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领雁型教师课堂教学评比总结 -教师工作总结
2011年4月18日至20日，学校举行了"领雁型"教师(语文)课堂教学评比，共有13位老师参加了比赛。比赛共分成两部分进行，一部分是课堂教学，满分100，另一部分是教案的撰写，满分20，总共120分。其中欧霞、林莉等5位老师获一等奖，其他的均为二等奖。在这次比赛中，老师们都做了认真的准备，深入的思考，体现了扎实的基本功底，突出表现在以下几个方面：1认真严谨的治学态度。比赛前一直担心在教育岗位上奋斗了10多年的老师们会不会对比赛出现懈怠、敷衍的现象，但是在比赛刚开始的时候这种顾虑就被彻底打消。这群年过三十、四十的老师还是那么富有工作的热情，而且这种热情中少了分冲动，多了分自信。虽然嘴里说，我只是重在参与，没有准备，但实际上长期以来形成的严谨态度是不允许自己随便的。彭立春在上《天鹅的故事》的时候，为了让学生理解老天鹅勇敢的自我牺牲精神，特意去查了资料，了解春季贝加尔湖面冰的厚度。为了让学生对30厘米的厚度有个感性的认识，她又事先量了黑板的高度，然后在黑板上比划出30厘米，学生对老天鹅的敬佩油然而生。2扎实的基本功底。"台上一分钟，台下十年功"。13位老师在课堂上都展示了自己扎实的语文素养。翟春燕、欧霞，大王岚老师标准清晰的普通话，流畅规范的粉笔字，听着看着都是一种享受。这样的基本功不是一朝一夕的功夫，她们个个都是青年教师的榜样。3娴熟的驾驭教材的能力。拿到一份教材，首先要对它进行分析，教学目标的设定，教材的重难点的突破，课时内容的分配，和教学过程的设计每个环节都要考虑到。从老师们的教学上能很看出老师们对教材的把握是很准确的。《望月》中对月夜的描写，《天鹅的故事》中老天鹅的表现，都是老师们在课堂上重点品析的环节。不论第一课时，第二课时，教学内容的安排都比较合理，适中。林莉老师和小王岚老师深挖教材，运用多媒体和自己的讲解为学生创设了美妙的意境，让人觉得仿佛在画中游赏。4自然真诚的师生互动。在比赛中经常见到老师们为表扬而表扬的做法。这种言不由衷的表扬让学生尴尬，效果更不用说了。但是在这次比赛中，我们看到的是来自老师真实的课堂表现。学生在朗读课文时，王爱玲、戴洁老师能静下心来细细地聆听，并能细心地给学生指出哪个字的后鼻音没有读准，哪一处多了一个字。小王岚老师在教授《望月》第二节的时候，发现学生没有达到自己的教学目标。这时候没有置之不理，进行下一个教学环节，而是通过朗读和分析帮助学生理解和背诵。这才是真实的课堂，是一个负责任的老师，把学生放在了主体地位上的表现。一点建议：这批"领雁型"的老师都正处在事业的黄金期，她们已经走过了青涩冲动的青春期，岁月留给她们的是一份成熟、一种沉淀、一股厚积薄发的力量。她们就是附小的中流砥柱，中坚力量。附小的优良传统在她们的身上得以体现。她们现在所需要的是开拓视野，了解当下语文教学发展的现状和趋势。在新方针的指领下，让她们的光芒灼灼地四射，让她们去带领去影响附小的新生力量，相信她们一定会尽一己之力把附小的精神传承下去。这四天的听课过程可以说一种享受，不用担心会出什么差错，也需要靠自己忍耐力去强迫自己听，只需跟着老师们的步伐去语文世界里放松地徜徉，自由自在地游赏。同时也被深深地感动着。久违了的浓浓的附小情！在她们的身上深深地烙印着老附小的踏实、勤奋同时又充满灵气的精神。这样爱学生，给学生细致耐心的指导和人文关怀的老师才是真正的好老师。给她们一个舞台，她们会还你一片精彩。MSN空间完美搬
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