小学英语单词优选（15篇）
小学英语单词1
singer ['si] 歌唱家，歌手
writer ['rait] 作家
actor ['kt] 男演员
actress ['ktris] 女演员
artist ['ɑ:tist] 画家
TV reporter [ri'p:t] 电视台记者
Hong Kong 香港
engineer [,endi'ni] 工程师
accountant ['kauntnt] 会计
policeman [p'li:smn] 男警察
salesperson ['seilz,p:sn] 销售员
cleaner ['seilz,p:sn] 清洁工
company ['kmpni] 公司
where [hwε] 在哪里，到哪里
work [w:k] 工作
factory ['fktri] 工厂
design [di'zain] 设计
tip [tip] 有用的小建议
help [help] 帮助
money ['mni] 钱
well 好;对;满意地
enjoy [in'di] 从…获得乐趣
tourist ['turist] 旅行者;
way [wei] 路;道
motor cycle ['saikl] 摩托车
police [p'li:s] 警方;警察部门
小学英语单词2
根据汉语意思，在横线上填出所缺字母，注意字母的大小写。
____ebra斑马 ____rince王子 ____ueen女王 ____abbit 兔子
____pple苹果 ____ike 自行车 ____ar 小汽车 ____mbrella雨伞
____ain 雨 ____at 猫 ____ress连衣裙 ____rt 美术
____ither古筝 ____range桔子 ____rog 青蛙 ____lephant大象
____irl 女孩 ____oy 男孩 ____hina 中国 ____cience科学
____onkey猴子 ____ilk 牛奶 ____eg 腿 ____ose 鼻子
____lane 飞机 ____un 跑 ____weet糖果 ____rain 火车
____nder 向下 ____iolin小提琴 ____indow窗户 ____-ray X射线
____ellow黄色 ____oo 动物园 ____at 球棒 ____aths 数学
____og 狗 ____gg 鸡蛋 ____ite 风筝 ____oat 山羊
____ister姐，妹 ____eacher老师 ____usic 音乐 ____ngland英国
____ap 球帽 ____ead 头 ____umplings饺子 ____oodles面条
____resent礼物 ____nglish英语 ____ay 路 ____ou 你
____E 体育 ____at 帽子 ____igsaw拼图 ____eyboard键盘
____ug带柄的水杯 ____ion 狮子 ____cecream冰淇淋 ____encil 铅笔
____adder梯子 ____rousers裤子 ____weater毛衣 ____hirt 衬衫
____-shirtT恤衫 ____ouse房子 ____ig 猪 ____hoes 鞋
____at 吃 ____p 向上 ____heep 绵羊 ____ase 花瓶
____oyo 悠悠球 ____hirstmas圣诞节 ____hinese语文 ____eddy 泰迪熊
____acket夹克衫 ____loves手套 ____unglasses太阳镜 ____oat 外套、大衣
____ish 鱼 ____ce 冰 ____pring 春天 ____ummer 夏天
____utumn秋天 ____inter 冬天 ____ne 一 ____wo 二
____hree 三 ____our 四 ____ive 五 ____ix 六
____even 七 ____ight 八 ____ine 九 ____en
小学英语单词3
1. to 去，到，向
2. too 也
3. ceiling 天花板
4. floor 地板
5. Ms 女士
6. come 来
７. go 去
8. this 这个
9. that 那个
１0. our 我们的
１1. classroom 教室
１2. desk 书桌
１3. and 和
１4. seat 座位
１5. chair 椅子
１. teacher 老师
１１. cat 猫
１8. dog 狗
１9. cap 帽子
２0. hat 帽子
小学英语单词4
Unit1
invitation邀请卡glue胶水crayon蜡笔scissors剪刀pen铅笔
paper纸party聚会get ready准备好draw画cut剪,切
stick粘贴write写,写字first首先,第一next其次then然后,于是
finally最后with用… practice练习
Unit2
sport运动game比赛,竞赛jogging慢跑hiking徒步旅行tennis网球.网球运动
cycling自行车赛.骑自行车兜风hockey曲棍球baseball棒球,棒球运动also也,同样
sometimes有时,不时often常常,经常
Unit3
go to the movies去看电影concert音乐会,演奏会puzzle智力玩具,拼图玩具
Lego乐高拼装玩具drive开车,驾车bumper car碰碰车cool棒极了,酷的
exciting激动人心的just只是,不过so-so平常的,不好不坏的weekend周末
Unit5
