学校环保教育工作总结

时间:2024-05-16 08:29:55 学校工作总结 我要投稿

【优】学校环保教育工作总结

  总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以有效锻炼我们的语言组织能力,不如静下心来好好写写总结吧。那么我们该怎么去写总结呢?下面是小编整理的学校环保教育工作总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【优】学校环保教育工作总结

学校环保教育工作总结1

  本学年,特作如下总结:本学年,我校继续重视环境教育工作,把环境教育列为学校的重要议事内容,完成了以下具体工作:

  1、继续加强对学校环境进行改造:增加花草树木品种,扩大绿化覆盖率,加强对花坛草坪的环境保护。校园屋顶花园作为学生的学习园地,发挥特殊作用,为迎接世博增添了一抹色彩。

  2、各学科渗透环境教育。各学科教学中充分利用现行教材中的环保知识对学生进行教育,加强学科渗透。

  3、注重结合舆论宣传,营造环境教育氛围。学校充分利用校园橱窗、黑板报等舆论阵地,营造环境教育氛围。每班设有生物角,美化班级环境。

  4、通过主题班会、晨会、外出宣传、各课教育等多种形式,对学生进行多方位、多角度、多层次的教育。

  5、完善管理制度,增强师生的环保意识,养成节约能源、保持环境整洁的良好习惯。

  学校明确要求:教室不开无人灯、随手关灯、不准乱扔纸屑等各类杂物,并且每月严格实施班级考核制度,确保措施落实到位。

  本学年,我校在环境教育方面做了一些工作,今后我们将继续努力,加大环保工作力度,树立“绿色家园,从我做起”的理念,做到人人营造绿色、人人宣传绿色、人人保护绿色、人人拥有绿色,保护和美化我们的家园。

  一年来,在创建环保校园的活动中,我们学校认真加强环保宣传和教育工作力度,成立了环保教育领导小组,加大了资金的投入,努力创建绿化、美化、净化的校园环境。我们主要做好以下几项工作:

  一.宣传环保知识,加强环保教育

  加强环境保护工作,必须提高全民族的环境意识、忧患意识和参与环保的自觉性,必须动员全社会的力量参与。学校为了增强全校师生环保意识,提高大家的环保知识水平,使师生有效的参与环保工作,采取了多种多样的形式,开展环保的宣传和教育活动。

  1.坚持利用学校的升旗活动,团总支的学习会和共青团园地等进行环保宣传教育,并针对学校环境卫生存在的问题,进行具体的教育活动,使大家养成良好的学校卫生习惯,爱护学校的绿化地和树木。

  2.积极开展环保专题讲座,在每学期举行二到三次的`环保知识教育课,让学生写学习体会。选派学生参加有关环保的征文活动,并对获奖学生进行表彰。

  3.组织全体学生参加环保知识的考试,对成绩突出的给予肯定和表扬,并将试卷作为资料积累下来。

  4.利用植树节、世界环境日、地球日为纪念专日,举办宣传站,开辟宣传栏,悬挂有关宣传标语,进行广泛的宣传教育活动。

  二.组织开展环保实践活动

  我们结合学校实际,开展实践活动,使学校环保工作搞得有声有色,有效地推动了创建“绿色学校”工作。

  1.每学期一开学,学校将废电池收集工作开展起来。学生们把家里的废旧电池交到学校,收集后统一处理。老师还对学生进行教育,使他们明白废电池乱丢给社会造成的危害。

  2.学校的“环保小卫士”也积极行动,在校园打扫卫生,给树木修枝,向校内外的牛皮癣开刀。有的还到主要路口了解交通情况,研究机动车的排气现状,写出了小调查报告。

  3.渗透到各个学科开展活动,美术课进行环保绘画比赛,生物课讲述树木和花草对人类的好处,地理课讲述防止污染和保护好河流的水源等。

  另外,学校还多方面筹集资金,投大校园环境修建工作的投入,种植了一批树木,开辟了一片绿化地,平整了操场,疏通了校门外的排水沟,对学校进行了一次全面的环境检查,确保学校的绿化、美化和净化。

  环保工作,关乎全局;环境保护,关乎世界。我们要坚持不懈地进行环保的宣传和教育,扎扎实实地开展实践活动,使环保工作更上一个台阶。

学校环保教育工作总结2

  本学年度,我校在课题《化工业区学校环保教育实施策略研究》的引领下,组织实施了阶段性工作。现将1——5月份的工作总结如下:

  保护环境是全社会的责任,是每个公民应尽的义务,对学生进行环保教育在学校教育中占有重要地位,特别是化工业区这个特殊环境,为此,我们xx实验学校专门成立了环境教育领导小组,明确分工,强化责任,优化措施,卓新胜校长亲自抓,认真制定环保培训计划,每学期开学三次组织教师开展环保知识学习,使环保教育更加系统化、规范化。加强宣传教育是我们开展环保教育课题的主要途径,我们大量收集环保知识文件资料,详实丰富的软件资料为开展活动提供了理论依据。同时,我们利用红领巾广播站、主题大、中队会形式开展宣传活动,尤其是围绕“植树节”、“爱鸟周”、“环境日”等特殊,开展系列教育活动,因地制宜、有的放矢进行教育。

  各班以班会课、队会课、综合实践课为主阵地,结合环保教育和创建绿色学校目标,举行环保教育主题班会、队会活动、主题综合实践活动,开展了以“我们只有一个地球”、“人与自然和谐相处”、“创建清洁优美的校园”、 “创建文明卫生城市”等为主题的征文、演讲、黑板报、手抄报、知识竞赛、观看教育片等的环保教育活动。

  为激发学生探索自然的兴趣,一月份,我们开展了“我给小树穿棉衣”活动,每个孩子认领一颗小树,结为“伙伴”,老师也认领管养。

  二月份开展了“盆盆鲜花美校园”活动,每个孩子和老师都培植一盆鲜花,放在教室,做好培植记录。结合三月十二日植树节,开辟校园种植带,组织学生开展小种植活动,举办师生小种植活动。各班除管理好校园的种植地外,还根据实际的情况开展“绿化教室——优化环境见行动!”活动,进行小盆栽美化教室活动,从而让学生在一个优美的环境中学习生活。

  四月份的第一个周是我国的爱鸟周。我们继续组织开展了“关爱生命与鸟共舞——做鸟类的忠实朋友!”为主题的活动。

  五月份,结合世界无烟日,大力做好禁烟宣传,讲明吸烟的害处。

  我们通过多种渠道、采用多种形式的教育手段,进行绿色教育,做到了“三个结合”:

  1.绿色教育与学校常规相结合——促进绿色校园文化建设

  注重加强日常管理工作的环保和节约意识。校园各重要部位张贴节约用水、节约用电的校园标语,各办公室、各教室张贴节约用电的'口号,要求人走灯灭。

  教室、办公室干净整洁,师生定期清洁环境、清扫厕所、为教室等公共场所喷洒消毒液,班级实行垃圾分类回收,采用黑板无尘教学,校园实行垃圾集中存放,并有专人定时清理,各污染源得到有效控制,为学生创造了一个良好的学习生活环境。

  2.绿色教育与课堂教学相结合——发挥课堂绿色教育的主渠道作用。

  在各学科教学中渗透环境教育,每一位教师都自觉成为环境保护的宣传者,各种环保活动的策划者和组织者。注重在学科教学中结合各学科的特点,不断渗透资源节约与环境教育的内容和知识。学校要求各学科结合学校提出的“绿色”教育要求,对有关的教学内容进行全面规划和组合,制订了各年级、各学科环境教育渗透教学的目标。

  3.绿色教育与少先队德育活动相结合——让绿色育人蕴涵在活动之中

  ① 组织各种宣传活动。充分利用升旗仪式、黑板报、广播等宣传环保知识,进行绿化、美化宣传教育活动,增强了师生绿化意识,提高了爱绿、护绿的自觉性。学校通过优美的环境建设,营造了一个宜于生活、宜于读书、宜于育人的良好校园氛围。

  ②利用环境类各种重大节日,组织学习环保与节能知识,开展系列活动,如节能环保手抄报、金点子、绘画、童谣、书签、班级节约公约的征集。

  ③开展综合实践活动,发动学生利用废品搞小发明、小制作,培养学生动手能力、创新能力和节能环保意识。

  ④成立校园环保小队,开展“认养植物”、“爱绿护绿小组”、“地球一小时”等活动。成立节能兴趣小组,负责校园节能的检查与监督。学校充分发挥少先队组织的作用,成立“绿色”活动小组,设立卫生和文明监督岗。中高年级轮流值日,每天督察各班教室内外以及环境保护区的整洁卫生、学生个人卫生以及文明行为,每天在校“一日行为规范评比”栏目中公示,并每周进行一次流动红旗评比,其结果纳入每学期“文明班级”、“文明卫生先进集体”的评比中。

