大学暑假实习报告

时间:2022-07-27 17:15:43 实习报告 我要投稿

大学暑假实习报告三篇

  在我们平凡的日常里,报告使用的频率越来越高,不同的报告内容同样也是不同的。那么什么样的报告才是有效的呢?下面是小编帮大家整理的大学暑假实习报告3篇,希望能够帮助到大家。

大学暑假实习报告三篇

大学暑假实习报告 篇1

  应学院的部署和要求,我们资环班和地信班在今年暑假八月进行了为期十天的自然地理实习。这次实习去了忻州和大同两个城市,其中忻州实习的部分主要是在宁武县进行。

  一、 实习目的

  通过这次实习,使我们从书本上的理论高度上升到自然环境上的实践高度,从而使理论更好地应用于实践,为以后的工作和学习奠定一定的基础。

  二、实习时间

  20xx年8月10日~8月20日

  三、实习地点

  山西省忻州市宁武县、大同市

  四、实习单位

  山西师范大学城环学院资源环境与城乡规划管理专业、地理信息系统专业

  五、实习主要内容和过程

  1、忻州市宁武县管涔山地区 在实习的路上,有小溪流,中心有一大片江心洲。它是由于流水的沉积作用而形成的。当流水将上游的泥沙带到河流下游,由于河流流速的减小,泥沙沉积而成。根据江心洲的形状可以判断出水的流向、上下流。还有因重力地貌形成的堆积体——倒石锥,属于灾害地貌。 在忻州市的实习进行了五天:

  第一天:主要去了地质博物馆,参观了各种岩石,有石英、萤石、

  水晶、硫铁矿等矿石。还有一些动物标本,如青鼬、豹猫的标本,都制作的栩栩如生。最后查看了宁武县矿产资源结构图,大概了解了宁武县矿产资源的.分布。其中花岗岩、铁矿、锌矿分布比较广泛,铝矿的数量也较多;除了一些常见的矿石外,还分布有一些稀有矿产,如放射金属和红金石。

  第二天:在忻州的第二天去了芦芽山景点,包括芦芽山、马仑草

  原、情人谷三个地方。

  ①我们先登上了马仑草原,又名黄草梁,属亚高山草甸。马仑草

  原的形成得益于“冰蚀台面”的地貌作用,使得在高山之巅有如此广阔的平原。植被有灌丛、针叶树、阔叶林,其中针叶树有云杉、落叶松;阔叶植被有白桦、山杨树。土壤有针阔混交林的淋溶土壤、棕壤。在马仑草原和芦芽山之间还有林线。马仑草原并不在平原上,而位于海拔2712米的高山之巅。草原上并没有想象的有很多马,只有几只供照相的骡子。在马仑草原上有很多大大小小的冻涨丘,这就是罕见的地貌类型——冻土地貌。因芦芽山处于晋西北的降水中心,因此草甸下富含地下水,而每到气温降到零下以后,这些地下水就开始结冰,尽管地面土层已经冻结,但地下水仍会涌出。由于马仑草原地面土层

  比较厚,地下水难以涌出,所以把地面拱出一个个包,即冻涨丘。 ②与马仑草原相对的就是芦芽山,海拔2739,属吕梁山脉,因节理形似“芦芽”而得名。虽然海拔不算很高,但特别险峻,登顶的时候感觉比恒山还困难一些。芦芽山上的植物主要为华北落叶林和云杉,是

  目前黄土高原森林生态系统保存最完好的地区之一。这里植物区系成分复杂,除华北成分外,还有蒙古成分、东北成分和古北成分,并含有华北特有种。高等植物有93科、370属、700多钟,已发现的脊椎动物有232种,其中列为国家一级保护的野生动物有褐马鸡、黑鹤、金雕、金钱豹等6种,二级保护野生动物有原麝、猞猁、古貂、马鹿、苍鹰、红隼等22种。芦芽山顶端的“太子殿”,有副门联:“霞慈雨于中回,性法雨于边方。”传说,朱元璋的第十八子因未加封,一气之下远离京城,削发为僧,在晋西北说法讲经,劝世人以农为本,便可丰衣足食。世人为纪念这位太子的高功厚德,便选在芦芽山尖盖了座太子殿。关于“太子殿”的来历,当地还有另一种说法,此庙是为佛祖释迦牟尼的太子罗侯罗修建。芦芽山一带,明清时有大小寺庙72座。过去遇有天旱不雨,便有乡民到芦芽山顶烧香摆供,还愿祈雨。在山上云杉的低端,长有芦芽山特色植物——银盘蘑菇,因形状像银盘而得名。到达芦芽山顶的过程中,途径大片的云杉林,笔直而 又高挺,有种身处侏罗纪时期的感觉。细看这些树木,都是在顶端才有稍茂密的绿叶,而树干处却如枯死的树木。这是由于相互争夺阳光而形成的。

