”重点建设学科（专业）和语言类教师。

　　申请条件：

　　热爱祖国，热爱社会主义，具有良好的`政治和业务素质，无违法、违纪记录。

　　具有扎实的专业基础、较强的教学、科研能力或组织、管理能力，在校从事教学、科研或管理工作并取得突出成绩。

　　年龄一般不超过45周岁（具体年龄要求可能根据项目不同而有所调整）。

　　学历要求：本科及以上，部分项目可能要求具有博士学位或受聘副教授（副研究员）岗位。

　　工作经历要求：本科毕业后一般应有5年以上的工作经历，硕士毕业后一般应有2年以上的工作经历。对博士毕业的申请人，可能没有工作年限的要求。

　　外语水平应符合国家留学基金资助出国留学外语条件及拟留学国家、留学单位的语言要求。

　　提交拟留学单位的正式邀请函，内容包含申请人姓名、留学身份、留学期限、专业方向及外方邀请人的职务职称、签字、电话、电邮、地址等。

　　三、选派类别与留学期限

　　访问学者：留学期限一般为3-12个月，具体根据项目要求而定。

　　博士后研究：留学期限通常为12个月。

　　四、资助内容

　　资助内容一般包括一次往返国际旅费及在外期间的奖学金生活费。奖学金生活费资助标准及方式按照国家留学基金管理委员会（以下简称“留学基金委”）现行的有关规定执行。部分项目可能还包括办理护照、签证等费用及一定的学习补贴。

　　五、选派程序

　　个人申请：教师根据学校发布的通知要求，提交出国研修申请及相关材料。

　　基层单位选拔推荐：各单位按照学科（专业）建设发展及人才培养梯队建设需要，审定申报人员所制定的研修计划，遴选排序推荐优秀青年骨干教师。

　　学校审核：学校根据单位推荐排序并结合学校整体发展和人才培养需求，最终确定资助人选。

　　留学基金委审批：学校将确定的资助人选报送留学基金委审核，留学基金委审核申报材料后公布录取人员名单。

　　派出：符合派出条件的被录取人员凭学校开具的派出证明，与教育部留学服务中心联系办理派出手续。

　　六、管理与考核

　　派出管理：被录取人员派出前应签订教师出国研修计划合同，办理出国（境）审批表及交存保证金等派出手续。

　　考核要求：进修结束回校后，派出教师应向所在单位汇报进修成果，并提供课程考勤证明及参加国际研讨会的邀请函。同时，需通过学校组织的出国进修成效考核。

　　七、其他注意事项

　　教师出国研修期间应遵守国外法律法规及所在单位的规章制度。

　　教师应充分利用国外学术资源，积极开展学术交流与合作，为学校的学科建设和科研发展做出贡献。

　　教师回国后应继续发挥所学专长，积极参与学校的教学科研工作，为提升学校整体实力贡献力量。

　　教师出国研修计划 8

　　一、目的与意义

　　教师出国研修的主要目的是通过赴国外知名高校或科研机构学习，追踪学科发展前沿，提升教师的学术水平和教育教学能力，同时促进国际间的教育交流与合作。这对于推动学校教育教学改革、提高人才培养质量具有重要意义。

