中班中秋节美术教案（通用17篇）
作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的中班中秋节美术教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班中秋节美术教案 1
活动目标：
1、知道每年的农历八月十五是中秋节，体验民族节日的快乐。
2、喜欢民族节日，了解简单的节日风俗和有关的民间传说。
3、知道吃月饼的意义，体会分享的愉快。
4、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。
5、感受节日的欢快气氛。
活动准备：
1、每一个孩子准备一块月饼，并请家长告诉孩子月饼的品名。
2、民间故事《嫦娥奔月》
活动过程：
1、通过讨论月亮的变化，让孩子们知道农历的八月十五是中秋节，是我们国家的民间节日。
2、介绍中秋节的来历，让孩子们知道中秋节又叫团圆节。
3、了解人们在中秋节的活动。 问：你是怎么过中秋节的.？ 你喜欢过中秋节吗？为什么？
4、观察月饼，通过分享月饼体验节日的快乐。
A、月饼有很多种，谁来介绍一下自己的月饼？
——引导孩子们从形状、颜色、味道来介绍。
B、月饼为什么是圆的呢？
C、老师小结。
D、分享月饼。
5、听故事《嫦娥奔月》。
活动反思：
中秋节是我国的传统节日，以中秋节为主题设计和组织丰富多彩的活动，有助于帮助幼儿初步了解中秋节的相关文化，感受花好月圆和合家团圆的美好氛围。
从本次活动的整个开展情况来看，对孩子进行节日文化教育，孩子的直接体验是非常重要，只有直接体验到的，感受才会更加深刻，教育目标的达成度才会更好，当然这对于教师和家长的要求就会高些，但是只要对孩子是好的，老师就应该用心去做好的，相信也一定会取得好的成绩！
中班中秋节美术教案 2
活动设计背景
幼儿年年都吃月饼，但不知道为什么要吃月饼以及吃月饼的意义。这一活动就是为了让幼儿了解这些，同时通过说唱的形式，培养幼儿的语言表达能力。让幼儿了解中秋节这一团圆节日要给远在外地的亲人打电话。
活动目标
1、让幼儿仔细观察图片，理解作品要表达的情感。
2、让幼儿知道中秋节是我国民间团圆的节日，了解中秋节的习俗。
3、让幼儿回忆并流利地表达自己对节日的感受。
4、体验和大家一起过节的快乐。
5、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。
教学重点、难点
让幼儿流利地表达自己对节日的感受，理解中秋节的意义。
活动准备
1、一盒月饼
2、录音机。
3、教学挂图《中秋节真快乐》。
活动过程
1、录音播放有关中秋节的儿歌。
咚镪，咚镪，咚咚镪，
八月十五中秋节，
吃着月饼来赏月，
家家户户庆团圆……
2、教师提问：小朋友，你们刚才听了儿歌，从儿歌里知道中秋节要吃什么，干什么吗？
幼儿：吃月饼，晚上看月亮。
师：孩子们回答得真捧，其实中秋节不光要吃月饼和看月亮，还是全家团圆的日子，出外办事和远离家乡的，有条件的都要赶回家与家人团聚。
3、教师出示一盒月饼，让幼儿看看并尝尝月饼。
4、教师出示教学挂图，引导幼儿观察、讲述。
师提问：小朋友们看一看，图上你们看到了什么？
幼儿：天上有一个圆圆的月亮，有人坐在院子里看月亮，还有小朋友在吃月饼，他们真开心！
5、拓展幼儿的思维，让幼儿自由表达自己的看法。
①教师提问：过中秋节，小朋友们都干些什么呢？
幼儿：吃月饼，看月亮……
②那孩子们你们对远在远方的亲人又是怎么做的呢？
幼儿：我给远在广东的爸爸、妈妈打电话……我还给奶奶月饼吃……
6、师：中秋节快到了，小朋友们要给家里、身边的亲人说“中秋节快乐”，还要打电话给远在远方的`亲人说。
7、让幼儿模仿给亲人打电话。
8、总结
今天，我们知道中秋节是我国人民的传统节日，在这一天要吃月饼、赏月亮、家人要团圆，除此之外，小朋友们要关心自己的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈……
教学反思