  ③第二天的最后一站是情人谷,位于宁武城西 45 公里处的林溪山深处,马仑村北侧,又名马仑潭。汾源支流龙眼泉水由马仑潭处经过。因情人至此需相互搀扶、拉扯,方可攀登、游览而得名。进入情人谷后,会发现每隔一小段路就会发现两旁的天然岩石上雕刻着一对情人的生活点滴,缠绵悱恻、亲密无间,图案用红色颜料涂着。整

  个情人谷以花岗岩为主,但却有大大小小的天然水潭,水流弯弯曲曲。在情人谷的尽头是一座“月老庙”,庙中供奉着月老像,至此的情人都要到此叩拜,以祈求姻缘或答谢月老的牵线。

  第三天:在宁武县实习的第三天,我们去了大生地。这是印象中最难攀爬的山丘,也是实习的10天中最累的一天。虽然大生地的海拔并不高,但却最难爬。因为走上山丘顶的路线是我们自己探索出来的。山坡的角度很倾斜,接近70度,路旁是灌木丛,其中还夹杂着零星的沙棘树。大生地上并没有高大的树木,而是以针叶林和低矮的杂草和灌木丛为主。

  第四天:去了芦芽山的另一天路线:支锅奇石——万年冰洞——悬崖栈道 ①支锅奇石:是由上部分的灰褐色砂岩和下部的页岩构成,矗立在一个约40度的山坡上。这灰褐色的砂岩历经数千百年而不动。支锅奇石高越三米,宽约两米,却以两块不足一尺见方的小石为柱脚,若有人去推这奇石,竟然会有些晃动;但若很多人去推,虽轻轻晃动却分寸不移,可谓是自然形成的奇观。在岩石的下面有“一品石”的题字。

  ②万年冰洞:形成于新生代第四纪冰川期,位于海拔2300米的高山上,因距今约300万年而称为“万年冰洞”。它的奇特之处在于以本地洞外的气候条件论,根本构不成结冰的环境,而洞内一年四季冰柱不化,愈往深处冰愈厚。是全国迄今发现的最大的冰洞,也是世界上迄今永久冻土层以外发现的罕见的大冰洞。专家们称,该冰洞位列全

大学暑假实习报告 篇2

  为期一个月的实习就此结束了,心中有许多不舍,舍不得的可能是在一起工作的朋友们,舍不得的可能是和大家朝夕相处的日子,舍不得的也可能是点点幸福,快乐,泪水与汗水。天下总有不散的宴席,你走我离,都是不能避免的事,但无论如何,我们都是爱因斯特中国的一份子。

  在这一个月中,我真的是学到了很多东西,英语工作方面的也好,能力锻炼方面的也罢,这些说白了,就是让我们受益终生的事,在这一个月中,我做的一个重要工作就是联系50个去海外实习的中国学生们,虽然在工作期间,我碰到了一些些问题,但是也算挣扎出来了,在这一个月中,我不算特别成功的策划了一个“中国之夜”的派对,在这一个月中,我也算死皮赖脸的愿意和外国人沟通了,在这一个月中,我发现自己的优势和缺点,我想这是作为一个大二学生得到的做好的礼物。

  记得我刚来爱因斯特实习的时候,我很紧张,我希望我的他们不要让我去和外国人交流,我希望外国人不要跑来找我聊天,然而,渐渐的,我不再有这样的想法了,相反的是,对于英语真的很不怎么样的我来说,我能简单的和外国人交流,我想,我在一步一步的成长,还记得第一次碰到joy姐,joy姐对我说:“不要觉得自己英语有多差,你可以的,你要试着大胆的说”我想没有什么事情是我们做不了的,只有我们愿不愿意去做。