  ⑤定期组织专题队会,开展以优化校园环境从我做起为主题开展中队主题队会,结合“创建全国文明城市”,围绕“课间”、“值日”、“室内外环境”、“个人卫生”等几大块,号召学生从自己做起,从身边的一点一滴做起。各中队的少先队员们自主收集资料、排练节目,召开中队主题队会,唤起孩子们对自然界各种动物的关爱。

  目前我校的校园环境状况保持良好,水渠畅通、道路整洁、用水卫生、空气清新、光线明亮、景点美观、绿树成荫。各个教室、场所以及厕所都清洁,空气流通,干净而无臭味。校内所有的生活垃圾,每天都按时统一清运,同时设立了垃圾回收箱,回收校园内垃圾物品。学校下水道采用雨污分流确保污水的治理及雨水的充分利用,学校田径场定期整理。学校卫生定期对全校各场所进行消毒、灭蚊灭蝇工作,确保了全校师生的身心健康。校园内无卫生死角,无乱堆放杂物的现象。食堂的餐厅、厨房,符合卫生标准;在餐厅采用非快餐盒餐具。

  学校利用校园广播、宣传栏等,创设各种环境教育内容,从知识性内容、提醒语、环保宣传到学生成果和活动展示,让学生在潜移默化中得到环境教育的熏陶,提高了学生对环境保护工作的意识,让每个学生成为环保工作的小卫士。

  当然,对于课题《化工业区学校环保教育实施策略研究》的研究任重而道远,我们目前只是在逐步实施阶段,还没有形成一套系统的实践理论,争取在以后的研究工作中,在区教科室的领导下,发挥我们最大能力,逐步完善。

学校环保教育工作总结3

  全面落实《环境教育指导纲要》,开展环保教育主题系列活动,全面推进学校的环境教育、增强学生的环保意识,引导学生形成对生活、对环境的热爱之情,并以此陶冶学生的情操,使学生认识到环保的重要性,从身边的小事做起,用行动保护我们的绿色家园。

  一、对学生进行环境保护教育要有针对性、灵活性。

  我们的教育对象是天真烂漫的小学生,而小学生具有好胜、好夸、喜欢受到表扬等特点,因此教师在教育时宜随机应变,灵活多样,让学生在表扬声中乐意地接受教育。如有一次我带学生游玩,同学们兴致很高,纷纷准备了精彩的节目好好地露一手,还带了不少食品助兴。我先让学生观赏了公园的美景,然后围坐在草坪上边欣赏表演边吃着带来的食品,当我们准备返校时,发现原来碧绿的草坪上开出了五颜六色的“花”——同学们把各种包装纸扔了一地,当时,我真想大声教训一番,然后命令他们拾掉包装纸,但转念一想这会扫学生的兴,而且这也不能全怪学生呀,何不抓住时机对学生进行一次环保教育呢。于是我又示意他们坐下,即讲了一段《天游峰扫路人为何每天扫路》的故事,还跟他们讲了环境保护的知识。然后又扫视了一下碧绿的草坪,同学立即心领神会,抢着拾起垃圾,不仅把草坪上的包装纸拾干净了,连公园的角落也清理了一遍。当公园面貌焕然一新时,我们会心地笑了。

  对小学生进行环保教育也要有针对性,要符合小学生的年龄特点。当今的小学生都是独生子女,聪明活泼同时也好奇调皮,凡事有个新鲜感,常常有些同学有事无事地去拧水笼头来玩水,这样无意中就浪费了珍贵的水资源。面对这一情况,严厉的批评只能一时奏效,解决问题的根本还需让学生了解水资源的宝贵,对学生进行环境保护教育,于是我把环境保护教育有机地结合在课堂教学中。如在学习完《访问环保专家方博士》一文之后,让学生谈谈学了课文后的感受,懂得了什么,然后让学生展开讨论:我们应该怎样珍惜每一滴水,保护水资源和水环境。学生从中受到了教育,玩水笼头现象自然消失了。

