复习计划

时间：2021-05-09 11:23:24 计划我要投稿

复习计划四篇

复习计划篇1

　　随着暑假的到来，考研复习也进入了强化阶段。强化阶段的重点是解题强化训练，全面地提高篇章理解能力和做题能力。同时，这个阶段，也是英语复习起步晚或是由于某些原因没有跟上复习进度的学员打好单词基础和提高长难句理解能力的最后阶段。

复习计划四篇

　　一、学习内容及时间分配

　　7月和8月是大家全面进行考研备考的黄金阶段，主要原因是大家处于暑假阶段，学校没有课程任务，可以充分利用7月和8月进行集中考研备考。

　　在该阶段，建议各位考生保证平均每天学习英语3小时左右。正常的学习时间分配可分为：词汇学习45分钟左右(若启动复习较晚，或是词汇量较低的同学需要多花时间在记单词上，建议每天1~1.5小时记忆单词);每天1~2篇阅读训练，用时1~1.5小时;

　　暑假期间不但要加大对写作词句的输入和写作方法的学习，而且从8月份要开始练习写作，建议3~4次/周，1~1.5小时/次;完型、翻译、新题型与阅读和写作交叉进行，每个题型2~3次/周，45分钟~1小时/次。

　　二、学习目标

　　在强化阶段，学习各个题型时，建议从以下重点着手和掌握：

　　科目

　　学习重点

　　备注

　　阅读

　　（1）做题步骤；（2）命题规律特点；（3）如何抓文章及各段中心；（4）各个题型的解题方法；（5）选项特征。

　　翻译和写作为主观题型，在学习过程中，不仅要学习翻译和写作的方法，还需要动笔写出来，这样才能真正实现翻译和写作能力的提高。

　　新题型

　　（1）各种备选题型的命题规律特点；（2）如何利用连贯性和一致性解题；（3）各种备选题型的解题方法技巧。

　　完型

　　（1）做题步骤；（2）各种词性的选填技巧，如动词、名词和形容词（该部分为重点）；③其它完型解题方法技巧。

　　翻译

　　（1）长难句拆分方法技巧；（2）词的翻译技巧（如词义选择等）；（3）各种语法结构的翻译技巧，包括三大从句、被动语态、比较结构、倒装结构、分词结构等。

　　写作

　　（1）明确大纲对短文写作和应用文写作的要求；（2）夯实写作的词句基本功，如如何在写作过程中用词准确、丰富，如何写出语法结构丰富多样的句式；（3）短文写作的审题和各段写作方法；（4）各类应用文写作方法。

　　考研各个阶段是环环相扣的，必须赶上每一阶段的进度，一步跟不上，步步跟不上。另外，英语复习要有计划性和针对性，看似简单的道理如何付诸实践却需要毅力和技巧。最好每天制订详细的复习计划并努力完成。请坚信只要具备了信心、毅力，辅之以正确的方法，再加上良好的身体和心理素质，最后的胜利非你莫属!

复习计划篇2

　　小学毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分，是对学生全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能，提高知识的掌握水平，进一步发展能力。毕业总复习作为一种引导小学生对旧知识进行再学习的过程它应是一个有目的，有计划的学习活动过程。所以，在具体实施前必须制定出切实可行的计划，以增强复习的针对性，提高复习效率。

　　一、小学数学毕业总复习的任务

　　从小学毕业总复习在整个小学数学教学过程中所处的地位来看，它的任务概括为以下几点：

　　1、系统地整理知识。实践表明，学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是对小学阶段所学知识形成一种网络结构。

　　2、全面巩固所学知识。毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。

　　3、查漏补缺。结合六年级学生学情实际，学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题。所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷。

　　4、进一步提高能力。进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化。

　　二、小学数学毕业总复习内容的组织

　　教材的编排体系给我们复习创造了有利条件，以多个知识点形成四大知识结构体系，并加以练习。在复习中，要充分利用教材，合理组织内容，适当渗透，拓展知识面。

　　三、小学数学毕业总复习过程的安排

　　由于复习是在原有基础上对已学过的内容进行再学习，所以，学生原有的学习情况直接制约着复习过程的安排。同时，也要根据本年级实际复习对象和复习时间来确定复习过程和时间上的安排。结合教学实际，从5月4日进入总复习阶段，复习过程和时间安排大致如下：(略)

　　四、复习中应注意的问题

　　1、对于小学数学毕业总复习内容、过程和时间的.计划安排，在实际教学中要根据实际情况作出调整。

　　2、要注意小学数学知识与中学知识结构上的衔接，要为中学的学习做些铺垫，适当拓展知识点。

　　3、要根据实际需要对计划的复习内容、过程和时间上做出调整。既要全面学到知识，又要掌握复习知识的深浅程度。

　　4、要切实做好毕业生心理素质的培养，加强中下生，特别是学困生的学业成绩的提高，全面提高教学质量。

　　5、要抓好课堂教学效率，激发学生学习兴趣，既要落实综合训练，又要减轻学生学业负担，实现“轻负担、高效率”。

复习计划篇3

　　良好的计划，是我们大家做好任何一件事情的基础.做好计划，能够让我们大家的学习能够更加的高效与有序，提高我们大家的学习效率.制定一个简单的，就能够有效地帮助我们大家提高自己的初三学习效率，为中考做好准备.

　　1.周一：早自习分为两节——语文和英语.然后，课前认真预习，上课认真听讲，课后认真复习.

　　自习先写作业.写完后，在预习.复习.

　　晚：无作业好好复习预习.之后，整理书包.

