《爱的教育》读后感 -名著读后感
《爱的教育》最早是我的大学导师推荐我看的一本书。起初，对于这本翻译而来的名著，我并不看好，因为绕口的文字，断断续续的句子总觉得看起来不舒服，便随手放在一边没有再读。直到这次的沙龙活动，才重拾旧书，一页一页细细品味起来。《爱的教育》原名《爱》，我觉得取名就意义非凡，全书并没有教条式的灌输，也没有循循善诱般的劝导，只是就事论事，以事寓理，却又在一定程度上带有明显的引导性，它引导读者自己去关注、欣赏、思考，引导他们用爱心与自己的生活对话。"教育"二字虽未提及却处处隐藏。这也成就了这本书成为最富爱心及教育性的读物之一。此书用孩子的眼光、孩子的口吻、孩子的笔触来描写孩子的生活和思想，更贴近孩子的内心世界，更能引起少年读者的共鸣。全书100篇文章包括发生在主人 利柯身边各式各样感人的小故事，还包括父母为他写的许多劝诫性的、具有启发意义的文章，以及老师在课堂上宣读的9则感人肺腑的每月故事。朴实的文字却塑造了一个个不平凡的人物，让读者不由得联想自己，审视自己从而将爱永远镌刻于心中。孩子看此书，看到的是一个个值得学习的榜样，让孩子了解到如何为人处事，如何成为一个有勇气、充满活力、正直的人；大人看此书，看到的是一个个沉重的反省，反省自己前半段生活，做一个敢于承担责任和义务的人；教师看此书，看到的是一个个的沉思，我要如何将这些朴朴实实的爱传递到孩子们的心中啊?这本书宛若一碗心灵鸡汤，滋润着教育的爱河。一个孩子的世界该是怎么样的?这不单单是家长百思不得其解的问题，也是老师的难题。通读全文你会发现，教育不在于什么课学什么知识，育人的任务难道真的是在思想品德课抑或是晨会课。不，那些课只不过是我们把做人的知识读给他们听，而不是他们的吸收。真正的教育在于生活…伴随着《爱的教育》，我走入了学生的生活，体会他们是怎样学习、生活，怎样去爱。他们的爱里有宽容，有谦让，有亲情，有友谊。还记得几星期前，学校对学生常规重点抓，我们班有位小朋友连续3天因为没带小黄帽扣分了，最后一次我忍无可忍，当着全班同学的面点名批评他，因为我认为几次教育无果那是对我教师权威的挑战。结果那男生哭了，很伤心，断断续续讲出了原委。原来这男生还有个弟弟和他很要好，只要看到这男生带上小黄帽就知道哥哥要出门了，所以一直哭闹。做哥哥只好把小黄帽留在弟弟手中，自己悄悄出门。孩子朴实的话语我却感动到想哭，这是多么好的孩子我却错怪了他。还有一位小朋友，是我们班中字写的最差的，我没少为他伤脑筋。有一次，一个组词作业，要求是写两个词语，结果他密密麻麻的写了很多。我把他叫来，告诉他以后认真听老师读题，多写老师不会判你错，但是考试时这样很费时间。结果这个小男生用他特有的腼腆的表情和我说："老师，我字写的不好。多写一些答案可以让你高兴些。"你说我还能责备他的字写的不好吗?作为班主任，我们经常遇到小朋友的磕到绊倒或者各类小摩擦。我们我们往往是问清楚
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