在本次活动中，本班幼儿的积极性还是很好。尤其是尝月饼和给亲人打电话时积极性很高。通过这次活动幼儿了解了中秋节这一团圆节日的意义，也知道了这一天要吃月饼。但本班幼儿年龄偏小，因此在活动中幼儿对教师的提问回答得不是很好。
中班中秋节美术教案 3
活动目标：
1、认识传统节日中秋节，知道其来历及有关习俗。
2、体验分享、合作的快乐。
3、能自信地在同伴面前大胆讲述、表现。
4、感受节日的欢乐气氛。
5、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。
活动准备：
1、有关月亮的电子图片、动画、故事传说。
2、活动前与幼儿一起布置活动室，悬挂月亮变化图。
3、幼儿与老师一起准备：月饼、水果、贺卡等。
活动过程：
1、猜谜：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。”请你猜猜是什么？
出示图：月球
讲讲月亮的变化。
2、介绍中秋节的来历：古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。
师：中秋节还有很多美丽的传说和故事，请小朋友讲一讲。欣赏
3、人们怎样过中秋。
1）请小朋友说说你们在家里是怎样和爸爸妈妈一起过中秋节的？
2）那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的？
4、吃月饼，共同分享快乐。
1）师：你们知道人们用什么方式庆祝中秋节？我还知道，小朋友最爱吃月饼，今天大家带来了各种各样的`月饼，那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。
2）教师简单小结，月饼的分类
3）幼儿欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》、乐曲《春江花月夜》（或看VCD），边听音乐边分享月饼，体验与同伴、老师一起过节的快乐。
5、互送贺卡，学说祝愿的话。
6、延伸活动：鼓励幼儿回家自制贺卡
活动反思：
通过开展《中秋节》的活动，幼儿在体验中加深对中秋节的认识，了解一些有关中秋节的基本知识，幼儿对此活动较感兴趣，在活动中，发现我为幼儿提问的资源不够丰富。
如果课前我能准备月球仪或课件。这时就可以出示 月球仪或课件，向幼儿展示并介绍有关月球表面的状况以及宇航员登上月球的情况。激发幼儿探索月球乃至宇宙的欲望。
中班中秋节美术教案 4
活动目标：
1、能大胆地选择色彩印画“月饼”，并展开想象，让“月饼”飞起来，感受成功的喜悦。
2、知道中秋节到了，月亮圆了，感受团圆、快乐的节日气氛。
3、让幼儿知道节日的时间。
4、愿意参加活动，感受节日的快乐。
活动准备：
1、蓝色背景图（长卷）、大萝卜切片做印章、黄色圆盘（后面贴两翅膀）。
2、各色颜料、薄海绵、冰盒、美工服；
3、有关中秋的歌曲，电脑。
活动过程：
一、谈话导入
师：“小朋友知道今天是什么节日吗？”“中秋节我们要做些什么的？”（赏月，吃月饼）
二、展示背景图
师：“蓝色的夜空静悄悄的，月亮在哪呢？”
出示圆盘，“月亮在这里呢！月亮你快飞到天上去吧！”
打开圆盘后面的翅膀，演示飞到背景图上。“中秋节月亮宝宝一个人在天上好孤单，她想请圆圆的月饼陪她一起玩。月饼在哪里？你们知道月饼在哪里吗？”
三、教师示范用萝卜蘸颜料印月饼
师：“月饼月饼在这里”（用萝卜蘸色印在画纸上）。引导幼儿一起说：月饼月饼在哪里？月饼月饼在这里。
师：“小朋友们的月饼在哪里呢？我们也来印月饼吧！”
四、幼儿作画，教师指导
重点：提醒孩子蘸色时颜料不要混在一起。鼓励孩子交换颜色印画。
伴奏：《爷爷为我打月饼》
五、想象添画
1、师：“这么多可爱的月饼宝宝，我们怎么让它们飞到天上去和月亮宝宝玩呢？”
鼓励幼儿想象出不同的方法，师简笔画出。说到长翅膀时，教师演示双手蘸色印的方法。
重点：翅膀要印在“月饼”的两侧。
2、幼儿添画，提供勾线笔和颜料，用画或印的方法让“月饼宝宝”飞起来。
六、展示作品
1、将幼儿作品布置在主题墙饰上，体验成功的喜悦。