play with fire玩火downstairs往楼下,在楼下touch触摸,碰climb爬,攀登
careful小心的,仔细的dangerous危险的sidewalk人行道underpass地下通道
footbridge人行桥crosswalk人行横道fence护栏traffic light红绿灯
use使用safe安全的`cross穿越,横跨stop停止
climb over翻越rule规则,惯例
unit6
pass传递,递给help帮助dictionary字典math problem数学难题
CD player激光唱机eraser橡皮ruler尺子
Unit7
cook厨师mailman邮递员.邮差salesclerk店员,售货员hairdresser理发师,美容师
dentist牙科医生computer programmer计算机程序编制员singer歌手
post office邮局hospital医院store商店hotel旅馆
beauty shop美容院
Unit9
community社区building建筑物bank银行grocery store杂货店drugstore药店
bookstore书店police station警察局gas station加油站coffee shop咖啡店
across from在…的对面next to在紧接着的一侧between在…中间
cinema电影院newspaper报摊bakery面包房park公园hairdresser’s美发店
restaurant饭馆zoo动物园go straight往前走turn right向右转turn left向左转
crossing十字路口forward向前
Unit10
city城市museum博物馆gallery美术馆university大学stadium体育馆
subway station地铁站department store百货商场square广场street街道
see dinosaurs参观恐龙(化石) watch a soccer match看足球比赛buy a skateboard买滑板
see an art show参观艺术展fly a kite放风筝visit the library参观图书馆
Unit11
France法国Japan日本Canada加拿大United States美国Australia澳大利亚
China中国 United Kingdom英国Toronto多伦多CN Tower多伦多电视塔
Paris巴黎Eiffel Tower埃菲尔铁塔Tokyo东京Cherry blossom樱花
Los Angeles洛杉矶Disneyland迪斯尼乐园London伦敦Big Ben大本钟
Sydney悉尼Opera house歌剧院
Unit13
Travel plans旅游计划beach海滩swim游泳Mount Tai泰山
see the sunrise看日出Shaolin Temple少林寺learn Wushu学武术
West Lake西湖take pictures拍照safari park野生动物园see wild animals观看野生动物
vacation假期train火车see a flower show观看花展Thailand泰国
plane飞机see elephants观看大象Tibet西藏car小汽车
see the Buddha Palace参观布达拉宫ship轮船bus公共汽车
Unit14
hobby(业余)爱好read stories阅读故事play computer games玩电脑游戏
paint picture画画collect dolls收集洋娃娃keep a diary记日记 collect stamps集邮
collect stickers收集贴画make models制作模型sew(用针线)缝knit编织;针织
collect coins收集硬币play chess下象棋travel旅行hike远足;徒步;旅行
Unit 15
communication交流;联络write a letter写信send an e-mail发送电子邮件
mail a postcard寄明信片mailbox邮筒make a phone call打电话
pay phone (投币式)公用电话send a short massage (用手机)发短信cell phone手机
小学英语单词5
amusement [''mju:zmnt] n.娱乐;消遣
neither ['ni:] pron.(二者)都不
玩的愉快
disneyland ['dznlnd] 迪斯尼乐园
Mickey Mouse ['miki] 米老鼠
Donald Duck ['dnld] 唐老鸭
character ['krikt] n.人物;角色
seen v.see的过去分词
theme [θi:m] n.主题
attraction ['trkn] n.有吸引力的事物(人)
roller coaster [rul,'kst] 过山车
cruise [kru:z] n.巡游;巡航
board [b:d] n.甲板
on board 在船上
route [ru:t] n.路线
end up 结束
island ['ailnd] n.岛;岛屿
especially [is'peli] adv.特别;尤其
exchange student [iks'teind] n.交换生
attendant ['tendnt] n.服务员
flight attendant (飞机上的)空中服务员
discover [dis'kv] v.发现
