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初三下学期英语教学总结（通用20篇）
日子总是像从指尖流过的细沙，在不经意间悄然滑落，回顾这段时间的教学，一定经历了许多，也收获了许多吧，是不是需要好好写一份教学总结呢？那么教学总结怎么写才能体现你真正的价值呢？下面是小编为大家收集的初三下学期英语教学总结，希望能够帮助到大家。
初三下学期英语教学总结 1
本学期我担任初三级68班英语教学。由于教学经验颇浅，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。
一、备好课，备好学生，上好课。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受，这是很容易碰钉子的。在上课前要了解清楚学生的实际情况：
一方面，学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们较难适应。另一方面，同学比较沉静，中等生极少，尖子生几乎没有。因此，讲得太深，就照顾不到整体，我备课时也注意到这点，因此教学效果比较理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为使教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。相反，我没有认真备课的`时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。
二、激发学生学习兴趣。
英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高，他们才能达到交异国笔友的目的，同时也可以提高同学们的英语写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。
三、注重听、说、读、写全面发展。
英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。在中段考后的时间里，我把力量主要集中在差生辅导上。另外，还发现学生的综合能力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，容易掌握。而期考结果证明，适当辅导后进生对班的整体发展有很大帮助。
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何提高本班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向别人学习，争取进步。
初三下学期英语教学总结 2
英语学科是一门基础性学科，又是一种非常重要的语言交际工具，随着初三下学期工作的结束，我感触颇多，可谓得失并重；为了进一步搞好本学期的教育教学工作，取得更好的教学效果，特把下学期的教学工作总结如下、
一、学情分析
1、我所教初三（1，2）班，就英语而言，学生个体差异较大，两极分化现象较严重，最低分20分，最高分105分。知识、能力分布存在严重的不均衡，同时给日常的英语教学带来了诸多不便，直接影响了英语教学的顺利进行。
2、自开学，我就发现有较大一部分同学的英语学习兴趣不高，有的同学上课时双眉紧锁，问其原因竟回答说不喜欢英语。更有甚者，对英语有强烈的厌学情绪。尽管我在平时的教学中加入了对学生兴趣的培养，但效果甚微。因此，对学生英语兴趣的培养仍是今后教学中需要注意的一大问题。
3、从学生的能力来看，多数学生仍没有形成良好的学习习惯。无论单词还是语法只知死记硬背，效果不佳。课前不预习，课后不复习，上课不专心，不重视老师的指导。
4、学生能力布局不均，优秀生缺乏，不能带动集体学习，中层同学思路一般，学习缺乏灵活性，自学能力较差，下游同学人数相对较多，导致不能较好完成教学任务。目前由于各种原因导致了优秀生缺乏，中游学生停滞不前，下游学生厌学的情况。
二、教情分析总结
1、经过几年的教学工作，自己的'不断探索和向其他教师的虚心学习，我已掌握了一定的教学经验；自我感觉，个人素质还可以，但驾御课堂的能力较差，并且关键是学生管理做的不到位；不能很好的进行分层次教学；同时，对学生的各种情况了解不到位。不能引导各种有利因素促进学习，不能消除各种不利于学习的因素，这是我在今后教学管理中应努力的方向。
2、复习过程中时间较短，但复习范围广，听力和作文未能顾及
3、缺乏练习巩固的资料
三、试情分析以及教情分析
1、试情分析
a、考试试题难度较大，无论从听力、单选、完型填空、阅读理解、单词填写，还是从动词应用句型转换，特别是作文，可以说是初中四个年级中最难的题目，给学生在解题过程中造成了诸多问题。
b、就平时单元测试来看，达不到中考的要求，在能力知识拓展方面达不到要求。
c、平时练习做题缺乏规范性，个别优生因未能完卷而失分。
2、教材分析
a、现用初三英语教材为人教版新改版教材变动较大，其中词汇量远远多于旧版教材，从教材的素材来看贴进现实生活，但是在深度方面以及知识拓展方面又深于旧版教材。
b、现行教材的大纲侧重了对学生听、说、读、写能力的要求，强化实用与交际，但学校没有相关的配套设备，因而构成了教学中的障碍。
c、教材是新版，无可借鉴的教学经验，只能通过自己的学习与钻研去把握重难点，这也是不利因素。
以上是对过去教学中主客观不足原因的分析，当然最重要的还是对过去学期的经验总结、
首先，我加强业务素质与修养。
当今科技迅猛发展，英语的学习成为人们日益需要的一种必备武器，我们每位任课教师都应不断充实自己、完善自己，用新思想、新观点武装自己不仅通过学习、自学提高英语能力，还要通过业务学习使自己成为一名称职的好老师，努力钻研新大纲、新教材，循序渐进地进行教育教学理论和美育心理理论的学习和运用，为更快地适应当前的教育形势还应积极参加教研教改活动，与其他老教师交流经验，取别人之长，补自己之短。
其次，教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
初三下学期英语教学总结 3
临近年末，我圆满地完成了本学期的工作，回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。但也存在不足，为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。下面我将这一学期的工作总结如下：
一、思想政治方面
在这学期的教学工作中, 我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校的各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，以教师职业道德规范为准绳，严格要求自己。思想积极向上，要求进步。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康文明的形象言传身教。
二、业务素质方面
为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了很好的教学效果，多次在市、校做英语教学设计课，受到了一致的好评。我积极参加学校组织的业务学习和市里组织的各项英语培训，认真学习，领会其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。并积极与我校的其他英语教师研究教材、教法，同时，对她们在教学中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地发表自己的见解，以此来共同提高业务水平。假期，我还认真学习英语专业，使自己能够切实提高专业水平。
三、教育教学工作方面