  一个月时间,不但让我学会了很多东西,还认识了很多一起实习的朋友,他们来自不同的学校不同的专业,甚至有的还来自于不同的国家。没有他们的.帮助,或许在我的工作中所遇到的一些困难我将无法解决。这更是让我体会到了团队的重要性,每个人都有他的专长以及不足之处,只有一个团队通力协作,才能克服各种迎面而来的难题。

  实习,不仅是一个锻炼工作能力的机会。更多的是让我有了机会可以磨练自己的意志,开拓自己的视野,培养自己的修养。通过这一个月的实习,我觉得我在各方面都有了很大的提高。这一个月的实习经历,为我在将来的事业中奠定了牢固的基础。

大学暑假实习报告 篇3

  实践报告摘要:20xx年暑期实践,作为一名“四川师范大学‘新希望’暑期素质教育辅导中心”的数学和化学老师,招生期虽然很辛苦,但是我们还是招到了一百多个学生,很有成就感,教学期相对于招生期要轻松一些,但是我一共教了四个班,每晚都要备课,也是很辛苦的。但是,和学生们在一起相处的这段日子,我真的觉得很快乐,这使我真正懂得了“身正为范,学高为师”,想要成为一名合格的教师仅靠书本上学来的知识还远远不够。

  关键词:教师,暑期实践,授课,新希望,暑期辅导班

  实践报告正文:

  转眼间自己已经是二十岁的人了,这么多年总是向爸爸妈妈伸手要钱,我觉得很不好意思。况且,暑假的时间很长,如果就这样消磨掉的话,真的很没意思,所以,抱着这样的心态,我去应聘了“四川师范大学‘新希望’暑期素质教育辅导中心”的数学老师,怀着一颗忐忑的心,我努力地准备试讲的内容(还记得当时讲的是由鸡兔同笼问题引出的二元一次方程组),我成功了。我知道这并不是正的成功,因为让老师们认可你还不够,我们授课的对象是学生,所以,唯有让学生认可你喜欢你,你才有可能成为一位合格的老师。

  被聘用之后,又到川师去了两次,第一次是参加“双选会”,也就是选教学地点和教的科目,由于我的家乡在郫县,恰好郫县也有一个教学点,所以我就选了郫县。但是,该教学点缺少化学教师,由于我是理科生,化学学的还可以,所以我就决定教化学和数学。第二次去川师是去签合同(合同已附在后面的证明材料当中),招生期50元/天,教学期15元/课时,保底工资1200,工资很低,但是我的目的不是拿钱,而是趁假期锻炼一下自己,想必大多数人都是我这种想法吧。

  招生期是从6月25日到7月14日,教学期是从7月15日到8月15 日。由于我是大一的学生,7月4号才考完试,当天下午我就回到了郫县,和我同在郫县教学点的同事已经开始招生了。我第一个碰到的同事是李云,记得很清楚,当时我找不到地方,看到她在沱江桥那里发报纸,我依稀记得我们的宣传资料就是以报纸的形式印刷出来的,过去一看,果然是!寒暄几句过后,她把我带到了咨询报名点。当天来的同事还有夏子豪和他的女朋友张罗娜,我们都管他女朋友叫耳朵,为什么呢?因为“罗纳尔多”嘛。

  由于我家就在郫县,而且离他们租的房子很近,所以我一直都住在家里面。接下来的'日子想必大家都很清楚了,对,就是不停地发报纸,20000份报纸啊!我不知道20000份到底有多少,反正到最后开始上课了也没有发完,他们说如果把所有的报纸铺开,可以把整个郫县铺满。第一天是和子豪他们两个一起从望丛中路开始发报纸,沿街商铺我们一家也不放过,到了东门大菜市,我们便大幅度地发,最后保安出来了,不准我们发,只好罢了。

  玉珠比我晚来一天,第二天我就和她一组,早上还请她吃的早饭,包子豆浆。我们正在街上发的时候,接到负责人的电话说华西中学今天领通知书,让我们赶过去发报纸。我和玉珠一路发过去,那里早已来了很多家机构,新智慧,领航教育,名师堂,好爸爸英语,望子成龙……当我看到郫县居然有这么多家辅导机构,压力一下子就大了,我们必须要竞争赢他们才行。当我们发的正好的时候,当我们和家长正在沟通的时候,城管来了!赶快收拾东西,匆匆离开。

