- 相关推荐
2010--2011学年第一学期语文教学工作总结 -教学工作总结
2010年~2011学年第一学期三年级四班语文教学总结在忙碌与充实中,一学期的教育教学工作即将结束,为了更好地总结经验,改进不足,现将一学期工作总结如下:一、认真研读教学目标,制定切实可行的教学计划。开学初,语文教研组全体教师采用集体学习和分组学习相结合的的方式认真研读《语文新课程标准》,准确把握课程总目标、阶段目标、年级目标的各项要求,制订了切实可行的教学计划。三年级上册语文教学重点梳理如下:继续培养学生良好的预习复习习惯,培养主动识字的能力,开始练习写规范、端正的钢笔字;激励学生开放性阅读,培养默读的意识和能力,学习归纳课文主要内容;敏锐地挖掘写作点,网络写作和手写习作并轨前行。二、整合鲁教版和人教版教材内容,采用单元主题教学方式,使阅读教学踏上快车道。内容的整合带来了教学方式的变革。单元备课、单元预习、单元授课、单元复习,教与学的视野更宽广了。继续采用上学期的"预习复习评价表"对一组文章进行初步预习,扫除字词问题,初步感知课文内容。在单元学习开始后,再进行深层次的主题学习,如:质疑问难、归纳主要内容、搜集整理相关的资料,进行课外拓展。有效的前置性学习,对提高课堂教学效率提供了有力的支持。一学期来,绝大多数学生养成了课前预习、课后及时复习、不动笔墨不读书、敢于质疑问难的好习惯。结合实验教材第一单元《举头望明月》,开学初举行了"品中秋迎国庆"诗歌朗诵会。整合鲁教版教材中的《盘古开天地》和实验教材的"上古神话"单元,开展了"遨游上古神话"系列活动:读神话传说、讲神话故事、古今神话语言对比、拓展阅读。整合鲁教版第五单元"壮丽的祖国山河"和实验教材"我爱北京"单元,引导学生感受祖国壮丽的自然风光和深厚的文化内涵。学习了《名人故事》单元,在博客中推荐了一组文章--"名人小时候的故事",并为学生借阅了"名人故事"系列丛书,激励学生读名人传记,学名人精神。学习了《献出我们的爱》四篇文章后,利用班级博客,推荐学生阅读"关于爱的一组文章"。丰富的内容使课文主题得到了升华,学生的语言积累也更丰富了。三、继续做好整本书阅读和习作指导。在做好单元延伸阅读的同时,我们继续把整本书阅读推进课堂。本学期,我们共读了《木偶的森林》、《夏洛的网》、《安徒生童话》三本书。我们采用自由选读、课堂精读、日志话题交流等方式把阅读逐步推向深入。在阅读《安徒生童话》之前,我认真通读全书,写下了《走进童话的乐园---写给孩子,也写给大人》的阅读导读,倡导家长和孩子共读童话。在完成阅读后,我又及时发布文章--《在童话的世界里翱翔》,建议家长写下自己再读童话的感受。班级中的四十三名家长有四十一名写下了自己的阅读体会。学生则通过班级博客共享读书思考,留下了自己的阅读轨迹。听说读写是语文学习的基本功,读是写的前提,写是读的延伸。本学期,我敏锐地抓住不同的写作【--学年第一学期语文教学工作总结 -教学工作总结】相关文章:
第一学期教学工作总结05-21
学年教学工作总结05-21
第一学期小学教学工作总结03-17
第一学期教学工作总结范文05-30
小学第一学期教学工作总结05-24
第一学期英语教学工作总结05-21
教学年终工作总结05-19
关于学年教学工作总结范文08-29
第一学期教师期末教学工作总结05-11
学期教学工作总结02-28