requirement [ri'kwaimnt] n.要求，必要条件
guide [ɡaid] n.导游
tour guide [tu] 导游
three quarters [kw:ts] n.四分之三
foreign ['frin] adj.外国的;外来的'
film n.电影
southeast ['sauθ'i:st] n.东南 adj.东南的
wonderful ['wndful，'wndrfl] adj.极好的
holiday ['hldi] n.假日;假期节日
quarter ['kw:t] n.四分之一;一刻钟
population ['ppju'lein] n.人口
fear [fi] v.害怕;担心
brave [breiv] adj.勇敢的;无畏的
excellent ['ekslnt] adj.卓越的;极好的
Indian ['ndjn] adj.印度的;印度人的
Night Safari [s'fɑ:ri:] 夜间野生动物园
dark [dɑ:k] n.黄昏;黑暗
fox [fks] n.狐狸
wake [weik] v.醒来;唤醒
wake up 睡醒;醒来
daytime ['de'tam] n.白天;日间
natural ['ntrl，'ntrl] 自然的;自然界的
environment [in'vairnmnt] n.环境
temperature ['temprit] n.温度
all year round 一年到头，终年
equator [I'kweit] n.赤道
whenever [hwen'ev] conj.无论如何
spring [spri] n.春天
autumn [':tm] n.秋天
season ['si:zn，'sizn] n.季节
type ] [taip] n.类型
awake ['weik] adj.醒着的
小学英语单词6
教学内容:
一、 教学目标要求
1、能听,说,认读本课时水果单词: Watermelon, peach, pear, orange, 以及句子It tastes good。
2、能听懂、会说本单元句型(Do you like…? Yes,I do./No,I don’t)，要求模仿正确、语调自然，基本上能够在实际中运用句型会话。
3、了解有关上述水果的生长环境(包括水果树的认识)，增长学生见识。
4.培养学生运用英语进行交流的能力，培养学生的观察力
5.培养学生热爱自然的美好情感。
二、 教学重点：
教学单词、句型。
三、 教学难点
1.听懂、会说本课时句型，并能在实际情景中运用。
2.句型：It tastes good.的理解与掌握。Tastes 的发音，以及 It tastes 的不爆破发音。
当然，如何更好的达到教学目标，掌握重点，突破难点关键是看有没有一个正确的教学方法。
培养交际能力是英语教学的最终目标，围绕这一目标，教学应着力使学生将语言基础知识转化为语言技能并发展为交际能力。在课堂教学中我将采用任务教学法 ，同过各种猜的任务以及比较任务比如通过颜色比较猜水果，询问他人爱吃得水果等活动让学生在完成任务的过程中充分调动学生 眼耳口鼻等感官。运用听说读想练等方式来完成任务 ，进而掌握知识。当然一堂英语课自然少不了情景的创设。比如，在呈现 IT tastes good 时。我运用了食物pear 让学生品尝。这样，美味的梨子不仅调动了学生的激情 而且也让学生有想说的冲动。因此It tastes good 便成了，发自学生肺腑的声音 ，而不只是死的教学内容。
另外评价也是课堂教学的有效组成部分。本课时形成性评价贯穿课堂的始终。以赏识性评价为主，采用 great wonderful welldone 等评语并给予小帖纸奖励 以此来培养学生自信，提高学习热情。
教学过程 ：
一 warm up
Sing songs (how are you colour song) 通过课前的.热身活动，拉近师生间的情感距离，消除学生的紧张心理，愉乐心情，为投入本课的学习创造积极的心理状态。同时歌词为有关颜色的内容，为下一环节颜色卡的呈现做铺垫。
Free talk 这个环节我采用一种游戏的方式进行。呈现各种不同的颜色卡，卡后面有不同的问题，学生自行选择一张作答。这样通过选题的方式来复习旧知，将平时简单的free talk 变得更有趣味性，学生更易于接受和参与。同时为呈现新单词orange做了自然铺垫，增加新旧知识的联系。)
二 presentation
此部分主要呈现四个单词 依次为 orange peach pear watermelon
先通过free talk 环节的提问 what do you like ?让学生猜老师喜欢什么?运用do you like 句型来提问。这样既可以自然的引出orange 又能给学生提供运用 句型的机会。
通过猜测我的猴子喜欢吃什么引出peach 在呈现该单词时教师一开始并不告诉学生读法，让学生自己根据字母的发音规则猜测，并在适当时用嘴型提示。让学生自己读出单词。并给以适当的鼓励，这样学生便能充分体会成功的喜悦。调动学生激情，使其由被动获得信息，转换成主动获得信息主动学习。
在呈现pear 时 先是紧接上一环节，让学生欣赏桃花，让学生学会欣赏大自然的美 人爱大自然。然后用梨花替换桃花。让学生通过比较得出那是梨花。继而学习pear. 这样既达到了对新单词的呈现 ，又让学生学会观察比较。增加生活常识.考虑到IT tastes good 需要较强的情景性。我从经济方便的角度，使用了实物 pear,并将其切成片，请喜爱 pear的学生品尝。并问：is it good? 学生会说 ：it ‘s good.
