初中语文教师个人述职报告

时间:2023-10-03 08:52:51 教师个人述职报告 我要投稿

初中语文教师个人述职报告范文

  在现实生活中,报告的用途越来越大,我们在写报告的时候要注意语言要准确、简洁。你所见过的报告是什么样的呢?下面是小编收集整理的初中语文教师个人述职报告范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

初中语文教师个人述职报告范文

初中语文教师个人述职报告范文1

尊敬的指导:

  斗转星移,岁月如梭,紧张而繁忙的一学年完毕了。回想一学年的工作,真是思绪万千。现将本学年工作述职如下:

  一、德

  本人在政治思想上,积极参加政治学习,严格遵守学校的各项规章制度。关心时事,热爱祖国,具备强烈的民族自尊心。积极参加学校组织的各项活动,如美化校园,捐款等。认真对待每次的政治学习,团结同志,做到爱校如家,爱生如子。言传身教,教书育人。教学思想端正,工作态度好。从各方面严格要求自己,积极向老老师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有方案,有组织,有步骤地开展。

  爱学生是老师职业道德的核心,也是教育改造学生的最正确途径。我为自己确立了“改造好每一个孩子”的目的,而且“不奢求改造好每一个孩子,但是决不放弃对每一个孩子的改造”,为了让每一个孩子体会到我对它的关心,让每一个孩子多得到老师对他们的爱,我努力树立这样一个典范:要求学生做到的,自己首先就要做到。在和学生的交流中,学生真正把我当成了他们的知心朋友,也让我的教育教学工作更容易开展了。

  二、勤

  我严格遵守学校的各项规章制度,不迟到,不早退,积极参加学校组织的各项活动,外出学习同样严格遵守学习纪律。不放过任何一次学习、进步的时机,不落下每天的本职工作。在工作中,尊敬指导、团结同事,对人真诚,尽量以一名人民老师的要求来标准自己的言行。

  三、能

  我认真钻研课标、教材,研究教法、学法,积极参加“构建自主高效”课堂改革,精心设计每一节课,使学生由“要我学”变“我要学”,变“苦学”为“乐学”,激发学生学习兴趣和学习热情,使学生真正成为学习的主人。在教学研究中,坚持使用《才能培养》。不仅进步了学生的自主学习才能,使有效问题极大地活泼了课堂气氛,而且使课堂效率极大地进步,真正使有效课堂转向高效课堂。

  四、绩

  (一)教学上有了进步

  本学期承蒙学校指导的信任,在学校“师徒结对”的活动中,我与陈晓玲老师结成了师徒对子。使我在这个学期中,进步不少,为我的`工作点亮了引航明灯。为了调动学生上课参与的积极性,发挥学生的主体地位,进步课堂教学的效益,我采取了如下的一些措施和方法:

  1、牢牢把握“读”的环节,作业丰富多彩。

  上课的时候,我着重于读,但也注重读的方式和方法。从方式方法上来说,我把“读”分为个人“读”,小组“读”,带“读”,抢“读”,竞赛“读”,其中学生最喜欢的就是竞赛“读”了。详细操作是这样的,我把全班同学分为四组,以组为单位,然后进展朗读比赛。由于有这么一个强有力的竞争机制,学生上课的参与热情相当高,他们大多能把别人读错的字找出来,并且轮到自己读的时候也相当认真。事实证明,这种“读”的效果是不错的。

初中语文教师个人述职报告范文2

尊敬的指导:

  回首这一学期所走的路,一页一页地去翻一下,或成功,或失误,无不包含着耕耘者的辛酸,也深知自己肩上的重任。因此本学期来,我始终坚持认真备课、上课,及时修改作业,做好课后辅导工作,课下广泛涉猎各种知识,教书育人,从而不断进步自己的教育教学程度,现将工作做述职如下:

  一、深化学习教育教学理论,努力改良课堂教学

  施行课程改革以来,我反复学习有关教育教学理论,深化领会新课标精神,实在转变观念,克制以往在语文教学中无视学生的主体地位,无视人文精神和科学精神的培养,过分追求学科知识系统的错误倾向,真正确立语文教育的新理念,认真反思自身教学实际,逐步树立起以学生的终身开展为目的的教学思想。本学期我认真学习了《语文课程标准》、《新课程理念与初中语文课堂教学施行》、《新课程下中小学老师备课技能指导》、《成功教育》等书籍,树立起以老师为主导,以学生为主体的新的教学理念,努力改良课堂教学,整体考虑知识与才能、情感与态度、过程与方法的综合,提倡贯彻启发式、讨论式教学。即在教学理论中积极探究,以感知——探究——反思——延伸为主线的重点篇目学习法,以合作——探究——创新为核心的语文活动课等,激发了学生学习语文的积极性,收到了较好的教学效果。

  通过教学任务的完成,全面进步了学生的整体语文素养。本学期语文教学至始至终注重进步学生的语文理论才能,积极倡导、促进学生主动开展的学习方法,拓宽了学习和运用的领域,注重联络生活、跨学科的学习和探究式学习,力求使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文才能。

  二、以灵敏的教学方式,焕发语文课堂活力

  应试教学课堂围绕知识目的而展开,储存继承前人积累下来的经历和体验,但无视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志,如何激活所需的先前经历,萌动求知欲望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学形式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动考虑、质疑、求索以及擅长捕捉新信息的才能,并把这种才能的培养定为课堂教学的终极目的。为此,我仔细研究教育心理,尽努力,准确把握学生的心理特征和思维特点,积极探究有利于激发兴趣、激活思维、鼓励讨论的课堂教学方法。

  学生在课前自主学习教材,利用工具书初步理解所学知识,提出质疑,或通过课外书籍、网络、咨询、请教等搜集有关资料,或在生活和社会的大课堂中寻找与课文相关的信息,或按照老师布置的考虑题,做好准备。鼓励学生采用各种手段扩大阅读面,增强学生在一切场合学语文用语文的意识,继续采用“读书交流会”形式。进展阅读教学的辅助指导。例如在处理每单元的重点篇目时,我们始终采用整体感知——合作探究——反思质疑——拓展延伸的教学形式,根据不同内容精心设计问题,组织课堂教学。

  学习文言文,我指导学生习惯使用工具书,还教给学生注意字词句篇的联结,贯穿文意。特别重视朗读和背诵。即不可误一字,不可少一字,不可多一字,不可倒一字,不可牵强暗记。只是要多诵遍数,自然上口,长远不忘。这样对学生进展有效的指导,课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活泼的气氛。老师已成为学生的亲密朋友,教室也转变成为学生的学堂,学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。师生互动,生生互动,小组间互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的时机。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”,课堂上充满着流动的阳光,平等、和谐与交流共存,发现、挑战与沉思同在。老师的授课既于教材,又不唯教材。师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探究,既轻松地掌握了知识,又潜移默化地培养了才能。学生的整体素质有了质的进步,语文课堂真正焕发出它应有的活力。

  三、以扎实多样有效的训练,培养学生的语文才能

  新课程改革正是对今天老师教学观念的挑战。老师应由知识的占有者转化为知识的组织者,由知识的传递者转化为学习的`促进者,超越课堂的藩篱,将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程,实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练,多方面进步学生的语文素养,努力培养学生的语文理论才能,使学生获得一定的终身学习的本领。

  教学有法,教无定法,从根底入手到进步才能直至学以致用,生动、活泼,扎实、系统,有序、有恒的训练,使学生在不同内容和方法的互相穿插、浸透和整合中开阔了视野,进步了学习效率,初步获得了一些现代社会所需要的语文理论才能。

  1、在阅读教学中,重点培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的才能。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的才能,提倡多角度、有创意的阅读。