2、“‘八月十五月儿圆,中秋月饼香又甜’,月亮宝宝好开心啊，她给小朋友们送来了月饼感谢。”
出示圆圆的月饼，让小朋友闻闻，一起切月饼，分享。
活动评价：
孩子已经融入了主题，知道中秋节到了，月亮圆圆的，还有圆圆的月饼，他们参与活动是快乐的，自由的。对色彩是敏感的。用印章蘸色印画是第一次尝试，孩子们特别感兴趣，拿起“月饼”就印满了画纸，似乎也过于投入自己的作画游戏而忘记了还有更多漂亮的色彩等着他们去碰触。尤其在让月饼“飞起来”时，让双手蘸上喜欢的颜色，印在圆圆的.“月饼”上，让孩子的快乐达到了高潮。通过这个活动，我也更加体会了目标为教学、为孩子服务的意识，什么才是适合孩子的，有利于孩子发展的，生成孩子喜欢的活动内容。教学内容是要我们去选择的，根据本班孩子的特点，有意识的设立孩子感兴趣的活动，丰富课程内容，更好地为孩子服务。
活动反思：
一个完整的活动不是老师一个人的操作过程，而是包含了很多前期的观察和了解，对孩子的观察，对孩子能力的了解，设立一个可行性的目标，适合孩子才是正确的。在一个活动中，孩子获得了什么发展是在老师的预设之内的，也有是预设之外的，这才是活动本身带给我们的思考。孩子是活动的主体，是我们围绕的中心，只有关注了孩子，才能发现活动的价值。本次活动可以说是较完满的，在幼儿示范印画时可给予孩子更多的自主，相信孩子。
中班中秋节美术教案 5
活动目标：
1、知道中秋节的来历，对中秋节的活动产生兴趣。
2、在集体前大胆表述，乐意和同伴分享自己的发现。
3、体验和大家一起过节的快乐。
4、让幼儿知道节日的时间是八月十五号。
活动难点：
中秋节的传说和民俗
难点剖析：
中班第一学期幼儿，刚刚摆脱稚嫩的小班弟弟妹妹角色，对于社会传统节日关注不多，缺乏相关经验，对于中秋节的传说和民俗认知少。
幼儿预期表现：
1、活动前先由幼儿和家长共同收集中秋节相关的信息，幼儿有了经验铺垫，活动就更有参与性。
2、自主阅读，提供阅读空间。
活动过程：
一、关于中秋传说的交流和分享
幼儿自由讲述自己所了解到的中秋节相关信息。
二、教师讲述《嫦娥奔月》
提问：
1、嫦娥怎么会飞到月亮上去的？这是哪一天？
2、后羿听到这个消息后，做了什么？
3、从这以后，后羿是怎么寄托对嫦娥的思念的'？
4、中秋节是怎么来的？
三、幼儿阅读小图书第17-22页
四、边听故事录音，边阅读完整故事。
活动反思：
《中秋节的来历》是一个语言和社会领域的的故事活动。在课后我觉得我们学到的知识还是在社会领域的内容比较多，整体感觉幼儿对故事的内容并不是很感兴趣，但还是算接近目标了吧。
在上课时我借助了多媒体以及挂图等教具来帮助幼儿了解故事内容，其实对于中班小朋友的知识面来说大家都知道中秋节，但不知道中秋节的时期是八月十五，经过这次的学习，很多小朋友都认知了这一知识点，中秋节要吃月饼等。但关于中秋节的传说《嫦娥奔月》，幼儿却还是没怎么搞懂，我先请小朋友们欣赏一遍，来听出里面的人物，接着我指着挂图讲了第二遍故事。最后，我又讲了第三遍故事。
最后，在时间的紧迫下我结束了这节课，总体来说幼儿对中秋节还是有点了解的但幼儿对这个故事的内容还不是很了解，所以我会利用平时的时间多讲两遍这个故事来提问幼儿使幼儿加深对这个故事的了解。
中班中秋节美术教案 6
设计意图：
中秋节对中班的幼儿来说还是比较陌生，本次活动设计主要是让幼儿初步感知一些中国民俗文化，从而激发幼儿对民族文化渊源的喜爱与认识。中班幼儿的认知特点具体直观形象，所以本次活动通过听故事，吃月饼和欣赏音乐，使孩子对中秋节有一些认识。
活动目标：
1、知道中秋节的来历、习俗。
2、体验与同伴一起过节的快乐。
3、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。
4、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。
5、体验人们互相关心的美好情感。
活动重难点：
知道中秋节的由来，以及人们对传统节日的喜爱与向往。
活动准备：