然后自各也品尝说道：“en ,it tastes good! “ 并配上夸张的表情，这样学生便自然领会该句的含义。考虑到该句比较难度。我采用了分组读的方式。让一两组读 it 二三两组读tastes 四组读good! 根据老师的手势分工将句子读完整。然后再合起来读。这样能化难为简让学生，让学生在这种趣味的操练中，克服难点。
最后是通过一个找pear 的方式 引出watermelon .具体为 呈现四个不同颜色的盒子让学生跟具颜色猜猜哪个是 pear。其他颜色的又是什么?从而得出绿色是watermelon. 并结合句型操练。
以上的各个单词和短语均采用不同的呈现方式。使教学有趣不枯燥，老老的抓住学生兴趣。有利于课堂教学的实施。
三 practice.
该部分我猜用了两个游戏
一是 高低音读单词。
二是利用石头剪子布的游戏 让学生用 pear watermelon orange peach 按照一定的 节奏诵读。替换石头剪子布的口令进行猜拳。赢得同学可以勾一下输的同学的鼻子并提问do you like? 回答不则 再勾起鼻子。
通过这两种游戏能将机械的操练变的有趣。让学生在玩中熟练的掌握单词的发音，巩固所学内容。
四make a survey
运用所学知识对自己的朋友进行调查 ，了解他们爱吃的水果。每人发一分调查表，并准备水果卡片。可进行如下对话
如:do you like pears?
Yes I do . have some pears .thank you.语言学家克鲁姆说过：“成功的外语课堂教学应当创造更多的条件，让学生有机会运用所学到的语言材料。”调查同伴所喜爱的水果，最大程度地调动学生的积极性和主动性，让他们专注于所学进一步巩固所学。让学生体验学以致用的乐趣，从根本上培养学生对英语的持久兴趣。)
tep6 extansion
①Draw fruits and color it
②Listen to the record of the lesson and repeat after it。
① Tell parents what have you learn. And Try to communicate with others in a certain situation with “I like…”
回家作业的布置应取之生活，用于生活。让学生感受到英语的学习和中文一样，可以在生活中不断地发现与运用。也只有反复地使用才能使知识的掌握更牢固，语言的运用更自如。另外第三项作业运用所学的句子和单词与亲朋好友交谈，目的也在于使学生把所学知识真正运用到生活当中，把英语学习融入日常生活，并把学习英语的快乐带给身边的人，既是英语的学习者，又成为小小传播者，在体验成功的过程中不断进步。
小学英语单词7
一、活动目的：
为了激发学生对英语学习的兴趣，营造英语学习的良好氛围，提高英语课堂教学的有效性。
二、活动时间：
6月7日—6月9日
三、活动对象：
三—五年级全体同学
四、比赛内容：
三年级：三年级所学单词及少量的课外所学常见词
五、活动组织：
英语组
六、活动安排：
1、第一轮预赛
地点：各班教室
参加人员：各班全体学生
比赛细则：以班级为单位进行比赛，每班推选出10名选手，代表各自班级参加决赛
2、第二轮决赛
地点：多功能厅
参加人员：各班选拔的'参加决赛的选手
比赛细则：以级部为单位进行比赛
七、奖项评定
1、班级：根据各班总成绩，以级部为单位排出班级名次，计入班级考核。
2、个人：根据个人成绩，各级部分别评出30名“英语单词大王”，颁发喜报。
3、评委：英语组全体教师
小学英语单词8
英语作为一门基础学科，在小学英语甚至是以后的英语学习中，单词教学是必不可少的一个重要环节。由于小学生年龄小，好玩，不愿把更多的精力花费在记单词上，因此，几乎所有的小学生一提起英语单词，就感到很头痛。这就要求教师注意教学方法，充分调动学生的学习积极性，把单词教学贯穿到娱乐之中，激发他们的学习兴趣 ，使学生学起来不感到枯燥、乏味，让每个学生的学习才能得以充分发挥。通过几年的实际教学，我认为可以通过以下几个方面来培养学生学习单词的兴趣。
1、让学生仔细听单词的读音，看教师的嘴形。教师可放录音给他们听，使学生从听觉上正确地感受某个单词的读音。与此同时，要求学生正确地模仿教师的嘴形。
2、让学生看所学单词所代表的事物之形状。因为小学英语中，大部分单词是表示具体的事物，抽象的甚少。教师可以通过实物、卡片或了了几笔的简笔画，把要学的单词展示在学生面前，使学生有一种直观感受。如学习用品、交通工具、动物等单词，可以用实物或玩具进行直观教学。
3、让学生拼读单词。教师把所学单词书写在黑板上或卡片上，让学生拼读，掌握单词是由哪些字母组合而成的。
4、让学生想其读音和构成。通过以上几个步骤的训练，所学单词的读音和构成已基本上在学生大脑中形成。这时要求学生想一想所学单词读音和字母组合， 主要是进一步加深印象，便于学生牢记。
5、让学生说出和写出单词，目的是检验学生的'掌握情况。教师拿出实物或卡片，要求学生正确拼读出来，并给予适当奖励，激发学生斗志。
6、仅仅凭以上的教学还不够，因为它们容易使学生产生疲劳感，不利于提高学生学习的积极性。因此在小学英语教学中，游戏是很重要的，针对英语单词，我们可以通过游戏竞赛来检查学生记忆情况。如教师教每个单词都只用3分钟，那就是让学生听30 秒，看30秒，读 1分钟，写1分钟。然后就听写所学单词，看谁的短时记忆力强。这样，调动了学生学习的积极性，个个都争做"记忆强者 "。
7、还要注意关心学困生，对他们加以个别辅导。 每次单词测试结果，必然会产生个别"记忆弱者"，他们会有种自卑感。 教师应正面引导，对他们要有耐心，单独地进行补缺补差，同时要求好的同学多多帮助差生，使差生感受到周围的师生没有瞧不起他们，而是在关心他们，让他们重新树立起学好英语的信心。这样全班就形成了一个你追我赶、互帮互学的良好的英语学习氛围。
总之，对于小学英语教学，我们应以游戏为主，在游戏中贯穿英语知识，在欢快的氛围和实际的活动中，让学生不知不觉地融入到英语学习的环境中，让“要我学”变成“我要学”。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”
小学英语单词9
动物(animals)
猫cat
狗dog
猪pig
鸭duck
兔rabbit
马horse
大象elephant
蚂蚁ant
鱼fish
