三年级语文复习计划范文(通用5篇)
复习应根据自己的实际情况,学生需要好好把握做好复习计划,复习并不是某种意义上的“炒冷饭”,而是“温故而知新”。我们该怎么去写复习计划呢?以下是小编精心整理的三年级语文复习计划(通用5篇),仅供参考,大家一起来看看吧。
三年级语文复习计划1
一、学生情况分析:
我班学生活泼、好动,近来较浮躁。大部分学生学习需督促,习惯不太好,学习也不太自觉。学习没有计划,没有目标,随波逐流。基本上要老师亲力引导,明确学习任务,再大力检查督促才能完成学习任务。由于课程较多,时间较紧,学生基础不太扎实,生字词不过关,积累也较少,训练量,训练的题型也较少。学生在阅读量及阅读、写作能力上都显示薄弱,甚至有看不懂题意,考试作文不下笔的现象。且学生之间的差距较大,班级之间的差距也较大。
二、复习内容及目标:
目标:巩固强化、查漏补缺,提高语文的整体水平。
内容:
【基础知识】
1、正确书写拼音。
2、正确认读、听写本册中220个生字。
3、语文乐园中的有趣的汉字、词语超市、读读填填、续写句子等。
4、课文中的词语库、四个字的词语。
5、古诗默写。
【阅读】
1.正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵优美语段或课文;能复述课文;会分角色朗读课文。
2.联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。
3、学习课文中常见的构段方式。学习分析自然段,初步学习归纳课文的主要内容
4.能凭借语言文字理解阅读内容,想象文本所描绘的情境,知道阅读内容的大意。
【习作】
1.学会把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白,做到文通句顺。
2.能够正确使用标点符号。
3.会写通知,掌握格式。
三、复习重点、难点
重点:生字词、古诗、读读背背、乐园及课文理解,重点段落的分析。
难点:阅读、作文
四、复习措施
第一轮以课本为中心,一单元一单元的复习,全面回顾课文内容及要求掌握的知识点。
复习形式:读(背)课文,听写生字,思考题解疑,分单元进行知识点归纳与总结,做相关练习。
特别强调:课后要求背诵的段落,古诗词及读读背背的内容须背诵、记忆并默写。
第二轮根据第一轮复习及平时作业、单元测验中所发现学生的薄弱环节进行有针对性练习巩固。
复习形式:题型练习(适当介绍解题方法)
复习内容;
1、选词填空;
2、关联词填空、造句;
3、填字(词),成语、名言等;
4、补充句子;
5、理解短文(重点);
6、作文。
第三轮以试卷为中心,让学生了解考试的题型,掌握相关的知识。复习形式:考试,评卷。
此外,还应注意要因人施教对于不同层次的学生要采取不同的方法,优生要强化训练,中等生要培优,学困生要进行个别辅导;还有个别学生书写太潦草,尤其是这学期刚使用圆珠笔,一定要叮嘱学生做题认真,书写清楚,一定要保持卷面清洁。
三年级语文复习计划2
一、复习目标:
1、进一步突破教学重点、难点,整体上提高学生语文素养;
2、引导学生对教材内知识进行梳理、归类、总结,学会复习的方法,培养复习习惯;
3、对学生掌握不好的知识进行查漏补缺,帮助学生牢固正确掌握新学知识;
4、面向全体,复习中适时培优补差,培养优生带动全班积极复习,抓住时机对后进生多鼓励,并通过家校沟通、个别指导等方式促进其努力进取。
二、复习内容:
人教版第六册教材内容以及知识点
三、复习时间:
6月12日—6月30日共18天(其中14到16日为端午放假)共16课时
四、复习方式和措施:
1、单元复习与专题复习相结合;
2、复习内容的丰富全面与复习方式的趣味性相结合;
3、老师讲解与学生自己归纳总结相结合。
4、加强补差工作,争取家长配合,解除学生畏惧心理,提高上进心和积极性,耐心辅导。
五、复习安排:
(一)单元复习(9天4课时)
1、每天复习一个单元,读课文,家听生词,背诵“读读背背”,第二天课堂交流该单元重难点知识,如此滚动复习,9天完成。
2、字词要求:生词;多音字、形近字组词;近义词、反义词、特色词(ABB式三字词,各类四字词)
3、短语要求:课文中出现的常用或者特殊搭配
4、句子要求:会找、会写特色句(比喻句、拟人句、反问句等);要求背诵的句子(读读背背、诗句、课文、课后题目,课外要求积累的内容)