这学期我担任的是初三（4）班的英语教学。经验告诉我，对于这个年段的英语教学（教学内容多，语法点多），如果不认真研究教法和学法，结合教材和学生的实际情况来教学，就会使学生失去对英语学习的`兴趣。兴趣没了，英语自然也不会学好。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，勤于专研，注重在实践中积极探索新的教学方式，潜心研究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，自制教具，开展英语特长活动等，使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的自信心，注重形成性评价在英语教学中的运用，并能够及时总结经验，提高自己的科研水平。由于课堂教学扎实有效，形成了独特的教学风格，多次为市英语学科做教学研究课。在开展教研活动时，我积极出课，毫不保留，并主动带动其他英语教师成长，受到了领导的好评。由于自己不懈地努力，加之校领导的支持与帮助上。这学期，我教的学生英语学习成绩仍然很好，今后，我要更加努力，使这个班的英语水平再提高一个档次。
总之，在今后的工作中，我会更加努力学习，提高自身素质，严格要求自己，完善自我，以百倍的信心与努力去迎接未来的挑战。
初三下学期英语教学总结 4
初三年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我们初三年级英语备课组的几位老师群策群力，发挥集体的智慧，在教学中取得了一点成绩。现在我把我们的做法总结如下：
一、深入了解学生学情，培养学生良好的英语学习习惯
我们的学生大多来自于农村，新目标英语对我们的学生来说不仅内容多，而且复杂，要背的单词、词组、语法知识多，久而久之，稍稍懒惰一些的学生就会在不知不觉中妥协，甚至放弃，因而学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差。我任教的九年级两个班的优生很少，中等生断层，差生面特大。针对以上情况，要改变这种局面，我们觉得培养学生的兴趣和学习习惯很重要，因而在教学中我在这些方面做了不少努力。培养学生课前多预习，课堂上集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。
不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。利用晨读时间培养学生大声朗读的习惯，英语笔头练习相对来说少一些，但课后要分配一定的时间巩固当天所学的知识。同时教给学生一些学习技巧，灵活掌握学过的知识点，举一反三，融会贯通，只有这样，才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。
二、认真组织课堂教学，打造高效课堂
课堂是教学的主阵地，课堂教学的成败直接影响着教学效果。所以上课我设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部。另外，我每天都坚持保持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。
在课堂上采用多种教学方式，利用多媒体、展示台等现代化教学手段，充分调动学生的积极性，加强师生交流，使他们能在轻松、愉快、合作、交流中学到知识。根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到提高。加强听说、阅读、写作训练，以促进学生的综合运用能力。为了让学生真正参加到课堂中来，凡是学生自己能讲清楚的问题，都让学生自己解决，我决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。
三、加强课外辅导，落实培优辅差计划
英语学习是语言的学习。困此，除了课堂教学之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持认真了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力。因为英语的'特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。
为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为四个组。第一组是能力强，基础好，学习习惯好而且刻苦认真的，对他们多进行能力训练，以便他们达到更高层次。第二组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第三组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望能提高；第四组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
四、立足长远，认真总结
在本学年的教学工作中，我取得了一定的成绩。从本年度的中考成绩来看，我所教班无论从平均分、及格人数和优生人数都在同年级中名列前茅。但"金无足赤，人无完人"，在日常工作中难免存在不足。例如：对学生还不够了解；教学方法还不够成熟等，而这些问题，只能在以后的教学工作中不断地解决。
针对以上所说不足，在此提出改进措施：
1、加强与学生的沟通。
教师经验不足，教学技巧性不强，难免会有学生知识掌握不够扎实，多主动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情况非常重要，这样有利于针对性地对学生进行教育。无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。
2、注重课堂教学的组织，对学生严格要求。
大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易掌握的内容他们也不敢沾染，所以必须严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应善于组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。
3、运用多种技巧教学，培养学生学习英语的兴趣。
“兴趣是的老师”！教师应利用学生热情好奇的这一特点，从日常生活中的口语出发，尝试用英语与学生对话，或用趣事吸引学生注意力，引发他们的兴趣，使学生对本课程产生兴趣。并且，在教学中要运用多种教学手段，注意听力与口语的训练。
总之，在这一学年的教育教学工作中，我爱岗敬业，尽职尽责地完成了自己的本职工作，在教学工作中取得了一定的成绩。但由于经验不足，教学工作还有待于改进，在以后的教学工作，我将不断总结，虚心学习，努力提高自己的思想观念认识和教育教学水平，以期在今后的工作中能取得更大的成绩。
初三下学期英语教学总结 5
本学期，我担任了初三年级17和18班的英语教育教学工作。在近四个月的教学工作过程当中，既有值得骄傲的成绩，也有令人扼腕的憾事。为了在今后的工作中更少地出现失误、更大地提高成绩，特将学期工作做如下总结：
一、所做的工作
本学期教学方面，本人没有按照仁爱教材初三年级下册的内容一课接一课地讲、练，而是采用“提炼经典、把握重点、突破难点、狠抓考点”的“四点”教学方法，在一节课中抓住三两句最多四五句经典句型讲读操练，学习的内容大大减少，有利于学生在课堂上消化吸收，学生感觉英语学起来简单了、容易了，学习兴趣和积极性得到极大的提高，效果上看来甚至比以往更好。
当然，“夯实基础、注重词法、加强阅读、以读带写”是本学期本人最重要的学科教学指导思想。