  二、让学生了解环境保护的重要性,迫切性。

  要想对学生进行环境保护教育,首先要让学生了解环境保护教育的重要性和迫切性。小学生的年龄小,长篇大论的空洞说教收效甚微,只有直观形象才能给学生留下深刻的印象。针对这一特点我在日常教育活动中采用了以下几种方法。

  1、组织学生观赏录象、图片、阅读资料。

  为了让学生充分了解环境保护的'重要性、迫切性,我变枯燥乏味的环境保护知识为直观形象,使学生乐意接受。组织学生观看录像、图片不乏为行之有效的好方法之一。我先让学生观看抗洪抢险那惊心动魄的战斗碟片,告诉学生我们人类赖以生存的空气、水和土地正遭受着严重的破坏,森林资源日益减少,土壤的过分流失沙化??给人类带来了许多灾难。让学生通过看图片,分发一些资料让学生阅读,从中了解环保知识及其重要性。让学生从这些资料的阅读中明白:保护环境刻不容缓。

  2、开展丰富多彩的活动。

  好动是孩子的天性,学生在活动中最容易接受知识受到教育,因此丰富多彩的活动也是让学生进一步明确环保重要性、迫切性的有效手段之一。环保教育活动主要包括环保手抄报评比活动、环保小征文、环保小制作活动、环保主题优秀主题班队会活动等。丰富多彩的课外活动,能够让学生在体验中增强观察能力、动手能力、交流合作能力和探索创新能力。如果以环保为主题开展活动,环保意识一定会深入人心,环保教育一定会收到更好的成效。

  比如,我们让学生自编以“保护环境”为主体的手抄报。学生可以自己搜集并整理一些人类保护环境、破坏环境的做法、故事等,可以自己创作抨击人类破坏环境的行为、展望环境治理光明前景的文章、漫画等。学生在搜集资料、写文画图的过程中,心灵会受到震撼。当孩子们将自己的手抄报展示出来时,在相互交流的过程中,他们学到的环境知识将得到扩展、补充,环保意识得到增强。

  另外,我们组织学生对家乡的河水的现状进行调查,鼓励学生用自然课上学到的知识对河水进行分解、过滤、净化等,发动学生开展保护身边水源的活动。写环保征文、抵制“白色垃圾”、开展节水活动,“我是环保小卫士”,“认领一颗树”等活动,能使孩子们的社会责任感得到进一步强化。他们对家人、亲戚、同学的宣传和自身的行动还能产生一定的社会影响,使“环境保护”这一话题得到更多人的关注与重视。

  如:开展《我与蓝天同在》,布置学生收集有关环境保护方面的材料,采用知识竞赛的方法让学生认识中国环境保护标志,了解3.12植树节,4.22地球日,6.5世界环境日,我国也制定并贯彻了《环境保护法》、《海洋环境保护法》、《大气污染防止法》等;采用一分钟演讲、独唱《热爱地球妈妈》等,让学生在活动中增强环保意识,丰富环保知识,从而进行认识环境保护的重要性和迫切性。

  三、教师在环境保护教育中要注意示范性、长期性。

  在小学生的心目中,教师的形象是美好的、伟大的,教师在学生心目中有崇高的威望。因此在校园环境保护教育中,教师要充分利用这一优势,身先示范,看见废纸就拾,亲自动手擦洗花坛,打扫卫生,学生定会主动加入这一行列,积极打扫。我们还应把环保教育贯串于日常生活中,经常带学生到花坛除草,齐抓共管,共同爱护一草一木。给学生创设优雅的学习环境,还定时给学生讲解有关知识;带领学生走出校门,走向社会宣传环保知识,让学生亲自参加环境保护劳动实践??多年来,始终如一地积极开展环境保护教育活动。 总之对小学生进行环境保护教育,让他们明白:爱护地球、珍惜资源,保护环境,是功在当代、利及千秋的大事。我们应该从中增强环保意识,学习、宣传环保知识,自觉保持环境卫生,不做污染环境的事,积极参加保护环境的公益活动,对小学生进行环保教育也是我们教师不容忽视的责任。