有关中秋节的图片，月饼（每人一块）、多媒体。
活动过程：
一、开始部分
提问：1、小朋友们，你们喜欢吃月饼吗？
2、你们知道什么时候吃月饼吗
二、基本部分
1、出示图片，请小朋友一块看一下图中都有些什么人，他们在干什么。
2、接下来，老师给小朋友们讲一个故事，小朋友们仔细听，听完之后，请小朋友说一说为什么要吃月饼（故事开始，从前.....）
小结：明年的农历八月十五是中秋节，中秋节是家家户户团圆的日子，大家一块过中秋节，吃月饼、赏月。
3、教师宣布中秋节的活动开始了，首先，给每位幼儿一边吃月饼，一边听音乐。感受与同伴在一起过节的`快乐。
4、音乐停止，教师同幼儿再一次说出“农历八月十五是中秋节”。也希望小朋友回家后把这个故事讲给自己的家人听。
5、中秋节的活动结束。
三、结束部分
小朋友今天是不是过的很开心呀，晚上回家后跟自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶一块赏月。
活动反思：
本次活动设计幼儿已经知道了中秋节的来历和习俗，有许多小朋友都表现的很被动，所以，这类活动应放在中秋节前后来搞更能加深对节日的概念，以及深入到活动当中。
中班中秋节美术教案 7
活动目标
1、听故事，了解中秋节的起源、日期及月饼的来历。
2、理解故事内容，可用自己的语言说明中秋节的起源等相关问题。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备
1、节日故事《中秋节的起源》。
2、日历。
活动过程
1、讲述故事《中秋节的起源》：
我们的祖先以种田为生。他们每天清早很早就要到田里工作，有时翻松泥土，有时灌溉农作物，有时要除虫、施肥，真的很辛苦啊！一直忙到太阳下山，他们才能回家。
他们每年在春天播下种子，到了秋天便是收获的好日子，大家都高兴极了。一家大小分工合作，有的人到田里收割稻谷，有的人到果园摘水果，小孩子也会帮忙，把一束束的稻子搬回家，或者在树下收拾大人摘下来的果子。
到了农历八月十五，已是秋天了，秋高气爽，晚上的月亮又大又圆，家家户户会在一起庆祝丰收。大家团聚在一起吃晚饭，饭后就在屋前摆放大桌子，上面放满水果，聚在一起谈天赏月，品尝美食。后来，农历八月十五日成为了中国人的重要节日，相传这就是中秋节的起源。
至于吃月饼的习俗，传说和蒙古人当了中国皇帝有关。那时蒙古人非常野蛮和残暴，常常欺负老百姓，有时会强抢人们在路边摆摊要卖的东西，不肯付钱，又随便打人，老百姓的生活很苦！
于是，老百姓计划在中秋节那天赶走蒙古人。为了要通知其他人一起行动，他们想出用饼来传递消息这个好方法。他们先在纸条上写上“中秋节晚上赶走蒙古人”，然后把纸条放在饼里，送到家家户户去。结果，大家在吃饼时都发现了纸条，于是便在中秋节这天合力赶走了蒙古人。从此以后，人们互相赠送月饼，便成为中秋节的习俗。
2、 与幼儿讨论：
农作物到什么季节才会成熟呢？那时人们又忙碌些什么呢？（秋天。收割稻谷和摘水果。）
丰收的时候，人们的.心情怎样呢？会怎样庆祝呢？（高兴。全家人一起吃饭。）
人们选定了哪个日子庆祝丰收呢？这个习俗成为了什么节日？（农历八月十五。中秋节。）
你认为在月饼里藏字条的方法有什么好处和坏处呢？（自由回答。）
3、 出示一个日历，请幼儿说出中秋节的日期，并请一位幼儿在日历上指出农历八月十五。
活动评价
能较长时间专心听故事。
能说出中秋节的起源。
能说出中秋节的日期。
能说出传说中月饼的来历。
活动建议
活动后可以和幼儿一起制作月饼，分享月饼。
活动反思
幼儿在体验中加深对中秋节的认识，了解一些有关中秋节的基本知识，幼儿对此活动较感兴趣，在活动中，发现我为幼儿提问的资源不够丰富。
中班中秋节美术教案 8
活动目标：
1、学习用橡皮泥制作月饼。
2、喜欢参与泥工活动，初步建立玩橡皮泥的常规。
活动准备：
1、人手一份橡皮泥、泥工板、稍大的圆形瓶盖若干。
2、收集各种月饼盒。
活动过程：
㈠月饼店开张
1、小朋友知道中秋节吗?中秋节要吃什么(月饼)，我们来做月饼送给爸爸、妈妈和你喜欢的'人好吗?我们一起来制作月饼吧!