首先是单词背记。这方面大约占课堂教学时间的四分之一。领着学生拼读、检验瞬时记忆的效果、每节课复习15个左右的短语和15个左右的单词，并敦促学生当天过关，第二天在抽查；加强单词短语在具体语言环境下的运用。
阅读理解的操练是必不可少的。我几乎每节课都要重复这两句话：“一篇两篇不够，三篇五篇不多。”“阅读理解不是老师教好的，而是自己练好的。”当然，根据具体内容指导方法，比如猜生词词义、提高阅读速度、如何把握主题句、如何根据关键词找到原文原句把题目做对等等，都是必修的功课。
加强阅读的好处在于：读得多了，语感强了、积累的单词和句式多了，写作的材料也就不缺了。这样，至少一周写一个作文并认真批改和讲评，这也是本期所做的工作之一。
二、可喜的成绩
（一）教学成绩方面
本学期所有的工作，在磕磕碰碰当中，基本上结束得还算圆满，学生们参加中考的成绩也比较理想，分数达到高中联招线的人数完全在意料之中。三次月考成绩，我所任教的.两个班，平均分都居全校第一、优生率居全校第一、及格率居全校第二；包括中考在内，全校第一、二、三、四名都在本人所任的17班。
（二）思想教育方面
本人力求让学生在学习学科知识的同时，培养综合素质，形成能力，因此在教学过程中融入了全面发展的理念，虽然不是班主任，但是所做的工作，完全可以与班主任媲美。比如积极插手班级学风、班风建设，在引导学生形成自信健康、积极向上的人生态度，培养终身教学的自学能力，养成良好的学习和生活习惯等方面，都做了大量的实践探究，学生整体思想素质较以往有极大的提高。
（三）继续教育方面
本人本学期更加积极地参加各种继续教育培训和考试。比如中国教师研修网远程培训、“五五普法渝州行”网上法律知识竞赛、在彭水县初三毕业班英语研讨会上做经验交流发言、学校校本教研活动、积极撰写教育教学论文和教育随笔。其中《超大班额下英语课堂教学初探》分别获县级一等奖、市级二等奖；《愿做春风化丝雨，潜心润物细无声》获县级一等奖、《新课程背景下教师的学生观》分别获县级一等奖、市级二等奖。
三、可恼的遗憾
新时期学生的思想工作，是教师面临的一个巨大的挑战。
我觉得着学期最令人头疼的事纪律问题。有些学生“油盐不进”，而且自己不学，还极具带动性，其中有优生也被拖下水的情况，实在令人很痛心。我常感叹：人要学坏，是那么容易；要学好，却是那么艰难。正如一棵树，至少十年才可以“树”一棵，可是要砍倒，十几分钟足够。
课堂纪律太糟糕，影响的不仅是教师的情绪，跟重要的事影响了整体的学习效果。教师情绪这方面，我认为没有什么大不了的，因为教师只要练成“充耳不闻、视而不见”的功夫就成。但是，正因为大多数学生好学上进，教师不得不控制自己的情绪，花费宝贵的课堂时间做大量的思想教育工作。
我也有不止一次气得无法继续讲课的经历。但是，走出教室，深吸一口气，平息心情，继续完成安排好的教学任务。所以，往往40分钟的课，最多只能计划35分钟，否则就会因做思想工作而完不成计划。
对于“双差生”的转化，本人实在没有太多的经验可谈，失败的教训倒不少。我把观察到的现象，写成了一些文字，发表到各大网站论坛，结果还是没有能够得到真正解决问题的手段。
我曾做过一个课堂调查，了解学生的思想动向。遗憾的是对这件事情的善后工作没有做到圆满，头脑里多少有些懒惰的成分。
不过，短短一年，和大多数学生培养起了深厚的师生情谊，离不了课堂上正面引导，在课堂教学过程中穿插思想、情感教育的内容，更重要的事在课后、在空闲时间与学生多做沟通和交流。这也是今后的工作中需要重点加强的方面。
初三下学期英语教学总结 6
本学期，本人担任初三(1)、三(2)班的英语教学工作，能够爱岗敬业，勤勤恳恳地工作一个学期来，主要做了以下的工作：
一、抓好学生的学习思想，提高学生的学习质量
1、以教书育人为本，对学生进行品德的学习教育，特别是后进生，关心他们的纪律和学生情况，鼓励他们的.学生
2、加强学校班风、学风的要求，全面促进学生的学态发展
二、按照教学常规五个环节开展教学工作
1、备课：课前认真地备好每一节课，写好教案既备教材，又备学生，针对学生分析、概括、表达能力差的特点，设计好教学方法
2、上课：课堂上尽可能调动学生的学习积极性，让学生多动手，多动口、，多动脑，让课堂气纷活跃起来，充分调动学生的主观能动性力图让学生学有所得
3、作业和辅导：作业的布置适量，有针对性，重点放在句形转换、完成句子，作业都能做到全批全改，并做好评讲工作，对学生的辅导方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平时一些无心向学的学生，经过一个学期的耐心教育，学习兴趣明显提高，成绩也有较大的进步
4、考试：本学期根据学校的要求进行了两次的考试，考试的成绩基本处于同级同科的中上水平每次的考试，都能做到查漏补缺，从中改正教学方法，也让学生调整学习方法
三、其他方面
1、抓教学进度，合理安排时间，全级各科任老师互相配合，统一教学法进度，顺利完成了本期的教学任务
2、级内各老师互相合作，完成了本期的分工任务
3、认真辅导的组织学生参加了本学期的全国英语竞赛,并获奖
4、积极配合各课任老师的工作，多联系，沟通，互相促进学生的学习
四、存在问题：
所教的班级中，有相当一部分的学生基础较差，无心向学，书写相当了草，相当一部分的学生的阅读、分析表达能力较差。
今后要在这两个方面下些功夫：
一是通过定分数的方法督促学生学习；
二是对这些学生进行帮教，使他们改变学习态度，努力学习，力争在下期的学习中有较大的进步
初三下学期英语教学总结 7
本学期，我任教初三毕业班，担任初三毕业班的英语教学工作，能够爱岗敬业，勤勤恳恳地工作。通过一学期的接触和了解，面对此届学生的学习情况及学生自身特点，一年以来，本人针对性的做了以下的工作：
一、抓好学生的学习思想，提高学生的学习质量
1、以教书育人为本，对学生进行品德的学习教育，特别是后进生，关心他们的纪律和学习情况，鼓励他们的学习。
2、贯彻学校班风、学风评比的要求，全面促进学生的学态发展。重视学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指导以及学习习惯的养成。
二、按照教学常规五个环节开展教学工作
备课：课前认真地备好每一节课，写好教案。既备教材，又备学生，针对学生分析、概括、表达能力差的特点，设计好教学方法。我每天都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和我本人都受益匪浅。另外，为使教学生动，不沉闷，我还自己准备了大量的教具，或是请学生共同准备，使其达到了间接的预习效果。
上课：每天都保持饱满的精神，让学生感受到一种自然气氛，认真做好组织教学，尽可能保证上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，并且充分调动学生的学习积极性，设法令学生投入，不让其分心，让学生多动手，多动口、，多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动学生的主观能动性，力图让学生学有所得，学有所乐。
作业和辅导：作业的布置适量，有针对性，重点放在选择题、词汇、遣词造句、口语运用等基础题型；批改作业时多用赞美式、鼓励性的语言予以评价。对学生的辅导方面，做到有耐心，有方法，因材施教，个别无心向学的学生，经过一个学期的耐心教育，学习兴趣明显提高，成绩也有较大的进步。
考试：本学期根据学校的要求进行了多次阶段性的考试，考试的.成绩基本处于同级同科的中上水平。每次的考试，都能做到考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结，及时查漏补缺，从中改正教学方法，也让学生调整学习方法，争取更大的进步。
三、模块式教学
在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。