　　二、选派对象与条件

　　选派对象：

　　优先选派中青年学术带头人后备人选和优秀年轻骨干教师。

　　特别关注“211工程”重点建设学科（专业）和语言类教师。

　　申请条件：

　　热爱祖国，热爱社会主义，具有良好的政治和业务素质，无违法、违纪记录。

　　具有坚实而系统的专业基础理论知识和丰富的教学、科研实践经验，教学质量优秀，科研业绩突出。

　　年龄一般不超过45周岁（具体年龄要求可能因项目而异，如某些项目要求40周岁以下）。

　　学历要求：本科及以上学历，部分项目可能要求具有博士学位或受聘副教授（副研究员）岗位。

　　工作经历要求：根据学历不同，一般要求有相应的工作年限，如博士毕业后一般应有2年以上的工作经历。

　　外语水平需达到国家留学基金资助出国留学外语条件及拟留学国家、留学单位的语言要求。

　　申请人须提交拟留学单位的正式邀请函，内容包含申请人姓名、留学身份、留学期限、专业方向及外方邀请人的职务职称等。

　　三、选派类别与留学期限

　　访问学者：

　　留学期限一般为3-12个月，具体根据项目要求和国家留学基金管理委员会（CSC）的规定而定。

　　主要任务是进行学术交流和合作研究，参与国外高校或科研机构的教学和科研活动。

　　博士后研究：

　　留学期限一般为12个月。

　　主要任务是进行博士后阶段的科研工作，深化专业知识，提升科研能力。

　　四、资助内容

　　资助内容通常包括一次往返国际旅费及在外期间的奖学金生活费。具体资助标准按照CSC现行的有关规定执行。部分项目还可能提供额外的学习补贴或其他形式的资助。

　　五、选派程序

　　个人申请：教师根据个人发展需求和专业方向，向所在单位提交出国研修申请。

　　单位推荐：单位根据申请人的综合素质和选派条件进行初审，确定推荐人选并上报至上级部门。

　　专家评审：上级部门组织专家对推荐人选进行评审，确定最终选派名单。

　　签订协议：选派人员与CSC及所在单位签订相关协议，明确双方的权利和义务。

　　办理手续：选派人员按照CSC的要求办理签证、保险等出国手续，并按时赴国外研修。

　　六、管理与考核

　　派出管理：选派人员需遵守所在国家和地区的`法律法规，遵守CSC和所在单位的各项规章制度。

　　考核评估：选派人员回国后需向所在单位提交研修报告和成果展示，并接受单位的考核评估。考核内容通常包括研修成果、学术贡献、国际交流等方面。

　　七、注意事项

　　提前规划：教师应根据自身发展需求和专业方向提前规划出国研修计划，并关注相关项目的申请时间和要求。

　　语言准备：加强外语学习，确保达到留学国家和留学单位的语言要求。

　　学术准备：深入了解留学国家和留学单位的学术环境、研究方向和科研成果，为出国研修做好充分准备。

　　教师出国研修计划 9

　　随着课程改革的不断深入，作为一名教育工作者，深感肩上责任重大。为了使自己的教学能力有进一步的提升，要抓住时机，力争提高与发展自己。本学期，我将努力提高理论水平，更新教育教学观念，扎实有效地作好日常教育教学工作，更好地服务于广大学生。本年度我将认真学习课外教学等书籍和《体育新课标》，认真研修以求自我发展，制定个人校本研修计划如下：

　　一、指导思想

　　在新的时代背景下，教学工作也需要有新的改变。努力改变自己，学习新的知识和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养是现代教师的必修课。以教师的可持续发展为目标，努力提高教师课堂教学能力、教育科研能力、现代化教育技术和网络应用能力;积极开展教学方法和学习方式的研究，深入发挥骨干教师作用，提高自身的师德修养、业务素质、教学基本功。

　　1、积极参加校本培训与教学研究。

　　2、坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所学的新课程理论，并及时发现、解决课改中的问题，以教研促教改。

　　3、校本教研要面向学生，以人为本，关注人的全面发展。

　　二、研修主题

　　关注学生，提高体育课的有效教学。本学期的研修重点将围绕“小学体育课堂的有效性”展开研修活动，加强学习与研究，更新理念与手段，重视总结与交流;推动自身教研能力与素质和水平的整体提高。

　　三、研修目标

　　1、积极进行读好一本书，做好一份读书笔记，写好一篇心得体会，上好一堂课，写好一份教案，讲好一口普通话，写好一手字，用好一种信息技术。

　　2、完善自身校本研修、加强理论学习、提高教学质量。

　　3、结合教育教学实践中的具体问题，通过实践、研讨等活动方式，提高研修的质量，促进教学发展。

　　4、加强自身的业务培训，不断的提高自身的修养，注意体育资料积累工作，坚持听课，取人之长，补已之短。

　　四、校本研修的内容及措施

　　本学期，校本研修内容是继续加强师德建设，进行新课程实践，利用新技术，开展教研活动，提高教学质量，推进教学发展。

　　1、认真参加集体组织的学习培训做好培训记录。使自己的业务素质在原有的基础上得到进一步的`提高，加强自身的实际能力和教育创新能力，转变教育理念、教育行为，把教育理论落实到实处。

　　2、认真参加学校的校本研修活动，提高教育教学科研意识和能力，努力争做反思、研究和学习的教师，为学生做好榜样。吸取其他老师的成功经验。

　　3、精心准备自己的研修课程，掌握现代教育技术能力，熟练运用计算机备课，能借助网络查找有关教学资料，能应用软件制作课件，运用计算机辅助教学。努力提升使用现代教学设备的能力。

　　4、加强自身的师德修养，争做具有强烈的事业心，崇高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，勤洁廉正的教师。

　　5、多读书，善思考，勤积累。空余时间利用电脑进行网络研修

　　6、注重自我反思。坚持做好教学反思，反思自己备课时是否遇到什么困惑，反思上课时是否发现了预料之外的问题，自己是怎样及时地处理这些问题的;反思自己本节课有那些比较满意的地方或有什么困惑。在此基础上，做好教学常规工作，使自己的课堂变的更有意义，更加贴近新课程改革的需要，最大限度的调动学生学习的主动性。

　　7、向同行学习。同伴协作、加强交流，促进教师之间的对话，鼓励教师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。

　　总之，本学期要积极开展教育教学工作，充分利用现代技术的丰富资源，时时学习，处处学习，不断提高自身素质，完善自我，成为一名适应时代发展教育工作者。