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十一五教师继续教育工作总结 -教师工作总结
自2007年"十一五"继续教育开展以来,各个学校在上级教育部门和地方政府的正确领导下,都投入了紧张而忙碌的培训与学习之中。北师大大兴附小是2009年6月正式成立的,因此我校的继续教育工作也是从此开始的。我们首先完成的是全体教师续教关系的调整工作。我们的教师来自大兴区各个学校,而调整续教关系需要分两步进行。需要在北京市中小继续教育信息管理系统中调出教师信息,然后再从大兴区教师继续教育信息管理系统中接收并添加。这一工作看似简单,但是很多学校继续教育工作的负责人都是新更换的,所以不明白这项工作的步骤。因为,我只好一一解释,并电话指导他们按照步骤操作。虽然有些难度,但是还是得到了教师调出单位的大力支持,配合完成了此项工作。从一年多的续教工作中,我们参加并组织了很多培训、教研活动,从这些活动中,我们深切感到了以下几点:一、市区级培训为教师的成长搭建了平台我们的教师多是市区级骨干教师、学科带头人,教学基本功扎实。但是,大多数教师在原单位都是担任高级的教学工作。而我校因刚刚成立,以低年级教学为核心,因此教师开始工作很吃力,有些力不从心。针对教师的现状,我校领导干部商议并制定了我校教师培训的方案。自学校成立以来,先后派送多名教师参与了市区级不同内容的培训。其中脱产培训有5人,分别涉及数学、英语、语文、信息等多个学科。区级培训基本涉及了全校所有教师,学科也更为广泛。通过这些培训,我们的教师成长非常迅速。尤其是我们的两位数学老师,开始上课非常棘手,虽然有深厚的教学理念,却不知道如何实施。脱产培训后,他们不仅找到了低年级数学课堂教学的策略,还很大程度上增强了自信。现在的数学课已经走入"正轨",学生在教师的引领下,能够快乐地探究学习了。学校聘请的指导专家,非常惊叹教师们的变化。可以肯定地说,我校教师的快速成长,得益于市区级培训。二、校本教研促进了教师之间的相互交流市区级培训毕竟涉及人数较少,因此校本教研和校本培训成了我校教师成长的有力补充。我校的校本培训与教研活动相结合,从教师需求出发,设计安排了促进教师专业提升的讲座、教研、课赛、学习等互动,内容丰富,形式多样,深受教师喜爱。例如在学校成立之初,开学前我们就请来了北京市语文特级教师王春明,来为我们做了一年级语文课堂教学的专业培训,如一场及时雨,给一年级的老师们带来了丰富的课堂教学经验,使老师们在走进课堂前做好了充分地准备。孙蒲远老师是北京市非常有名望的【十一五教师继续教育工作总结 -教师工作总结】相关文章:
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