　　周二：早自习分为两节——语文和英语.然后，课前认真预习，上课认真听讲，课后认真复习.

　　自习先写作业.写完后，在预习.复习.

　　晚：无作业好好复习预习.之后，整理书包.

　　周三：早自习分为两节——语文和英语.然后，课前认真预习，上课认真听讲，课后认真复习.

　　自习先写作业.写完后，在预习.复习.

　　晚：无作业好好复习预习.之后，整理书包.

　　周四：早自习分为两节——语文和英语.然后，课前认真预习，上课认真听讲，课后认真复习.

　　自习先写作业.写完后，在预习.复习.

　　晚：无作业好好复习预习.之后，整理书包.

　　周五：早自习分为两节——语文和英语.然后，课前认真预习，上课认真听讲，课后认真复习.

　　自习先写作业.写完后，在预习.复习.

　　晚：无作业好好复习预习.之后，整理书包.

　　周末：语文和英语趁早都背.然后，认真预习，，认真复习.

　　先写作业.写完后，在预习.复习.

　　PS：无作业好好复习预习.之后，整理书包.周末会有更多的时间.要充分利用 .

复习计划篇4

　　一、花时间，耐心等待收获

　　高三全年复习是漫长而艰辛的路程，期间需要持续承担着不小的内心和外部压力。在复习过程中，同学们很容易出现畏难情绪，或者感到焦躁和厌倦。相比于理科，语文这一学科往往存在着“投入与产出不成比例”的现象，感觉花了不少的时间精力，但却收效不大。这导致一些同学在复习中过早地放弃语文学科，宁愿把时间留给其他科目。殊不知，越不愿意花时间，就越没法看到成效，慢慢就会形成恶性循环，无论是哪一门功课的学习都离不开平常的积累。

　　因此，同学们需要建立耐心、信心，通过一两天的学习，就想看到语文成绩的突飞猛进并不现实，但如果经过一个月、一个学期的积累，语文可以获得的提高绝对不比其他科目小。建立平稳的心态，专注于学习，是成绩飞跃的前提。通常而言，对于基础不太牢靠或者学习不得其法的同学来说，摆正心态，认真复习，并长期坚持，提高一二十分是完全有可能的。

　　二、建系统，串联知识内容

　　语文学习中包含有众多的知识系统，有经验的教师在首轮复习时，一般会引导学生有针对性地对各个系统做复习，形成不同的复习小模块，学生也可有意识地建立自己的知识系统：如相对而言较大的系统，现代文体知识系统、古今文学常识系统、写作知识系统、文言知识系统、语音知识系统、文学知识系统、词及短语系统、单复句知识系统、修辞知识系统、标点知识系统等;小知识系统，如每一个语文知识点的性质、分类、意义或用法。知识系统的建立有一定的固定规律，同学们在建构知识系统的时候，也可以加入一些自己的特色，如根据自己的记忆习惯，将不同的系统知识，进行再划分归类，编制顺口溜等等。

　　首轮复习中，同学们了解大系统和小系统知识非常重要，将知识点有意识地串联成大小的知识系统，并在复习具体知识点时，有意识地将所复习的知识点及其所属的知识系统联系起来，不断丰富和扩大知识系统，才能对语文进行更为全面、深入地复习。

　　三、多阅读，累知识拓思路

　　除了课内复习外，同学们也不能忘记必要的课外拓展。世界上没有什么是不能纳入“语文”这个学科范畴的。在狭义的“学习”之余，必须拨出一定的时间来进行课外书籍或文章的阅读。否则，单凭课内复习部分，是无法应付高考语文阅读延伸题和作文考查要求的。

　　阅读的内容和范围尽量宽泛些，既可以是时政类的报刊杂志，也可以是一些职业写作人的专栏文字。文学性较强的文章，可主要用来训练现代文阅读能力，捕捉作者思路、写作手法，尝试理解其立意;时事新闻等消息性文字，则要本着启发思考、引发议论和积累作文素材的目的去进行。这样，在作文中才有“联系实际，深入思考”的余地和充实的内容储备。

　　四、重迁移，注意一入一出

　　高考语文的特点是“直接”与课内知识相关的部分较少。这似乎给很多同学造成了误解——高考语文很少考课内的内容，因而在复习中，对课内知识不够重视。但实际上，高考语文的考查方式是“课内知识的课外迁移”，即把课内学到的知识、技巧以“非课文”的形式考查出来。因此，对课内知识的归纳和落实也是复习的要点所在。

　　在复习中，同学们要注意“一入一出”。“一入”即指将曾经学习的课内知识点纳入到考试试卷的体系之内，落实清楚每一个知识点在高考中的考察位置。例如，课内文言文字词往往会在文言文阅读题中改头换面，用课外文章的例句来考课内知识;再比如，课内诗词鉴赏往往是熟悉作者的陌生作品，或者是熟悉流派中的陌生人(比如用南宋豪放派的张孝祥唤醒你对辛弃疾的记忆)。“一出”是指，能够将考点归纳出来，整理到自己的知识体系中，进而能够做到更为系统地复习。

　　笔记本随身带：建议准备两个笔记本，一本专门用来记字词，将平时所见的容易误读的字和容易望文生义的词语全部收录，早读或闲暇时间翻看加强记忆;一本为文摘集锦，考虑到操作的方便性，可做成一本剪贴簿，专门收录一些俗语或者从报刊中摘录下的一些自己认为比较不错的文章、段落、句子等，晚上睡觉前可以翻看一下。

　　成语词典枕边放：成语词典枕边放一本，每天睡觉前可以看3～5条成语，长期坚持，也就是一种很好的积累。

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