  2、关于口语交际,我努力选择贴近生活的话题,采用灵敏的形式组织教学,鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际才能。为了扩大学生的阅读面,我的做法是增加阅读量,多读书,好读书,读好书,读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。

  3、关于综合性学习,我强调的是合作精神,注意培养学生筹划、组织、协调和施行的才能。在训练过程中,突出了学生的自主性,重视学生主动积极的参与精神,主要由学生自行设计和组织活动,特别注重探究和研究的过程。

  4、为了进步学生的写作才能,本人在平时常布置一些简短的小作文,并在课堂受骗场完成。小作文的内容多是些学生比拟熟悉的,学生写起来也容易。在修改时充分肯定学生的闪光点,并且在班上公开表扬,让学生尝试到一点成就感,最终调动其写作的积极性。在大作文训练过程中,我注重培养学生的观察、考虑、表现、评价的才能。要求学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话。激发学生展开想像和梦想,鼓励写想像中的事物。对于一些写作才能比拟好的同学或是对写作感兴趣的同学,我鼓励其向正规的学生刊物投稿,积极向校刊发表文章。这些都大大地增加了学生对写作的兴趣。

  总之,本人本学期力争全方位地进步学生的语文程度,时刻不忘自己是一名为人师表的老师。虽然经过努力获得一些成绩,但在教学程度及经历上尚有很多之缺乏,如:在逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读上缺乏深度和广度,写作教学有时缺少精度,这就要求自己在今后的教育教学工作中,更加努力学习,广泛涉猎,高度重视课程资的开发和利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面进步学生的语文才能,使自己的教育教学程度再上一个台阶。

初中语文教师个人述职报告范文3

尊敬的指导:

  光阴飞逝,我们在感慨时间过的如此之快之余,不免回首过去一年与同事们度过的美妙光阴、工作中出现的缺乏以及获得的成绩。本学年接任了四年级七班的班主任工作、语文教学以及思品教学工作,面对新的工作,我积极努力的学习,向身边的经历老师请教,从而较顺利的完成了教育教学任务,现将本学年的工作情况述职:

  一、班级管理工作

  要想把班级管理好,首先要有好的干部班子,因此,我通过从原任课老师处理解,以及两周的观察首先确定了班里的小干部,并经常性的对其进展教育,使他们在班级中起到了表率带头作用,也使整个班级的良好的班级风气及学习风气得以形成。此外,我还注重学生平日良好习惯的养成,发现问题,及时开展班会进展讨论,我还积极组织学生参加学校组织的各项活动。通过师生的共同努力,我班的'一日常规进步很大。

  二、教育、教学工作

  语文、思品教学工作:在教学中,我积极向身边有经历的老师请教学习,抽时间就去听课进步,认真参加教研集体备课活动,从各方获取知识进步自己。通过同事们的帮助和自己的努力,这学期我在语文教学方面有了很大的进步。在学期中的推门课上受到了指导的肯定。渐渐的,在学习中,我不断用上了自己学的相关理念,不断尝试于我的教学,在理论中用其所用,弃其所短,使自己的教育教学程度有所进步,学生的自学才能以及朗读才能也有了很大的进步。

  在思品教学方面,我认真备课,深化领会课标,通过搜集资料来充实自己的课堂教学,使这门课上的有趣,还对学生进展教育,发挥本课程的育人功能。

  三、个人进步以及获得成绩

  在本学期,在课余学习之余,有幸参加了学校举办的美文诵读比赛并获得了二等奖,本人指导的zzz同学也在学校美文诵读比赛中获得第二。在期末考试中叶获得了优良率89.5%、及格率100%的好成绩。

  最后,我不敢说我的工作做的多么优秀,但我要说在我的教学中,播撒了希望的种子,孩子们也收获了成功的喜悦,在工作中我也倾注了汗水与艰辛。在这学期中,我付出着、收获着、进步着,在今后的工作中,我将更加努力,争取更优异的成绩。

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