2、出示“月饼”礼盒，师幼一同观察月饼。
3、中秋节，月亮圆圆，月饼也是圆圆的，上面会有一些美丽的花纹，有的还有漂亮的图案。
㈡做月饼
1、介绍橡皮泥以及泥工板。
2、引导幼儿探索做月饼的方法：想一想、试一试，怎样把橡皮泥变圆。
3、个别幼儿示范探索的方法，教师引导幼儿讨论团泥，按压等方法。
4、允许幼儿用不同的方法制作月饼：用手掌压或用工具压，然后用圆形瓶盖扣在泥饼上，按压成圆形;把泥直接填充到圆形瓶盖或者模具里并用手指按压，然后用手指在圆形泥饼上压出各种花纹。
5、个别指导，鼓励不愿动手的幼儿大胆尝试，指导幼儿想办法把月饼尽量做得圆一些。
中班中秋节美术教案 9
活动目标
1、了解中秋节的来历和有关习俗，体验分享、团结祥和的欢乐。
2、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。
3、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。
4、体验和大家一起过节的快乐。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
月饼，各种水果。
活动过程
1、环境创设。和幼儿一起布置中秋的大型壁画，其中有月亮的变化、宫灯，月亮的传说故事。
2、讲有关中秋节的传说。强调中秋节是丰收节，团圆节。
3、“团团圆圆过中秋”。摆上月饼和水果，师生一起品尝。
4、请幼儿晚上与家人一起观赏中秋的`月亮，并讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋的古诗。
5、谈话：“我家怎样过中秋”。把父母讲的故事或诗歌告诉大家。还可开展想象性谈话：“神密的月亮”等。
6、表演游戏：“到嫦娥姑姑家做客”。幼儿自愿分组，商讨怎样表演，分配角色（嫦娥、白兔、太空人、宇航员等）。制作道具，进行表演。其余幼儿当观众。互相轮换。
活动建议
1、此活动可结合自然领域的活动进行。如在节前节后安排观察月亮、绘制“月亮变化册”等。
2、此活动为系列活动，分多次进行。小班可只进行前几个活动。各班也可增加部分美工和数学活动，如用泥土或橡皮泥制做月饼、水果等。
3、有条件的幼儿园，最好在月亮升起的时候用天文望远镜观察月亮或是月光下举世闻名行“中秋月光联欢会”，教师配乐为幼儿讲月亮的传说，讲太空人登月球，大家品尝月饼、水果，赏月，举办化装舞会（小朋友扮演嫦娥、小白兔……）。
活动反思
中秋节是我国的传统节日，以中秋节为主题设计和组织丰富多彩的活动，有助于帮助幼儿初步了解中秋节的相关文化，感受花好月圆和合家团圆的美好氛围。
中班中秋节美术教案 10
活动目标：
1、了解中秋节的来历和有关习俗。
2、在共同品尝分享月饼的气氛中，体验节日的快乐。
3、有对民族文化的兴趣。
4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。
5、体验和大家一起过节的快乐。
活动准备：
1、月饼、各种水果。
2、学习有关月亮、中秋的古诗，准备关于月亮的故事。
3、民间故事《嫦娥奔月》，歌曲《爷爷为我打月饼》
活动过程：
1、出示月饼，引出话题。
小朋友你们知道什么时候吃月饼吗？你知道中秋节是那一天吗？
2、介绍中秋节的`来历，使幼儿知道中秋节又叫团圆节。
提问：你知道中秋节是怎么来的吗？（讲述中秋节的来历）中秋节又叫团圆节，或丰收节，为什么？
教师小结：八月十五这一天，月亮最圆最亮，人们看到月圆就会联想到家人的团聚，所以把中秋节叫团圆节。秋天是收获的季节，所以中秋节又叫丰收节。
3、了解人们是怎样过中秋节的以及中秋节的有关习俗。提问：你喜欢过中秋节吗？你是怎样过中秋节的？中秋节都吃些什么？不同的地方人们是怎样过中秋节的？中秋节的月亮是怎样的？
4、观察月饼，通过分享月饼，使幼儿进一步体验节日的快乐。
观察月饼的外姓，知道月饼又圆又大，表示团圆的意思，又表示圆满、丰收之意。
提问：中秋节为什么吃月饼？为什么要把月饼做成圆形的？月饼品种一样吗？你知道有哪些口味的月饼呢？
播放歌曲《爷爷为我打月饼》，品尝月饼、水果，体验分享的快乐。
（1）幼儿结伴讲有关月亮的饿故事，或念月亮、中秋的诗。