鹰eagle
鹿deer
海狸beaver
鸟bird
蛇snake
老鼠mouse
松鼠squirrel
熊bear
袋鼠kangaroo
猴monkey
熊猫panda
狮子lion
老虎tiger
狐狸fox
斑马zebra
长颈鹿giraffe
鹅goose
母鸡hen
火鸡turkey
小羊lamb
绵羊sheep
山羊goat
奶牛cow
驴donkey
鱿鱼squid
龙虾lobster
鲨鱼shark
海豹seal
抹香鲸sperm whale
虎鲸killer whale
小学英语单词10
一、 Greetings 问候语
1. Hello! / Hi! 你好！
2. Good morning / afternoon / evening! 早晨（下午/晚上）好！
3. I'm Kathy King. 我是凯西·金。
4. Are you Peter Smith? 你是彼得·史密斯吗？
5. Yes, I am. / No, I'm not. 是，我是。/ 不，我不是。
6. How are you? 你好吗？
7. Fine, thanks. And you? 很好，谢谢，你呢？
8. I'm fine, too. 我也很好。
9. How is Amy / your wife / your husband? 爱米好吗？/你妻子好吗？/你丈夫好吗？
10. She is very well, thank you. 她很好，谢谢。
11. Good night, Jane. 晚安，简。
12. Good-bye, Mike. 再见，迈克。
13. See you tomorrow. 明天见。
14. See you later. 待会儿见。
15. I have to go now. 我必须走了。
二、Expression In Class 课堂用语
16. May I come in? 我能进来吗？
17. Come in, please. 请进。
18. Sit down, please. 请坐。
19. It's time for class. 上课时间到了。
20. Open your books and turn to page 20. 打开书，翻到第20页。
21. I'll call the roll before class. 课前我要点名。
22. Here! 到！
23. Has everybody got a sheet? 每个人都拿到材料了吗？
24. Any different opinion? 有不同意见吗？
25. Are you with me? 你们跟上我讲的了吗？
26. Have I made myself clear? 我讲明白了吗？
27. Could you say it again? 你能再说一遍吗？
28. Any questions? 有什么问题吗？
29. That's all for today. 今天就讲到这里。
30. Please turn in your paper before leaving. 请在离开前将论文交上。
三、Identifying Objects 辨别物品
31. What's this? 这是什么？
32. It's a pen. 是支笔。
33. Is this your handbag? 这是你的手提包吗？
34. No, it isn't. / Yes, it is. 不，它不是。/是的，它是。
35. Whose pen is this? 这是谁的笔？
36. It's Kate's. 是凯特的。
37. Is that a car? 那是一辆小汽车吗？
38. No, it isn't. It's a bus. 不，那是一辆公共汽车。
39. What do you call this in English? 这个用英语怎么说？
40. What is the color of your new book? 你的新书是什么颜色的？
41. How big is your house? 你的房子有多大？
42. How long is the street? 这条街有多长？
43. What's the name of the cat? 这猫叫什么名字？
44. Where's the company? 那个公司在哪儿？
45. Which is the right size? 哪个尺码是对的.？
四、About Belongings 关于所有物
46. What's this? 这是什么？
47. It's an air-conditioner. 这是空调。
48. Is this yours? 这是你的吗？
49. Yes, it's mine. 是的，是我的。
50. Where are my glasses? 我的眼镜在哪儿？
小学英语单词11
一、使用零散的时间记忆
用大段的时间背单词，效果并不好。长时间枯燥记忆易造成催眠效应，以至于背单词的时候犯困。用若干个5-10分钟的时间段来代替整块时间，能提高学习效率。任何时间、任何地点，只要有空闲就可以看。
建议：每天早自习、午休前、晚自习三个时间段，抽10分钟看一下英语单词，时间不用长，贵在坚持!坚持是一切成功的前提。
二、以10-15天为周期重复所有单词
尽量在记忆衰减前加强对已看过单词的进行重复，强化它们在大脑中的印象，10-15天正好是记忆衰减的周期。可以按照需要记忆的单词总量进行划分，得到每天要看的.单词量。
建议：重视复习!每周周一到周五新单词背诵，周末复习本周单词。月末复习四周单词。
三、单词记忆用“看”而不用“背”
对于每天需要记忆的单词，我们不需要也不可能一次全部记住。只需要每天反复地看这些单词，并在大脑中想它们的发音和意思就可以了。这样的重复每天4-6遍最好。这些单词在大脑中的印象会由模糊逐渐变清晰。看单词的时候不需要看例句。在单词还没有认识的时候，看例句不会对记忆起到辅助作用，反而增大了记忆量。
建议：很多学生反馈“背了一遍，臣妾做不到啊”，我想说，我也做不到。
四、思维导图记单词
以思维导图有效的记忆思维模式为理论基础，将传统单词单个孤立的记忆模式，转变成了单词群记忆模式，每个单词群不是随便组群，而是根据该组群单词的偏旁+部首等内在联系，比如：形式联系、意思联系等组群，另外给每组单词群都配有独家的故事。
思维导图课程的原理