1、听：平时放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且指导学生运用正确的听力技巧进行训练，还找一些专题训练，进一步提高学生的听力。此外，还鼓励学生收看较能接受的英语电视节目、影片，或者多听听英文歌甚至学唱英文歌。
2、说：充分利用早读，按课程进度及课堂的需要，认真安排每天早读负责带读的学生及指导带读内容，坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。鼓励学生大胆且大声读书，多说英语；课堂上，训练学生的口语能力提高学生的学习兴趣；课后，分层次布置一定量的口语作业，使其进行更有效的口语操练。
3、读：读方面主要是提高学生的阅读能力，先教会学生怎样做这些题目，即教授阅读技巧。平时每周以每个话题为内容发一份试题，作为专门训练。并建议及指导基础较好的学生进行定时定量的阅读训练。
4、写：作文教学主要传授写作方法，要求学生应写真情实感的东西，强调字数和书写这些硬件要求。平时提倡学生利用时间用英语写一些简短的日记，以此夯实自己正确拼写单词，准确使用词组、短语来造句表文的基本功，从而提高其综合运用知识的能力。
四、其他方面
1、把握教学进度，合理安排时间，与各科任老师互相配合，统一教学法进度，顺利完成了本期的教学任务。积极配合学校及年段的工作，与各科教师多联系，沟通，互相促进学生英语等各科的学习。
2、为加强自身的业务水平，本人积极对各种教育理论进行学习，给自己充电，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学，并且努力提高英语专业水平，以适应当前教育的形式。此外，我还利用业余时间认真学习电脑知识，上网查找资料，为教学服务等等。
五、存在问题及解决措施：
所教的班级中，有少部分的学生基础较差，无心想学，书写相当潦草，阅读、分析表达能力较差。今后要在这二方面下些功夫：一是通过定分数的方法督促学生学习；二是对这些学生进行帮教，使他们改变学习态度，努力学习，力争在下学期的学习中有较大的进步。另外，还发现学生的综合能力不够强，所以，以后的教学中要加强这方面的训练，在教学班里聘请部分同学当小老师，在分层教学的时间里，一对一的帮助学习困难的学生，让他们轻松学，学出信心。
初三下学期英语教学总结 8
初中最后一年是整个初中阶段最关键的一年。如何抓好初三教学，使学生在中考中取得优异的英语成绩，是每个初中毕业班英语教师思考得最多的问题之一，我在这一年的英语教学中做了一些探索尝试，自我感觉效果较好，现谈点初浅的看法，以求指正，进而获得进步。
一、树立信心，明确目标
信心是动力，目标是方向。毕业班英语生词多，课文长而且难，听、说、读、写要求高。学生在学习中将会遇到许多困难。因此，信心十足，目标明确是成功地进行英语教学的一个重要因素。首先，教师要上好课，备好课，吃透教材，抓住重点、难点，做到有的放矢。其次，教师要采用灵活多变的教学方法，提高授课效率，注重授课艺术，活跃课堂气氛，激发学习兴趣。
英语教学要制定一个切实可行、周密有效的计划，明确各阶段的学习目标，并制定相应的措施来保证目标的实施，加大督促检查的力度，并在此基础上进行总结。在教学过程中，应注意思想教育与知识教学互相渗透，寓思想素质教育于知识教育之中，如，向学生讲述中国经济的迅猛发展急需大量的外语人才、北京奥运会的举办需要更多会讲英语的人等，让学生认识到学英语的重要性，鼓励学生树立远大理想，努力学好英语。
二、夯实基础，查缺补漏
英语基础知识对于英语学习至关重要，对英语基础不好的同学更应加强这一要求。要想在较短的'时间内提高学生的基础知识，应该注意两点：
１、立足课本，夯实基础
初中毕业班英语学习主要是以深化基础知识为主，以课本为依据，按照课本的编排顺序，每一册、每一单元、每一课都要细致地学习，力求基础全面夯实。学习要抓住“三基”，即基础知识、基本技能和基本解题方法。学习要全面覆盖所学知识，不遗漏任何一个知识点；要面向全体学生，防止“片面追求高分”现象，绝不能冷落放弃差生。
２、找出不足，查缺补漏
查缺补漏主要体现在语音、词汇、日常交际用语上。语音和词汇的补漏工作应穿插在教学单词时进行。在教新词的过程中及时讲解有关的语言知识和单词辩音，及时归纳所学过的单词；在复习时要善于触类旁通，形成语音类、单词串，力争使没有掌握的语音、词汇逐一巩固。日常交际用语的补漏要融汇于“四会”的语言运用中。要努力使基础知识转化为基本技能，要不断提高英语的日常交际能力，力争做到听得懂、说得出、读得畅、写得赢。
三、模拟训练，综合提高
查缺补漏后，学生的基础知识已比较全面、系统、完整。但是对于重点内容还要以专题的形式进行训练，以便于进一步突出重点。同时要强化易错点，为达到这一目的，教师要选取高质量的模拟训练题进行训练，然后进行讲评。在讲评之前认真地分析，在课堂讲评时抓住这些错点，帮助学生弄清出错原因，使学生及时纠正错误。同时，讲评不能就题论题，而是应该抓住试题中的典型题目，讲清原理，归纳方法，总结规律，并对典型题目进行引申、推广。要做好这一点，需要注意以下两方面：
１、课本为主，慎用资料
课本是基础，而好的资料则是加深课本、提高能力的重要手段。任何资料都不能代替课本，资料可以突出课本的重要内容，可以提供课本中所不具有的先进理念和与时俱进的信息。因此，无论是开始复习的夯实基础阶段，还是构建知识网络、归纳基本方法及技巧阶段，都要在立足于课本的基础上进行。适当精选一些有典型性和针对性的资料，有利于训练学生解题方法，深化解题规律。
２、讲练结合，练重于讲
基础知识的总结、知识网络的构建、基本方法和技巧的归纳都离不开讲，离不开练。不练习，学生所获得的知识就不牢固，更不能深化，因此，练比讲更重要。要精讲，也就是要突出重点，抓住关键；要多练，就是让学生做足量练习，但要杜绝那种不加选择的重复练习，力求针对性。
初三下学期英语教学总结 9
时光飞逝，日月如梭，又一个学期即将结束。在这个学期中，我担任了初三一、二班的英语教学工作。作为毕业班的老师我勤勤恳恳、兢兢业业，通过一个学期的努力，我取得了不少成绩，但在有些方面还存在着许多不足。下面，我就这一学期的教育教学工作做一下简单的总结。
一、在思想方面。
热爱党的领导，认真学习教育教学思想。听从学校领导的指示和安排，积极参加学校组织的活动，认真完成每一项任务。认真学习教师职业道德，热爱教师这一份职业，为人师表，以教师的职业道德严格要求自己，努力地工作，关心和爱护每一个学生。我把全部精力都用到了教学中，把教育作为我的职业，又作为我的事业。
二、教学方面。
在这一学期中，我努力做好毕业班英语的提高工作。我继续担任初四毕业班的英语教师，因此对他们的教材比较熟悉，在教材的把握方面有了一定的进步。我努力增加学生学习外语的兴趣和积极性。在每一次上课之前，我都会认真做好备课工作，对于上课的内容和体系加以设计和安排。对于重点知识能够作详细的讲解。在上课过程中，我努力做到以学生为主体，发挥学生自主、合作、探究的能力，注重与学生交流，尽可能地采用情境教学法，使学生在一定的情境中更好地掌握知识。并且结合外语这门课程的特点，让学生多读多背多记，增强学生的听说读写能力。我在课堂驾驭能力方面有所进步，处理各种问题的`能力也比第一学期老练了许多。而对于课后学生所完成的作业，我都认真地进行批改；对于学生提出的疑问，我都耐心地予以解答。对于课下作业，我基本做到了全批全改，同时指导学生进行错题总结和改正。但是，在课程的设计、组织、安排方面还需要不断地学习。我要找到一套适合自己的教学方法。我自己认为，经过一个学期的第一轮复习，学生们在基础知识和基本技能方面有了很明显的提高。
三、不断学习、继续提高。
