秋九语教学总结 -教学工作总结

2010年秋九语教学总结 -教学工作总结

光阴荏苒，转眼间本学期即将结束了，本学期我担任初三的九0一和九0二两班的语文教学工作。两个班，有学生一百四，学生管理、课堂教学都不是那么轻松的事，加之学生即将面临升学考试，我深知肩负的责任重大，所以本学期在教学上我主要从以下几方面开展工作：一、首先端正自己工作思想，用关爱这心对待自己的学生。认真学习实践学校的教育教学理念，本着以学生为中心，做到"一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生"。加强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的态度，调动学生学习积极性，教给学生学习方法让学生学会学习，学会做人。二、深入钻研教材，精心备课、写教案。我是从七年级就开始担任这两个班的语文教学，两年多时间来，我对学生都十分熟悉，对学生语文知识的掌握情况也较为了解。一直以来，我总是认真学习每册的语文课程标准，深入领会课程标准的基本精神，深入钻研教材，想法吃透教材，明确教学目标及重难点。精心备好每一节课，自制课件，熟练地驾驭教材。充分运用电教资源开展语文学科教学，使课堂教学得心应手。三、研究最佳教法，努力提高教学效率。在课堂教学中采用灵活有效的教学方法。初三的学生往往会出现浮躁心理，因此，调动学生的学习积极性突显重要。为了让学生投入，不让其分心，力争使上课内容丰富，现实，在本学期的课堂中，我总是采用多种朗读教学法，讲练结合法，分组学习法等多种形式开展教学，从而有效地调动了学生的学习积极性。四、研究学生学情，做到有的放矢。教学是教与学不可分割的。学生是课堂学习的主体，因此，了解和分析学生学习情况，有针性地教给学生以知识，这对教学成功与否至关重要。由于学生普遍存在学习习惯不良，学习意志力不强，学科基础较薄弱，加之家长忽视对孩子的教育或过分溺爱等诸因素，给孩子造成的各种不健康的心理障碍。开学初，我就着手准备了具体的计划和目标，对这部分学生有计划的进行辅导。我坚信只要坚持辅导，这些学生就会重新建立起来自己的学习兴趣。在这半年的教学中，我努力实施着上述计划并努力朝着拟定的目标奋斗。事实证明，效果显然。五、针对考点重点，各个击破。一是夯实基础。教学中，我始终注重语文基础知识训练和学法的培养，强化学习记忆，强化读写训练，在理解的基础上，学会运用，做到理论知识与实践相结合，让学生学习实践中提高。二是强化文言文阅读理解，"能阅读浅易文言文"是中考命题对考生的基本要求。试题由课内已经延伸到课外，

在学习文言文课文时，我重点让学生认真掌握文言虚词意义和用法，学习文言实词，注意区别词的古今意义，强调积累实词的一词多义，识别通假字，概括文章的中心意思，进而深入理解文言文的内容、思想，与此同时学会对比分析，动手翻译，从而培养了学生的文言文阅读能力。三是加强阅读指导。由于新教材未降低对文体的要求，只是淡化了文体的编排。可学生对议论文的阅读，一时感到摸不着头脑，所以在给学生讲清议论文基础知识的同时，选择典型的篇章，并配以典型的议论文练习，通过反复演练，使学生掌握议论文的一般特点。四是加强写作指导。为了使学生形成写作知识系统，在作文写作指导中，我都不惜课时地对学生进行写作知识讲座，并对话题作文，命题作文，半命题作文进行专题讲座，从学生学作文的命题、立意、构思等方面进行提高。要求学生坚持每星周两篇随笔，两星期一篇大作文。此外，我还动员学生订阅《学子读报》，阅读优秀书籍，这为学生营造宽松和谐的大语文学习环境，让学生重视课外阅读，开拓视野，丰富读写知识，形成具有良好的审美情趣和高尚的道德情操开阔了空间。上述是我本学期开展的主要语文教学工作，诚然，在教学中我还存在许多不足，面对学生懈怠的状态有急躁的情绪，对后进生的辅导没跟上，在明年春季的最后一半年里，我将会努力改正教学中的不足，竭力把所担任的两个班的语文教学工作做得更好，力争在教学上再上一个新台阶。二0一一年元月二日

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