学校环保教育工作总结4

  三年来,我校的环境教育工作,有条不紊的开展了一系列活动,并逐步成为学校工作中心的一部分,各项工作都结合环境教育开展,取得了一定的成效,

  一、加强领导、提高认识

  学校及时成立了环境教育领导小组,我们认识到环境保护与可持续发展是当今世界普遍关注的重大问题,是人类生存与发展的必然认识和持久行动。环境意识、生态文明是现代文明的重要组成部分,青少年更须具备一定的环境素养,才符合现代社会对每个人基本素质的普遍要求。因此,环境教育是素质教育的基本内容之一。

  “环境保护,教育为本”。开展环境教育,是实施学校素质教育的有效途径,也是全面提高学校师生环境保护意识,增强可持续发展理念的重要方法,是实施素质教育的重要载体,也是学校德育工作的主要抓手。培养师生良好的环境意识和行为,提升学校的环境品位,是基础教育的重要任务与追求目标。

  二、科学决策,明确目标

  三年来,学校环境教育的目标进一步推进学校精神文明建设,搞好素质教育的重要途径和方式,努力通过环境教育,不断优化育人环境,完善自我管理,改进教育手段,提高教学效率,促进学生全面发展。

  我校是一所农村小学,环境教育已成为学校工作的重要组成部分,我们将环境意识和行为贯穿在学校的管理、教育、教学和建设的整体性活动中,在学校办学目标、学期工作计划中都体现了环境教育的目标,积极努力地打造优美、和谐的校园文化,学生成为热爱环境,保护地球家园的自觉行动者。

  三、组织健全,管理规范

  一支好的管理队伍和一套有效的管理措施,是学校环境教育的有力保障。我校历来重视环境教育工作的开展。学校成立了校长负责的创建工作领导小组,全校师生人人参与,组成环境教育领导组织结构。真正做到组织、计划、人员、经费四落实。各部门、各成员都有明确的`职责,各司其职,各尽其力,通力合作。学校进行定期和不定期的检查,并把结果纳入到岗位目标管理考核之中,奖优罚劣。此外,领导小组积极鼓励全校师生参与到学校规划,共同制定校园环境和发展的各项措施中来,如:校园绿化、节约能源、处理垃圾、控制污染等。同时,还让语文、科技、品德与生活等老师加强环境教育的学习和指导,使环境教育走上科学化、规范化、制度化的道路。同时学校还对学生参与环保活动、竞赛的情况,纳入到班级竞赛和文明班级评比之中,以此激励学生积极参与环保活动。

  四、营造氛围,教育为先

  (一)宣传教育——确立环保理念。

  环境宣传教育对环境保护工作有着先导、基础、推进和督促作用。在环境宣传教育方面,我校做到了“三化”:

  1、充分保证时间,做到环境宣传教育经常化。

  学校经常性地开展环境宣传活动,不定期的进行各种评比,不断进行环境保护的宣传教育。比如班级板报评比;学生自编小报评比,

  2、充分运用各种载体,做到环境宣传教育多元化。

  从班级的黑板报、手抄报,到学校的宣传栏、橱窗、广播站;从室外随处可见的标示、无处不体现着环境宣传教育。可以说,环境教育的图、文、声、像几乎无处不在,无时不有,已形成了强大的舆论氛围,起到了潜移默化的作用。

  (二)环境教育——增强环保意识

  环境教育工作不是孤立的,是素质教育的重要组成部分,与教学工作相互联系,相互促进。我校坚持以立足课堂,增强环保意识为指导思想,通过学科教学整合、专题教育、课题研究及校本课程开发等方式,不断增强师生环保意识。

  1、学科教学整合。在学校进行环境教育,有其特殊的条件,可以利用课堂教学这一主阵地,根据学科特点和学生特点有针对性地进行环境教育。小学各科教材中,都有环境教育的内容。如语文教材中的《小蝌蚪找妈妈》、《我爱绿叶》、《植物妈妈》等,我们就要求教师认真对待,精心备课,充分挖掘教材本身环境教育的内涵,真正起到教育的目的。并且还将语文课《爷爷和小树》、《雨点儿》,常识课《水的污染》、《空气的污染》,思品课《保护环境最重要》等环保教育内容比较明显的课,作为公开课进行研究,共同探讨环境教育在学科教学中整合的问题。

  2、专题教育。此外,学校利用国旗下讲话、午间谈话进行专题教育。我校

  展的各项措施中来,如:校园绿化、节约能源、处理垃圾、控制污染等。同时,还让语文、科技、品德与生活等老师加强环境教育的学习和指导,使环境教育走上科学化、规范化、制度化的道路。同时学校还对学生参与环保活动、竞赛的情况,纳入到班级竞赛和文明班级评比之中,以此激励学生积极参与环保活动。