在学校要求和我们教研组的组织下，我们所有英语教师进行组内听评课活动，在听课中我认真学习其他教师的优点，并把它们运用到自己的实际教学中。我们有了直接互相学习的机会。这学期，我坚持听每一节课，向其他老师学习好的教学方法和经验，在自己的教学中加以借鉴。对于我的课，老师们给了我很多的指导和帮助，使我在我的业务方面有了很大的提高，使我能够不断提高。还有学校里领导也给了我很多的指导和帮助。
从事教师这一职业以来，每一次的教师培训我都积极地参加并认真地听讲，从中学到了不少知识。我还参加了学校组织毕业班英语研讨会，和其他教师一起交流教学中的感想体会并学习他们的经验。另外，在遇到难题时我会向其他老师请教，不断提高自身的知识水平和能力。同时平时我不断学习英语学科的最前沿知识，不断提高自己的业务水平。
四、教科研方面。
我积极参加学校的教科研活动，认真进行教育的理论学习和教学实践的探讨。平时我自觉学习英语方面的教育教学理论，不断用新的理论知识丰富自己。学校下发的《山东教育》，我都会认真每一篇文章，用新的理念指导自己的教学工作。
五、其它方面。
在毕业班优生提高上我下了不少功夫；每星期三晚上第一节我们专门进行优生辅导，主要处理以前的中考题目。在辅导中我不但进行知识讲解同时进行方法指导。平时课堂上，在第一轮基础复习的过程中我对知识进行了延伸并与中考题目挂钩。在差生转化方面；本级学生英语基础较差，差生面很大，因此，在课堂上我突出抓基础知识和基本技能，面向全体学生力争不使一个学生掉队。在平时测验和其中考试中有不少学生已经能达到了中游水平。
初三下学期英语教学总结 10
本学期我担任初三级（X）班、（X）班的英语教学。由于教学经验颇浅，我对教学工作不敢怠慢，本学期以来，本人遵守学校各项制度，按时上课、组织学生早读，积极参加学校组织的各种教学活动，从各方面更加严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课，深入研究教法，虚心向老教师请教，及时反思教学，使教学有计划、有组织、有步骤地开展虚心学习。现对本学期以来的教学教育工作做以下总结，希望不断发扬优点，克服缺点，总结经验，吸取教训，使自己的教学工作更上一层楼。
一、认真制定教学计划，使教学有序地进行。
在新课程改革精神和新的教学理念的灌溉下，我依照教学大纲、教材、学生实际和教育教学规律，制定了学期教学计划，规划好阶段计划，课时计划。在此基础上，设计好每一堂课。
二、认真备课。
作为一名年轻教师，我的体会是，上好一堂课难，但备好一堂课更难。在备课之前，必须对所有内容进行熟悉，参考多方面的资料，认真深入钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅要备教材，而且要备教法，备教学手段，因此，本人在自身努力钻研教材和教法的基础上，积极配合搞好同年级老师的小组集体备课。
三、认真组织课堂教学。
一堂课的四十五分钟，就是一个教师表演技能的阶段。上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动。使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线。在课堂上，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。在课堂上，根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到提高。
四、虚心请教其他教师。
教师的教学过程即是一个学习的过程。因此，在此过程中，一旦心中有疑，必会请教于同行。由于自己是一个教坛新手，缺乏经验，所以有许许多多的东西都须向其他教师学习。认真做到每月听课两节，做好听课记录，取之所长，克服所短。并常常与其他教师交流，改进教学方法。
五、认真批改作业。
坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。以此同时，提倡学生写英语周记，坚持每两周检查一次。每周布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改作业、作文、周记及听写。并针对学生的作业作文情况，认真透彻地进行讲评，根据其情况不断改进教法。
六、认真反思教学。
教学这一活动，没有反思的伴随就不会有进步。坚持每次授课后，认真回想，进行反思。记录其教法、做法及操作不大理想的地方，虚心请教前来听课的领导及教师，及时做改进。并根据班级情况，分组教学，使组与组之间进行竞争学习。正所谓“有竞争才有动力”，坚持长期性评价原则，使学生在组中相互帮助，相互学习，培养团结互助的学习精神。
七、做好课后辅导工作。
在课后，对不同的学生进行相应的辅导。从平时的课堂反应，课后交流，周记记录中掌握各个学生的'心理状况，抓住他们的特点和个性，有的放矢地与其进行交流，做到按层次、按情况进行辅导。及时给予关怀和关爱。善于发现学生的优点，并给予表扬；积极发现后进生的闪光点，及时给予鼓励，树立他们的自信心。充分结合课本知识，给学生讲相关的英语故事，了解外国文化，扩大知识面。引导他们对学习萌发兴趣，从而自觉地把身心投入到学习中去。
总之，在这一学期的教学过程中，我尽力地做好每项工作。其中学到的东西固然不少，但不足之处也很多。在以后的教学工作中，我将不断总结经验，发扬优点，改进缺点，不断探索新的教学方法和教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性，提高自己的教学质量，做一位合格的人民教师，让我这颗教坛上的新星更加耀眼！
初三下学期英语教学总结 11
初三下学期是初中英语教学的重要阶段，也是学生面临中考的关键时期。在这一学期里，我认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和英语课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学。现就本学期的教学工作做如下总结：
一、认真备课
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
二、增强上课技能，提高教学质量
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、认真批改作业
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
五、存在的`问题
部分学生的学习态度不端正，学习习惯较差，学习目标不明确，导致学习成绩不理想。
教学方法还有待改进，教学手段不够灵活多样，不能充分调动学生的学习积极性。
对学生的评价不够全面，只注重成绩，忽略了学生的综合素质和能力的培养。
六、改进措施
加强对学生的思想教育，帮助他们树立正确的学习态度，培养良好的学习习惯，明确学习目标。
不断学习和探索新的教学方法和手段，提高课堂教学的趣味性和吸引力，激发学生的学习兴趣。
建立科学合理的评价体系，全面评价学生的学习过程和结果，注重学生的综合素质和能力的培养。
总之，初三下学期的英语教学工作虽然取得了一定的成绩，但也存在着不少的问题。在今后的教学工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为提高学生的英语成绩和综合素质做出更大的贡献。
初三下学期英语教学总结 12
初三下学期的英语教学工作已经结束，回顾这一学期的教学经历，我深感责任重大。在这紧张而充实的学期里，我始终以提高学生的英语综合能力和应对中考为目标，努力做好各项教学工作。以下是我对本学期教学工作的总结：
一、教学内容与进度安排
本学期的教学内容主要围绕中考考点展开，包括语法、词汇、阅读、写作等方面。在教学进度上，我合理安排时间，确保在中考前完成了所有重要知识点的复习和巩固。
二、教学方法与策略
分层教学
根据学生的英语水平和学习能力，将学生分为不同层次的小组，针对每个小组的特点制定相应的教学计划和目标，实施分层教学，使每个学生都能在原有的基础上有所提高。