(二)专题复习(4课时,分散在复习期间穿插进行,一天有两节语文课时)
复习生字词、多音形近字1课时
复习背诵的课文、段落、读读背背(名言警句)古诗1课时
复习口语交际1课时
复习阅读1课时
复习作文1课时
(三)练习、检测计划(8课时)
1、课堂测三套试卷:区教研室一套试卷,年级组自己2套试卷
2、准备单元卷课外复习时候用,课堂评讲;
3、复习册课外作业,课堂评讲
(四)培优补差
1、培养优秀:梁中宜刘洁怡、杨虹、郭俊杰等能完全自主复习,熟悉复习方法,复习步骤,争取掌握每个知识点,考试满分,带动全班学习语文的热情;
2、转化后进:林炜创、黄键豪、陈威、黎世栋、钟鸿晖、周俊轩等,在老师、家长的帮助下用心复习,争取完成最基本的知识点的掌握,语文成绩达到“良”(75分)以上,对语文学习保持一定的信心和兴趣。
(五)复习资料
1、平时做的单元练习卷、和每两单元的测验卷
2、复习综合知识点集锦卷,自己复习时候参考用;
3、复习册
4、综合测验卷。
三年级语文复习计划3
一、复习目标
1、通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养。
2、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类,通过教规矩和方法,培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。
3、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏,帮助学生牢固掌握新学知识。
4、讲练结合、精讲精练,轻负担、高质量。注重能力培养,使学生喜欢学语文、会学语文。
5、面向全体、不适时机对学生进行培优补差,使优生更优,差生有较大进步。
二、复习要点
1、全面掌握本册要求会写的300字和要求会认的200字,并能用这些字组词,写句子。
2、初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。积累课文中的优美词语、精彩句段。
3、结合《语文园地》中出现的思维训练,针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习,达到举一反三的目的。
4、总结延伸阅读和习作的练习方法,培养学生阅读和习作的能力。
三、复习形式
以单元复习为主,归类复习为辅,渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆,培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。
四、时间安排
6月2日——11日:分单元复习
6月12日——6月19日:归类复习
6月22日——24日:综合复习
五、复习方法、步骤
(一)单元复习,按照课本编排的顺序,逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习,最重要的是要善于引导学生进行比较。不仅要明确编者选编这一组课文的意图,而且要找出每篇课文在表达上的特点。
在单元复习阶段,具体可以从以下几点展开复习;
1、教师对课文内容进行讲授梳理,让学生对所学知识有一个整体的把握。
2、对课文中的重点文段进行细致的分析,把平时所做的试题中有关阅读材料找出来,先让学生看一遍,互相提问,然后教师提问,学生抢答。
3、积累课文中的优美词语、精彩句段,并帮助学生分析理解意思,让学生学会把这些词句运用到自己的文段里。
4、要让学生知道一些课文的结构
(二)归类复习
从大的方面分,可以分为:基础知识、阅读、写作等三部分。
基础知识
1、汉语拼音
汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。要着重复习读拼音,写词语和句子。读拼音,写词语、句子的关键,是拼读后,要先想出语义,然后正确地写出有关的汉字。
2、汉字
新《课程标准》对识字和写字教学都十分重视。本册要“认识常用汉字500个,其中300个左右会写”。所谓认识,就是要能读准字音,认清字形,理解字义,并能正确地书写。文中出现了很多形近字,同音字,关键要让学生理解这些字的意思,分清它们的用法。另外,还有一些多音字。
3、词语