我们从第一个单词best(最好的)延伸至test(测试)，再延伸至text(课文)，textbook(课本)……以此类推展开的思维导图模式。我们就会发现这几个单词连续读起来都非常有节奏感，且在某种程度上也有关联性。
完整的故事(句子)：
依次联想：(翻译：我想成为最好(best)的，所以我需要通过阅读课本(textbook)上的课文(text)在测试(test)中考得最好(best);我需要在饭店(restaurant)休息(rest)，用一下洗手间(restroom)，否则我会焦虑(restless);我脱下我最好的马甲(vest)在森林(forest)里面收获(harvest)橘子。
这些句子连起来读是非常有节奏感的，同时也发现如果多读几遍，即可轻松记下所有单词，并且还能背下来。
视频版讲解：思维导图记单词，3分钟轻松记忆10个单词!
五、每个单词花费5-10秒
实际上，看单词的时候花费5分钟和5秒钟是一样的，单词在大脑皮层上的信息记录效果没有区别，其遗忘效果也是几乎相同的。所以，我们应该多次重复，并降低每个单词消耗的时间。
建议：千万不要消耗大量无用功，喝咖啡保持高度精神，既然学就学进去，如果学不进去索性不学。
小学英语单词12
Get up 起床
do morning exer cises 做早操
do the dishes 洗碗碟
do an experiment 做实验
eat breakfast 吃早餐
eat lunch 吃午餐
eat dinner 吃晚餐
cook dinner 做饭
walk 走
climb 爬
sleep 睡觉
swing 荡秋千
swim 游泳
skate 滑雪
drink water 喝水
Sping 春天
Summer 夏天
Fall 秋天
winter 冬天
season 季节
hot 炎热
cold 严寒
cool 凉爽
warm 暖和
windy 有风
cloudy 多云
snowy 下雪
小学英语单词13
一、教学目标
1.知识目标
（1）能听、说、读、写本单元的动物类单词。
（2）进一步巩固句型：do you like．．．？yes，i do．／no，i dont．以及i like．．．和i dont like．．．
2.能力目标
能够用几句连贯的英文向别人介绍自己的动物朋友以及它的特征。 3.情感目标
使学生认识到人与动物之间的亲密友好的关系，从而树立应该保护自然、爱护动物的意识。
二、教学重点
能够听、说、读、写本课的动物类单词。
三、教学难点
较熟练地在情景中运用几句连贯英文向别人介绍自己的动物朋友。
四、教学准备
多媒体课件、动物实物、若干动物名片。
五、学情分析
学生学习剑桥英语已有一年半之久，他们学习英语的兴趣浓厚，已具备交流简单个人信息的能力。活泼爱玩，好表现自己是他们的天性。we love animals这一单元的主题是他们既熟悉又喜爱的动物，该课中的大部分动物单词学生已经学过，句型学生已熟练掌握，所以说学习这一课对于他们来说是件轻松愉快的事情。
六、教学过程
int：just now，we watched the lion king，do you like animals？what can you see？which animals do you like？do you like panda？
preparation
（1）boys and girls，we are in the forest now，lets do some exercises．listen and act．
hands up．hands down．act like a dog／cat／monkey．fly like a bird．swim like a fish．jump like a rabbit．run like a horse．walk like an elephant．
（2）cai shows pictures of four animals tails．t：look and gue．what animals are they？
s：its a dog／an elephant／a horse／a monkey．
（3）cai shows eight photos of animals．t：look and say．what do you like？s：i like sheep．．．
（4）lets chant．say the chant with t．
i like sheep．i like goats．i like horses．i like dogs．i like chicks．i like ducks．i like cows．i like cats．
（5）cai shows a big apple tree．
t：now lets play a game．there are many apples on the tree，and each apple has a picture of an animal in back of it．ill call one of you to pick an apple then write down this word on the blackboard．if it is right，ill give you a smiling face．
（6）game：find friends．
①give every s a card．
②t gives a model．
sa：do you like elephants？
sb：no，i dont like elephants．sa：do you like elephants？sb：yes，i like elephants．sa：were friends．
③ free talk．
④check it up．
sa：were friends because we like elephants．activities
（1）t：do you know which animal i like best？can you gue？t：（show the toy giraffe and give the reasons．）giraffe is my favourite animal．it is very pretty．its very tall．it has got a small head，a long neck and a small tail．i like giraffes．do you like giraffes？