情景教学
创设各种生动有趣的情景，让学生在实际情境中学习和运用英语，增强学生的语言实践能力和语感。
合作学习
组织学生进行小组合作学习，通过小组讨论、合作完成任务等方式，培养学生的'团队合作精神和自主学习能力。
三、学生学习情况分析
大部分学生能够认真听讲，积极参与课堂活动，按时完成作业，但仍有少数学生学习态度不端正，缺乏学习主动性和自觉性。
学生在语法和词汇方面的掌握情况较好，但在阅读理解和书面表达方面还存在较大的提升空间。
四、教学成果与不足
教学成果
通过一学期的努力，学生的英语成绩有了一定的提高，尤其在语法和词汇方面的得分率有所上升。同时，学生的学习兴趣和学习信心也得到了增强。
不足之处
（1）对个别学习困难学生的关注还不够，没有能够充分满足他们的学习需求。
（2）教学内容的拓展和延伸还不够，没有很好地培养学生的英语思维能力和创新能力。
五、改进措施
加强对学习困难学生的辅导，制定个性化的学习计划，帮助他们克服学习障碍。
注重教学内容的拓展和创新，引导学生开展英语课外阅读和写作训练，培养学生的英语综合素养。
进一步改进教学方法和手段，充分利用多媒体等教学资源，提高课堂教学的效率和质量。
六、未来展望
在今后的教学工作中，我将继续努力，不断探索和创新教学方法，提高自己的教学水平，为学生的英语学习和发展提供更好的支持和帮助。同时，我也希望能够与学生一起共同成长，共同进步，让每一个学生都能在英语学习中收获成功和快乐。
初三下学期英语教学总结 13
初三下学期的英语教学工作在紧张而忙碌中画上了句号。在这一学期里，我以中考为导向，以提高学生的英语综合能力为目标，努力完成各项教学任务。以下是我对本学期教学工作的总结：
一、教学目标的达成
知识与技能
通过系统的复习和强化训练，学生对语法、词汇、听力、阅读、写作等方面的知识和技能有了更深入的掌握和提高。大部分学生能够熟练运用所学知识解决实际问题。
过程与方法
在教学过程中，注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力。通过引导学生制定学习计划、总结学习方法、参与小组讨论等活动，学生逐渐学会了如何自主学习和合作探究。
情感态度与价值观
关注学生的情感需求，鼓励学生积极面对学习中的困难和挑战，培养学生的`自信心和毅力。同时，通过英语学习，让学生了解不同的文化，拓宽视野，培养跨文化交际意识。
二、教学工作的实施
精心备课
深入研究教材和中考大纲，结合学生的实际情况，制定详细的教学计划和教案。注重教学内容的系统性、连贯性和针对性。
优化课堂教学
采用多样化的教学方法和手段，如情景教学、任务驱动教学、多媒体教学等，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。
加强课后辅导
针对学生的个体差异，对学习困难的学生进行有针对性的辅导，帮助他们弥补知识漏洞，提高学习成绩。
三、教学中的问题与解决
部分学生基础薄弱
对于基础薄弱的学生，采取了分层教学和个别辅导的方式，帮助他们逐步夯实基础，提高学习能力。
学生学习动力不足
通过开展英语竞赛、英语角等活动，激发学生的学习兴趣和竞争意识，增强学习动力。
四、教学评价与反思
教学评价
采用多元化的评价方式，如形成性评价和终结性评价相结合，对学生的学习过程和学习结果进行全面评价。通过评价及时发现学生的问题和不足，调整教学策略。
教学反思
定期对教学工作进行反思，总结经验教训，不断改进教学方法和策略。同时，积极参加教研活动，与同行交流教学心得，不断提升自己的教学水平。
五、总结与展望
本学期的英语教学工作虽然取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。在今后的教学工作中，我将继续努力，不断改进教学方法，提高教学质量，为学生的英语学习和未来发展打下坚实的基础。
初三下学期英语教学总结 14
初三下学期的英语教学工作已经结束，在这一学期里，我始终以提高学生的英语综合能力为宗旨，以中考为导向，认真落实各项教学任务。现将本学期的教学工作总结如下：
一、学情分析
本学期我所任教的班级学生英语水平参差不齐，部分学生基础较好，学习积极性高，而另一部分学生则基础薄弱，学习态度不够端正。针对这种情况，我在教学中采取了分层教学和个别辅导相结合的方式，以满足不同层次学生的学习需求。
二、教学措施
加强基础知识的教学
重点复习了词汇、语法等基础知识，通过背诵、默写、练习等方式加以巩固。同时，注重知识的系统性和连贯性，帮助学生构建知识框架。
提高阅读和写作能力
增加了阅读和写作的训练量，指导学生掌握阅读技巧和写作方法。鼓励学生多读多写，提高语言运用能力。
强化听力和口语训练
利用多媒体资源，让学生多听英语原声材料，进行听力模拟训练。课堂上创造英语交流的环境，鼓励学生大胆开口说英语。
做好中考复习工作
根据中考大纲和历年真题，制定了详细的复习计划。分阶段进行专项复习和综合模拟测试，及时反馈和讲评，帮助学生查缺补漏。
三、教学成果
通过一学期的努力，大部分学生在英语学习方面取得了明显的进步。在学校组织的`模拟考试中，班级平均分有所提高，优秀率和及格率也有所上升。同时，学生的学习态度和学习方法也有了一定的改善。
四、存在的问题
仍有少数学生对英语学习缺乏兴趣和动力，学习成绩提高不明显。
教学中对学生的个体差异关注还不够，个别辅导的力度还需加大。
教学方法的创新不够，课堂教学的趣味性有待提高。
五、改进措施
加强对学习困难学生的心理辅导，激发他们的学习兴趣，树立学习信心。
进一步加强对学生个体差异的研究，制定更加个性化的教学方案。
积极探索新的教学方法和手段，丰富教学内容，提高课堂教学的吸引力。
六、教学展望
在今后的教学工作中，我将继续努力，不断改进教学方法，提高教学质量，关注每一位学生的发展，为学生的英语学习和未来发展贡献自己的力量。
初三下学期英语教学总结 15
初三下学期的英语教学工作在忙碌与充实中顺利结束。在这一学期里，我始终以提高学生的英语素养和中考成绩为中心，认真执行学校的教育教学工作计划，努力完成各项教学任务。以下是我对本学期英语教学工作的总结：
一、教学工作的回顾
课程安排
按照教学大纲和中考要求，合理安排教学内容和进度。在复习阶段，有针对性地对语法、词汇、听力、阅读、写作等进行专项训练。
课堂教学
注重激发学生的学习兴趣，采用多种教学方法，如情景教学、小组合作学习、多媒体教学等，让学生积极参与课堂活动，提高课堂教学效率。
作业布置与批改
根据教学内容和学生的实际情况，精心布置作业，做到有针对性、层次性和适量性。认真批改作业，及时反馈学生的学习情况，对存在的问题进行个别辅导。
二、学生学习情况分析
学习态度
大部分学生学习态度端正，能够认真听讲，按时完成作业，但仍有部分学生缺乏学习主动性和自觉性。
学习成绩
通过一学期的教学，大部分学生在英语学习上取得了一定的进步，但仍有部分学生在听力、阅读和写作方面存在较大困难，成绩不够理想。
三、教学中的成功经验
建立良好的师生关系
尊重、关爱每一位学生，与学生保持良好的沟通和交流，及时了解学生的学习需求和心理状态，为教学工作的顺利开展奠定了基础。
注重学习方法的指导
在教学过程中，不仅注重知识的传授，更注重学习方法的指导，如如何记忆单词、如何提高阅读速度和理解能力等，让学生学会学习。
多样化的教学评价
采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，对学生的学习过程和学习结果进行全面评价，及时肯定学生的进步和成绩，激发学生的学习积极性。
四、存在的问题与改进措施
存在的问题
（1）部分学生的英语基础仍然薄弱，对一些基本的语法和词汇掌握不够牢固。
（2）教学内容的拓展和延伸不够，学生的英语知识面较窄。