  四、营造氛围,教育为先

  (一)宣传教育——确立环保理念。

  环境宣传教育对环境保护工作有着先导、基础、推进和督促作用。在环境宣传教育方面,我校做到了“三化”:

  1、充分保证时间,做到环境宣传教育经常化。

  学校经常性地开展环境宣传活动,不定期的进行各种评比,不断进行环境保护的宣传教育。比如班级板报评比;学生自编小报评比,

  2、充分运用各种载体,做到环境宣传教育多元化。

  从班级的黑板报、手抄报,到学校的宣传栏、橱窗、广播站;从室外随处可见的标示、无处不体现着环境宣传教育。可以说,环境教育的图、文、声、像几乎无处不在,无时不有,已形成了强大的舆论氛围,起到了潜移默化的作用。

  (二)环境教育——增强环保意识

  环境教育工作不是孤立的,是素质教育的重要组成部分,与教学工作相互联系,相互促进。我校坚持以立足课堂,增强环保意识为指导思想,通过学科教学整合、专题教育、课题研究及校本课程开发等方式,不断增强师生环保意识。

  1、学科教学整合。在学校进行环境教育,有其特殊的条件,可以利用课堂教学这一主阵地,根据学科特点和学生特点有针对性地进行环境教育。小学各科教材中,都有环境教育的内容。如语文教材中的《小蝌蚪找妈妈》、《我爱绿叶》、《植物妈妈》等,我们就要求教师认真对待,精心备课,充分挖掘教材本身环境教育的内涵,真正起到教育的目的。并且还将语文课《爷爷和小树》、《雨点儿》,常识课《水的污染》、《空气的污染》,思品课《保护环境最重要》等环保教育内容比较明显的课,作为公开课进行研究,共同探讨环境教育在学科教学中整合的问题。

  2、专题教育。此外,学校利用国旗下讲话、午间谈话进行专题教育。

学校环保教育工作总结5

  为了进一步提高我校学生的环境保护意识,使他们从少养成爱环保、讲环保的'思想道德品质,丰富校园德育内容,争创市的绿色学校。在南区环保所和教科文卫办的工作指引下,我校开展了环保系列活动,目的是让同学们了解更多的环保知识,抒发对自然的崇敬,对美丽家乡的热爱,以及对环境现状的忧虑和保护环境、改善环境的急切心情。提高同学们的环保意识,培养他们的环保道德,让他们能自觉维护校园及赖以生存的大自然,用心积极营造保护环境从我做起、从现在做起、从身边小事做起的生活氛围和学习氛围。主要开展了以下活动:

  1、重视校园环境卫生,绿化、美化、净化一起抓

  师生坚持每天三清扫,人人都有自己的劳动小岗位,各位卫生区都有自己的保洁员,做到了责任划分明确、制度严格,有检查、有评比、有总结、有表扬。教室内设有植物、生物角,把芬芳赏目的植物带进教室,使得学生不出教室就可感受到植物带来的清新。使学校有一个整洁卫生的学习环境。

  2、利用各种宣传阵地,校园处处盛开文明礼仪之花

  每班出版一期环保板报,给同学们宣传一些环保小知识:如电池的分类,动物为什么会灭绝,为什么会下酸雨等以及宣传“环保小卫士”的事迹,利用自己的黑板报阵地来对学生进行教育。

  3、让环保教育深入校园,走向社会

  为了强化学生环保意识,并配合创建卫生城市的建设,学校多次开展了环保主题队会,如:“我做环保小卫士”,“美化校园,美化家园”等,组织学生走上街头,清扫街道,进行环保宣传,受到行人的称赞。

  4、在学生中开展“绿色征文”大赛,让学生把身边的事情做好。

  5、开展了环保手抄报比赛,分别评出了一、二、三等奖若干名进行奖励;并将优秀的作品出版了一期环保手抄报展览。

  6、举行了《我是环保小主人》演讲比赛,三至六年级以班为单位,在班级初赛的基础上,选拔一名优秀学生代表参加学校的比赛,评出了一等奖3名、二等奖3名、三等奖4名,其中获一等奖的学生梁韵簪、梁洁盈、李欢将代表学校参加区的比赛。