s1：yes，i like giraffes．
t：great！this is for you．（give her a smiling face．）
（2）activity：we love animals．（show six toys：panda，monkey elephant，rabbit，snake，cat．）divide the students into six groups，every group choose an animal，and discu how to introduce it to others．
①t gives the example．
② prepare in groups．
③communicate with the other group．
e．g．s1：hello！look，this is a monkey．its small．its brown．it has a long tail．i like monkeys，because it is lovely and clever．do you like monkeys？s2：yes，i like monkeys．s1：thank you．goodbye．
④communicate with the teachers．
t：there are many animals in the world，but we cant see some animals today and maybe they will never come back．lets protect and save the animals．do you love animals？t：lets chant．
animals，animals，．
tigers，hippos，bears and pandas．we love animals，．
monkeys，horses，dogs and cats．animals，animals，．look up some books after cla and find out where the rare animals are both in and outside china，and then answer the follwing questions．
（1）where can we see pandas／elephants／tigers in china？
（2）where can we see hippos／crocodiles？
【试讲或说课时如有学生，那么与学生互动的`环节是不可少的了，教师在课堂上调动学生的积极性、提高学生学习兴趣是衡量教师的一个标准。试讲者在互动环节要注意角色的把握，试讲者主要是发挥启发、引导学生的作用，而互动环节要以学生为主体，通过互动最终使学生达到充分理解课文重点内容和新课标要求的目的。】
小学英语单词14
一、多听多读加深印象英语就是从听和说开始的。
多听和多说，都会加深单词在脑中的印象。老师在课上要用多种方法让学生进行口语练习，但要避免形式单一。鼓励学生在家里也要多说多念。学生们刚开始学 习英语时兴趣都很浓，回到家都愿意读给家长听，但渐渐就害怕“开口”。所以这就要求家长的配合、鼓励和表扬。读得多了，就会形成一种语感，单词顺口就会说出来。
二、运用联想拆分单词中国人记汉字。
中国人常是把汉字分解为偏旁部首来记。单词也可如此。如meat（肉）,可分解为m和eat。eat意思是吃，肉是可以吃的，这样，只需把m记住，整 个单词就记住了。还有一些单词可以用加一、两个字母组成新词来记：如：car（车）—card（卡片），far（远的）—farm（农场），还有一些单词 只有一个字母之差，如：cab（出租车），cat（猫）；另外，英语里还有一小部分单词换一下字母位置，即成为另一个词：如，on（在…上）— no（不），top（顶部）—pot（壶）。在新授单词时，可利用游戏让学生们找朋友、组单词。增强课堂教学的趣味性。
三、编顺口溜韵律记忆孩子们都喜欢有趣的事。
那么编顺口溜，说儿歌、口诀能极大地提高孩子们的学习兴趣。像：点头yes摇头no，来是come去是go，我是I你是you，谢谢你 thankyou。关于序数词的口诀：基变序，有规律，一二三要牢记，th从四起，ve要用f替，八加h九减e，ty变为tie，几十几，几百几，首数仍 是基数词，尾数才用序数替。这样既易于记忆，又能提高孩子们的积极性，取得良好的效果。
四、归纳记忆法。
平时分类存储单词积累得多了，可将单词按其意义进行分类，将零散、杂乱的词语进行分析、总结、归纳，形成系统的网络，才能将已有的知识熟记于心，不易遗忘。把单词归纳在一起进行记忆，能使学生思路清晰化，结构系统化。
教学是一门艺术。教师不仅要教给学生知识、教会学生方法，还要激励、唤醒和鼓舞学生。以上仅仅是部分学习英语单词的小方法，学生在学习中不妨根据自己 的具体情况，发掘更加多的`好的学习方法。所谓“黑猫白猫，抓到老鼠的就是好猫”，只要是能够让自己轻松记住英语单词的方法，就是好的英语单词学习方法。
小学英语单词15
小学六年级英语单词 单词的互换
tomato（复数）tomatoes potato（复数）potatoes dress（复数）dresses
fox（复数）foxes class（复数）classes bus（复数）buses
box（复数）boxes boy（复数）boys family（复数）families
knife（复数）knives foot（复数）feet sheep（复数）sheep
is（复数）are this（复数）these that（复数）those
light（复数）lights man（复数）men woman（复数）women
goose（复数）geese battery（复数）batteries city（复数）cities
baby（复数）babies it/she/he（复数）they people（复数）people
horses（单数）horse
小学五年级英语必会句子（下册）
1.When do you eat dinner? I eat dinner at 7:00 in the evening.