（3）对学生的综合语言运用能力培养还有待加强。
改进措施
（1）加强对基础薄弱学生的.辅导，有针对性地进行补差补缺。
（2）在教学中适当增加英语文化知识和拓展性阅读材料，拓宽学生的视野。
（3）创设更多的语言实践机会，如英语角、英语演讲比赛等，提高学生的综合语言运用能力。
五、今后的教学计划
继续加强自身的业务学习，不断提高教学水平和专业素养。
进一步优化教学方法和手段，提高课堂教学的趣味性和实效性。
更加关注学生的个体差异，因材施教，满足不同学生的学习需求。
总之，初三下学期的英语教学工作让我收获颇丰，也让我认识到了自己的不足之处。在今后的教学工作中，我将不断努力，不断改进，为提高英语教学质量而不懈奋斗。
初三下学期英语教学总结 16
初三下学期是整个初中英语教学的重要阶段，对于学生的中考成绩和未来的英语学习都有着至关重要的影响。在这一学期的教学工作中，我始终以提高学生的英语综合能力为目标，努力优化教学方法，激发学生的学习兴趣，取得了一定的教学成果。
一、教学工作完成情况
教材内容的梳理与巩固
系统复习了初中英语教材中的重点语法、词汇和句型，通过讲解、练习和测试等方式，帮助学生加深理解和记忆。
针对中考考点，对教材中的重点篇章进行了精读和分析，培养学生的阅读理解和写作能力。
听力与口语训练
利用多媒体资源，定期为学生播放英语听力材料，包括对话、短文等，并进行听力技巧的指导和训练。
组织课堂口语活动，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生大胆开口说英语，提高口语表达能力。
阅读理解与写作提升
指导学生掌握不同类型阅读理解题的解题技巧，如细节理解题、主旨大意题、推理判断题等，并进行大量的阅读练习。
加强写作训练，从简单的句子写作到段落写作，再到完整的作文，逐步提高学生的写作水平。同时，对学生的作文进行详细批改和讲评，指出存在的问题并提供改进建议。
二、学生学习情况分析
学习态度
大部分学生学习态度端正，能够积极主动地参与课堂教学活动，按时完成作业。但仍有少数学生学习态度不认真，缺乏学习动力和自觉性。
学习成绩
通过本学期的教学，学生的英语成绩有了一定的提高。尤其是在阅读理解和写作方面，学生的得分率有了明显的提升。但在听力和口语方面，部分学生仍存在较大的差距。
三、教学中存在的问题及改进措施
教学方法不够灵活多样
在教学过程中，有时会采用单一的教学方法，导致部分学生对学习内容感到枯燥乏味。今后应更加注重教学方法的多样性和灵活性，根据不同的教学内容和学生的实际情况，选择合适的教学方法，如情景教学法、任务驱动法、合作学习法等，以提高学生的学习兴趣和积极性。
对学生个体差异关注不够
由于班级学生数量较多，在教学中难以充分关注到每个学生的个体差异，导致部分学生的学习需求得不到满足。今后应加强对学生个体差异的关注，采取分层教学、个别辅导等方式，满足不同层次学生的学习需求，使每个学生都能在原有基础上得到发展。
与家长的沟通不够及时有效
在教学过程中，与家长的沟通不够及时和有效，未能及时了解学生在家庭中的学习情况和遇到的问题。今后应加强与家长的沟通与合作，定期向家长反馈学生的`学习情况，共同促进学生的成长和进步。
四、今后的教学计划
继续加强对中考考点的研究和分析，制定更加科学合理的教学计划和复习策略，提高教学的针对性和有效性。
进一步优化教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的自主学习能力和创新思维能力。
加强对学生听力和口语的训练，提高学生的英语综合运用能力。
关注学生的心理健康，及时发现并解决学生在学习和生活中遇到的问题，营造良好的学习氛围。
总之，初三下学期的英语教学工作虽然取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。在今后的教学工作中，我将不断总结经验教训，改进教学方法，提高教学质量，为学生的英语学习和未来发展打下坚实的基础。
初三下学期英语教学总结 17
本学期我担任初三（X）班和初三（X）班的英语教学工作。在这紧张而充实的一学期里，我始终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。回顾这一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，为了发扬成绩，克服不足，总结经验教训，更好地促进教学工作，现对本学期的教学工作做如下总结：
一、教学工作完成情况
精心备课
认真研究教材和教学大纲，明确教学目标和重点难点。
结合学生的实际情况，制定合理的教学计划和教学方法。
广泛收集教学资料，精心设计教学课件和练习题。
课堂教学
注重激发学生的学习兴趣，采用多种教学方法，如情景教学、互动教学、小组合作学习等，营造轻松活跃的课堂氛围。
关注学生的学习状态和参与度，及时调整教学进度和教学方法，确保每个学生都能跟上教学节奏。
加强对重点知识的讲解和练习，注重培养学生的语言运用能力和思维能力。
作业批改与辅导
认真批改学生的作业，及时发现学生存在的问题，并进行有针对性的辅导。
针对学生的薄弱环节，布置个性化的作业和练习，帮助学生巩固知识，提高能力。
定期组织测验和考试，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。
二、学生学习情况分析
大部分学生学习态度端正，能够按时完成作业，积极参与课堂活动。但仍有部分学生学习积极性不高，存在抄袭作业、逃课等现象。
学生的英语基础参差不齐，部分学生基础知识掌握不牢固，语法、词汇等方面存在较多问题。但也有部分学生英语综合能力较强，能够灵活运用所学知识。
在听力、阅读、写作等方面，学生的表现存在较大差异。部分学生听力和阅读能力较强，但写作能力较差；而另一部分学生则相反。
三、教学中存在的问题及改进措施
教学方法有待创新
虽然采用了多种教学方法，但在激发学生的创新思维和培养学生的自主学习能力方面还有待加强。
今后将更加注重教学方法的创新和改革，引导学生积极思考，主动探索，培养学生的创新精神和实践能力。
对学生的评价不够全面
目前的评价方式主要以考试成绩为主，对学生的学习过程和学习态度关注不够。
今后将建立多元化的评价体系，综合考虑学生的课堂表现、作业完成情况、测验成绩等，全面、客观地评价学生的学习情况。
与家长的沟通不够密切
在教学过程中，与家长的'沟通较少，未能及时了解学生在家的学习情况和思想动态。
今后将加强与家长的沟通与合作，定期召开家长会，及时向家长反馈学生的学习情况，共同促进学生的成长和进步。
四、今后的教学计划
加强自身学习，不断提高自己的业务水平和教学能力。
进一步优化教学方法，提高课堂教学效率，激发学生的学习兴趣和积极性。
关注学生的个体差异，采取分层教学和个别辅导相结合的方式，满足不同层次学生的学习需求。
加强对中考题型的研究和训练，提高学生的应试能力。
加强与家长的沟通与合作，形成教育合力，共同促进学生的发展。
总之，初三下学期的英语教学工作让我收获颇丰，也让我认识到了自己的不足之处。在今后的教学工作中，我将继续努力，不断改进教学方法，提高教学质量，为学生的英语学习和未来发展贡献自己的力量。
初三下学期英语教学总结 18
初三下学期的英语教学工作已经结束，在这一学期里，我认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和英语课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学。现就本学期的教学工作做如下总结：
一、教学工作完成情况
完成了初三英语教材的教学任务
按照教学大纲的要求，系统地讲授了教材中的词汇、语法、句型等基础知识。
引导学生对教材中的阅读、写作等内容进行了深入的学习和分析，培养了学生的阅读理解和书面表达能力。