（2）鼓励幼儿主动与同伴分享自己带来的中秋食物。
活动反思：
中秋节是我国传统节日，此次活动符合幼儿对传统节日认知的需要，是儿童所熟悉、感兴趣的，具有教育价值的。通过活动，让孩子们更加透彻地了解了中秋节的来历、传说以及一些民间习俗、文化，让幼儿进行直接体验，促进幼儿的发展，体验了活动的乐趣。
中班中秋节美术教案 11
活动设计背景
中秋节前，超市中各式各样的月饼琳琅满目，街上月饼加工点，浓郁的香味很远就能闻到，节日的气氛渐浓。但在孩子们眼里，这些传统节日只是放几天假，吃一些传统食品而已。幼儿对我国的传统节日了解甚少，尤其是节日中各种民俗民风形成的丰富的节日文化，它是民族文化的重要组成部分。因此，引导学生探究我国的传统节日，并借此了解中华民族的'历史、文化是很有必要的。
活动目标
1、能仔细倾听录音《嫦娥奔月》的故事。
2、说说中秋节的来历、习俗。
3、感受传统节日的风俗以及人与人之间的亲情、友情、乡情。
4、引导幼儿在故事中学习，感悟生活。
5、感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。
活动重点、难点
重点：目标1和2
难点：目标3
活动准备
歌曲《八月十五月儿圆》
《嫦娥奔月》的录音故事
活动过程
1、导入：用歌曲《八月十五月儿圆》导入活动主题
2、倾听《嫦娥奔月》的录音故事
3、引导幼儿说说中秋节的习俗，大人，小孩怎样过中秋节。
4、说说课本里的小动物怎样过中秋节?并着重认识“中秋节、团圆”这两个词。
5、老师讲解中秋节的象征意义：中秋节是一个美好、团圆的节曰。是中华民族的一个传统节日。
6、结束：老师，幼儿一起唱歌曲《八月十五月儿圆》
教学反思
1、中秋节是我国的传统节日，选择这一主题活动正符合幼儿对传统节日认知的需要，幼儿所熟悉、感兴趣的，又是具有教育价值的。
2、在活动实施的过程中，是我做了充分的准备，所选的歌曲和录音故事,作为学习的主体始终贯穿于活动的整个过程，歌曲和故事熟悉、有趣，所以幼儿的比较喜欢，参与性强。
3、幼儿能简单、流畅讲述中秋节的习俗，很好的培养了幼儿的语言能力。
中班中秋节美术教案 12
一、教学目标
让幼儿了解中秋节的来历和传统习俗。
引导幼儿运用绘画、手工等方式表现中秋节的元素，如月亮、月饼、玉兔等。
培养幼儿的创造力和想象力，提高幼儿的美术表现能力。
增强幼儿对传统节日的热爱和文化认同感。
二、教学重难点
重点：引导幼儿用多种美术形式表现中秋节的元素。
难点：如何激发幼儿的创造力和想象力，让作品富有个性。
三、教学方法
直观教学法：通过图片、视频等展示中秋节的相关元素，让幼儿有直观的感受。
示范法：教师示范绘画和手工的基本方法，让幼儿学习。
实践操作法：让幼儿亲自动手绘画和制作，提高美术表现能力。
四、教学准备
有关中秋节的图片、视频资料。
绘画工具，如彩笔、油画棒、水彩颜料等。
手工材料，如卡纸、剪刀、胶水、彩纸等。
五、教学过程
导入
（1）播放中秋节的视频或图片，引导幼儿观察并讨论中秋节的特点和习俗。
（2）提问：中秋节有哪些传统习俗？你最喜欢中秋节的什么？
讲解中秋节的元素
（1）介绍中秋节的主要元素，如月亮、月饼、玉兔、花灯等。
（2）展示一些以中秋节元素为主题的美术作品，让幼儿欣赏并分析作品中的表现手法。
绘画活动
（1）让幼儿选择自己喜欢的中秋节元素进行绘画，可以是月亮、月饼、玉兔等。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，大胆创作。
手工制作
（1）分发手工材料，如卡纸、剪刀、胶水、彩纸等。
（2）教师示范制作月饼或玉兔的手工方法，幼儿跟着制作。
（3）幼儿可以根据自己的喜好进行装饰和创新。
作品展示与分享
（1）将幼儿的作品展示在教室的展示区。
（2）请幼儿互相欣赏作品，并分享自己的`创作思路和感受。
总结
（1）总结中秋节的重要意义和传统习俗。
（2）表扬幼儿的创作表现，鼓励幼儿继续探索美术创作。
六、教学延伸
在美工区投放更多的美术材料，让幼儿继续进行中秋节主题的美术创作。
让幼儿将自己的作品带回家与家人分享，讲述中秋节的故事。
中班中秋节美术教案 13
一、教学目标
认识中秋节的传统元素，如月亮、嫦娥、月饼等。