  通过一系列具有知识性、趣味性、活动性的环境教育活动,提高了我校师生的环保意识,开阔了师生环境教育的视野,激活了师生开展环境教育的思维。使更多师生具有环境意识、持续发展意识、资源价值观以及保护环境的自觉参与意识,提升了师生的道德品位,增强了学生的综合素质,加强了学校坚持开展的“无土不绿,无处不净,无处不美”的“绿化”、“净化”、“美化”建设,从根本上绿化、美化、净化了校园,营造了卫生、舒适、优雅的校园环境。

  环保教育任重而道远,我们将在各级领导的关心和支持下,与时俱进,开创我校环保教育的新局面,将环保教育进行到底。

  (一)课堂教学

  进行相关学科的渗透。在本校各门学科中,环境知识的内容都有不同程度的体现,教师们在挖掘现有的环保内容的基础上,结合学校“环境教育课题”活动,把环境教育渗透到各个学科教学中。

  在常识教学中,环境知识的内容最多,老师们在常识教学中始终能结合我国资源丰富,但流失严重,保护不利等因素,进行环境知识教学和环保技能的培养,如利用动手实验,通过纯净水和自然水的比较让学生了解本地区水污染情况;许多课还安排学生课前预习,预习作业为实地考察、社会调查、访问等,使学生能带着问题去思考、去学习,通过实践使学生自觉树立起环保意识,规范自身环保行为。

  在语文教学中,许多教师能抓住学校中开展的丰富多彩的环保活动,以环保为切入口来引导学生表达真情实感,把作文教学与环保活动结合起来。

  在数学教学中,老师们把环境保护中的实际问题引进课堂,利用环保数据编写应用题和数学趣味故事,如:小明站在一个路口统计半小时内各种车辆通过的数量,并制成统计图。另外,每辆车用水管冲洗车,20分钟,用水约240升,用水桶盛水冲洗车,需3桶水,用水约30升,请你根据以上数据,算一算共节水多少升?你能有哪些建议?再如:校园里有一个滴水龙头,它每分钟滴50滴,重量为40克,求这个水龙头一年来要多支付多少水费?该怎么办呢?

  在思想品德学科中,有专门讲到环境保护的.问题,老师们结合课文引导学生,保护环境要从身边的一点一滴做起,如不乱扔纸屑,爱护花草树木,不浪费水电等,培养学生爱护自然环境的意识。

  在美术教学中,鼓励学生通过画笔来表达自己的思想和情感,表达自己对环境保护的美好设想。我校余登荣老师组织学生开展了“变废为宝”的手工制作活动,岑福勇老师组织学生设计了环境保护公益广告。

  (二)课外活动

  1、校园文化建设

  学校专门开辟了环境保护宣传栏,定期举行环境教育报刊展阅;很多班级自发办起手抄报宣传保护环境,把手抄报张贴在教室的墙壁上,张贴在学校的宣传栏里。还有些班级的学生自制环保宣传小标语牌,树立在校园的绿化区,这些小标语充满童心和爱心,读起来朗朗上口,如“小花小草我爱你,就像老鼠爱大米”,“你的一脚,我的一生”,“说爱我,就别破坏我”,“花儿笑,我也笑,我们一起把春报”。

  为倡导学生爱护花草树木,美化生活环境,增强学生的环保意识,培养学生的生活情趣,我校开展了“我为大地添新绿”活动,由团支部倡导,各班采取自愿捐花的形式,将花草带入校园,装扮自己的教室和宿舍,同学们分组对花草进行养护,孩子们在养花护花的过程中,既了解到了每种植物的习性、特点,增长了见识,又培养了劳动习惯,增强了环保意识。

  积极回收,变卖废品,把废品按塑料罐、易拉罐、废报纸、硬纸板、铁等不同种类分类存放,小分队还在校内外绿化带建立了护绿区,发动全校师生人人动手盆载花木,美化校园,进行卫生大扫除,回收各种废弃物。

  (三)活动的成果

  1、校园处处可见环保宣传,处处可见环保带来的绿意,校园处处充满美丽与生机。

  2、学生环保知识明显增长,环保意识明显增强,环保行为初步养成,全面素质普遍提高。

  3、造就了新型的教师队伍,提高了教师的整体素质。

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