小学体育期末考评方案
为了确保事情或工作扎实开展，我们需要事先制定方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。那么问题来了，方案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的小学体育期末考评方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学体育期末考评方案1
考评目的
根据《课程标准》对于小学低、中、高、年级学习评价的精神，本方案适用于小学一～六年级的学生，既重视教学过程中的评价，也注意学生的参与态度和纵向发展进步，鼓励儿童积极参与体育活动，激励他们的自信心，培养他们的勇敢精神和与同伴友好相处的意识，同时较大程度地改革了考核、评分的做法。低中、高年级学生学习成绩的评价，是依据课程标准中有关评价的内容、评价标准、评价形式和本学段五个学习领域目标的内容结合小学年级学生身心特点、认知水平和实际能力等情况，采用学生自评、小组互评和教师评价的综合评价方法进行。
考评内容
体能的评定、知识与技能的评定、学习态度的评定、情意表现与合作精神的评定
1、分项测试30%、课堂参与20%、、期末测试50%
水平一（一、二年级）：25米x2、投沙包负责人：李志
水平二（三、四年级）：50米、掷实心球负责人：李志、李朋臻
水平三（五、六年级）：400米、跳短绳、仰卧起坐
负责人：李朋臻
2、学习态度的评定
从以下几方面进行评定：
能否主动、自觉地参与体育活动；
在体育活动过程中能否全身心地投入；
能否积极主动思考，为达到目标而反复练习；
能否认真接受老师的指导。
3、情意表现与合作精神的评定
教师根据实际情况将学生在心理健康和社会适应能力方面的表现作为评定的主要内容。
具体安排
评价中的反馈环节对于发挥评价的激励和促进功能有着重要作用。通过评价反馈，学生能够了解自己目前的学习状态，看到自己的成长中的进步和不足，从而加强自我学习与提高。同时体育教师在平时的教学与训练过程中注重口头评价，通过激励性语言激发学生的.学习积极性，促进我们的教学质量，使学生充分自主的进行体育学习与锻炼。
通过各分项的成绩进行综合评价。通过等级进行总评：85分以上为优秀，75——84分为良好，60——74分为合格，60分以下为待合格。
小学体育期末考评方案2
一、身体素质测试：（25分）
增进学生的体质，是小学体育课的主要目的之一，也是重中之重，儿童是祖国未来的接班人，健康的身体素质是其他一切活动的基础和保障。身体素质共包含五个方面的内容。一是力量素质，二是耐力素质，三是速度素质，四是柔韧素质，五是灵敏素质。在小学体育课上，根据五种不同的素质，来进行相应的测评。下面是具体每项素质所对应的测试内容。
力量素质：立定跳远（下肢），实心球（上肢），铅球等
耐力素质：400米，800米，1500米等
速度素质：30米，100米，200米等
柔韧素质：坐位体前屈，下叉，下腰等
灵敏素质：跳绳，毽球，跳高等
以上每项素质的测试根据每个年级的学生情况选其中的一项。每项满分5分。
二、运动技能评价：（15分）
运动技能学习的好坏，有时候不仅是学生天赋高低所决定的，也包含了学生对运动的参与程度和喜爱程度，更是学习态度的一个体现，而本学期不同年级所学习的内容均超过了3项，因此在此项测试中，每个年级的学生可根据自己学习的内容挑选自己所喜爱的三项进行考核，老师根据其完成的动作质量，给予相应的分数，每项的满分为5分。一下是每个年级所学习的内容，学生可自由选择。
一、二年级：徒手操，队列队形，前滚翻，跳绳，30米，立定跳远，抛轻物等
三、四年级：基本体操，队列队形，100米，立定跳远，急行跳高，垒球，后滚翻等
五、六年级：第九条广播体操，100米，400米，跳远，抛实心球，推铅球，跳绳等
三、学习过程考核（40分）
主要包括：出勤情况；课堂活动表现；课外活动表现。
（1）出勤情况10分
建立一本体育与健康考勤簿，以每节课教师或体育委员的考勤为准，无故缺课每年累计达10课时定为体育与健康课成绩不合格；出满勤、不迟到、不缺课、不早退的学生得满分；旷课1次扣1分，缺课1节扣0.5分，迟到、早退课4次扣1分。
（2）课堂活动表现20分
学习态度5分：喜爱体育活动，积极主动参与体育课外活动。
合作精神5分：具有集体荣誉感，互相帮助，互相尊重，有良好的合作精神和体育道德。
情意表现5分：根据体育活动表现出来的自信心和意志力，会动脑、会学习有创新精神。
回答问题5分：课堂上积极踊跃地发言，认真、准确，每次得1分。
课堂活动表现是以学习小组为单位，学生小组长组织，进行小组互评、记录量化打分；教师结合学生在学习过程中的表现，对个别学生的成绩适当调整，最终确定每位学生的量化分数。
（3）课外活动10分
课间操4分；
参加体育课外小组3分；
班级或学校组织的体育活动3分。这部分内容由体育委员负责记录，每缺席一次扣0.5分。
以上三项是对学习过程积累部分内容及赋分的阐述，40分是最后的折合分，学年末教师可以根据自己、体委和小组长对平时各项成绩的记载和对每位学生的印象评定出每位学生的平时成绩。
四、基础知识考查（20分）
基础知识考核以口试和作业的形式进行。
内容以体育与健康教科书为主，包括体育卫生健康常识、运动技能基础知识、锻炼方法介绍为主。根据不同年级，一、二、三年级采用口试，四、五、六年级采用作业的形式。
五、特长展示（附加分）
（1）对学有特长的学生允许有选考项目，并以满分5分为附加分，计入总分。选考项目，可以是自己参加的课外活动小组学习内容，也可以是传统的体育项目。选考项目范围不能与必考项目相同。目的是使学生广泛喜欢体育项目，体会成功的喜悦，培养自信心。
（2）在年度各级体育比赛活动中取得名次，可按以下标准为附加分，计入总分。校级5分，区级10分，市级20分，省级50分，按名次递减。
六、学生等级评定
将身体素质测试、运动技能评价、学习过程考核、基础知识考查、特长展示等分数统计得出学生成绩，采用四级评定制予以表述。优秀（90分以上）、良好（76-～89）、及格（60～75）和不及格（60分以下）四个等级。
备注：
1、不及格的学生经过一段时间的练习，如果有进步可以再给一次机会重新测试，重新评价。从而提高其体育活动兴趣。
2、对特别优秀的同学要进行专业的指导和训练，并积极地向上级有关部门推荐，为体育事业培养人才。
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