2.When do you get up? I usually get up at 12:00 noon.
3.What do you do on the weekend?
4.Usually I watch TV and go shopping.Sometimes I visit my grandparents.
5.I often play football.Sometimes I go hiking.
6.What’s your favourite season?Winter.
7.Which season do you like best?Fall.
8.It’s always sunny and cool.
9.I can play with snow.
10.Why do you like spring? Because I can plant trees.
11.When is your birthday? My birthday is in June.
12.Is your birthday in June, too? No.My birthday is in December.
13.It’s October 1st, our National Day.
14.Who has a birthday in October? Me.
15.What’s the date? It’s October 1st.
16.What are you doing? I an doing the dishes.
17.What is your father doing? He’s writing an e-mail.
18.This is Nina.Can I speak to your mom, please?
19.Please hold on.There’s a call for you.
20.I see the mother elephant.
21.What is she doing? She is walking.
22.What about the baby elephant?
23.What is it doing?It’s running.
24.What are the elephants doing? They’re drinking.
25.What is Mike doing?He’s watching insects.
26.What are you doing? I’m watching my classmates.
27.Where are they?They are in the woods.
28.Are they catching butterflies? No, they aren’t./Yes, they are.
29.Where is Zhang Peng? He’s in the woods.
30.Is he taking pictures? Yes, he is./No, he isn’t.
小学五年级英语必会句子（上册）
1.Who’s your math teacher?Mr Zhao.
2.What’s he like?He’s thin and short.He’s very kind.
3.Who’s that young lady?She’s our principal.
4.Is she strict? Yes, she is.
5.Is she active?No, she isn’t.She’s quiet.
6.I have a new math teacher.Her class is so much fun.
7.What day is it today?It’s Monday.
8.What do you have on Wednesdays?
9.We have English, science, computer and P.E..
10.What do you do on Saturdays?
11.I often do my homework.
12.What about you? I do my homework too.
13.What would you like for lunch? I’d like some tomatoes and mutton.
14.What do you have for lunch today?
15.I have eggplant and tomatoes.
16.It’s tasty.It’s my favourite.
17.What’s your favourite food? Fish.
18.I don’t like grapes.They’re sour.
19.Are you helpful at home?You’re helpful.
20.What can you do?I can sweep the floor.
21.Just do it!
22.Can you set the table? Yes, I can.No, I can’t.
23.I have my own room now.
24.What’s it like?
25.There is a big closet, a new air-conditioner and a new mirror.
26.There are blue curtains.
27.Where is the trash bin? It’s near the table.
28.There is a forest in the nature park.
29.Is there a river in the park? Yes, there is.No, there isn’t.
30.There are many small houses in my village.
31.Are there any bridges in your village? Yes, there are.
32.Are there any tall buildings in your village? No, there aren’t.
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