词语是语言的最小单位。掌握的词语越多,阅读的速度就快,表达的意思就越正确。要求学生能正确地理解所学词语的意思,而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思的。要注意积累词汇。新《课程标准》和教材中,对词语的积累非常重视。要求学生积累的词汇,主要是指在课文中所学到的词语。本册有很多四字词语,如:恋恋不舍,左顾右盼等,可对这些词语进行分类,帮助学生记忆,让学生理解意思,并能用这些词语写句子。
4、句子
一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生了解基本的句式:陈述句、疑问句、感叹句。要找出课文中的例子让学生学习,并模仿这些句子自己写出一些来。
认识句子中所运用的修辞手法——比喻,知道把什么比作什么。要能恰当地运用比喻,把话写得生动一点。如课文《翠鸟》等课文中都有优美的比喻句,从文中找出比喻句,让学生总结比喻句的特征,并学会自己写一些简单的比喻句。
三年级语文复习计划4
一,复习目标:
在完成本册书教学的基础上,组织学生巩固本学期的学习内容,查漏补缺以字词为基础以段的阅读训练为重点,要求学生能够写出语句通顺,条理清晰,有真情实感的简短习作
二,复习内容:
1字词2句子,标点
3课文重点内容4课内外阅读
5习作
三,复习具体安排:
1每课的生字,词语听写过关
2重点的课文段落和古诗的背诵过关
3每个单元后语文园地后的知识点巩固落实
4多音字的复习
5近义词,反义词,一词多义等词语的运用
6句的`练习:造句排列句子的顺序在句子中正确地运用标点"被"字句"把"字句
7指导阅读一定数量的课外习作
8做一定数量的综合性试卷,增加学生对考试的适应度
四,练习类型
(一)汉语拼音
1看拼音写词语2把音节补充完整3选择正确的读音
(二)字
1,看拼音写词语
2,同音字,多音字,形近字辨析组词
(1),生字表中同时出现的两个字谦虚滋润勇敢猜测(辫,瓣)(镜,境)
(2),容易写错和混淆的字耍懒假初(即,及)(状,壮)
(3),拼读时容易混淆的字(视线,试验)
(三)词语
1,近,反义词2,积累四字成语,八字成语,成语故事
3,补充动词练习4,按不同内容进行词语归类
5,按不同形式进行词语归类
词语考查主要是以语文园地中的知识点和把关测验中的题型为主
(四)句子
1,感知比喻句,拟人句的用法其中重点了解比喻句
2,表示景物或事物状态的句子
3,认识引用人物对话的不同形式不作为考查内容
4,体会同一个意思不同的说法学生了解即可
5,标点符号的复习重点是逗号,句号,问号,感叹号。
三年级语文复习计划5
复习目的:梳理知识,查缺补漏,夯实基础,加强诵读,激趣写话。
复习方法:先单元复习,再归类复习,最后综合复习。
具体措施:自主复习为主,课堂游戏和试卷抽查为辅。
步骤:
一、单元复习以自主复习为主。要让学生围绕单元主题,读透主体课文。掌握生字词。要求认的字,可以注音。要求写的字可以看拼音写词语。课后习题能够独立的完成。语文七色光中的习题作为例题要掌握知识点,并可以举一反三。日积月累要熟读成诵。
二、归类复习要在单元复习的基础上,对知识进行梳理归类。本学年的老师分好工对单元复习中出现的共性问题进行归类整理,重点讲解,反复练习,特别是学困生,要单独辅导。中间要设计一些有趣的游戏,让孩子在玩中掌握知识。
三、综合复习要面全,题精。所有任课教师集体备课,总结单元复习和归类复习中出现的问题,出两套综合试卷,对学生进行检测。要注意在复习过程中仍然要坚持“日有所诵”和“专题日记”,要让学生高高兴兴的复习,快快乐乐的读书写话。不要让复习变得单调枯燥。
生字:会认307个,会写202个。
生词:ABAC式AABB式ABB式成语ABCD式
近义词反义词扩词形近字组词同音字组词多音字组词关联词填空
句子:
1、用加点词造句。
2、仿写句子。
3、为句子加标点。
4、选词填空补充句子。
5、缩句、扩句。
6、比喻句。
7、连词成句。
古诗:本册书中的九首古诗要会背诵。
段落:每个单元的主体课文中的重点段落要烂熟在心。特别是要求背诵的篇目。
写话:本册书中的8篇作文,平时上课时已经指导过,加之每天写日记,所以作文的功夫在平时,复习时再次规范一下书写的工整,格式的正确即可。
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