学习用绘画、粘贴等方法表现中秋节的美景。
培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
感受中秋节的欢乐氛围，增强对传统节日的喜爱。
二、教学重难点
重点：掌握用不同美术方法表现中秋节元素。
难点：画面的'构图和色彩搭配。
三、教学方法
观察法：通过观察图片、实物等，让幼儿了解中秋节的元素。
讲述法：讲述中秋节的故事，激发幼儿的兴趣。
示范法：教师示范绘画和手工的步骤，让幼儿学习。
操作法：让幼儿动手实践，提高美术技能。
四、教学准备
中秋节相关的图片、故事书。
绘画工具，如彩笔、油画棒、画纸等。
手工材料，如彩色卡纸、剪刀、胶水、丝带等。
五、教学过程
故事导入
（1）讲述中秋节嫦娥奔月的故事，引起幼儿的兴趣。
（2）提问：故事里有哪些人物和元素？中秋节还有什么？
观察中秋节元素
（1）展示中秋节的图片，引导幼儿观察月亮、月饼、花灯等元素的形状、颜色和特点。
（2）让幼儿说一说自己对这些元素的印象。
绘画活动
（1）发放绘画工具，让幼儿画一幅中秋节的画，可以画月亮、嫦娥、月饼等。
（2）教师指导幼儿构图和色彩搭配，鼓励幼儿发挥想象。
手工制作
（1）分发手工材料，如彩色卡纸、剪刀、胶水等。
（2）教师示范制作月饼礼盒或花灯的方法，幼儿跟着制作。
（3）幼儿可以用丝带、贴纸等装饰自己的作品。
作品展示
（1）将幼儿的作品展示在教室的展示区。
（2）请幼儿介绍自己的作品，分享创作的过程和感受。
总结
（1）总结中秋节的传统习俗和意义。
（2）表扬幼儿的努力和创意，鼓励幼儿在生活中多观察、多创作。
六、教学延伸
在区域活动中，提供更多的美术材料，让幼儿继续创作中秋节主题的作品。
让幼儿回家后和家人一起制作中秋节的手工作品，增进亲子关系。
中班中秋节美术教案 14
一、教学目标
了解中秋节的文化内涵，感受节日的氛围。
能用绘画、手工等形式表现中秋夜的美景。
培养幼儿的审美能力和创造力。
体验美术创作的乐趣，增强对传统节日的热爱。
二、教学重难点
重点：表现中秋夜的.月亮、星空、人物等元素。
难点：画面的整体布局和色彩协调。
三、教学方法
情境创设法：创设中秋夜的情境，让幼儿身临其境。
欣赏分析法：欣赏中秋夜的美术作品，分析表现手法。
实践操作法：让幼儿动手绘画和制作，提高美术技能。
交流评价法：幼儿互相交流作品，进行评价。
四、教学准备
布置中秋夜的教室环境，如悬挂月亮、星星等装饰。
绘画工具，如彩笔、油画棒、水粉颜料等。
手工材料，如卡纸、皱纹纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程
情境导入
（1）带领幼儿进入布置好的中秋夜教室，感受节日氛围。
（2）提问：中秋夜有什么特别的地方？你看到了什么？
欣赏美术作品
（1）展示一些中秋夜主题的美术作品，让幼儿欣赏。
（2）引导幼儿分析作品中的月亮、星空、人物等元素是如何表现的。
绘画活动
（1）发放绘画工具，让幼儿画一幅中秋夜的画，可以画月亮、星星、家人赏月等场景。
（2）教师巡回指导，提醒幼儿注意画面的布局和色彩搭配。
手工制作
（1）分发手工材料，如卡纸、皱纹纸等。
（2）教师示范制作月亮、星星等装饰品的方法，幼儿跟着制作。
（3）幼儿可以将制作好的装饰品粘贴在自己的画上，丰富画面。
作品展示与评价
（1）将幼儿的作品展示在教室的展示区。
（2）幼儿互相欣赏作品，说一说自己最喜欢的作品，并说明理由。
（3）教师进行总结评价，表扬幼儿的创意和努力。
总结
（1）回顾中秋节的文化内涵和传统习俗。
（2）鼓励幼儿在生活中多观察、多创作，用美术的方式表达自己的感受。
六、教学延伸
在美工区提供更多的材料，让幼儿继续创作中秋夜主题的作品。
让幼儿将自己的作品带回家与家人分享，讲述中秋节的故事。
中班中秋节美术教案 15
一、活动目标
让幼儿了解中秋节的来历和传统习俗。
引导幼儿用绘画的方式表达对中秋节的感受。
培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的美术表现力。
二、活动准备
关于中秋节的图片、视频等资料。
绘画工具，如油画棒、水彩笔、画纸等。