进行了中考专项复习
针对中考题型，分别对听力、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达等进行了专项训练。
为学生讲解了各类题型的解题技巧和方法，并通过大量的练习让学生加以巩固和提高。
组织了模拟考试和讲评
定期组织模拟考试，让学生在模拟考试中熟悉中考的考试流程和题型，提高应试能力。
认真批改模拟考试试卷，对学生的`答题情况进行详细分析和讲评，指出学生存在的问题和不足之处，并提出改进的建议和方法。
二、学生学习情况分析
学生的学习态度和积极性有所提高
大部分学生能够认识到中考的重要性，学习态度认真，积极主动地参与课堂教学活动和课外学习。
但仍有少数学生学习态度不端正，缺乏学习的积极性和主动性，需要进一步加强引导和教育。
学生的英语成绩有了一定的提高
通过本学期的教学和复习，学生在词汇、语法、阅读、写作等方面都有了不同程度的提高。
尤其是在阅读理解和书面表达方面，学生的得分率有了明显的提升。但在听力和单项选择方面，部分学生仍存在较大的问题，需要进一步加强训练。
三、教学中存在的问题及改进措施
教学进度把握不够准确
在教学过程中，有时会因为教学内容过多或学生接受能力的差异，导致教学进度过快或过慢。
今后在制定教学计划时，要更加合理地安排教学内容和教学时间，根据学生的实际情况灵活调整教学进度。
对学生的分层教学不够到位
班级学生的英语水平存在较大的差异，但在教学中对学生的分层教学不够细致，没有充分满足不同层次学生的学习需求。
今后要加强对学生的分层教学，针对不同层次的学生制定不同的教学目标和教学内容，采取不同的教学方法和评价方式，让每个学生都能在原有基础上得到提高。
与学生的沟通交流不够充分
在教学中，更多地关注了知识的传授和技能的培养，与学生的沟通交流不够充分，没有及时了解学生的学习困难和心理需求。
今后要加强与学生的沟通交流，关注学生的学习和生活情况，建立良好的师生关系，为学生的学习创造一个宽松、和谐的环境。
四、今后的教学计划
继续加强对新课程标准和中考大纲的研究，把握教学的重点和难点，提高教学的针对性和有效性。
不断改进教学方法和手段，充分利用多媒体等现代教育技术，丰富教学内容和形式，激发学生的学习兴趣和积极性。
进一步加强对学生的分层教学和个别辅导，关注每个学生的发展，提高整体教学质量。
加强与家长的沟通与合作，共同关心和支持学生的学习，形成教育合力。
总之，初三下学期的英语教学工作虽然取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足之处。在今后的教学工作中，我将不断总结经验教训，改进教学方法，提高教学质量，为学生的英语学习和未来发展做出更大的贡献。
初三下学期英语教学总结 19
初三下学期是初中英语教学的关键时期，在这一学期的教学中，我始终以提高学生的英语综合能力为目标，努力做好各项教学工作。现将本学期的教学工作总结如下：
一、教学工作完成情况
知识传授
系统复习了初中阶段的重要语法点，如时态、语态、从句等，并通过大量的例句和练习帮助学生巩固。
扩充了学生的词汇量，重点讲解了中考高频词汇的用法和搭配。
技能培养
加强了听力训练，通过定期播放听力材料，让学生熟悉不同的听力题型和语速。
注重阅读理解能力的提升，指导学生掌握阅读技巧，如快速浏览、抓住关键信息等，并进行了大量的阅读练习。
不断强化写作训练，从句子写作到段落写作，再到完整的作文，逐步提高学生的写作水平。同时，对学生的作文进行细致批改和反馈，帮助他们改进不足之处。
中考备考
深入研究了历年中考英语试题，了解命题规律和趋势，为学生制定了有针对性的复习计划。
组织了多次模拟考试，让学生在实战中熟悉考试流程和节奏，提高应试能力。
二、学生学习情况分析
大部分学生在本学期的学习中表现出较高的积极性和主动性，能够按时完成作业，认真听讲，积极参与课堂讨论和活动。
部分学生的基础知识较为薄弱，在语法和词汇方面存在较多问题，需要进一步加强巩固和复习。
少数学生在学习上缺乏自信，对英语学习存在畏难情绪，需要给予更多的鼓励和支持。
三、教学中存在的问题及改进措施
教学内容的安排不够合理，有时会出现前松后紧的情况，导致复习时间不够充裕。在今后的教学中，要更加科学地规划教学进度，合理分配教学时间。
对学生的个性化需求关注不够，没有充分考虑到每个学生的学习特点和差异。以后会加强对学生的分层指导，为不同层次的学生提供更具针对性的学习建议和辅导。
教学方法还需要进一步创新和多样化，以更好地激发学生的学习兴趣和积极性。例如，可以引入更多的'英语游戏、竞赛等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
四、今后的教学计划
继续加强自身专业素养的提升，不断学习新的教学理念和方法，提高教学质量。
更加注重培养学生的自主学习能力，引导学生学会自我总结和反思，提高学习效率。
加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的学习情况，形成教育合力。
总之，初三下学期的英语教学工作让我收获了很多宝贵的经验，也让我认识到了自己的不足之处。在今后的教学中，我将不断努力，不断改进，为学生的英语学习和发展创造更好的条件。
初三下学期英语教学总结 20
初三下学期的英语教学工作在紧张而有序的氛围中结束了。回顾这一学期的教学历程，我深感责任重大，同时也在教学实践中取得了一些经验和教训。以下是对本学期教学工作的总结：
一、教学工作完成情况
课程内容教学
按照教学大纲的要求，完成了初三英语下册教材的全部教学内容，包括词汇、语法、阅读、写作等方面。
在教学过程中，注重知识的系统性和连贯性，引导学生构建完整的知识体系。
中考复习备考
制定了详细的中考复习计划，分阶段、有重点地进行复习。
组织学生进行了多次模拟考试，通过对考试结果的分析，及时调整复习策略，查缺补漏。
学生能力培养
注重培养学生的'听、说、读、写综合能力，通过课堂练习、课外作业等方式，让学生得到充分的训练。
加强了对学生阅读理解和书面表达能力的培养，提高了学生的英语思维能力和语言运用能力。
二、学生学习情况分析
学生的学习态度总体较好，大部分学生能够积极参与课堂教学活动，按时完成作业。
学生的英语水平存在较大差异，部分学生基础知识扎实，综合能力较强；而一些学生在词汇、语法等方面存在较多问题，影响了学习效果。
在中考压力下，部分学生出现了焦虑、紧张等情绪，对学习产生了一定的负面影响。
三、教学中存在的问题及改进措施
教学方法不够灵活多样，难以满足不同学生的学习需求。在今后的教学中，应注重教学方法的创新和多样化，如采用小组合作学习、探究式学习等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。
对学生的学习评价不够全面，过于注重考试成绩。以后将建立多元化的评价体系，综合考虑学生的课堂表现、作业完成情况、口语表达能力等，全面、客观地评价学生的学习成果。
与学生的沟通交流不够深入，对学生的心理状态了解不足。今后要加强与学生的沟通，关注学生的情绪变化，及时给予鼓励和支持，帮助学生树立学习信心。
四、今后的教学计划
进一步提高自身的专业素养，不断更新教学理念和方法，提高教学水平。
加强对学生学习策略的指导，培养学生的自主学习能力和学习习惯。
关注学生的个体差异，因材施教，为每个学生提供个性化的教学服务。
加强与家长的合作，共同关心学生的成长和发展，形成教育合力。
总之，初三下学期的英语教学工作让我深刻认识到教学工作的复杂性和艰巨性。在今后的教学中，我将不断总结经验，改进不足，努力提高教学质量，为学生的英语学习和未来发展奠定坚实的基础。
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