  如果不算上耳朵,我们一共有九位老师,因为耳朵15号就去了广州,王浪花是最后一个来的,她是我的校友,成都大学对外汉语专业20xx级的同学,和我比较熟悉,那天晚上还是我去接她到住的地方的。这以后的日子真的相当枯燥,白天发报纸,晚上睡觉前还要开总结会,每天我都很晚才回家,记得有一次开会开了很久,结果我下楼的时候小区的门已经关了。当初发报纸的情形现在都还记忆犹新,“XX,你好,请看一下,新希望暑期辅导班”这句话每天不止念百次,我们两人一组,从东城到西城,南边发报北面宣传,腿都快跑断了,晚上回家倒床就睡,一点力气也没有,这种情况还是当初军训的时候才有过。

  石牛公园,老百姓花园,吉选超市是我们的三大阵地,我们在这三个地方都设置了咨询报名点,其实就是摆了一个展架和一张小木桌,两人一组,轮流在这附近发报纸,还要时刻提防城管,那真是随时都处于一种紧张的状态。前几天来报名的人很少,弄得我们都开没有信心了,还好维肖姐(李维肖,我们的负责人,她的双胞胎姐姐李维妙在这里面当语文老师)还比较乐观,时常鼓励我们,到后来报名的人越来越多。我觉得这种状况有两个原因,第一可能是之前宣传得不是很到位,第二则是因为郫县的中小学生在7、8号拿了成绩单,看到自己的成绩不理想,就想在暑假提高一下。就这样风里来雨里去,我们招到了一百多个学生,到了教学的阶段还有家长带着孩子来报名。

  招生期的最后一天下午,我们把课表排了出来,我教的是初三和高一的化学,小学五年级和初二的数学,同时也是小学五年级的班主任,每周上20节课。不要以为当班主任很洋盘,其实所有的老师都是班主任,我们各管一个班。排完课以后就收拾东西回去了,那天算是收早工了,晚上依然是开会,这次会议的意义不同,因为要发工资了。宣传期本来是50元/天,但是维肖姐到总负责人那里反应说是我们这里特别辛苦,大伙儿都特别累,所以就给我们每天补贴了10元,想到自己现在用的是自己挣的钱,心里面就美滋滋的。

  教学期的第一天并没有上课,而是摸底考试,我们需要了解自己教的学生具体的成绩水平,那样才好更具针对性。就是按照课表上课,初三化学每周一三五各一节,高一化学每周二四六各一节,初二数学每天一节,五年级数学每周八节。初三和高一的化学都只讲了前两章,毕竟课时比较少嘛,给初二学生讲了勾股定理,实数和一次函数,在五年级班上则讲了小数的乘除法,三视图,和简易方程。本来以为教学期不会像宣传期那样累了,其实不然,我们每天都做着几乎相同的事,睡觉,吃饭,备课,上课。看似无聊,可是每天都要面对不同的问题,弄得人筋疲力尽。比如说,有时候有些学生没有按时完成作业,我就需要去想是因为学生偷懒,不用心,还是因为自己布置的作业不合适学生做或者是上课没有讲到位。但实际上大多数都是因为学生们偷懒或者不用心。这时,我就必须不断地去解学生,鼓励学生,帮助学生,这样,学生才能真切地感受到,你所做的一切都是为他好。

  时间过得很快,一个月的时间很快就要完了,最后两天,我们和学生们照了集体照。老师们还自己出题,为学生们组织了一次期末测试,成绩优异的同学我们都为他发了奖状。要分别了,真的有点舍不得,可能是我已经陶醉在那样一种悦耳的声音当中——“起立!敬礼!老师你好”。

  虽然在辅导班的时间并不长,但这短短的一个月的时间,却足以让我重新认识这个社会,认识教师这个行业。人们常说:“教师无小节,处处是楷模”。学校是每个学生的栖身与学习的地方,学校的教育方式与手段对学生的影响极大。教师对学生进行思想品德教育是每一位教师的责任,教师要树立为人师表,教书育人的思想,把言教与身教结合起来,只有以身作则,为人师表,才能使教师的言教发挥更大的作用。

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