中秋节相关的装饰品，如月饼模型、灯笼等。
三、活动过程
导入
（1）播放中秋节的视频或图片，引导幼儿观察并讨论中秋节的特点。
师：小朋友们，你们看这是什么节日呀？中秋节的时候我们会做些什么呢？
（2）教师介绍中秋节的来历和传统习俗，如赏月、吃月饼、猜灯谜等。
欣赏与讨论
（1）展示一些中秋节的.美术作品，让幼儿欣赏并讨论。
师：这些画里都画了什么呀？你觉得这些画漂亮吗？为什么？
（2）引导幼儿观察月亮、月饼、灯笼等中秋节的元素，启发幼儿的想象力。
绘画创作
（1）分发绘画工具和画纸，让幼儿自由选择绘画内容，可以画月亮、月饼、家人一起赏月等。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，自由创作。
作品展示与分享
（1）将幼儿的作品展示在教室的墙上或展板上。
（2）请幼儿互相欣赏作品，并分享自己画的内容和感受。
四、活动延伸
可以让幼儿用手工制作的方式，如用彩纸制作月饼、灯笼等，进一步感受中秋节的氛围。
在语言区投放一些关于中秋节的故事书，让幼儿阅读并讲述中秋节的故事。
中班中秋节美术教案 16
一、活动目标
认识中秋节的传统食品 —— 月饼，了解月饼的形状和颜色。
学习用绘画的方式表现月饼，培养幼儿的观察力和表现力。
感受中秋节的欢乐氛围，体验美术创作的乐趣。
二、活动准备
各种口味的月饼若干。
绘画工具，如彩色铅笔、油画棒、水彩笔等。
画纸、剪刀、胶水等。
中秋节的音乐。
三、活动过程
导入
（1）播放中秋节的音乐，营造节日氛围。
师：小朋友们，听着这首音乐，你们想到了什么节日呢？
（2）教师拿出月饼，引导幼儿观察月饼的形状、颜色和图案。
师：这是什么呀？月饼是什么样子的呢？有哪些颜色和图案呢？
观察与讨论
（1）将月饼切成小块，让幼儿品尝不同口味的月饼。
师：小朋友们，你们尝一尝这些月饼，说说它们的味道有什么不同。
（2）引导幼儿讨论月饼的形状和颜色，以及可以用哪些绘画工具来表现月饼。
绘画创作
（1）分发绘画工具和画纸，让幼儿根据自己的观察和想象，画一个自己喜欢的月饼。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆用色，表现出月饼的'特点。
作品展示与分享
（1）将幼儿的作品展示在教室的墙上或展板上。
（2）请幼儿互相欣赏作品，并介绍自己画的月饼是什么口味的，有什么特点。
四、活动延伸
可以让幼儿用手工制作的方式，如用彩泥制作月饼，进一步了解月饼的制作过程。
在美工区投放一些废旧材料，如纸盒、瓶盖等，让幼儿利用这些材料制作月饼礼盒。
中班中秋节美术教案 17
一、活动目标
感受中秋节的传统文化，了解中秋节的象征意义。
运用多种材料和绘画技巧，创作中秋节主题的美术作品。
培养幼儿的动手能力和创造力，增强幼儿对美术活动的兴趣。
二、活动准备
中秋节相关的图片、故事书等资料。
绘画工具，如颜料、画笔、画纸等。
手工材料，如彩纸、剪刀、胶水、棉花等。
展示作品的空间，如教室的墙壁、展板等。
三、活动过程
导入
（1）讲述中秋节的故事，如嫦娥奔月、吴刚伐桂等，让幼儿了解中秋节的传说和文化内涵。
（2）展示中秋节的图片，引导幼儿观察中秋节的场景和元素，如月亮、月饼、灯笼等。
创意启发
（1）引导幼儿讨论可以用哪些材料和方法来表现中秋节的主题。
师：小朋友们，我们可以用什么来画月亮呢？用什么来做月饼呢？还有哪些材料可以用来装饰我们的作品呢？
（2）教师展示一些用不同材料和方法制作的中秋节美术作品，启发幼儿的创造力。
创作实践
（1）分发绘画工具和手工材料，让幼儿根据自己的创意和想象，选择合适的材料进行创作。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，发挥自己的想象力和创造力。
作品展示与分享
（1）将幼儿的'作品展示在教室的墙壁或展板上。
（2）请幼儿互相欣赏作品，并分享自己的创作思路和感受。
四、活动延伸
可以让幼儿将自己的作品带回家，与家人一起分享中秋节的快乐。
在美工区继续投放中秋节相关的材料，让幼儿有更多的机会进行美术创作。
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